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五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇一

在我的童年趣事中，多的像天上的星星數也數不清，在奶奶家的一件事我的記憶最清楚，今天，就給你們看看這夜空中最閃亮的星星。

記得那一次，我在奶奶家玩，奶奶家后院里都是雞，那時我才9歲，對這雞很好奇，于是，我就跨過柵欄，拿了幾顆小石子，就去“戰場”了，我將“子彈”射向小雞，小雞嚇的在雞院里跑來跑去，我緊追著它不放，時不時的就扔一個小石子，這回兒雞可被我惹怒了，它原來是“雞老大”，召集了許多“兄弟”，向我發起猛烈的攻擊，這回我怕了，我趕緊打開雞院的柵欄，可是“雞海”般的小雞仍對我緊追不舍，于是，就有了“第一次人雞大戰”。

我跑著跑著，不知不覺的抄起了家伙——雞毛撣子，小雞們看見了，好像在說：“你竟然用我同類的毛做武器，你慘了，兄弟們，上！”小雞再一次被我惹怒，對我緊追不舍。這回我想到了一個計謀，我跑回雞院，雞會跟進去，然后我趕緊跑出來，把柵欄關上。說干就干，我的步伐像汽車輪子一樣，快速的跑了起來，雞跟進去后，我趕緊跑出來把柵欄關上，雞好像在里面說：“下次別讓我們抓住你，哼！”這時，奶奶來了，我趕緊躲在旁邊，奶奶自言自語道：“這小雞怎么在里面叫來叫去。”這時，我在旁邊暗暗地偷笑。

別說我沒告訴你，千萬別惹小雞，不然，你一定會后悔的。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇二

人人都有自己童年時的故事、發現。在我的記憶中，給我留下印象最深的，是我7歲那年在看電視時發現的一個關于老鼠的有趣問題。

老鼠為什么長胡子呢？我曾問過伙伴、家長們，他們都說老鼠長胡子是生理現象，和人一樣，不值得大驚小怪。可是，人類是男性長胡子，女性不長胡子，為什么老鼠不分公母都長胡子呢？我真有些不明白。

前幾個月，我家的院子里建了一個小倉庫，我便去那里看了看。當我在倉庫里玩兒的時候，發現那里有一個洞，于是，我想捉兩只老鼠做試驗。我先用篩子蓋住前洞，然后提來一桶水，從后洞往里灌。果然，逮住了幾只老鼠。說也真巧，其中正好有一公一母。我很高興，就用繩子拴好老鼠腿，然后找來剪刀，把母老鼠的胡子剪掉，再把兩只老鼠一起放在洞口附近。只見那只公老鼠用胡子碰了一下墻，便很機靈地鉆進了洞里。可是那只母老鼠卻找不到洞口了，到處亂撞。接著，我又用鉗子把公老鼠抓出來，逮住它，也把胡子剪掉，結果它也找不到洞口了。由此看來，老鼠的胡子還真有用啊！

我又想，老鼠常常夜里出來偷糧食吃，人們常說它們有“夜眼”，何不趁機再試驗一次呢？到了晚上，我把燈關上，把剪去胡子的兩只老鼠放在地上，借著窗口射進來的淡淡的月光，只見兩只小老鼠盲目地東竄西撞，不時發出“咝咝”的叫聲，總是找不到洞口，不停的撞墻，發出“碰碰”的響聲。這一回，我明白了：老鼠長胡子是專門為了探路呀！

這就是我小時候的發現，很可笑吧？

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇三

童年就像一艘裝滿彩色糖果的小船，繽紛多彩。每當想起過去的事，至今歷歷在目。

小時候，我非常調皮，很喜歡捉弄別人。有一次，爸爸正躺在臥室里休息，我悄悄來到爸爸身邊，看著熟睡的爸爸，突然冒出一個可笑的想法：不如給爸爸扎個小辮子吧!我立刻動手，給爸爸打扮起來。我找來一些彩色皮筋，還有一把梳子，先輕輕地用梳子挑起爸爸的一小撮頭發，然后小心地用皮筋把頭發纏繞了幾圈，這樣一個小辮子就完成了。我看著爸爸梳上小辮子滑稽的樣子，開心地笑了起來，然后，我又給爸爸添了好多小辮子，有橫的，有直的，有歪的，各種各樣，看著我給爸爸梳的小辮子，我狂笑起來，一不小心驚醒了爸爸，爸爸醒來后，看見我在笑，丈二和尚摸不著頭腦。爸爸起身來到客廳，正在看電視的媽媽一看見爸爸的發型，笑得前仰后合。爸爸疑惑的看著我們，又不知發生了什么事。媽媽指了指爸爸的腦袋，爸爸來到穿衣鏡前，看到自己滿頭小辮子，也“噗呲”一聲笑起來。

這就是我小時候的一件趣事，它體現了我兒時的快樂和天真。

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五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇四

還記得那是我上五年級時，一個炎熱的夏日。整個學校就像一個大烤爐似的烘烤著我們。下課了也沒有一個人肯出來玩，這可急壞了我這個耐不住寂靜的陽光女孩。我忽然眼睛一亮，想了個好法子。

我大喊道：“嘿！誰玩捉迷藏？”教室里立刻沸騰起來大家異口同聲的答道：“我要玩！”“那就到走廊集合吧！”我三步并作兩步向走廊走去，數了一下人數“呀！”全班女生幾乎全到齊了。可是誰第一個來抓呢？于是，我自告奮勇先抓。同學幫我蒙上眼睛，這一蒙不要緊，只是眼前一片漆黑，我這個高手也沒辦法了，只好亂抓一氣。我摸來摸去什么也沒抓到，忽然，我聽見從遠處傳來一陣腳步聲，越來越近了。我沖上去一把抱住她，一摸，呀！腰這么粗，“美嬌，是美嬌！”我喊到。心里還洋洋得意，以為終于找到下一個來抓的人了。可是聽聽聲音有點不對勁，同學們怎么都在笑呢？不管了，先看看再說，可這不看不要緊一看嚇一跳，我抱的竟然是教導主任。我的臉“唰”一下紅了，羞的無地自容。飛奔到教室看見教室的同學也在笑，就連教導主任也笑得前俯后仰，這時我恨不得找個地洞鉆進去。

雖然這件事使我很很尷尬，但是這是我快樂童年的美好回憶，我至今難以忘懷。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇五

在童年生活中，我有許多好朋友，他們伴隨著我幸福地成長。我常常打開心門悄悄地對自己說，小學畢業后，我們要在同一所學校讀中學。在這些好朋友中，有本班的，有別班的;有認識多年的，有認識不久的，有住在外村的，有住在隔壁的。讓我最開心、最快樂的是喬魏華，大家給他取了一個有趣的綽號喬鬼子。

3米的他，黑黑的臉蛋，高高的鼻梁，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，像兩個頑皮的小精靈。上課時，他像一個害羞的小姑娘。如果老師叫全班一起讀書，即使你坐在他的旁邊也一定聽不到他的聲音，因為他的讀書聲太小了。他喜歡跑步，喜歡吃薯片，喜歡穿牛仔褲和一件黑色的上衣。他喜歡藍色和黑色。

又有一回，上體育課跑400米，我們都緊張極了，可他卻若無其事地說：如果我是超人，一下子就能跑完400米。我們聽了，捧腹大笑，真沒想到，喬鬼子能說出這么幼稚、這么天真，這么搞笑的話來。

他傻，傻的有些可愛;他搞笑，笑得讓人合不攏嘴。我喜歡和他在一起。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇六

今天我們學習了俄國作家費奧多羅夫的文章《童年的發現》，這一課老師讓我們寫學習收獲。這一課主要講了作者發現了有關胚胎發育的規律，還寫了老師對夢中飛行的解釋。寫了作者發現了人類胚胎發育過程，最后寫了作者被老師誤解而趕出了教室。課文中"我明白了——世界上重大的發明與發現有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”，我明白了，這段話的意思。誰讓“我”有這樣重大的發現呢?被轟出教室也不為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現人列在一起來安慰自己。

這篇課文講了作者是一個善于研究，善于想象，求知若渴，想象力非常豐富的孩子，作者做什么事情到有始有終，不半途而廢。不懂的事情要絞盡腦汁認真思考，直到找到問題的答案。

我也非常敬佩他。我要向他學習，學習他善于研究，善于想象，刻苦專研，求知若渴的精神，我要把這種精神用在生活、學習、實踐中，這樣在我們今后的一生中都會有很大的.幫助。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇七

小的時候，我總是聽到大人們說“講大話掉大牙”他一直在我的腦海里忽隱忽現。于是，我就始終告訴自己“瑩瑩，不要說謊哦，不然會掉大牙的”但是，有一天，我在刷牙的時候，突然感覺我有一顆牙齒松了‘啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊’我的心里緊張起來，不禁陷入沉思“燦爛，詛咒靈驗了！一定是因為昨天我騙媽媽喝完中藥了，其實我偷偷地倒了，因為實在是太難喝了！”心想：是哦，我可以用膠水把它粘住啊，可是，膠水有毒啊。然后我靈機一動，用手壓。

每當媽媽再次提起那件事，我就會不好意思的笑一笑，笑我當年的無知。童年是美好的，讓人無比懷念。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇八

今天我上了《童年的發現》一課，在導入課文的時候我問同學們:“你們小時候有沒有新奇或是有趣的發現?”一開始課堂還是一片寂靜，只有一個同學愿意舉手說，我只好先叫舉手的這位同學先說，他說道小時候撿了一條毛毛蟲養在家里，慢慢地看它怎樣變成蝴蝶的過程。頓時在這位同學說完之后課堂就像炸了鍋一樣，同學們都起了興致，紛紛議論起來，想回答的同學爭先恐后的`舉手，課堂氣氛一下子好起來。我也趁熱打鐵讓他們多說一些，不時的也給些評論。就這樣我導入了新課，也把學生的興致提了起來。一節課的效率很好。我之后問的幾個問題，大部分同學都能很快說出來。我想這和一開始的談話導入有著密不可分的關系。

一點不足的是在讓學生體會第二自然段作者當時所要體現的心情時，學生不能很準確的體會到。我感覺還是不太熟悉課文的緣故，所以在第二課時的時候我要逐步來講作者是怎么發現人進化的規律的和他和老師的誤會。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇九

每當讀到《趕海》這篇文章時，我都會想起我的童年趣事。

記得小時候，我聽媽媽說，長大了考上大學就可以坐小汽車當大官。我很很羨慕，于是我每天都認真學習。

一天，我聽樓上的王阿姨和媽媽說：“樓下的小明考上了大學，是因為他鋼筆水喝得多呀。”“對啊!”媽媽附和著她。

樓下的我聽后，心想：我考上大學的機會快要來臨了。然后，我到爸爸書房拿了瓶鋼筆水，大喝起來。喝完后我就覺得肚子里排山倒海。我實在太難受了，就打電話給媽媽說：“媽媽，我剛喝完鋼筆水，肚子現在難過死了，你快來呀。”說完，我就什么都不知道了。

等我醒來后我發現自己已經在醫院了。等我出院回家后，鄰居們都說我是個“傻丫頭。”唉，真沒羞呀!

雖然這的確是件傻事，可現在的我回想起來，還真是覺得有趣呢。

我的童年趣事像一個五彩斑斕的盒子，用晶亮的珍珠一個個的串起來，讓我印象最深刻的還是那冬天打雪仗的趣事。

那是我八歲的`冬天，外面下起了大雪，雪花飄飛，這真是個打雪仗的好機會!我和幾個伙伴下去比賽打雪仗。比賽開始了，我彎下腰，拿起一團雪，把它捏成圓形，對準一個伙伴，“嗖”的一聲，我的雪球砸中了一個“敵人”，“耶”!我興奮地歡呼了起來，接著，對方也開始對我們攻擊了，滿天的雪球像一個個壘球朝我們扔來，我們左躲右閃，忽然，有一個人在背后攻擊我了，說時遲，那時快，我剛好轉過身來，那個雪球猛的向我臉上一砸，弄得我臉上全是雪，活像一個圣誕老人……。

我的童年是活潑的、有趣的。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇十

我小時候只要是遇到什么不會的問題總是要刨根問底的尋找問題的答案。

在我5歲以前，我一直都認為孔雀開屏是為了好看，為了和別的孔雀比美。知道5歲的某一天，我終于知道了這個問題的答案。

有一天，姐姐帶我去動物園里玩，我們走著走著就來到了孔雀籠的前面。姐姐不喜歡鳥兒這一類的動物，拉著我準備身離開，但在我的一陣吵鬧之下，姐姐只好陪著我一起去看。人人都說孔雀開屏是非常漂亮的，但是我從來都沒有可那見過孔雀開屏，我就站在籠子前面等，想看它開屏。

可是，我們等了許久，卻遲遲不見它開屏。正當我準備放棄，不再等的時候，旁邊過來了一位抱著孩子的母親。只見她手上拿著照相機，對著孔雀“咔嚓”地照了一張。令全場人都沒想到的是，那孔雀竟然開屏了。它一開屏，這下照相的人就更多了，一下子就給圍得水泄不通。見到這情景，孔雀也嚇壞了，一邊開屏，一邊向后退了幾步。

姐姐問我：“妹妹，你知道孔雀開屏起到什么作用嗎？”我也如實的以我自己理解回答：“當然是為了比美呀，難道不是嗎？”姐姐笑著對我說：“當然不是了，這個問題的答案還要你自己去找。”

回到家后，我迫不及待地去問爸爸：“爸，你說孔雀開屏有什么用呢？”爸爸耐心地幫我解答：“孔雀開屏是因為它害怕了，它也想用自己的羽毛來嚇唬別人。”

自從那次起，我才真正弄明白孔雀開屏有什么作用，這是我童年時的一個發現。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇十一

我發現同學中有部分人沉迷于游戲。

你可能會和我一樣感到疑惑，為什么大家都沉迷于游戲呢？

我把這個問題拋給了我的爸爸。爸爸是一名老師，所以他或許知道學生們為什么沉迷游戲。那些都是不想學習不愛學習的人。他們覺得學習壓力太大了，要玩玩游戲，放松一下，但是一玩就陷進去了。因為游戲是一個虛擬的世界，里面可以操縱自己想要的角色，從而產生一種滿足感。但有些人控制不好自己的時間，總是想著玩一局就不玩了，結果玩了好幾局都想著，再玩一局吧。所以人的欲望都是無止境的。爸爸這樣說。

越到了高年級，我越來越明白。人為什么會喜歡玩游戲？由于商家要把游戲設置的好玩有趣，所以惹得人們的喜愛。像我這種接觸過一點游戲的人都知道。比如什么游戲里面有什么皮膚，有什么模式，有什么等級。有些人可能會想，乖！這個皮膚好，我要買。哇！這個模式好我要玩。唉！這個等級我低了要升級等等。有的耗盡自己的家產，買這個買那個來裝備游戲里的自己，結果一無所獲。看來游戲真的是能把人給吸住啊！我甚至在網上看到了，有人因玩游戲還導致自己自殺跳樓。真是太恐怖了。

爸爸還說必須等我們成人以后才可以玩游戲，因為成人后，自控能力強了，才能把控好玩游戲的時間，適當的玩。

總結起來。不得不說，游戲這東西，童年別碰，等我們成人了再玩吧！

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇十二

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇十三

你是否有過童年的發現，將你的發現說給你的同桌聽。

學生甲：我發現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線。

學生乙：我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼，一會兒閉眼。

學生丙：我發現了彩虹。

今天我們一起來看看本文作者的發現吧！

1．自由讀全文。思考：童年時我發現了什么？

（達爾文有關胚胎發育的規律。）

2．，聯系上下文理解詞語的意思。

禍患：災難。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

絞盡腦汁：費思慮，費腦筋。

眉目：事情的頭緒。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

妨礙：使事情不能順利進行。阻礙。

困窘：為難。

驅逐：趕走。

3．按照課文的不同內容給文章分段。

第一段（1、2自然段）主要講了我在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給我帶來了懲罰。

第二段（313自然段）我在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，我便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。

第三段（1419自然段）四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，我想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為我的笑不懷好意，便把我轟出了教室。

1．我是怎樣發現胚胎發育規律的？又是怎樣找到答案的。

分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。

（1）我是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有飛行的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。

（2）我們一起找到老師，請他給我們解答。

（3）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。

（4）我想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發現人應具有的某些特征。

（5）我經過思考、推算，終于找到了問題的答案。

2．從我的發現過程中，看出作者是個怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執著的精神。）

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇十四

我和爸爸都非常喜歡養魚，雖然我們的魚缸不大，但總有一兩條小魚在里面自由自在地游泳。

一天，爸爸買回四條孔雀魚。兩條雌的，兩條雄的。雄魚的尾巴特別漂亮，簡直就像一條五彩繽紛的孔雀尾巴，真是名不虛傳。這四個小家伙就在我家的魚缸里安家了。我們每天都要和他們玩一會兒，不是喂食，就是靜靜地看他們在水里“跳舞”。

兩個月后，我突然發現魚缸底部有很多黑色的小點點在水里飄動。一開始，我以為是魚兒們排泄的糞便，沒有仔細看。又過了一個星期，那些小點點有點變大了。我更加感到奇怪了，這些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我請教爸爸：“爸，你看，魚缸里的黑點是什么呢？”爸爸把眼睛貼近魚缸，仔細地看了又看說：“我也搞不清，這樣把，我有時間上網查查，會不會是小魚。”“不會吧，小魚應該有小魚的樣子，他們哪有一點魚的樣子呢？”

上學后的整個上午，我的腦海里都是那些小家伙，真是度日如年，我盼著趕快下課，再仔仔細細地研究一番，非把他們搞清不可。終于放學了，我飛快地跑到家里，爸爸已經下班了。我趕緊拉起爸爸的手，迫不及待地沖到魚缸前，撅起屁股，目不轉睛地看小黑點們。爸爸非常肯定地說：“他們就是孔雀魚的孩子們，沒錯，我請教了養魚專家。”

“哇，真是不可思議！”我更加關注小魚們了。每天都要到魚缸前觀察，看這些神奇的小生命，看他們在他們的“大海”里快樂地生活，在媽媽的肚皮地下享受水的樂趣。

看來，只有多觀察，多發現，多思考，自然界的謎團才會一個個解開。

五年級第二單元童年的發現（精選15篇）篇十五

第一段：引言（100字）。

童年是人生中最為美好的時期，充滿了探索和發現的樂趣。作為一名五年級的學生，我愿意分享我的童年發現心得體會。通過五年級的學習和生活，我發現了人生的寶貴和多樣性，并且擁有了更加深刻的認識。

第二段：對時間的發現（200字）。

在五年級，我開始越來越清楚地意識到時間的寶貴。每天的學習、玩耍和休息，時間總是過得飛快。曾經覺得學習是一種任務，但如今我了解到，學習是為了讓自己擁有更多的知識和能力，為未來成就大計做準備。所以我開始主動安排時間，合理分配學習和娛樂的時間，不僅能讓自己更高效地學習，也可以有更多的時間去追求自己的興趣愛好。

第三段：對友誼的發現（200字）。

五年級的我開始更加重視友誼，也發現了朋友對于我的重要性。在童年的五年級，我學會了傾聽和分享，與同學們建立了深厚的友誼。我們互相支持、幫助，在困難和挫折中彼此攜手前行。通過與朋友共同度過的時光，我發現友誼是如此的寶貴，它不僅讓我感受到愛和溫暖，也教會了我關心和包容。我深深體會到，友誼是童年最重要的財富。

第四段：對自我發現的重要性（300字）。

五年級的生活中，我開始不斷思考自己是誰、自己有什么擅長的事情，并學會了珍惜自己的獨特之處。我參加了學校的各類活動，如話劇表演、辯論賽等，在與他人的比拼中，我發現自己在表演和演講方面的天賦。我也漸漸了解到，人與人之間的擅長不同，每個人都有自己的優點和特長。這讓我更加自信，不再羨慕別人的特長，而是去發現和發展自己的潛力。我明白了每個人都是獨一無二的，每個人在自己的領域都可以大放光彩。

第五段：對未來的期許（300字）。

在五年級的童年探索中，我對未來有了更多的期待和展望。我渴望成為一個有自信、有責任心的人。我希望能夠繼續學習和成長，不斷挑戰自己。我也希望能夠繼續保持童年的好奇心和發現心，探索更多未知的領域，開拓自己的思維和視野。我相信，通過對自己和世界的不斷探索，我會在美好的童年中發現更多的寶藏，為自己的人生添上更加絢麗的色彩。

總結（100字）。

五年級童年的發現心得體會，讓我真切地感受到時間的寶貴，友誼的重要性，自我發現的力量以及對未來的期許。在童年的這段路上，我學會了如何珍惜每一個瞬間，感悟友誼帶來的快樂和溫暖，發現和發展自己的潛能，以及激發對未來的期待和努力。童年是一段美好的時光，希望每個五年級的同學都能夠抓住這段時光，去充實和豐富自己，讓童年成為人生最值得回憶的階段。