優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備，還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇一

第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的“球”。

課間十分鐘下課了，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。你看!同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著扔來(lái)的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條生命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了，李若愚同學(xué)一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀!開場(chǎng)就輸，真叫人不痛快!石亞禹大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏，不能輸!”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的“球”。我們輕松得贏了對(duì)方。大家又蹦又跳，高興極了!緊接著我們和對(duì)方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對(duì)方的許龍菲動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對(duì)方接住，我這一“球”竟打著了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍，這時(shí)上課的鈴聲響了起來(lái)，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊!

課間十分鐘初中大全（22篇）篇二

要說(shuō)這課間十分鐘的主角，當(dāng)選阿唐。還是初2時(shí)，課間十分鐘就因?yàn)樗兊捏@濤駭浪不斷。還未到下課鈴響，他那公鵝似的嗓子便響了起來(lái)：“十……九……八……三……一!”往往在“一”字響起的一瞬間，令人振奮的下課鈴聲就嘩啦一聲逛便全校。如果哪位老師還意尤未盡的，想“將革命進(jìn)行到底”的話，那么恐怕他隨時(shí)有患肺結(jié)核的危險(xiǎn)對(duì)手”――全校出名的對(duì)學(xué)生抗議的小動(dòng)作熟視無(wú)睹的能人也無(wú)法在一片咳嗽聲的海洋中“堅(jiān)持革命”了。

所謂“道高一尺，魔高一丈?！比绻皇抢习嗄欠谥械摹皩?duì)學(xué)生的體貼與關(guān)愛”的行動(dòng)，或許這課間十分鐘會(huì)相對(duì)平靜的多，可事實(shí)往往不盡人愿。

“同學(xué)們，這是一段艱苦的學(xué)習(xí)歷程!中考就在眼前，(事實(shí)上離中考還剩342天零17個(gè)小時(shí)……)除了考試考好以外你們別無(wú)出路。(這又是誰(shuí)說(shuō)?怪不得有人說(shuō)“在素質(zhì)教育盛行的今天，下頭天高皇帝遠(yuǎn)，明修棧道，暗度陳倉(cāng)，與之相悖的應(yīng)試教育越來(lái)越隱蔽，越來(lái)越猖獗!”這完全是明擺著大力宣揚(yáng)應(yīng)試教育嘛，連避諱點(diǎn)都干脆省了……)”在老班意味深長(zhǎng)的暢達(dá)32.6秒的停頓之后，全班的同胞們都屏息以待接下來(lái)的“核心內(nèi)容”。

――“想考重點(diǎn)高中的就趕快復(fù)習(xí)，其他的對(duì)自己沒有任何要求的人就可以出教室休息了。”果然，全班無(wú)一人選擇后者，老班滿意的掃視全班之后，更是大大方方的坐到了講臺(tái)前。

“唉，我就說(shuō)嘛，我們班主任就是挺民主的!”阿唐壓低聲音揶揄到：“二選一，至少還有得選嘛?！?/p>

“民主?前提是打引號(hào)!”方國(guó)強(qiáng)抬抬眼鏡，“我勸你還是乖乖待在教室里!如果你出去的話，我想你肯定會(huì)‘非死即傷’!”

然而在阿唐“一心向著正義，誓死捍衛(wèi)原則”的信條下，他堅(jiān)決地舉起了手。

“老師……”

“怎么，什么事啊?”老班那凌厲的目光讓我倒抽了口氣，我也明顯感到身旁的阿唐身體哆嗦了一下。

“別說(shuō)了，”方國(guó)強(qiáng)壓低聲音勸到，“想找死啊你，反正就十分鐘，咱不休息得了!”

“是啊!”我也不由的擔(dān)心起來(lái)“等會(huì)怎么給你收尸啊?”

“收尸?!小樣兒，你可不要乘人之危啊!”阿唐嘀咕了兩聲。

老班厲聲說(shuō)：“怎么了?你是不是想出去休息休息啊?”老班的臉色明顯變的難看起來(lái)，我們都感到事情不妙。

阿唐深吸了口氣：“老師，我……我……”我跟方國(guó)強(qiáng)屏住呼吸，心臟明顯掉了兩拍，仿佛此時(shí)此刻“造反”的是我們不是阿唐。

“說(shuō)啊!”老班已經(jīng)站了起來(lái)，向我們這里走來(lái)。全班同學(xué)都注意到了，默默關(guān)注著事態(tài)發(fā)展。

“天!阿唐這不是以卵擊石嘛，明擺著不想活了!”不知誰(shuí)嘀咕了兩聲。

“阿唐好帥哦，帥呆了!”

“阿唐真可憐，好象一只待宰的羔羊……”

“阿唐，你是我的偶像!”

一時(shí)間議論紛紛，阿唐進(jìn)也不是，退也不是。

終于在0.23秒的迅速思考之后，一句使全班暈翹翹的經(jīng)典回答在阿唐腦中醞釀完成――“老師，我肚子疼，要上廁所……”

“早說(shuō)嘛，快點(diǎn)去吧?！崩习嗄樕鬄榫徍?，“看什么看?還不快復(fù)習(xí)!”于是同學(xué)們立刻還原了狀態(tài)，“刷……刷……”的寫字聲又充斥了正個(gè)教室。

……。

最后上課鈴響時(shí)阿唐才回來(lái)，而且令人驚訝的是他竟然面露喜色。

“怎么搞的，不是要為原則而奮斗的嗎?”我問(wèn)他。

“這叫英雄不吃眼前虧!況且……我不是也在外面‘休息’到上課嗎?這廁所空氣差是差了點(diǎn)，總比這里強(qiáng)吧!”阿唐有些得意的回答，“我簡(jiǎn)直都佩服我自己了!”

我倒!

從此以后，阿唐的經(jīng)驗(yàn)風(fēng)靡了全校，原本門可羅雀的學(xué)校公廁變的如同食堂那樣門庭若市了。

某師：干嗎?有要去廁所了?

某生：是啊，肚子又不舒服了。

某師：可是你上節(jié)課不是剛?cè)チ藛?

某生：這……我最近腹瀉，可能―可能每節(jié)課下課都要去廁所!

某師”今天回家就去買瀉痢停，知道沒?(這可不是廣告!)。

從此以后，阿唐成了學(xué)校的“紅人”，除了被老師以帶壞風(fēng)氣為由狠p了一頓外，受到絕大多數(shù)同學(xué)的擁戴!

只是，這課間的主題依然是復(fù)習(xí)，沒改變過(guò)。雖然也有點(diǎn)“造反”的小風(fēng)小浪，但很快的就被老師們無(wú)情的“鎮(zhèn)壓”在了萌芽階段。我想是“阿唐**”讓老師們有了前車之鑒吧。

所以說(shuō)，課間依然是老師們的舞臺(tái)，學(xué)生……只有當(dāng)觀眾的份唄!

課間十分鐘初中大全（22篇）篇三

每個(gè)學(xué)校都有課間，每個(gè)學(xué)校的課間猶如熱鍋上的螞蟻一般，而我們的學(xué)校也不例外。一下課，男生嗎玩那些什么溜溜球呀！三國(guó)殺西游殺什么的！女生們玩的可不是一般的多而是veryvery的多呢，有長(zhǎng)繩，九宮格，跳房子，皇上皇后萬(wàn)萬(wàn)歲，系紅領(lǐng)巾······還有很多很多。而我、周胖、苗苗和蝎最like的是系紅領(lǐng)巾，因?yàn)檫@個(gè)游戲不僅好玩而且刺激。

系紅領(lǐng)巾有兩種玩法；系單個(gè)的結(jié)在手臂上。系多個(gè)結(jié)在手臂上。

先來(lái)：我和她們用石頭剪刀布來(lái)分隊(duì)，我和苗苗一組，周胖和蝎一組。開始玩了，我和周胖先比，“開始！”一聲令下，我馬上打好了一個(gè)結(jié)，向周胖沖刺，我也看見了周胖向我飛奔，我打開了結(jié)，向周胖跑去，周胖也沖了過(guò)來(lái)，之后，每次我要過(guò)去，她就要過(guò)來(lái)，我們倆就這么你來(lái)我往的跑來(lái)跑去，誰(shuí)也沒抓著誰(shuí)。2分鐘到了，我和周胖打了個(gè)平局。第二輪，蝎和苗苗來(lái)戰(zhàn)斗：苗苗打了一個(gè)結(jié)，飛快的跑去，看見蝎還在打，便沖刺，蝎回頭一看，馬上跑，苗苗看了看結(jié)，心中樂(lè)開了花，是個(gè)蝴蝶結(jié)，一拉結(jié)便松了，馬上回去捉蝎。

第二種玩法；還是我和周胖先比。我打結(jié)打結(jié)在打結(jié)，苗和蝎為各自的隊(duì)友加油，口號(hào)是：“郭巴（周胖）漏油！周胖（郭巴）接油！耶！”我欲哭無(wú)淚，打完了結(jié)，我以火箭的速度跑過(guò)去，可周胖卻開結(jié)開結(jié)在開結(jié)，她抓住了我。

我們的比分是1：1。

“叮零零，叮零零……”上課了，我們哄然一散……。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇四

“丁零零”下課了，課間十分鐘活動(dòng)時(shí)間開始了。我們馬上快活地跑出教室，校園里忽然變得熱鬧起來(lái)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于課間十分鐘初中。

作文。

600字素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

每?jī)晒?jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴!我通常會(huì)利用這十分鐘看一會(huì)書。

“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。

看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級(jí)里剩下的同學(xué)，都像燒開了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。面對(duì)此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。

正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y(cè)的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰(shuí)扔的，站起來(lái)!”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了;也許是扔紙球的人心虛了;也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對(duì)我使眼色。怎么了?我轉(zhuǎn)頭一看，呀!老師!原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀!

老師沒有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡(jiǎn)單的看了一下，對(duì)大家說(shuō)：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識(shí)呀!第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，課間時(shí)大家都在看書。在這樣安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我突然有些不適應(yīng)了。

“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的椅子。老師終于說(shuō)出了那神圣的兩個(gè)字“下課!”大家歡呼雀躍“耶!”再一看，教室里就空空如也了。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十來(lái)個(gè)同學(xué)一起玩扔沙包。我們分好兩個(gè)組，一組同學(xué)站在中間，二組的同學(xué)站在兩邊。規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人只有一條生命，如果中間的人接著扔來(lái)的沙包，就可以獲得一毛錢，也就是一條命。如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了。哎呀，李彤一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被淘汰出局了。開場(chǎng)就輸，真叫人不痛快!

第二次交鋒，我方幾乎都接住了對(duì)方的“球”。勝負(fù)已分，我們輕松得贏了對(duì)方。真是得來(lái)全不費(fèi)工夫啊!

“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結(jié)束了，迎接而來(lái)的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……。

大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。

對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè)的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。

科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。

殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jī)好?？墒侨绻^(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇五

“叮鈴鈴，”清脆的下課鈴聲剛剛響完，操場(chǎng)上就炸開了鍋。

我和同學(xué)們也跑了下去，我們要玩踢毽子。李欣桐先踢，只見她輕松地提腳、送毽、再提腳、送毽……整套動(dòng)作流暢自然。再看她的小辮子，隨著她身體的擺動(dòng)，也一上一下，活像一只上下翻飛的小蝴蝶。呀！李欣桐踢了整整100個(gè)呢！太棒了！

我們旁邊就是老鷹抓小雞的游戲，有玩的，有看的。不好，兇猛的“老鷹”撲向了“小雞”，慈祥的“雞媽媽”擋住了“老鷹”，“老鷹”失敗了。但“老鷹”不氣餒，它又一次撲向了“小雞”，“小雞”們?cè)凇半u媽媽”的保護(hù)下，大驚小叫著，開心極了。

“哎呀！”一個(gè)沙包向我扔來(lái)，原來(lái)是淘氣的男生和我開玩笑呢！不遠(yuǎn)的大樹下，一位女生正靜靜地癡迷地看著一本書，看她那盯著書的樣子，仿佛外面的熱鬧一點(diǎn)也沒有聽到，我們還是不要打擾她吧。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來(lái)，操場(chǎng)上瞬間鴉雀無(wú)聲了。很快，教室里就傳來(lái)了瑯瑯的讀書聲。

窗外，太陽(yáng)公公笑得更開心了！

課間十分鐘初中大全（22篇）篇六

我們的生活很簡(jiǎn)單，學(xué)校，家里，兩點(diǎn)一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。

下課鈴一響，同學(xué)們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無(wú)疑是徒勞的?！耙幌抡n心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬(wàn)語(yǔ)在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經(jīng)常用這些話語(yǔ)諷刺我們樂(lè)此不疲。若哪位老師從來(lái)不拖課，反而提前下課，不用多長(zhǎng)時(shí)間，我們?cè)谏纤?她)的課時(shí)一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風(fēng)趣幽默，下課后，這必然成為焦點(diǎn)，大家都會(huì)眉飛色舞的高聲議論。

追追打打的確很幼稚，但這只是個(gè)別同學(xué)的陋習(xí)。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。

課間十分鐘的休息就像我們?cè)跓o(wú)垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調(diào)節(jié)。這就是為什么同學(xué)們期待下課的原因。

四年級(jí):蔣依蕓。

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課間十分鐘初中大全（22篇）篇七

對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個(gè)性課間。縱觀整個(gè)教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬于公務(wù)繁忙，這三大類同學(xué)，都趁著這難得的時(shí)光各逍遙。

第一類人群：他們均勻分布在教室的各個(gè)角落。常常是某一位同學(xué)閑來(lái)無(wú)事，隨便扯出一個(gè)話題來(lái)，馬上前位后座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時(shí)某位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)經(jīng)典的笑話，他們就笑得前仰后合，還瘋瘋癲癲的，還會(huì)傳染，一個(gè)接著一個(gè)，個(gè)個(gè)都笑得直不起腰來(lái)。其實(shí)他們純屬“自?shī)首詷?lè)”，常常讓旁人看的莫名其妙。

還有一群人：他們善于見縫插針，利用閑暇時(shí)間來(lái)有效的學(xué)習(xí)，連課間短短的四分鐘都不放過(guò)。通常他們有“過(guò)濾系統(tǒng)”，不管身邊的人怎么吵怎么鬧，他們連頭也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡(jiǎn)直到了忘我的境界，仿佛周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學(xué)們不吵不鬧；同學(xué)們回到座位里；公務(wù)纏身的同學(xué)也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業(yè)也就做完了。

這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結(jié)合，悠閑與忙碌相交融，認(rèn)真與瘋狂相輝映。我們的青春時(shí)光在這樣的時(shí)刻善良，閃耀出無(wú)限的精彩！

課間十分鐘初中大全（22篇）篇八

課間十分鐘初中大全（22篇）篇九

“叮叮叮，”下課鈴響了，同學(xué)們都飛一般的沖出教室。在操場(chǎng)上，有同學(xué)在跑步，有同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在打球，還有的同學(xué)在做游戲。不僅操場(chǎng)上熱鬧，就連教學(xué)樓上也很熱鬧，同學(xué)們玩石頭剪刀布的，臉上樂(lè)開了花。

在教室里寫作業(yè)的，看書的，聊天的都有，他們個(gè)個(gè)都很高興。還有上廁所的，有的急得像熱鍋上的螞蟻，有的一邊走一邊聊天，有說(shuō)有笑的，特別開心，這就是我們學(xué)校的課件十分鐘，充滿歡笑的課間十分鐘。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十

今天，天氣熱得要命，同學(xué)們都無(wú)精打采。課間也沒有什么可以吸引人的好玩兒的游戲，唉！真是悶得慌！第三節(jié)課一下課，同學(xué)們依舊像往常一樣在教室門口的走廊上無(wú)聊的走來(lái)走去。這時(shí)，陳長(zhǎng)帥好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，飛快向一個(gè)沒了蓋子的飲料瓶子跑去，然后迅速撿起瓶子。

看到他這個(gè)舉動(dòng)，我們都丈二和尚摸不著頭腦，誰(shuí)也不知道他葫蘆里賣的什么藥。正當(dāng)大家疑惑時(shí)，只見他舉起瓶子說(shuō)：“我們用瓶子當(dāng)球，來(lái)玩踢足球吧？”“好啊好啊！”大家立刻歡呼起來(lái)。

于是，一場(chǎng)好玩而激烈的“足球”大戰(zhàn)開始了?！班?！”陳長(zhǎng)帥發(fā)了第一球。他是b隊(duì)的攻擊員之一。對(duì)了，在這里我先介紹一下我們a、b兩隊(duì)的成員吧！a隊(duì)有四個(gè)同學(xué)：我、劉一鴻、曹戈和馬嘉駿。b隊(duì)呢，有劉奕晨、丁麒銘、羅童謠、彭家旺。話說(shuō)陳長(zhǎng)帥發(fā)的球還沒到守門員羅童謠和攻擊員劉一鴻的腳邊，就讓我用腳擋住了。

我本想把球拿起來(lái)遞給劉一鴻，可那球卻調(diào)皮地“跳”起來(lái)，落地后又跳起來(lái)……就這樣一跳一跳竟然跳回了b隊(duì)攻擊員腳邊?？吹竭@一幕，陳長(zhǎng)帥大笑著合不攏嘴，他得意洋洋的開著玩笑：“哈哈，看來(lái)這球知道是我看到它、撿起它的，要不怎么和我這么親近、總偏愛著我呢？如果這樣的話，球就每次都會(huì)回到我們這邊，你們就永遠(yuǎn)都贏不了啦！”

看著他得意洋洋的樣子，我們雖然什么話都沒回應(yīng)，可我們心里都在暗下決心：你們別再做白日夢(mèng)了，只要我們努力爭(zhēng)取接球，把球踢進(jìn)對(duì)方的“球門”，你們就別想贏！

可不，以后的幾局里，我們都更沉著冷靜地接球、守球、踢球。我們一連贏了b隊(duì)10分。b隊(duì)頓時(shí)士氣大落，看得出他們已經(jīng)開始躁動(dòng)不安，亂了方寸，每個(gè)人都叫囂著當(dāng)攻擊手，沒有爭(zhēng)取上的就在一旁氣得直跺腳。我們呢？則愈戰(zhàn)愈勇，甭提有多爽啦！快樂(lè)的時(shí)光總這樣短暫，上課鈴聲響起......

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備i.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

活動(dòng)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)一3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

(i)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的動(dòng)畫，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動(dòng)畫，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。

(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?？纯凑l(shuí)安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十二

快樂(lè)的聲音交響在耳際。

同學(xué)們興高采烈，

沖向那可愛的操場(chǎng)。

羽毛球、籃球、乒乓球。

是我們的伙伴。

笑聲交響在耳際，活力灑滿大地。

這是屬于我們的最真摯的友誼。

操場(chǎng)上那一張張臉頰，

好像明珠。

使世界充滿純真、可愛。

在我們小小的心里，

是我們最快樂(lè)、

最美好的回憶。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十三

1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì)合理安排。

2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。

3、對(duì)活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。

（1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。

（2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。

（3）會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)情況調(diào)查表。

（4）能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。

第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。

第二步：開展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生活動(dòng)安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說(shuō)明。

如：

活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調(diào)查。

活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案；

活動(dòng)方式：咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；

活動(dòng)步驟：

（1）實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況。

（2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。

活動(dòng)分工：組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等。

第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。

第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于活動(dòng)調(diào)查情況。

第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。

（1）教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的小游戲非常必要。

（2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。

第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調(diào)查、寫情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十四

說(shuō)到課間花絮，我就會(huì)想起《》這個(gè)節(jié)目，在《》里都是演一些高中生在課間的時(shí)光，但現(xiàn)在，該上演我在課間時(shí)光的故事了。

在小學(xué)里的時(shí)光里，人們的好奇心是最有疑心的突發(fā)點(diǎn)。然而，好奇心往往會(huì)讓人們獲得沒有的新知識(shí)，和收獲（得到未知的答案）。

小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們旁邊有一個(gè)窄窄的“死胡同”。長(zhǎng)度和我們教室的寬度一樣，寬度正好是一個(gè)人的。所以，一般人都能進(jìn)去，只有稍胖一點(diǎn)人進(jìn)不去。

有一次，我和同學(xué)覺得很好奇，就來(lái)決定進(jìn)去看個(gè)究竟，剛進(jìn)去幾步，看見有個(gè)彎彎曲曲常常的東西，我們還以為是條蛇，所以被驚嚇了一下，心里覺得很不安全，所以不敢弄。一次大掃除，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“胡同”，讓我們把里面的垃圾給處理干凈，我們都不敢，對(duì)老師說(shuō)：“老，老師，里面有一個(gè)彎彎曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的'東西，我們不敢弄。”老師聽了后，對(duì)我們說(shuō)：“我去看看，究竟是什么東西把你們嚇怕?！庇谑?，老師拿上掃把親自上陣，老師看了看，說(shuō)：“別，別怕，有我在。你們不用。”這時(shí)，我從老師的面孔里看到了一絲的恐懼。

“老師，咱班不是有一個(gè)墩布把，用墩布把弄他一下，看看?！崩蠋熉犕辏幸粋€(gè)“手下”拿。老是拿過(guò)來(lái)好像一個(gè)刺客，左手拿掃把，右手拿棍，真帥氣！

過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)彎彎曲曲的東西被弄了出來(lái)，大家因害怕都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，原來(lái)一看，“嗨”，原來(lái)是一條斷麻繩，老師和同學(xué)看見后，心里放心多了，心中的“石頭”終于落底了。

但大掃除依然在持續(xù)……。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十五

大課間的活動(dòng)真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。

看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來(lái)的時(shí)候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時(shí)候，毽子就像一個(gè)不聽話的孩子，到處“亂跑”。不過(guò)，朱宇航踢得好的時(shí)候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。

於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽(yáng)的照耀下金光閃閃，跳起繩來(lái)就像一只摩天輪在飛快地旋轉(zhuǎn)。

我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，便漂亮的進(jìn)了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過(guò)我。

“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。

大課間可真熱鬧啊!

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十六

是美好而短暫的，別看時(shí)間短，可是一到下課的時(shí)候操場(chǎng)就熱鬧起來(lái)了，那可真是一幅百景圖啊！同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，還有的跳皮筋，其中我最喜歡的是“老鷹抓小雞”的游戲。

“老鷹抓小雞”游戲的玩法是：兇猛的男生當(dāng)老鷹，英勇的女生當(dāng)母雞，其他的人當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹不顧一切兇猛的撲向小雞，母雞奮不顧身的張開翅膀拼命保護(hù)小雞，小雞左躲右閃，他們互相追逐，老鷹突然發(fā)起總攻，小雞被捉到了。旁邊的人看我們玩得熱火朝天，也一一來(lái)參加游戲，同學(xué)們沉浸在一片歡樂(lè)中。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們面紅耳赤的一窩蜂的擁向教室，玩游戲可鍛煉了我們的合作精神，還可以讓我們認(rèn)識(shí)許多新朋友。

課間十分鐘是美好而短暫的，別看時(shí)間短，可是一到下課的時(shí)候操場(chǎng)就熱鬧起來(lái)了，那可真是一幅百景圖啊！同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，還有的跳皮筋，其中我最喜歡的是“老鷹抓小雞”的游戲。

“老鷹抓小雞”游戲的玩法是：兇猛的男生當(dāng)老鷹，英勇的女生當(dāng)母雞，其他的人當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹不顧一切兇猛的撲向小雞，母雞奮不顧身的張開翅膀拼命保護(hù)小雞，小雞左躲右閃，他們互相追逐，老鷹突然發(fā)起總攻，小雞被捉到了。旁邊的人看我們玩得熱火朝天，也一一來(lái)參加游戲，同學(xué)們沉浸在一片歡樂(lè)中。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們面紅耳赤的一窩蜂的擁向教室，玩游戲可鍛煉了我們的合作精神，還可以讓我們認(rèn)識(shí)許多新朋友。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十七

下課了，操場(chǎng)上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。

你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁?。⌒⌒〔门卸挤植怀稣l(shuí)勝負(fù)了。

你再瞧瞧有個(gè)小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩(wěn)地落到軟墊上。

你們?cè)賮?lái)看看哪邊打藍(lán)球的，這么都的人圍著一個(gè)球，黃隊(duì)快把球往球籃上投，我相信他一定會(huì)進(jìn)球。

在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂(lè)的。

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十八

是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)門像飛出鳥窩一樣飛向操場(chǎng)，這時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)變成歡樂(lè)的海洋。

我們也能互相幫助。有人摔了一跤邊上的人會(huì)把他扶起來(lái)；有人文具沒帶同桌會(huì)馬上借給他；有人習(xí)題沒弄懂馬上就有同學(xué)會(huì)給他講做題的方法。我呢也常常這樣會(huì)很樂(lè)意的幫助同學(xué)。

快樂(lè)的'十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過(guò)去，上課鈴又響了，同學(xué)們像玩累后找到家的小鳥一樣飛回了教室。

我真喜歡這可愛的時(shí)間---！

課間十分鐘初中大全（22篇）篇十九

校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂(lè)趣的不僅僅是體育課、美術(shù)課和周二下午的社團(tuán)課，還有那短暫的。

在里能干的事可多了。男生們?cè)诼牭较抡n鈴聲后，有默契地分成幾個(gè)隊(duì)，圍成幾個(gè)圈，在后門那一塊地區(qū)玩修正帶，包圍圈里時(shí)不時(shí)傳來(lái)吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發(fā)生口角，就會(huì)抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問(wèn)題時(shí)也會(huì)重歸于好。

看著男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風(fēng)。女生們有的在座位上看書，無(wú)論多么驚天動(dòng)地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來(lái)，有的圍在一起畫畫，除非有關(guān)于她們的事情，否則誰(shuí)也不能將她們分開；有的成群結(jié)隊(duì)地在走廊里走無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)回，邊走邊嘰嘰喳喳地談?wù)撔┬@里發(fā)生的有趣事情，如果一個(gè)人把另一個(gè)說(shuō)生氣了，就會(huì)連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數(shù)尋找接頭暗語(yǔ)的女生：她們會(huì)問(wèn)你些接頭暗語(yǔ)，找到接頭人才算成功，比如：“長(zhǎng)江，長(zhǎng)江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就說(shuō)不知道，過(guò)幾分鐘又會(huì)有一個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風(fēng)景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規(guī)守紀(jì)，那讀書聲，也是我們童年最動(dòng)聽的音樂(lè)。

是我們最喜愛的時(shí)刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂(lè)趣原來(lái)它飽含了兒童的美好加快我們要充實(shí)我們的讓它的珍貴永遠(yuǎn)保留。

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課間十分鐘初中大全（22篇）篇二十

學(xué)校一片安靜，突然下課鈴響了，安靜變成了熱鬧，來(lái)到，是我們盼望的時(shí)刻，大家象快樂(lè)的小鳥一樣沖出了教室。

頓時(shí)學(xué)校變得熱鬧起來(lái)。大家都特別高興歡天喜地地玩游戲，他們把下節(jié)課要用的東西準(zhǔn)備好，然后上廁所，最后大家就開始手舞足蹈地開始玩了。有的人打籃球，有的人踢足球，還有的人打羽毛球。我也一樣把要準(zhǔn)備的書放好沖出教室，我最喜歡玩的是和同學(xué)們踢足球，我叫上我的好朋友陳厚亦和肖鋒一起玩點(diǎn)球大戰(zhàn)！我們手心手背決定誰(shuí)先射，肖鋒第一射，我是第二射，陳厚亦第三射，我們要玩六個(gè)回合。我的死對(duì)頭——肖鋒，也是我的好朋友，肖鋒射第一球時(shí)被我守住，我對(duì)他說(shuō)：“你省省勁兒吧，再過(guò)一百年你也別想把我打倒?！蔽液芨甙?，做出了一個(gè)看不起的動(dòng)作。我射第二球，肖鋒守，我使出了全身的力氣，也做出了終極版的火鳥射球。“嗖”球進(jìn)了！我高興地歡呼起來(lái)。陳厚亦射，我來(lái)守。我對(duì)他說(shuō)：“菜鳥，放馬過(guò)來(lái)吧！”陳厚亦聽了特別生氣地對(duì)我說(shuō)：“今天，我一定要把你打倒……”陳厚亦臉都紅了嘴里好象還默默地說(shuō)：“丁玉淇，你可真是個(gè)驕傲的大白鵝?！彼_始射了，他使出了以前從沒有過(guò)的力量，金蛇狂舞終極版絕命射球，“嗖”肖鋒和我都特別驚訝，陳厚亦已經(jīng)不再是以前的陳厚亦了。因?yàn)樗炔锁B還要菜鳥。金蛇狂舞終極版射球失效了！太厲害了，陳厚亦再一次突破菜鳥記錄了……就這樣我們玩了六個(gè)回合。陳厚亦零分，肖鋒六分，而我是十分。叮呤呤上課鈴聲響了，我們都在想：時(shí)間怎么這么短呢？“雖然我們玩得正起勁，但是還是戀戀不舍地離開了球場(chǎng)。陳厚亦的球藝真是太菜了，肖鋒一般，而我就很厲害了，球藝要多練啊！

這個(gè)真是太有趣了，同學(xué)們玩的開心愉快，競(jìng)爭(zhēng)激烈！時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)就好了，我們能好好練一練球技?？鞓?lè)！

課間十分鐘初中大全（22篇）篇二十一

在學(xué)校校園里，下課了，同學(xué)們都走出教室來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。

操場(chǎng)上真熱鬧。你看，操場(chǎng)的北面，有兩隊(duì)同學(xué)在舉行拔河比賽，他們拔得很起勁，啦啦隊(duì)們?cè)诤埃骸凹佑停佑?！”操?chǎng)的南面是籃球場(chǎng)，有一群男孩子在打籃球。他們跑來(lái)跑去，打得很高興。操場(chǎng)的中間是排球場(chǎng)，有幾位同學(xué)正在奮力地扣球，他們誰(shuí)也不服輸。排球場(chǎng)前的空地上，有的同學(xué)在拍皮球，有的同學(xué)在練跳高，還有的同學(xué)在打乒乓球。，雖然很短，但同學(xué)們玩得多開心啊！

課間十分鐘初中大全（22篇）篇二十二

1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

i．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生的活動(dòng)有所了解。

2．動(dòng)畫《》，也可以邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)一3．觀看錄像《》，了解的作用。

(i)有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《》的動(dòng)畫，我們來(lái)看看小學(xué)生在里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動(dòng)畫，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。

4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排。

(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在做什么呢?我們一起來(lái)試著安排""．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?？纯凑l(shuí)安排得合理。

(2)幼兒安排，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5．交流、討論，知道要合理安排。