優秀作文應該具備自己獨特的寫作風格和個人特點，讓讀者能夠從中感受到作者的個性和思想。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考。

送報少年寫人（實用18篇）篇一

做了好事，心情就是舒暢。

一天，我寫完作業，下樓玩。忽然看見傳達室的園爺爺抱著一大堆報紙和書信，準備送出去。我見了心想：園爺爺天天手拿一大堆報紙挨家挨戶送，那該有多辛苦啊！于是，我暗暗地想，我能幫園爺爺做點什么呢？不如，我就幫他送一回報紙吧！說干就干，我急不可待跑到圓爺爺面前。

“園爺爺送報紙啊？”我明知顧問。

“是啊！”

“爺爺，我來幫您送吧！”

“孩子，你去玩吧！”

“爺爺，你每天這么樓上樓下挨家挨戶送報紙多辛苦啊！今天，就養我來幫你送一次，行嗎？”圓爺爺一臉的“問號”看著我說“你行嗎？”“我怎么不行？你可別小看了我，我怎么也是個‘小男子漢’啊！”

“那好吧，別可別送錯了！”園爺爺無可奈何地說。

“錯不了！”我一把接過報紙，就往樓上跑。

這份《晚報》是王大伯訂的，我禮貌的按了門鈴，結果沒人在家，我只好把它塞進門縫里；這份《南京晨報》是李大叔家的，他正在看電視，我一邊有禮貌的與他打招呼，一邊把報紙給他；這份《東方娃娃》是張阿姨家的，我禮貌的按了門鈴，結果出來的是一位男士，我認為是張阿姨的親戚，于是我便把報刊遞給了他，他看了看說：“這份《東方娃娃》不是我們這里三幢的，應該是四幢張阿姨家定的.。”“唉，白跑了一趟，誰叫我不看樓號呢？”

送完了報，我已經汗流浹背，可我反而開心起來，因為我做了一件有意義的事。做好事，心情就是舒暢。

點評：在小作者眼里，爭取送報、辛苦送報的過程都充滿了樂趣，仿佛讓我們看到了一位永遠充滿微笑，樂于助人的孩子形象！

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送報少年寫人（實用18篇）篇二

懵懂年少，什么也不知道，從來不會被凡世的偏見所擾，一切按自己的喜好。可以因為得到一顆甜甜的糖果而笑上半個小時，可以因為不能出去玩而撅著嘴生許久悶氣，也可以因為“不要你了”“你不是我親生的”這樣的玩笑話而死死拽著母親的衣角大哭一場……懵懂的年少，對什么都漫不經心，想干什么就干什么，從不在意別人的眼光。

年少，懵懂，也許不算無憂無慮，但也是按自己的意愿生活，也算不錯了。

『年少?輕狂』。

輕狂年少，唯恐天下不亂，非常崇拜故事里的英雄好漢，對什么都充滿好奇心，一聽說發生什么大事便使勁搖著表哥的胳膊，央求表哥帶自己去看看。瞳眸里跳動著如火般熾熱的光，散亂的黑發在空中飛舞出不羈的弧度，性格任性而高傲，嘴角永遠揚著自信的笑容。喜歡到處搗亂，一會把水倒進村民們儲存紅薯的地窖，一會把雞趕到樹上，天天給奶奶惹禍，經常氣得奶奶拿著撣子一個盡喊“我的小祖宗哎”追著打，好不容易坐在椅子上安分了半分鐘，又好了傷疤忘了疼，忍不住去揪鄰家小貓的尾巴去了。

年少，輕狂，笑聲肆意，雖有皮肉之苦，倒也無拘無束，逍遙自在。

『年少?愚昧』。

年少，愚t，還不會取舍，不懂世間險惡，給自己帶來無盡的傷痛。

『年少?回憶』。

少年，年少，年少的少年，少年的年少……。

送報少年寫人（實用18篇）篇三

我們的成長經歷往往會影響到我們的一聲。那么，我們應該怎樣度過我們的少年時代?是一直在父母的呵護下飯來張口，衣來伸手。還是從小自立自強、懂得感恩?讀完課文《送報的少年》后，或許你會有許多啟發。

二、初讀課文，整體感知。

(1)學生讀課文，認讀生字;畫出生字，聯系上下文或借助工具書理解。

(2)交流自學情況。

(3)理清文章脈絡。

三、自主學習，合作探究。

2.(1)感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質。

a.自讀，畫出相關語句，寫出自己的閱讀感想。

b.交流體會。

(2)作者的兒子給你留下的印象。

a.自讀，找出相關語句，概括出給你的印象。

b.交流體會。

(3)理解對比的寫作方法。

a.再讀以上重點語句，體會對比的寫法。

b.交流討論這種對比寫法的好處。

2.有感情地朗讀課文，加深感悟。

四、拓展延伸。

1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?

2.開展“爸爸媽媽我能行”的主題活動，每個同學行動起來，做好自己的事情，培養自理能力和自強精神。

五、課堂小結。

通過兩個少年的對比，幫助我們樹立了正確的價值觀和積極的人生態度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?總結一下。

板書設計。

懂事陽光少年向上。

能吃苦。

兒子有了心事。

送報少年寫人（實用18篇）篇四

送報是一項古老而被人忽視的工作，卻有很多人在這份工作中找到了意義和樂趣。我是一名送報的少年，每天早起送報，為人們送去早晨第一縷陽光和最新的新聞。通過送報這個過程，我感悟到了很多人生的道理和意義。以下是我的心得體會。

第二段：勤奮和耐心。

送報的過程是一件枯燥而又苦澀的事情，但勤奮和耐心是很重要的。在寒風中、雨天里，我常常感到疲憊和無力繼續，但我知道，如果我能堅持下去，不僅能夠完成任務，還能讓自己更加強大和有生氣。勤奮和耐心不僅在送報這件事情中需要，更是在人生的各個方面都需要的重要品質。

第三段：責任和信任。

送報雖然是一件簡單的事情，卻要求你保證報紙可以按時準確地送到客戶手中。這個過程中，你要建立起信任和責任，如果你沒有完成任何一次交付，客戶很可能不會再信任你。責任和信任是建立在人際關系的基礎之上，如果你能夠時刻保持高度戒備和精益求精的態度，你就可以贏得人們的信任和認可。

第四段：團隊合作。

送報也需要團隊合作。我們每天早上都要在各個分發點集合，然后分頭行動，將報紙送到客戶手上。有時，我們會遇到一些狀況，有的人負責區域出現問題或者出現人手不足。這個時候，我們需要團結一致，互相協助，在同一個目標下取得最好的結果。團隊合作是在社交和生活中不可或缺的一部分，如果你能夠在送報中鍛煉團隊協作能力，那么你的人生也會變得更加豐富多彩。

第五段：感恩和奮斗。

送報是一份讓人感到自豪和有責任感的工作，不但能夠貼補家用，還能夠鍛煉自身各方面素質。在送報的時候，我經常想到自己的父母和家庭，感謝他們的教育和關心。同時，我也經常反思自己的不足和缺點，不斷努力和奮斗著。感恩和奮斗是成功和幸福的關鍵，如果你能夠在送報過程中有所體驗和認識，你就能夠在人生的各個方面找到自己的精彩和奇跡。

結論：送報的過程是一個不斷成長和考驗自身能力的過程。正如中國古語所說：“千里之行始于足下。”送報，雖然微不足道，但是正是這種追求極致、堅韌不拔的精神，讓人們能夠在平凡的生活中發現不平凡的意義和價值。如果你能夠用心去做，送報不僅會給你帶來物質上的報酬，還能夠給你帶來人生上的啟示和靈感。

送報少年寫人（實用18篇）篇五

月亮爬上了樹梢，放出皎潔的光茫，給大地鍍上了一層銀色。夜，十分幽靜。在暮色的籠罩下顯得很神秘。梧桐樹在街燈的照射下，樹影直接投射進一個十四歲少年的小屋中，照到床邊的墻上。

那個十四歲的少年叫晨輝，他已經是六年級的學生了。他一臉憂愁，看上去心事重重。“明天，我就要當升旗手了，但我卻怎么這么緊張？我應該高興才對呀！”他自言自語著漸漸地睡著了。

清晨，晨輝起來了，穿上衣服，看著已經破舊的紅領巾，想起了往事：剛讀一年級時，他被老師點名，當上了一名少先隊員，老師給他戴上了一塊鮮艷的紅領巾，從那時起，他一直做好少先隊員的工作，德智體美勞全面發展，助人為樂和正直友好一直在他身上體現出來。紅領巾就這樣陪伴著他走過了六年的時光，此時，這塊紅領巾已經不再鮮艷，但在晨輝眼中，它卻仍然百般耀眼閃爍。

晨輝好像清楚了什么，他系好紅領巾，用手輕輕摩挲著它，走出了家門。他來到操場，看到了一個小男生不小心撞倒了一個小女生，小女生倒在地上，腿擦破了皮，哭了起來。那位小男生慌得不知所措，管自已逃走了。這時上課鈴響了，晨輝猶豫不決，不知是不是該送小女生去醫務室。他低頭看了一下胸前的紅領巾，紅領巾被微風吹拂著，飄揚起來。晨輝點了點頭，馬上跑到小女生身邊安慰她不要哭，然后送她去了醫務室，擦了紅藥水。她止住了淚水，對他說了一聲：“謝謝你，大哥哥！”晨輝露出了開心的笑容，那塊紅領巾好像也在微笑。

升旗儀式開始了，晨輝來到了國旗下，他表情有些嚴肅莊重。當國旗升起時，晨輝唱起了國歌。他要開始宣讀了，他看了一下胸前飄揚的紅領巾，讀了起來：“時光流逝，歲月如梭。我們在學校中度過了……當他讀完之后，全場一片掌聲，在這時，紅領巾好象又在微笑。

這是一份心靈的記憶，任時光流逝，都不曾被遺忘，在桂花樹下一個少年戴著已經破舊的紅領巾向前一步步走去。

送報少年寫人（實用18篇）篇六

作為一個送報的少年，我已經有兩年的時間每天早晨要去送報了。每天早上4點半，我都會起床，整理好自己的袋子，然后出門開始送報。這個過程雖然辛苦，但也讓我收獲了很多，讓我感受到了成長和進步。

第二段：送報中體會到的辛勞與快樂。

送報雖然辛苦，但也讓我體驗到了工作中的快樂。在送報的過程中，我需要走遍每個街巷，每個住戶，當我看到那些早晨起床的居民收到了自己送來的報紙，我會感到肯定，也會因此感到一份內心的成就感。除此之外，送報也讓我體會到了生活的辛勞，天冷要冒著寒風送報，有時候還會帶來風雨或者噪音等困擾。但即便如此，我也依然喜歡和享受著這份工作。

第三段：送報中鍛煉到的品質。

除了讓我體驗到工作快樂和生活辛勞外，送報也為我鍛煉了很多品質。比如說耐心、勤奮、責任感等等。送報的過程中，我需要不斷地提高自己的效率，縮短送報的時間。同時要保證每個住戶都能夠準時收到報紙。這時候，我就需要比平常更加耐心和努力，也需要有更強的責任心。這些在日常生活中同樣適用，對我來說，這是一次很好的鍛煉。

第四段：送報中認識到的人情冷暖。

在這兩年的送報經歷中，我認識了很多發給報的住戶。有些人對我非常友好，甚至每天給我端上熱茶或者小吃，正是這些讓我的心愿燃起了感激之情。但也有些人不太友好，甚至看到我就會大喊大叫，這時候我只能夠采取沉默的策略，希望他們能夠慢慢改變。這些來自住戶的人情冷暖，讓我從小認識到了人與人之間的關系和交流，也讓我更加懂得了如何與人相處。

第五段：送報中收獲的成長和成就感。

這兩年的送報經歷，是我成長的見證。從一開始的不熟悉和擔憂，到逐漸熟悉和享受，在這中間我體驗到了許多快樂和辛勞。現在，我已經能夠把每天的發送速度提高到了30分鐘以下，而且送報的質量也更加穩定、準確。這一切的成就感和成長，都讓我越發堅信，自己在送報過程中所獲得的深刻體驗和實踐所帶來的價值，在我的人生中都是令人難以忘懷的。

總之，送報或許只是一個小小的角色，但他卻已在日常的生活中，頗為重要。他讓我更堅定了許多信仰，在這過程中也讓我變得更加成熟。今后，在去其他工作崗位時，我也會繼續堅持這些體驗和價值，持之以恒，不斷前進。

送報少年寫人（實用18篇）篇七

我從很小的時候，就時常被一種自卑的情感圍繞著。多小的時候我也就記不得了。后來我想大概打娘胎里出來就帶著天生的自卑。聽我的母親說：我出生后的三天三夜不吃不喝，只是睡覺。老家有一種習俗，新生嬰兒必須讓哭，若不哭，大人打也要打哭，當然這種打是不會用多大力氣的。所有不哭的孩子用上這招基本都哭，唯獨我是個例外。醫生給我扎針時也沒反應，依然做著太平皇帝，管你們怎么天翻地覆，我就是不吭氣。按當時醫生的說話，我只能聽天由命。

后來我細想，醫生的話并不對，三天后我自動睡醒。我想當時那三天我生命的一切體征都正常，只是不明白為什么會出生？像我這么弱小的生命怎么能夠來這個世界！那是一種深入骨髓的自卑，再想了三天后，終于還是決定面對這個悲慘的世界。

對我的童年基本沒有多少記憶，細數過來，我的童年基本是一個人，沒有朋友，沒有笑聲，甚至沒有父母的陪伴，因為在我出生兩年后我體弱多病的弟弟也出生，父母自是無暇顧及我。

在農村，我的玩伴就是門前哪條水渠里的石子，自己和泥巴。自己把他們想成這想成那，然后自己在心里偷笑。這樣的游戲不知道玩了多少次。

我的生活中從來都是自己一個。我記的有一次我肚子疼時，自己靜悄悄的找個地方吐了老半天，然后自己回去爬在炕上睡了一覺，沒有對父母說一個字。也許年紀稍微大一點，這事一點也不怪，可對于一個五歲的孩子來說就不正常。

我自卑，但又不想讓別人看出我的自卑，所以總是沉浸在自己的世界里。

這種自卑到現在一直都在，這是一種深入骨髓的自卑，不過現在讓我很好的掩飾了。

看著《誅仙》我的眼圈總是莫名的變紅。為張小凡那倔強的自卑。一個少年，就站在那里，孤伶伶的站在哪兒，只有他一個人，面對所有人的責問，只有那嗜血珠閃著微弱的青光，像是同情他的悲傷。張小凡也好，鬼厲也罷，他總是一個人，總是一個人面對著所有。

每段自卑的時光總會深深的扎入心里，讓人久久不能忘卻。

送報少年寫人（實用18篇）篇八

我讀過的.書就像天上的星星數也數不清，但是，我看過《送報的少年》之后，真是受益無窮。

文章寫的是一個送報的少年和一個富貴的小少爺。一個早上午六點鐘就起床送報紙，而另一個呢！八九點鐘才剛從床上爬起，送報的少年最后考上了北京大學，而那個小少爺才考上了郵電大學。

這篇文章給我們刻畫了兩個不同形象的少年。一個是懂事、吃苦、向上的送報少年；一個是懶散又自視清高的少年。

記得上次學校舉行活動。我還沒有完成作業，一到下課就跑得連人影都找不到了。后來，就只能留下來補作業了。

再想想送報的少年每天要走那么多路，而且，那么懂得自我安排時間，最不可思議的是，最后，他竟然考上了北大！

自我反思：平時，我只顧玩，根本沒把學習放在心上，可是現在，讀了《送報的少年》這篇文章，我全明白了，做事要分清主與次，不能盲目地去干。知道了這一點，我要以新的面貌去面對一切，要讓爸爸媽媽放心，也要讓老師放心！不辜負爸爸媽媽和老師對我的期望。

送報少年寫人（實用18篇）篇九

“愿我們經歷風雨歸來時仍是少年”

也許大家會認為，“少年”本來就是這樣的吧――充滿了叛逆、自負、迷茫、不服管教？但是這并不是我們！真正的少年應該是這樣――努力奮斗、意氣風發、朝氣蓬勃，像一個小太陽一樣，散發屬于自己的光芒。或者像月亮一樣，溫柔澄澈。為自己守護一片皎潔月光。在成長的路上，什么憂郁寡歡的都不要，“少年”這個詞匯本來就應當充滿光明與美好。美好的少年，值得世間最美好的事物來對待。

曾經和朋友聊天時朋友說了一句話：“我們現在正處于人生最美好的時候，我們身為少年，應該期望著著星辰與大海。應該對未來充滿希望，對于青春，我們不能一味的浪費它，也不能一味的略過它。浪費會失去了它的珍貴，忽略又會去失去了它的美好。青春珍貴就是因為它美好而又短暫，失去又不復來。”

青春這個詞瘋狂而又不失美好，少年這個詞活力而又張揚，溫柔又干凈。兩個詞結合到一起如太陽如月光如星星，如美好的世間萬物至人間草木。

身為少年，我們自然每個人心中都不甘平庸，也不肯平庸；身為少年，心中肯定有一個熱血夢想。所以我們心中應該充滿的是理想與努力，我們渴望與日月同輝，我們不應該在不甘平庸的路上被繁重的學業磨掉了純真無邪，但是我們更不應該為了一味的悠閑去放棄學業，并非“萬般皆下品，唯有讀書高。”而是讀書是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會問：“但是我們會變成像成年人那樣呆板。”但是請注意，我們努力不是為了接近成年人的生活，而是為了更好的去追求天真無邪。

身邊的朋友都在談著屬于我們的時代。我們對未來充滿了憧憬、美好與希望。我們認為我們會拼出一片屬于自己的風采。

他們并沒有空想，而是付出了千倍萬倍的努力。他們挑燈夜讀，在吃飯的時候都在拿著一本書。他們起的很早，總是在天還沒亮的時候便已經收拾好。正是因為有了以上的努力，所以我們相信自己一定會成為自己想象中最好的人。我們也相信未來會有自己的一席天地。

身為少年，所以才相信同為少年的你能在時間的考驗下歷經風雨歸來時仍是少年，也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經風雨后做的更好！

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送報少年寫人（實用18篇）篇十

靜了，都變得靜了，公子單手執晴傘，迎著微風的蕭瑟，感受著街道的喧囂，靜靜地看著眼前的一切，聆聽著內心的世界......

燈光下一副冗長的背影落寞前行，驀然回首間，公子怡然自得并未對外物的凄冷而顯得悲愴，淡然微笑：飯后百步走，多活九十九，以吾之心態亦可活出個龜丞相來!

你莞爾顰眉，嫣然一語：公子今似落寞之境，心態尚好，何事所為?。

公子視之未語，向你撐了撐傘：今似之境，猶如往昔之情，往故未迷失，如今更不會如此。或是天降大任，歷練吾爾!

你似猶如未盡，何故言天降大任于公子?

公子長呼，自古以來，學而優則仕，然吾未仕之心，僅求一心安寧，執此于己世而不愿出。吾尚陶子，躬耕于桃源之間，日出而息，日落而棲，即使一壺一瓢之間，只要每有會意，便欣然忘食;吾尚范公，廟堂之高憂其民，江湖之遠憂其君;吾尚道子，萬而無極;吾尚釋子，勝造浮屠。然現世早已喧囂彌漫，金銀貪婪，吾僅求簞壺之間，衣者御寒，食者飽腹，居者舒適，取之有道而已。雖無大志，亦可窮則獨善其身，達則兼濟天下!。

長路漫漫，公子與你慢慢前行，燈光的照耀下，公子的身影變得冗長，落寞書生而凄涼，風似也變得寒冷。公子正了正衣冠，面向你，目光顯得久遠于天地之間，吾以信立身，以誠立人，每日三省，時時為戒，故而堅守本心;于天地之間，身之外物，不為所求，取之有道亦然，然情義所貴，勝于生亡，吾常言：故友人亟難，輒以折肋助也!吾之向往，鮮人所知，故之淡然，性為羈蕩而不聞外人所辯，堅守一心而誠心誠然，不以物喜不以己悲，獨善其樂，亦是一人一城，一花一世界。而何事所為，不足為道也，不為圣人，孰能無過，然仰天地之間，無愧于心，斯是時光倒轉，吾亦往之。如不所煉，吾未如此。

言畢，公子獨自前行遠去，茫茫黑夜籠罩了他的身影，你呆滯此地看著一個背影漸行漸遠，只是無奈，不知所言。

送報少年寫人（實用18篇）篇十一

鳳城河，一條泰州最美的河，一條見證著我成長的河，一條寄托著我無數夢想的河。

夏，我和我的爸爸媽媽來了到了魚米之鄉，一家三口租住在鳳城河畔的普通房子里。從牙牙學語蹣跚學步，到我們坐船游鳳城，親扶母親河。銀鈴般的笑聲和嘩嘩的流水聲是我和母親河的竊竊私語。

夏天，鳳城河邊，年過花甲的爺爺牽著我在河畔花圃旁游玩，我調皮地追逐蝴蝶，知了叫個不停，一切都顯得那么寧靜。“奇奇，你長大了想干什么啊？”我停下了追趕蝴蝶的腳步，歪著腦袋，想了想，說：“我要把對面的小房子變成一座大的游樂場，讓所有的小朋友都能一下子玩個痛快！”說罷，一臉憧憬地望著河對面。“哈哈哈……厲害！厲害！”爺爺聽后開懷大笑。那一年，我4歲，鳳城河記下了我的第一個夢想。

春，橫跨鳳城河的鼓樓大橋上，我和姐姐正在散步，岸邊低垂的柳枝輕撫著鳳城河面，春天的氣息撲面而來。“小印子，你的理想是什么啊？”短發女生略加思索，便給出了答案：“我想在鳳城河畔建起一座像上海東方明珠一樣的高樓大廈，讓泰州更漂亮！”“呵呵，你的理想可真偉大！”姐姐笑瞇瞇地說。那一年，我9歲，鳳城河微笑著傾聽我又一個夢想。

日月如梭，光陰似箭。昔日一臉稚氣的小女孩已經長成系著紅領巾，有著燦爛笑容的少先隊員，她的家從河畔的租房也早已搬進美麗的新家，而鳳城河也發生了翻天覆地的變化：往日河邊的破舊、低矮的建筑不見了，取而代之的是環境優美的綠地廣場，造型獨特的鼓樓大橋依舊神彩飛揚，金鷹、坡子街等購物中心矗立兩旁，鳳城河畔一派欣欣向榮的景象。我長大了，鳳城河也長大了。

今年春天，我們一家再一次來到鳳城河。走在岸邊，和煦的春風撫摸著我的臉頰，溫暖的陽光照得我暖洋洋的。我躺在草地上，微瞇著雙眼，回想起我與鳳城河的點點滴滴。突然，像是有什么打斷了我的思緒，我又許下了一個嶄新的夢想：希望陪伴著我成長的鳳城河越來越美麗，我們的泰州越來越富饒，我們的祖國越來越強大！

我揚起嘴角，堅信這個夢想的日子，就在不遠的前方！

送報少年寫人（實用18篇）篇十二

科技是雙刃劍。自從電腦這個新時代的科學先驅誕生后，人們無論是在生活上，還是科技上都有了很大的便利。但是，在科技發展如此之快的今天，他卻成了使一些孩子殘缺靈魂的元兇。為此，父母們傷透了心，沒有哪一個父母不在想方設法的解除孩子們的網癮或禁止孩子們過度上網，以免產生網癮。可是他們毫無頭緒，無從下手。

據我了解，現在不少未成年人犯罪都源于網絡的負面影響。這些青少年或缺少教育，或缺乏法律意識等種種原因造成最后的惡果。這些青少年正值無限美好的青春，這正是學習的黃金時期。可是他們年少輕狂，叛逆，任性，不喜歡被別人束縛，因此網絡往往成為他們真正的內心世界。由于網絡是個虛擬的世界，任何人都可以參加，不用被家長管束，所以他們在網絡上得以放松。他們便在網絡上尋求快樂，刺激。再加上他們缺乏明辨是非的能力，在上網時，往往就會“一點定終生“，現在的網絡既安全又危險，既放松又緊張，一些黃色網站就是誘惑一些懵懂的青少年，青少年往往由于鼠標的一下點擊而進入另一個世界，從此改變一生。由于這些青少年剛剛發育，所以青春期的教育是很重要的，稍不注意，便會把那些不好的東西植入他們的腦袋中，它們便在青少年的心靈中生根發芽，成為永久的記憶。有些青少年的家長不懂得怎樣去教育孩子。有時，他們在處理家庭瑣事上，用了不恰當的方法，有時會于孩子斗嘴，但他們往往采取暴力方式，或不與孩子溝通交流，這樣長期以來，父母與還的心中便有了隔閡，這樣孩子幼小的心靈便受到傷害，他會感到很孤獨，便去尋找一種來解脫自己，使自己壓抑的心情能夠釋放出來，他們便首先到上網。

其實一孩子的成長與他的家庭有著很大的關系。因為父母是孩子的第一任老師，父母在孩子的心中是神圣的，有著不可取代的地位。如果從小父母就引導的很好的話，那孩子以后便會沿著從小就已經鋪好的正確路走；如果從小父母就沒有給孩子一個好印象，作一個好榜樣的'話，那孩子以后的路就難走了，也是平坦的大道，也許是坎坷的荊棘小徑。

其實孩子的網癮啊，是家長和孩子自己共同創造出來的，想解除網癮，就必須靠每個家庭自己去尋找根本原因。

在此，我想說一句，孩子的成長跟家長有著很大的關系，無論發生什么事，都應該耐下心來，認真溝通，互相諒解，千萬不要鬧矛盾。家和萬事興！

送報少年寫人（實用18篇）篇十三

翻開目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當時我就來了興趣，迫不及待地看了起來。看畢，感受頗深。

文中的這位少年在放暑假的.時間里，幫助父親送報。每天早晨5點起床，再加上一萬八千多級的臺階，他也無任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學便沾沾自喜，十分滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學與勤奮考上了北京大學。

合上書本，不禁開始思考，當今社會上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數人都是像那位“少爺”的吧。少年對待事情認真，無論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無論刮風下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠實守信。我是自愧不如啊！在告別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當。

文中的“少爺”，我想應該有很多人像他一樣滿足于現狀，沒有更高的追求，一副少爺做派，無法忍受他人的錯事。誒！

要是社會上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個世界或許會美好許多了吧！

送報少年寫人（實用18篇）篇十四

母親收到了報紙，慢慢的走回來，看著我，我和母親都這樣看著對方，愣了半天，母親開口了：“人家都考上了北大，還要送報紙，而你呢？”我答不上話，只覺得這封郵電大學的通知書就像一個小丑，在嘲笑著我。

母親幫我整理了行囊，父親開車送我上學，此時的我已經忘記了那個少年，但在高鐵站旁邊，我看到了一位發報紙的中年人，不知為什么，我又想到了那個少年。

大學的日子匆匆而過，轉眼又到了暑假，我和幾個朋友打算去網吧打游戲。正打的high，突然覺得腹中饑餓，于是我就點了幾份外賣，打算在網吧里解決三餐。

不一會兒，一陣陣清脆的腳步聲從樓下傳來。又是這樣的腳步聲，好熟悉的聲音啊，那聲音由遠及近的傳來，難道是……沒錯，是他，是那位送報紙的少年，不，我應該叫他青年了。只見它邁著輕捷的步伐連忙跑到我跟前，說：“你好，這是你的外賣！”他一邊說一邊雙手捧著外賣，鞠了個躬。我拿下我的東西，他又說了句：“感謝您的支持，歡迎您下次點餐！”說完就恭敬地小心地退了出去。我一把拉住了他，“是我！您不認識我了嗎？”他聽了先是一愣，然后微笑著說：“是你呀老鄉，我們還真是巧呀！”“是呀！”我一邊說一邊打量著他，只見他比以前更黑了，穿著一身送外賣專用的服裝，帶著一個黃色的頭盔，再看他的手，比以前更加結實了，但也更靈活了。

我們就這樣聊了一會兒，他就急匆匆地離開了，看著他匆匆離去的背影，我的心里翻江倒海。我和朋友告了別，離開了網吧，回到宿舍，我坐在床上如饑似渴地讀著一本厚厚的書，曾經的少年啊，我要感謝你，是你讓我改變了自己，是你讓我懂得了人生的意義！

送報少年寫人（實用18篇）篇十五

熱那亞終于到了，第一個奔下船的是熱那亞少年。“祖國，我回來了！”少年激動地叫道。

少年決定回家，可港口離家太遠了，少年已很久沒有吃東西了，沒有力氣走那么遠了。忽然，他聞到陣陣香味，他順著香味走了過去，原來是一家面包房烤面包的香氣。他摸摸自己的口袋，一分錢都沒有。但他還是忍不住走進面包房，哇，面包房里有好多面包亞，肉松的、奶油的、巧克力的`，讓人直流口水。

這時，少年想出了一個辦法，他可以在面包房打工呀。于是，他對店主說：“我可以在您這工作嗎？我可以幫您洗碗碟。”“不行，本店不招收兒童。”店主搖搖頭。“我可以洗得很干凈的。”“不可能！”店主依然很堅決。少年哭了，他沒有錢給父母買禮物了。他哭著把自己的身世講了出來，并說自己想給父母買些小禮物。店主一下子被打動了：“好吧，你就在這里工作吧。”少年馬上破涕為笑：“我父母的禮物有著落了！”少年緊緊握住店主的手，激動地說，“謝謝您！”

送報少年寫人（實用18篇）篇十六

放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”

我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。

驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的'車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。

7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽。我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”

兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”

我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！”

兒子笑得更囂張：“他是干什么的我是干什么的我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士，博士，還要出國留學！”

一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。

轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。

這天8點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”

我隨口問：“那你呢”

少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”

我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

閱讀題：

1。細讀全文，理解其層次，寫出文中顯現小說情節發展的語言標志：

開端：__________發展：_______高潮和結局：______。

2。從構思看，小說以“我”為敘述者來描寫主人公，小說還運用了____的手法來表現主人公。

3。引出全文的主要內容并為情節的發展埋下伏筆的是少年說的這樣一句話：

4。在下面段中找出三處有表現力的短語，在其下面畫上橫線。

我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。

送報少年寫人（實用18篇）篇十七

今天老師給我們講了2個故事分別是《送報的少年、《攀比》。其中我印象最深的是《送報的少年》。

《送報的少年》講的是：在暑假的時候送報紙的變成了一個十七八歲的小伙子。他十分守時，每天清晨8點鐘左右總能聽見他那急急又輕快地腳步聲。不論晴天還是雨天他都是那么地守時，每次報紙來了他總是有禮貌地叫一聲：“萬老師，您的報紙來了！”萬老師與他閑聊過，得知他每天要為二百多戶人家送報紙，每天要走一萬八千級臺階。

轉眼暑假即將過去了，那個少年今天依舊來給萬老師送報紙，他還是笑瞇瞇地對萬老師說：“老師，您的報紙來了！”他又趕忙補充了一句：“老師，從明天開始，這報紙還是由我爸爸送。”萬老師問道：“那你呢？”少年有些靦腆地回答到：“我被北京大學錄取了！”萬老師正驚訝極了是少年又說：“我爸爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”，又向萬老師鞠了一躬。

故事結束了，我不覺為之一震，這位少年不單單學習十分優秀（被北京大學錄取），而且十分孝順長輩……而他能吃苦耐勞、勤奮學習的精神更是值得我們學習。

送報少年寫人（實用18篇）篇十八

送報的少年閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解率，從而提高語文閱讀能力，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是送報的少年閱讀答案，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很準時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：萬老師，報紙來了!

我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。

驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的.眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。

七月下旬的一天，少年來送報時對我說：今天報上刊登了高考錄取分數線!我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：媽，我可以上郵電大學了!我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道&&我說：高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!

兒子不屑地說：你那觀念早過時了!

我說：你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了!

兒子笑得更囂張：他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代驕子，我進了大學還要攻讀碩士、博士，還要出國留學!

一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鐘，才出現在我家門口。

他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了。我剛說了聲沒關系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：換份干的來，這份不能看!我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。

轉眼到了八月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。

這天八點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。

我隨口問：那你呢?

少年說：我被北京大學錄取了，明天去上學。

我驚訝地不知說什么好。那少年又補充了道：我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!

少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。

13.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節發展的語言標志。(3分)。

開端：;發展：;高潮和結局：。

14.請找出文中為情節發展埋下伏筆的少年說的一句話：

(2分)。

15.文中在寫送報少年的同時，也寫了我兒子的表現，這是什么寫法?有什么作用?

(3分)。

16.文章結尾當我聽到少年被北京大學錄取時，我驚訝地不知說什么好，請發揮你的想象，寫出當時我驚訝的心理活動(50個字左右)(4分)。

17.文章以少年為題，有什么含義?(3分)。

13.開端：放暑假的時候發展：七月下旬的一天高潮與結局：轉到了八月底。

14.今天報上刊登了高考錄取分數線!

15.對比，(1分)通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。(2分)。

16.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父親送報的竟然是被北京大學錄取的大學生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)。

17.以少年為題，不僅指的是送報少年;(1分)更告訴我們，我們應該做一個像送報少年一樣既懂事又有抱負的人。(2分)。

這篇送報的少年閱讀答案是由查字典語文網小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!