英語學習的過程充滿挑戰，但只要跟上步伐，我們一定能取得好的成績。英語是需要持續努力和實踐的，只有堅持不懈才能取得更好的成果。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇一
有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規則面前，我選擇遵守，使我永遠記在心里。
“老奶奶，您剛剛找錯錢了，將十元錢當成五毛錢找給我啦！”我說道。“是嗎？”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個好孩子！”
雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇二
一天，爸爸媽媽帶我去市新圖書館看書。到了那里，一棟氣派的大樓出現在我眼前。爸爸媽媽先在一樓大廳里辦借書卡，我在后面跟著他們。等辦好了借書卡，爸爸把我送到了一樓右邊的那個小書屋。這里可真是小孩子的樂園：里面有各種各樣的小沙發，也擺了一排排書柜，里面好多小朋友在那里，我一下子就被這里吸引住了。媽媽看我很高興，就說：“我們去上面看書，你在這里好嗎？”我馬上就答應了：“好！”
我在下面看了好多好多的書。有我最喜歡的恐龍書，我看了很久，我認識了好多的龍，比如說，雷龍，霸王龍，巨齒龍……我還看了《百科全書》《十萬個為什么》等。
過了好久，爸爸擔心我一個人害怕，就下來看我，爸爸說：“你上去三樓嗎？媽媽在那里等你。”我還是不舍地上去了。在三樓，媽媽拿了好多的書在看，而我就沒看到一本自己喜歡的書，我問媽媽：“怎么這一樓沒有我們小朋友的書呢？”媽媽說：“是呀，這一樓全是大人看的書，你們小孩看的書都在一樓。”“早知道，我就不上來這里看書了，這里的書一點也不好看。”我很不高興地說。等爸爸媽媽看完書，借完書，我們就回家了。
我很喜歡這個新圖書館，下次我還要來。
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圖書館規則的英語（專業20篇）篇三
在清靜溫馨的圖書館里，知識的使者會降臨到你的身邊，使你感到輕松愉快。在圖書館里我們可以回憶古老的歷史,也可以憧憬美好的未來;可以探索世界的奧秘;還可以得到學習的技巧和秘訣……記得有一次，老師叫我們搜集有關地球的資料，查完后還要匯報查資料的方法。父親告訴我要完成老師布置的任務，可以利用圖書館的資源。于是，我興致勃勃地來到東莞市圖書館。喲!圖書館里的人還真不少，大家都在靜靜地看書。我輕輕地走到書架前，生怕打擾了他們。經過查找，我發現這里關于地球的資料很多。我翻開一本《宇宙的奧秘》，里面有一篇文章是關于地球的，可一篇文章太少了，我又翻開了另外和地球有關的書，終于，我又找到了一部分。我把這分散的資料摘抄下來，匯總后內容十分豐富。上課時，我匯報了搜集的資料，老師高興地表揚了我，同學們也向我投來敬佩的眼光，這時，我心里甜滋滋的。
首戰告捷，我對利用圖書館資源的積極性高漲。學習語文時，需要大量地閱讀課外書籍，到圖書館可以尋找適合我們的.書籍;寫作文需要掌握寫作技巧，也可以到圖書館里找一些作文書，多閱讀，可以提高寫作水平;復習時需要鞏固知識，可以到圖書館找課后練習類的書，多做練習。當我遇到難題時，也可以從圖書館里找到資料，釋疑解惑，做到融會貫通。圖書館里還有很多勵志的書籍，閱讀時，猶如喝了心靈雞湯，清新勵志，讓讀者獲益匪淺!在圖書館中閱讀學習，真是一件極其快樂的事!我都不知道我的假期有多長時間在圖書館里，只感覺圖書館好像一個浩瀚的知識海洋，讓我們盡情遨游!如今，圖書館已成為我學習生活中不可缺少的地方!
圖書館規則的英語（專業20篇）篇四
我是我們大學的學生，經常把業余時間花在圖書館里。總的來說，我們的.圖書館提供了相當好的服務。不過，我仍然有一些建議，以提高您的服務質量。
首先，我希望你延長開放時間。白天，大多數學生都在上課。繼續，有些書太舊/過時了。如果你能用更新的材料替換它們，那就更好了。
我真誠地希望有一個舒適的圖書館。如果你能考慮我的建議，我將非常感激。
謹上,。
李明。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇五
常言道：“無規則不成方圓。”時刻提醒我們遵守規則的重要性。可近日為民學校舉行的“山羊過獨木橋”比賽中，有一組雙方選手采用新的方法讓兩對選手過橋。無疑，他們是沒有按照比賽所規定的要求通過獨木橋，是違規的。然而他們這樣的做法真的是對的嗎?我認為這種說法無疑太絕對，但我們可以換一種角度去想想。在信息化高速發展的二十一世紀，每個人多少都會想在這繁華都市謀取一席之地，這時候每個人都似乎為了這樣或那樣的事去競爭，為的是在茫茫人海中脫穎而出，但我們卻需要遵守一大推的規則，如公司規章制度，各種法律法規等。也許是太多條條框框的限制，讓人們的心思變得不再單純。正如之前俏江南董事長江蘭改變國籍這一事件來說，她曾在某綜藝節目上聲稱自己是中國人且不會去改變國籍，可誰知最后還不是改變國籍了。
也不難知道，改變國籍的她，在經濟上獲得了更大的利益。又如前段時間頻繁爆出的某某官員貪污多少百萬，“房叔”“表叔”名下多少房產，多少名表，皆讓人感到心驚。放眼一看，中國房價節節攀升，又有多少人買不到房子，但高官卻坐擁多處豪宅……這些事件的不斷涌現，越來越反映出明文規定后面存在的各種漏洞。由此反觀為民學校該兩對選手不按規定完成比賽，使得雙方皆成功的結果，并非真的值得贊揚。他們采取另類的方法去比賽，這是一種創新，他們沒有按規則來比賽，是違規的。當然，這是涉及情與法的問題，從“情”的角度看，他們沒有進行激烈的爭奪，沒有人失敗，反而能在最后給彼此擁抱，這種和諧的社會氛圍在現時這個社會尤為重要，起到了積極的作用。
而從“法”的角度看，他們是違規的，一旦由于“情”的關系使他們順利過關，這會引起其他失敗隊伍的不滿，是鉆了規則的縫隙。但我認為，情與法本是兩難，而法中有情也未必不可，因他們都是在謀取雙方最為和諧的比賽結果，于此規則若能多些人情味更好，而不是僅僅認可最后的比賽結果。就是換一種角度去談規則，只要你是從積極的方面考慮，盡管結果可能差強人意，也無需太過在意，或許有時“法律不外乎人情”也存在不妥。
規矩是人為所規定的，我們隨時都可以修改。
規矩就是一定的標準、準則或習慣。當然規矩有好的與壞的，所以我們應當遵守好的，破除損人利己的。
清朝期間，清政府實行了“閉關鎖國、海禁”等措施，正是由于那一項項規矩導致一個旺盛的大中國就此落寞下去了，使得列強不斷來侵略我國，無能的清政府簽下了一份有一份的不平等條約，導致百姓生活在水生火熱之中，被逼無奈的人們只好奮起反抗消滅了清政府，建立我們偉大的中華人民共和國，才有了我們現在幸福美好的生活。倘若人民始終不知反抗，或許我們中國早已被列強瓜分完畢，不復存在了，正是因為我們敢于反抗、創新的精神才是中國走向了富強。
常言道：“無規矩不成方圓。”我可不這么認為。古有花木蘭替父從軍這膾炙人口的故事，誰說女子不如男，花木蘭在戰場上一點都不遜于男兵，功績赫赫成為了一代女梟雄。從而打破了女子不可從軍的規矩。假使木蘭并未替父從軍，木蘭福也許就會戰死沙場，而木蘭或許就郁郁而終了，那我們也就根本不會知曉花木蘭是何等人物，正是由于木蘭那敢于打破規矩作為，讓我看到了女子的本色。
古有花木蘭、岳云，邱少云等敢于推陳出新，當然我們現代人也人才輩出。
身材不高卻知識淵博的鄧小平爺爺，他提出了“一國兩制”的偉大方針。讓我們中國有一個不同的政治制度從而使回歸祖國的特別行政區有了更適合發展的空間，才能提高我國的綜合國力;除此之外。還有民族區域自治制度，使少數民族得以與我們一起平等互利、和平友愛的生活在一起。誰說社會主義國家不能有市場呢?我國就有，因為我們是中國特色社會主義國家，這一項又一項都是鄧小平爺爺所提出的，它打破了條條規矩，卻為人民的生活都帶來了福利，所以人們都愛帶他。這足以說明我們用自己的思想也可以創造出美好的生活這就是我們心中的方圓，而不需要用規矩來描繪。
規矩是虛無的，我們的思想才是真實的，我們只有用腦和心才可以創造出華實的未來。這就是我們自己的規矩。
在日常生活中，規則處處可見：釣魚有釣魚的規則，開車有開車的規則，排隊有排隊的規則……可是，這種.種規則卻經常被人忽視。許多人為了自己的利益而不遵守規則，我也不例外。
那天是星期六。我和帥仁杰還有其他同學，乘坐著他爸爸的汽車，駛向一處僻靜的公園。
到了公園。只見那鳥語花香，一棵棵粗壯的大樹上掛滿了不知名的果子……我們在這兒興高采烈地玩起了捉迷藏。我們玩的正高興，突然，我被一片花海吸引了過去：一個平靜的湖面上，幾朵淡的荷花盛開著，周圍還綻放著幾朵粉紅色的荷花。它們有的含苞欲放，就像一個個大大的桃子;有的裂開幾條小縫，猶如一個即將裂開的蛋;還有的完全盛開了，活像一個花仙子。我不禁走上前去。用手輕輕地摸了摸它那嬌嫩的花瓣，啊，柔軟極了!我又用鼻子嗅了嗅，一陣陣沁人心脾的清香直撲我的口鼻，真香啊!摘一朵送給媽媽，豈不美哉!我一邊這樣想著，一邊伸出了手，準備摘一朵。可就在這時候，我偏偏看見湖中央立著一個醒目的牌子，上面寫著：“請不要摘花!”看著胸前那鮮艷的紅領巾，我猶豫了：我是一個少先隊員啊!少先隊員應該遵守規則的呀!對，一定要遵守!想著想著，我便起身離開。可那荷花的清香把我拉了回來，我究竟摘還是不摘呢?我該怎么做?經過一番激烈的思想斗爭，最終還是_占了上風。我悄悄地伸出手，摘下了一朵開的最艷的荷花，放進了包里，若無其事地走開了，繼續和其他同學玩起來。
到了下午，我回到家中后，便把荷花從包里拿出來，送給媽媽。不料媽媽見了后，臉色由晴轉陰，厲聲問道：“哪兒來的?”我如實告訴了媽媽。“如果你摘一朵，我摘一朵，花就會慢慢變少，后面觀景的人就不能賞花了，你想過嗎?我們現在應該愛護環境，遵守規則……”我聽了，心里非常慚愧，覺得無地自容，真想找一個地洞鉆下去。
規則，是人們應該遵守的基本。如果沒有了規則，世界就會一片混亂。遵守規則，我們每個人的義務!
一個人不應該放縱自己，放縱自己只會讓自己的生命價值降低。就像寒暑計一樣，尊重了自己的趣味，破壞了規則，結果就是被人們當成廢品一樣摔在地上。所以，一個人應該學會自律，學會遵守規則，不要觸犯底線。
在家里，如果每一個人都按照自己的意愿辦事，那么可以想象這個家到底有多亂，家務你不做，我也不做。因為憑什么你不做卻要我做?父母經常為一點雞毛蒜皮的事把家里弄得翻天覆地，這樣烏煙瘴氣的家庭，估計也存在不了多久。如果每個人都不是任性而為，而是互敬互讓、友愛相處，那么這個家庭就是一個和諧的家庭。
在學校，如果每個人都按照自己的意愿行事，不遵守學校規章制度，那么這所學校肯定也是烏煙瘴氣，校園暴力時常發生：老師體罰學生;學生報復老師……爭吵聲回蕩，粗言穢語不絕于耳。
在社會上，如果每個人都按照自己的意愿行事，不遵守法律法規，那么，這個社會一定會混亂不堪，犯罪行為變成“日常行為”，人民生活痛苦不堪。
可見，如果不遵守規則，放縱自我，觸犯底線，會造成多么嚴重的后果。社會沒有規則將會四分五裂。所以，一個和諧的社會就是人們遵紀守法，不放縱自己去違背法規、踐踏底線。
在我們所在的這個社會中，法律規則還算完善，但為什么仍然有許多違背法規的行為?如偷竊、搶劫、拐賣……那是他們心中沒有法規這條底線，或是藐視踐踏法律底線，就像那些貪官，本是法律的執行者，卻心中無法。我們要宣傳法律法規，讓公民在心中筑起一道底線，在不觸犯底線的情況下自由幸福地生活。
在我們的祖國里，我們都是自由的，但自由并不代表是沒有底線的放縱自由。規則并不代表約束，相反正是規則的制約使得人們獲得自由，使得這個世界更美好。
既然如此，請讓我們學會遵守規則，堅守底線，莫做漠視規則的寒暑計。
規則應該是張無形的網，它在無形之中限制人們的活動。規則這張網，大到國家的政策方針，小到日常行為規范，時時刻刻在我們左右。而我們，可能同時身處各種“網”之中，大大小小，隨時隨地。想象一下我們身處各種“網”中的情形，行動受阻，不禁有種窒息的感覺。可是，我們要知道，“沒有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒有這么多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。
可是，有時規則又不是“規則”了。為什么有人面對規則會那么坦然?因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網了，或許已經融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會覺得等紅燈是束縛他們的網;守時的人從不會認為每日按時出勤是一種負擔;年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會為規則所累，不會抱怨規則。或許，“路不拾遺，夜不閉戶”就是人人都有規則意識的社會之寫照。
規則無論大小，它不會是完美的。規則，不可能是面面俱到、無一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鉆空者”。投機取巧不會得來所謂的“自由”，反而會給自己帶來嚴重的后果。規則，不可能是感性的，它不會考慮每個人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來為自己開脫。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時，規則并不是對人們行為的規范，或者已成了變了味兒的規則，這時，我們不能做規則的“盲從者”。
規則不是為了束縛人而存在，它不是對我們的故意刁難;規則不是為了守規則的人而創造，它只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕松。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇六
英語作文寫作是學生學習的重點也是難點之一，但是英語作文寫作也是高考考試必考點之一，并且所占分值較大，學生如果能熟練地寫出一篇英語作文，高考中英語成績就會有很大的提高，本文就簡單分析了如何寫好高考英語作文，并且提出了一些寫作技巧，希望能對學生英語作文寫作有一定的幫助。
一、注意平時積累，打好基本功。
1.端正學習英語態度。
要寫好一篇英語作文首先應該端正自己學習英語的態度，很多學生認為自己的英語基礎不好，因此自暴自棄放棄英語學習，導致自己的成績一落千丈，甚至寫不出一個完整的句子。這就告訴我們在學習英語的過程中必須要端正自己的學習態度，要充分認識到學習英語不僅是課程目標的要求，更是這個時代進步必須的要求，在高速發展的社會中，要想取得一席之地，掌握一定的英語知識非常有必要。學生只有端正學習態度才能以積極的態度學習英語，才有可能寫出一篇好的英語作文。
2.加強詞匯積累重視語法學習。
詞匯量的積累是英語作文寫作的基石，只有熟練掌握大量的詞匯才能在英語作文寫作時，得心應手的造句，即使出現了一些自己不會的詞匯，也能迅速找到意思相近的詞匯進行替換。詞匯量的掌握對英語寫作的意義重大，掌握自詞匯少或者掌握程度不好，都會在寫作時造成一定的阻礙。英語作文寫作除了要掌握一定的詞匯之外，還需要掌握一定的語法，并且能夠熟練地應用這些語法。語法學習對學生來說是一個難點，但是在高考英語作文中一個正確的語法運用，會給評卷老師一個好的印象，作文的分數也會有相應的提高。語法學習時，學生應該注意教師的造句模式，并在刻下進行練習，確保自己能夠熟練地掌握這類語法。高考英語作文寫作時，學生掌握了一定的詞匯量，并且能熟練地應用各種語法忙高考英語作文將不再是難點，高考英語作文分數低的問題也就迎刃而解。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇七
規則，是我們的生活和諧有秩序；規則，是我們的世界和平美好；規則，雖不起眼，但在我們的生活中必不可少。所以，生活不能沒有規則。如果沒有了規則，我們的生活將會發生災難。前不久，我家附近的公路上就有一幕。
那天早上，我伴著晨光，高高興興地走在上學的路上。我來到一個十字路口，恰好趕上了紅燈，俗話說“寧等三分鐘，不爭一秒鐘”，我便耐心地站在馬路上。突然，從我身邊走過一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡的中年男子。也許是因為上班快要遲到了，他看也不看，便一個箭步沖上了馬路。這時，一輛大貨車快速地向那位中年男子沖了過去。這時，我的心繃得緊緊的，真想跑過去救那位中年男子。眼看大貨車越來越近，我的心也提到了嗓子眼。在離中年男子三米的地方時，大貨車司機來了一個急剎車，拯救了一條生命，把大貨車停在了距離那個中年男子僅僅半米遠的地方。啊，真險！我為中年男子捏了把冷汗。他自己也被這突如其來的一切嚇到了，眼睛也掉在地上摔了個粉碎。這時，交警叔叔跑了過來，對那位中年男子進行了罰款與教育。
這情景至今讓我心有余悸。它讓我懂得了要時刻遵守交通規則，朋友，生活中不能沒有規則，在生活中，我們可不能為了趕一點時間，就違反交通規則，亂闖紅燈，釀成難以挽回的悲劇！因為生命比時間更重要。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇八
今天，我和姐姐去圖書館。到了圖書館，啊，真壯觀！新建的圖書館一共有四層樓，金色的墻壁，雄偉的高樓，還有幾個雪白雪白的大字“瑞安市圖書館”。
我迫不及待地跑了進去，一到里面，哇，真涼快！空調吹出的風迎面而來，讀者們一邊享受著涼風，一邊坐在椅子上安靜地看書，一定很舒服。
姐姐說：“我們先去還上個星期的書吧！”我連忙說：“好啊！”我們走到還書的機器面前，還書機器有個“大嘴巴”，只要把書放進“大嘴巴”里，按下上面的“還書”鍵，就可以還書啦！姐姐把書放到“大嘴巴”里，電腦就顯示出了書名，然后再按一下“還書”，我們就把書放到了架子上。姐姐說：“囡囡，你想看什么書啊?”說著，我們走進了一個大房間。那里有成百上千的書。一排排的書整整齊齊地擺在架子上，等著大家來借閱，好像在說：“快來把我借走吧！”我驚嘆：“哇，好多書啊！”姐姐小聲地告訴我：“圖書館里要保持安靜。”我聽了姐姐的話就不說了。姐姐站在書架前左挑挑，右選選，總算幫我借了本《克雷洛夫寓言集》。捧著借來的書，我覺得新圖書館真棒，我以后經常來這里看書，豐富自己的知識。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇九
字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素并不都存在著對應關系。有時一個字母對應一個音素，有時兩個或三個字母對應一個音素。
字組指的是一個或幾個字母在起，發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個字組對應著一個音素。字組能很好地體現出單詞的拼寫和讀音之間的對應關系，一個字組總是對應著一個音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數量少（26個），字組數量多（73個），但在同一個單詞中，字組數少于或等于字母數，以字組為單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞，字組數是三個ch-i-ck，字母數是五個c-h-i-c-k，記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。
字母不能很好地體現英語單詞“音形一體”的特點，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個字母發什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個詞，才能看出詞形與讀音之間的對應關系，ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字組的讀音規律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規律，可以把三個方面記憶變為兩個方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發音，就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的.三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應”式的記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個字組的識記單詞方式，遠比基于二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠寫出來。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關系，有聲地學習英語，學起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學習其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學習者前進的道路，他們不能輕松應對英語單詞的拼讀問題，也就很難進一步更深入地學習英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規律，對英語學習者來說是非常重要的。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十
那么漫長的時間，我想我所丟失掉的記憶不僅這一點半點。
我知道他們在創作各種小說的過程當中都是歷盡辛苦的.，可是他們在這個過程當中依舊覺得是快樂的，因為好多過程充實，這都是累并快樂著。
以前的時候我一直都想著去學校的圖書館里兼職，我覺得在那里弄書簡直就是一非常快樂的一件事情，而且還有那么大的空間可以自由學習。
可是因為想去那里兼職的人太多了，總是排不上隊，想去報名的話總是晚人一步。
但好在我們都沒有放棄。
聽說學校舉辦活動每年都會評選什么？閱讀之星，每個學院評選十個人會講給不一樣的榮譽，也給不一樣的權利。
也許這些確實能夠吸引人閱讀吸引人借書，但是卻不一定能夠讓所有人都把這樣的東西變成一種習慣，就好像我們根本就不用帶著那么多的書去看，我們可以使用電子借閱。
這些東西都是沒有辦法用機器去衡量的，也沒有辦法完整地呈現給別人來看，這些都只是內在的體現和自己的心知杜明。
好像無數次我們在圖書館借書的時候都會感慨良多，但世界上這樣的感慨，我們也都知道，沒有半點用處。
也只有安安靜靜的坐在圖書館的沙發上看書的時候，才感覺時光流逝都是美好的吧。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十一
氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音叫做輔音，又叫子音。發音時氣流受到發音器官的各種阻礙，聲帶不一定振動，不夠清晰響亮的音素叫輔音。氣流從肺里出來不一定振動聲帶，通過口腔時受到一定的阻礙，這種主要依靠阻礙發出的音叫輔音。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十二
游泳運動員傅園慧在全國游泳冠軍賽女子100米預賽中獲得第一名，卻因體能測試不過關而無緣決賽；某市高考文科狀元在取得650多高分的情況下，卻因達不到專業課錄取分數線而未被錄取；有網友為她們喊冤。規則面前，人人平等，我們不能因個人因素而破壞規則的權威性及平等性。與規則同行，方能創造公平公正的社會環境。
與規則同行，規范自我行為，提高自身修養。
當我們在一個新的環境中，無法改變外在條件時，我們只有通過改變自己，才能適應新環境。我們不能改變規則，那就順應規則，與規則同行，規范自我行為，提高自身修養。傅園慧因體能測試不過關而無緣決賽，對于她來說，與規則同行，加強體能訓練便是最好的方法。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，讓我們規范自我行為，不斷提升自身能力，規則終將成為我們競賽場上的“公平保障”。
與規則同行，營造和諧氛圍，共創美好社會。
孟子曰：“不以規矩，不能成方圓。”家庭成員不遵守家規，家庭將不和睦；公民不遵守交通規則，交通將擁堵癱瘓；國民不遵守社會規則，社會將混亂不堪。家庭依靠規則得以和睦，社會依靠規矩得以和諧，國家依靠規矩得以繁榮。“規則面前，人人平等”我們要自覺樹立規則意識，“與規則同行，創造公平環境”。規則的制定，不僅僅是為了約束人的行為，最主要的是為所有人提供一個公平競爭的環境，從而穩定社會，創造和諧社會環境。身處法治社會的我們都應樹立起規則意識，與規則同行，營造和諧氛圍，共創美好社會。
與規則同行，心懷國家大義，勇做時代新人。
一個國家的強大，不僅僅是依靠著它的經濟水平，科技實力，更重要的是人民守規則。沒有規則的國家，就好比沒有眼睛的牛，只能橫沖直撞，終會有頭破血流的一天；有規則的國家就似拿著指南針的冒險家，即使在森林中迷路，他也會找到正確方向，走出森林。作為新青年的我們，要時時刻刻遵守國家規則，為國家的繁榮強大找準方向，勇往前進。讓我們與規則同行，心懷國家大義，勇做時代新人。
規則不可破，否則公平會失去屏障。讓規則深入人心，讓我們與規則同行，創造公平公正的社會環境。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十三
上半年是第1次
下半年是第2次
那么2015年12月就是【2】
5、第10位是四六級類別
四級是【1】
六級是【2】
比如你在100考場的，那就是“100”
你在14考場的就是“014”
做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽。考試的時候根本沒有你反復琢磨的余地。關于聽力練習材料，歷年英語四級聽力真題最好。除此之外，也可以做做模擬的。需要說的是，目的在于過級的同學，練習聽力的時候一定要結合做題。不能泛泛而聽，跟聽英語新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時候最大限度的去獲取信息，收效甚微。
想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words，而漏掉了四六級考試要求需要掌握的詞匯，做了無用功。有人說，死記硬背的容易忘。我說，要形成大腦對單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復對大腦產生刺激作用。有上下文的語境固然可以延長大腦對單詞瞬間記憶的時間，卻不能形成永久記。過一段時間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來，今天背a，明天背b，后天背c......不斷循環重復，直至每個單詞都爛熟于心。背單詞的同時，要結合相應的閱讀材料，多讀一點，就會發現，很多單詞是背記過的，大腦里會瞬間閃爍出這個單詞，從而使大腦的狀態處于活躍，對單詞的反應加大，記憶的效率會有很大提高。
有了一定的單詞量，就要學會讀文章做題。有同學說單詞我也認識，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對?這就涉及到一個思維方法的問題。關于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看歷年真題詳解，學學做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過要說的是，希望大家在開始學習超精讀的時候，千萬不要搶時間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個，真正弄懂文章的一字一句，訓練思維方式，摸透出題人的心思。當然，到了離考試還有差不多一個月的時候，就應該給自己的閱讀卡一卡時間了，以考試要求的速度來要求自己。
除了閱讀這個大頭，基礎知識部分當然也很重要。大家都知道，四級分數加權處理
的時候，很大限度的參考了基礎部分，包括聽力，單選等，對此進行綜合的權衡。
語法方面，還是要多做題。因為即使知道每個單詞的意思，它們之間的細微差別是平時很容易忽視的。只有題做錯了，才會引起你的注意。另外鼓勵同學們多總結，在自己的腦子里編一本自己的'詞典。
至于選詞填空，都是需要基礎知識的點滴積累的。大家平時閱讀的時候要注意培養語感。一旦有了語感，做起題來是水到渠成，得心應手的。當然，語感的培養也不可能朝夕而就，需要同學們多讀，多說。
作文的分數也不可忽視。改革以前，作文低于6分的都會被倒扣分。英語四級的作文沒有什么深度可言，無非是按照漢語提示開枝散葉。這兩年的四級作文都在朝著應用文的方向發展，旨在考察大家語言的實際運用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學學格式，以及一些處于禮儀上的客套話另外，既然是應用文，鼓勵大家寫作的時候朝口語化方向發展，當然不要是一些粗俗生僻的英語俚語(slang)。寫作中可以用詞組表達的，就盡量不用單詞。適當的賣弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十四
天空給太陽一個規律，它有溫暖與和平照耀世界；白云給雨一個規律，有滋養大地的生命力；給世界一個規則，把它變成一個系統，屏蔽一切黑暗。讓它變成改變人們信心的建議。
給自己定個規矩。在人生的道路上，無論大小錯誤都有很多。如果它們發生了，這意味著我們沒有改變。但是，我們可以及時制止，防止其發生。也許，我們會頹廢。也許，我們會后悔。但是一定要有制度來限制。選擇頹廢的人只能說明內心太脆弱；選擇后悔的人只能說明自己太無知。古人云：“無規矩不成方圓”。有規則有限制的人，一生注定沒有風暴，因為他們知道規則的重要性。
給朋友一個警告。古語說得好，“忠言逆耳”，更有才華的詩人甚至把這句成語改成了古詩詞：“忠言逆耳，良藥苦口，益于病”，但是忠言逆耳，不可忘記。而那些用建議反復勸導朋友的人，最終會獲得朋友的信任和依賴。在古希臘的神話，有一個故事：一對朋友在森林里旅行，其中一個對另一個說：“如果你遇到一只熊，你會假裝死去。”另一個說：“喂，你在罵我嗎？”之后，他獨自走進了樹林。果然，他遇到了一只熊。他慌慌張張跑的'時候，想到了朋友說的話，在逃跑前裝死。這個建議就像靈丹妙藥。它可以在關鍵時刻拯救生命！有忠告相伴的友誼會更牢固，更長久。
請給這個世界一個規則！
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十五
1、酒桌上雖然“感情深，一口悶;感情淺，舔一舔”但喝酒的時候決不能把這句話掛在嘴上。
2、韜光養晦，厚積薄發，切不可一上酒桌就充大。
3、領導相互喝完才輪到自己敬。
4、可以多人敬一人，決不可一人敬多人，除非你是領導。
5、自己敬別人，如果不碰杯，自己喝多少可視乎情況而定，比如對方酒量，對方喝酒態度，切不可比對方喝得少，要知道是自己敬人。
6、自己敬別人，如果碰杯，一句，我喝完，你隨意，方顯大度。
7、自己職位卑微，記得多給領導添酒，不要瞎給領導代酒，就是要代，也要在領導確實想找人代，還要裝作自己是因為想喝酒而不是為了給領導代酒而喝酒。比如領導甲不勝酒力，可以通過旁敲側擊把準備敬領導甲的人攔下。
9、如果沒有特殊人物在場，碰酒最好按時針順序，不要厚此薄彼。
10、碰杯，敬酒，要有說詞。
11、桌面上不談生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了然，不然人家也不會敞開了跟你喝酒。
12、不要裝歪，說錯話，辦錯事，不要申辯，自覺罰酒才是硬道理。
14、最后一定還有一個悶杯酒，所以，不要讓自己的酒杯空著。跑不了的！
15、掌握自己酒量，注意酒后不要失言、說大話，發酒瘋，犯低級、低俗的毛病;。
16、不要把“我不會喝酒”掛在嘴上(如果你喝的話)，免得別人罵你虛偽，不管你信不信，人能不能喝酒還真能看出來。
17、領導跟你喝酒，是給面子，顯得不擺架子，不管領導要你喝多少，自己先干為敬，記著啊，雙手，杯子要低。
18、保持清醒的'頭腦，酒后噓寒問暖是少不了的，一杯酸奶，一杯熱水，一條熱毛巾都顯得你關懷備至。
酒桌有哪些要注意的。
客人到齊，第一波涼菜上來之后，就標志著酒席的正式開始了。切記這時不要自顧自就開始動筷子了，若你不是領導，請等待領導即興說幾句，待他或她宣布開始的時候，你才能開始。若你是領導或者飯局的組織者，要么然主動號召大家，要么然說幾句話暖場，請客人中最重要的那一位先說幾句或者先動筷子。
不搶酒。
一般情況下，當涼菜上齊，大家都吃了些東西以后，敬酒就算拉開了序幕。但是不要急著表現，要先等你的領導和客人的領導互相敬過酒之后，逐級而動，等到了你的這一級別，你才能開始敬酒。
不卑不亢。
敬酒的姿勢也有一定講究，端起酒杯(比如啤酒杯)，右手扼杯，左手墊杯底，記著自己的杯子永遠低于別人。自己如果是領導，請不要放太低，不然叫底下的人會很難做。另外要記得，敬酒的時候可以多人敬一人，但不可一人敬多人，除非你是領導。
不胡亂替酒。
自己職位卑微，記得多給領導添酒，不要瞎給領導代酒，就是要代，也要在領導確實想找人代，還要裝作自己是因為想喝酒而不是為了給領導代酒而喝酒。比如領導甲不勝酒力，可以通過旁敲側擊把準備敬領導甲的人攔下。
一切盡在不言中。
桌面上不談生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里都了然，不然人家也不會敞開了跟你喝酒。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十六
為了提前做好20**年到20**年考研自習室的`安排，請20xx級所有考研的同學盡快申請考研自習室存包柜。申請表在群空間，到班長統一報名。
申請要求：以班級為單位，統一報到輔導員處，再由各班級班長統一遞交申請表。
遞交時間：12月12日——12月22日期間每周一、周四
下午3：30——5：30。
遞交地點：普通教室值班員辦公室西區**。
使用時間：20xx年2月20日開始。
教務處。
20**年12月8日。
文檔為doc格式。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十七
一、考生必須按規定時間參加考試，在考試前打預備鈴(上午8：45、下午2：45)后，憑準考證、身份證、考試證進入考場。遲到15分鐘以上的，即上午9:00、下午3：00以后不得入場。
二、考生進入考場，只準攜帶考試必需的文具用品，如黑色字跡簽字筆、2b鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺，不準攜帶任何書籍、筆記、報紙、草稿紙、計算尺、計數器和錄音器材等，禁止攜帶錄放音機、電子記事本以及各種無線通信工具等進入考場。
三、進入考場前監考老師應仔細核查考生的準考證、身份證等能證明身份的證件與考生本人是否相符，防止冒名幫考。考試時，發現考場有異常情況或考生作弊時，應及時向主考報告，并作好考場記錄。
四、考生進入考場，即按準考證號碼或座位號入座，并將自己的'準考證和身份證等證明身份的證件放在課桌左上角，以便監考人員查對。
五、考生在試卷分發后，須核對試卷的應試等級是否相符，如有不符，應立即向監考人員報告，要求更換。考生還須將本人的準考證號碼及姓名清楚、正確地填寫在答卷紙密封線內規定的位置上，切勿遺漏。
六、考試時，考生不得隨意離開自己的座位，不準喧嘩吵鬧，不準吸煙，不得有交談等作弊行為。如發現有舞弊行為，該考生的考試成績作零分處理。
七、考生答題，必須用黑色字跡的簽字筆書寫，用紅筆、鉛筆答題，不予評分。如遇試題字跡不清，可舉手詢問，但對試題內容不得要求監考人員作任何解釋或啟示。用專用答題卡答題，只限于2b鉛筆答題。考生必須按規定答題(涂點)。
八、考生在答題時間內，不得離開自己的座位，考試全過程不得離開試場。
九、考生必須嚴格遵守考場規則，不準冒名幫考，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，違者以考試舞弊論處，取消成績，作零分處理。
十、在考試進行期間，非本考場監考人員(主考、巡視員除外)一律不得進入考場，并注意保持考場的整齊、清潔。
十一、考試終了時間一到，考生應立即停止答卷，安坐原位，待監考人員按順序收齊全部試卷、答題卡和答卷紙后，方可離場。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十八
1、對目標公司所在地、規模、在全球的活動概況等要事先有所了解，包括總公司在國內設立分公司的時間、業績表現、經營規模，以及今后打算開展的業務等，若能得到業界的評價更好，如無法得到書面資料，也要設法從該公司或其他同業中獲得情報。
2、面試時自我介紹內容應強調應征的動機以及想應征的崗位，因此收集好相關崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。
3、準備好所有證書材料，譬如與專業能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，最好和應征職務有直接關聯，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。
自我介紹時應該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發揮出來，強調自己的專業與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關的事情。
自我介紹應簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應避免過多地使用“i”（我），不要每個句子一開頭就冒出一個“i”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。
這種談話的方式所產生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合，應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。
回答問題時口齒要清晰、語調適中。內容要有條理、避免重復。介紹工作經歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調有利于新工作的職務經歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現自己的優勢。
能力當你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結論：ithinkyourunitneedsamanlikeme.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：i’mqualifiedforthejobbecause……（我能勝任這項工作，是因為……）接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此職時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。
各類簡歷模板、面試技巧可以參看58求職指導。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇十九
20xx年x月x日，星期x，晴。
和圖書館暫別了三個月后，我們今天終于又見面了。我甚至一大清早就跟媽媽說，我要在圖書館里待一天！媽媽見我如此想念圖書館，還特意為我準備了午餐的便當，好讓我在圖書館的一天也是營養健康的一天。
大概早上九點半，我已經背著裝了愛心便當的書包出現在了我心愛的圖書館里。三個月了，我已經和圖書館三個月沒見了！這一次的相見，像是第一次見面，充滿了期待和向往。在圖書館門口過安檢的時候，我的心情更像是接受洗禮一般虔誠，一邊將書包放在安檢機器上，一邊將自己交給測量體溫的工作人員，生怕自己一不小心給天堂帶去了病毒，帶去了絕望。
因為疫情的影響，圖書館已經閉館兩個多月了。在這兩個多月里，我把家里可以看的書都看完了，把以前看過的書，許多也重看了一遍，已經在家里快要待不住了。好在圖書館終于還是開門了，為了讓想要回到天堂的孩子重新回到天堂，天堂重新對所有人敞開了大門。
我在閱覽室里選好了一個自己既可以去書架上取書來看，又可以拿出自己的筆記本在那里盡情書寫的位置，一待就是一天。期間只出去接了幾次開水，跑了幾趟洗手間。
哦，忘了說了，在中午聞到樓下咖啡廳傳來的食物味道的時候，我拿著便當去了閱覽室外面。媽媽是用保溫飯盒給我盛的午餐，打開保溫盒，里面還是熱氣騰騰的飯菜。有魚，有青菜，還有我最愛吃的小蝦米。瞬間我就肯定，可以吃上媽媽為我準備的便當的圖書館，是我真正向往的天堂。
圖書館今天的人沒有很多，但還是有幾個像我一樣，戴著口罩也要在此待上一整天的人。大家都在各自的精神海洋里，徜徉了一整天。
圖書館規則的英語（專業20篇）篇二十
字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素并不都存在著對應關系。有時一個字母對應一個音素，有時兩個或三個字母對應一個音素。
字組指的是一個或幾個字母在起，發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個字組對應著一個音素。字組能很好地體現出單詞的拼寫和讀音之間的對應關系，一個字組總是對應著一個音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數量少（26個），字組數量多（73個），但在同一個單詞中，字組數少于或等于字母數，以字組為單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞，字組數是三個ch-i-ck，字母數是五個c-h-i-c-k，記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。
字母不能很好地體現英語單詞“音形一體”的特點，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個字母發什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個詞，才能看出詞形與讀音之間的對應關系，ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字組的讀音規律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規律，可以把三個方面記憶變為兩個方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發音，就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應”式的'記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個字組的識記單詞方式，遠比基于二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠寫出來。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關系，有聲地學習英語，學起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。
元字組
字組
輔字組
元音字母
元音字組輔音字母輔音字組
關于《英語單詞拼讀規則表》的幾點說明
字母是構成單詞的基本單位，反過來說，單詞是由字母構成的，但是單詞的各個字母與各個音素之間并不是一一對應關系，倒是字組與音素之間存在著一對一的關系，即一個字組對應一個音素。因此，以字組為單位記憶單詞遠比以字母為單位記憶單詞更合理，可以在單詞的“音”與“形”之間建立起一對一的關系。“音”指的是單詞讀音中的各個音素，“形”指的是字組而不僅僅是字母。由此可見，在掌握26個字母的基礎上熟記一部分元字組和輔字組是非常有必要的，可以很大程度降低記憶單詞的難度，延長遺忘時間。
深入了解英語單詞讀音和拼寫之間的內在聯系，深入了解英語單詞中的字組與單詞中各個音素之間的一一對應關系，可以使學習者準確地把握英語單詞的讀音和拼寫，避免會讀不會寫或者會寫不會讀的現象，可以準確、牢固地記住英語單詞，從而大大降低記憶單詞的難度。
一、元音字母在重讀音節中的讀音
二、元音字母在非重讀音節中的讀音在非重讀音節中，許多單詞中的元音字母aei即可以讀作[]音，也可以讀作[i]音。
三、元音字母在重讀音節中的特殊讀音
四、-r音節元音字組在重讀音節中的讀音
五、-re音節元音字組在重讀音節中的讀音
六、元音字組在重讀音節中的讀音