教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等進(jìn)行合理安排和科學(xué)規(guī)劃的工作，它可以優(yōu)化教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃來提升教學(xué)水平。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教學(xué)工作計(jì)劃樣例，供大家參考借鑒。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇一

本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難度較大，學(xué)起來較為枯燥，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)內(nèi)容的動(dòng)作結(jié)構(gòu)將其分解成若干“小步子”，學(xué)生根據(jù)練習(xí)程序，結(jié)合教師的講解和示范完成教學(xué)任務(wù)。課是完成了，大部分學(xué)生能完成動(dòng)作。但是在教學(xué)時(shí)和課后還是發(fā)現(xiàn)了很多的問題。在開始教學(xué)時(shí)，我沒有在下面放海綿墊子。

在講解和示范后，自己巡回指導(dǎo)去了，結(jié)果大部分女生沒有完成動(dòng)作，問其原因都說怕摔疼，我馬上拿來墊子并叫了幾個(gè)高大一點(diǎn)的學(xué)生在一旁加以保護(hù)。完成動(dòng)作的學(xué)生明顯增加。通過學(xué)習(xí)了解蹲跳起的動(dòng)作。

在游戲教學(xué)中通過自我體驗(yàn)，能使投擲更準(zhǔn)確，能在奔跑中也能做躲閃動(dòng)作。一節(jié)課中，使學(xué)生始終沉浸在良好的課堂氣氛中，保持旺盛的練習(xí)熱情和積極性。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇二

1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。

?以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。

只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生影響。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）蔬果買回家別著急吃。

可以多用此方法。而在氣溫較高的季節(jié)，如果擔(dān)心腐爛，

可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內(nèi)部空氣流通，也能幫助殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。

（2）專用洗潔精不如開水焯。

蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細(xì)菌、60%的農(nóng)藥殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。

通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。

（3）吃水果還是削皮為宜。

對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

（4）討論：哪種方法最好。

引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

3、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害。

知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇三

回顧本課的教學(xué)有收獲也有不足。在蹲踞式跳遠(yuǎn)的教學(xué)過程中助跑、踏板起跳、騰空、落地這四個(gè)環(huán)節(jié)中，所有的教師都有自己的教學(xué)方法，下面談?wù)勛约涸谡n的方法。

（1）練習(xí)踏板起跳，起跳腿踏板起跳同時(shí)擺動(dòng)腿，雙手同時(shí)上擺，形成騰空步，是其技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。這里我用到一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，以左腳起跳為例：數(shù)三步起跳跑，在這個(gè)練習(xí)中，學(xué)生通過練習(xí)，自然就會(huì)慢慢協(xié)調(diào)這個(gè)動(dòng)作，并達(dá)到順暢完成。

（2）利用踏跳板練習(xí)騰空動(dòng)作，在空中形成騰空步，起跳腿上靠擺動(dòng)腿，在空中形成一個(gè)蹲的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)就是，很多學(xué)生根本在自身的能力下無(wú)法騰空，更別提以后的動(dòng)作了。這時(shí)，教學(xué)中就要使用到踏跳板，但是我有不同的使用方法，這樣學(xué)生直接踏在板上，不會(huì)影響他們的起跳動(dòng)作，之后學(xué)生有了騰空。

（3）今后要在體育的術(shù)語(yǔ)上下功夫，配合音樂時(shí)，教師的口令要看當(dāng)時(shí)的情況而定，注意學(xué)生練習(xí)時(shí)的練習(xí)順序，解決方法是，在起跳線后放兩個(gè)標(biāo)志物，讓學(xué)生在標(biāo)志物后站位，學(xué)生練習(xí)就有序了。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇四

喝水和吃飯的重要性是一樣的，一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間的不喝水，危害性比不吃飯還要打。人體每天需要的水分差不多有九杯水。三天不喝水，人就可以死掉，一個(gè)星期不吃飯，人還可以活著。喝水也有一定的方法和講究。那么到底人喝水應(yīng)該如何喝，怎么喝才是更健康的呢？下面我們就來介紹一下喝水的正確的方法。

清晨慎補(bǔ)水。

許多女人把起床后飲水視為每日的功課，圖它潤(rùn)腸通便，降低血粘度，讓整個(gè)人看上去水靈靈的。可是早晨怎樣補(bǔ)水才更健康呢？其實(shí)，沒有一定之規(guī)，早餐補(bǔ)水也要因人而異。

消瘦，膚白，體質(zhì)寒涼的人，早晨不適合飲用低于體溫的牛奶，果汁或冷水，可以換作溫?zé)岬臏⒅唷?/p>

鮮榨果汁不適合早晨空空的腸胃，即使是在夏季也要配合早餐一起飲用。

早晨補(bǔ)水忌鹽，煲的濃濃的肉湯、咸咸的餛飩湯都不適合早晨，這只會(huì)加重早晨身體的饑渴。

餐前補(bǔ)水最養(yǎng)胃。

吃飯前還要補(bǔ)水嗎？那不是會(huì)沖淡胃液影響消化嗎？西餐有餐前開胃的步驟，其道理在于利用湯菜來調(diào)動(dòng)食欲，潤(rùn)滑食道，為進(jìn)餐做好準(zhǔn)備。那么，飯前補(bǔ)水也就有著同樣的意義，進(jìn)固體食物前，先小飲半杯(約100毫升)，可以是室溫的果汁、酸奶，也可以是溫?zé)岬谋蔷栈ㄋ虻牟杷蛘呤且恍⊥霛鉂獾拈_胃湯，都是很好的養(yǎng)胃之法。

多喝看不見的水。

有的人看上去一天到晚都不喝水，那是因?yàn)橛墒澄镏袛z取的水分已經(jīng)足夠應(yīng)付所需。食物也含水，比如米飯，其中含水量達(dá)到60%，而粥呢，就更是含水豐富了。翻開食物成分表不難看出，蔬菜水果的含水量一般超過70%，即便一天只吃500克果蔬，也能獲得300~400毫升水分(有兩懷呦)。加之日常飲食講究的就是干稀搭配，所以從三餐食物中獲得1500~2000毫升的水分并不困難。不如充分利用三餐進(jìn)食的機(jī)會(huì)來補(bǔ)水吧，多選果蔬和不咸的湯粥，補(bǔ)水效果都不錯(cuò)。

除了每天日常的補(bǔ)充水分以外，我們?cè)谑澄镏幸彩强梢詳z取水分的，比如蔬菜、水果、湯等等這些食物中都含有水分。所以每天要保證充足的水分，特別是在運(yùn)動(dòng)之后，出汗以后，身體的水分排出比較多，就需要及時(shí)的補(bǔ)充水分，以免身體出現(xiàn)脫水的現(xiàn)象。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇五

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇六

本課主要體現(xiàn)小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中做出蹲跳起的簡(jiǎn)單動(dòng)作這個(gè)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)了解蹲跳起的動(dòng)作。在游戲教學(xué)中通過自我體驗(yàn)，利用游戲來鞏固，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，又提高了學(xué)習(xí)的效率，所以在體育教學(xué)中，游戲很重要，讓學(xué)生在玩的過程中得到鍛煉，使學(xué)生始終沉浸在愉悅的課堂氣氛中。

現(xiàn)在的教學(xué)要求我們創(chuàng)新，目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，所以我覺得把猜謎、音樂、數(shù)學(xué)、講故事等多種形式引進(jìn)體育課，這樣可以吸引了學(xué)生的注意力。

多采用小游戲或者小型趣味比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，熱衷于游戲式的比賽，教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點(diǎn)，讓他們喜歡體育課里的小游戲，從而喜歡上體育課，并且在游戲中學(xué)到該學(xué)的東西。

我記得我小的時(shí)候最愛上的課就是體育課，上體育課是最高興的事兒了，所以如果學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效，第一要緊的是要把學(xué)生的心抓住，在完成體育教學(xué)的基本任務(wù)外，要使學(xué)生樂學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心、培養(yǎng)了體育興趣提高教學(xué)效率，教師授課也輕松了，學(xué)生在學(xué)到體育技能的同時(shí)，身心也得到了愉悅，身體也得到了健康的成長(zhǎng)。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇七

十一假期結(jié)束之后，學(xué)校開始了青年教師講課展評(píng)活動(dòng)，昨天下午第二節(jié)體育課，我有幸在四（2）班上了一節(jié)“蹲跳起”的課，課在學(xué)校的籃球場(chǎng)上進(jìn)行。課的大致過程是這樣的：準(zhǔn)備活動(dòng)是學(xué)生圍成圓圈跟著音樂一起跳“兔子舞”，讓學(xué)生通過兔子舞達(dá)到熱身的效果，通過講解示范后，組織學(xué)生先進(jìn)行原地蹲跳訓(xùn)練，先進(jìn)行半蹲蹲跳起，再逐漸過渡到深蹲蹲跳起，并能夠迅速跳起到一定的高度；通過練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)蹲跳起時(shí)用力的關(guān)節(jié)，和落地后的屈膝緩沖動(dòng)作，讓學(xué)生比一比誰(shuí)跳起的迅速，誰(shuí)跳的高，活動(dòng)后學(xué)生互評(píng)并展示；通過“兔子蹲”的游戲，加深學(xué)生對(duì)蹲跳起動(dòng)作的領(lǐng)悟，后面進(jìn)行了個(gè)“鉆山洞”的游戲競(jìng)賽，最后是放松，聽著柔和的鋼琴曲，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力，在輕松的環(huán)境中放松自己的心情。

1、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的意識(shí)。在我20分鐘的片段教學(xué)過程中，學(xué)生始終都是通過自己的努力完成著跳躍的練習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)蹲跳起，鍛煉學(xué)生跳躍能力，并通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣。

2、通過游戲競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生參與的積極性很高漲。

3、95%以上的學(xué)生在練習(xí)中，情緒高漲，身心得到最大的愉悅。整個(gè)課堂教學(xué)是在情景、游戲的承托下完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒很高漲。練習(xí)的積極性有很大提高。95％以上的學(xué)生都參與到了本課的'學(xué)習(xí)中。在此依據(jù)下我認(rèn)為達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇八

我在二（2）班上了一節(jié)蹲跳的考核課，課在學(xué)校的足球場(chǎng)上進(jìn)行。課的大致過程是這樣的：準(zhǔn)備動(dòng)作是“老鷹捉小雞”，方法是散點(diǎn)，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象能力，感受“老鷹捉小雞”游戲的快活，活動(dòng)后讓學(xué)生談體會(huì)；兩人推掌下蹲前后左右跳，活動(dòng)后學(xué)生互評(píng)；原地蹲跳訓(xùn)練；雙腳跳過小墊子訓(xùn)練；最后是放松**樣跳，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力，在輕松的環(huán)境中放松自己的心情。

1、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的意識(shí)。在我20分鐘的片段教學(xué)過程中，學(xué)生始終都是通過自己的努力完成著跳躍的練習(xí)，在最后的幾分鐘時(shí)間里學(xué)生也都在操場(chǎng)上自覺的練習(xí)“立定跳”的動(dòng)作。

2、鍛煉學(xué)生跳躍能力，通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣并對(duì)立定跳動(dòng)作進(jìn)行初步的練習(xí)。本課采用了多種跟跳有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，例如“斗雞”單腳跳，推掌前后左右蹲跳、最后過渡到學(xué)生雙腳過小墊子跳動(dòng)作。使學(xué)生充分參與到了跳的練習(xí)當(dāng)中，同時(shí)也對(duì)“立定跳”這個(gè)動(dòng)作有了認(rèn)識(shí)和了解。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，建立良好的師生關(guān)系。課的開始就通過情景設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作定點(diǎn)斗雞的游戲，學(xué)生參與的積極性很高漲。

4、95%以上的學(xué)生在練習(xí)中，情緒高漲，身心得到最大的愉悅。整個(gè)課堂教學(xué)是在情景、游戲的承托下完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒很高漲。練習(xí)的積極性有很大提高。95％以上的學(xué)生都參與到了本課的學(xué)習(xí)中。在此依據(jù)下我認(rèn)為達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動(dòng)畫片、兒歌：小牙刷。

活動(dòng)過程：

一、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

3、提問討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么？！、、！哪來的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？

4、教師與幼兒小結(jié)：原來吃完?yáng)|西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。

三、觀看動(dòng)畫。

1、提問：這個(gè)小朋友怎么了？（我的`牙好疼。）。

2、為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的原因。

3、師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

五、延伸活動(dòng)：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

活動(dòng)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。

總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇十

目標(biāo)：

1．雙人配合控制繩子和方形小框，把框內(nèi)的小球安全送到規(guī)定的圓點(diǎn)上，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及腕部的靈活性。

2．通過與同伴的協(xié)商溝通完成游戲任務(wù)，體驗(yàn)到合作的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上鏤出若干大小不同的圓洞)，底板的四個(gè)角上分別畫上黃、藍(lán)、紅、綠色圓點(diǎn)，底板中央為出發(fā)點(diǎn)，如圖。

2．塑料方形小框一個(gè)，繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如圖)。

3．骰子一個(gè)，每一面畫有不同顏色圓點(diǎn)序列的提示，例如，可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍(lán)一黃、黃一紅一綠、藍(lán)一紅一綠一黃、黃一藍(lán)一綠一紅；不同材質(zhì)和規(guī)格的球若干，如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等，如圖。

玩法：

1．游戲前，幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對(duì)面而坐，雙手各執(zhí)一根繩子的末端。

2．游戲時(shí)，幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發(fā)點(diǎn)，再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。

3．幼兒擲骰子，觀察并記住骰子所示的顏色圓點(diǎn)序列，例如“黃一藍(lán)—紅一綠”。

4．幼兒兩人合作，雙手各控制兩根繩子的伸縮，根據(jù)骰子所示顏色圓點(diǎn)序列，讓方形小框帶動(dòng)小球避開底板上的圓洞，依次經(jīng)過對(duì)應(yīng)顏色的圓點(diǎn)(如圖)。

規(guī)則：

1．若小球在行進(jìn)過程中落人洞中，則表示游戲失敗，需將小球移回至底板中央的出發(fā)點(diǎn)，重新開始游戲。

2．不能用手觸碰小球或移動(dòng)塑料方形小框，只能通過控制繩子和塑料方形小框來帶動(dòng)小球行進(jìn)。

3．游戲成功后，可以通過重?cái)S骰子或更換小球繼續(xù)游戲。

評(píng)析：

桌面游戲“小球去哪兒”，取材簡(jiǎn)單，玩法有趣，幼兒通過兩兩合作。控制四根繩子的伸縮，移動(dòng)小球按選定的路線行進(jìn)，這對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、手眼協(xié)調(diào)能力和專注、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)有很大的作用。

該游戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于：兩個(gè)幼兒必須協(xié)同操作才能成功移動(dòng)小球，過程中幼兒還需要通過與同伴的不斷溝通、協(xié)商，確定最便捷的路線、判斷行進(jìn)狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過程中既要控制小球，又要目測(cè)球的大小和圓洞大小之間的關(guān)系，避免小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰(zhàn)性。當(dāng)小球順利到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，幼兒將體驗(yàn)到合作成功的快樂。

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健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇十一

1.初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護(hù)指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.圖片：指甲。

2.指甲剪。

活動(dòng)過程。

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲。

引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友，你知道指甲有什么用嗎？

小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛護(hù)自己的指甲。

2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時(shí)洗手等等。

3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；

經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

三、游戲：親親指甲鉗。

1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動(dòng)。

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、鞏固已有知識(shí)：

請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上。總結(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的.想法，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥?kù)畛龔氐祝渌M有的幼兒持反對(duì)意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

[關(guān)注點(diǎn)]a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論。

b、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法。

3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解。

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水。

果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒。

請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動(dòng)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。

2。感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風(fēng)聲'蛙叫的音樂。

活動(dòng)過程：

1。導(dǎo)入活動(dòng)。

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。

2。學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。

幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作。

（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣。

（3）第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。

兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。

（4）團(tuán)體合作。

師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3。結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

健康蔬菜水果蹲教案及反思（實(shí)用14篇）篇十四

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。