優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴謹，觀點鮮明，引人入勝，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇一

幾個月的初中生活，我們漸漸與班主任的關系融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認為他太嚴厲，甚至不近人情。

班主任也是我們的數(shù)學老師，他中等個子，很瘦，鼻梁上架一幅眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。可誰想到他會那么嚴厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業(yè)他也管，經(jīng)常來個突然襲擊，誰不過關就罰寫。所以我們都生他的氣，有一次班里的衛(wèi)生區(qū)不合格，他被主任責備，我們卻在不遠處偷偷地笑他。

第一次數(shù)學測試，我就馬前失蹄了，計算題錯了好幾道!心里很是懊悔，班主任責備我太馬虎，犯小兒科的錯誤。心里自然不服氣，暗暗下定決心下次一定認真仔細考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分，又被班主任批評，他認為我有時候課上講話影響了學習。哎，真是屋漏偏遭連夜雨!接著數(shù)學測試又錯了計算，不但沒提升反而降了。

不知為什么，這次他沒批評我，而是接二連三地提問，或者讓我去黑板上做題。因為怕做錯了在全班同學面前丟臉，我就盡量仔細認真。心里真討厭老師，干嗎要針對我呀。

又一次數(shù)學測試，成績不錯，心里不由得很是得意，臉上的表情一覽無余。數(shù)學老師慢慢地踱到我的課桌前，拿起卷子看了看，然后說;“填空題和計算要注意，一個空就是3分啊。”誰知道下一次數(shù)學測試，我偏偏就錯了填空和計算，而且那個老師叮囑很多遍的一定要加括號的填空題，我沒加。

心情降到了冰點，懊惱和沮喪深深地包圍著我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。

晚上的數(shù)學作業(yè)，難的題，我從打草紙上認認真真地驗算了好幾遍，直到確認對了才寫到練習冊上。

第二天數(shù)學課上，數(shù)學老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題，因為準備了，所以很快就解答了出來。老師點點頭，我知道他是滿意的。不知為什么，心里瞬間充滿了自信，這一堂課，我聽的津津有味，第一次感覺數(shù)學老師的課也是如此有趣。

接下來的英語課，我又被英語老師提問昨晚的預習，流利地背完英語課文，沒有改一個單詞，感覺好極了。快下課的時候英語老師說這篇英文背下來的同學不多，同學們要加油了。呵呵，心里自豪極了，感覺英語老師也不是那么嚴厲了。

幾天后，偶然聽到班主任與副科老師的交談：“我們班某某最近情緒低落，您上課時候關注下，鼓勵下……”

瞬間，我的眼睛濕潤了。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇二

上學以來，我認識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學老師——李老師。

李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時披在肩上，有時扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。

李老師很關心同學。有一次課間活動，一個同學不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個同學，一手捂著傷口去了醫(yī)務室包扎。包扎傷口的時候，李老師一直拉著那個同學的手給他溫暖和力量。

李老師對我們的學習要求很嚴格。一次，我因為馬虎，數(shù)學考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

李老師工作很認真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學校操場上散步時，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細一看，原來李老師正在認真地備課，我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認真聽課。

老師，一個多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴我們度過快樂的時光；您就像一支紅燭，點燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇三

小的時候，我就開始學鋼琴，我跟著李老師整整學了五年。

李老師長得如仙女一般的美麗，有著水汪汪的大眼睛，瀑布般金黃色的長發(fā)掛在身后。甜甜的笑容常常掛在臉上，讓人感到十分的親切。她的皮膚很白，手指修長。

李老師非常溫柔，有一次我去她那兒彈鋼琴，結(jié)果彈錯了一個音。我緊張極了，渾身發(fā)抖，生怕老師說我。但她不僅沒說我，還安慰我說：“佳瑤，沒事，你再重新彈一遍剛才出錯的那個音”。可是我當時大腦一片空白，呆呆的看著琴譜，一時怎么也想不起來剛才的音兒是怎么彈得了！李老師輕輕拍著我的后背，安慰我說：“沒事，我來教你怎么彈”。她就手把手教我，直到我會了為止。

李老師很有氣質(zhì)，她走路帶風，背挺得直直的，就像一只美麗的白天鵝。她一年四季都穿裙子，冬天冷了的時候就在外面加大衣外套。聽她說，她的家居服也都是漂亮的公主裙。

我很慶幸自己有一位這樣有耐心而且富有涵養(yǎng)的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導師。媽媽說：“花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻。”我很感謝您，李老師！

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。

我的語文老師中等身材，長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學們都用一個字來形容孫老師——土。

雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學方法還很新潮哩。同學們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習寫作文。一次，上完體育課，我們都氣喘吁吁，汗流浹背。這時候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學們對熱深有感觸，刷刷刷動起來奮筆疾書，一會兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學生問問題時，老師總會細心的為我們解答，而當那些差生沒寫作業(yè)時，老師會坐在他旁邊讓他補完，并給他檢查。

記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因為有了這種想法，班里的同學漸漸遠離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。

但就在我最孤獨的時刻，孫老師對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點不孤獨。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥眩昧苏嬲颜x。

都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導著我們，而我覺得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學們光彩照人的優(yōu)點，讓他發(fā)光發(fā)亮。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇五

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇六

柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

記得我上幼兒園時，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時的我因為喉嚨細，細嚼慢咽，所以吃飯?zhí)貏e慢，一小口一小口地嚼著。看到別的同學一個接著一個地離開座位去放掉餐盤時，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點快點，不能落后。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點吃，別噎著。”那一刻的鄭老師感覺特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急。”我遲遲沒有反應，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對于當時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進行了光盤行動。

睡午覺的時間到了，我進入了甜美的夢鄉(xiāng)，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

那么多年過去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現(xiàn)。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇七

在我成長的歷程中，老師的愛一直伴隨我成長。

張老師還經(jīng)常鼓勵班上一些學習成績不好的同學，每當考完試，他就專門為成績不好的同學補習功課，有時到很晚，直至同學真正明白為止。我們的張老師從沒有喊過一聲累。這樣成績下降的同學就很容易樹立起自信心，每次的考試成績都會有好的進步。

可好景不長，一、二年級的學習馬上結(jié)束了，父母為了使我更好的學習，不顧我的極力反對，毅然把我轉(zhuǎn)到了“黃升鄉(xiāng)第四小學”。臨走時，我哭得像一個淚人，我舍不得我的數(shù)學老師，同學們。張老師意味深長的告訴我：“海波，到什么地方都會有關心你愛護你的好老師，只要你用心，你的成績依然會很好的！想我們的時候就會來看我們，我們隨時都歡迎你。”我無奈的含著淚，深深的點了點頭，便跟著爸爸媽媽回到了家，投入到了新的`學校中。

雖然這里有許多的同學，好老師，但我的心中對張老師的懷念，一天都沒有淡化。

張老師，您還好嗎？我真的好想您！

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇八

彈指一揮間，已過了五年了。

今天，在一句句的祝福和一束束的鮮花下，我們又迎來了一個教師節(jié)。

今天的校園仿佛熱鬧了許多，每一個同學手里都拿著鮮花和賀卡，整個校園都浸泡在花的清香中，漫游在這花海里，我又憶起了以前教我們的班主任。在一二年級的時候，我們的班主任是姚老師。姚老師看起來有些老，她每一次教我們的時候，都是和顏悅色，面帶笑容。每次姚老師一笑，她眼角的魚尾紋都擠出來了。姚老師總是那么和藹可親，所以我非常喜歡她!可是現(xiàn)在，姚老師已經(jīng)老了，他已經(jīng)退休了吧，如果能夠看見姚老師，我一定會對她說：“老師，謝謝您!”到了三年級，我們的英語老師是miss謝。這位老師經(jīng)常被我們欺負，我們都喜歡上他的英語課。雖然我們總是讓老師生氣，但我們還是很喜歡這個老師的。一年之后，我們又和這位老師告別了。這位老師交給了我們很多的英語知識，所以，在教師節(jié)的這一天，我要對您說：“老師，謝謝您!”

在四年級的時光中，給我印象深刻的就是我們的班主任—張老師。他整天一臉嚴肅，幾乎沒怎么笑過。因為張老師是文學社的負責人之一，所以，他對我們的作文要求非常嚴格。在他的培養(yǎng)下，我學會了怎么做人，所以，在這屬于老師的節(jié)日里，我要對他說：“老師，謝謝您!”

到了五年級，聽說有一個新老師要來教我們，我非常期待，這又會是一位怎樣的老師呢?在我認為，她是一位有新意的老師。他很與眾不同，她也大公無私。而她也是位神奇的老師，她能把我們的成績提高到第一名，可以把我們?nèi)嗤瑢W對語文的興趣開發(fā)出來。所以，我要感謝她：“老師，您辛苦了!”

到了最后一年時光了，我最喜歡的就是miss趙的英語課。雖然別人都說她很兇，當然我也不否認。呵呵~但是她總是那么幽默，上課總會說一些家鄉(xiāng)方言。每次一上她的課，我的精神也提起來了。大概也有些害怕的緣故吧!因為她在開學就給我們了個下馬威!她對我們的要求更加嚴格了，也是因為這樣，我覺得我又有了很大的進步。每次老師來上課時，她都是紅光滿面，精神抖擻走進教室，她耗費了她許多的時光，教育了我們。所以，我要在這屬于老師們的節(jié)日里，對您說一聲：“老師，您辛苦了!”

最后，在這花香四溢的今天，我要獻上我最真摯的祝福：祝全天下的老師們，節(jié)日快樂!

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇九

九月，在這秋風送爽的季節(jié)里，我們迎來了又一個教師節(jié)，徐徐的秋風吹出了我心中的那份感激。

暑假里，媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈復習了一遍，然后就開始教我們前軟翻。

開始，我做得還算不錯，每個動作也比較到位，可做著做著，突然，我腰一松，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。啊!好疼。我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可老師還讓我做，我便不怎么專心了，結(jié)果，不是雙腳同時落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。

這時，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家說：休息一會吧!休息片刻，老師親切地問我：還想再做幾個嗎？好的。老師先做了幾個示范，然后讓我再試著做，起初我做得不好，但老師并沒有批評我，繼續(xù)耐心地做分解動作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個動作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵下，我終于成功完成了前軟翻。

接著，老師又做了幾個較難的動作，說：別看這些動作難，只要勤學苦練，再難的動作你也能學會。望著老師慈祥的眼睛，我的眼角不知什么時候濕潤了。

從那以后，每當我做事半途而廢時，我都會想起老師那溫柔的眼睛，時刻提醒著我不要放棄。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十

我的老師姓周，是我們的數(shù)學老師。她那看上去板著的臉和炯炯有神的眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風喪膽。

我們的周老師有兩大法寶，就是順風耳和眼神殺，記得在今年剛開學不久時，我們上完語文課時，就早早地做好了課前準備。可課還沒上到一半，我就打開了課堂作業(yè)本，偷寫了起來，可還沒等我反應過來，我感到兩旁的空氣瞬間凝固了，有一種不詳?shù)念A感，果然數(shù)學老師在我身后以她那激光似的眼神注視著我，氣勢上就無人能敵。隨后老師拿起作業(yè)本把我兩面的勞動成果用修正帶涂的一干二凈，自從那以后，我們班再也沒有人在上課時寫作業(yè)了。

周老師的第二大法寶就是順風耳了，一次自習課上，她用她那監(jiān)控似的眼睛掃描了我們一番后，又低下頭去改作業(yè)了，可就在這時她調(diào)整了耳朵的接收方向，完美地捕捉到了我們班最后一排兩個男同學在講話，一股殺氣逼走了笑容。老師叫來了講話的兩位男生到講臺上，可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓，最后還是灰溜溜地回到了座位上。

我的“漫畫”老師，她雖然十分的嚴厲，但對待我們卻十分負責任，和嚴謹。我們都知道這是她對我們的好。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十一

今天晚上，我和兩個同學陳力、陳量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。

我就當起了小老師。我發(fā)現(xiàn)他們溜的時候不會抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來并收向右腳，再斜著往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟著我學，我看他們學得很認真，就豎起大拇指說：“你們真捧!”他們學得更起勁了，不一會兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現(xiàn)他們加速溜的時候和回座位的時候停不下來，我就教他們轉(zhuǎn)圈。我讓他們看著我溜，我從很遠的地方溜過來，在他們前面轉(zhuǎn)一個圈，再溜向我的座位轉(zhuǎn)一個圈安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。他們很想學，我就以我學的方法教他們，他們很快就學會了。

我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的笑容讓我知道她為有我這樣一個能說會道的兒子而感到自豪;同學哈哈哈連聲夸獎讓我知道我不但溜得好而且還會指導別人，是一個聰明伶俐的孩子;同學高興的樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自已感覺到把自己學到的東西教給別人是一件非常快樂有意義的事。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十二

爺爺說：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機、電腦、汽車……”我爺爺對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺電腦后，他一下子對電腦產(chǎn)生了強烈的興趣，可是沒有人教他，他就買來很多參考書，按照書上學。有一次，電腦死機了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴他：“這是死機了，只要重新開機就行了。”從那以后我就成了爺爺?shù)睦蠋熈恕?/p>

有一次，爺爺要學斗地主，他打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了。”可我費盡了唇舌，他還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。

還有一次，爺爺要學習打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個鍵盤，并且一個一個地念字母，遇到不懂的問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月后，爺爺居然學會了五筆打字，讓認識他的`人都驚嘆不己。

現(xiàn)在爺爺已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上qq聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學會了網(wǎng)上購物，第一次收到郵寄來的包裹，爺爺開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。

怎么樣，你覺得我這個時髦的爺爺,可愛嗎?

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十三

今天是星期天。下午，我去小姨家玩。

到了小姨家，看見小姨叔叔和妹妹，我高興極了！我一看見小姨就把她的臉親成了紅蘋果，看見了叔叔就把他的臉親成了烤豬蹄，妹妹見我嚇得拔腿就跑。我笑著說：“我不會再親你了。我來教你學習。”妹妹聽了高興地笑了。

我們開始上課了。我說：“你會什么呢？”妹妹說：“我什么都不會。”“都上幼兒園中班了，還什么都不會。來，我們先學a,o,e,你的名字。得好好練，不然姐姐--不，老師生氣了。”妹妹跟我讀，跟我寫。

學了一會兒，下課了。我讓妹妹自由活動。

該上課了!我又教妹妹寫她的名字……我終于講完了，可是妹妹好像什么也沒學會……。

我心里一直藏著一個疑問:妹妹的榆木腦袋為什么總不開竅呢？同是我也感受到當老師的不容易。

今天，我們玩的很開心！

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十四

”這時我心里有些緊張了，讀錯字怎么辦？把句子讀不成溜怎么辦？許多怎么辦在我頭腦中出現(xiàn)。最終我鼓足勇氣，大聲并有表情地讀完了第九章，邊讀還邊講解，讀到重要部分，我就提高聲音，我時而緊皺眉頭，時而幽默含蓄，時而和顏悅色，時而嚴肅認真。同學們都坐的端端正的，聽得入了迷。

我講著講著，講的也流暢了，我向同學們提出了幾個問題，我笑瞇瞇的問同學們，這章主要寫了什么？聽后你有什么感想？爸爸高高舉起了手，我就請爸爸來回答，我爸爸以恰當?shù)脑~和話語，回答了我所提出的每一個問題，我高興地請爸爸坐下。

緊接著，我又講了第七章，第十三章，第十六章，在講到劉姥姥一進榮國府這一章，我加上了一些動作及表情，同學們哈哈大笑，當讀到劉姥姥二進榮國府同學們笑得前仰后合，上氣不接下氣。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十五

早上醒來，我就鉆到媽媽的.被窩里和媽媽聊天，說著說著我看見被罩上有一個商標，商標上寫著手機號碼為1370331xxxx。看到這兒，我想起了數(shù)學課上老師教我們大數(shù)的認識。于是，我說：“媽媽，咱們倆用讀大數(shù)的方法來讀一下這個手機號碼，好嗎？”媽媽答應了。我讀這個數(shù)的時候，按照老師講的分級方法，很快就讀出了這個數(shù)為：一百三十七億零三百三十一萬三千二百八十九。

輪到媽媽讀了，只見媽媽用手指指著數(shù)字，嘴里念叨著：個、十、百、千……我說：“媽媽，不用這么麻煩，我教你一招吧！你先分級，四個數(shù)為一級，分三級：個級、萬級、億級。”然后，媽媽照我的話去做，果然，不一會兒就準確地讀出來了。我立刻為媽媽鼓掌，媽媽緊緊地把我摟在懷里，輕輕地在額頭上親了我一口，說：“我的女兒給我當老師了！”，我幸福極了。

通過這件事，我體會到給媽媽當老師是多么地快樂呀！原來，生活中處處有知識。今后我要努力地學習，閱讀大量的課外書籍多讀書，多觀察、多動腦，掌握更多的知識，爭取經(jīng)常當媽媽的小老師。

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十六

上周一，媽媽給我和姥姥辦了一個“一兆韋德會所”的套餐卡，姥姥一開始不同意，說她不會游泳，去了也是浪費，我聽了立刻說：“我來教姥姥游泳吧！”經(jīng)過老爸老媽的一致同意，姥姥終于答應了，我這個“小老師”也成功的被“聘用了”。

第一節(jié)課開始了，我先教姥姥抓著泳池邊飄起來，可不管我倆怎么努力，姥姥就是飄不起來。我告訴姥姥要放松，一緊張身體就漂不起來了，姥姥照做了，可還是漂不起來，我只好把姥姥拉到了稍微深一點的地方，這一次姥姥終于成功的飄了起來。每節(jié)課都是我教完姥姥東西，就去游一圈，游回來糾正一下姥姥的動作，再游一圈。后來，姥姥可以抓著浮板游了，又上了兩三節(jié)課，姥姥就能自己游蛙泳了，這個過程僅僅用了10天，現(xiàn)在，我要交姥姥換氣了，我告訴姥姥手往下壓，你把水壓下去，頭自然就上去了，頭上去了以后立刻吸一大口氣就立刻埋下去，把氣吐光，吐光了就在吸氣……可是每次換氣姥姥都說她鼻子進水，后來我才發(fā)現(xiàn)原來姥姥吸氣的`時候是用鼻子吸氣的，我就跟她說：“吸氣要用嘴，吐氣的時候才用鼻子。”可是姥姥就是學不會。

看來我還要繼續(xù)我的教學啊！

我給老師點個贊的五年級寫人（精選17篇）篇十七

每個人的成長中都會發(fā)生很多事。這些事有的令人難忘，有的令人高興，有的令人后悔。在我的成長中，就曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件讓我難忘的事。

那是七歲那年的'一天，爸爸媽媽都不在家，只剩下我和奶奶。我背完書，高高興興地讓奶奶簽字：“奶奶，給我簽字。”聽到我的話，奶奶笑呵呵地說：“從小啊，我家不富裕，我從來沒有跨進學校一步，哪會寫什么字啊？”啊？我聽了奶奶的話大吃一驚。平常奶奶的手可靈巧了，什么縫縫補補的都會干，可偏偏不會寫字。這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。突然，我的腦海里萌發(fā)出一個想法：奶奶不會，我就教她嘛，媽媽不是經(jīng)常說什么不會，學了總會。

于是，我把奶奶拉到桌前，拿出紙和筆，就像我們的老師教我們一樣教起奶奶來。奶奶學得很認真，那樣子十足是一個才跨進學校的小學生。經(jīng)過半個小時的“艱苦奮戰(zhàn)”，奶奶終于學會了寫自己的名字。我高興得叫起來：奶奶真棒，奶奶真棒！”話音剛落，我立刻翻開書讓奶奶簽字。奶奶一筆一劃地寫上了她的名字，雖然這幾個字不規(guī)范，但它凝結(jié)著我和奶奶的“心血”，象征著我和奶奶的成功。

這件事只是我成長過程中的一小段插曲，從這件事中我明白了：學無止境，以后遇到自己不懂的，只要像奶奶那樣端正學習態(tài)度，用心去學，就一定能學會。