優秀的作文常常能夠體現作者的獨特觀點和思考，引起讀者的思考和討論。以下是小編為大家整理的一些經典作文范文，希望能夠給大家帶來啟發和靈感。

我的小故事（模板19篇）篇一

高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶”。培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。而我覺得：“書是知識的寶庫，使人變得博學、多才，書就如一顆神秘的寶石，里面藏著無限的價值，書就像你最忠實的朋友，在你遇到困難時，總會默默地給予和幫助你”。所以我愛讀書，甚至愛書愛到了癡迷的狀態。

記得有一次，媽媽剛從英才書店給我買了一本書——《童年》。傍晚，我的心里一直在想那本書，就放下手中正在寫字的筆，踮起腳尖一路小跑來到書柜旁，拿出那本書津津有味地讀了起來。一頁、兩頁……我像一匹餓狼貪婪的讀著……，正當我看得如饑似渴的時候，抬起頭，啊！已經八點了。

我放下書，趕忙回到自己的房間拿起筆來寫作業，可是我怎么也靜不下心來，心里一直想著：剛才讀到哪兒了？四十頁，不錯！主人公后來怎么了……一大串問題在我腦子里浮現。想到這里，我禁不住誘惑，情不自禁地又放下手中的筆，全神貫注地讀起《童年》這本書來。

時間一分一秒得過去了，這時媽媽對我喊了一聲：“開飯了”！我應了一聲：“等一會兒”。過了二十分鐘，爸爸看見我還沒來吃飯，來到房間里，看見我在看書，笑了笑說：“你還真是個小書蟲，別看了！飯都涼了快去吃飯吧”。這時我才戀戀不舍的放下書，乖乖地來到餐桌旁吃飯。

我愛讀書！讀書讓我知道了什么是酸甜苦辣，讀書讓我知道了怎么為人處事……，讀書給我的最大的財富是知識，所以我愛讀書。

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我的小故事（模板19篇）篇二

小學五年的時光里就像一個個小浪花一樣不斷地朝著岸邊涌來。我把其中的一朵捧起來給你們看一看吧！

騎自行車就是我最難忘的一朵小浪花。二年級我剛開始學騎是因為姑姑經我買了新的自行車。剛開始我死纏爛打讓爸爸扶在我后面，可爸爸總是“違背女意”捏著我的肚子往前騎。

我剛要上車就遇到了攔路虎，我不會上車呀！我左蹬右蹬就是上不去，哼！小小自行車還敢攔本大王的路？笑話！我把右邊的蹬的那個東東調到中間心里想：三二一！我拼了我這條老命了！只聽嘎一聲自行車由于我蹬的太用力“慘叫”起來。嘻嘻，我上去了！

現在我就剩下會騎了，可是說起來簡單做起來難呀，我剛上車就下來了，待的平均時間還不到5秒種就下來了。

又過了一天我繼續練。我上去騎了一會就下來了，過了一大會我渾身都是汗，但是才騎了五六步。

我氣的簡直想把車給砸了，我狠下心一下子騎的飛快。哇！我高興地都從車上跌下來了，摔在地上還一個勁地傻笑。

這就是我學自行車的一個小浪花，可以說它只是大海的一小部分，我喜歡這一片片小浪，它們匯成了我豐富五彩的生活，匯成了我的生活海。

我的小故事（模板19篇）篇三

你好，我是一滴無色的液體。我現在坐在被熏黑過的云姐姐身上，既然各位水蒸氣大哥愿意坐下來聽小弟的故事，那么小弟就給你們細細道來，說說我的故事吧。

在我嘆息之時，太陽公公似乎知道了我的想法，便說：“孩子，待我把你帶到天上來你便知道答案了。”于是，我便跟隨著各位水蒸氣大哥，來到了天上。

感謝各位水蒸氣大哥的聆聽，這就是我的故事。如果有來生，我希望重返舊地時，會有另一番新的景象，開始另一段我的故事。

我的小故事（模板19篇）篇四

我的小故事（模板19篇）篇五

我愛雨，愛看雨，愛聽雨，更愛想雨。

在大雨滂沱的夜晚，聆聽著窗外雨無情地打在樹葉之上的聲音，我時常想，這雨又該使多少辛勤耕耘的農民擔驚受怕，又能讓多少干旱地區的孩子喜極而泣？當我見到了各種各樣的雨后，我才發現我討厭這滂沱大雨，因為我不喜歡它落下時那密集而囂張的聲音，我更愛江南那細密綿長的雨，安靜而平和。我朝思暮想能夠見到這種雨，但總是無緣一見。

終于，在去年我去了一趟杭州，有幸見到了這柔和的雨。

初到西子湖畔，耳邊時常傳來小販的叫賣聲，游客交頭接耳的講話聲，還有導演被擴音器發達了的介紹聲，令人煩不勝煩。縱然美景當前，青山綠水，也提不起雅致來欣賞。驀地，天空忽然落下幾滴雨點，緊接著，一場我期已久的雨終于開始下了。頓時，原本喧鬧的世界平靜下來，每個人都滿臉不高興地躲雨。惟有我，由衷地笑了。

雨絲縷縷把每個人分隔在自己的世界中，在這一刻我甚至能聽到雨親吻湖畔的楊柳樹的聲音。雨滴漸漸模糊了我的眼，我卻感到一切都格外得清晰。雨一絲一絲地落入西湖之中，濺起一圈又一圈漣漪，岸邊的楊柳隨著風輕輕擺動，如一個美麗的舞娘正在展示優美的舞蹈。遠處的青山之上，籠罩著一層薄霧，讓人無法看清，恍若人間仙境。此時此刻，我真恨自己沒有一點繪畫功夫，不能將這大好的風景，輕柔的雨絲畫下，不然定是一幅極好地山水畫。

我慶幸在這喧鬧的城市中還能讓我找到這么“江南”的雨。柔和而綿長，細密而平靜，但我深知，太過留戀已逝的事物便會成為一種羈絆。我會踏上新的旅途，用細致的眼光去發現大自然中美好的事物。

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我的小故事（模板19篇）篇六

歷史造就了獨特的我，我也同樣造就了只屬于我的獨特歷史。

—題記。

11歲的我死黨很多，有兩個鐵桿姐妹，我們無話不談，那段純潔的友誼給我的12歲鍍上了絢麗的光芒。

12歲的我性格孤僻，心中擁有無數個美麗的夢幻，再也不愿意向好友表白心跡、一起瘋狂。于是在那段日子里，我學會了在紙上揮灑自己的情感與心聲。一篇篇隨感包融了我所有的情感，偏僻的角落珍藏了我心靈的果實。

12歲的我寫了許多許多的故事，那既是別人的故事，也是。沒有華麗的辭藻，一切平淡無奇。我只知道將心靈整理好，流于筆端。出乎意料，那些普通平常的故事卻也吸引了不少眼球。但我知道，他們所看到的永遠只是外表，沒有人可以洞察我的心跡。

那時的我感情十分豐富，為了宣泄心中的不滿，我把手中的筆當作武器在一片空白的戰場上馳騁，不必畏懼別人的冷眼，在這個戰場上，我得到了最大的滿足。

我虛擬著別人的生活和自己的未來，編織著別人的理想和自己的夢想。很快，我有了這樣一個習慣：把所有的情感濃縮在故事的小主人公身上。他們每個人身上都有我的影子，我把自己分給他們，在不同的世界里體驗生活，因為那時的我對外界充滿渴求。

在那些文章中，有很多匪夷所思的話，在我看來，它們都是至理名言。所以，并不是所有人都能看懂，就如同不是所有的人都能洞悉我的內心。

我一直小心翼翼的珍藏著它們，可遺憾的是，它們在我無意中遺失了，但我知道，不管他們在何方，在我心中，它們早已成了永恒。

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我的小故事（模板19篇）篇七

沒有故事的人是不堪設想的。故事，像一串串珍珠，記載了我們的哭、笑、苦、悲。

幫小貓洗澡。

“它身上很臟”我抱著小貓說。確實，它身上沾滿了泥土，那白茸茸的毛也變成了黑色。我想：它太臟了，我應該給它洗澡。我打來一盆水，準備將小貓放入水中。小貓的爪子剛碰到水，便掙扎起來。突然，小貓猛地跳到了地上，我嚇了一跳，連忙后退。誰知，因為沒站穩，“啪——”的跌入了水盆中。奶奶聞聲而來，見我坐在水盆中，渾身是水，便問我緣由，待她明白后，哭笑不得。

大公雞歡迎我。

這是我第一次來外婆家。外婆家挺大的，屋前有一條河，河邊有許多雞在散步。我看見雞的羽毛在陽光下散發出耀眼的光芒，我情不自禁的走了過去。忽然，一只大公雞跑了過來，啄了我一下，頓時，疼痛鉆心，我“哇哇”的哭了起來。不管奶奶怎么哄我，我就是不聽。外婆知道了，走過來說：“你怎么可以哭呢？”“它啄我”我占理不放。“它是在歡迎你！”“是嗎？”我心中很疑惑：歡迎別人哪有啄人的道理？外婆笑瞇瞇的解釋到：“那只公雞認為你身上穿的紅衣服漂亮得很，可它又不會說話，也沒有手，不能比劃給你看，所以它只能啄你一下，讓你看到它，知道它在夸你，在歡迎你呀！”聽了外婆的話，我頓時就高興了起來。

畫個花貓臉。

故事，是每個人生命中必不可少的一部分。如果少了它，生命就不再那么耀眼，那么美麗了。

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我的小故事（模板19篇）篇八

???學習用圖畫和語言介紹自己。

???連貫、完整地講述自己的作品，培養大膽、自信講述的能力。

活動準備。

???《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。

???鉛筆、水彩筆、?圖畫紙。

活動內容。

學習領域：??????????????????。

形式???：小組。

1.老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。

2.與幼兒一起復述故事《你能找到我嗎》。

3.向幼兒提問：

?故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發型、性別和興趣。）。

?你想怎樣介紹自己？（引導幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發型、愛好等。）。

4.鼓勵幼兒將自我介紹的內容用繪畫的形式記錄下來，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。

5.請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的意見。

6.把幼兒創作的圖畫裝訂成冊，可命名為《獨特的我》，放在展覽區讓幼兒自由翻閱。

評價。

?能用圖畫和語言?表現和介紹自己。

?喜歡創作活動。

我的小故事（模板19篇）篇九

我沒有驚天動地的故事，只有感恩和真實的生活。

童年，是美好的；是人的一生中一段色彩繽紛的生活。稚嫩的心靈像一朵純潔無瑕的白云在蔚藍的天空中飄蕩。然而，一場突如其來的驟雨把白云卷入了萬丈深淵。從此，我開始了一段常人難以想象的生活。

那年，我9歲。

記憶中的小學生活是那樣的清晰：從操場回課室，我與同學們追逐在圍場邊。我剛跑到隊伍的前面，突然，一陣劇痛襲來，我暈倒在地上。

醒來時，我正躺在一片寂靜的白色之中，只有病床前一束較遠的紫羅蘭正散發著淡淡的清香。爸媽他們眼淚汪汪地看著我。那時，我不知道自己的病惡化了，雙腳也可能永遠不能走路了，更沒有想到這意味著什么。

涂上碘酒，插入針孔，打著吊液，拔出針孔，護士姐姐的動作簡單又熟練，輸入的麻藥沒有使我感到手術的傷口有絲毫的疼痛。我望著沒有知覺的兩腿，心里很難過，于是我合上了疲倦的眼睛。

當我想起床喝水的時候，腳的無力使我不由自主地倒在床上。再嘗試著站起來，仍然是失敗。我終于明白了！我再也不能像以前那樣隨意地奔跑了，再也不能騎單車，跳舞了，再也不能……我拽著醫生哭喊：“我要走路！我要上學！”

后來，我的生活還是從輪椅上開始的。

離開了醫院，我回到了自己的小屋，回到屬于自己的那片天空。爸爸媽媽上班了，哥哥姐姐他們也上學去了，我獨自留在房間里，寫寫文章，看看書，或者彈彈電子琴，再不就是透過窗戶，看天空，看美麗的蝴蝶嬉戲，倚臥在窗前。一縷縷孤獨的涼意涌上心頭。我多想像蝴蝶那樣無拘無束的飛翔啊！

迷人的陽光照在我的身上。媽媽站在旁邊微笑著看我給那棵小草澆水。綠色的葉子堅強地向著枝干伸長，那翠綠的生命，讓我看到了希望。我努力張開手臂提著水壺，可能身體的配合不好，一不小心便從輪椅上摔到在地上了，水灑了，莖折了，小草彎腰了。媽媽迅速的把我抱起來。看到草殘莖折，我心里很難受。媽媽為那棵小草做了包扎。幾天過去了，受傷的小草倔強地挺起來了，它好像在說：“我不能對放棄，我要堅強地活著！”

其實，小草和人都會遇到不幸，但是能勇敢地戰勝挫折，生活才會過得更充實。許多年后，當我對生活有了更多的認識，才對童年的遭遇有了較為深入的感受。因而我也慶幸無情的疾病只奪走了我的童年，并且現在比那個時候也懂事多了。

雖然，我曾經看到過那么多驚恐、憐憫甚至勢力的目光。但在我的記憶中，更多的是一雙雙善良的眼睛。

13歲生日的燭光，在那深沉的小屋里傳來動聽的歌聲，“生活如歌，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽……”聽著他們那甜美的歌聲，一種甜蜜的幸福感悠然而生。

我知道，在同一藍天下，還有許多像我一樣甚至比我更不幸的人在頑強地生活著。從平凡的成長歷程中，我對生命的含義有了更深入的領悟。

我的小故事（模板19篇）篇十

在我成長的過程中，有一件令我非常傷心的事，雖然已過了很久，但是，就象昨天發生的一樣。

事情是這樣的：我和兩個淘氣的小兄弟倆玩兒，玩兒了一會，他們說屋后有小白兔，我們就跑去看。屋后有個兔籠子，里面有很多小白兔非常可愛。兄弟倆中的弟弟拿出來一只兔子放在地上玩兒。小兔非常害怕，到處亂跑，抓也抓不住。這時聽見大人們叫我們吃飯，我們就飛快地逃回了家。

晚飯后，兔子的小主人找上門來大聲訓斥我，叫賠兔子。我告訴他不是我抓出來的。于是，我們就找那兄弟倆對證。因為他們是兄弟就互相包庇，把壞事推到了我一個人的頭上，那時我膽小怕事不敢反駁，就低頭默認了。結果小主人說我撒謊還把我痛打了一頓。我變成了一個“國寶”哭著跑回了家。媽媽見了嚇了一大跳，問我怎么回事，我吭吃了半天才說明白事情的經過，媽媽氣得朝我大喊：“你真窩囊，誰叫你不勇敢，活該挨打。”我哭的淚水都快要流成“河”了，這時媽媽叫到：“你別哭了，再哭就要淹啦！”唉！我真委屈。

后來，養兔子的小主人知道了事情的真相，對我表示了歉意，但是，我心里仍很難過，從今以后，我一定要學會勇敢，學會堅強。

我的小故事（模板19篇）篇十一

春節前夕的華夏大地上降臨了一場疫情，一些人為因素導致了它的發生。待在家的日子里，我讀了幾本書，也經歷了些難忘的事。

我只是一名普通的小學生，雖然不能去前線抗疫，但我們能夠做到特殊時期不外出，不給國家添堵。所以有了這么一句話：“在家待著就是對國家最好的貢獻。”我們的寒假延長了很久，雖然學校在網上為我們安排了豐富多彩的網課，但我依然特別想念學校里和好友們嬉戲打鬧的時光。為了打發無聊的課余時間，我讀了許多課外的書籍，也有了更深刻的思考。

依稀記得第一天上網課的時候，我異常的興奮。大概是我從未上過網課。第一天的網課結束后，老師給我們全班同學布置了一個小任務寫一篇讀書觀后感。我仔細的在腦子里想了想，隨后拿起了寒假剛買的那本《水滸傳》。在這本書中，我看到了魯達在幫助金家父之時，所表現出來的英勇無畏。特別是他在狀元橋下找鄭屠，要去幫人家婦女算賬的時候。一開始魯智深先以買肉為借口故意刁難鄭屠，使用激將法將他激怒。然后鄭屠便與他打斗，接著魯智深。三拳打死了鎮關西，由此我看見了魯智深的勇而有謀和見義勇為。這是我在讀《水滸傳》時對魯智深的初步印象。

我不斷感嘆魯智深的勇謀，大大小小的事件中都體現了他的俠肝義膽，嫉惡如仇。這不禁讓我反思，疫情爆發期間，我們依然夠在家中安心學習，這是因為有一些人一直在守護著我們。我想起了那些抗疫前線的“最美逆行者”，那些“最美堅守者”，奔赴在前線不畏生死，而我又有什么理由不去學習呢？第二天，我將我的感受寫成了一個小短文。直到現在，這仍舊是疫情期間，我讀書中最難忘的事，同時也將它當做一個紀念。疫情雖苦，可我們停課不停學；學習雖累，可想到抗疫戰士我便斗志滿滿！

我倚靠著窗，窗外一米米的的陽光撒進房間，我向窗外看去。而那些值得尊敬的人，就像窗外的太陽一樣閃閃發光。

這是我的讀書故事，這是我的紀念。

我的小故事（模板19篇）篇十二

“加油，寶貝我知道你是可以的。”一句溫柔的話語在我的耳邊回蕩。

我轉過頭，一幅不可思議的畫面出現在我的眼前：一個大約一歲半的小孩正艱難地走向一位向他伸出雙手的人—他的母親。

小孩雖然離他的母親只有三步之遙，但是從他剛蹣跚學步而筋疲力盡的樣子看來，就好似那是天涯與海角之間的距離。

小孩好像體力不支了，便一屁股坐在地上，帶著企求的目光望向他的母親。

當遇到困難、遭受挫折的時候，當汗夾背流、筋疲力盡的時候，不要輕言放棄、怨天尤人；此時，你應該提醒自己要堅持、堅持、再堅持一下，因為只有這樣，奇跡才有可能出現，成功之花才有可能被你摘取。

意志，總會在殘酷和無情中堅持。

思想，總會在徘徊和堅持中成熟。

生命，總會在堅持和不懈中茁壯。

我的小故事（模板19篇）篇十三

準備了一年的舞蹈馬上就要參加比賽了，它對于我們來說太重要了，所以，我每天都會泡在舞蹈教室，吸收著老師的藝術滋潤。

如往常一樣，那一天，我到了教室門口，低下頭看了看時間，8點整，“還好，沒遲到”我自己嘟嚷著。我快速地走進教室，換好練功服。走到桿子前，把腿抬上去，開始壓腿，等待老師的到來。

“來的這么早啊！”老師滿臉欣慰地看著我，“哈哈，老師早嗎？不早了，我們抓緊練習吧！基本功我都已經練好了。”我壓完最后一下腿，站起來，走到座位旁，換上那雙粉紅的舞鞋，準備開始當天的訓練。

“一、二、三，準備，開始”老師為我倒計時，音樂響起，“天上的星星流淚，地上的玫瑰……”我開始舞蹈，聽著音樂，我仿佛眼前展開了一個畫軸，上面畫著我從小的練功過程，我哭著，眼淚像河水一般不停地流，同時也包含了從準備到此次比賽的過程……我的眼眶不知在什么時候濕潤了。

“很好，感情很到位，堅持住！”老師站在遠處為我送上鼓勵。

到高潮了，音樂的聲音越來越大，我也越來越融入其中，”一、二、三，跳”我心里打著節奏。我開始跳躍，助跑，一字馬騰空跳，落地，完成了。

“嘭”的一聲，我一屁股坐在了地上，老師連忙跑過來問：“跳的挺好的，怎么回事？”顯然老師有些生氣。我沒有說話，老師又看了看我的鞋，看見那處被血染紅的舞鞋，說道：“哎，你不要急，稍微慢一點，你非趕什么呀？現在好，哎……回家養傷吧！”“不行，老師，我可以，請您相信我！”我勉強站起來，心里暗下決心一定要上！

回家后，休養了一個星期，我還是上臺了。盡管老師、父母再三勸阻；盡管跳舞時疼得渾身發汗；盡管鮮血染紅了舞鞋，但是我不后悔。

現在回想起來，如果當時放棄了，我會后悔一生的。

人生，就應在這青春正茂時做一些瘋狂的事，做一些讓自己不會后悔的事……。

我的小故事（模板19篇）篇十四

h我想你們大家都非常認識我吧。我就是使人們歡迎又不歡迎的客人————雨。我想你們可能很了解我吧！但是，我相信你們知道我的故事一定不多吧。我現在跟你們仔細地講一下有關于我的故事，好讓你們更了解我。

前一段時間，由于因為臺風的關系。風在猛烈地吹。因此。我也來臨了。我在嘩啦嘩啦地下個不停。可是把房子都淹沒了，把青采都沖走了。我想你們一定很討厭我吧。不歡迎我到來人間。因為帶來這么大的災害。給你們造成很大的麻煩。但我也是迫不得已才這樣做。我跟你們說聲對不起。希望你們不要再如此討厭我。諒解我。雖然我帶了災害。麻煩。你們不歡迎我。但是，有時候。我也給你們帶來了收獲。下面和你們講一下我帶來收獲的一些事情吧。

農民伯伯正需要雨水來救大自然的時候。我懷著愉快的心情，悄悄地來了。嘩啦嘩啦地下個痛快。各鐘小生命得到了水份，濕潤著。才留住了生命，活了下來。因為這場雨及時的到來，各種小生命長得非常好，因此你們的收獲非常大。你們一定很開心，這就是我給你們的收獲。我想在這個時候。你們一定很喜歡我，認為我來得很及時吧，也歡迎我的到來吧。

我的小故事（模板19篇）篇十五

本課準備了以下幾個內容：

（1）漫畫的種類，如歌頌漫畫、諷刺漫畫、幽默漫畫等；

（2）漫畫作品，根據漫畫的種類來選擇漫畫作品，以諷刺漫畫、幽默漫畫為主。

學習目標：

（1）通過漫畫欣賞，使學生了解漫畫的特點與種類，培養學生的觀察力、想像力。

（3）培養學生增強愛國意識和環境保護意識等。

學習重、難點：

（1）重點：欣賞和討論漫畫的特點、意義及藝術性。

授課年級：七年級。

二、說教法與學法?。

1.本課為欣賞課。

三、說教學過程。

（一）導入：

（二）作品欣賞：

校園漫畫。

再出示校園漫畫圖片。

過渡：同學再看看這位同學的表現。（出圖2《網蟲》）。

肖像漫畫。

《魯迅》?。

3.《一紙千金》請學生根據畫面說出講一個故事。

2.《面和心不和》誰能告訴老師這張漫畫的意思呢？讓學生自己分析。

3.《三包干部》那么這張漫畫又是什么意思呢？

4.《圓滿的家》對諷刺。

小結：簡單重復所學的漫畫特點與種類。

（三）作業設計：

（四）課堂總結：

我的小故事（模板19篇）篇十六

小時候，我很貪吃，這不，不久我有迷上了吃櫻桃。我懇求媽媽：“親愛的媽媽，我想吃櫻桃。給我買嘛，買嘛！”媽媽受不了我的軟磨硬泡，最后終于答應了。這天，媽媽給我買來了櫻桃。我見了，口水流了三千尺，迫不及待的抓起櫻桃。就往嘴巴里送。我吃得小嘴巴的旁邊都被染得紅艷艷的。由于我對櫻桃的熱情過度，所以，我一見到紅色的東西，就都會往嘴巴里送。結果當然可想而知了，我不是咬到紅積木，就是吃了紅玫瑰，真是可憐之極！

一次，奶奶來我家玩，來的時候手中還抱著一大盆“櫻桃”。她再三囑咐我：不要吃這盆東西。可是，我哪還會聽奶奶的話呢我眼珠子咕嚕一轉，一個鬼主意就“誕生”了。可是還是被媽媽識破了。不過，天助我也，媽媽和奶奶要出去買東西。她們一走出家門，我就“心急火燎”地抓了一把紅彤彤的櫻桃塞進嘴巴中，剛想享受美味的“櫻桃”時，我卻被它辣得“火冒三丈”了，大哭了起來。媽媽和奶奶似乎聽到了我的哭聲，聞聲趕來，見我已經“奄奄一息”，便馬上倒了一杯冰水給我，我又被凍得“冰天雪地”……后來，我再也不敢吃紅色的東西了。

看，這就是，很真有趣吧？

我的小故事（模板19篇）篇十七

“哇，你們快看！快看！我又找到一只。”我手拿著相當我身高五六倍的竹竿，興奮地朝我弟弟們叫著，心里甭提多開心了。

今年暑假，我和弟弟回了老家。那里遠離城市的喧囂繁華卻多了一份安靜、祥和。夜晚的老家是最令人著迷的，滿天的繁星數不勝數。空氣中，微微還能聞到淡淡的草香。仿佛知了也被這美麗的夜景折服，放棄了與同伴的吵鬧，安靜地沉靜其中，整個村莊成了一幅美麗的畫卷。

突然，一陣話語，打破了這份安靜。我滿腹疑惑地向前查看。原來，是一群捉幼蟬的人。向他們詢問過后，我才知道蟬幼在成為蟬以前是可以食用的，面且成形后，它蛻的殼還可以入藥。聽到吃這個字，我早已按捺不住。回到家，我叫上弟弟們，拿著手電，桶和竹竿準備去捉蟬幼。我在前面為他們帶路，還不忘用手電照向樹木。他們兩個倒是逍遙，拿著手電亂照。

我們走了一會兒，終于看到了一只，它爬在樹枝上，不斷往上爬。我當機立斷用竹竿把它弄了下來，我收獲了第一只，繼續往前走，我發現一只蟬幼爬上了大樹的樹枝，它好像認為自己安全了，便停在那里，那棵樹很高讓人望而生畏。我手拿著竹竿的一頭，踮著腳尖，仰著頭，用手慢慢移動竹竿，眼看著快了，快了，可總還差一點。我不甘心地對弟弟說：“我抱著你，你來夠。”弟弟點頭同意。于是我抱著弟弟，弟弟托著竹竿，“右一點。”弟弟像一個指導員對我發號口令，“上一點，不對，不對。左一點。”聽著弟弟的口令，我的身子往左移了一些，“再來一點。”我又移了一點。隨著時間的推移，我的體力快被耗光了，那小子，還沒有成功。我忍不住問道：“好了沒呀！”剛一抬頭，發現弟弟竟然不在捉蟬幼。竟敢戲弄我，我的氣不打一處來，心想：看我不整整你。

我故意搖晃身體，弟弟顯然感到了對我說：“放我下來快點。”我的手一松弟弟摔了個慘不忍睹。我哈哈大笑，心中的不快頓時煙消云散。看著弟弟那張小臉，我心中涌現出一絲愧慚。另一位沒心沒肺的弟弟卻還在大笑。

我們又陸續捉了十幾只，便回家了。第二天，一早，我便被知了們的音樂會吵醒了，這就是了！

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我的小故事（模板19篇）篇十八

記憶的風花拼成春天，飄逝的年華隱約重現。

昔日，我們有翩翩起舞的有絕塵于凡世的神仙嘆，有對云開霧散烈日夕陽幼稚的感嘆慨――童年，一個成熟與幼稚交替的時期。

今日回憶童年，又多了幾分蒼茫，今朝的我們已不再有昨日燦爛樸實的笑臉，留下了的只有回憶。而眼前的則是緊張而繁重的初中生活。所以就在這寫作之余盡情遐游于童年中吧！回憶往日的故事，乃數不勝數，我從小就是個皮小子，引發的禍事更是接二連三，因此也挨了不少的巴掌。

小學畢業的那年暑假，我到外公家小住了幾天。回去那天，他家請了許多客人，恰巧我的表哥也來了。我倆菜足飯飽之后，就上了樓。無事之余便玩起了牌，偶發現柜上有個老式播音機，我倆就好奇地拿下來研究研究。這個家伙的塊頭可真夠大的，費了我們好大勁才安全的搬到桌上。順手拿了碟磁帶放在里面。但我們推敲了半天也不見動靜，心理定是壞了，于是就對它進行了一番“手術”。那時沒想更多，也沒太思考后果，現在想來還真覺得那時有些犯傻。于是我倆各人手一把開花啟子，把螺絲帽全都擰下來了，可是太多了，最后失了耐心，由擰轉而變成砸，最后玩得性起，竟將它從二樓扔到了一樓。

只聽“啪”的一聲，塵土四起，一只完好的播音機變成了廢銅爛鐵。這時我們才發覺不妙，心想：被知道了非得挨批不可。便趕緊“毀尸滅據”，但燃燒塑料的濃煙卻招來了外婆。不得已我們才把事情的原委如實坦白。外婆聽后哭笑不得，半天才冒出了一句：“你倆真是個淘氣包！”此事以后更是一傳十，十傳北，搞得鄰家都知道了。以后我串門，大家都問我：“那個播音機的錢賠了沒？……”

童年的故事回憶起來是如此美好，我們不應以低幼的眼光來看它，應將它視為珍異，把它作為才富。

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我的小故事（模板19篇）篇十九

時間就如流水一般，一眨眼，一個月又過去了。說起在學校里發生的故事，就如天上的星星繁多而閃亮。

初中在同升湖度過了三年時光，如今也踏進了同升湖高一的大門。高中與初中相比，有不小的改變。還記得來學校時的軍訓，軍訓真的很苦，比初中時累多了，軍訓完后才知道初一那只是叫玩，高一也是剛剛入門。

我們每天排著整齊的隊伍站軍姿，一站就是一個小時。緊接著就是聽著教官的命令練習齊步走、正步走、跑步走。班主任老師和學校領導都很關心我們，不管天氣有多熱，太陽有多辣，我都能夠看到老師的身影。教官對我們很嚴格，但我看的出他還是很關心我們，即使他再嚴厲，但我任然看得見他眼里流露著對我們的關懷。軍訓完后我們也沒有辜負他，在會操表演時我們一舉奪得的軍訓會操的一等獎。

軍訓過后就是緊張的學習生活，早上六點多起床，然后就是加長版晨跑，每次一跑完就是汗如雨下。上課時間和初中一樣，不過上課內容著實難得多，一走神，后面的內容可能就聽不懂了。下午時間最緊，五點多下課六點就要到教室，因此我還遲到了一次。這就不得不改變我以前動作慢喜歡拖延的毛病了。雖然時間短，只要吃飯和洗澡快些就不會遲到。晚上四節晚自習后就十點了，在寢室同學為了增進感情，總要講話講到十一點才肯睡。導致第二天早上坐在位子上“埋頭苦睡”。同升湖是我學習與生活的一部分，是我成長與憂歡的見證地，不管你是否得意過或失意過在你的年輕歲月中是一個不可或缺的元素，流露真感情的友誼分享共同的學生友愛，我愛同升湖。學校的點滴是我們的積淀，不管你拋棄過那門課，不喜歡哪一位老師，但是青春的愛是學校啟蒙的，我與同升湖的故事永遠說的情切意深。