讀后感不僅能讓讀者更好地理解書中意義，還可以提升自己的表達能力和寫作水平。以下是小編為大家準備的一些讀后感范文，涵蓋了不同類型的書籍和不同風格的寫作。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇一

《自由與生命》是美國的作者索爾·貝洛所寫的，我來介紹一下主要內容吧！

母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨特的方式表達著對自己骨肉的愛，這種愛的方式奇怪得讓我們人類幾乎無法接受。

索爾·貝洛，是美國著名作家，再創作上繼承了歐洲現代主義文學的某些傳統，采用現代主義的一些觀念和手法，強調表現充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索爾·貝洛由于其作品中“對人類的了解，反對當代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學獎。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇二

《生命生命》主要寫了作者杏林子從飛蛾求生的欲望中,從香瓜子沖破外殼的精神中,從自己的心跳中明白了生命雖然短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值.

在課文中,使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一個沒有陽光、沒有泥土的一個小磚縫中,長出了一節小瓜苗.告訴了我們即使環境惡劣,也要不屈向上.

突然,我想起了不久前的青海省玉樹縣發生的7.1級大地震,讓許多人失去家,可是它們還是堅強的活了下去.那些去救援的解放軍叔叔離開了自己的家,離開了自己的親人,趕往災區救人.此時此刻,我認為我們要幫助災區的人,讓他們的生命可以延續下去.

學習了第十九課《生命生命》后,我明白了生命的意義,那就是：生命雖然短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值.

不要白白浪費自己的生命!

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇三

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發現有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長著一棵小小草，它是在沒有泥土的環境下，靠自已的根死死抓住地板，經歷風吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來。這真是一株頑強的小草呀!

所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇四

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇五

短文中說到一位流浪漢在路邊哭泣，時光老人問他為什么哭，流浪漢向時光老人訴說了自己的所作所為，時光老人很可憐他，便讓他返老還童。十歲的小男孩在上學的路上又玩了起來，恢復了原來的樣子。當他再次見到時光老人的時候，他又懊悔了。

這個流浪漢因為不講誠信，沒按照自己對時光老人許下的諾言來做，所以會破產，流浪街頭。對于這種人，沒有什么可說可做，他所說的是為了應付某件事，某個人，如果是這樣，那為什么不一次性做好呢？即要花心思應付他人，同時自己也會擔憂。所以對于不講誠信的人來說，就一個詞：無話可說！

這讓我想起我的閱讀。我的閱讀能力很差，我向媽媽保證說，買回來的《閱讀訓練80篇》在沒有特殊情況下每天做兩篇，媽媽爽快地答應了。一開始，我出于好奇，每天堅持做兩篇閱讀訓練，媽媽也給我批改。后來我感覺閱讀沒什么新奇的，又加上媽媽沒有及時幫我批改，我也偷懶，每天就做一篇。媽媽若是問起來，我只好應付她說做了兩篇，但我的心里卻在上下跳著。誠信沒了，閱讀能力也“嗖”地直線下降。我后悔了：每天多做一篇又會怎么樣呢？我又重新開始，每天堅持做兩篇，媽媽也及時的幫我批改，我們互相監督。功夫不負有心人，終于有一天我兩篇閱讀訓練全做對了。我開始反省自己，如果當初講信用，我的閱讀水平不會這么快下降，自己也不會每天在媽媽問起時害怕地心驚肉跳，可見，誠信多么重要！

珍惜時間。

懂得了什么是真正的生命意義。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇六

喬治是名身患絕癥的建筑師，住在父親留下的一幢破舊不堪的房子里，夾在海邊的富人區里，顯得那么不協調。妻子羅賓早已和他離婚，兒子薩姆和自己的關系也不太好，讀后感《生命如屋讀后感》。喬治對自己的工作也極不滿意，盡管他已經無可奈何地干了20年。喬治下決心改變自己的生活，重建人生，不再浪費生命的最后幾個月。他準備將破舊的.房屋按自己多年來的夢想重新修葺、裝飾，同時趁此機會調整與兒子的關系。他沒有將自己已患病的事透露給任何人，只是要求薩姆暑假來與自己一道修建房屋。薩姆早就打算與朋友共渡暑假，自然萬般不情愿。不過在喬治的堅持下，他還是勉強來到了海邊。父子倆開始了龐大的工程。整日無所事事的羅賓也每天給他們送飯，并逐漸加入到他們的隊伍中。喬治和羅賓順理成章地重浴愛河，薩姆也順理成章地擺脫了毒品的困擾，并與鄰居的女兒阿麗莎相愛。只是在這表面的和諧美滿之下，卻是喬治日益臨近的死期。這是多么殘酷的事情啊！

有時候，什么事都不能如你所愿的。患病的喬治，因為病而振作！在生命的盡頭，我們都會有許許多多想要做還未來得及做的事情吧！趁現在的時間，把握機遇，把握自己，去做我想要做的事情。因為生命只有一次，是十分可貴難得的。

有時候，深夜，一個人靜靜地對著屏幕，雖然沒有打出一個字沒有開口說出一句話，心里卻在期待著一首能夠飄在風里雨里的歌：歌唱著青春，歌唱著年少，歌唱著心里汨汨流淌的生命。

有時候，深夜，一個人默默地敲打著鍵盤，雖然敲打不出十八相送，手指卻在譜寫一曲誰唱誰哭、誰哭誰唱的幽怨之曲；沒有枝頭鳥兒的歡樂，只有林蔭小道上的停滯的片刻永恒。

有時候，深夜里，盼望著惠風和暢抒我激情，卻總也見不到湖邊垂柳依依；深夜里，盼望著煙波浩淼任我游蕩，在面前呈現的卻總是那般清澈和恬靜，縱是海闊天空任我遨游也顯得那么孤獨疲憊。

珍惜生命，不在虛無飄渺中度過。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇七

《熱愛生命》講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在回到的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，十分艱難地前行著。就在他的身體十分虛弱的時候，他遇到了一匹狼。他發現這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克？倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗爭中，在生與死的抉擇中，充分展現出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描述出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼心魄的力量！

杰克？倫敦筆下的生命很奇妙，它有頑強的意志，它告訴我們：為了到達一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。

人之因此成為人，是多少年進化的產物，這漫長、痛苦的過程不僅僅產生了此刻的主宰地球的生物，更培養了人類頑強的意志，人類逐漸成為挑戰自然的勝者，頑強的意志是很重要的因素，這種意志頑強的背后其實就是很簡單的想法——活下去，不管狀況怎樣，活著就有期望，就有明天。意志就應是我們對待挫折的有力武器，我們每個人在生活中不可能都一帆風順，誰都會遇到挫折，甚至是難以承受的磨難。我們會想到放下，在這個時候如果想想杰克？倫敦筆下的淘金者與狼血肉搏斗的過程和他所表現的那種超凡意志，我們就會感到一種不可抗拒的力量，鼓勵著我們堅持下去。

熱愛生命，就要有頑強的意志，并且要敢于勝利！活著，會遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，要應對來自各方面的壓力和阻力，正因人生的道路從來都是曲折坎坷的，灑滿陽光、鋪滿鮮花的道路永遠只是人生的一種完美祈愿。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放下生命，選取死亡是再容易但是的事情，但他卻沒有甘心就死，他選取了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業，在生活中要有頑強的意志、學會抗爭和不懈的發奮，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命的流程。

同樣是鮮活的生命，在有些人那里就黯淡無光，而在另外一些人那里卻堅韌得令人不可想象，汶川大地震中創造的一個個生命的奇跡讓人感動、令人震撼，他們的生命璀璨的有如正午的太陽！為了讓我們的生命更有價值、好處，讓我們熱愛生命，以頑強的意志克服生命中遇到的磨難，使生命之花綻放地更加絢爛！

小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。

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生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇八

生命的重建，這本書講到了用思想治病的原理。他認為一個人有喜樂的心情、愉快的感受，這些就是治病的良藥。作者曾經經歷了很多精神上的挫折和不同疾病的折磨，曾經罹患癌癥。在他堅定的信念下，他通過冥想，積極的自我暗示治好了自己的疾病。他所經歷的挫折和疾病的折磨是常人難以想象的，但他卻治好了自己的病痛，不是通過藥物而是通過自己強大的精神力量。

今天科學已經證明，良好的心態，積極向上的自我暗示，愉悅的心情是治病的良藥。很多疾病都是因為我們不良的情緒，不良的嗜好而引起的。所以改變我們的心態，改變我們的認知，看待事物積極的一面都會讓我們的心情愉悅，會減少很多疾病的發生。尤其是癌癥。癌癥的發生絕大多數與情緒有關。與惡劣的心境有關。惡劣的情緒往往會產生毒素，使我們的'身體不再平衡。所以要想讓身體的大環境平衡。首先要保證我們的心理平衡。()一但心里失去平衡，就會出現焦慮和憤怒，恐懼等不良情緒。而這些不良情緒伴隨的是身體內分泌的失調。結果就產生各種各樣的疾病。

因此生命的重建，這本書盡管寫出來很早，那個時候也沒有這些科學證明。但他確實在當時很暢銷，受到很多人的追捧。這本書還提到，付出是最大的快樂。因為人在付出當中，能夠感受到自己的價值所在，自然就會產生愉快的心情。因此樂于助人，也是自我治療的一種良方。

文檔為doc格式。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇九

《生命生命》這篇課文，使我明白了生命是寶貴的。我們不僅要珍惜生命，還要讓生命體現出無限的價值。課文作者從飛蛾險境求生、瓜苗磚縫生長、靜聽心跳體現出生命的意義!

雷鋒叔叔曾經說過：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。

在我們身邊，就有孟瑞鵬這樣的現代英雄。他是濮陽市清豐縣韓村鄉孟焦夫村人，是華北水利水電大學國教學院一名大三的學生。今年2月的一個下午，有兩名隨母親串親戚的兒童，在新開挖的人工湖邊玩耍時不慎落水。在附近的孟瑞鵬聽到孩子母親呼救聲之后飛奔過去，看到在水中掙扎的兩個孩子，隨時都有生命危險!不諳水性的他毫不猶豫地脫去上衣，跳進湖中救人，跟他一起施救的兩個好心人和兩個孩子相繼上岸，但是孟瑞鵬卻被深水奪去生命，24歲的青春戛然而止。

前不久，孟瑞鵬被追授為“全國優秀大學生”，“踐行社會主義核心價值觀先進個人標兵”，“河南省見義勇為青年英雄”、“河南省優秀大學生”。在華北水利水電大學召開向孟瑞鵬學習動員會上，校黨委書記朱海風發出倡議：“要化悲痛為力量，學習他善良無私、知行合一的堅定信念;心系社會、關愛他人的廣闊胸懷;熱愛人民、奉獻社會的高尚情操;舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概;自強自立、敢于擔當的優秀品德。”

《生命生命》這一課和孟瑞鵬的英雄事跡使我深深懂得：踐行社會主義核心價值觀不分年齡大小，不論職位高低!我們不但珍惜生命，努力學習課本知識，而且要學習先進思想，每時每刻都要力所能及地做好事，為社會進步提供“正能量”!

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十

我曾今學過一篇課文叫《生命生命》，這篇作文是臺灣文壇著名作家杏林子（原名劉俠），她12歲就患上了類風濕性關節炎使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，僅用三根手指頭寫出四十多本著名的散文集、小說、傳記、劇本，被譽為臺灣最具影響力的作家。

這篇課文共講了：當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅，躍動的是求生的欲望；磚縫的一截小瓜苗，演繹的是生命的頑強；聽診器里傳來的心跳聲，奏響的是生命的最強音。

生命的意義不在于它的長短，而在于活得是否有價值。想到這里，我眼睛濕潤了，我想，在生活中哪怕一只小小的飛蛾在生命有危險時，只要有一線生機都會不停的去嘗試。

這讓我想到了《下輩子還做母子》這部電影，盡管我已經看了許多遍了。但每一次都深深的感動了我。

影片中的趙麗云、江小笛是母子，兒子江小笛不幸患了不治之癥，母親趙麗云知道后，強忍悲痛，一邊教兒子讀書，一邊尋醫問藥。為了不讓孩子因為病痛而放松學習，她經常安慰小笛。

但江小笛因用功過度，做作業時，病又犯了，幸好小笛的媽媽趕回家，及時把他送到醫院才保住性命。趙麗云這位偉大的母親，她把她的心血都傾注在兒子身上，她耐心的開導和鼓勵兒子不要灰心，不要把自己看作病人。她以滿腔的愛和堅強的意志，使兒子的生命充實而有意義。但不幸的事還是發生了，病魔奪去了江小笛年幼的生命。

和杏林子、江小笛相比，我們幸運多了，我們有健康的身體，可以做自己想做的事情，可以自由自在到處玩耍，可以我們應該珍惜現在的生活，珍惜我們健康的身體；我們還應該加倍努力，好好學習科學文化和知識。

人的生命是有限的，但生命的價值是無限的，我們要使生活變得更加充實、有意義。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十一

今天，我學了一篇叫《生命生命》的文章，讓我對生命的意義有了更深的感悟。

文章中，作者杏林子通過三件小事：飛蛾求生；磚縫中長出的瓜苗；傾聽心跳，告訴我們生命是美好的，也是寶貴的，更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧，它在惡劣的環境下頑強不屈，在艱難的條件中茁壯成長，這種頑強的生命力令人敬佩，讓人感受到生命的執著和堅強。

生活中，能頑強不屈、茁壯成長的植物還有很多。我家有一盆小桔子，那綠色的葉子青翠欲滴，讓人贊不絕口。可是，不幸的事發生了，由于我們的疏忽，有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰，有的葉子變黃了，有的小桔子甚至枯萎了，并掉到地上。我還以為它活不成了，不給它澆水，還整天在那里摘它的葉子。可是不經意間，它居然依靠自己頑強生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又結出了許多桔子。

還有，荒野上，那些生長的小花在太陽的照耀下張開了笑臉，可是，天氣說變就變，早上還陽光明媚，下午就下起了傾盆大雨，把小花的葉子打得七零八落。雨過天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好葉子，吸收雨水，顯得更加神氣十足，讓風雨徹底服輸。

我作為一名小學生，生命的價值在于學習文化知識。在上課時一定要認真聽講，回家后認真完成老師布置的作業，復習當天的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，開開心心地面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態度健康成長。

人生是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫卷，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡。《生命生命》這篇文章讓我懂得，人的生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒！

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十二

今天，我讀了《生命生命》這篇課文，我知道了飛蛾和香瓜子的生命力很強。

第一段主要寫了飛蛾堅強，它靠自己的毅力救了自己的生命，從這一段我體會到了，我們遇到困難不能退縮，才能成功。

第二段主要寫了香瓜子的生命力很強，它能在沒有陽光的地方生長，讀到這里我知道了，我們做什么事都不能放棄，堅持下去就會成功。

第三段講的'是作者經歷了這兩件事，也給了作者一個啟發，從這一段我知道了生命的重要性，我以后也要珍惜生命，不管遇到什么困難都不能放棄，這樣才能成功。

我以后也要學習它們堅持不懈的精神。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十三

課文主要講了三件事：飛蛾求生、種子生長、靜聽心跳。第一件事主要是講作者把騷擾他的飛蛾抓住后，看到這只飛蛾極力鼓動雙翅，想要逃生。第二個講的是一粒瓜子掉到沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，雖然只活了幾天。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的聲音，使作者非常震撼。

其實，我也曾經有過這樣的震撼。有一次，我在花盆里種下一粒種子，但總是忘記給它澆水，我以為他會死掉，就不再管它了。只是偶爾看見了才澆點水，過了好久，它竟然長出了芽，我非常震驚，一粒小小的種子竟然如此頑強。

生命，是我們最珍貴的東西，但生命是有限的，所以我們要把有限的生命體現出無限的價值，飛蛾的掙扎是生命面臨嚴重威脅時，無論怎樣危險，無論能否逃生，它都不放棄。連一只小小的昆蟲都知道珍惜生命，我們又怎能不珍惜生命。種子不畏艱辛，絕境求生，頑強生長。連一個小小的種子都知道頑強拼搏，我們又有什么理由虛度光陰。那一聲聲沉穩的心跳，仿佛在告訴我們，生命如此珍貴，要珍惜生命。

我相信，只要我們珍惜生命、熱愛生命，就一定會體現出生命的價值，讓有限的生命綻放光彩。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十四

杏林子在十二歲那年患風濕性關節炎，導致身體百分之八十關節損壞，但她仍不放棄寫作，在病痛中寫出幾十多部劇本和許多散文，她對生活、對生命樂觀的毅力，使她成為"taiwan最有影響的作家”。

本文主要講了三件事，第一是：作者在燈下寫稿，一只飛蛾在她頭頂上飛來飛去，她趁飛蛾停下來的時候捉住它，飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚，從中作者明白了生命就是在危急時刻決不放棄，有強烈的求生欲望才行。

第二是：墻角磚縫里掉進了一粒香瓜子，小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長。讓作者感受到，連這小小的種子也有這么強的生命力，更何況是我們，這使作者認識到生命的價值。

第三是：作者用醫生的聽診器聆聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，帶給了作者極大的震撼。由此，作者感悟：這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

讀過這篇文章后，我也有很深的感悟：無論你是否擁有健全的身體，只要熱愛生活、熱愛生命、樂觀向上，就一定能使自己活得更加光彩有力！

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十五

自從讀了這篇課文，我深深地明白了生命的意義。

就像課文中的小飛蛾，在生命遇到威脅的時候，并沒有放棄自己的生命，而是努力求生。這么強的求生欲望，真讓人震驚。這讓我明白了，即使一只小飛蛾都如此珍惜自己的生命，何況我們呢?我們要把自己生活每一天，每個小時都去好好珍惜它，不要無所事事。

就像那一截小瓜苗，不會因為它是在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中而放棄生命。證明了它頑強的生命，也證明了一個小生物也有生命的權利。就像觸摸春天里面的一句話：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

就像作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，讓她明白了生命是多么重要。作者還做出了兩個選擇：一個是好好地使用生命，一個是白白地糟蹋生命。如果是我來選擇的話，我一定會選擇好好地使用生命，我現在還是一名小學生，要好好學習，珍惜現在的幸福生活，讓生活更加豐富多彩。因為如果不好好地使用生命，你可能少壯不努力，老大徒傷悲，到后悔的時候就來不及了。

這篇課文讓我明白了，生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十六

文章《生命生命》的開頭是“我常常想，生命是什么呢？”這引起了我的興趣，便往下看。

課文分別列舉了三個事例：一，是飛蛾求生，二，是磚縫長瓜苗，三，是傾聽心跳。它們都講述了生命是什么，和生命的意義、珍貴。

讀完了整篇文，我想了想，覺得作者說得很對。生命就是這樣，寶貴、可貴，每個人只有一次；生命就是這樣，如果不珍惜，怎么后悔都挽回不了。生命就應該：只要有一絲希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的閃光點！

生命是漫長的，漫長得讓人們都想不到死亡；生命又是短暫的，短暫得使人們在生命邊緣是有說不完的后悔。生命的確是有限的，但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號：珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

我，要珍惜生命，哪怕只剩最后一天，也要在這一天作出貢獻，讓每一天都過得有意義。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十七

生命是什么？我以前還真沒想過，自從學習了《生命生命》一課，我收獲很多。

在學習這一課時，我被感動多次！感動于那只小小的飛蛾在我們人類面前極力逃生的欲望。感動于那一粒香瓜子，竟然能夠在沒有陽光，沒有泥土沖破堅硬的外殼頑強生長。還感動于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上，挑戰病魔，用自我有限的生命來幫忙他人。

生命是什么？就是就是不向困難低頭，不向死神低頭。

張海迪生在一個知識分子家里，但她很不幸，5歲時胸部以下失去知覺，在死神的威脅下，張海迪覺得自我的生命也許不會太久了，但她沒有沮喪、沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，還自學了多門外語，還自學了醫學掌握了必須的醫術。她坐在輪椅上幫忙群眾治病達十萬多次。在本職崗位和工作自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會。

而我在生病時連打針都怕，我和張海迪相比可真是天壤之別，讓我感受到了張海迪應對困難毫不退縮，勇敢的迎接困難，十分樂觀看人生，從而使她活的更有意義，更有價值。

生命是短暫的，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現出無限的價值，我以后要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自我活得更加光彩有力。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十八

《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的，這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關生命的例子。

文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命。

這篇文章讓我想起了一個人，她就是海倫·凱勒。她是一個盲人，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己，但海倫·凱勒卻堅持活下去，最終獲得了巨大的成功。在這個例子當中，說明了生命是無價的。

讀了這篇文章我對生命的感悟是：生命是無價的，它與光陰一樣也是無價的、寶貴的，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜，一旦生命終止你就失去光陰，失去了活動的機會。

生命是萬物之源，也是萬物之終，也許生命明天就結束，它變化莫測，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色，更加有活力。

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇十九

是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多么熱愛生命！

即使那只飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環境下努力成長，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來為人民服務！

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但憑著她堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會”的決定。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！

生命生命讀后感小學（優秀20篇）篇二十

我學習了《生命，生命》這一課，我學會了珍惜生命，熱愛生命。

讀了：“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾。它知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神。

“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發光彩，體現無限的價值。”從這一句話中，我想到那些遭受一點挫折就想死了人。我想對他們說，你們應該愛惜生命，失敗了，從哪里跌倒就從哪里站起來，重新再來，永不放棄。要正確認識到人生難免有挫折，樹立面對挫折的不同態度，培養戰勝挫折的心理素質，掌握應對挫折的方法。磨練堅強的意志，培養自立自強的精神。

一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現在每當我發現有一只小螞蟻在咬我，想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。

讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。