優秀作文是在文字表達中展現出的獨特思維和深入分析的成果，它不僅僅是一篇文章，更是一種藝術的享受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文有的是經典之作，有的是近年來的熱門作品，不同題材和風格的作文都可以從中找到靈感和啟示。但要注意，范文只是參考，我們并不需要完全照搬，而是要根據自己的思考和情感，展現出獨特的個人風采。希望大家能夠喜歡這些優秀作文范文，并能夠從中受益。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇一

在這炎熱的假期里，我讀了一本關于大海的課外書――《百慕大的神秘來客》。

這本書以極其真實、細膩的描述，生動地演繹了海洋的各種神秘現象以及海底世界的“殘忍”，更表現了“海洋冒險團”的深厚友誼和遇到危險時的勇敢，形象地展示了大海與人、海洋與環境之間的關系，讓我深深地沉浸在這些動人的故事里。

走進書中，仿佛我也身臨其境地成為海洋冒險團的一員，和它們一起探索海洋的奧秘。說到這個冒險團它們可不一般，因為它們是不同生物組成的―有溫柔的海豚、有聰明的章魚、還有自大的海魚以及主人翁（團長）――江曉迪。它本出生在長江，但為了尋找爸爸之身前往大海。

在書中最使我印象最深刻的是，冒險團成員們堅守的“環保夢”由于人類的過度捕撈，已經嚴重威脅到海洋的生態環境。因此它們組織了不同生物在海洋和海面上擺“sos”的形狀向人類發出提醒！看到這里，我不禁聯想到如果海洋到處是人類丟棄的各種垃圾，隨意捕殺海洋里的生物，那該是多么可怕??！因此，在現實生活中，我們應該愛護小動物以及路邊的花花草草，做到垃圾應分類，給流浪小動物們一個安生之處，不踐踏一草一木。讓生態平衡，讓我們的生活更加美好，讓海洋的生物們自由自在的“玩?！?。

生態環境是我們賴以生存的地方，我們每個人都應該自覺保護環境，合理利用自然資源防止環境污染和生態破壞。從我做起，保護環境，建設美好家園！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇二

下午放學一回到家，我便迫不及待地翻開借來的《西游記》，卻聽到了敲門聲，我連忙跑去開門。眼前的景象讓我驚呆了！一個怪物出現在眼前：身材瘦得像竹竿，全身長著毛，鞋子不穿，卻駕著一朵白云。我的天吶！這不是孫悟空嗎？我感到很詫異，小心翼翼的.問他：“你怎么來這兒的？”孫悟空說：“我從書里來，到這兒借住一晚，你可歡迎？”我一聽開心極了，熱情的端上水果，他不客氣的抓過香蕉就往嘴里塞。我緊張地問：“我能成為你的朋友嗎？”孫悟空調皮的轉動眼珠：“好吧！”“聽說你有72變，能讓我考第一名嗎？”我小聲地懇求道。孫悟空連連擺手：“不行，這學習得自己努力！”我聽了慚愧地低下頭。

“你帶我去天上看看總可以吧！”我覺得這真是絕佳的機會。這下孫悟空答應了，我便坐在云上，向天上飛去。??！天上的白云好美，我在云中竄來竄去，興奮極了。啊……腳沒站穩，直往下掉，正當我絕望時，孫悟空一個跟斗把我接住，笑嘻嘻說：“小心點，珍愛生命?！睂O悟空駕過云層把我安全地送到家。

忽然，媽媽在外面喊道：“我回來了！”我慌忙把書合上，回過神來孫悟空不見了?？晌疫€有許多話想和他說呢，很是失落，不過他永遠在我心里！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇三

我疼得沉睡了好幾天，待睜開雙眼時周圍已充滿了酒精和藥水的味道，我以為又是哪種“新型細菌”要來“做客”，小主人的媽媽怎么求我，我都不肯張嘴。我咬緊牙，嘴唇哥也幫助我閉緊嘴唇，不讓細菌入侵。俗話說“唇亡齒寒”，我們兄妹倆齊心協力，不讓敵人入侵。

我們防守了約十分鐘，可我又“犯”起了“病”，昏了過去。

在亮得令人發暈的光線下，我緩緩睜開雙眼，嘴唇的“防御”被“敵人”攻破，穿著白大褂的人正用鑷子夾住我的一部分，用力一拔，我竟一點也不疼，原來這兒已經被細菌“蛀”空了。

哦，原來鑷子是救我來了，我的蛀的.部分被拔掉了，填上了新牙，還有一些牙洞被一種說不出名的東西給補上了，我覺得我好像獲得了新生，原來的傷口既不疼也不難看了。

這次鑷子和藥水的做客使我又健康了。感謝醫生和藥水對我的幫助，并且也要提醒小主人以后要愛護我，不要讓我再“舊病復發”了！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇四

今天，老師給我們帶來了三位神秘來客，你們猜猜是誰，原來是三只小金魚呢！

小金魚可愛極了，小金似乎想知道誰最美！于是，它們開始比美，最終小白獲得了勝利，小金絞盡腦汁也想不出來為什么自己失敗，突然它發現自己的鱗片掉了一兩片，怪不得會輸呢！

比完美，黑俠客和自己的競爭對手小金比游泳去了。小金漫不經心地瞟了一眼，說“手下敗將，你以為能贏得過我嗎？還有我是游泳冠軍?！庇谑撬麄冮_始比賽了。這次小金太驕傲了得到了一個倒數第一名。

小金魚吃飯的時候十分有趣。老師把魚撒了下去，起初小金魚們都沒有發現自己頭上的魚食。黑俠客第一個發現魚食，別看他個頭小，身體可壯了，它飛快地沖上去把魚食吃完了。小金也發現頭上的魚食，跟黑俠客搶起魚食來吃，看，它們吃得可開心了。

這就是我們班的'神秘來客——小金魚。你喜不喜歡我筆下的小金魚嗎？

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇五

今年這個暑假里爸爸帶我在家里讀了很多書，其中有一本《百慕大的神秘來客》讓我印象非常深刻。這本書說的是海洋里的故事，在這本書里我認識了很多海洋生物，劍魚，旗魚和電鰻都是我在日常生活學習中都沒有見到過的魚。還有許多古老的海洋生物和科幻的外星機器人。我對它們的海洋冒險經歷充滿了好奇。

這本書主要講了六個海洋生物。勇敢正直的團長江豚江曉迪帶著聰明的海豚軍師波西米，它們興奮地來到深海，并在深海中結交了四個深海好朋友：智慧的章魚科學家比爾蓋亞，內心善良的劍魚守護者卡羅，能放出高壓電流的電鰻曼特斯和游泳高手的旗魚菲爾德，它們一起考察海底火山的生態環境，探尋海底遺跡的神秘線索；海上，他們勇敢地接觸人類，追隨航海家的步伐，見證新航路的開辟。它們聚在一起組成了海洋冒險團，小伙伴們一起踏上了奇妙有趣而又驚險刺激的奇妙之旅。書中對海洋世界的描寫讓我感到很驚奇，百慕大海域的神秘莫測，碰到危險古老的海洋生物，偶遇外星生物的驚險，刺激，緊張仿佛讓自己置身其中，有種身臨其境的感覺一般。很是奇妙。

讀了這本書以后，讓我印象最深的是對環境的保護，朋友之間互愛互助的'精神，就像書中波西米組織大家一起去營救人類的時候說的話：“只要我們能團結起來，就不會害怕那些大怪獸了，他們再厲害，也就幾十只，但我們卻有成千上萬的同伴。”團結就是力量。朋友之間要相互幫助，即使碰到自己解決不了的事情，大家一起協作也是能夠完成的。我們還要保護好我們生存的星球的環境，不要學習外星人。外星人的科技很發達，但是他們卻因為自己的貪婪不懂得保護自己星球的環境而毀掉了自己的母星，成為無家可歸的星際流浪者，我們應該從小就保護我們生存的星球的環境，不去破壞我們的星球。媽媽告訴我，保護環境要從生活的小事開始做起：節約用水，不去破壞樹木，保護小動物。和朋友們一起保護我們地球的環境，成為地球環境的守護者。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇六

上課了，我們想看看包裹里的小家伙長什么樣。老師神秘地說：“我們來猜一猜，先說出它的名字?！边@時，聰明機靈的宋卓文一下子叫了出來：“我敢肯定這是蟹爪蘭?！崩蠋熀屯瑢W都很吃驚。啊，他真像一位植物學家。蟹爪蘭有一個主脈，黃黃的、細細的，像一條小蟲子，葉子像鞭炮，又像大螃蟹的大爪子一樣。它的根在泥土里躲著，害怕被人家碰著。蟹爪蘭最有特點的是，它的花有的`已經快要炸破肚皮了，有的還在“睡夢中”。粉紅色的花長在葉子的頂端，尖尖的，很是讓人喜歡。養蟹爪蘭花的泥土營養豐富，還有淡淡的香味。

啊！我很喜歡這美麗嬌艷的鮮花——蟹爪蘭。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇七

星期一，我和爸爸到太公湖撈了兩只大蝦。

它頭戴透明的頭盔，身上披的也是透明的戰袍。烏黑的眼睛，兩條長長的'胡須在嘴巴兩旁忽上忽下抖動，神氣極了。一進水中，它的尾巴就張開了，好像一把小扇子，又像一朵盛開的荷花。

我一見到它，就想拿起來玩。誰知，我的手剛伸到它的身邊，還沒碰到它，它就“啪”的一跳，就跑到了水中。我又想到了一個主意，那就是——我把大蝦往盆邊上趕，快到邊上之后，兩只手慢慢到了蝦的四周，接著，迅速往后一收，大蝦就到了我的手中，“哈哈，終于捉到你了！”就在我得意忘形的時候，大蝦“嗖”的一聲，往上用力一跳，竟跳了兩分米多高，又跳進了另一片水里。弄了我臉上很多水，令我氣急敗壞的說：“走著瞧，我就不信制服不了你！”說著，我費了九牛二虎之力，才捉到了那只大蝦。可它突然用它那有力的鉗子，一下就把我的手夾著了，痛得我嗷嗷直叫，趕快把它扔到水中，它這才放開了他那讓我痛得要命的鉗子，大搖大擺、得意的走了。

以后我再也不敢碰它了，這只大蝦真厲害呀！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇八

周四，媽媽去開家長會了，只留下了妹妹、我和趙卓涵在家里。我們三個看電視正來勁呢。突然，敲門聲響了。我興奮地打開門一看，門外有一男一女正拿著一張表準備寫什么？我好奇地問：“叔叔阿姨，你們來干什么呀！”叔叔阿姨說：“我們來查水表。小朋友，可以讓我們進去嗎？”“很抱歉，我家里大人不在家，不方便讓你們查水表。所以，叔叔阿姨請回吧！”我很恭敬地說完后就把門關上了。一轉頭，我又緊張地對趙卓涵說“你覺得他們是不是壞人??！”趙卓涵搖頭晃腦地說“是就是，不是就不是，你問那么多干什么！”聽到這話，我那砰砰直跳的心一直安靜不下來。

媽媽到家后，我就問媽媽“家里今天來了一個叔叔和阿姨，說要查水表，他們是好人還是壞人？”媽媽耐心地對我說：“不管他們是好人還是壞人，你今天有一個地方做得對，有一個地方做得不對！對的地方是你把陌生人拒絕了。不對的地方是你不應該給他們開門。萬一他們是壞人，你門都已經開了那危險就已經靠近你們了。以后要記住，在家里不管誰敲門，你都要問清楚了具體是誰，你認識的情況下才能把門打開。”

聽了媽媽的話，我再也不敢亂開門了。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇九

只見，一名身穿銀色宇航服，頭戴頭盔的“小矮人”出現在我的眼前，標準的'中文從口中吐了出來“請問你能幫助我嗎？”“當然嘍！”我回答到，“你是誰?。课乙趺磶椭隳?？”我是一名海王星大臣，由于人類想去海王星上旅行，我想請你們幫我去建造幾座藏身之所，躲過他們的視線?！闭f完，他打了一個響指，我們來到了海王星上，穿上了跟他一樣的宇航服。

在海王星上，我和居民們一起建造了巨大的地下王宮，臣民們一起藏了進去。不一會兒，第一支地球旅行隊來到了，竟然查到了海王星的藏身之地，他們生氣地把我扔進了巨大的黑洞，“啊……”我大叫一聲，卻發現自己到家了，看著窗戶外面的星星，被一串烏云擋住了，好像還在生我的氣呢！

或許未來，人類到海王星上玩，破壞了海王星的地域和環境，他們會真的很生氣很傷心，真的，真的……我們該怎么做呢？想著想著，我漸漸進入了夢鄉。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十

暑假里，我閱讀了老師推薦的一些書籍，通過閱讀，我不但收獲了許多知識，那些閃光的思想也開闊了我的視野，其中最吸引我的是《百慕大的神秘來客》這本書，這本書讓我愛不釋手，書中的內容讓我受益匪淺。

這本書中的內容是：“海洋冒險團”前往怪事連連的百慕大海域，歷經多次危難，最終打敗了中生代的海洋怪獸和外星人，成功阻止了外星人毀滅地球的巨大陰謀。我認為“海洋冒險團”之所以能夠成功有兩點原因，首先，他們擁有無畏的勇氣和團結的精神，每次在困難面前都從不退縮。在書中主人公江曉迪的號召下，地球上的海洋生物都團結一致，加入了戰斗。其次，“海洋冒險團”有一顆互愛互助之心，他們打敗外星人后，不僅沒有消滅他，還幫助他們修復蟲洞之門，返回了家園，這一點讓外星人首領十分感動，也讓他認識到自己尋找的“眾神文明”原來是在地球上啊!

自從我看過《百慕大的神秘來客》這本書后，讓我認識到：在生活中遇到任何困難都不能后退，只要勇敢面對，一定會將困難打敗，就能到達成功的彼岸!

在明白這個道理的同時，我也聯想到生活中的自己：有時遇到一點困難，就會半途而廢，就想放棄。就拿我暑假中練習游泳來說吧!剛開始，我在練習游泳時，用漂浮板才敢游，一直不敢松開這根“救命稻草”，生怕自己會沉下水，也怕自己會喝到水，更怕沉下水后教練沒發現。后來在媽媽的鼓勵下，我自己試著游了一次，成功后，我一直躍躍欲試，越游越好。我讀了這本書后感覺自己充滿了力量，也堅定了我克服困難的決心。

“讀書使人明智”，這句話果然不假啊!

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十一

今天課上，老師給我做了一個實驗，實驗名稱叫作“神秘來客”，聽到這個題目，我就很奇怪，這位客人到底有多神秘呢？實驗開始了，老師先往空瓶子里面倒入了少量蘇打，然后放入了白醋。突然，意想不到的事情發生了，瓶子里出現了許多白色小泡泡，而且爭先恐后地向上冒，最后像火山爆發似的噴出瓶子，灑在了地上。我坐在前面，聞到了一股酸酸的白醋味，后來瓶子里的小泡慢慢地恢復了透明的樣子，但是里面還有極小的.氣泡，好像是在掙扎，而且還發出咝咝的聲音。老師又拿起了一根棉簽，用打火機把它點燃，做到這里我恍然大悟，想到周五科學老師給我們做的類似實驗，老師說的“神秘來客”不會就是二氧化碳吧，果然不出所料，老師剛把點燃的棉簽放入瓶口的時候，火就熄滅了。我斷定瓶中的氣體是二氧化碳，而二氧化碳不支持燃燒，所以火就會熄滅。最后老師也做了解釋，再次驗證我分析的正確性。

這個實驗讓我知道了二氧化碳不支持燃燒。其實生活中還有更多的知識需要我們學習、探索和實踐。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十二

“老師，草叢里有只刺猬！”同學們爭先恐后的跑到了草叢旁，卻沒有發現刺猬的蹤影。

我的心里很激動，卻有些害怕，激動呢，是因為學校里竟然有刺猬，害怕呢，是怕刺猬不見了！

我們垂頭喪氣的回到了教室，再回去的路上，往后看的時候，夏宣正在招手，我、申雨凡、任鳴宇跑了過去，王若琳抓起了幾根刺，夏天拿著一個3班的簸萁說：“我給你接著。”我們一起回到了教室，教室里熱鬧極了！大家都湊到了講臺桌上看，后來，我們便輪流看，可以摸一摸，真是很扎人，這是一只不算太大的`刺猬，應該算是成年的刺猬吧。它的刺硬硬的，扎扎的，比鐵還硬，比針還要扎！

最后，在老師的講解下，我們知道了刺猬都是扒開土地，在里面找蟲子，找草根等食物吃，不是吃一些我們人吃的東西，所以，我們一致同意把刺猬送回去，因為，說不定他還有家人呢！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十三

今天早上媽媽買菜回來后，告訴我說：“今天我們家來了位客人喲”。我半信半疑，躺在那兒左看右看，人呢？我感覺只是媽媽為了讓我起床的借口，但轉念一想：媽媽如果說的是真的呢。盡管不太想起，可我還是快速的起床了，跑到廚房問媽媽：“客人呢？”“就在這兒”媽媽說，“為什么不見人呢”，媽媽笑了：“就在這兒，你找找”，我上看看，下看看，連桌子底下都找了，也就只多了幾片菜葉子而已?！肮逝摗蔽肄D頭就要走，媽媽卻攔住了我：“你不跟它打聲招呼嗎？”“跟菜葉有什么好說的”我氣乎乎的`說，我剛說完媽媽和弟弟就大笑起來：“你再仔細看看?！蔽野巡巳~拿起來看了看，發現上面有節小尾巴露了出來，我剝開葉子一看，原來是一條毛毛蟲，一張一合的小嘴真像一個“小夾子”，白白胖胖的身體真可愛，這條毛毛蟲蟲是哪來的？“這是買青菜時贈送的”弟弟笑著說。

我和弟弟幫毛毛蟲安了個新家，它剛到新家時，總想著逃離，總是不停的扭動著自己又白又胖的身體，一點一點的前進，先扭到桌子上，再扭到地上，但每次都會被我和弟弟抓個正著。也許是累了，接下來的兩天，毛毛蟲都比較乖，不再想著“越獄”了，每天吃完睡睡完吃，本想著它一定適應了這個新家。誰知道這是毛毛蟲的“陰謀”，它每天吃那么多是為了儲存力氣，是在為再次逃離做準備。第三天早上，一直不見毛毛蟲出來爬，我撥開葉子一看，原來它已不在了。我和弟弟趕忙開始尋找，找了好久也不見它的蹤影。它終于“越獄”成功了，可它不知道，這也就意味著它要走上“絕路”了。

我們家這位神秘的“客人”就這樣離開了，但愿它還活著！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十四

昨天，我盼了很久的非非哥哥和辰辰姐姐來到我家作客了！我高興得幾乎要跳起來，趕快把家里好吃的東西拿出來招待他們。

該學習了，我和辰辰姐姐一起學李陽瘋狂英語，我們先跟著電視小聲讀，接著大聲讀，最后大聲喊出“now”！我們還一起讀對話，我讀錯了，辰辰姐姐就糾正我，不會讀的地方她就提醒我。她真是個熱心的姐姐。

學習完了，我們一起做游戲，我們最愛做“老頑童”的游戲了。非非哥哥當老頑童，我倆當他的對手。只聽見老頑童大喊一聲：“看招，鴛鴦腿！”我們倆應聲倒下。辰辰姐姐也大喊一聲：“嘩，龍卷風！”可是，老頑童沒倒下，她自己卻摔倒了！我們玩得滿頭大汗。

家里來了客人真好，我有了小伙伴，大家都很開心！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十五

周日的下午，我剛想看書的時候，突然一陣敲門聲傳來了，我立馬去開門，外面站著一個人。他的帽檐拉到了后面，穿著紫色的衣服，配上一條綠色的短褲。唉，這不是我最喜歡的馬小跳嗎？我看到眼前的馬小跳心都快要跳出來了。馬小跳說：“我能和你成為朋友嗎？”我激動的。說：“當然可以！我非常愿意”。他高興地說：“我現在要和我的三個朋友去玩，他們分別是張達，毛超和唐菲，你去不去？”我說道：“當然會去啊，因為你是我最喜歡的人嘛”。

在去游樂園的路上，我們看到有一個人趁別人不注意的時候正在偷蘭草。我們很生氣，便馬上沖過去，當我們跑到那兒的時候那個人轉眼就不見了。于是我們分頭開始找，我剛走幾步就看見那個壞人了，同時他也看見我了。他立馬向我追過來，我邊跑邊喊：“馬小跳啊，張達”正當我馬上要被那個壞人抓住的時候，馬小跳他們已經拿著石頭擋在了我的前面，一起對著小偷扔石頭，把他打跑了。然后，把那盆蘭草完璧歸趙。主人對我們連連夸贊。

忽然我聽到有人叫我的名字，我扭頭一看，原來是媽媽回來了。我依依不舍地和馬小跳他們分開了。在回家的路上，我在心里想馬小跳還會來我家當神秘來客嗎？我真喜歡他！

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十六

小班教案《神秘寶寶》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解作品中每個角色發生的有趣的“故事”，并認識顏色，喜歡閱讀活動，能專心的傾聽故事，快來看看幼兒園小班《神秘寶寶》教案吧。

【活動目標】。

1、喜歡閱讀活動。

2、理解作品中每個角色發生的有趣的“故事”，并認識顏色。

3、能專心的傾聽故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

【活動準備】。

1、空白圖書：《神秘寶寶》。

2、透明的色紙：紅、黃、藍若干。

3、大的紅、黃、藍的色紙，小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。

【活動過程】。

1、“魔術”導入，激發幼兒參與活動的興趣。

(1)出示紅色和藍色的色紙，引導幼兒思考：它們疊放在一起會變成什么顏色?

(2)教師變“魔術”，引導幼兒觀察。

師：現在老師要把紅色和藍色的色紙疊放在一起了，見證奇跡的時刻到了!

(3)鼓勵幼兒說說自己的發現。

師：紅色和藍色的色紙疊放在一起，變成了什么顏色?

2、教師邊講述故事邊在空白的`圖書上貼一貼，引導幼兒傾聽關于顏色的故事。

(1)教師分別出示紅、黃、藍三種顏色的色紙，引導幼兒觀察和認識，并給顏色寶寶分別取一個名字。

(2)教師邊講故事邊將相應的色紙貼在空白圖書上呈現故事內容。

(3)講到“他遇到了紅太太和黃先生…”時，引導幼兒一起討論故事內容。

師：“神秘”遇見了誰?它們是“神秘”的爸爸媽媽嗎?“神秘”的爸爸媽媽是誰呢?

(4)教師完整地講述故事，引導幼兒進一步感知故事內容。

3、引導幼兒通過實驗操作，感知顏色的奇妙變化，發現顏色變化的規律。

(1)請幼兒用透明的紅色和黃色紙進行重合試驗，同時與故事中的“神秘”進行對比，發現橘黃和橘紅像紅太太和黃先生，發現淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍叔叔。

(2)教師講述故事最后兩段，引導幼兒用透明的紅色、藍色進行顏色重合試驗，發現“神秘”的由來。

4、師幼一起制作大書《神秘寶寶》，感知顏色的變化。

(1)師幼一起商量協作，用提供的各種色紙進行粘貼，做成大書本。

(2)幼兒自由看著制作的大書，一起講述《神秘寶寶》的故事。

活動延伸：

在科學區角中投放紅、黃、藍色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶，引導幼兒自己探索，通過實驗操作感知顏色的奇妙變化，發現顏色變化的規律。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十七

知道10月31號是萬圣節,讓幼兒感受西方節日的氣氛.

活動內容。

與幼兒到小區走走,討糖。

教師:“大家知道今天是什么節日嗎?

萬圣節有什么的?

1\幼兒小區討糖,。

2幼兒一起自制南瓜,。

3\幼兒上臺走秀。

4\幼兒在班上與家長互動,唱goaway。

幸福拍手歌。

文檔為doc格式。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十八

要求:富有動感和帶動性。

時間:約3分鐘。

備注:節目推薦《happydadi》律動操，帶動現場氣氛和大地特色。

2、開場白。

要求:主持人簡單介紹一下萬圣節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項。

時間:約5分鐘。

3、節目表演主要內容。

時間:10分鐘。

要求:1-2個的展示節目。

4、親子走秀環節。

時間：30分鐘。

要求：家長帶領幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。

備注：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“創意獎”;“臺風獎”;“網絡人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。

5、討糖活動。

備注：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。

6、游園游戲-領取獎品。

1)羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)。

1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

3、游戲規則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發出即使摘得也不得分。

2)魔球滾滾樂(負責人待定)。

1、材料準備：易于滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干。

2、規則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。

3、參考問題：whatcolorisit?/doyoulike***?教師注意引導幼兒回答完整的答句。

游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規則需要設計相關的展板說明;每個游戲必須有一位要相關的負責人;幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領取獎品。

3)趕鬼進洞(負責人待定)。

a.材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒。

b.籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬圣節的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

7、獎狀的頒發，活動結束。

要求：親子走秀環節獎狀頒發，人數較多的校園可以先報姓名，再下臺統一領取獎狀。

萬圣節的神秘來客（優質19篇）篇十九

活動目標:。

1、了解禮物的意義。

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等。

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。“”向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

(1)、你們收到過獎品嗎?

(2)、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

活動反思：

這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區別，排列有疏密的區別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數的守恒，而數的守恒有好幾種情況。這個活動是根據孩子的已有的數數經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。

1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。

2、在“幫助大大”這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的.時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數一數。

3、在最后的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現了。

4、這個活動我教學的對象基本上在數方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發展。