優秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎上，能夠使文章具有豐富的內涵和深度的思考。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，供大家參考學習。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇一

我們班的班主任是宋老師，她的臉圓圓，身體有點微胖。要是給我們所有任課老師胖瘦排個名，第一名是語文老師葛老師，第二就是宋老師啦。

她的臉上總是掛著微笑，給人和藹可親的印象，絲毫看不出她是一個會“變臉”的老師。宋老師變臉特別快，比翻書還快。剛才還在笑，轉臉就變了。她的一句“名言”是：“×××，站著！”

比如我們在三年級的某天，宋老師走進教室，給我們講數學知識，還時不時開一些玩笑，上課氣氛很輕松。可輕松的氣氛并沒有持續多久，在大概上了三分之二的課時，她突然厲聲說：“張某某，站著！”

剛才還在得意忘形，和身邊同學講話，找別人玩小游戲的張某某同學，一下子被嚇得魂飛魄散，呆呆地坐在原地。時間一分一秒的過去了，教室的氣氛越來越緊張，仿佛一個充滿高壓氫氣的大罐子，只要一丁點火星就會爆炸。全班同學屏住呼吸，看著張某某，張某某有如石塑，還在原地發呆。直到宋老師又喊了一遍，他才恍然大悟地站了起來。

宋老師再次“變臉”，剛才那張嚴厲的臉又變成了一張笑臉。宋老師繼續講課，好像什么也沒有發生一樣，課堂氣氛重新變得輕松起來。

雖然宋老師很喜歡“變臉”，但大多時候，她的諄諄教誨讓我們如沐春風，不斷地引領我們在數學世界里傲游。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇二

我們的科學老師姓俞總是笑瞇瞇的，常常戴著個黑眼鏡，穿著運動服，運動鞋。說話給人一種博士風范，走路時大氣，帶著一陣風。他很年輕，也是我在小學階段的第一個男老師。（偷偷告訴你，他說話前總喜歡挺挺眼鏡）。

記得有一次我們在上綠豆發芽的課程，老師對我們說：“我做了一個實驗，我把五顆綠豆放在吸水紙上，在吸水紙的一端滴上水”，停了停，他拿出一盒已發芽的綠豆，綠豆的根都朝向同一個方向。“幾天后他們就成了這個樣子，以為根會朝著有水的方向長，而我們把綠豆種扔進土地時，它受到了重力，根就自然往下了。”他真是博學。

他還很有趣。有一次科學課我們很吵，老師說：“看你們今天那么吵，一定是沒有事情做，要不今天布置一個作業，就科學日記篇吧！”我們哭喪著臉說別的作業已經很多了，不要再布置別的作業了。俞老師笑著說：“既然別的作業都已經很多了，那科學的總也不能落下吧！‘啊？！’我們全都目瞪口呆了。科學老師就這樣像王八吃稱砣一一鐵了心似地走到電腦桌前，拉出鍵盤，打開“作業文件”，然后突然說：“你們抄作業吧！現在已經下課了。”我們又都目瞪口呆了，緊接著就是一片歡笑聲：。“耶！沒有科學作業，沒有科學作業！”

我們的俞老師既博學又幽默，他教了我們很多知識，也讓我們的課堂更有趣了。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇三

周六最后一節書法課結束后，我們幾個同學把作業交給了老師。推開門一看，啊！王老師真有意思，坐在椅子上打呼嚕！

王先生60多歲，頭發花白，有點禿頂。他是我們托管班的書法老師。他白天教我們，經常帶我們去各種書法展覽，晚上批改作業。他工作太努力了。為了不吵醒王老師，我們悄悄地把作業放在桌子上，慢慢退出教室。

放學回家，媽媽給了我兩個雞蛋補充營養。我想王先生整天為我們工作。我想把這兩個雞蛋給老師，補償他。

我帶著雞蛋匆匆趕到學校，在老師的抽屜里放了兩個雞蛋，并在下面壓了一張紙條，上面寫著：

王老師：

請吃這兩個雞蛋。親愛的老師，祝你身體健康！

我們羅老師的小學（通用21篇）篇四

“咚”的一聲響。門開了，從門外走進一位手拿相機的老師，喧鬧的教師里同學們一見她來，馬上坐端正，齊刷刷的目光投向黑板。你猜猜這位老師是？哈哈！她就是我們的音樂老師——林老師。

林老師有一頭烏黑的短發。一張鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙彎彎的眉毛和黑寶石般的眼睛，似乎會說話，經常提醒我們認真聽講，端正的鼻子下面有張能說會道的嘴巴，顯得更加親切。

林老師風趣幽默。只要我們表現好，她就會給我們講笑話，她講的笑話經常讓同學們大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得抱著肚子在地上直打滾。她的批評方式也和其他老師不一樣，記得有一次班里幾個人在音樂課交頭接耳，林老師看見了就唱到：“對面的美女看過來，看過來，看過來……。”引來同學們一陣哄堂大笑，笑聲過后那幾個人更加認真了。

這就是我們幽默可敬的麻辣老師。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇五

如果我是老師，語文老師，我不會讓學生怕我。我想成為一名溫柔的老師。講課方面，我會把語文課文改成故事，讓學生聽得津津有味。課后作業，我會安排學生看一些課外書或者查閱資料，讓學生輕松學習。

如果我是老師，數學老師，我會用我最溫柔善良的一面去面對我的學生，讓他們徹底喜歡我。我也會給同學一些思考和思考的作業，讓他們感受到學習的樂趣。

如果我是老師，道德老師，我不會拿棍子打犯錯的同學。我會耐心地向那些學生解釋真相，讓他們知道自己的錯誤，并有意識地糾正它們。我也會給同學們講一些尊重父母珍惜時間的故事，在思想上教育他們，在品德上陶冶他們。

如果我是老師，美術老師。學生上課不認真聽講，我絕對不會扔掉書包。我會輕輕的走到他身邊，摸摸他的頭或者輕輕的拍拍他，讓他知道我一直在關注他，提醒他不要分心。在教學生畫畫時，我不僅會讓學生畫自己不喜歡的畫，還會讓學生自由創作，充分發揮想象力，做出自己喜歡的畫，表達自己喜歡的內容。

如果我是老師，我一定是一名優秀的老師。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇六

我們的數學老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，鼻子上架著一副眼鏡。但這個老師真的很“古”

第一古：脾氣。

老師從表面看不出來，猜猜看，是個怎樣的人？你們肯定猜不到，他是個“雙面人”。下課的時候，老師笑嘻嘻的，對任何人都很隨和，他還帶著他的五子棋來下呢，有時還給我們講一些搞笑的“新聞”。上課了，就嚴肅得很。除了回答問題和討論時，誰也不許支一聲，就算是凳子響了一下，也要轉過身來看一看。大家都很怕他，但我么又是那么的分不開，所以才有了接下來的一“古”。

第二古：平時的叫法。

“親愛的爸爸媽媽，兒子女兒給你們送‘早餐’（也就是本子）了，請你們快點快點開門來……”

第三古：上課時的講法。

牢，同樣，也不會有同學出現“走神”；還該像英語老師那樣，做一些小游戲。

古老師有好的“古”也有壞的“古”，希望改掉不好的“古”。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇七

說起我們班數學老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無法比的。

這不，他又開始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學考試中經常遇到，所以大家要細心一點。”唉！只要他一“啰嗦”，本來可以講三道題的時間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完啊！

終于，李老師有一天意識到自己講太慢了，說：“這次我只念答案，同學們聽好，時間不多了。”“哦耶！”我在心里暗想。“終于可以快點兒講完好做家庭作業了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”

可是，接下來發生的事，讓我對老師的啰嗦“技術”刮目相看。

李老師講著講著，“咦？”我們對投影儀上的數字產生了猜疑，放在投影儀上的練習冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說：“這種口算題根本不能錯的！這里的數要化成倒數！還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫不了作業了！

過了不久，迎來了月測。我心里忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了。可是，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來都要歸功于李老師的“啰嗦”呀！老師的話讓我們重新復習了一遍，易錯題也記得一清二楚。看來，我還得感謝老師的“啰嗦”呀！

“你要細心一點，看，又錯了……”聽，李老師又在“啰嗦”了，不過這次不再覺得那么煩了，因為這看似啰嗦的話語中飽含的是師生之間濃濃的愛啊！我愛我們班的“啰嗦”老師！

我們羅老師的小學（通用21篇）篇八

我帶著問題，來到了以“大自然的啟示”為主題的班會課，同學們說的答案各種各樣：有的說變色龍會“魔法”，有的說變色龍有“隱身衣”，還有的說變色龍隨時拿了彩筆，到了哪，就把自己身上畫色所以它才會變色，同學們異想天開的想法，是我哈哈大笑。老師說：“變色龍身上有一種化學物質，所以它才會變色的。”原來是這樣，可我還是有些懷疑。

回到家，我查資料，原來，變色龍的皮下有三種色素組成：綠色、藍色和灰色。綠色和藍色的色素呈長紡錘型，垂直于皮膚廣泛分布。變色龍變色的原因就是在綠色和藍色色素的變化。當綠色的紡錘色素的中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多藍色色素中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素中部膨脹時，皮膚就呈現出更多藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了灰色。

這時，我想：如果別的國家再來欺負我國，擦上這種色素，即使敵人怎么打，我們也會凱旋歸來，科學家受到啟示，所以發明了迷彩服，這樣，我們就不怕了。現在，軍人穿著迷彩服，臉上畫著用油彩畫上小條條，隨時準備戰斗。

大自然真是人類的好老師啊！

我們羅老師的小學（通用21篇）篇九

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十

我們的老師姓王，她長長的頭發，帶著眼境，說話輕輕地，笑起來很溫柔。

王老師教我們跳集體舞，剛開始我們怎么也跳不整齊，王老師就想辦法。她從網上下載了集體舞的音樂，又找了六年級的幾個大姐姐來帶我們。每天中午王老師就到教室里來教我們，一個星期后，我們全班終于全都學會了。

王老師教我們安全知識最有趣。她從網上找些動畫片，一邊教，一邊放，讓我們看著看著就學會了許多保護自己的方法。

王老師生氣的時候很嚴肅。她的眼睛只要在我們身上一掃，我們就會全部自覺地挺身坐端正。

王老師喜歡我們，我們也喜歡王老師。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十一

六月的天氣像小孩子的臉說變就變，早上還是烈日如火，中午就下起了大雨，雨中的花兒顯得更加驕嫩，雨中的樹木格外翠綠，雨中的大地真美啊！

上學的時間到了，雨下得很更大，王老師已經到了教室，她看見教室里還有幾個學生沒來。王老師望著窗外，心想：雨下得這么大，我們班的同學有的是家長用車送來上學的，很多都是自己走路來上學的。其中榮榮和文文他們的家長都沒時間來帶他們上學的……我得去校門口看看。

于是，王老師撐著傘走到校門口等她的學生。同學們一個個來了，最后，榮榮和文文也撐著傘頂冒風雨地走來了。他們見了王老師，異口同聲地說：“老師，我們來了！”

“你們終于來了！”王老師高興地迎上去。

榮榮看看王老師，著急地說：“老師，您的衣服濕了！”

“老師，你一定等我們好久了，”文文感動地說：“謝謝老師！”

“你們不怕風雨，堅持來上學，真好！”王老師笑著夸獎他們。

王老師和孩子們一起向教室走去了。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十二

鄭老師是我一到四年級的語文老師，下面就讓我來介紹她。

鄭老師有著一雙葡萄般大小的眼睛和一張能說會道的嘴。在上課中，鄭老師能做到眼觀六路耳聽八方，任何一個小動作都逃不過鄭老師那雙火眼金睛。每當鄭老師講課講到一半時突然停下來，并瞪著某位同學時我們也會安靜下來 ，這說明有好戲看了。

愛把自己夸年輕這是鄭老師眾多特點之一。記得有一次有一個同學問鄭老師幾歲了，鄭老師說：“我今年28歲，去年29歲。”這時有人就開玩笑問：“老師你今年是不是82歲。”鄭老師說：“我天天跟你們在一起所以我才越活越年輕。”

鄭老師還有一大特點就是搞笑，有一次吳子妍在操場上一邊走一邊東張西望，走著走著她突然看見了鄭老師就以餓狗撲食的速度跑回教室，不料這一幕被鄭老師的火眼金睛給看見了，上課時鄭老師把這件事告訴了我們，還做了很多豐富的想象，并且把這個畫面說成了小企鵝找媽媽，從此我們班就多出了 一個“小企鵝”。那個“小企鵝 ”還與眾不同，她 與眾不同在愛上廁所，而且她總是在上課鈴響時上廁所，這時老師又展開了現象“假如有一天停電了，不用看時間，只要看見‘小企鵝’要上廁所時就是上課時間。

鄭老師有時也會嚴格，但嚴師出高徒，誰不明白老師嚴格是為了我們好。

這么搞笑，好玩的鄭老師我很喜歡，你呢？下次有時間我們再來說一說鄭老師。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十三

我們都很喜歡我的老師，我們的老師是一個愛笑、幽默的人，我相信誰見誰喜歡。他從來不打罵學生，很溫柔。他笑時柳老師臉上的皺紋都不見了，笑的是那樣美，眼睛都瞇成了一條縫。

那是一個北風呼叫的上午，北風把一個窗戶的拉鉤吹斷了，咚咚的響著。劉老師來了，聽到咚咚的響聲，他笑了，他笑嘻嘻的說：風爺爺在我們上課時給我們伴奏，壞不壞呀？壞！大家異口同聲的說道。下課后，柳老師拿些橡皮筋把窗戶扎緊了。看，柳老師幽默了。

哦，look，柳老師打人了！

在英語課上，兩位同學因為座位寬窄打了起來。柳老師聽到聲音趕了過來，手里還拿把尺子。大家看到柳老師那把尺子過來了，都叫著：別打啦，再打，柳老師就要打人了！大家的心砰砰直跳，哈哈，原來老師拿尺子是來測測座位寬窄，移了移位置。

有一次，柳老師要在黑板上要畫圓圈，可沒圓規。這時他把胳膊肘往黑板上一放，在黑板上畫了一個完美的圓，大家都吃驚的看著柳老師。大家有把柳老師稱作圓規老師。

這就是幽默、開朗、愛笑的柳老師。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十四

開學了，我們有了新的教室，新的開始，還換了一個新的語文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個怎樣的人。

啊！老師來了，她大概四十歲左右，接觸之后發現，這個老師很嚴格。

李老師第一天上課感覺很好，可布置完作業之后，我們都心想：“第一天布置作業就背書，以前我們只是背教材上要求背的課文，現在沒要求背的也要我們背……”也許是這個新老師的要求太高，我們一下適應不了，感覺有點壓力。上學的第一天，回到家做完作業背完書都九點鐘了。第二天是星期五，過完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴厲的李老師，就不想上學。但是沒辦法，必須要上學。

“老師來了！老師來了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書、背書。李老師走進教室說昨天的作業有些人沒做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說如果連最基本的作業都做不好，還上什么課呢！別的班級都已經上到第二課了，我們還一課都沒上呢，要等到什么時候才上課啊？第二節數學課之后又是語文課，老師還是不上新課，看來是真的對我們的作業很不滿意。

通過這幾天的觀察，我發現李老師雖然很嚴厲，但是認真負責，可能這就是她獨特的教學方法吧！

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十五

語文課上，老師要求根據表象說句子：老師就像()。

有的同學說“老師像媽媽”，有的說“老師像朋友”，有的說“老師像春蠶”……老師總是微笑點頭。

想了想，終于想出了不同的答案。于是我大聲說：“老師像只大獅子！”

老師愣住了，笑容也僵住了。我一看，心想：壞了！老師生氣了！又要變成獅子了！但老師馬上笑著問：“賢君，告訴我，老師像只大獅子在哪里？”

“你的頭發又長又卷，有點像獅子。”我理直氣壯地說：“再說，我們不聽話，惹你生氣，你就像獅子一樣大叫。”

老師聽了，摸了摸我的頭，溫柔的說：“謝謝你提醒我，老師再也不是大獅子了！”

同學們都笑了，我和老師也笑了。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十六

時間飛逝，一個暑假轉眼間就去了。我們又迎來了新的學期。新學期里，我們班有很大的變化，我們很多學科都換了新老師。在所有的新老師中，我印象最深刻的就是我們的語文老師——俞老師了。

俞老師是我讀小學以來第一個教我主課的男老師。他中等個兒，臉方方的，戴著一副眼鏡。

俞老師幽默風趣。每次上課的時候，他的語言中總是帶一絲幽默，總是會引得我們開懷大笑。

俞老師十分愛整潔。開學第二天，大家給語文習字冊包封面，但是有一些人包得不是很好。俞老師看到了我們歪七扭八的習字冊，就幫我們把習字冊的封面重新包好，再把本子一本一本地排列好。本子頓時變得整整齊齊的！

俞老師對我們要求很嚴格。以前我們背誦課文，總是可以背錯兩三個地方，有時甚至可以偷工減料，少背一點。但是俞老師，對我們的要求就不同了，他要求我們背誦詩歌不能有錯誤，背誦課文只可以提醒一兩個地方。這樣就加大了我們背誦的難度，但同時也讓我們把課文記得更熟！

俞老師幽默風趣，要求嚴格。我們都很喜歡他。我們都希望在六年級的學習生涯中，能和俞老師和諧相處！

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十七

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十八

成老師經常穿著一件牛仔衣，身高1米6左右，大概40多歲，身材偏瘦。

她留著一頭卷發，臉上很多皰。總是背著一個小包，包上有一個“小蘑菇”，我好喜歡。

成老師很愛我們。有一次，成老師病了，剛從醫院回來就給我們上課，生怕我們缺課。只見成老師捂著肚子，聲音都嘶了。一般老師是不準坐著上課，可是成老師……我決定把自己的椅子給成老師，成老師偏不要，說：“你們還要上課，你們自己坐吧。”看著成老師那樣難受，我們的心都要碎了。

成老師不僅很愛我們，對工作也很負責。

有一次，我們教室很臟，到了晚上只見成老師一個人在教室打掃衛生，她掃完教室，又打掃辦公室。

成老師真是一位稱職的好老師。

評語：有位好老師是做學生的福氣。看得出你也是個懂事的好學生。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇十九

我們羅老師的小學（通用21篇）篇二十

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們貪玩的朋友。

每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最另我難忘的是那次活動步行去農村。

一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發現了，對大家說：“同學們，堅持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發現，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個勇敢的隊友。

“逯堯，給我沖！”我飛快地向球門前沖去......現在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關卡”......對方后衛失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進了！”別看他這會兒這么高興，他可是一個嚴厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。

我們羅老師的小學（通用21篇）篇二十一

我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰不認真，他就會敲敲那個同學的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點兒也不恨他！

楊老師有很多時間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

黃老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她長得很漂亮，留著短發，顯得很精神，皮膚白白的。黃老師非常關心我們的學習，哪個小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發脾氣。黃老師還關心我們的身體，我們生病了，她會非常著急，輕言細語地勸我們打針、吃藥。有時候我都叫她媽媽了！黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥一樣！我們班好多小朋友都在她那里學習唱歌。媽媽說黃老師犧牲了很多休息時間，但是她從來沒有說一聲累。