感恩是一種超越個(gè)人利益的情感，讓我們感受到了社會(huì)互助和團(tuán)結(jié)力量的重要性。小編為大家整理了一些感恩的名言，希望能夠啟發(fā)大家的思考。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇一

1.能根據(jù)要求活動(dòng)手指和手臂。

2.提高肢體動(dòng)作能力的創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備。

一段節(jié)奏明快活潑的音樂。

過程。

1.我會(huì)做。

——教師用手指著頭部說(shuō)：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導(dǎo)幼兒邊用手指頭部邊說(shuō)：“這是我的頭。”

——教師手指其他人體部位，提出類似問題。

——引導(dǎo)幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑戰(zhàn)。

——你能用盡可能多的辦法活動(dòng)自己的手指嗎?

——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種活動(dòng)手指的辦法。如拇指繞圈動(dòng)作，捻指動(dòng)作，彈指動(dòng)作，彈琴動(dòng)作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

——引導(dǎo)幼兒聽指令活動(dòng)手指。如：你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗(yàn)手指充分伸展的感覺。

——你能用你的手臂做些什么動(dòng)作呢?

——引導(dǎo)幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動(dòng)嗎?

3.做做手指操。

——在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動(dòng)作，感受、體驗(yàn)手部動(dòng)作的靈活性。

——帶領(lǐng)幼兒做手指游戲(見附)。

建議。

1.引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的特定部位，有利于探索人體運(yùn)動(dòng)的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。

2.可運(yùn)用類似的方法引導(dǎo)幼兒探索人體各部位的游戲。

附：手指游戲。

兩間窗門緊閉的小屋，(將手捏成兩個(gè)拳頭)。

打開窗，迎來(lái)陽(yáng)光，(用兩手的拇指、食指做成兩個(gè)小圈圈)。

10個(gè)又高又壯的小朋友，(舉起10個(gè)手指)。

8點(diǎn)鐘上幼兒園。(顫動(dòng)手指)。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇二

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入，引出主題。

1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

了解舌頭的作用。

1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用？（幼兒討論）。

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：

討論如何保護(hù)舌頭。

2、幼兒討論。

活動(dòng)延伸。

1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。

活動(dòng)名稱：健康《多吃水果有營(yíng)養(yǎng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過程：

一、談話引出主題。

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說(shuō)了些什么事。）。

2、提問：

（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時(shí)覺得怎樣？為什么會(huì)這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》。

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇三

1.初步了解營(yíng)養(yǎng)與成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.幫助幼兒建立一個(gè)健康的營(yíng)養(yǎng)概念。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注自己的健康，逐漸養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

食物的圖片?膳食金字塔圖??食物粘圖??紙???筆。

活動(dòng)過程。

1.觀察食物圖片，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)出圖片上的食物。

2.問幼兒最愛吃什么，吃自己喜歡的東西會(huì)吃多少。

3.讓幼兒說(shuō)什么東西是該多吃，什么東西是應(yīng)該少吃的。

4.讓幼兒將發(fā)的圖片按自己的理解貼上膳食金字塔。

5.老師解釋膳食金字塔，再讓幼兒重新放這些之前擺放的食物，期間問幼兒?jiǎn)栴}。

6.讓幼兒自己設(shè)計(jì)一張健康的晚餐膳食。

活動(dòng)自然結(jié)束。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇四

認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友知道肚子疼很難受，會(huì)影響身體健康。

技能目標(biāo)：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片（一）（二）(三）（四）。

2、小亮肚子疼的掛圖。

活動(dòng)過程。

導(dǎo)入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。

1、出示圖片。

師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？

幼兒：肚子疼。

2、討論引起肚子疼的原因。

好多的雪糕。

幼兒：喝生水。

幼兒：吃沒有洗的水果。

幼兒：吃落過蒼蠅的包子。

（1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）。

師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰(shuí)能告訴老師肚子疼的原因。

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

（1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時(shí)候，為什么會(huì)肚子疼呢？

（2）教師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)肚子疼的原因。

4、幼兒討論。

師：肚子疼了該怎么半，我們?cè)鯓硬拍懿蝗欢亲犹勰兀?/p>

5、做游戲結(jié)束本節(jié)課。

活動(dòng)延伸：

1、讓小朋友收集關(guān)于因?yàn)椴涣硷嬍常鸺膊〉墓适隆?/p>

2、家園結(jié)合，對(duì)小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)行針對(duì)性的教育。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇五

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)過程】。

1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）。

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。

芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。

蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

【活動(dòng)建議】。

1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇六

2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

一、開始部分。

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇七

親子瑜伽是一種適合幼兒與家長(zhǎng)共同練習(xí)的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長(zhǎng)和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運(yùn)動(dòng)智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識(shí)的培養(yǎng)。通過初步嘗試，這確實(shí)是一項(xiàng)能愉悅幼兒和家長(zhǎng)身心并有效融合親子感情的健康運(yùn)動(dòng)。為此，我們從幼兒喜愛小動(dòng)物的特殊情感入手，并利用我園家長(zhǎng)中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿親子瑜珈，增強(qiáng)幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性，有初步的合作意識(shí)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試模仿表現(xiàn)幾種動(dòng)物典型特征的動(dòng)作，感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂趣。

3、體驗(yàn)和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、了解親子瑜珈對(duì)身心健康的作用，有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。

2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。

【活動(dòng)過程】。

一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境，教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過的親子瑜珈動(dòng)作。

1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場(chǎng)，進(jìn)行瑜珈式行禮。

2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動(dòng)作。

二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿親子瑜珈。

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術(shù)（烏龜式）。

2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習(xí)整套動(dòng)作。

三、幼兒和媽媽用語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受，教師小結(jié)。

四、親子音樂游戲：開心游樂場(chǎng)。

五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動(dòng)。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《大家一起來(lái)》、《小白船》。

活動(dòng)過程：

開始部分：

1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，放音樂《大家一起來(lái)》,做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。

基本部分：

1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。”

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。

4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。（教師注意提醒幼兒安全）。

5、游戲：《小蚱蜢?學(xué)跳高》。

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。

結(jié)束部分：

播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解八寶茶的材料。

2.知道保健茶對(duì)人體的保健作用。

2.師：這種保健茶叫"八寶茶"，你們知道為什么叫"八寶茶"？

2.-看看一次性杯子的大小，你覺得在泡的時(shí)候要注意什么？（幼兒討論）3.對(duì)了，我們要每樣拿一點(diǎn)點(diǎn)，不要太多，否則倒入開水后會(huì)漲得很滿，溢出來(lái)，還有老師在倒開水的時(shí)候要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要碰撞和擁擠，當(dāng)心燙傷。

4.幼兒各自選擇一次性杯子，進(jìn)行選擇配制。

5.老師泡開水，等冷卻后，請(qǐng)幼兒品嘗。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遵守時(shí)間的重要性。

2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時(shí)作息的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·做個(gè)守時(shí)的好孩子》。

活動(dòng)過程：

1、講述故事《遲到的煩惱》。

討論：小虎為什么會(huì)遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？

2、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。

3、指導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《做個(gè)守時(shí)的好孩子》。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十一

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)為故事畫插畫。

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本，記號(hào)筆、油畫棒，紙。

1、引起興趣，介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）故事講了誰(shuí)？

（2）稻谷和麥子為什么要分開住？

3、利用圖書，再次講述故事。

（1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？

（2）是誰(shuí)讓稻谷和麥子分開住的？

（3）稻谷住在什么地方？

（4）麥子又住在什么地方？

（5）他們倆分開后為什么又想念對(duì)方？

幼兒分組邊看圖書邊講述故事。

分組邊看圖書邊畫插圖。

沒畫完的我們以后區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)畫。

附：故事《稻谷和麥子〉。

你認(rèn)識(shí)稻谷和麥子嗎？

原先稻谷和麥子住在一起，

他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀，不好了，麥子的肚皮裂開了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個(gè)缺口。泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻谷種在水田里，麥子種在旱地里，他們?cè)僖惨姴簧厦妫烷_始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十二

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握各種蔬菜的基本特征。

2、按幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行續(xù)編。

：圖片錄音。

1、你們看到菜地里有些什么蔬菜？

2、它們是什么樣子的？

1、幼兒完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

2、提問：

（1）兒歌里說(shuō)菜地里有些什么蔬菜？

（2）你最喜歡兒歌里的哪一段？

3、出示圖片，幼兒再次欣賞，幫助幼兒理解詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)蔬菜的基本特征。

4、用說(shuō)上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。

1、幼兒再次欣賞兒歌，可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦。

2、幼兒邊看圖片，邊跟著老師朗誦。

3、分一半幼兒提問，一半幼兒回答。

4、鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行續(xù)編。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十三

1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗(yàn)玩紙棍的樂趣。

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，在游戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棍、場(chǎng)地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

（一）開始部分。

1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。

“孩子們看我變成誰(shuí)？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k？”

“來(lái)孩兒們操練起來(lái)。”

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

（二）基本部分。

1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升玩法。

“今天看誰(shuí)能想出不一樣的玩法，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”

（1）教師巡回觀察、指導(dǎo)，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。

（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動(dòng)作。

“你們剛才是怎樣玩的？”教師對(duì)幼兒探索的多種玩法給予鼓勵(lì)肯定。

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）。

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。

“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特別快，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的'看看”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

（2）教師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”

幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。

4、游戲：打妖怪。

（1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，教師介紹游戲的玩法。

（2）幼兒游戲：

第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作。

第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。

第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度，增加游戲的難度。

（三）結(jié)束部分：

放松游戲：面條人。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十四

：1、通過請(qǐng)醫(yī)生講解的方式，讓幼兒了解到不同的菜有不同營(yíng)養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡吃各種各樣的菜，葷、素都吃。

：聯(lián)系營(yíng)養(yǎng)師。

一、請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師為幼兒講述各種菜的不同營(yíng)養(yǎng)。

二、營(yíng)養(yǎng)師提問幼兒不同的菜有什么營(yíng)養(yǎng)，答對(duì)有鼓勵(lì)。

三、幼兒提問營(yíng)養(yǎng)師，你還想知道什么樣的菜有什么營(yíng)養(yǎng)？

四、不同的菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，如果只吃一種菜，就只能得到一種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)就不夠多了，身體也就長(zhǎng)不好了。所以要學(xué)會(huì)吃各種各樣的菜，這樣才能長(zhǎng)成一個(gè)健健康康的好寶寶。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十五

1、了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上。

1、幼兒參觀“貨架”。

2、提問：你認(rèn)識(shí)這些東西嗎？

3、有什么東西不認(rèn)識(shí)的可以問問你的好朋友，或請(qǐng)其他朋友幫幫你。

1、教師提問，幼兒回憶：在這些食物中，你最喜歡吃什么？為什么？

2、除了吃剛才你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么？吃得最多的是什么？

3、你覺得什么東西最有營(yíng)養(yǎng)？

5、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配。

1、分六組，每組自選食物，搭配一份午餐。

2、相互介紹，共同討論如何進(jìn)行合理地配餐。

3、師生一起評(píng)析幼兒的配餐情況。

4、幼兒調(diào)整配餐。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十六

1、通過逛逛小菜場(chǎng)的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到秋天是一個(gè)大豐收的日子。

2、能根據(jù)菜場(chǎng)中各種菜的擺放位置，大致了解菜場(chǎng)中各種菜的分類及名稱。

：小菜場(chǎng)。

1、請(qǐng)小朋友猜一個(gè)（螃蟹）謎語(yǔ)。提問：你們最近吃過螃蟹嗎？

2、螃蟹只有我們中國(guó)人才吃的，味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節(jié)才有的嗎？

3、秋天是螃蟹豐收的季節(jié)。俗語(yǔ)說(shuō)：“秋風(fēng)起，蟹腳癢。”就是說(shuō)的這個(gè)意思。

4、秋天除了是螃蟹豐收的季節(jié)，還有沒有其他豐收的東西呢？

5、介紹今天外出的地方。及注意事項(xiàng)。

1、這里有什么？（青菜、芹菜……）這些菜都有一個(gè)名字叫什么？（蔬菜）。

2、菜場(chǎng)除了蔬菜，還有其他菜嗎？一起去找一找。

3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類……。

4、幼兒觀察并詢問各種名稱。

1、你在菜場(chǎng)看到了什么菜？

2、有這么多的菜，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十七

1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的`濃濃親情。

2、能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。

1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）。

2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

一、樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色。

1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來(lái)。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。

2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。（撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位）。

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來(lái)。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來(lái)。

重復(fù)幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。

2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十八

1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來(lái)的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長(zhǎng)需求是不同的。

：蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。

張奶奶到菜市場(chǎng)買菜，她最后買到了嗎？

為什么沒有買到？

他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？

原來(lái)農(nóng)民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜。

現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場(chǎng)里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？

幼兒通過繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)菜籃子。

拓展：欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計(jì)所畫蔬菜的種類。

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇十九

1、繼續(xù)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色。

2、知道西紅柿是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，對(duì)人體有很多益處。

印有西紅柿輪廓的紙人手一份，油畫棒，彩圖西紅柿若干。

看看，這是什么蔬菜？西紅柿有什么營(yíng)養(yǎng)？對(duì)我們有哪些好處？

1、觀賞西紅柿：怎樣的西紅柿是很新鮮的？（果實(shí)很飽滿不干癟，葉子和果實(shí)有很多水份，發(fā)著光亮。）。

2、分辨西紅柿：一個(gè)西紅柿里有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？

3、討論：怎樣使西紅柿畫得像真的一樣，很新鮮，很有水份。

4、嘗試涂一個(gè)西紅柿——教師涂朱紅，幼兒涂桔黃，使之自然過渡。

每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫一個(gè)新鮮的西紅柿。

1、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配，例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。

2、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。

哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點(diǎn)像假的？

感恩節(jié)的健康教案（通用20篇）篇二十

1、熟悉了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。

2、嘗試進(jìn)行葷菜、素菜與蔬菜的分類。

：兩個(gè)大菜籃（葷菜、素菜），一個(gè)小菜籃（蔬菜）。

1、爸爸、媽媽買菜的時(shí)候，會(huì)買兩種菜，一種是葷菜，一種是素菜。

2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎？為什么？

3、我們?cè)谛〔藞?chǎng)看到哪幾類的菜，屬于葷菜。（水產(chǎn)、海鮮、肉類、禽類）。

5、素菜的種類大，還是蔬菜的種類大？

6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜？（豆制品）。

1、剪下廣告紙上的各種菜的圖案。

2、將剪下的圖案分類放到不同的菜籃子里。