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論文修改的方法范文（16篇）篇一

一小伙子因無顏見父母就ps一張存單，對此眾說紛紜。在我看來，其心可憫，其行可悲。

何謂“憫其心”?

我們不妨來咬文嚼字一番。“憫”者，心旁開一憐憫之門、人文之門也;“心”者，無顏見父母也。這樣看來，“憫其心”是憐憫其無顏見父母的心態。他為什么會無顏見父母呢?一個大小伙子，在外一年才存300元錢，確實無顏見江東父老啊，更不用說是見在家苦苦守候一年之久的父母了。從“顏面”這點上來講，小伙子的做法值得憐憫。

何謂“悲其行”?

首先，這是一種欺騙父母的行為;當母親歡天喜地去銀行取錢時，可曾想到銀行職員那看賊一樣的目光?可曾想到會和警察對簿公堂?滿天歡喜之心瞬間化為無地自容之情，傷害何其深也!其次，這是一種違反法律法規的行為;小伙子或許沒想到，其ps存款單的行為，即使不露餡也是違反法律法規的行為;一露餡即可能面臨著法律法規的制裁。再次，想“衣錦還鄉”而不得;假的終歸是假的，就算父母沒有去取款，囊中羞澀卻是不爭的事實;大過年的，人來客往，“毛爺爺”沒有幾張的你“錦”從何來?一旦東窗事發，即淪為笑柄，豈不悲乎!

當然，小伙子無顏見父母還有著深層的文化心理。項羽說：“富貴不還鄉，如錦衣夜行，誰知之者?”自古以來衣錦還鄉的觀念就深深地烙進了我們的血液中。

在衣錦還鄉的心理下，我們見到各式各樣的“ps”,有招租男女朋友應付父母的，有租車回家說是自己的來應付七大姑八大姨的，有回鄉一擲千金表示其在為混得很好的……這一切都無可厚非;然而，此類行為均有一條底線：不可觸犯法律法規。很不幸的是，小伙子觸犯了。故從心理層面我們對其表示憐憫，從行為方面卻認為其很可悲。

那么，除了“憫”與“悲”，之外，我們從小伙子身上還可以看到什么?

如果小伙子收入還可以，卻是一個“月光族”，那其應該學會規劃;如果是技術不過關導致幾乎沒有收入，那他應該加強技術鉆研，以待來年奮發;如果是單位嫉賢妒能，使其閑置，就應該想辦法跳槽，到合適的地方發展……無論是哪種情況，他都不應該去ps存款單，因為這是一種違法行為。

感謝小伙子，他給我上了生動而深刻的一課，讓我深深懂得：無論有著怎樣的愿望，哪怕這個愿望的初衷帶著善意，都不可以通過逾越法律的底線去實現!

論文修改的方法范文（16篇）篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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行內人大都聽過這句話，好文章是改出來的。關于文章修改，古人有過很多精辟論述，比如，“大凡文字不厭改，患改之不多耳。惟改方能到妙處”，“草就篇章只等閑，作詩容易改詩難。玉經雕琢方成器，句要豐腴字要安”，“改章難于造篇，易字難于代句”，等等。

果戈理給自己規定“每寫一篇稿子要修改八次”；

葉圣陶說“寫完了一篇東西，看幾遍，修改修改，然后算數”；

郭沫若談及自己的寫作“訣竅”更是直接，一連七個“改，改，改……”。就像胡喬木這樣的大手筆，文章也是一次次修改才得以完成，有時直到送去排印時還在修改，幾乎沒有最后定稿的時候。

這些都充分印證一個道理：文章不厭百回改，千錘百煉佳作來。公文材料的寫作也是如此。一篇好文稿，必定是不厭其煩、反復修改的結果。那么，文稿如何來修改？依自己的體會，可把握五個字：

一、“調”

看觀點正確不正確，是否符合客觀實際、符合黨的路線方針政策，分析問題有無片面性或絕對化，否則，則要堅決糾正調整。同時，還應審核文稿的布局結構，看是否眉目清晰、前后呼應、層次井然、渾然一體，對結構畸輕畸重、脈絡若隱若現、條理枝蔓糾纏的，從邏輯上予以調整，使之更加勻稱精干。

二、“換”

“換”，就是變換方式、更換素材。水無常形，文無定式。匠心獨運、別出心裁的行文方式，會賦予文稿以生機和活力，產生“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面”的效果。所以，在修改文稿時，應勇于突破老套路、跳出舊框框，善于變換行文角度和方式，盡可能給人耳目一新之感。同時，應審核選用的素材，看其是否與文稿的主題相吻合、與主旨觀點相呼應，是否具有典型性和代表性，是否能夠有力有效地說明問題，如若不然，則要進行更換，以求得虛實結合、有血有肉之結果。

三、“改”

“改”，就是改正錯誤、改進文風。寫干凈、寫準確，是文稿寫作的基本要求。修改文稿，須有“啄木鳥”的精神，以錙銖必較的態度認真審核，對語言表述不貼切、不嚴謹、不恰當，文中出現的錯句、錯詞、錯別字、錯誤標點，以及似是而非的數據，都應切實加以改正，使之能經得起推敲和檢驗。同時，還應審核文風是否做到“短實新”，堅決杜絕“文字游戲”，改變穿靴戴帽、四六對仗、辭藻堆砌、刻意拼湊等華而不實的習氣，力求通俗易懂、質樸自然。

四、“增”

“增”，就是增添內容、增補要素。完整的文稿，應該是“提出問題——分析問題——解決問題”的閉環，不能有頭無尾、有始無終。所以，修改文稿時，應審核內容是否完整，有無缺東少西、殘缺不全的問題。否則，就要予以增添，使之更加飽滿。另外，還應檢視文稿的要素是否齊全，尤其是對法定公文來說，一些必備要素絕不可少，如果缺失，則務必予以增補，比如相關的文字、圖表等。

五、“刪”

一則容易把人繞暈，使人失去閱讀的耐心。所以，修改文稿時，應本著“能精則精、能簡則簡”的原則，盡可能地簡化層次、壓縮篇幅，對一些重復內容須毫不留情地刪減，力求簡短精練。同時，在語言表述上應撈干貨，刪除那些可有可無的修飾性話語，那些錯也未錯、用也無用的大話、套話、空話，那些眾人皆知、老生常談的口水話、車轱轆話，使之更加簡明扼要、簡潔明快。

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論文修改的方法范文（16篇）篇三

一直以來，在中國的影視界，影視作品是否應完全忠于劇本是一個充滿爭議的話題。導演和演員認為，劇本只是一個綱，他們可以根據劇本進行合理的想象、演繹和自由的發揮。而劇作家則認為，導演和演員不經過編劇本人同意，對劇本的情節和臺詞進行改變，不僅是對自己著作權的侵害，是對自己辛苦勞動的不尊重，而且很有可能違背了作者的原意。

20xx年上映的熱播歷史大劇《楚漢傳奇》在各大衛視播出后爭議不斷。在渲染秦始皇焚書坑儒的一場戲之中，儒生們集體朗讀三字經，因其違背歷史常識，遭到了不少網友的吐槽和詬病：《三字經》成書于宋朝之后，秦漢時期的人物怎么可能朗讀此書呢？當網友們開足馬力炮轟編劇不夠專業時，編劇站了出來，在網上曬出了原劇本。人們這才驚訝地發現：原劇本中并沒有儒生朗讀《三字經》的情節，這個情節是導演根據自己的理解臨時加上去的。而導演在細化這場戲的時候，并沒有征求編劇的意見，也沒有請示相關的專家，于是鬧出了這樣的笑話。

在我們的鄰國韓國，導演擅自修改劇本的事情是絕對不允許發生的。編劇甚至有權力和導演一起參與選角，這就使演員的氣質和角色的氣質更好地契合在一起。這就保證了《大長今》這樣的歷史題材電視劇沒有史學常識上的錯誤。但是，也正因為要充分尊重編劇的原意，導演缺乏足夠的創作空間，無權修改臺詞，韓國的電視劇總是拍的非常細膩，情節冗長而拖沓，畫面的藝術表現力略顯單薄和不足。

所以，無論是導演和演員根據拍攝或演繹的需要修改劇本，還是編劇才有權力修改劇本，這兩種做法中，單純的任意一種都不能使一部電視劇盡善盡美。一部好的影視作品，只有編劇、導演、演員共同商議，共同參與，才能讓這部影視作品在真、善、美各個層面趨于完美。

世事如棋，人生如劇。如果把我們的社會生活看做是一幕大劇，那么劇本就是我們的社會規則。簡而言之，世間的社會規則有三類：情、理、法，但最具有強制性和約束力的就是法律、法規。所以，我們的人大代表和行政法規的制定者實際上就是社會這幕大劇劇本的編寫者，由他們負責從社會現象中抽取出情和理，形成強制性的法律來對人們的行為進行約束。而我們的行政者和社會主義公民，正是這幕大戲中的導演和演員：行政者像導演一樣，追求的是更好的執行效果；公民像演員一樣，希望能在規則的約束下更好地演繹好自己的社會角色。既然劇本的修改需要由導演、編劇和演員來共同完成，那么社會規則這個大劇本的修改，也必須由立法者、執政者和社會主義公民共同參與，才能保證我們的法律更加完備、更加健全，執行效果才會更好。

而在當今的中國，法律的制定和完善，還有很多不盡如人意的地方。以“是否應該體罰學生”為例，教育專家、法律專家和人大代表作為法律的制定者，多堅持自己的教育價值理念，主張循循善誘的教育方式，不主張體罰學生，因此把“教育工作者不允許體罰或變相體罰學生”寫入了法律；而在執行的層面上，孩子的天性中都有不符合社會規則的一面，有時候孩子的認知能力有限，沒有暴力威懾作為后盾，單獨講道理，教育的效果往往大打折扣。而一旦進行體罰，教育工作者們就極為容易觸及到法律的邊緣。這樣一來，法律難以約束執行，執行往往不依法律，一旦法律作為顯性的社會規則不起作用，那么隱性的潛規則便會甚囂塵上。

我們再來看看，同樣是面對“孩子應不應該面臨體罰的問題”，英國人是怎么解決的呢？和中國的專家學者一樣，英國的教育專家們最初也堅決主張不實行體罰；可是很快就發現既有的教育理念執行不下去。于是，議員、教育領域和法律領域的專家和學者，以及來自教學一線的校長和老師們坐在一起，共同探討有效解決問題的方式：他們對體罰進行了更加嚴格的限制，制定了更加細致的實施細則，比如，工作不滿三年的教師沒有權利對學生進行體罰；對學生進行體罰的工具的長度、寬度、材料等等都有嚴格的限定；每次對學生體罰之前都要通知家長和校長批準。這樣一來，既忠于了法律這個社會生活的“劇本”，貫徹了正確的教育理念和價值追求，又使社會成員作為“導演和演員”在執行的層面起到了良好的教育效果，較為有效地約束了孩子不符合社會規則的天性。

英國人解決問題的思路對我國具有寶貴的`借鑒意義。一個現代民主國家，社會規則這個“劇本”的修改，一定不是作為“編劇”的專家學者、法律制定者或者作為“導演”的政策執行者單獨就能夠說了算的，一定是“編劇”“導演”和“演員”共同協商的結果，這樣制定出來的政策才能既符合價值追求，又具有實際效果，充分照顧到各方的利益，使我們的社會生活這幕劇更加豐富多彩，更有時代氣息。

論文修改的方法范文（16篇）篇四

對比修改法。一是對比課本上學過的范文，二是對比課外閱讀的文章，三是對比教師的下水作文和班上同學較好的習作，修改自己的作文。

擴充修改法。對一篇短文或習作的某一段，要使其內容具體，重點突出，語言更加明確生動，常用此法。擴充的方法是對原稿中不明確不具體的地方多問幾個什么、為什么、怎么樣，然后把恰當的語言補充到篇章中去。

凝縮修改法。有兩種：一是適當刪削，如記敘文中次要的人物和情節，論說文中不恰當的論據，不屬于表達中心思想的字詞句段。二是適當概括，如記敘文中不必要的'細節描寫和瑣細的敘述，均可概括。

討論修改法。與他人一塊討論，從文章的立意到分段，從遣詞造句到標點符號，均可與同學或家人一起討論，多人充分發表見解，然后取長補短，發現問題，進行修改。

擱置修改法。文章寫成后，因是自己盡力而寫，所以想修改，也覺得無從下筆，這時，可以把寫的作文放置起來，進行“冷處理”，過幾天，在你冷靜下來的時候，就能比較客觀地發現自己作文中需要修改的地方了。

朗誦修改法。杜甫錘練字句的方法有：“新詩改罷自長吟”的經驗，吟即是朗讀。文章寫好后，反復朗讀幾遍，邊朗讀邊推敲，就會發現文章字句上的問題。

傳閱修改法。把作文在班上傳閱，讓讀者寫出評語，再綜合分析，揚長避短，進行修改。

分析修改法。在修改自己作文時，要善于把同一處反復修改過的不同改法，進行反復的比較分析，找出較為理想的改法。

重抄修改法。常言說，眼過千遍不如手過一遍。自己寫的作文，往往讀時發現不了問題，但到抄時就會發現。因抄寫時，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以發現先前修改時未曾發現的問題。

論文修改的方法范文（16篇）篇五

1、在教學中，通過講古今中外文學家修改反復文稿的故事，讓學生明白“文章不厭百回改”的道理，讓學生當小老師修改自己的作文，感受修改作文的樂趣。

2、每周開展病文修改活動。在教室開展一些作文修改興趣活動。如設立文章病院，在“門診。專欄內每日張貼作業中的錯字、錯詞，日記中的一些有語病的句、段激勵學生試著改；在“住院”專欄內張貼課堂作文中出現的病文片段，讓學生修改，激發學生修改作文的興趣。

3、展示修改后的優秀作文。學生最喜愛向身邊的榜群學習，為了鼓勵學生，激發他們修改作文的興趣，老師經常展示修改后有進步的作文和優秀作文。

二、教給方法提高能力。

（1）明確要求。對于學生自改作文。教師應從整體著眼，具體提出六看：一看中心是否明確，敘事是否完整；二看條理是否清楚；三看前后是否連貫，語句是否通順；四看用詞是否準確得當；五看書寫是否正確規范；六看標點是否恰當。

（2）掌握要領。針對文章中心突出，層次紊亂、語句不通順、遣詞造句等項寫作中的通病可教給學生“增、刪、調、換”四字修改法。增添重要細節。刪去無關緊要的材料，調整文章的.段落層次、語句或字詞的先后順序。換掉不恰當的字詞、標點，更好的表情達意。

（3）下水示范。在修改作文的初始階段，教師要下水示范。具體做法：出示典型范文，分步修改示范。修改的理由和方法；二是每次習作，有目的選若干個學生習作中的典型片段，進行評改。教師的示范修改，可以使學生具體而直觀地感知改文的一般方法和道理，提高學生自改作文的能力。

三、優化訓練促進提高。

1、自讀自改。學生自改作文可分為寫前修改和寫后修改兩個階段。寫前修改主要是修改作文提綱。修改作文腹稿。在學生習作前一周布置作文題目，讓學生有充分的思考時間進行寫作準備，編寫作文提綱，選擇作文材料，打好作文腹稿。在作文課上，先采用“以讀助醵的方法”進行修改。分三步自改。第一步，靜心默讀。立足全篇，從選擇材料和組織材料，看看是否符合習作要求。第二步，反復朗讀。仔細推敲。檢查語句是否流暢，用詞是否恰當，詞匯是否豐富，細致地進行文辭方面的修改。第三步，小處著手，查缺補漏。這一步，學生通過對自己作文中出現的錯字、別字，運用不恰當的標點符號、詞句等細致修改。

2、組內評改。小組內進行評議、修改，有利于集思廣益。圍繞寫作主題，把中心模糊的改鮮明，把敘述雜亂的改得有條理，把題目不合適的改恰當；然后，疏導思路，幫助學生把內容定具體，把段落不合理的安排妥當。最后，個人在對自己的作文進行細致而反復的修改，直到寫出好作文來。老師要參與其中了解作文中存在的多種問題，緊扣本次習作訓練要點進行指導。

3集體評改。老師批改后，選出問題很多的作文印發給每個學生，教師提出適當的修改要求，然后動手改，老師再對修改的情況，進行評講，隨機指導如何修改。二是利用電教方法，把有代表性的習作打在屏幕上，請全班學生根據本次習作要求，各抒己見。進行口頭修改。教師創設一種寬松、民主的評改環境，引導學生積極主動的參與評改活動。

4平時試改。由于學生的寫作水平是有限的，寫作層次也千差萬別，所以即使是對參考了修改意見以后寫出的習作，還是會在課堂作文中出現各種各樣的病處。老師選取典型問題的段落貼在“住院”欄內一周，讓同學們繼續修改。講評課上教師把某次習作的主要問題梳成辮子，進行講評。這樣學生具體地與自己的習作進行比照，悟出該怎樣改的道理，這種評講，給學生指明了修改的方向，減緩了學生修改習作的坡度。

四、合理安排循序漸進。

作文修改的教學應注重安排的合理性和階段性。要針對學生的實際情況制定每次修改教學的目標、內容、實施的時間長短；完成一項后在進行另一項，從易到難，一步一個腳印。要使作文修改教學更加合理，切實做到循序漸進。才能提高學生修改作文的積極性。

教師通過對學生作文修改方法的指導和培養，使學生養成積極修改的好習慣，學生的作文能力自然而然得到提高。

論文修改的方法范文（16篇）篇六

2.論文查重的流程什么樣的?需要注意哪些問題。

3.要求的論文相似度的標準是在怎樣的?

針對以上問題，給出解決方案。

2.論文查重的流程一般是，學生自查-院校抽查-學校統查-論文答辯，每個步驟的查重都是一樣的，學生和學校會把論文上傳到查重系統進行檢測。

3.一般本科院校的要求是畢業生論文相似度不得超過30%;碩士生論文不得超過10%;博士生的論文則要求更為嚴格。

弄清楚了這些問題，就明白自己論文修改的目的了。

1.如果在你的論文中引用的部分占比太高，又不知道如何修改引用的內容時，將引用段落中的句子順序打亂，在打亂的過程中也可以替換掉一些關鍵詞，這樣的效果是最好的。

2.尋找外文文獻，特別是高水平期刊的文獻比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

這種方法的優點就是別人同樣也翻譯該篇文獻，你也翻譯該文獻最后的查重結果卻不一定相同，因為每個人的語言習慣不同。

3.自己制作表格和圖片，將文字敘述和數據可以轉化為圖片表格的形式。

市面上的系統對圖片表格的查重還沒有開發出來。

因此，將文字數據的論述部分以圖片表格的形式體現出來，是一個好辦法。

4.如果是引用，在引用標號后一定不要輕易使用句號。

假設寫了句號，句號后面的就是剽竊,所以，引用沒有結束前盡量使用分號。

有些人將引用的上標放在了句號后面，最后導致論文重復率占比拉高了一部分。

最后論文查重修改的定義是：在經過論文檢測后對抄襲部分或不正確引用部分進行修改，以至達到學校或投稿的要求，避免無意抄襲，爭取順利畢業。

論文修改的方法范文（16篇）篇七

古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經驗，值得我們在修改論文中借鑒和參考，論文修改方法。

一、虛心征求別人的意見。

在初稿完成后，請他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說：“旁觀者清，當局者迷。”自己寫的文章，總認為“文章自己的好”，看不出毛病來，而別人站在比較超脫的地位，容易發現文章中的毛病。一個人寫文章，難免有考慮不周之處，文章寫完后請別人來看看，聽聽別人的批評，是一個很好的方法。當然，作者在聽了別人意見后，要進一步消化、分析、取長補短，集思廣益，進而通盤考慮，據棄自己的成見，吸收他人真知灼見，使論文達到比較理想的水平。

我國自古以來，就有以文會友，文人之間互相點評文章、切磋寫作技藝的風氣。晉代顏之推在《顏氏家訓·文章篇》中指出：“學為文章，先謀親友；得其評論者，然后出手。”唐代大詩人白居易說：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無姑息者，討論而削奪之，然后繁簡當否，得其中矣。”(《與元九書》)白居易自己虛心聽取別人的意見就很有名。據宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩，令一老摳解之，問曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復易之。”古人這種虛心聽取別人意見的精神，很值得我們學習。當代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽是好辦法，還可以念給別人聽，別人的耳朵有時候比咱們自己的更可靠。”毛澤東同志在《黨委會的工作方法》一文中說：“有些文件起草出來壓下暫時不發，就是因為其中還有些問題沒有清楚，需要先征求下級的意見。”黨的文件是這樣，個人寫的文章也需要這樣。現代科學文化比古代更為復雜宏大，把自己的論文初稿拿來征求同行或老師的意見，實為修改文章的好方法。

二、熱改法與冷改法交替使用。

熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進行修改的方法。這種方法的優點是：記憶清晰，印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點是：由于作者處于寫作興奮狀態，對需要刪改的部分不易看出，往往難以割愛。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。因為人腦的思維具有滯后性，初稿一寫成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來，按原來固定思路，難以發現初稿中的問題，也難以判斷論文寫作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時間，作者頭腦冷靜了，原來的偏愛和偏見也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來固定思路的束縛，論文寫作《論文修改方法》。特別是作者經過閱讀有關資料和思索有關問題，產生新的感受，新的認識，再看初稿就容易發現不完善、不妥當之處，通過刪除多余、增補不足，使論文水平有新的提高。古人對這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說：“文章出自己手，無一非佳；詩、賦、論，其初成，無語不妙，追易日經時之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣。”唐彪《讀書作文譜》也說：“當其甫作就時，疵病亦不能自己，惟過數月始能知之。……當時能確見，當改則改之，不然且置之，俟遲數月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易。”現代作家中也有不少人談過這方面的經驗，魯迅說：“等到成后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字。”(《致葉紫》)在實踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時據說總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫完之后就擱在一邊，過些天思想冷靜之后，再進行加工修改，把寫完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過若干時間，拿來再改，經過幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經驗，在實踐中都是行之有效的，論文寫作的修改也是適用的。

三、通過朗讀，錘煉字句。

論文初稿完成后，誦讀幾遍，發現問題，然后修改。這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語言表達方面的問題，光看不容易發現，但一誦讀就讀出來了，甚至有時僅憑“語感”也能發現不妥之處。古代一些詩人寫作讀文，總是反復吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩改罷自長吟”的。他詩寫完了，要反復長吟誦讀，在誦讀中發現問題，然后再改。寫詩如此，作文也需如此。一些有經驗的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當的字句，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫。”大學生寫畢業論文，語言運用還不太熟練，運用這種方法發現問題，是應該提倡的。

四、拾當地使用修改符號，養成修改文章的良好習慣。

論文修改工作，一般是在原稿上進行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應該在書面上有清楚的表現。有些學生在修改稿子時往往亂涂亂畫，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號，是避免這種缺點的重要方法。1981年12月，我國發布了中華人民共和國專業校準gbi一81《校對符號及其用法》。該標準規定的符號共有22種，常用的有以下9種。

刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去數字、詞或標點符號。

調位號是調整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數字的調位；第三個符號用于大段或隔行的'調位，箭頭插在移入位置。

增補號是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字數。

提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標示，豎線畫在起段后的位置上。

壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。

復原號表示恢復已刪文字的符號。第一符號標在需要復原的文字下方；第二符合用于復原大段文字，符號標在已刪部位的四角。

離空號是表示空行、空格的符號。標在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。

連續號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。

空行號是表示空行或縮行的符號。第一符號用于需要空一行的兩行之間，標在行的左端；第二個符號用于應聯結的兩行之間，也標在行的左端。

正確使用修改符號，能夠明白無誤地標示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時，能正確地運用這些符號，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。

論文修改的方法范文（16篇）篇八

(1)感情色彩不當。歸類聯想句：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。分析：“效尤”是“學壞的樣子”的意思，屬貶義詞，用在褒義的語境中不合適，應改為“學習”。(2)關聯詞用錯。歸類聯想句：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。分析：“只有”和“才”連用，應把“就”改為“才”。

2.搭配不當。

(1)主謂搭配不當。歸類聯想句：他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。分析：“品質”是不能“浮現”的，把“品質”改為“他那偉大的革命形象”。(2)動賓搭配不當。歸類聯想句：上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善于經營管理的專業化隊伍。分析：“聚集”的應該是“專業化人才”，把“隊伍”改為“人才”。(3)主賓搭配不當。歸類聯想句：這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。分析：“勞動”與“一天”搭配不當，應刪去“的勞動”。

3.成分殘缺。

(1)缺主語。歸類聯想句：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。分析：“使”字，使“我”喪失了主語作用，所以，應刪去。(2)缺賓語。歸類聯想句：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。分析：這個句子缺少賓語中心詞。應加上“的情景”。

4.語序不當。

(1)邏輯語序不當。歸類聯想句：學校通過并研究了新的規章制度。分析：“通過”與“研究”順序顛倒。應是先“研究”后“通過”。(2)關聯詞語序不當。歸類聯想句：a：不但我信任他，而且信任他的朋友。b：我不但信任他，而且以前反對過他的人現在也信任他了。分析：兩個分句是同一主語時，關聯詞語在主語后邊。如a句，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應在主語“我”后邊。兩個分句主語不同時，關聯詞語在主語前邊。如b句，兩個分句主語分別是“我”“人”，關聯詞語“不但”應放在“我”前邊。

一、語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，找到語病所在。用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢于相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者要相輔相成，不可偏廢。如：“作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發點。”這個句子我們初讀時就會覺得不順暢，仔細分析會發現這個句子犯了句式雜糅的毛病。類似這樣的句子，我們憑語感就能判斷出來。

二、筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分，即運用語法手段，先找出句子的主干(主語、謂語、賓語)，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺不全等錯誤;再清理句子枝葉(定語、補語、狀語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。如：“兩隊的比賽還沒開始，看臺上已坐滿了數萬名熱情的人群。”這個句子，憑語感很難看出有什么錯誤，但通過劃分句子成分，我們能很容易發現這個句子中的定語出了問題，即“數萬名”與“人群”搭配不當。

三、邏輯分析法。有的語病不容易從語法上分析，這時就要從事理上著眼，看其是否違反事理。要注意從概念、判斷和推理等多個側面進行分析。如：“田野里的高梁熟了。遠遠望去一片金黃。”這個句子，讀起來順暢，語法上找不到錯誤，但一推敲，問題就出來了，因為成熟了的“高粱”根本不是“金黃”，而應該是紅色的。

四、造句類比法。有的句子，從語法、事理等方面不好判定它是否有毛病時，可以仿照原句的結構造一個常用的句子，經過分析比較來確定該句是否有語病。如：“這些軟件單買共要1000元，可合在一起買才要333元，價錢便宜了近三分之二。”這個句子是否有錯誤，有的同學弄不清，甚至認為句中的“近三分之二”是錯誤的，在這種情況下，我們可用造句類比法來判斷：如：原來賣1元，現在賣5角，價錢便宜了一半;原來賣1000元，現在賣500元，價錢便宜了一半;原來賣1000元，現在賣333元，價錢便宜了近三分之二。以上三句是正確的，因此，原句也是正確的。再如：“圍墻用的是紅磚砌的。”這個句子，讀起來有點別扭，但是否有毛病則拿不太準，這時，同學們可以仿造一些句子，如：“文章用的是英語寫的。”“衣服用的是布做的。”這兩種說法都是錯誤的，因此推斷出原句是錯誤的。

修改時可采用增(成分殘缺的)、刪(多余的)、換(用詞不妥當)、簡(修改使其簡要)、調(不搭配、不照應的)等方法，根據不同的語病，采取恰當的方法。其具體方法大致可歸為以下幾種：

1.補充法。

多用于成份殘缺的病句,如:這次期中考試,得了第一名。(這就要補主語，改為：這次期中考試，我得了第一名。)。

2.替換法。

將感到有問題的地方從句子里面取出來，用其他詞語進行替換，看是不是合適。

例如：人民的生活水平正在不斷地改善。(主謂搭配不當,應將“改善”改為“提高”);又如：要搞好食品安全監督，監督人員必須要有熟練的業務知識和敢于斗爭的精神。(應把“熟練”取出來，改為“豐富”，句子也就通順了)。

3.類比法。

發現某些句子或句子里的一部分同語感相沖突，而又無法斷定有什么毛病時可以造出幾個結構相似的句子或短語進行類比，容易發現語病。

例如：同學們搞好校園清潔衛生是為了凈化學習環境為目的。(這里“為了凈化學習環境為目的”明顯不妥，我們可以造出一些結構類似的語句：“我們學習是為了考取理想的學校為目的”。從這個相似的語段中可以看出，“為”和“為目的”不能同時使用，應當要么就是“為了……”，要么就說成“以……為目的”。所以此句犯了兩種格式混用的毛病)。又如：這本書的作者是我寫的。(就可以類似的造出相同結構的語段：“這支筆的所有人是我用的”，所以不難看出，這句話實際上是把關于同一意思的兩種說法“這本書的作者是我”和“這本書是我寫的”混在一起了)。

4.縮句法。

就是運用對復雜單句成分分析的方法，保留句子的主要成分(主、謂、賓)，去掉句子的次要成分(定、狀、補等)，來檢查句子的正確與否。

例如：白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳誦。(這個句子比較長，一時難以判斷是錯在哪里，我們如果采取縮句的方法就容易判斷了，我們可將它縮成“天使奮戰在一線，事跡和精神在傳誦。”我們很容易看出這是“精神”的“傳誦”搭配不當的錯誤)。又如：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。(我們可以縮成“錢不夠養活人的生活”。這就很容易看出錢“養活”的只能是人，不能是“生活”)。

論文修改的方法范文（16篇）篇九

論文開題報告或論文寫好了，我們應該怎樣更好的讓自己的論文更加完美呢?人寫出的材料，本身有作者的思維，不管你怎么去看怎么去改，總會看漏一些毛病，因為那些都是自己的慣性思維，一時間是改不過來的。

而每個人的優缺點都不一樣，別人看到的東西你不一定能了解，他沒看到的也許你早就知道了，不同的個體聚在一起就形成了優勢互補。

所以盡可能多的讓你的同學朋友老師看你的文章，指出你文章中存在的問題，每些人提點意見，你的論文也就perfect了。

【二】冷熱交替修改。

在修改論文的時候，我們應該采用不同的方法，“熱改法”顧名思義是當你的文章創作完成后，立馬對其進行修改，有種乘熱打鐵的感覺，這時你還能清晰的記住每一章節敘述的'內容，整個脈絡也了然于胸，可以從整體上對不協調的部分進行調整，把整個框架做牢。

熱改法適用于對整體框架的系統性修改，但會忽略很多細小的問題。

“冷改法”也就應運而生了，人的大腦存在遲滯性，當論文剛完成，大腦還處于興奮狀態，對于細小的東西會一帶而過，很容易忽視。

冷改法即是將寫好的論文放一段時間，待基本上過了興奮期以后，大概三天以后，然后再去細細的查看自己的文章，這種感覺就像讀他人的文章一樣，從另一角度來改自己的文章。

【三】通過朗讀，錘煉字句。

初稿完成后，誦讀幾遍，發現問題，然后修改。

這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、不相稱等語言表達方面的問題，光看不容易發現，但一誦讀就讀出來了，甚至有時僅憑“語感”也能發現不妥之處。

古代一些詩人寫作讀文，總是反復吟唱，直改到順口為止。

杜甫是“新詩改罷自長吟”的。

他詩寫完了，要反復長吟誦讀，在誦讀中發現問題，然后再改。

寫詩如此，作文也需如此。

一些有經驗的作家很重視這種修改文章的方法。

老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。

念一念，那些不恰當的字句，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫。”

大學生寫畢業論文，語言運用還不太熟練，運用這種方法發現問題，是值得提倡的。

論文修改的方法范文（16篇）篇十

隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，我國銀行業發展迅猛，經濟效益逐年提高，但現代銀行會計的風險也在逐年增多，已經成為銀行業乃至整個社會都在密切關注的重要問題，亟待解決。我國應通過遵循會計原則，加強對會計核算的監管力度；提高銀行會計人員業務水平，加強銀行會計人員綜合素質；完善銀行會計內部控制制度，有效規避銀行會計風險；強化銀行的內部審計職能，發揮銀行的內部審計作用；保證銀行會計信息的質量，提高銀行會計信息的真實性等措施，來有效控制銀行會計風險。

[關鍵詞]。

銀行；會計；風險控制。

科技在進步，經濟在發展，現代銀行業也要緊跟時代的腳步，不斷創新產品，健全制度。這對現代銀行的會計工作提出了更多的要求，也帶來了更多的風險。如何規避和控制現代銀行會計風險，已經成為當今銀行業亟待解決的問題。只有切實有效地控制和規避這些銀行會計的風險，才能確保銀行的利益不受損害，推動整個銀行業的可持續發展。

一、銀行會計風險的現狀。

(一)銀行會計核算風險。

銀行會計核算是銀行會計用貨幣作為計量，真實反映銀行資金運作的情況。銀行會計核算主要是指銀行會計對銀行正在發生或已經完成的經濟活動進行事后核算，是銀行會計記賬、算賬、報賬的工作總稱。銀行會計人員要對銀行的存貸款業務、投資業務、現金業務、結算業務、信托業務以及中間業務等進行資產、負債、資金流動的會計核算工作，制定有針對性的財務報表、資產報表、負債報表，真實有效地反映出會計核算的正確信息，作為銀行經營與決策的重要參考和憑據。然而，由于會計核算環節過多，會計核算業務繁瑣，銀行會計人員業務水平有限，容易出現核算偏差，造成銀行會計核算風險。

(二)銀行會計結算風險。

銀行會計結算是在商品經濟條件下，銀行開展產品交易、業務服務和資金流動等經濟活動而引起的貨幣結賬行為。銀行會計結算按支付方式分為現金結算、票據轉讓和轉賬結算。銀行會計結算風險，是銀行會計人員在進行結算業務過程中出現的風險。隨著銀行會計結算業務不斷增多，存在的風險也在普遍增長。首先，銀行會計人員在進行票據結算時會產生風險。使用票據的客戶在填寫票據，簽字認定時，會出現字跡模糊難認，個別欄目填寫錯誤的情況，會給銀行會計人員在票據的審查、入賬時，造成辨認的困難，容易誤導銀行會計人員的判斷和錄入。有些銀行會計人員職業道德素養補強，責任心不足，在遇到這樣的事情時，馬虎大意，不能遵循謹慎性原則，自然會產生錯誤的操作。有些個別法律意識不補強，利益至上的銀行會計人員，還會利用這樣的條件，抓住這樣的漏洞，以權謀私，在票據上進行刪除、修改等弄虛作假行為，違反了銀行的規定和法律法規，給銀行和客戶都帶來很大的風險與損失。其次，電子匯款業務也會給銀行會計人員的會計結算帶來風險。伴隨著科技的不斷進步，網絡與計算機技術的不斷普及，銀行也大量運用計算機和網絡技術，提高銀行業務的工作效率，銀行的電子匯款業務就是在這樣的要求下產生的。然而，網絡的不確定性，計算機軟硬件系統的故障性，都給銀行的電子匯款業務帶來了隱患，可能造成業務延遲、停滯甚至被人為盜竊與破壞，這些都會給銀行會計人員進行會計結算帶來很大的麻煩，形成一行的風險。最后，銀行的信用卡業務也會給銀行會計人員的會計結算帶來一定風險。信用卡是銀行向客戶推出的一種消費客戶信用的業務，能夠給客戶提供存取款、轉賬等功能，充分滿足客戶對于日常消費的要求和需要，給客戶帶來日常消費的安全與便捷。但是信用卡業務在辦理的過程中，卻會存在很多違規行為。很多銀行的柜員為了完成銀行派發的信用卡業務的任務，放寬審核的條件，有的甚至無視審核的條件，給一些不符合要求的客戶也違規辦理信用卡，造成信用卡泛濫，信用卡信用不高，出現很多客戶被冒名頂替辦理信用卡的事件，致使很多客戶的信用卡被盜刷，很多客戶的信用受到損害，很多信用卡嚴重透支又難以償還。這些問題都會給信用卡業務造成風險，也會給銀行會計結算帶來風險。

(三)對銀行會計的管理存在風險。

對于銀行會計在管理中出現的風險，是多樣的。一是，銀行會計人員的綜合素質不高，有些銀行會計人員的業務水平難以達到要求。當前，我國銀行正在大力開展中間業務，通過中間業務的增加來防范和規避銀行面臨的風險，這就要求銀行的會計人員有足夠的專業知識和專業技能。而實際情況卻是銀行缺少綜合素質較高的專業會計人才，也缺乏對于中間業務的辦理經驗，很難保證在辦理過程中不出現問題，自然會存在風險。二是，我國銀行現行的規章制度有缺陷，不健全，法律普及做得不到位，致使有些銀行會計人員法律意識不高，業務操作也不按照銀行的規章制度嚴格執行，缺乏風險防范意識，很容易產生操作的失誤和錯誤，對突然事件缺乏應急處理能力。再加上，很多基層銀行網點，責權不明，容易各自為政，不能及時落實總行的最新方針政策，業務受理也沒有形成正確的對位，自然造成風險。三是，我國銀行目前的組織結構有問題，崗位職能不明確，責權不清晰。很多銀行的會計權限過大，權力范圍涉及過多，財務管理制度又有所遺漏和缺失，自然很難保證銀行會計不會出現以權謀私的行為，嚴重損害銀行和客戶的利益，給銀行和客戶都帶來風險。

(四)銀行會計在操作過程中存在風險。

銀行會計在操作過程中存在風險是因為內部控制制度的不完善和外部因素的影響，這里的外部因素主要包括國家政策、銀行利率、企業經營狀況以及一些突發事件等。由于內部控制制度的不完善和外部因素的影響，銀行會計在操作過程中會受到干擾和阻礙，會影響繁瑣的流程中的每一個環節，出現牽一發而動全身的后果，會讓一個微小的誤差在經過多個流程環節后被過分放大，不僅很難找到問題的源頭，也會帶來很大的風險。

(五)銀行會計在監督過程中存在風險。

當前，我國銀行會計工作重視會計核算，卻不重視會計稽核，很難發揮會計稽核的作用，也無法達到稽核的要求和效果。很多銀行為了能夠獲取更多的收益，過于急功近利，加大放貸的金額，卻沒有足夠的存款準備金作為防范風險的基礎，吸納過多的不良貸款，給銀行在會計監督過程中帶來風險。

(六)銀行會計在編制報表時存在風險。

編制報表是銀行會計工作中一項重要的內容。但是，即使是編制報表這樣看似常規的銀行會計工作也會存在風險。很多銀行會計在編制報表時，會由于個人業務的不熟練，銀行會計人員責任心補強，會計人員違規操作等原因，致使會計報表中的數據不準確，有被人為弄錯、刪除、修改的可能。再加上有些報表上的科目需要會計部門與其他部門配合才能確定和錄入，而有些銀行的內部控制制度不完善，內部控制工作做得不到位，缺乏必要的交流和聯系，造成會計報表科目與其他部門報表的科目相沖突或截然相反，都帶來數據的缺失和不正確，增加了銀行會計工作的風險和隱患。

二、造成銀行會計風險的主要原因。

(一)銀行業務量過大，缺乏技術和產品創新。

銀行要想加快經濟建設的步伐，必然會加大各類業務的推廣和營銷，研發和銷售更多的業務和產品，除了傳統的存取款業務、信貸業務、轉賬業務等，銀行還在努力發展中間業務。隨著銀行業務量的不斷增大，銀行業務推出的頻率不斷加快，難免會使一些業務有所缺陷，一些產品出現問題。而我國銀行最缺乏的就是創新，很多業務的推出都是出于模仿和跟風，初衷多是為了搶奪用戶和市場，在研發產品的時候也不做過多的完善和修正，一味照搬，當然會帶來固有的風險和隱患。

(二)銀行現有的管理模式缺乏理論指導，監管不力，地方保護主義嚴重。

我國銀行缺乏一個系統規范的管理體系，很難形成有銀行自身特點的企業文化，管理模式過于單一，缺乏理論指導。雖然銀行也采取分級方式進行管理，但是權力依然相對集中，很難下放和落實，缺乏自主性和靈活性，不利于分支機構開展創新性業務和工作。再加上，銀行內部控制制度有缺陷，監管不力，很容易產生會計風險。很多地方政府為了發展當地的經濟，增加地方稅收，在一些政策的開贊賞，也不能一視同仁，對本地銀行有優惠，而對進入本地的外地銀行不僅沒有優惠，還要進行經濟上的打壓，這也在一定程度上增加了銀行會計風險。

(三)銀行的內部控制制度有缺陷，缺乏有效的監督機制。

內部控制制度有缺失，缺乏有效的監督機制，已經成為了很多銀行的通病。很多銀行都一心撲在經濟效益的增長上，而忽視了內部控制制度的建立健全，再加上銀行會計部門與其他業務部門之間缺乏交流，不能從其他業務部門那里得到對銀行會計工作有用的數據和信息，自然也就不能認識到內部控制產生的作用和效果。內部控制沒有效果，就很難發揮銀行會計的監督職能，不能及時發現財務報表中存在的問題，提出有效的建議和意見，促進銀行發展，規避會計風險。

(四)銀行會計人員專業水平低，綜合素養差。

我國銀行近年來為了加快發展，建設了大量的銀行網點，希望能夠幫助銀行產生更多的經濟效益。但是，從實際的結果來看，卻沒有達到預期的目標，原因就是銀行會計人員專業水平過低，綜合素養很差。雖然說，銀行的網點多了，但是銀行會計人員的缺口也大了，需要更多專業人才來滿足銀行的需要。但是我國銀行會計人員本來數量就不多，很多人員專業水平和綜合素養都不高，很難滿足不斷增加的業務需求，自然就不能提高銀行的經濟效益。

(五)信息反饋不及時，不正確，嚴重影響銀行管理層的決策。

很多時候，由于銀行內部控制制度的缺失和銀行會計人員的專業水平有限，造成銀行會計人員在制定會計報表時，無法取得第一手資料，或者獲得信息早已過時。造成了銀行的管理層即拿到了會計人員的會計報表，也無法從會計報表中得到正確及時的信息，很難作為有利的參考，嚴重影響了銀行管理測的決策。

三、有效控制銀行會計風險的解決對策。

(一)遵循會計原則，加強對會計核算的監管力度。

銀行要想有效的控制會計風險，首先要做的就是遵循會計原則，規范銀行會計管理制度，形成統一的執行標準。這樣，銀行會計在制定會計報表的時候，才能明確要設置什么科目，設置的科目要遵循什么原則，科目的內容和信息要如何表達。只有這樣做，才能保證會計在進行賬務核算中能夠按照規定的流程進行，沒有遺漏和缺失；才能保證會計報表中會計信息的科學性、真實性、及時性和有效性；才能確保銀行會計在內部控制和監督中的職能和作用得意發揮，便于銀行發現問題和解決問題。另一方面，要求銀行要加強會計核算的監管力度，將核算和監管的責任落實到個人，與績效考核和薪酬體系掛鉤，形成有效的約束和激勵，有利于減少會計核算過程中出現的錯誤，規避銀行的會計風險，減少銀行的損失。

(二)提高銀行會計人員業務水平，加強銀行會計人員綜合素質。

要切實提高銀行會計人員的業務水平，加強銀行會計人員綜合素質。要對銀行的會計人員進行會計理論知識和會計專業技能的培訓，要提高銀行會計人員的道德素質和服務意識，要對銀行會計人員做好法律法規的灌輸，確保銀行會計人員不會出現以權謀私、違反銀行會計制度和法律法規的行為，確保銀行會計信息的可靠性。

(三)完善銀行會計內部控制制度，有效規避銀行會計風險。

要完善銀行會計內部控制制度，加強對預算的控制，保證銀行會計人員在合理的授權范圍內行使職責，確保銀行會計崗位的責權明確，分工合理，監督有力，切實提高銀行會計的核算工作效率，加強會計信息的透明度、可靠性和完備性。實行績效考核機制，對會計人員的工作進行公正客觀的評價，從業務水平、任務完成情況、信息披露效果和決策建議等方面進行綜合評定，將結果作為會計人員晉升的主要參考依據。

(四)強化銀行的內部審計職能，發揮銀行的內部審計作用。

銀行內部控制的一個主要職能就是銀行內部的審計職能。要加強會計部門與其他業務部門、職能部門的合作與交流，要形成有關聯的業務倒掛機制，由會計部門通過其他業務部門和職能部門提供的會計信息來評價其他業務部門與職能部門的業務完成情況和工作進展情況，并對得到的會計信息進行分類與整合，加入會計報表中，進行綜合的審計和檢查，切實發現報表中披露出來的問題，向銀行的領導層提出有效的意見或建議，幫助銀行高層進行經濟戰略的決策，發揮出銀行內部審計的應有作用。

(五)保證銀行會計信息的質量，提高銀行會計信息的真實性。

銀行必須要建立科學規范的銀行會計信息管理系統，將會計部門得到的所有會計信息都錄入其中，并分享給銀行所有業務部門和職能部門，便于這些部門開展業務和挖掘用戶。這就要求，會計人員在錄入數據和信息時，能夠保證客觀、公正、真實、及時，不能有所私心，不能被利益所驅使，做出刪除、修改和破壞數據的違法違紀行為。要保證銀行內部與銀行會計信息管理系統的計算機軟硬件和網路設備的安全，要進行定位維護的檢查，防止出現病毒感染、黑客入侵和認為破壞的事件，保證銀行會計信息的真實可靠。

論文修改的方法范文（16篇）篇十一

作為一名學生，修改論文是必不可少的一個環節。這里我想分享我在修改論文中的一些心得體會，希望對大家有所幫助。本文將從初次修改的困難、論文結構、語言表達、參考文獻以及修改的重要性五個方面來談論修改論文的心得體會。

一、初次修改的困難。

初次修改論文是一個比較艱難的過程，一開始會感覺到很煩躁，甚至想要放棄。但是，如果你能夠全神貫注地閱讀自己的論文，并且注重每一個細節，那么你就會發現初次修改不僅僅是修改，而是一個提升自己的機會。通過檢查語法、拼寫和標點符號等方面，你能夠不斷提升自己的寫作水平。所以，不要怕困難，勇敢去修改吧。

二、論文結構。

一個好的論文結構可以讓讀者一目了然地了解你的思路。在修改論文時，你需要檢查一下是否有明確的論點和清晰的段落結構。另外，你還需要確保論文的開頭和結尾都充分表達了你的觀點。如果你發現論文結構不太完整，那么你需要重新考慮一下如何安排你的論點，以及如何更好地組織論文結構。

三、語言表達。

語言表達是論文中非常重要的一個方面。如果你的語言表達清晰、準確、簡潔，那么你的論文會讓人感到舒適和易懂。在修改語言表達時，你需要注意以下幾點：一，想清楚要表達的意思，寫什么、怎么寫；二，檢查單詞是否拼寫正確、是否使用正確的詞匯和語言風格；三，檢查句子是否符合語法規則，是否能夠清晰表達你的意思。如果你能夠做到以上三點，那么你的語言表達就會更加精彩。

四、參考文獻。

參考文獻是論文中重要的一部分，可以讓你的論文更有說服力。修改參考文獻時，你需要確保參考文獻的格式和樣式都符合學術要求。此外，你還需要注意參考文獻的準確性和完整性。如果你遇到了參考文獻的困難，可以尋求幫助，例如請教導師或者向專業的論文修改機構咨詢。

五、修改的重要性。

最后，需要明確的是，修改是論文寫作不可缺少的一環。通過修改論文，你可以提升自己的寫作和語言表達能力，增強論文的邏輯性和說服力。另外，修改還有利于保證論文的準確性和優秀性。所以，無論你是初次修改還是多次修改，都要認真對待，從中不斷汲取提升自己的經驗。

總之，修改論文并不是一件容易的事，但是它是必要的。通過修改，你能夠找到論文中的問題、增強論文的說服力、提升自己的寫作能力。因此，我認為，修改論文是一種非常有價值和必要的過程。希望以上的五點心得體會能夠對大家在修改論文時提供一些幫助。

論文修改的方法范文（16篇）篇十二

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

關于問題的研討題目居中,三號黑體字。

作者居中,其后標明工作單位，所在省、市，郵編，4號楷體字。

“摘要”兩字5號黑體,其余5號宋體。

×××××××××(英文題目)。

×××(××××)英文作者姓名(單位、所在省、市，郵編)。

論文修改的方法范文（16篇）篇十三

管理會計是以提高經濟效益為最終目的的會計信息處理系統，它運用一系列方法，通過確認、計量、歸集、分析、編制與解釋、傳遞等工作，為管理者和決策提供信息，并參與企業經營管理。它是一門吸收了現代行為科學、管理科學和系統理論的學科，是適應企業加強內部經營管理，提高企業競爭力的需要而產生和發展起來的，它的最終目標是提高企業的經濟效益。

2、應用現狀。

我國對管理會計的研究和應用起步較晚，約開始于20世紀70年代。目前管理會計中的一些方法如全面預算、變動成本法等已經有不少企業在采用，但像本量利分析、彈性預算、零基預算和作業成本法等應用情況卻不太樂觀。雖然管理會計進入我國后一些專家學者對其進行了研究，但是并未形成一套完整的適合我國國情的體系，在很多方面只是進行了定性的分析，這樣使得管理會計在我國企業中可操作性較差，而且沒有具有示范性的典型案例作支撐，更沒有相應的會計原則做指導，使得管理會計的應用有著先天不足。同時，我國沒有相關的會計師資格考試，更沒有一個職業化的管理會計師隊伍，會計人員掌握的管理會計知識十分有限，缺乏管理會計基本觀念，而且很多管理者對管理會計并不重視，企業當中沒有專門的機構和管理會計人員，這些也制約了管理會計在我國的推廣應用。我國是以公有制為主體多種經濟形勢并存的社會主義市場經濟，在市場中存在著資產所有權與經營權分離的現象，需要所有者加強對資產的監控，管理會計正好具有這個功能。同時在經濟體制轉型過程中，加強治理結構的工作是勢在必行，這也要求管理者加強對資產的監控，所以應用管理會計是十分有必要的，它可以促進企業完善治理結構，推動公司治理水平的提高。隨著經濟水平不斷發展，對我國企業的管理水平也有了更高的要求，普及管理會計知識，提高企業經營管理水平，增強國際競爭力勢在必行。

3、在我國推廣運用管理會計的措施。

管理會計的應用實質上是貫徹管理思想的表現。企業領導是提高管理會計的應用水平的一個關鍵因素。如果領導沒有管理會計的意識，他們便不會考慮到會計人員預測、決策、規劃和控制的作用，那樣即使會計人員有著很高的水平也難以發揮出來，所以領導者具有管理會計意識是十分重要的。領導者不妨從企業文化入手，結合成本、銷售額、客戶滿意度、邊際收益等因素組織企業文化體系，以價值最大化為目標，最終體現管理會計管理的思想。

論文修改的方法范文（16篇）篇十四

論文修改的方法范文（16篇）篇十五

1.下列各句中，沒有語病的一句是()。

a.紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術奇葩，是世界歷史文化遺產中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標記。

b.20xx年3月23日16時30分左右，一名男子突然闖入哈爾濱醫科大學附屬第一醫院風濕免疫科醫生辦公室，將三名醫務人員和一名實習學生砍傷，然后逃跑。

c.中央電視臺《今日說法》欄目將推出七期特別節目，目的就是為了要加強對未成年人的安全教育，增強他們自救自護的法律意識和能力。

d.現在人們認識到，一方面極光與地球高空大氣、地磁場的大規模相互作用有關，另一方面又與太陽噴發出來的帶電粒子流——通常稱為太陽風——有關。

解析：a項，定語語序不當，“最偉大的”應該放在“人類建筑史上的”之后。c項，句式雜糅，可刪去“為了”。d項，關聯詞位置不當，“極光”座放在“一方面”之前。

答案：b。

2.下列各句中，沒有語病的一句是()。

a.近兩年來，隨著互聯網中微博這一交流方式的發展和興起，全球越來越多的政府機構人員紛紛開通微博，及時公布有關信息，提升政府在民眾中的形象。

b.20xx年3月28日，國務院溫家寶主持召開國務院第七次全體會議，決定任命梁振英為香港特別行政區第四任行政長官。將于20xx年7月1日就職。

c.在我國現階段，經濟發達地區和落后地區都要不斷鞏固和提高經濟發展的成果，爭取在20xx年前全面提高人民的物質生活水平。

d.將“乾坤柱”改為“哈利路亞山”，實際上只是滿足了少數人的好奇心理，卻忽視了大多數人的感受。

解析：a項，語序不當，應為“興起和發展”。b項，成分殘缺，最后一句話缺少主語“梁振英”。c項，搭配不當，“鞏固和提高經濟發展的成果”中的“提高”與“成果”不搭配。

答案：d。

3.下列各句中，沒有語病的一句是()。

a.目前，歐美日等發達國家正大力推進以高能效、低排放為核心的低碳革命，著力發展低碳技術，并對能源、產業、技術、貿易等方面的政策進行重大調整。

b.翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展。

c.導演黃建新認為，由于過去的主旋律影片創作掌握資料不足，往往將領袖人物的性格模式化，讓觀眾難以接近。

d.在央視舉辦的“情系玉樹，大愛無疆——抗震救災大型募捐活動”特別節目中，著名畫家范曾繼向汶川兩年前捐款1000萬元后，再次慷慨解囊，向玉樹受災同胞捐款1000萬元.

解析：b.關聯詞語序不當。“一方面”要放在“這些作品”后面。c.介詞語序不當。“由于”放在“掌握”的前面。d.狀語語序不當。應將“兩年前”放在“向汶川”之前。

答案：a。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()。

a.“公平正義比太陽還要有光輝”，溫家寶的激情話語，有力地傳遞出政府解決民生難題的莊重承諾，弘揚了推進社會發展轉型的價值取向。

b.漢字大講堂的開設，對網絡時代學習漢字提供了一個平臺，為進一步弘揚博大精深的中華文化創造了一個好形式。

c.目前武漢已經明確表示，要在10月份推房的樓盤不到20個，與去年同期的36個相比減少了近一半，之前業界一度十分期待的“紅10月”極有可能成為樓市的“靜默期”。

d.4月14日，青海省玉樹發生地震后不到一個小時，中國人民解放軍蘭州軍區的一些醫院，就像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，火速奔赴災區。

解析：a.動賓搭配不當。將“弘揚”改為“張揚、彰顯、昭示”等。b.介賓搭配不當。“對”應為“為”。d.“醫院……奔赴災區”，主謂搭配不當。

答案：c。

5.下列句子中，沒有語病的一句是()。

a.中國盡管豬肉的生產能夠完全實現自給，但每年仍從美國、歐盟和加拿大三大主要豬肉出口國進口數量可觀的豬肉。

b.兩會代表們期盼國家醫藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品價格和流通環節，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

c.臺風“莫拉克”使臺灣遭受了50年來最嚴重的水災，已導致500余人死亡或失蹤，大陸人民積極捐款捐物，表達了中華民族血濃于水、扶貧濟弱、大愛無疆。

d.北大“中學校長實名推薦制”采取陽光公示的方法，防止人們所議論的可能出現的“潛規則”“權力尋租”等不正之風的侵襲。

解析：a.主謂搭配不當。“豬肉的生產”與“自給”不能搭配，可將“豬肉的生產”改成“生產的豬肉”。b.動賓搭配不當。“降低”和雙賓語之一的“流通環節”不搭配，可在“流通環節”前加“減少”。c.成分殘缺和搭配不當。應改為“表達了中華民族血濃于水的感情，表現了中華民族扶貧濟弱、大愛無疆的高尚精神”。

答案：d。

論文修改的方法范文（16篇）篇十六

wps如何改變字體顏色，這個初級問題極易解決，只需一、兩步即可完成。wps與word的修改辦法是一樣的，讀者可以融會貫通。以下是詳細操作步驟。

操作步驟。

1、第一種方法是使用鼠標右鍵。

(1)選中需要修改的文字，單擊鼠標右鍵選擇“字體”。

(2)彈出一個對話框，選擇自己需要的顏色，點擊確定即可完成，

2、第二種方法是直接在導航欄上點擊“開始”。

選中需要修改的文字，點擊符號“a”，出現顏色選項框，點擊需要的顏色即可完成。