優(yōu)秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑，我們應(yīng)該多讀、多寫(xiě)、多思考，努力成為一個(gè)出色的作家。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文，我們可以了解到一些成功的寫(xiě)作技巧和方法，希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇一

每天回到家，打開(kāi)那間白色的門。那個(gè)房間便是我的自由空間。在房間里面打開(kāi)窗就可以看到那碧藍(lán)色的天空，看著那雪白的流云。感受著天空的偉岸。

在那小屋里面，踏著雪白的地毯。看著蔚藍(lán)地天空，感受著微微細(xì)風(fēng)。覺(jué)得心情是那樣的愉悅，是那樣的平靜。

我的小屋雖然很小，但是非常的潔凈、幽雅，我每天可以在這里享受美好大自然，它是我心中自由的天地……我喜歡每天回到家，躺在毛絨絨的地毯上面，靜靜地聽(tīng)著歌，然后聚精會(huì)神地看我喜歡的漫畫(huà)書(shū)。有時(shí)候安靜的看著天花板，心飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。有時(shí)候在房間里面擺弄我的玩具，來(lái)一場(chǎng)動(dòng)物大匯合。

我不僅僅在我的小屋里面暢游天地，享受自然。而且還在里面博覽群書(shū)，它同樣是我學(xué)習(xí)天地。我的房間里面有一個(gè)書(shū)柜，書(shū)柜上面擺滿了書(shū)，里面有天文地理，學(xué)術(shù)，小說(shuō)，反正種類繁多。書(shū)柜旁邊有一個(gè)小書(shū)桌，那個(gè)小書(shū)桌就是我學(xué)習(xí)的地方。我就是在那個(gè)書(shū)桌上面寫(xiě)作業(yè)、看漫畫(huà)、看小說(shuō)、畫(huà)畫(huà)……書(shū)桌上放滿了上學(xué)用的書(shū)和學(xué)具，書(shū)桌不大，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛剛合適哪一塊小小的空間就是我學(xué)習(xí)的天地。

我的自由空間雖然小，但是也非常有文藝的啊!文學(xué)的氣氛充斥著這個(gè)小房間里。房間的墻上擺滿了各種面人的面，有梵高的，有齊白石的。每天看著這些奇妙的畫(huà)，有時(shí)候自己也想畫(huà)一副。

書(shū)柜旁邊就是我的床了，床上是我最溫暖的地方。每次當(dāng)我累的時(shí)候，我都會(huì)在床上靜靜地躺一會(huì)兒，就會(huì)覺(jué)得疲倦一掃而光，人會(huì)特別的精神。而且我的小床非常的溫暖，每天在上面睡覺(jué)，都會(huì)非常舒適。一覺(jué)睡到大天亮，每天都是好夢(mèng)連連。

我的小屋外是陽(yáng)臺(tái)，在陽(yáng)臺(tái)上，掛著一個(gè)紅黃相間的小鈴鐺，在風(fēng)的吹動(dòng)下，為我演奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

這就是我的自由空間，在這里，我可以自由地做各種事情，盡管空間不大，但是我依然很喜歡!

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇二

看紅塵，幾行清淚。

一片飛花，一絲愁緒，

惟有孤獨(dú)長(zhǎng)相隨。

――題記。

孤獨(dú)的美麗。

一個(gè)深不見(jiàn)底的幽谷，一個(gè)高不可攀的斷崖，不知在何時(shí)，它們之間綻放出了一朵美麗而淡雅的蘭花。她雖然沒(méi)有玫瑰的色彩繽紛，沒(méi)有梔子的小巧玲瓏，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有茉莉的氣味芬芳;然而，在這幽谷與斷崖之間，在這個(gè)人跡罕至的地方，在這個(gè)野草叢生的地方，她的存在，無(wú)疑是一種美，一種震懾人心的美。因?yàn)橛辛怂拇嬖冢@個(gè)地方開(kāi)始多了一絲生機(jī)，一抹色彩，一縷花那獨(dú)有的絕美韻味。每天清晨，她都用最美的笑臉迎接太陽(yáng)，那晶瑩的露珠在陽(yáng)光的照射下，折射出動(dòng)人的光芒。但是沒(méi)有人知道，那清純的露珠是她內(nèi)心深處那份不為人知的孤獨(dú)所凝結(jié)成的淚水。因?yàn)樗谶@里，沒(méi)有同伴的支持，沒(méi)有心靈的慰藉，只能獨(dú)自一人迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮。不過(guò)，她不悔，因?yàn)樗C明了自己的價(jià)值，創(chuàng)設(shè)出了這里一道最亮麗的風(fēng)景線。

孤獨(dú)的心酸。

一顆顆流星劃破了時(shí)空，一位位偉人浮現(xiàn)在眼前。他們?yōu)槭澜纭槿祟惓删土藷o(wú)數(shù)的輝煌，同時(shí)也折射出自身的無(wú)限魅力。可是，又有幾人能夠看到，在這眩目的光輝背后，有著一份不被了解的孤獨(dú)與心酸。就說(shuō)那一代偉人諾貝爾。曾幾何時(shí)，他和家人在一起研究火藥，但一次次的失敗，卻如驚濤駭浪，不斷地席卷而來(lái)，無(wú)情地沖擊著他的心靈。家人的逝世，政府的驅(qū)逐，讓他只能租了一條小舟，獨(dú)自一人在河流上漂泊。在舟中，他不斷地研究著，研究著，而陪伴著他的只有那份不被了解的孤獨(dú)，孤獨(dú)中的無(wú)助，無(wú)助中的悲哀。不過(guò)，他從不曾放棄，因?yàn)樗换凇Ｗ詈螅鹚幍膯?wèn)世見(jiàn)證了他的價(jià)值，那份孤獨(dú)，那份執(zhí)著也有了回報(bào)。他的名字，他的功勛被記載進(jìn)了史冊(cè)，留在了千秋萬(wàn)代人的心中。

孤獨(dú)的遐想。

獨(dú)坐窗前，感受夜晚那份難得的靜謐，任由皎潔的月光輕柔地?fù)崦业哪橗嫛Ｑ鲱^看著空中那輪美麗的月亮，不禁勾起了我無(wú)限的遐想。如此地對(duì)視，我仿佛能與月宮中的嫦娥共語(yǔ)。看著她，那絕美的容顏中夾帶了幾絲淡淡的憂傷。或許是看見(jiàn)了人間家家戶戶，聚首團(tuán)圓，共享天倫之樂(lè)，從而觸動(dòng)了她內(nèi)心深處那根思鄉(xiāng)的弦。一絲淡淡的惆悵，一點(diǎn)孤獨(dú)的哀傷，奏響了那一曲美麗傳說(shuō)的千古絕唱。此時(shí)，我不禁想起了那紫色的勿忘我。勿忘我，不要忘記我，或許就是害怕那份被人遺忘之后的獨(dú)自傷感的孤獨(dú)吧!

孤獨(dú)，無(wú)處不在;。

孤獨(dú)，入人心扉;。

孤獨(dú)，生死永隨。

因?yàn)楣陋?dú)，

人生變得更加完美。

――后記。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇三

四周靜得可怕，連一聲?shū)B(niǎo)叫都沒(méi)有，我獨(dú)自一人坐在寄宿家庭的有木質(zhì)圍欄的陽(yáng)臺(tái)上。涼風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，我大口呼吸著清晨特別純凈的空氣。在美國(guó)波士頓郊外的科德角海灣，那一天，我起得很早。

我發(fā)現(xiàn)這是自己來(lái)美國(guó)后第一次靜下心來(lái)，獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)陌生的世界。此刻心中沒(méi)有雜念，一種不尋常的安定的力量在心間緩緩升起。清晨的運(yùn)河美景吸引著我，內(nèi)心的真正所求此刻似乎漸漸明晰，安靜多好，心無(wú)旁騖，多好!我突然想到了尼采的一句話——生命中最難的階段不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂你自己。在這個(gè)不尋常的一個(gè)人的清晨，一切都那么寧?kù)o、祥和，沒(méi)有往日的喧囂和壓力，我的心靜如運(yùn)河的水波，這份安靜更能讓我去發(fā)現(xiàn)那個(gè)真實(shí)的自己。

漫步在運(yùn)河邊，心兒變得前所未有的開(kāi)闊，我陶醉其中，運(yùn)河里起伏的波濤，就像一杯流光溢彩的紅酒，需要我獨(dú)自慢慢品味。清晨的美景就像一張無(wú)形的大漏斗，把往日那個(gè)塵俗中的我過(guò)濾、沉淀，安靜的心兒像山間的泉水般清澈，平日里積壓的煩心事兒也煙消云散。我的嘴角微微上揚(yáng)，這朵無(wú)人欣賞的笑發(fā)自內(nèi)心深處，送給此刻享受獨(dú)處時(shí)光的自己。

鳥(niǎo)鳴漸漸多了，鄰家的狗開(kāi)始叫喚，運(yùn)河上的白鷺鳥(niǎo)在捕食，間或有一些歇在不遠(yuǎn)處的巖石上望向我，我并沒(méi)有嚇走它們，也靜靜的與它們對(duì)望。在柔軟溫暖的晨曦中，我的心里充滿了寧?kù)o，我明白，此刻這片土地蘇醒了，感謝這個(gè)清晨難忘的獨(dú)處時(shí)光。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇四

常常子夜的時(shí)候，我獨(dú)自靜坐在書(shū)房里，寂寞也就成為一個(gè)可以自我飛躍的舞蹈，此時(shí)的思緒也找到了一個(gè)屬于自我的空間。習(xí)慣蜷在這屬于我的一席之地，長(zhǎng)著寂寞，和著淚水，把一些零七八碎的心情，用文字去組裝。這里開(kāi)著寂寞的花，這里吐著寂寞的香，這里也有著最寂寞的執(zhí)著。

叫我不能忘懷的，是滾滾紅塵里那的一縷憂傷，蒼老了幾個(gè)世紀(jì)的紅顏，卻依然叫人心甘情愿，落下傷痕累累，在風(fēng)里流傳;在我眼簾里散漫的，是那眼淚里的那份無(wú)奈，爬滿生活里的角落，也沒(méi)有洗凈白發(fā)蒼蒼的期待，更改當(dāng)初的誓言;在我夢(mèng)里糾纏的，是那來(lái)自生活給予人的最深的痛，在忙碌的人群里依然反復(fù)重演，如花盛開(kāi)的嬌艷，哪怕最后只是曇花一現(xiàn)，依然叫人無(wú)怨無(wú)悔。

喜歡一個(gè)人，只須幾秒，忘記一個(gè)人，得用一生。羨慕別人，一個(gè)轉(zhuǎn)身，就忘得一干二凈，所有的細(xì)節(jié)就已蕩然無(wú)存。是自己太傻，還是所謂的頑固，本知是一杯苦酒，還品得津津有味。試著用左腳跨出，右腳就在門里釘之不動(dòng)。一個(gè)離去，卻弄得自己如此狼狽不堪。

透過(guò)玻璃窗，看遠(yuǎn)近高低各不同的樓閣，看霓虹燈下的飛速而過(guò)的車影，看熙熙攘攘的擦肩而過(guò)。眺望遠(yuǎn)方，萬(wàn)家燈光，遠(yuǎn)方會(huì)有一盞燈為我而亮嗎?會(huì)有一個(gè)儒雅的身影以加速度向我走近嗎?你會(huì)如我一樣深深地念著我嗎?摹一張幻覺(jué)的影，穿過(guò)唐時(shí)風(fēng)，宋時(shí)雨，翩翩風(fēng)采坐在累積的心事里，迫使星空飄落了一場(chǎng)傷心的雨。

自己是天邊最細(xì)小的星星，你從那纖弱的光里，讀懂我的透明的傷，透明的愛(ài)。你詩(shī)意地?fù)]灑人生，從你一剎那的神傷，讀懂你高深的寂寞和無(wú)奈。如果你累了，倦了，想著有我在這里等你，為你沏一杯香茗，放一曲輕柔的音樂(lè)，寫(xiě)一份輕輕淡淡的心情，說(shuō)上一句淡淡的話語(yǔ)：“認(rèn)識(shí)你也很幸福很幸福啊。”

如果夢(mèng)可以不醒來(lái)我寧愿沉睡。沒(méi)有一種夢(mèng)可以不醒來(lái)，但是我們可以努力讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)啊!

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，天有多長(zhǎng)地有多久，海什么時(shí)候枯，石什么時(shí)候爛?我真的不知道!也當(dāng)然不想知道。

但是我知道只要我的靈魂還在，那些眉目的思念就不會(huì)消散。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇五

晨末，最后一絲涼意收起，東方的那抹光早已在等待，溫暖的感覺(jué)很悠然。

我，也是這樣殘冷嗎?我很自由，可是我卻破壞了這些生物的自由。一想到這，心中的悲傷就無(wú)法控制。我一味的吸收大地的精華，可我從沒(méi)為這個(gè)世界貢獻(xiàn)過(guò)任何東西。然而，我的自以為在這一刻徹底崩潰。也許，當(dāng)我生命走到了盡頭，我也不會(huì)懂得橡樹(shù)那樣的悲傷。

曾今去過(guò)一片花海，那里是神圣的。花瓣紛飛，以最美的姿態(tài)點(diǎn)綴大地，天地萬(wàn)物的美好在這一切凝結(jié)著，讓我飄泊不定的心也怔住了。這是怎樣的震撼，我緊閉雙眼，伸出雙手企圖挽留這美麗的精靈。它們沒(méi)有被我捆綁，以自由的姿態(tài)飛舞在空中，睜開(kāi)雙眼，我會(huì)心的笑了，我多么希望時(shí)光停留在這一刻。但，光陰會(huì)流逝，我會(huì)離開(kāi)，在短短幾十年的時(shí)光，我又能怎樣創(chuàng)造這樣的美好。

想起花的自由，再看看周邊的樹(shù)，我更加覺(jué)的它們可憐。

樹(shù)，掙扎過(guò)，渴望過(guò)，為自己的自由爭(zhēng)取過(guò)，它們即使失敗了，也有那么美好的瞬間。我呢?我沒(méi)有掙扎，沒(méi)有渴望，沒(méi)有爭(zhēng)取，我什么都沒(méi)做過(guò)。最可笑的是，我居然認(rèn)為我自己很自由。是的，我的軀殼可以飄到天涯海角，但我的靈魂永遠(yuǎn)被自己所鎖住，所以，自由從來(lái)就沒(méi)有來(lái)過(guò)我的世界，一切，只是自己的驕傲而已。

又一個(gè)晨末，我突然覺(jué)得陽(yáng)光的氣息很溫暖，我知道我已經(jīng)不是該等待，而是好好珍惜生命，好好做有意義的事，有一天，我會(huì)明白自由的含義。

一切，只源于兩列平常的樹(shù)……。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇六

愛(ài)迪生是公認(rèn)的電話發(fā)明者。在他逝世后不到百年的時(shí)間里電話迅速進(jìn)化成一種叫“手機(jī)”的怪物，手機(jī)的功能也早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出電話的固有功能。假如他能重回世間一個(gè)星期，肯定想象不出沒(méi)有連接電話線的手機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)的即時(shí)通話，又是如何接收源源不斷的信息。

可能令他更想象不到的是，手機(jī)的迅速普及和廣泛應(yīng)用，早已越過(guò)了“給人們帶來(lái)生活便利”這一功能定位，反過(guò)來(lái)嚴(yán)重影響了人們自主的生活空間。

這就是說(shuō)，手機(jī)已讓我們無(wú)所遁形。現(xiàn)實(shí)世界里，手機(jī)的確讓人們毫無(wú)距離感，宛如近在身邊。但是，我們又無(wú)時(shí)無(wú)地不被信號(hào)網(wǎng)籠罩著。不管你愿意還是不愿意，你的行蹤能被先進(jìn)的全球定位系統(tǒng)隨時(shí)跟蹤到。當(dāng)手機(jī)越來(lái)越趨于智能化，尤其當(dāng)微博、微信等新媒體工具被移植到手機(jī)之時(shí)開(kāi)始，我們的隱私也越來(lái)越?jīng)]有藏身的地方，我們似乎越來(lái)越成為透明的人，這就是讓人產(chǎn)生一種焦慮感。

盡管如此，由于手機(jī)已嚴(yán)重融入生活習(xí)慣之中，我們也不能一天沒(méi)有手機(jī)，手機(jī)已經(jīng)讓我們對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。當(dāng)我們出門時(shí)手中缺少一部手機(jī)，會(huì)莫明其妙地在心中頓感失去了什么，我們似乎患上了嚴(yán)重的集體手機(jī)依賴癥。

此外，手機(jī)還讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的壓迫感。不管你情愿不情愿，有一種無(wú)形的壓力會(huì)讓你迅速拿起手機(jī)應(yīng)答提示鈴聲。設(shè)想一下，當(dāng)我們不告訴別人任何信息，完全關(guān)掉手機(jī)，要不了多少時(shí)間，你的周邊的親朋好友會(huì)陷入一種恐慌的氛圍之中。也就是說(shuō)，此時(shí)手機(jī)不再是你個(gè)人的工具，而是變成了維系周圍人群安全感的其中一根紅線。我們已經(jīng)習(xí)慣了“房奴”、“車奴”等一些名詞，事實(shí)上我們也正在逐步成為“手機(jī)奴”。

不僅如此，在手機(jī)橫行世界的時(shí)代，我們的自主空間已變成了一種奢侈。隨著電信欺詐、電信陷阱、垃圾短信等“毒素”層出不窮、無(wú)孔不入的入侵，手機(jī)已經(jīng)讓我們失去了自主的生活空間。人們對(duì)手機(jī)又愛(ài)又恨的同時(shí)，仍要為手機(jī)多支付安全感方面的精神損失。

其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)有設(shè)計(jì)我們。究根溯源，我們?cè)谌粘Ｉ顕?yán)重依賴于某一項(xiàng)工具，根子還在于當(dāng)今人們心中的功利性。當(dāng)然，究其根源，功利性的膨脹又與價(jià)值觀認(rèn)知和安全感的缺失有關(guān)。人們總是以周圍人群的價(jià)值觀為價(jià)值。人們向往純凈、平靜的生活，但又想借助于某種工具獲得高于別人的優(yōu)勢(shì)。假如人人都是如此，世界最終將不得平靜，原先人人向往的純樸的田園生活會(huì)變成一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。中國(guó)人的國(guó)民性缺陷仍在于知與行的不一致，理性總是被盲動(dòng)所征服，始終在功利圈中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而徒耗一生，其中手機(jī)則扮演著一味重要的“催化劑”角色。

新時(shí)代的科技發(fā)展，已對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生巨大影響。發(fā)明電話原本是為了人們能夠獲得更大的自由空間，但物極必反，這似乎就是一種悖論。我們讓競(jìng)爭(zhēng)思維沖昏了頭，本想借助于工具贏得某種優(yōu)勢(shì)卻又被工具本身所困，真可謂作蠶自縛，自作自受。因此，假如讓愛(ài)迪生重新回到這個(gè)時(shí)代，他最感慨一句話一定是“發(fā)明電話原本是為了方便生活，然而最終隨處可見(jiàn)的手機(jī)(移動(dòng)電話)反而可能成為人們的噩夢(mèng)。今后的醫(yī)療術(shù)語(yǔ)中可能會(huì)多出一個(gè)名為“手機(jī)強(qiáng)迫癥”的醫(yī)學(xué)名詞”。

然而，以手機(jī)為代表的高科技產(chǎn)品仍沒(méi)有停止腳步的征兆，還將愈演愈烈。這給人們帶來(lái)深深的憂慮，科技創(chuàng)新并不是人類的最終目的，科技創(chuàng)新只是人類實(shí)現(xiàn)幸福的工具。當(dāng)科技創(chuàng)新給人們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，是不是應(yīng)該適當(dāng)限制科技創(chuàng)新給人們帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)呢?或許，少數(shù)人所搞出的科技創(chuàng)新成果所帶來(lái)的興奮感正在消蝕大多數(shù)人的理性思考能力。在以手機(jī)為代表，層出不窮的各種新玩意兒中，也讓我們對(duì)在科技創(chuàng)新幌子下的新技術(shù)泛濫產(chǎn)生一種反思。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇七

蔥蘢的樹(shù)林，風(fēng)吹落葉的聲音“沙沙沙……”，在我的耳里，卻是一曲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)又動(dòng)聽(tīng)的歌謠，心都不由得為它震撼，狹小的空間，蘊(yùn)含著無(wú)限美好!清晨，外面是毒辣的陽(yáng)光烘烤著大地，里面卻只有透過(guò)葉隙射進(jìn)的幾縷淡淡的、柔和的陽(yáng)光，站在那溫暖的金色“腰帶”下，閉上眼睛，仰著頭，讓陽(yáng)光為我穿上一件薄薄的紗衣，感受著風(fēng)在耳邊低低的吟唱，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶來(lái)了一絲淡淡的微笑。用手撫摸風(fēng)，只覺(jué)得它在我的指間跑來(lái)跑去調(diào)皮的捉弄著我。

空間的樂(lè)趣之欣賞。

閉上眼的同時(shí)，一聲聲清脆的“布谷布谷……”的聲音傳入耳中，這也許是它們?cè)跉g迎新的一天的來(lái)到吧!仔細(xì)一聽(tīng)，幾十種、幾百種鳥(niǎo)叫聲。睜開(kāi)眼，有的在身旁的樹(shù)上得意地梳理著自己美麗的毛發(fā)，有的在我的頭頂盤旋著，似乎在歡迎我這個(gè)常客的來(lái)到呢!“叮咚叮咚……”不遠(yuǎn)處傳來(lái)泉水嬉戲的聲音，既清脆又爽朗，像是在譜寫(xiě)一首歡快的樂(lè)章。隨著“樂(lè)聲”情不自禁的漫步到了小溪邊。頓時(shí)，湛藍(lán)的水映入了我的眼簾，她就像柔媚的少女一般吸引著我，住進(jìn)了我的心窩，牽引著我的魂魄。

空間的樂(lè)趣之嬉戲。

坐在溪上的橋邊，挽起褲腿，讓腳觸碰到了水，便濺起了無(wú)數(shù)朵細(xì)小的水花，慢慢地把兩只腳伸進(jìn)水里，得意的蕩漾著，一陣清涼的感覺(jué)直沖心底，把雙手伸進(jìn)水里，向遠(yuǎn)處潑灑著水花，一簇簇水花在天空中飛舞著，盡情享受著無(wú)限的樂(lè)趣，“啪”的一聲又與小溪融為一體。玩累了，有一邊欣賞風(fēng)景走回了家中。

空間的樂(lè)趣之靈魂。

晚上，月亮像害羞的小姑娘一般躲在白玉盤似的云朵后面，不肯出來(lái)。不一會(huì)兒，月亮姑娘邁著輕盈的步伐走了出來(lái)，為萬(wàn)物披上了一件淡黃色的紗衣。坐在后院里，石桌上放著一杯酒，這情景仿佛是復(fù)了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”的古。大地一片朦朧，溶溶的月光真讓人眷戀!一個(gè)人的空間，一個(gè)人的時(shí)間，無(wú)限感悟在心間。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇八

我在驕傲，自滿的幫助下趕走了親情，友情與愛(ài)心，家里變得安靜多了，所有的一切都只屬于我自己，我盡情的在金錢的海洋中游蕩，可是好景不長(zhǎng)，我漸漸地感覺(jué)到了孤獨(dú)的滋味，但我還是不肯承認(rèn)，直到有一天我生病了，處在昏迷狀態(tài)的我不停地叫親情給我倒杯水，可是始終沒(méi)有回應(yīng)，我憤怒了，睜開(kāi)眼剛想大聲訓(xùn)斥，只是我沒(méi)有看到親情，反而是驕傲他們的嘲笑。于是我決定尋找他們，從新構(gòu)建我的精神空間。

在一位高人的指點(diǎn)下，我得到了三把鑰匙，他讓我尋找三間小屋，到那時(shí)我就能找到我的親情，友情與愛(ài)心。我來(lái)到了一片一望無(wú)際的大沙漠，饑渴難耐我依然堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，因?yàn)槲覉?jiān)信我一定會(huì)找到他們的，終于我看到了一間小房，是親情的房子，我拼命地朝它跑去，可是剛沖過(guò)去，眼前卻什么也沒(méi)有，我沮喪了，但是我沒(méi)有放棄，我依然前進(jìn)，終于我又見(jiàn)到了它，但是我猶豫了，我害怕再次的失敗、我站在原地，不禁回想起以前與親情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我無(wú)助之時(shí)是親情給予我無(wú)限的鼓勵(lì)，使我能夠從陰影中走出來(lái)，勇往直前，不畏懼沿途的艱險(xiǎn)一路走向金字塔的頂峰，如果沒(méi)有親情，我的精神空間就不會(huì)完整，因?yàn)闆](méi)有親情，我就不會(huì)一直被愛(ài)呵護(hù)，成長(zhǎng)到今天。于是我拿著鑰匙打開(kāi)了第一間小屋，這是一間十分溫暖的小屋，在那里我找到了給我溫暖，給我支持，給我鼓勵(lì)的親情。

安頓好親情，我又繼續(xù)開(kāi)始了我的尋親路，一路上，我不斷回想起過(guò)去在我困難之時(shí)，友情的鼎力相助，在我感到孤獨(dú)時(shí)，友情的無(wú)私陪伴，在我傷心哭泣時(shí)，友情的耐心安慰……哎!中國(guó)有句俗話“朋友能共患難，不能共富貴”難道真的是這樣嗎?不、不我一定要找到親情，想著想著，眼前又浮現(xiàn)出一間小屋，我快速的將它打開(kāi)，果然我看到了友情，是的，友情還在怪我，在我的懺悔之下，友情終于原諒了我，正當(dāng)我和友情準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一個(gè)叫花子出現(xiàn)在我眼前，我毫不猶豫地說(shuō)了一聲“滾”將叫花子踢得老遠(yuǎn)，友情驚愕地看這我，說(shuō)“____你的愛(ài)心呢?你沒(méi)有找到他嗎?”我猛地反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕忙去扶那位要飯的老人，忙說(shuō)對(duì)不起，這時(shí)友情與親情笑了，說(shuō)“你的愛(ài)心終于又回來(lái)了”我不信，一摸愛(ài)心的鑰匙，果真沒(méi)了。我會(huì)心的笑了。

我的精神空間，親情、友情、愛(ài)心終于全回來(lái)了，他們將伴我前行，一起沖破前方的艱難險(xiǎn)阻，走向世界之巔。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇九

陽(yáng)光下，我很孤單，獨(dú)自行走，好多絮，在飄，不知道他們的歸宿是何方，心好迷茫，找不到方向。

總是不知道何去何從，不知道怎樣融入一個(gè)群體，和別人一起說(shuō)說(shuō)笑笑，象《讀者》上一篇文章的名字《孤獨(dú)者matt》，我必須承認(rèn)，我是一個(gè)獨(dú)行者，假期的時(shí)候逃避一切，把自己關(guān)在家里或騎上單車跑到遙遠(yuǎn)的地方看著楊柳嘆息，他們有那么多伙伴為什么我沒(méi)有，靠在樹(shù)上，可以聽(tīng)見(jiàn)它的心跳，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙在地上留下斑駁的影子，偌大的樹(shù)林，只有我一人，心里孤寂，不想走，好悠閑，一種悠閑的逃避，但最后我又逃避了什么，回到喧鬧的市井，我還是那個(gè)我，沒(méi)有朋友，看著手拉手一起逛街的女孩，好羨慕。

曾經(jīng)不是沒(méi)有朋友，只是無(wú)法互相忍受，我受不了她的愛(ài)捉弄人和狂熱地喜歡娛樂(lè)節(jié)目，她則不能忍受我的另類和貶低她最愛(ài)的電視臺(tái)，互相忍受一年多后，終于分開(kāi)了，我往東，她往西。以前，也徒勞地嘗試去互相容忍，但我們畢竟格格不入，再怎樣也無(wú)法挽回這段友誼，象一張殘破的風(fēng)箏，撕開(kāi)了一條大大的裂痕，我一半，她一半，各自飄向遙遠(yuǎn)的未知。那天第一次沒(méi)和她一起走，坐在自行車后尾架上，空曠的操場(chǎng)，有幾個(gè)零星的身影，操場(chǎng)邊上幾株楊柳剛發(fā)新芽，我說(shuō)這里就是我的天堂，有風(fēng)吹過(guò)，我會(huì)帶著淚微笑地面對(duì)以后的路，陽(yáng)光把我的影子拉的好長(zhǎng)，想起荷友的一句話，心碎了，碎的那么好聽(tīng)。

失去了朋友，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)縮進(jìn)自己的世界，經(jīng)常和別人說(shuō)幾句話，看她一眼轉(zhuǎn)身就走，我知道我可能又得最人了，總是措詞不當(dāng)，就這樣，可以說(shuō)話的人越來(lái)越少，與我交往的人幾乎沒(méi)有，甚至體育課上沒(méi)有人愿意做我的舞伴，其實(shí)我也可以跳的很好，執(zhí)拗地轉(zhuǎn)過(guò)身去，那些陽(yáng)光一樣燦爛的臉龐，刺傷了我，閉起眼睛，沖著陽(yáng)光，眼前是血一樣的紅，許久睜開(kāi)眼，一切如同朦朧的初夏，籠著青黑色的紗，沒(méi)人懂得我的孤寂，也許我的樣子很傻。又開(kāi)始和書(shū)說(shuō)話，藏在家里一遍又一遍地練習(xí)再熟悉不過(guò)的舞步，不需要音樂(lè)，因?yàn)樘潭?/p>

陽(yáng)光，純凈而明媚，大地，一切都很燦爛，只是，我很孤獨(dú)，在陽(yáng)光下的時(shí)候。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十

繞檐家雀永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，繞膝孩兒永遠(yuǎn)不會(huì)奔向遠(yuǎn)方，依靠別人的民族永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主于世界民族之林。“獨(dú)立自主”是時(shí)代民族的需要，尤其是我們青少年，如果人人都能獨(dú)立自主自強(qiáng)，那么國(guó)家和民族都有希望。

我們都要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向獨(dú)立自主，這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路，所以學(xué)會(huì)獨(dú)立自主對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。

獨(dú)立自主就是自己的事情自己干。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活早搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。獨(dú)立自主作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程，我們要不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠獨(dú)立自主自強(qiáng)的人。

我們永遠(yuǎn)都不能依賴父母，總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母的，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備獨(dú)立自主的知識(shí)，鍛煉獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中獨(dú)立自主，所以說(shuō)，人生需要獨(dú)立自主。

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，獨(dú)立自主不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正獨(dú)立自主的人。我們也要培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)獨(dú)立自主能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主能力。我們要告別依賴，走向獨(dú)立自主。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【滿分作文】。

篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán);愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫(xiě)了屬于本身的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。

大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫(xiě)下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。”我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫(xiě)著“慢慢走，欣賞啊”來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗?難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅?要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的.皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。

龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。”小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十二

新課標(biāo)全國(guó)二卷：創(chuàng)新、技術(shù)、愛(ài)好(材料作文)。

材料一：老李帶領(lǐng)公司走進(jìn)了國(guó)際化的領(lǐng)域。

材料二：老王是普通焊接技工，通過(guò)自己努力變成了國(guó)際大牌工匠。

材料三：一個(gè)攝影師拍攝一組照片發(fā)到自己微博，受到廣泛贊揚(yáng)。

(新課標(biāo)全國(guó)二卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)。

【優(yōu)秀作文】。

成就他人風(fēng)采。

材料給了三種人，我想他們只要通過(guò)自身的努力，都會(huì)通向成功。

記得小學(xué)時(shí)候，我們學(xué)校下午二點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上課，我很貪玩，所以總是踩著時(shí)間點(diǎn)去學(xué)校，但有時(shí)又會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因而姍姍來(lái)遲。自從有一次，我和小伙伴去玩，正玩的眉開(kāi)眼笑，拍手叫好。回頭一看，馬上到時(shí)間了。于是我和伙伴狼狽的在大街道上疾馳。眼看著時(shí)間快來(lái)不及了，小伙伴索性拉起我抄起了捷徑，從一個(gè)羊腸小道直接竄到了學(xué)校，我迷茫，怎么這條路也能到達(dá)學(xué)校，因?yàn)閺男∥覂?nèi)心深處對(duì)路的認(rèn)知是死板的，所以總是認(rèn)為到達(dá)學(xué)校的路僅僅只有一條。幸運(yùn)的是，我們順利搭上了時(shí)間的末班車，趕上了上課,當(dāng)時(shí)非常的高興。

捷徑在某個(gè)方面雖然是個(gè)貶義詞，它會(huì)使人變得懶惰，不勤于動(dòng)腦想事，造成工作失利，缺乏鍛煉而導(dǎo)致節(jié)節(jié)敗退。但偶爾走走捷徑也會(huì)比死腦硬套來(lái)的容易，甚至?xí)藦拇颂ど铣晒Φ穆吠荆A的至高無(wú)上的光榮和鮮花，甚至是一聲聲肯定的贊美。

所以有時(shí)，捷徑也是個(gè)褒義詞。“捷徑”既然有貶義和褒義之分，我們也不必過(guò)分糾結(jié)于怎樣去定位它們的解釋，而是學(xué)會(huì)靠自己的行動(dòng)和努力來(lái)賦予這個(gè)詞的含義。

有句話這樣說(shuō)道“社會(huì)就像一個(gè)大缸，其中什么顏色都有，要想融入社會(huì)，就得學(xué)會(huì)接受社會(huì)為你染的顏色”。我非常不贊同這種肯定式的語(yǔ)句，因?yàn)楫吘故侨嗽谏睿侨酥髟鬃约旱纳睿皇巧钫瓶厝说乃枷肽酥烈磺校鐣?huì)的確是個(gè)大缸，從壞境或者某些方面來(lái)講，人是要懂得適應(yīng)自己所在的環(huán)境才能走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。但這個(gè)環(huán)境，可以社會(huì)給，也可以自我來(lái)創(chuàng)造。70，80后的時(shí)代人才濟(jì)濟(jì)，人們各懷絕技，大都是社會(huì)之棟梁，可是為什么還是會(huì)有那么多高科技的人才尷尬的面臨無(wú)業(yè)?是因?yàn)閷W(xué)歷不夠嗎?是因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)嗎?是因?yàn)槿松啔v還很淺薄嗎?我想一方面是來(lái)自于社會(huì)的需求與壓力，一方面來(lái)自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵樹(shù)上才安心。我想數(shù)不勝數(shù)人就是把大量的時(shí)間糾結(jié)于自己是否該另謀出路而錯(cuò)失了擺在自己面前一個(gè)又一個(gè)的機(jī)會(huì)，正是這樣的猶豫不決成了大多數(shù)人的致命傷。那么為什么不瀟灑一點(diǎn)兒呢?這個(gè)崗位上既然沒(méi)有你的容身之處，那么就放手一搏為自己另外開(kāi)辟一條道路啊，共同的目標(biāo)不都是為了“成功”二字嗎?所謂成功惜于自己，三百六十行，行行出狀元，成功沒(méi)有高低貴賤之分，關(guān)鍵之處在于肯不肯做，怕不怕苦，和對(duì)面子觀的看待。人生往往要多一些大膽的嘗試才會(huì)越發(fā)的精彩，懂得向前看，把當(dāng)下的'事做好，有利于自己的發(fā)展，而不是停滯不前，原地踏步，長(zhǎng)此以往，只能使人萎靡不振，懶惰不堪，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。

現(xiàn)在我們的社會(huì)缺乏的是嘗試的勇氣，他們總認(rèn)為只要有一個(gè)屬于自己的空間就有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)，殊不知，自己身后還有許多的機(jī)會(huì)等待自己，還有許多的坎坷等待自己去跨越，還有許多的困難等待自己去克服，一味的死腦，只會(huì)把自己的束縛在一個(gè)狹小的空間里，就算有一雙翅膀也不能高瞻遠(yuǎn)矚，只會(huì)把自己幼小未發(fā)芽的夢(mèng)想扼殺于搖籃，失敗并不可怕，可怕的是失敗過(guò)后找不著方向，喪失前進(jìn)的動(dòng)力。所以，有時(shí)候，懂得在窮途末路時(shí)另謀出路才是智者之為，偶爾走走捷徑也并非不雅之舉。加油吧，正在奮斗的人們，好好的為自己的青春奮斗吧，與其浪費(fèi)揮霍這寶貴的時(shí)間，那還不如投身于做有意義的事，讓自己的人生更加豐富多彩，為自己的未來(lái)譜寫(xiě)一個(gè)絢麗的篇章，畫(huà)上一個(gè)青春無(wú)悔的句號(hào)，讓自己在有生之年回味這段艱苦的歲月，使自己的人生不在遺憾，加油吧，可愛(ài)的人們，青春無(wú)悔!

一個(gè)人，一種風(fēng)采人生。

世事維艱，人的一生不容易，而能擁有一份成功的人生，當(dāng)然更不容易。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的電焊工，因自己的鍥而不舍和精益求精，練就一手絕活，變普通技術(shù)為絕美藝術(shù)，最終走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。——這個(gè)耀人眼目的事例，足以讓世人一番擊掌驚嘆：世上無(wú)難事，只要肯登攀。

電焊工是不起眼的，臉上淌著汗水，干的是粗活臟活，工廠甚至路邊的維修店比比皆是。他們彎著腰，手握焊槍，在刺眼的火花里謀生活，一日復(fù)一日。但是，術(shù)業(yè)有專攻，有的電焊工成功了，因其精湛的技術(shù)晉身焊接大師。我想，其中的成功秘訣，無(wú)非是他們能吃苦耐勞，能不斷進(jìn)取，更有一個(gè)將自己由電焊工漸漸打造成電焊大師的人生目標(biāo)。

世上所有的成功者，都有相同的特質(zhì)。從“電焊工變成焊接大師”的事例中，我們可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的職業(yè)，從業(yè)者只要肯付出，肯鉆研，還是可以變成同行中的翹楚。由此，我想到一句古語(yǔ)：三百六十行，行行出狀元。但是在當(dāng)今浮躁的世間，浮躁的人心之中，又有多少人能安于從小事做起，從小職業(yè)做起?這個(gè)世上有太多眼高手低的人，有太多好高鶩遠(yuǎn)的人，他們不安心于腳踏實(shí)地去做自己力所能及的事，而是在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)里挑肥揀瘦，無(wú)所適從，反而日日做著“天上掉餡餅”的好夢(mèng)。

人生的最高境界是有所作為。一種健康的人生，應(yīng)該是一種有所追求的人生。沒(méi)有追求的人生就如一潭泛不起半點(diǎn)微瀾的死水。因?yàn)槌允常粋€(gè)人的身體可以由低到高;因?yàn)閷W(xué)習(xí)，一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備可以由貧到富;因?yàn)槠床粋€(gè)人的功業(yè)同樣可以由小到大……其實(shí)每一個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，都有做強(qiáng)自己人生的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于他如何把握自己和如何去鑄造自己。所謂成功的要素，應(yīng)該是流汗流血的付出，百折不撓的求索，持之以恒的毅力。

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，一個(gè)民族的偉大復(fù)興，離不開(kāi)每一個(gè)國(guó)民的強(qiáng)大。如果每一個(gè)人都有正確的人生觀，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的崗位上將自己的工作發(fā)揮到極致，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，那么，眾人夢(mèng)想的匯聚，便是強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)了。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十三

人生活在世界上，總是要占據(jù)一定的空間，有肉體的空間，也有心靈的空間。空間有大有小，小的空間只能盛得下自己和私欲，大的空間則能盛得下世界和歷史。

精神的空間。

他是亂世中一管清幽的長(zhǎng)笛，他是鐵馬鏗鏘中孤獨(dú)的菡萏，他弘揚(yáng)了道家學(xué)說(shuō)，又用自己獨(dú)到的見(jiàn)解詮釋了它。他用一顆睿智的心參透了虛無(wú)中的渺茫，達(dá)觀中的放誕。他——莊子，之所以能像大鵬那樣“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，是因?yàn)樗卣怪晕业木窨臻g，思想上的豐盈才讓他能夠自由地翱翔于宇宙之間。從此濮水河畔就多了一位不羈的老者，釣魚(yú)作賦，他為自己造了一間精神的小屋，一間置“楚國(guó)相位于不顧”的小屋。

拓展自我的空間，成就了這位智者，更使先秦諸子中多了一位不朽的領(lǐng)袖。

歷史的空間。

皎潔的月光下，身陷囹圄的他在奮筆疾書(shū)，身上的桎梏限制不了他活躍的思想，天生的才華注定了他今世的悲哀。他是歷史的記錄者，更是歷史的創(chuàng)造者。他用蠶頭燕尾的漢隸感悟官場(chǎng)的黑暗，人生的苦短。他——司馬遷，之所以能夠“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，得益于他豐富的歷史空間。拓展歷史空間，他才能夠熟知中華千年歷史，才能夠提出如此深刻的見(jiàn)解，從此，二十五史以他為首，中國(guó)多了一部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的著作。

拓展歷史的空間，造就了這位史學(xué)家。更為華夏子孫留下了一部恢弘巨制。

民族的空間。

沖天的海濤動(dòng)搖不了他堅(jiān)定的信念，茫茫的霧氣阻斷不了他深邃的目光。他肩負(fù)著傳播佛法的重任，又是一位民族友誼的使者。他用一顆仁愛(ài)之心去包容萬(wàn)物，去教化他人。他——鑒真，之所以能夠不遠(yuǎn)千里，去日本傳播文化，是因?yàn)樗浪窃谕卣姑褡宓目臻g，傳播佛法，宏揚(yáng)中華文明，他在東隅之國(guó)拓展著民族空間，中日之間也多了一條文化的紐帶。拓展民族的空間，造就了這位高僧，更在中華文明史上留下了一段不可磨滅的光輝。

拓展自我的空間，豐盈自我的內(nèi)心世界，就像那一杯茶，朦朧中，香了自己，醉了他人。

拓展自我的空間，直立于天地間。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十四

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。

2.文學(xué)作品的閱讀。

1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語(yǔ)，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結(jié)性的較理性的詞語(yǔ)，如思想、意識(shí)、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來(lái)具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號(hào)為單位，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語(yǔ)，就應(yīng)付了事。

4.多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開(kāi)，那么多答一點(diǎn)，就會(huì)多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個(gè)小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說(shuō)，正面作答即可，不要用形象或描寫(xiě)的語(yǔ)言。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略有哪些。

要有階段性和層次性。

一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文總復(fù)習(xí)安排四個(gè)階段為宜。第一階段按照課本單元的編排順序進(jìn)行復(fù)習(xí)(一般稱橫的復(fù)習(xí))，一單元一檢測(cè)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，重在掌握課本知識(shí)，提高能力，使課本知識(shí)系統(tǒng)化。

第二階段按照《考試說(shuō)明》的37項(xiàng)能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)(一般稱縱的復(fù)習(xí))，一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力，做好考前的練兵。

第四階段是學(xué)生自己看書(shū)，自己總結(jié)，自己查漏補(bǔ)缺，同時(shí)養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。

要有可控性和針對(duì)性。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的計(jì)劃性還表現(xiàn)在它的可控性和針對(duì)性上。制定的計(jì)劃要有長(zhǎng)計(jì)劃和短計(jì)劃;既要有單元計(jì)劃，又要有課時(shí)計(jì)劃;既要有專題訓(xùn)練計(jì)劃，又要有綜合訓(xùn)練計(jì)劃;既要有一個(gè)月的計(jì)劃，又要有一周的計(jì)劃。

制定的計(jì)劃要便于操作，便于落實(shí)，防止落實(shí)失控。制定計(jì)劃要有針對(duì)性，要搞調(diào)查研究，搞好民意測(cè)驗(yàn)，要了解學(xué)生實(shí)際，聽(tīng)取學(xué)生要求，有的放矢。制定的計(jì)劃一定要與學(xué)生見(jiàn)面，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)。

這樣總復(fù)習(xí)才能有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)，有綱可循，有章可依。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的`博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

(新課標(biāo)全國(guó)二卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)。

【范文】。

佛渡眾生，修真心向善，去惡念尚德行，不苛求富貴，不穩(wěn)于安逸;萬(wàn)事皆緣，凡事為欲，有惡欲才種苦果，有貪心才出惡性惡行，有是非種，才生是非果，因果循環(huán)，報(bào)應(yīng)不爽。

喬達(dá)摩*悉達(dá)多，坐于菩提樹(shù)下，冥想三天三夜，方大徹大悟，明了世間一切，而成佛。佛曰：萬(wàn)事隨緣，萬(wàn)法自然。

雖然，我不懂佛，也不信佛，但是很贊同佛家的一些觀點(diǎn)，佛教人向善，修養(yǎng)個(gè)人的道德，從尚個(gè)人品質(zhì)的完善，是對(duì)我們有百利而無(wú)一害的。佛講萬(wàn)惡之源是世人的貪欲，禍福是非有因才會(huì)生果，同樣警醒著世人，心靜如水，方可平和處事，淡薄名利，而能潔身浩然。所以當(dāng)我們受到挫折或是委屈的時(shí)候，不要指責(zé)別人的不對(duì)，要找到自身的緣由，有因才會(huì)生果，自己種的惡因無(wú)論早晚總會(huì)有相應(yīng)的惡果自食。所以我們更要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己所作所為的對(duì)錯(cuò)，有則改之，無(wú)則加勉。不必怨天尤人，不要唉聲嘆氣，是是非非，渾渾噩噩，到頭來(lái)方知一切如塵煙，過(guò)后皆浮云，唯有把握今時(shí)今日，多多行正道，養(yǎng)良心之志趣，順尚德之毅然，修身之不足，改舊有之惡習(xí)，不存惡欲，不留貪心，才不會(huì)郁郁不得志，而寡歡凄苦哀憐。

生活中的苦樂(lè)，緣起緣滅，人活在世間，喜樂(lè)自在，做好自己的本職，養(yǎng)成良好的德行，修煉平和如水的心態(tài)，就沒(méi)有什么會(huì)讓你擔(dān)憂煩心苦悶的了，有終有，無(wú)終無(wú)，有無(wú)終有，有無(wú)終無(wú)，空即是色，色即是空，空不異色，色不異空，空空色色，色色空空。我們認(rèn)識(shí)的人，那么就是一種緣分，是敵是友并無(wú)區(qū)別，包含感恩的心，感謝是是非非中學(xué)會(huì)怎樣去成長(zhǎng)。眾生皆平等，愛(ài)所有生命，愛(ài)所有人，愛(ài)自我，要善良，要有德行，要有愛(ài)心;做人可以不杰出，但可以平凡，人可以不高尚，但可以保守自己的良心，人可以不事事?tīng)?zhēng)先，但可以從容坦蕩。為人可以不信佛，不懂佛，但一定要培養(yǎng)自己的佛心，培養(yǎng)自己良好的品德修養(yǎng)，與世無(wú)爭(zhēng)，與人無(wú)怨，淡然功名利祿，心若靜水細(xì)流。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十六

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人，老李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從高職生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界“”你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán);愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫(xiě)了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。

大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫(xiě)下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。”我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫(xiě)著“慢慢走，欣賞啊”來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗?難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅?要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。

龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。”小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。

品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。

新課標(biāo)II卷語(yǔ)文全國(guó)高考參考（實(shí)用17篇）篇十七

春日的午后，偶爾的小資一下，擇一幽靜的咖啡屋，臨窗而坐，灑落的日光折射在落地玻璃窗上，有些刺眼，卻能清晰的聞到久違的陽(yáng)光的氣息，喜歡這樣獨(dú)處，暖暖的陽(yáng)光下，慵懶的心情，濃濃的咖啡味彌漫著小屋，沒(méi)有嘈雜，舒緩的音樂(lè)柔柔的響起，輕柔得有種靈魂飄飛的錯(cuò)覺(jué)，此刻，放空自己，思想也靜止，空洞的僅僅是看著川流不息的人群從眼前飄過(guò)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的誰(shuí)，就這樣匆匆的擦肩而過(guò)。

獨(dú)處，是一種美，一種凄涼的美。

遠(yuǎn)方的那座城，遠(yuǎn)方的那個(gè)你是否也不曾安眠，倚窗臺(tái)，執(zhí)一筆多情的墨，書(shū)一段不了情，寄明月，托春風(fēng)，捎去你無(wú)盡的相思，此刻，只想靜靜的這樣想你，哪怕沒(méi)有你相伴的日子，這樣的獨(dú)處有點(diǎn)凄涼，卻依然陶醉，感懷與你的不期而遇是千萬(wàn)份之一的機(jī)遇，偶然的相遇、相知、相守著一起度過(guò)了千百個(gè)日日夜夜，無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜對(duì)自己說(shuō)，許我這輩子就傻一次吧，只一次足以感動(dòng)我一生!哪怕你是天邊的那彎上弦月，遙不可及，‘愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔’，與明月共眠，與春風(fēng)相擁，感溫你絲絲溫情，片片情深!哪怕你我永遠(yuǎn)是兩條沒(méi)有交點(diǎn)的平行線，我愿隔著時(shí)空，在線的兩端牽起你我心靈之手，與時(shí)光漫步直到生命的盡頭，那曾是我向往的歸宿!