學(xué)校是每個(gè)人成長過程中不可或缺的一部分，它是一個(gè)充滿知識和希望的地方，我覺得我們應(yīng)該更好地了解學(xué)校的重要性。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才、傳遞知識的場所，它承載著孩子們的夢想和希望，我們應(yīng)該珍惜學(xué)校給予我們的一切，因?yàn)樗俏覀儽枷虺晒χ返钠瘘c(diǎn)。每天上學(xué)是我們生活的一部分，學(xué)校教會了我們知識、友誼和成長，我們應(yīng)該感激學(xué)校提供給我們的一切。學(xué)校不僅是知識的源泉，更是我們未來的基石，我們需要更加重視學(xué)校對我們的影響。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)校總結(jié)的模板，歡迎大家借鑒。

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇一

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如果我是一名醫(yī)生，我會把爸爸的`老胃疼病看好，讓他不再有病痛的折磨，

作文。

我也會把姥姥、姥爺?shù)牟】春谩Ｒ驗(yàn)榇罄狭藲q數(shù)大了，他們身上總會有些在年青的時(shí)候留下的病根。我會把老人們身上這些病根徹底從他們的身體上消除，讓老人們永遠(yuǎn)健健康康、快快樂樂地生活。

如果我是一名醫(yī)生，假如某個(gè)地方發(fā)生地震，我會毫不猶豫地到達(dá)有震區(qū)的地方，我會給災(zāi)區(qū)的老人、婦女和小孩送去健康的醫(yī)治，還要讓所有的傷員傷病快速痊愈，我會盡我最大的努力，給所有災(zāi)區(qū)的人們送去健康，送去問候。并盡快從地震的陰影中走出來，永遠(yuǎn)健康快樂地生活。

如果我是一名醫(yī)生，我會發(fā)明一種藥品，讓所有有病的人吃一小粒，就會一生都變的健健康康的。我會讓世界上永遠(yuǎn)沒有一個(gè)病人。

如果我是一名醫(yī)生，我就發(fā)明……相信吧，將來我一定會成為這樣一名醫(yī)生。

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇二

假如我是校長，我一定要把學(xué)校改造成一個(gè)最完美的學(xué)校。

假如我是校長，我首先要把學(xué)校的操場建一些游樂設(shè)施：滑滑梯、秋千……，讓大家下課后放松、愉悅心情。

假如我是校長，我還會改造我們的'校服，我要為我的學(xué)生們量身打造一套充滿青春活力（女生）、充滿朝氣（男生）的衣服，我相信我的學(xué)生穿上后一定非常漂亮、帥氣。

假如我是校長，我還會每年都舉行一次鄉(xiāng)下活動，就是帶著同學(xué)們?nèi)ムl(xiāng)下待一段時(shí)間，帶大家體驗(yàn)一下農(nóng)村的純凈、樸實(shí)生活。

假如我是校長，我還會在校園里建一個(gè)三味書屋，讓同學(xué)們在這里得到更多知識，讓同學(xué)們有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

假如我是校長，我還會建一間食堂，大家中午就可以到食堂吃飯，吃飽后還備有甜點(diǎn)。

最后，也是最重要的，就是建幾棟教學(xué)樓，大家可以在那里學(xué)到許多許多知識，長大以后做一個(gè)對社會對祖國有用的人。

這時(shí)，我聽到有個(gè)家長說：“這所學(xué)校真是一所不錯(cuò)的學(xué)校，孩子，你一定要去這所學(xué)校讀書！”我還聽到有一個(gè)孩子說：“那個(gè)學(xué)校好漂亮好有趣呀！我想去那里上學(xué)！”

我真想當(dāng)一位校長！去實(shí)現(xiàn)我的夢想！

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇三

有人想當(dāng)富裕的商人，有人想當(dāng)令人崇拜的明星。而我卻想當(dāng)一個(gè)為人民做貢獻(xiàn)的發(fā)明家。

如果我是發(fā)明家，我會發(fā)明一個(gè)宇宙飛船，讓人們像坐公共汽車一樣可以游覽整個(gè)外太空。飛船的駕駛艙必須有人駕駛，這個(gè)不用擔(dān)心，我會在飛船裝個(gè)智能語音和自動導(dǎo)航系統(tǒng)，這樣完全不用擔(dān)心。如果有人餓了，這個(gè)飛船會把收來的太空垃圾綠化。

做成好吃又美味的便當(dāng)可能有人會覺得這個(gè)便當(dāng)不干凈吃了對身體不好這個(gè)你放心我們這是采用高科技綠化給您吃的食物絕對干凈放心去吃吧！

可能有人覺得我發(fā)明的飛船速度很慢要游覽整個(gè)外太空。要用多少年啊！我們這個(gè)飛船有超音速，不用一年就游覽完了。

五年級:劉韻瑄。

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假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇四

假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改我們的校服。我要重新為學(xué)生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出他們精神面貌的校服，學(xué)生們穿上個(gè)個(gè)都看起來充滿活力。

假如我是校長，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)愛心傳遞獎，獎給那些做好事獻(xiàn)愛心的學(xué)生，讓他們像考試得了100分一樣快樂。同時(shí)，還要設(shè)一個(gè)獎獎給學(xué)生們眼中的好老師。我要給那些整天都被老師評來評去的同學(xué)們一個(gè)機(jī)會，讓他們?nèi)ピu一評自己的老師。可別以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。班級考試分?jǐn)?shù)高的'老師就是好老師？家長認(rèn)為嚴(yán)厲的老師就是好老師？不，學(xué)生們眼中的好老師應(yīng)該是這樣的：上課時(shí)能讓他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，想走神都沒時(shí)間；下課能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是，這個(gè)老師要愛自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲！

假如我是校長，我還要在學(xué)校建一個(gè)大大的動植物實(shí)驗(yàn)園，為電視里那些流著淚說“我想有個(gè)家”的鳥兒們營造一個(gè)漂亮的家，也為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識小動物、親近大自然的環(huán)境，使他們學(xué)會善待生命、關(guān)愛人類的朋友。我敢保證，要是建成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)園，我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都能寫出那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來。

假如我是校長，我會把上面的計(jì)劃做得非常好，要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國孩子都是好樣的，他們愛這個(gè)世界，他們會為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡！

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇五

假如我是校長，我要把廣播體操改成“運(yùn)動會”，男生比跨欄，女生比跑步。

我還要搭建一個(gè)室內(nèi)游泳池，不會游泳的可拿游泳圈……第二層就是餐廳，以免餓了。

我們這是美藝學(xué)校，可化妝、可涂指甲油、可穿自己的衣服、可帶首飾、可自帶電腦……我們有五個(gè)大禮堂，每天放學(xué)，我們就開比美大賽，看看誰漂亮，誰的酷。

我們的功能室有這些，化妝室、禮儀室、公主培訓(xùn)室、室內(nèi)游泳室、舞蹈室、美術(shù)室、滑冰室、培育室、音樂室、健身室……最主要的是教室。

最主要是花園了。花園種著各種各樣的花，有向日葵、蒲公英、紅玫瑰、樂杜鵑、百合、秋菊、韭菜花、櫻桃花……花園里擺放這秋千，一下課孩子們最喜歡玩了！

學(xué)校有一條小湖，小湖可以劃船。湖上有個(gè)小島，同學(xué)們在小島種花、玩耍。

學(xué)校的草叢里動不動就會竄出一只小白兔或小貓，跟你招手、玩耍。

在校園里孩子們太開心了所以有一個(gè)地方是校園里最安靜的地方，就是閱讀室。閱讀室的天花板上掛著星星，就像寧靜的月空。

我們這有一年一度的搭配大賽，可搭配服裝、花兒、服飾、圖畫、發(fā)型，得第一，可獲得免費(fèi)為學(xué)生裝扮，還可獲學(xué)校會員卡，得第二，免費(fèi)上一學(xué)期的學(xué)，得第三，可獲得假期免費(fèi)來滑冰。

這個(gè)學(xué)校是最美的學(xué)校，也是獨(dú)一無二的學(xué)校，讓他在我的夢中吧！

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇六

今天是開學(xué)的日子，藍(lán)天、白云，我像放飛的鴿子又回到了成群的鴿子隊(duì)伍里，走進(jìn)熟悉而又陌生的教室，看著一排排嶄新的課桌，在新粉刷的藍(lán)白相間的墻壁映襯下，是那么的干凈整齊。

王老師笑容滿面的走進(jìn)教室，告訴了我們一個(gè)好消息，我們學(xué)校來了一位新校長，他要給全校的二個(gè)班級帶班，我們班就是其中一個(gè)幸運(yùn)班，大家對新校長充滿了好奇。

在周五的思品課上，我們終于見到了新校長，他高高的個(gè)子，圓圓的臉上長著一雙明亮的黑眼睛，高高的.鼻梁，大大的嘴巴，新校長用風(fēng)趣幽默的語調(diào)了解了同學(xué)們的許多心里話，我們原本對新校長的緊張心理，一點(diǎn)一點(diǎn)地拋到了九霄云外，大家爭先恐后地舉手，毫無任何保留地告訴了新校長，我們認(rèn)為新校長和我們早已熟悉，這節(jié)課，我們教室里的每一個(gè)小角落都充滿了歡聲笑語，連窗外，小鳥歡叫著，樹葉也隨風(fēng)舞動，蝴蝶飛舞著，麻雀嘰嘰喳喳地叫著，似乎也在歡快地歡迎著我們的新校長。哇！白云也從遠(yuǎn)處飄了過來，金色的太陽光籠罩著整個(gè)校園……突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了，我們都覺得這節(jié)課過得真快呀！大家都喜歡上了新校長的課，期待著下一節(jié)課的到來。

新學(xué)期，一切都是新的，新校長給我們帶來了新氣象，我想，我該更努力的好好學(xué)習(xí)，用新成績來給學(xué)校的新氣象添磚加瓦！

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：

上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國際護(hù)士節(jié)，并且恰逢一百周年。在這個(gè)如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!

今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。

很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。

那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)時(shí)我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時(shí)，我就倒下了。

很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時(shí)護(hù)士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細(xì)心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護(hù)士輕敲著門走進(jìn)來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點(diǎn)疼痛。檢驗(yàn)很快有了結(jié)果，護(hù)士仍然細(xì)心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護(hù)士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)，護(hù)士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個(gè)病人就象老農(nóng)經(jīng)過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時(shí)，這個(gè)平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動容。

我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護(hù)士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉(zhuǎn)移到單獨(dú)的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細(xì)胞過少，抵抗力下降，需進(jìn)行保護(hù)性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護(hù)士姐姐們花了更多時(shí)間來陪我，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨(dú)。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護(hù)士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦。”

天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時(shí)出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚，護(hù)士長找我談心，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時(shí)酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細(xì)流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時(shí)他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到?jīng)_過危崖，它才心平氣和的一瀉千里。’孩子，你還這么年輕，怎可輕言放棄。”是的，生命的本身就是一種堅(jiān)持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無法動彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹埽o(hù)士姐姐24小時(shí)輪班守護(hù)著我，其中一個(gè)護(hù)士姐姐已懷有六個(gè)月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關(guān)系!該病區(qū)護(hù)士太少，我是自愿調(diào)來的，因?yàn)槲蚁嘈盼叶抢锏暮⒆痈阋粯訄?jiān)強(qiáng)。”“寶貝，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時(shí)，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護(hù)士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費(fèi)，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報(bào)，但更堅(jiān)定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。

我的病情進(jìn)一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內(nèi)心很平靜，因?yàn)槲疫€聽得到，還能繼續(xù)和護(hù)士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C(jī)，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地?fù)尵戎遥矣帽M最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’。“永別了,親愛的父母，敬愛的天使們。”

之后，我來到了天堂，看見了天使。

我問她：“你是人間天使的化身嗎?”

她微笑著回答：“是的，當(dāng)人間護(hù)士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個(gè)嘉獎，你想得到什么呢?”

“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到。“因?yàn)橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護(hù)士，我要像護(hù)士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己……”

現(xiàn)在的我，站在這個(gè)臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，如愿地成為了一名護(hù)士。

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇八

假如我是校長，我要了解學(xué)生的愿望，尊重同學(xué)們的選擇和愛好；假如我是校長，我要讓學(xué)生們參加更多的校外活動，讓他們在玩中學(xué)知識；假如我是校長，我要讓所有的學(xué)生都過上快樂的生活；這些是我當(dāng)校長時(shí)要作的幾件事情。假如我是校長，我首先要把學(xué)生的愿望放在第一位，讓學(xué)生們時(shí)刻有個(gè)好心情。

我要抽出時(shí)間及時(shí)了解學(xué)生的心愿，去調(diào)查他們喜歡上什么課，不喜歡上什么課，如果有些學(xué)生不喜歡上哪門課，那么我要了解原因，想辦法去培養(yǎng)他們對那門課的興趣，讓他們從心里喜歡這門課。

假如我是校長，我不能讓學(xué)生們一學(xué)期的所有課程都在教室里上，一學(xué)期至少要有四分之一的課程在室外上，讓學(xué)生們走出校門，擁抱大自然，讓每個(gè)同學(xué)天天都擁有一個(gè)快樂的好心情。我會每周組織同學(xué)們參加一次勞動，因?yàn)楣鈱W(xué)習(xí)是不夠的，我要讓同學(xué)們在勞動中放松，在勞動中體驗(yàn)快樂。假如我是校長，我會及時(shí)調(diào)整上學(xué)的時(shí)間。我會讓學(xué)生早上八點(diǎn)半到校，這樣可以和大人上班的時(shí)間錯(cuò)開，就不會造成交通堵塞了。而中午放學(xué)的`時(shí)間要改在十一點(diǎn)，和大人下班的時(shí)間錯(cuò)開，下午放學(xué)的時(shí)間向后推遲，便于家長下班來接，要不然四點(diǎn)半放學(xué)太早，大人還沒下班呢，怎么來接孩子呢？況且放學(xué)太早孩子回家無人照顧，很不安全。正好，還可以把上午少上的課補(bǔ)回來。

這些事情就是我當(dāng)上校長后要做的，我希望我這個(gè)校長是學(xué)生喜歡的好校長，希望我這個(gè)校長能讓一所學(xué)校更加美好。

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇九

假如我是校長，我會修建優(yōu)美的校園環(huán)境，樹立優(yōu)良的校風(fēng)；我要招要求嚴(yán)格的老師；愛學(xué)習(xí)的學(xué)生；我還要開設(shè)“心理素質(zhì)教育課”、“交談?wù)n”、“口語課”……使學(xué)生全面提高。

校園內(nèi)我要種一片樹林，種上一排一排的楓樹。春天讓樹木發(fā)芽，長出粗壯的枝桿和一片片的嫩葉，學(xué)生不可以進(jìn)去，但可以感受到春天的氣息。春姑娘悄悄地走后，夏天來了。這時(shí)候大家就可以進(jìn)去了，可以在里面讀書、玩耍、休息。到了秋天，紅色的楓樹葉紛紛落下，形成了楓葉大路，同學(xué)們可以在里面欣賞風(fēng)景。在植樹節(jié)期間，大家可以在校園的每一個(gè)角落種樹，自己來美化校園。

“心理素質(zhì)教育課”要請心理專家來上，讓學(xué)生知道分辨是非、對錯(cuò)，更了解自己；“交談?wù)n”上，學(xué)生們可以向老師交流生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，后來是怎樣解決的，或是向大家請教解決問題的辦法，也可以和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的方法，在課外學(xué)到的知識；在“口語課”上，讓外國教師教學(xué)生英語，讓學(xué)生們學(xué)到純正的英語。

我還要把每年的6月8日設(shè)為學(xué)校動漫日，在這天中學(xué)生可以裝扮成各個(gè)動漫人物，按照所扮人物的生活習(xí)性、說話語氣來做。這樣可以豐富課余生活，緩解學(xué)習(xí)疲勞。

假如我是校長，我一定會使我的學(xué)校變成我想的這樣，做一個(gè)辛勤的園丁。

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假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇十

假如我是一名老師，是被招聘到學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級三班，當(dāng)語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長他姓方。

第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學(xué)們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學(xué)們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。

第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見一個(gè)空本子，啊，原來是李靜儀的作業(yè)！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業(yè)？”她用細(xì)小的聲音說：“忘了。”我說：“這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了，我也為她高興。

又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀。”我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了，心想又解決了一件事。

每個(gè)小朋友都有自己的夢想，比如說：買一輛自行車，一個(gè)文具盒等。而我的夢想?yún)s是今后當(dāng)一位優(yōu)秀的老師。假如我是剛畢業(yè)的一位老師，我會站在講臺上大大方方的做自我介紹：“我叫汪原，今年擔(dān)任你們的老師，我的經(jīng)驗(yàn)不足，請大家多多指教。”從那以后，我上課時(shí)，他們就認(rèn)認(rèn)真真的聽講，還積極舉手發(fā)言。下課時(shí)，我們就是朋友，一起玩游戲。為此，我還認(rèn)識了“舞蹈專家”，“故事大王”等。我不會給他們布置太多的作業(yè)，作業(yè)是有分量的。讓他們有休息的地方，自己的天堂。夢想是美好的，美麗的，美妙的。如果要實(shí)現(xiàn)夢想，必須要好好學(xué)習(xí)，這是我實(shí)現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路！

假如我是老師，我會盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，跟我成為“好朋友”，不讓他們心里有一中恐懼感，說話就如同學(xué)之間的對話一樣，沒有隱瞞，同學(xué)有什么不開心的.事對我說，然后，我將會安慰他們。

假如我是老師，我會適當(dāng)?shù)膸瑢W(xué)們到校外去游玩，讓同學(xué)們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時(shí)，去鄉(xiāng)村幫助農(nóng)民伯伯種田，體會“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的道理。我也會帶著大家在秋天時(shí)去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標(biāo)本，做書簽等，也會帶同學(xué)們在冬天時(shí)去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來,雖然說只旅游4次,但同學(xué)們收獲可真不小。

假如我是老師,我會用一些能調(diào)起同學(xué)興趣的方法去教導(dǎo)學(xué)生,當(dāng)然,如果學(xué)生愿意的話,我會在下課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)一下上課沒有弄懂的知識內(nèi)容。身為老師,我不會只管同學(xué)們的學(xué)習(xí),我還會多抽時(shí)間給同學(xué)們講講文明禮儀,還會給同學(xué)們講講安全小常識。

假如我是老師,我不會對學(xué)生太松散,也不會對學(xué)生們太嚴(yán)厲,我會用微笑的、溫柔的方式去對待學(xué)生,取得他們的信任,讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習(xí)起來,我還會給學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行一些溝通,做他們的心理的輔導(dǎo)、安慰,更多的是鼓勵……假如我是老師,我會盡一切力量來開發(fā)學(xué)生的智慧,我還會永遠(yuǎn)愛護(hù),呵護(hù)我的學(xué)生。

這天，我剛開開門，就有一桶水潑在了我的頭上，我心想又是這幫搗蛋的孩子干的好事，我生氣極了，罵了他們幾句。他們居然還笑嘻嘻的。我終于忍不住了。把那幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)到了校長辦公室，校長一生氣，就把他們趕出了學(xué)校。

假如我是老師，而且是語文老師，我一定不會讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會把語文課文改成故事來講，讓同學(xué)們聽得津津有味。課外作業(yè)我會布置學(xué)生讀一些課外書或查閱資料一類的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。

假如我是老師，而且是數(shù)學(xué)老師，我會用自己最溫柔、和藹的一面來面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會給同學(xué)們布置一些動腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習(xí)的樂趣。

假如我是老師，而且是品德老師，我不會用小棍敲打犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，我會耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認(rèn)識自己的過錯(cuò)，自覺地改正錯(cuò)誤。我還會跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。

假如我是老師，而且是美術(shù)老師。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時(shí)，我絕對不會扔掉同學(xué)們的書包，我會輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫畫時(shí)，我不會只讓學(xué)生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會讓同學(xué)們自由的創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現(xiàn)他們最喜歡的內(nèi)容。

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師們：

大家好!

又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲粝搿偃缥沂菢淙藢W(xué)校校長。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達(dá)到，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點(diǎn)中學(xué)，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長，我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn)，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績效考核，一把尺子，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，全部用數(shù)據(jù)來衡量。

假如我是校長，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，外請專家，外派骨干，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評價(jià)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、會合作、會創(chuàng)新。

假如我是校長，我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會、班會課，進(jìn)行思想品德和安全知識教育，開展各項(xiàng)文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責(zé)，督查學(xué)生的日常表現(xiàn)，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開一次家長會，讓家長了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)生活，幫助家長對孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛。

經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。

黑板報(bào)。

學(xué)生的書法繪畫藝術(shù)作品、

名言警句。

及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操，開展手工制作、書法繪畫、科學(xué)探索等興趣小組活動，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。

假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們，同志們!假如樹人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順?biāo)瑩P(yáng)帆遠(yuǎn)航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!

此時(shí)此刻，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺表達(dá)我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。

八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個(gè)腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因?yàn)槲抑溃宜痰暮⒆觽儾粌H是千百個(gè)家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長的每一次契機(jī)，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當(dāng)作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。

可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”。所以：

假如我是校長，首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神的校長。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;學(xué)校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者，校長就應(yīng)該追求這種無私的奉獻(xiàn)。

假如我是校長，應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己生命的校長，中國作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”而作為一名校長，他不僅要熱愛學(xué)生，還要熱愛教師，熱愛學(xué)校。

假如我是校長，應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長。一個(gè)沒有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻(xiàn)很少的人生，同樣，一個(gè)沒有理想的校長，也必然是一個(gè)平庸的校長，必然是對學(xué)校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應(yīng)該樹立起遠(yuǎn)大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。

假如我是校長，應(yīng)該是一位專家型的校長。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長組織教育教學(xué)最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作。”校長只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來搞教育教學(xué)研究工作。

假如我是校長，應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機(jī)組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說話，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。

教育是一首詩，

詩的名字叫熱愛。

在每個(gè)孩子的瞳孔里，

有一顆母親的心。

教育是一首詩，

詩的名字叫未來。

在傳承文明的長河里，

有一條遠(yuǎn)航的船。

假如我是校長，我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心，為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛與激情。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué):。

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長的角色，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。

我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長治校理念的創(chuàng)新對學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個(gè)多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學(xué)校長，我會在學(xué)校管理過程中貫穿與強(qiáng)化和諧、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實(shí)踐之。

這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長，我要做到以下兩點(diǎn)：

做一個(gè)“事業(yè)型校長”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長這個(gè)“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無形與有形的。

崗位職責(zé)。

過多的“瑣事”可能會使往往會制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長。對于大學(xué)校長假如能把它從一個(gè)官職在認(rèn)識上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求。

那就是強(qiáng)化服務(wù)理念。現(xiàn)代社會，管理就是服務(wù)的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設(shè)，要求以人為本的管理，所以必須強(qiáng)化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長作為一所學(xué)校的行政管理者在職責(zé)履行過程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調(diào)，其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向，也成了我推崇大學(xué)校長“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要。

其次，就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。

現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙，導(dǎo)致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機(jī)與動力的所在。我會在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的，一改以往只限高年級學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。因?yàn)樵谛滦^(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來彌補(bǔ)，學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導(dǎo)師平臺，給每一位老師設(shè)立一個(gè)師生交流界面，以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向?qū)熥稍兣c交流。

假如我是校長,我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內(nèi)化，達(dá)到潤物無聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長和教師的教導(dǎo)，“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的，我覺得作為校長，對于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應(yīng)予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。

許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個(gè)大學(xué)的校長，我覺得有必要在每個(gè)班級里設(shè)一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)校可以先招募一批有一定責(zé)任心的志愿者，通過一段時(shí)間的培訓(xùn)后再分派到班級層面上進(jìn)行指導(dǎo)與教學(xué)。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應(yīng)社會發(fā)展的客觀要求，對大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。

最后，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。

我們有這么強(qiáng)大的教育資源，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如，圖書館資源。假如我是大學(xué)校長，我會與其他學(xué)校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動，實(shí)行圖書資源共享。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級制，等級制越高，權(quán)限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享，比如一個(gè)學(xué)校開講座，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過某個(gè)信息平臺了解其詳細(xì)情況，并允許其旁聽。特別應(yīng)該提到的是，加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，增加其就業(yè)幾率。

另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會化進(jìn)程方面的阻礙，缺少社會實(shí)踐機(jī)會。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，花四年學(xué)得的知識，在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”，下沙整個(gè)鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時(shí)間與車費(fèi)問題，進(jìn)城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會即學(xué)校”，“教學(xué)做合一”，學(xué)生很多知識經(jīng)驗(yàn)都是由社會實(shí)踐中得來的。假如我是大學(xué)校長，學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問題，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”，也就是說盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會與平臺。

八分鐘的演說確實(shí)很短，我只能從以上幾點(diǎn)來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設(shè)想，我希望通過這次活動，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí)，從而提高自身對高校管理的理解與認(rèn)識!謝謝大家!

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇十二

我首先會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴(yán)格要優(yōu)秀有責(zé)任心和愛心上課要聯(lián)系生活實(shí)際讓多些空間學(xué)生思考。要把課文講得生動、有趣才讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。

假如我是校長，我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，減少作業(yè)量，減少考試次數(shù)。利用課上時(shí)間吸收充足的知識，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。

假果我真的成為了一名校長，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設(shè)備，一流的師質(zhì)教出一批批一流的學(xué)生。讓他們在社會做出貢獻(xiàn)。

我一定要好好努力讀書，將來成為一名正在的校長。

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇十三

成為校長可能是每個(gè)人小時(shí)候最想做的事情，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇假如我是校長作文300字，一起來欣賞一下吧！！！

假如我變成了校長，我會讓老師們把同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力減輕，回家作業(yè)不能布置太多，不能超過七個(gè)作業(yè)，不要抄寫、默寫和作文的.作業(yè)。

我會讓老師把上課要坐端正的要求去除，不要考試，不要把英語講得太枯燥，老師也不要讓我們用課后休息時(shí)間做練習(xí)。

我會讓老師把主課減少，讓同學(xué)們課后休息時(shí)間多一點(diǎn)，能讓他們到操場上玩各種器材，也不要讓學(xué)生抄班規(guī)，老師也不許說學(xué)生的不好，也不能請家長。

我還會讓主課老師不要占副課老師的課。對學(xué)生不要太嚴(yán)格，班主任老師要讓學(xué)生輪流當(dāng)“官”還要經(jīng)常要學(xué)生出去踏青、旅行。

做為一個(gè)校長，這樣也許能讓同學(xué)們喜歡上學(xué)習(xí)。

“快醒醒啊！”突然一聲大喊，我一不小心從床上掉到了地上，我才發(fā)現(xiàn)，原來是場夢啊！如果我真的是一位校長的話就好啦！

假如我是一名學(xué)校的校長（專業(yè)14篇）篇十四

如果，我是快樂小記者的校長，那我會讓龐老師……咳咳，跑偏了，不要在意哦!如果我是快樂小記者的校長，我會這樣安排的寒假班。

第一天的上午，先讓學(xué)生做自我介紹，促進(jìn)他們的關(guān)系。之后，一直到吃中飯之前，就是恐怖而又漫長的做作業(yè)時(shí)間。在那個(gè)時(shí)間里，可以在樓梯口打造一個(gè)信箱，再在三樓的最里端放一個(gè)箱子，在大會議室放一塊黑板。有煩惱的學(xué)生可以把自己的憂愁寫在紙上，在每天早晨簽到時(shí)投入信箱，第二天可以在大會議室的黑板得到答復(fù)。如果有涉及隱私問題，到三樓最里端的箱子里取信。老師，就是學(xué)生的解憂者。再在吃飯前把這個(gè)喜訊宣布給同學(xué)。我相信，包括所有老師也相信，第二天一定會有許多同學(xué)把信投入信箱。吃完中飯后休息一下，因?yàn)橄挛鐚⒁e行一個(gè)有趣又有意義的活動——三十六計(jì)知識競答。那時(shí)，所有學(xué)生都坐在大教室里，由老師來主持。第一輪，抽到哪個(gè)序號就說出對應(yīng)的故事及主要人物，第二輪再說出故事的主要內(nèi)容，最后剩下的可以獲得一份禮品，剩余的時(shí)間用來寫作文和總結(jié)一天的活動。

第二天上午，依然是對于學(xué)生而言十分厭煩的事情：做作業(yè)。老師們在這個(gè)時(shí)候，去把門前郵箱里的信收回來，再依次給他們回信。下午，老師和學(xué)生們可以去平橋的素質(zhì)培訓(xùn)中心，在那兒體驗(yàn)做航模、火災(zāi)逃生、制作筆筒等一系列十分有趣的活動，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

第三天，應(yīng)該算是寒假班7天的時(shí)間里最有意思的一天，因?yàn)樗麄冊谀翘煜挛纾瑫e行快樂小記者第一屆美食節(jié)，同學(xué)們可以賣自己和家長一起做的食物，也可以買別的同學(xué)或老師做的美食。當(dāng)然，用來交易的貨幣并不是真正的錢，而是快樂小記者專用紙幣，在結(jié)束時(shí)，1分錢可以換10個(gè)五角星呢!經(jīng)過這么有意思的美食節(jié)之后，同學(xué)們一定會有很多的話要說，那就應(yīng)當(dāng)用筆把它寫下來吧!

第四天的上午，除了做作業(yè)，各個(gè)班還會做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使各個(gè)班的學(xué)生能夠更好地走近科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。在那天下午，同學(xué)們可以玩一些快樂小記者原創(chuàng)的游戲，把前些天的悲傷在歡聲笑語中丟得一干二凈。

在第五天時(shí)，上午也不再做作業(yè)了，而是全部去天臺的一些傳統(tǒng)韻味十分濃的地方，了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的美。午后回到快樂小記者，同筆記錄下一個(gè)美好的上午。

第六天，是學(xué)生們最激動的一天，因?yàn)橐粯堑恼\信超市要開張了!學(xué)生們都可以用這幾天辛辛苦苦攢下來的五角星去兌換小禮物：有吃的、也有玩的，大家其樂融融。下午，去聽一下十幾年前的幾位小記者的課堂，了解一些生活中了解不到的東西。

第七天，也就是最后一天，學(xué)生們在下午舉行拍賣會，把一些心愛的東西帶回家中，再舉行頒獎儀式，每位同學(xué)都會有一張獎狀。之后，快樂小記者7天的寒假班就結(jié)束了。

可是這些，都只是一個(gè)假設(shè)。我也不是快樂小記者的校長。也不知道現(xiàn)任快樂小記者會不會采納我的想法，只因?yàn)檫@一切，都是如果。

老師點(diǎn)評：如此完整的策劃，靈活的安排，有趣有料，操作性強(qiáng)!短短40分鐘內(nèi)，將小記者寒假班的計(jì)劃如此完整地細(xì)化到每一天，簡直不敢想像。所以，老師認(rèn)為，如果杜天成是快樂小記者的校長，估計(jì)能把小記者的分校遍布全球。

作者|實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級杜天成。