大班教案不僅是一份教學(xué)計(jì)劃,還是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁,能夠有效地促進(jìn)師生互動和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。大班教案的質(zhì)量對于教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要影響,以下是一些優(yōu)秀的大班教案供大家參考。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇一
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動作。
1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.學(xué)會一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識。
6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。
活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
一、熱身運(yùn)動(《身體妙妙秒》)。
教師:“小朋友們,今天我們班來了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧。”
二、導(dǎo)入。
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:“好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。”(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)。
2.幼兒相互展示,互相交流。
教師:“大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
(一)游戲“我們都是小袋鼠”教師:“小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“,老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。”(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的`時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)。
(二)游戲“大魚捉小魚”1.放音樂,師幼共同游戲。
教師:“小朋友們,剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個(gè)游戲,名字叫做”大魚捉小魚“。”(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”,大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)。
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動。
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動。
幼兒利用戶外活動時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇二
1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
(1)彩色氣球若干。
(2)輕快地背景音樂。
(3)箱子一個(gè)。
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室。
師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
二、情景導(dǎo)入:
師:小朋友們,先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天,我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它請出來!(出示充好氣的氣球和未充氣的氣球)你們認(rèn)識嗎?是什么?(幼:氣球)
三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
師:你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像)
1、氣球吃什么?
師:這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?(吃空氣)
2.幫氣球吃空氣。
師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉。(鼓勵(lì)幼兒積極想辦法)
四、自由玩球,探索玩法
師:小朋友,如果給你一個(gè)氣球你會怎樣玩呢?
幼:可以用頭頂球;
幼:可以用手拍球;
幼:可以用腳踢球……(請3―4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)
不好的方法有以下幾種,請幼兒說一說是對還是錯(cuò)?
舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……
師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)地方玩一玩,也可以與其他小朋友合作,試一試氣球還可以怎么玩?一會兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo))
請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,并簡單點(diǎn)評。
請5―6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體游戲:運(yùn)氣球
師:小朋友們真棒,想出了這么多的玩法,下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲:運(yùn)氣球。
玩法:將幼兒分為兩路縱隊(duì),面對面,教師發(fā)球,幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球,依次交替、交叉?zhèn)鬟f,把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求:過程中氣球要飄起來,不能落到地上。(讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣)
六、模仿動作,放松身心
師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!
(幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動作模仿氣球的各種動態(tài),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室,自然結(jié)束游戲。)
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域教學(xué)中,為幼兒提供各種材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇三
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動作。
1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
一、活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。
二、活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動(《身體妙妙秒》)。
教師:"小朋友們,今天我們班來了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧。"。
二、導(dǎo)入。
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)。
2.幼兒相互展示,互相交流。
教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"。
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這么多的'呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)。
(二)游戲"大魚捉小魚"。
1.放音樂,師幼共同游戲。
教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個(gè)游戲,名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到"大魚來了",大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)。
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動。
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動幼兒利用戶外活動時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇四
奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
教案過程:
一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>
2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個(gè)部位。
二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。
5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):單腳跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。
(3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。
五、利用場地綜合練習(xí)各種跳躍方式。
請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結(jié)束活動。
教案反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個(gè)活動中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇五
“我高興,我快樂”
我高興,我快樂。
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備:表情圖片活動過程:
導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒?喜歡跟愛發(fā)脾氣的小朋友玩兒,還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒?基本部分:
1、今天我們來做個(gè)游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天,她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣,還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣,還有一天她爸爸正在看新聞,她吵著要看動畫片兒發(fā)脾氣......4、提問:
(1)小朋友們,你們喜歡這位小朋友嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?、師小結(jié):
(一)小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會不愛吃飯,不愛運(yùn)動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
結(jié)束部分:
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇六
一、準(zhǔn)備活動——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個(gè)熱身吧!
——我們可以拿它做什么呢?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過綠草地吧。
要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
——你能跨過幾個(gè)小假山?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折,折小)要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個(gè)腳落地,連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運(yùn)到目的地。
六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏桑?/p>
活動領(lǐng)域:
健康活動前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動,因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,教師的設(shè)計(jì),我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動材料,孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲,而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標(biāo):
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感,學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:?人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè):“是小小建筑師,一起建造度假村”
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇七
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。
活動目標(biāo)2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
活動準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過講故事,引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1.請班上個(gè)別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉。
下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時(shí)該怎么辦?
三、繪畫:如何保護(hù)新牙。
1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒。
活動目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一.猜謎語進(jìn)入談話:
1.怎樣保護(hù)牙齒?
2.早晚不刷牙好不好?
3.睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛?誰牙疼過說說感受?
2.你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方。
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)。
習(xí)興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動延伸:
布臵家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)日期集體活動
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)活動導(dǎo)入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。
2.觀看后提問,師:小小為什么能長大?幼兒:因?yàn)樾⌒〕燥埩耍⌒鄢允卟恕?/p>
師:身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片,以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結(jié),人體需要的營養(yǎng)有七大類:蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素,而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì),共5組,每組桌上放有各種食物卡片,每。
組設(shè)計(jì)一天食譜。
四、活動延伸。
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動目標(biāo)的宣傳日。
2.閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工日期集體活動
作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語,幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié):帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,
3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健。
康日的認(rèn)識。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動目標(biāo)1.了解四肢的作用,學(xué)習(xí)爬行動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識.愛勞動的情感。
活動準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、律動導(dǎo)入。
1.隨音樂《健康歌》做律動。
思考:律動時(shí)你身體哪些部分參與活動了?(自有匯報(bào))。
小結(jié):要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力,身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著。
小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)。
跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。
1.師:小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投。
進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進(jìn)紙箱,投。
沙包最多的隊(duì)獲勝。
5.在爬行的過程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動:
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。
并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識。活動目標(biāo)。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動。
樹立幼兒自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備。
課件《怎樣防雷電》。
活動過程。
個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客,我們出發(fā)吧!
2.剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景,進(jìn)行提問:
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2.你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論:
請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結(jié),預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電,下雨天的時(shí)候,人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會遠(yuǎn)離危險(xiǎn),懂得保護(hù)自己。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,提高身體健康水平。
活動準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂,熱身運(yùn)動。。
2.師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運(yùn)動,這節(jié)課也讓我們。
來做運(yùn)動。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會這樣玩?你用的是身體的哪部分?
二、游戲活動。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎?小朋友,你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評價(jià):剛才這位小朋友玩得。
很好,那么呼啦圈還有什么玩法呢?下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,
看誰的玩法多,誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)在胳膊上轉(zhuǎn)(2)在脖子上轉(zhuǎn)(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域,互相玩呼啦圈。
(2)各組優(yōu)秀小朋友展示,進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動結(jié)束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,
促進(jìn)身體的健康成長。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會睡覺。
1.知道自己長大了,應(yīng)該學(xué)會獨(dú)自一人睡覺。
活動目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩。
子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,
呼吸的人多,空氣不好。
2.教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖。
怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),獨(dú)自一個(gè)睡覺。
二、通過討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1.教師:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么。
樣?你喜歡一個(gè)人睡覺嗎?為什么?
討論:一個(gè)人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你。
給會一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。
四、活動延伸:鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺,做個(gè)懂事、
勇敢的好孩子。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。
活動目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的,并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備1.油畫筆音樂2.歌曲:笑比哭好。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、談話導(dǎo)入。
師:高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的?
哦,嘴角翹翹的,眼睛瞇瞇的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情,還會有什么表情呢?
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富,有快樂的、難過的、害怕的,我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧,(教師示范)我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我,我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊?那我們就來做一做,并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情?還有誰畫的也是。
這種表情?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表。
情?什么情況下你會感覺**?是什么事讓你覺得**?
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中,你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢?那。
如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候,會想什么辦法。
開心起來呢?
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,老師這兒還有好聽的。
音樂呢,里面也藏著不同的表情呢,讓我們聽著這首歌,和好朋。
友一起做一做各種表情吧!
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我會這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試,并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”
的表達(dá)方式。
活動目標(biāo)。
會正確的使用繩子鍛煉集身體活,動練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.
作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》。
活動準(zhǔn)備。
繩子:長繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準(zhǔn)備部分,建立一個(gè)快樂的心情;
二、討論和陳述部分。
師問題:(1)繩子的用處?(2)我會這樣玩繩子?
1.我來動動腦:短繩玩法的探索。
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作。
方法),然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范,
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法:長繩玩法的探索。
將小朋友分組,并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組,每組一根,然。
后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,看誰的辦法又多又好,對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
三、練習(xí)部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習(xí)。
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí),學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步。
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比:拔河比賽,也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束。
《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己。
活動目標(biāo)的健康。日期
2.集體活動。
喜歡與同伴合作,想辦法獲取知識。
活動準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件:各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段,是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥,打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天,尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜,
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等,可以將根切除,然。
后根部向上在水龍頭前沖洗,
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果,除了應(yīng)充分洗滌,最好還是削皮后再食用。
4.討論:哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié):蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等。
四、活動延伸日常生活中引導(dǎo)。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過探索,了解食品包裝袋上的活動目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康,培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準(zhǔn)備1.圖片:肚子疼的男孩,膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、觀察圖片,引出課題。
1.圖片:肚子疼的男孩。
提問:這個(gè)小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?
2.圖片:膨化食品,提問:這是什么?
3.引導(dǎo)幼兒討論:
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師:食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時(shí)
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(1)我們在商場里選購食品時(shí),要注意什么?怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?(2)請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
教師:有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論:在買食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期,還要注意什么?2.教師小結(jié):在買食品時(shí),除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購包裝完好的食品,
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四、活動小結(jié):把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎?
活動反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動準(zhǔn)備趣味練習(xí):夏天的物品。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報(bào)。
(1)師:故事中講的是什么季節(jié)?小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的?
(2)自由討論小結(jié):夏季十分炎熱,穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,
我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候。
不會這么熱?
(2)小結(jié):戶外時(shí)防曬,不在烈日下玩耍,打太陽傘,下午2。
點(diǎn)鐘太陽最熱,減少時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
自由討論匯報(bào)方法。
三.結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地。
活動目標(biāo)食用冷飲。日期
2.集體活動。
結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。
活動準(zhǔn)備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動。
1.提問:
我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?
你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?
你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
吃冷飲又有哪些不好的地方?
2.教師小結(jié):冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們。
感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,
肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。
是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們。
不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充,
就生病了,會營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面。
有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結(jié):不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴?
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。
活動目標(biāo)1.讓幼兒了解常見的飯菜;
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;
活動準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt,
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入部分:
師:昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?,記住它們。
叫什么名字?
二、基礎(chǔ)部分:
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào)。
播放ppt,展示常見的飯菜,
2.教師提問:“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀!
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么。
做成的?你為什么喜歡它,好不好?”(菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分)。
3.“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”出示相。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一。
起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰糟喝了,晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?”
4.通過討論回答問題,認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結(jié)束部分:
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有。
不常見的,真是大開眼界。平時(shí)不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛。
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途.
活動目標(biāo)2.教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以活動準(zhǔn)備。
是孩子和老師的情景表演)。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
2.欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
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活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
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活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
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活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動反思。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇八
活動目標(biāo):
1、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。
2、促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)互相合作的快樂,培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
每人一根跳繩、室外場地。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動:孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動,動作孩子們可以自編,運(yùn)動的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。
二、快樂玩繩,嘗試?yán)K子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴,可以單獨(dú)玩、也可以集體合作,;.來源大.考吧幼。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法,教師不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請個(gè)別幼兒上來演示自己的新玩法,幼兒分別嘗試練習(xí)。
3、教師挑出幾種新玩法,幼兒練習(xí):
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花,練習(xí)跳躍。
4)、繩子連成長線,練習(xí)左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。
6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。
三、游戲活動:探險(xiǎn)尋寶。
室外場地布置好,孩子們通過走過獨(dú)木橋、跳過小溝爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運(yùn)動。
活動反思:
幼兒在學(xué)習(xí)的過程中,肯定會遇到各種各樣的問題,問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻,教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望,明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動機(jī),同時(shí)對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),抓住問題的要害,一語道破天機(jī),使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,明晰事理,收到教于學(xué)的高效。本次活動氣氛較好。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇九
1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動作協(xié)調(diào)。
2、喜歡參加體育活動,體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
廢報(bào)紙和草編的.球、竹棒若干,草屯、音樂、梅花樁等。
一、開始部分。
熱身運(yùn)動(頭、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次嘗試趕小豬。
幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。
老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。
2、第二次嘗試趕小豬。
老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進(jìn),不得擊球奔跑。
3、游戲:把“小豬”送回家。
(1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。
活動進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并幫助討論解決。
(2)幼兒繞過梅花樁,s型趕小豬,增加控制球方向的難度。
三、結(jié)束部分。
跟音樂做放松運(yùn)動,注意頭,手,腰、腿的放松。
活動反思:
老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會。活動環(huán)節(jié)中對孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡單,要把目標(biāo)稍作改動。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十
1.知道人在冬天怎樣御寒。
2.體會運(yùn)動對身體的好處。
1.請幼兒調(diào)查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人,了解冬天人們是怎樣取暖的,并用繪畫的方法進(jìn)行記錄。
2.準(zhǔn)備御寒方法的圖片若干。
1.引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活動前的調(diào)查情況,與同伴交流自己知道的冬天里人們?nèi)∨姆椒ā?/p>
2.教師根據(jù)各中組幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié),使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法。如:穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。
3.討論:
(1)家人常用的是哪一種御寒方法?
(2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?
4.組織幼兒到戶外跑一跑,跳一跳,讓身體動起來。
5.啟發(fā)幼兒說一說運(yùn)動后的感覺如何?(如:運(yùn)動能使身體快速暖和起來,運(yùn)動就不冷了。)
6.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運(yùn)動》,邊做運(yùn)動。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十一
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué),可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識,并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù),還是全球紡織城,紡織貿(mào)易中心。因此,我設(shè)計(jì)了本活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。
1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。
圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。
1、引出游戲
教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻,邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮#ㄎ璧钢胸灤┗顒宇^、手、腰、肩、腿等動作,為游戲做準(zhǔn)備)
4、游戲:抬酒壇子
教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運(yùn)些酒壇子過去。
(1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔(dān),雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,身體下蹲,雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進(jìn),一手緊握扁擔(dān)一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
(2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子,回來交換隊(duì)友,到隊(duì)伍后排好隊(duì)。
(3)、運(yùn)酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅,進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝。活動中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。
5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)
6、結(jié)束放松活動
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結(jié)束
新《綱要》指出 “充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動,這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材,做為老師,我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合,在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化,以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動,不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標(biāo):
1、探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識。
2、練習(xí)雙腳跳。
3、學(xué)會一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
活動重、難點(diǎn):
一、活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。
二、活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動(《身體妙妙秒》)。
教師:"小朋友們,今天我們班來了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧。"。
二、導(dǎo)入。
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)。
2、幼兒相互展示,互相交流。
教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)。
(二)游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂,師幼共同游戲。
教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個(gè)游戲,名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到"大魚來了",大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)。
2、小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動。
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動。
幼兒利用戶外活動時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十三
1、探索椅子的各種玩法,充分練平衡、跳、跨等動作。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友們好!
幼:老師好!
師:今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
師:我們把小椅子放下,在椅子后面站好。
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去椅子樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索
師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,請小朋友們找一個(gè)空地方,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳、跨等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。)
(評析:讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法,激發(fā)幼兒探索的_)
師:小朋友們,誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),注意游戲安全。)
師:小朋友,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,小朋友可以自由選擇練習(xí)。
三、游戲競技:《運(yùn)沙包》
師:小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)小游戲,叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,從起點(diǎn)出發(fā),中間要走過椅子橋,跳過椅子坡,翻過椅子山,到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,穿過椅子樹林返回,將沙包放回本組的小筐里,與后面的小朋友擊掌后,第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多,就是獲勝組。在游戲過程中,小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。)
四、活動小結(jié)
幼:好。
五、放松結(jié)束活動
師:請小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,結(jié)束活動。)
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十四
1:遇事不哭不怕,樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識,如何自我保護(hù)。
有關(guān)雨天摔倒的動畫,有關(guān)燙傷,觸電時(shí)的圖片各一張
一、情景導(dǎo)入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫,提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事,如果是你,應(yīng)該怎么做。
老師說:“小朋友們,早上/下午好!”
小朋友們說:“老師,早上/下午好!”
老師說:“現(xiàn)在呀,老師先給大家播放一個(gè)小動畫,要認(rèn)真看噢,等會老師會提問的!”
等小朋友看完了,老師說:“咦?發(fā)生了什么事?好,請小朋友舉手回答。嗯,我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢,其他小朋友也要像他一樣噢,好,陽陽你說,剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說:“我看到里面有個(gè)小朋友在下雨天跑的好快,就摔倒了,全身都是臟,哭了,媽媽把他扶起來,說沒事,告訴他,下雨天要拉著媽媽的手一起走。”
老師說:“那如果是你,你應(yīng)該怎么做呢?”
陽陽說:“嗯,我不會哭,我會自己起來,慢慢的走,不會跑。”
老師說:“哎呀,陽陽回答真棒,我們一起給陽陽小朋友掌聲,棒棒棒,你真棒!”
小結(jié):
老師說:“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了,如果在下雨天我們摔倒了,我們應(yīng)該要馬上起來,慢慢走,不會跑。不過老師還要告訴大家,下雨天一定要穿好雨鞋,路滑,要牽好大人的手,如果不小心摔倒了,我們要勇敢,不要哭,大人會幫助我們的。
三、游戲
老師說:“小朋友們都安靜了,老師現(xiàn)在請三個(gè)小朋友上來做游戲了,游戲的名字是表演喝熱水。好好好,不要搶,老師來請。”
這時(shí)可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來,
鼓勵(lì)他們。
老師說:“那老師就請,樂樂,靜靜,文文,你們上來吧!加油,給他們掌聲!”
鼓勵(lì)他們上來后,老師說:“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后,沒哭,說好燙,沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙,說好燙,沒關(guān)系,我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個(gè)小朋友說:“記住了!”
老師說:“好,下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢,看看誰表演得好!”
等三個(gè)小朋友表演完了,老師說:“哇,我們的樂樂,靜靜,文文,表演的都非常棒,來我們給他們獎(jiǎng)勵(lì),(手勢)棒棒棒,你們最棒!好,老師要問你們了,換作是你們喝熱水,你們要像哪個(gè)小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢”
老師說:“老師想問小朋友了,在日常生活中,我們要是遇到危險(xiǎn)的事情之后,第一件事應(yīng)該做什么呢?好,這個(gè)問題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師,或者回家和爸爸媽媽一起討論。”
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十五
活動目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。
活動過程:
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
聽曲子"趕花會"。
提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)。
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。
提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結(jié):"傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。"。
幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……。
二、游戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結(jié)。
每個(gè)人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺埽屪约罕3忠粋€(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲:玩情緒溫度計(jì)。
師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個(gè)別詢問。
玩后提問:你最喜歡什么情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十六
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
木偶(小兔,小猴)糖若干
(一)導(dǎo)入部分
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.木偶表演
a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:
a:小兔怎么了?
b:怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c:是誰扔的香蕉皮?
d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
首先,我覺得的本次活動時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時(shí)間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十七
1、會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、有參加體育活動的興趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的`穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。
4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運(yùn)動,幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十八
1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂。
3。學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情。
4。學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1。彩色筆36支(36個(gè)小朋友)
2。幼兒用書:《快樂寶寶》
3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)
1。請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
(1)周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍
(2)剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師說最近讓自己感到快樂的事情
(1)小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好
(2)教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師
(3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少
(4)0小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少
3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因(自私、搶小朋友的皮球、任性)
4。談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處
6。教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法
7。發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計(jì)
8。總結(jié):快樂的情緒有益身體健康
9。結(jié)束教學(xué)
人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇十九
1.體驗(yàn)戶外集體活動的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。
3.戶外場地。
1.熱身活動:身體畫圓圈。
(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲:
(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行pk,注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇二十
1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇二十一
教學(xué)目標(biāo):
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。
4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動難點(diǎn):
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)。
2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程:
一、謎語趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語:"人人身上一大寶,既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)。
二、情緒大變臉。
(一)辨別面部表情。
1.你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)。
2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉?
3.教師小結(jié):"臉"真是一位大魔術(shù)師,時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒……真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
(二)"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎?
1.集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。
2.同伴之間互相游戲:你說我來做。
(三)引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類。
1.剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?
2.引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
3.教師小結(jié):當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí),我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
(四)玩"臉譜轉(zhuǎn)盤",鞏固對情緒的理解。
1.規(guī)則:每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)。
三、聯(lián)系生活實(shí)際。
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問:錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)。
2.這些小朋友為什們會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)。
3.教師歸納小結(jié):是呀,我們長大了,當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽,或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會把不開心的事給忘了,同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。
四、活動結(jié)束。
一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。
活動延伸:
1.布置"心情墻",引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇二十二
1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于自己挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
一、熱身活動隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,一起做熱身操。
二、動作探索和練習(xí)。
1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲。
1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的'球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。
六、放松活動:氣球按摩床。
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇二十三
一、引出課題。
1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個(gè)愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?
3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?
5、老爺爺病好了之后會做什么?
6、他們每到一個(gè)地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?
7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?
三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事,你懂得了什么?
1、你們身邊有人吸煙嗎?
2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯(cuò)了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。
大班健康領(lǐng)域運(yùn)動會教案及反思(模板24篇)篇二十四
感受保護(hù)眼睛的重要性,注意用眼衛(wèi)生。
了解眼睛的功能,知道常見眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:《眼睛變紅了》故事視頻;“保護(hù)眼睛”組圖。
材料準(zhǔn)備:鏡子(每組一個(gè))。
活動過程。
發(fā)放材料“鏡子”,鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛,討論眼睛的構(gòu)成及作用。
1.出示材料“鏡子”,鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。
——看一看你的眼睛,圓圓的部分是什么?(眼珠)。
——白色的部分是什么?(眼白)。
——閉上眼睛再睜開,想想是什么幫助我們完成這個(gè)動作的?(眼皮)。
——眼皮上方,幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么?(睫毛)。
2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來做什么的?
——如果沒有眼睛,我們的生活會變成什么樣?
小結(jié):我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官,沒有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景,沒有眼睛我們什么也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅了》,引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛,可是最近他的眼睛生病了,這是怎么回事呢?一起來看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么病?
——你覺得飛飛為什么會得紅眼病?(用臟手揉眼睛)。
——為什么其他小朋友也得了紅眼病?
小結(jié):用臟手或臟手絹擦眼睛會把細(xì)菌帶到眼睛里,引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會傳染,要及時(shí)治療。
出示組圖“保護(hù)眼睛”,鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確,并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——小朋友在做什么?
——他/她的做法是對的嗎?為什么?
小結(jié):眼睛對我們來說非常重要,我們要注意用眼衛(wèi)生,學(xué)會用正確的方法保護(hù)它。
活動延伸。
日常活動。
日常活動中,要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。
家園共育。
家長陪同幼兒觀看“寶寶巴士兒歌”——《誰愛揉眼睛》,進(jìn)一步了解揉眼睛的危害,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
附【故事】。
眼睛變紅了。
飛飛有一雙漂亮的大眼睛。可是,最近飛飛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,他總愛用手揉眼睛。
戶外活動時(shí),飛飛正在拍皮球,忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可他已經(jīng)把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。
飛飛急著去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實(shí)這條毛巾不是他的,是樂樂的。