心得體會的寫作可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步的軌跡，增強信心和動力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作的啟示。讀完這些范文，你可能會從中找到一些共鳴或靈感，也可以借鑒其中的一些寫作技巧和方法。希望大家都能寫出有深度和質量的心得體會，讓我們共同成長與進步。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇一

第一段：介紹剪紙社團的背景和加入社團的初衷（200字）。

在校園里，有許多社團可以讓學生們發展自己的興趣愛好，并且培養各項技能。其中，剪紙社團作為一種傳統藝術形式，深受同學們的喜愛。我加入剪紙社團的初衷，不僅是想學習一種具有中國特色的手工藝，更重要的是希望能通過剪紙這一方式，傳承和弘揚中華文化。

第二段：剪紙社團的課程和活動安排（250字）。

在剪紙社團的課程中，我們學習了許多關于剪紙的基礎知識，如剪紙的歷史淵源、不同地區的樣式等等。我們還學習了剪紙的基本技能，包括如何選擇剪刀、如何掌握手勢以及如何進行剪紙設計等。通過老師的指導，我們逐漸掌握了這一技能，并能夠創作出自己獨特的剪紙作品。

除了課程之外，剪紙社團還舉辦了許多活動來豐富我們的剪紙經歷。其中，最令人難忘的是一次校內展覽。我們將自己親手制作的剪紙作品展示出來，并與其他同學分享我們的心得和創作過程。這不僅增強了我們的自信心，也讓更多的人了解到了剪紙這一傳統藝術形式的魅力。

第三段：剪紙社團給我帶來的收獲（300字）。

通過加入剪紙社團，我深刻體會到了剪紙藝術所蘊含的中華文化的博大精深。剪紙不僅僅是一種手工藝，更是對中國傳統文化的傳承和發揚。它以其獨特的藝術形式和精巧的剪貼技藝，展現了中國人民的智慧和創造力，凝結著歷史的厚重和文化的獨特性。

在剪紙社團的學習過程中，我不僅提高了剪紙的技藝，還培養了自己的耐心和細致。剪紙作為一種精細的手工藝，需要我們面對每一道曲線、每一次撕裂都能夠保持專注和耐心。通過不斷的練習和反復剪裁，我逐漸掌握了這種技藝，并且提高了自己的審美水平。

此外，剪紙社團還給我提供了一個與其他熱愛剪紙藝術的同學們交流與合作的平臺。在這里，我結交到了一群志同道合的朋友，我們彼此鼓勵、互相學習。在他們的幫助和督促下，我不斷充實和提升自己，不斷探索和創新。

第四段：對剪紙社團未來的展望和期待（200字）。

我相信，剪紙社團在未來會有更好的發展。隨著我們的不斷努力和社團的不斷壯大，剪紙藝術必將在校園里得以更廣泛地傳播和推廣。我期待著更多的同學能夠加入我們的社團，體驗剪紙藝術的魅力，并且用自己的才華和創造力為傳統手工藝注入新的活力。

同時，我也期待著剪紙社團能夠在未來舉辦更多的展覽和比賽，為我們提供一個展示自己才華的舞臺。我希望通過這些平臺，能夠與更多的人分享和交流我的剪紙作品，為剪紙藝術爭得更多的關注和認可。

第五段：總結整篇文章，強調加入剪紙社團的意義和提煉出的收獲（250字）。

加入剪紙社團是我大學生活中的一大幸事。在這個大家庭里，我不僅學習了剪紙的技藝，更感受到了中華文化的博大精深。通過與志同道合的同學們的交流和合作，我不斷提升自己的技能和藝術水平。未來，我將繼續努力，為傳統手工藝注入新的活力，并且用自己的創造力和才華為剪紙藝術爭取更多的關注和認可。加入剪紙社團，讓我對中國傳統文化有了更深的了解和體會，也培養了我的耐心和細致。這段經歷將伴隨著我一生，成為我人生道路上的一大寶貴財富。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇二

我對美術的熱愛使我決定加入學校的美術社團，希望借此機會提升自己的繪畫技巧和審美能力。進入美術社團后，我發現這是一個充滿活力和創造力的團隊，在與其他成員的交流和合作中，我收獲了很多新的想法和經驗。通過參加社團的活動，我對繪畫藝術有了更深刻的理解，也更加自信地展示自己的作品。

第二段：學習和提高的過程。

在美術社團中，我們定期舉辦繪畫講座和工作坊，由專業的老師和有經驗的學長學姐進行指導。他們教會了我們各種繪畫技巧和表現方法，并給予我們詳細的指導和建議。在他們的引導下，我學會了更多的繪畫技巧，能夠更好地表達自己的想法和情感。同時，我也積極參與了社團內部的作品評比活動，通過與其他成員的交流和學習，我不斷地提高著自己的繪畫水平。

第三段：團隊合作和個人能力的提升。

美術社團是一個團隊合作的平臺，通過與其他成員的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了與人協作和共同創作。在社團的活動中，我們經常組織繪畫大賽和展覽，需要團隊成員緊密合作。在這個過程中，我學會了權衡利弊，思考問題，提出自己的觀點，并且尊重和接受他人的意見。這些合作經驗不僅提升了我在團隊中的能力，也培養了我的溝通與協調能力。

第四段：展現的機會和成長。

美術社團為我們提供了很多展示和展演的機會，例如學校文藝晚會、校園藝術節等。這些活動為我們展示作品的機會不僅讓我更加深入地了解了自己的創作風格，也拓寬了我的藝術眼界。通過在這些場合中展示自己的作品，我得到了很多鼓勵和肯定，使我更有動力繼續專注于美術的學習與創作。同時，我也學會了如何面對挑戰和失敗，在這個過程中不斷修正和完善自己的作品，以提高自己的繪畫水平。

第五段：美術社團給我帶來的影響和感悟。

加入美術社團是我高中生活中一次寶貴的經歷。通過參與社團的活動，我不僅學到了繪畫技巧和藝術知識，也在團隊合作和個人能力方面有了很大的提升。在社團中，我遇到了很多優秀的同學和老師，他們的熱情和努力激勵我不斷學習和進步。在接下來的大學生活中，我會繼續保持對美術的熱愛，繼續參與藝術社團，與更多的藝術家和愛好者交流和合作，不斷提高自己的繪畫水平，為藝術事業貢獻自己的力量。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇三

建筑是一門融合了藝術與科學的學科，對于學校內的建筑專業學生來說，加入建筑社團是一種提升自身技能、開拓視野的機會。在我加入學校建筑社團的這段時間里，我經歷了不少挑戰和收獲。在這篇文章中，我將總結我在建筑社團學習的心得體會，分享給大家。

首先，在建筑社團的活動中，我學到了很多實踐技能。在學校的課堂上，我們主要學習的是建筑理論和知識，而在社團中，我們得以親身實踐所學的知識。比如我們組織了一次戶外建筑考察活動，我們以小組為單位，去參觀了當地一座重要的建筑項目。在實地勘察的過程中，我們需要了解建筑結構、材料以及施工流程等。這讓我對學校課堂上學到的知識有了更深入的理解和應用。此外，我們還有機會參與到一些社會實踐項目當中，如與社區合作設計一座小型公共建筑。這不僅有助于培養我們的團隊合作和溝通能力，也讓我更好地了解建筑設計背后的社會責任。

其次，在建筑社團中，我與同學們進行了廣泛的交流與合作。在我們的社團中，有來自不同年級和專業的學生，有的是建筑學專業的學生，有的是藝術學院的學生，還有的是工程管理專業的學生。這樣的多樣性讓我們集思廣益，匯集了各種不同的想法和觀點。而且，在社團中，我們需要分工合作完成一系列的項目，如策劃一個建筑展覽、設計一個室內環境等等。在合作的過程中，我們需要相互傾聽，尊重對方的意見，并協調好各自的分工。這讓我深刻明白團隊合作的重要性，同時也鍛煉了我的溝通和協調能力。

第三，在社團中，我也發現了建筑學科的無限魅力。在社團的活動中，我們不僅僅是學習了建筑的基礎知識，還接觸到了各種有趣的話題和概念。比如，我們組織了一次建筑藝術講座，邀請了一位著名建筑師來分享他的設計思路和創作靈感。他的演講深深地吸引了我，讓我對建筑設計產生了更多的興趣和熱情。此外，我們還舉辦了一次建筑攝影比賽，要求參賽者通過鏡頭展現建筑的美和獨特之處。這讓我重新審視周圍的建筑景觀，發現了許多在平常被忽視的美麗角落。社團的活動不僅讓我對建筑學科充滿了興趣，也提升了我的審美和藝術鑒賞能力。

第四，在建筑社團中，我也收獲了許多人際關系和人生經驗。在與同學們共同學習和交流的過程中，我們不僅是團隊成員，更是朋友。我們分享彼此的困惑和困難，互相支持和鼓勵。在一次建筑設計比賽中，我們的團隊遇到了很多挑戰和困難。但是我們沒有放棄，而是共同協作，克服了困難，最終取得了優異的成績。這個過程讓我明白了友誼和團隊的重要性，并且提醒我在面對困難時堅持不懈的信念。

最后，總結一段時間的建筑社團學習，我深深地明白了加入社團的重要性。在這個過程中，我不僅學到了實踐技能，結交了許多好朋友，還提升了對建筑學科的了解和熱愛。加入建筑社團給予了我終身受益的經驗和體驗，無論是對我個人成長還是對我的職業道路，都有著積極而深遠的影響。我相信，通過積極參與建筑社團的活動，我們可以更好地開拓自己的眼界，提升自身的能力，并為建筑事業的發展做出貢獻。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇四

第一段：引言（150字）。

社團是大學生活中豐富多彩的一部分，通過參加社團活動，我們可以結識各方面的朋友，提升自己的能力，拓寬自己的視野。社團總結和收獲，是每位社團成員不可或缺的環節。通過對自己在社團中的所做所得進行總結，我們可以更好地認識自己的不足和優勢，為未來的發展制定更明確的目標。這篇文章將以我的社團活動經歷為例，講述我的心得和體會。

第二段：回顧與總結（250字）。

在參加學校的某某社團之前，我對自己的個人能力和表達能力沒有太多自信。但在參加社團的一學期中，我逐漸發現自己的潛力。通過參加社團中的各種活動，我不斷鍛煉我的演講能力、組織能力和團隊合作能力。例如，在社團舉辦的一次演講比賽中，我獲得了冠軍，這讓我對自己的演講能力充滿了信心。另外，在社團的一次志愿者活動中，我和隊友們一起完成了一個艱巨的任務，這次經歷使我認識到團隊合作的重要性，也讓我學到了如何與隊友們相互配合，克服困難。

第三段：成長與收獲（300字）。

通過參加社團活動，我不僅提升了自己的能力，還結交了許多優秀的朋友。在社團的活動中，我結識了很多有著共同愛好和目標的同學。我們一起學習、一起成長，每個人都在不斷地進步。在大家的共同努力下，我們完成了一個又一個令人驕傲的項目。這種成長的過程不僅培養了我的社交能力和溝通能力，還激發了我對于學習和努力的熱情。通過和其他社團成員的交流，我也了解到了其他領域的知識和經驗，開闊了我的眼界。

通過參加社團活動，我認識到了團隊合作的重要性和效果。在社團中，每個人都有自己的優點和特長，只有充分發揮每個成員的潛力，才能取得最好的效果。同時，作為一個成員，我們要學會傾聽和尊重別人的意見，與大家共同商討解決問題的方案。在這個過程中，我學會了與人合作、與人交流，培養了我的合作精神和團隊意識。此外，通過參加社團活動，我也體會到了耐心和堅持的重要性。有時候，活動中會遇到很多困難和挑戰，但只要我們堅持不懈，相信自己，就一定能夠克服困難，取得成功。

第五段：展望與反思（200字）。

社團總結與收獲的過程讓我更好地認識了自己，同時也為我未來的發展提供了指導和方向。通過總結自己在社團中的表現和收獲，我認識到自己的不足和需要改進的地方，同時也明確了自己的優勢和特長。在接下來的時間里，我會充分利用這些優勢，繼續努力發展自己，同時不斷提升自己的技能和能力，為未來的發展做好準備。同時，我也要學會更加認真地對待每一個機會，更加珍惜和利用社團活動帶來的機會，不斷提升自己的綜合素質和能力。

總結：通過社團總結收獲心得體會的過程，我更好地認識到自己的不足和優勢，提升了自己的能力，結交了優秀的朋友。通過這個過程，我學會了團隊合作、學會了耐心和堅持，也為未來的發展制定了明確的目標。社團總結和收獲是一次寶貴的經驗，希望同學們都能夠認真對待，堅持總結自己的成長，不斷提升自己的能力，為自己的未來發展奠定更加堅實的基礎。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇五

社團期末總結是每個社團成員都必須經歷的一項任務。通過總結社團的活動、成員的表現和收獲，我們不僅可以了解社團的發展情況，還可以反思自身的不足和提出未來改進的方向。在這個過程中，我們深深地認識到，社團的發展不僅需要團隊的共同努力，也需要每個成員個人的積極參與和貢獻。

第二段：總結社團的活動。

在過去的一學期里，我們的社團開展了豐富多樣的活動，涵蓋了學術、文藝、體育等各個領域。通過組織講座、參觀展覽、策劃演出等形式，我們不僅拓寬了自身的眼界，還提高了自己的綜合能力。其中，最令我難忘的是社團組織的一次公益活動，我們去社區幫助清理環境垃圾。通過親身參與這項活動，我深深感受到了環境保護的重要性，并意識到每個人都應該積極行動起來，共同呵護我們的家園。

第三段：評價成員的表現。

社團的發展離不開每位成員的積極貢獻和參與。在過去的一學期里，我觀察到社團中的每一位成員都發揮了自己的特長，盡職盡責地履行自己的職責。有的同學在活動策劃上具有很高的創意，能夠提出新穎的建議；有的同學在組織協調上表現出色，能夠統籌安排各項工作；還有的同學在執行過程中展現出巨大的耐心和細致，確?；顒拥捻樌M行。正是因為大家的努力付出，才使得社團的活動更加成功。

第四段：探討不足和改進的方向。

雖然社團在過去的一學期里取得了一定的成績，但也不能忽視其中存在的不足之處。首先，在活動策劃過程中，我們往往缺少對目標受眾的深入了解，導致活動的效果不夠理想；其次，在活動執行過程中，我們有時缺乏相互之間的有效溝通和協作，造成了不必要的麻煩；最后，在活動后的總結和反思上，我們的總結方式還有待進一步完善，需要更加具體和實用的建議。針對這些問題，我們可以在未來的發展中提出改進的方向，如加強對目標受眾的市場調研、加強團隊內部的協作訓練、制定更精確的活動總結模板等。

第五段：未來展望。

通過對社團的期末總結，我們對未來的發展有了更明確的規劃和展望。我們希望在未來的學期里，社團能夠進一步拓展活動的領域，豐富活動的內容。我們將更加注重社團成員的培養和團隊的建設，通過組織講座、培訓等形式，提升成員的綜合素質和能力水平。同時，我們還將加強與其他社團的交流與合作，以取長補短、互相借鑒，共同促進學生社團的良性發展。我們堅信，在每個成員的共同努力下，我們的社團一定能夠不斷壯大，為更多的同學提供更好的服務和支持。

總結：社團期末總結是一項必不可少的任務，它不僅是對過去活動的回顧，也是對未來發展的展望。通過總結社團的活動、評價成員的表現、探討不足和改進的方向以及展望未來，我們可以更好地認識到社團發展的重要性和成員個人的積極參與的價值。在未來的發展中，我們將更加努力地為社團的發展貢獻力量，并以更優質的服務回饋社團的支持者。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇六

我校最近舉辦了一門剪紙課堂活動，讓同學們親身感受中國傳統藝術之美。我參與了這門課程，并在課堂中體會到了剪紙的魅力。通過剪紙課堂，我深切感受到了傳統文化的重要性和獨特魅力，也收獲了許多人生的啟示。

第二段：認識傳統剪紙藝術（250字）。

在剪紙課堂中，我首先了解到了傳統剪紙藝術的特點和歷史淵源。剪紙是我國非常重要的民間藝術形式之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。在這門課程中，我們學習了不同地區的剪紙藝術風格和技巧，感受到了剪紙作品的繁復和精巧。通過剪紙的練習，我體會到了剪紙藝術的獨特之處，并發現了自己在藝術創作方面的興趣和潛力。

第三段：剪紙課堂的人文關懷（250字）。

除了學習剪紙藝術，剪紙課堂還注重培養學生的人文素養和團隊精神。在剪紙課堂中，我們不僅僅是在剪紙，更是在傳承中華傳統文化。教師們用心地教導我們剪紙技巧和藝術表達方法，讓我們學會欣賞和理解傳統文化的魅力。同時，剪紙課堂還加入了團隊合作的元素，讓我們與同學們一起合作完成剪紙作品，增加了凝聚力和團隊精神。

第四段：剪紙課堂的人生啟示（300字）。

剪紙課堂不僅讓我學到了剪紙的技巧和藝術情趣，更為我提供了一種深思熟慮的藝術交流平臺。在剪紙的過程中，我學會了耐心和專注，感受到了對細節的追求和獨立思考的重要性。同時，剪紙課堂也讓我意識到創造力和想象力對于藝術創作的重要性。通過剪紙，我在手工藝術中探索到了自己的獨特風格，并激發了對藝術創作的熱情。

第五段：總結剪紙課堂的意義及對個人的成長影響（200字）。

剪紙課堂不僅僅是一門課程，更是一個發現和發展自己的過程。通過這門課程，我感受到了中國傳統藝術的博大精深，也發現了自己在藝術創作方面的天賦和潛力。剪紙課堂激發了我對藝術的熱愛，也培養了我的藝術鑒賞能力和創作能力。不僅如此，剪紙課堂還增加了我的人文素養和團隊合作能力。綜上所述，我認為剪紙課堂是一門具有深遠意義的課程，對我個人的成長也起到了積極的影響。

通過參與剪紙課堂，我不僅了解到了傳統剪紙藝術的魅力與特點，還學會了耐心、專注和團隊合作的重要性。此外，通過剪紙的藝術創作，我發現了自己對于藝術的熱愛并提升了自己的藝術創作能力。剪紙課堂的體驗讓我意識到傳統文化的重要性和多樣性，也激發了我對于中國傳統藝術的熱情。我相信，通過繼續學習和探索傳統藝術，我能夠不斷提高自己的藝術水平，并以自己的創造力為傳統藝術注入新的活力和現代元素。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇七

剪紙作為中國特色的民間藝術，有著悠久的歷史傳承。在我校的高中生涯中，我加入了剪紙社團，并參與了各類剪紙活動。通過這一經歷，我深深地感受到了剪紙藝術的魅力，并且也從中獲得了諸多的收獲和成長。以下是我在剪紙社團的心得體會。

首先，加入剪紙社團是出于對中國傳統文化的熱愛和追求。身為一個年輕人，我熱衷于探索傳統文化的博大精深，剪紙作為其中的一種形式非常引人入勝。在社團的活動中，我學習了剪紙的基本知識和技巧，例如如何握剪刀、剪紙的創作要領等等。通過學習，在一幅剪紙作品的創作過程中，我開始明白了中國傳統剪紙藝術的獨特魅力和內涵。

其次，社團活動豐富了我的課余生活。高中生活緊張而枯燥，課業壓力沉重。而加入剪紙社團讓我找到了一個放松身心的方式。每周的社團活動成為我很期待的事情，過程中我和社團成員們一起交流、討論，共同創作剪紙作品，不僅培養了自己的動手能力，也加強了與同學之間的友誼。社團活動給了我一種寬松愉快的氛圍，使我更加喜歡學校。

第三，剪紙社團培養了我的創造力和耐心。剪紙藝術需要細心和耐心，一不小心就會毀了整個作品。每一次創作都需要嚴格的計劃和準備以及持久的耐心，這讓我從中體驗到了創造的樂趣。在剪紙的世界里，我學會了發揮自己的創意，嘗試不同的剪紙形式和風格，提高了自己的創造力。同時，剪紙的創作也在慢慢調教著我的耐心和毅力，不斷完善和深化著我的剪紙技術。

此外，參與剪紙社團活動也為我提供了很多展示自己的機會。社團組織了各類的剪紙比賽以及校內外的展覽活動，讓我有機會將自己的作品展示給更多的人。這不僅讓我更加自信，也培養了我與他人交流的能力。當我的作品受到認可和好評時，我更加鼓舞前行，努力提高自己的剪紙水平。同時，也從他人的作品中學習到了很多，拓寬了自己的藝術視野。

總的來說，加入剪紙社團是我高中生活中難忘的一段經歷。我通過學習剪紙藝術，體驗了中國傳統文化的博大精深；社團活動豐富了我平淡的課余生活；剪紙創作鍛煉了我的創造力和耐心；同時，參與展覽活動也為我提供了展現自己的機會。這段經歷不僅讓我在高中生活中更充實、自信，也為我今后生活和學習中打下了堅實的基礎。剪紙社團的經歷將會成為我寶貴的財富，我會繼續努力學習，將剪紙藝術更好地發揚光大。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇八

社團活動一直是大學生活中必不可少的一部分。加入一個社團會讓我們擁有更多機會去鍛煉個人技能和發展潛力。在參與社團活動的過程中，我認識到了很多重要的價值觀和心得體會。在本次的總結心得體會中，我想分享自己所體會到的五個方面：領導力，協作能力，自我管理能力，組織能力和實際技能。

首先，我感謝社團讓我有機會提高我的領導力。在社團中，作為一個部門領導常常需要承擔很多責任，比如說制定活動計劃、組織成員等，這些活動讓我更好地學習了如何領導和管理一個群體。同時，也意識到領導不僅僅是個人的管理技巧，還需要有正確的態度和思想，像是學會傾聽、團隊合作等等。這些都讓我意識到領導不僅僅是要有能力，重要的是要具備正確的心態和價值觀。

其次，在進行社團活動的過程中，協作能力也是必不可少的一部分。合適的協作方式可以讓社團成員之間互相補充，避免重復勞動。這樣不僅可以提高工作效率，還可以培養出更好的團隊氛圍，讓成員們之間更加團結和融洽。在協作的過程中，我學會了如何和成員合作，如何處理和解決團隊成員之間的不同看法。我明白，當和別人一起做事時，以合作的心態去考慮、協商和折衷是至關重要的，而且這也是培養協作能力的一個重要方面。

第三點是自我管理能力。在社團活動中，往往需要花費很多時間和精力進行計劃安排，這需要我們能夠合理地規劃我們的時間和資源。不僅如此，還需要堅持相關的事情和規定，如在活動中要嚴格遵守時間、安全和道德的要求，保證整個社團的活動得以順利開展。在學習自我管理的過程中，我認識到自己需要養成細心的習慣，細致地注意每個環節，了解每個人的需求，這可以更好地協調工作，為社團的活動成功做出其應有的貢獻。

組織能力是參與社團活動所需的另一個基本要素。在組織社團活動的過程中，需要做好策劃、落實、監測等一系列工作，以確?；顒拥捻樌M行和取得好的反響。組織活動核心是胸懷大局，善于溝通，充分了解每個成員的需求，聽取各個階段成員的意見和建議，以達成共識，從而實現整個社團活動的最大效益。在這個過程中，我學會了如何評估社團活動的可行性，如何制定合適的策略，如何調動團隊的積極性。這些所學會的方法對于組織社團活動的未來都具有非常重要的意義。

最后，實際技能更是參與社團活動必須具備的一種要素。在社團活動中，我們會接觸到各種各樣的領域，如藝術、音樂和游戲等等；若想在這些領域展現所學，就必須學到相關的技巧。例如，在學校的音樂團隊里，我需要學習樂器演奏技巧，了解樂譜、音律和節拍等等，在一定程度上提高了我的音樂技巧，這些實際技能也有助于我在未來找工作中發揮所學的知識。

總之，參與社團活動是大學校園生活中很重要的一部分。通過這些社團活動，我體會到了領導者、協作者、自我管理者、組織者和技能獲得者的專業知識和經驗，不僅使我進一步提高了自己的素質，更重要的是讓我具備了更多可愛和強大的能力，為今后在社會中找到優秀的工作做出添磚加蓋的貢獻。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇九

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十

社團總結是指在社團活動結束后對社團活動進行回顧和總結，并從中獲取經驗教訓的過程。社團總結的意義和重要性在于，能夠讓社團成員明確社團的目標和方向，掌握社團的工作方法和技巧，增強社團凝聚力和實力，提高社團的運行效率和管理水平。社團總結對于促進社團的長遠發展和不斷創新具有重要的作用。

第二段：回顧社團活動的過程和結果。

在社團總結中，首先需要回顧社團活動的過程和結果。要分析社團活動的目標是否達成，活動的策劃和組織是否合理、周密，活動的參與度和反響如何，是否達到預期效果等方面。分析社團活動的過程和結果，能夠幫助大家更好地認識社團的現狀、發現存在的問題和難點，并從中總結出有益的經驗和教訓。

第三段：總結社團活動中的成功經驗。

在社團活動的總結中，要著重總結社團活動中的成功經驗。這些成功經驗可以是社團成立初期的宣傳活動，可以是社團的團建活動，也可以是社團的公益活動等。要明確成功經驗的具體內容和作用，以便將來在社團工作中能夠借鑒和應用。

第四段：分析社團活動中的問題和難點。

除了總結成功經驗以外，還需要分析社團活動中的問題和難點。這些問題和難點通常包括活動策劃不周、組織不力、人力物力不足、活動宣傳不到位等方面。要對問題和難點進行深入分析，并提出相應的解決辦法和措施，以便將來在社團工作中能夠更好地應對這些問題。

第五段：下一步社團活動的規劃和展望。

在社團活動總結的最后，要進行下一步社團活動的規劃和展望。要明確社團未來的發展目標和方向，制定可行的計劃和方案，根據社團的實際情況和成員的特點，確定下一步工作的重點和重點任務。同時，要鼓勵社團成員不斷創新和進步，為社團的發展和壯大貢獻自己的力量。

總之，社團總結是一項必要且重要的工作。通過總結社團活動的過程和結果，并分析其中的成敗得失，可以不斷提高社團的運行效率和管理水平，增強社團的凝聚力和實力，實現社團的長遠發展和不斷創新。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十一

人生是一幅舞蹈，而參加社團舞蹈活動正是為了在這個舞臺上展現自己的優雅與魅力。作為一名熱愛舞蹈的學生，我有幸加入了學校的舞蹈社團。在參與社團舞蹈活動的過程中，我收獲頗多，既鍛煉了身體，又培養了團隊合作精神。下面我將從舞蹈技巧、人際交往、團隊精神和個人成長四個方面分享我的心得體會，并總結對未來的影響。

首先，通過參與社團舞蹈活動，我對舞蹈技巧有了更深入的理解和掌握。在社團的每次排練中，我能夠在舞蹈老師的指導下，學習不同舞蹈風格的基本動作和舞蹈技巧。通過反復的練習和演繹，我逐漸掌握了正確的姿勢和舞步，提高了身體的靈活性和協調性。同時，舞蹈活動也讓我養成了良好的習慣，如保持良好的體態和堅持鍛煉。這些舞蹈技巧和良好的習慣對于我的身體健康和形象塑造有著積極的影響。

其次，社團舞蹈活動提供了一個鍛煉人際交往能力的平臺。在排練和演出的過程中，我需要與舞蹈伙伴進行密切的配合和合作。通過團隊的合作，我們相互鼓勵、互相幫助，共同克服困難，完善舞蹈動作和表演的細節。這種密切合作也增強了我與他人的溝通和理解能力，培養了我對他人需求的敏感度。在社團舞蹈活動中，我積極參與社團內的團建活動，通過一起游玩和交流，拉近了舞蹈伙伴間的距離，并建立了深厚的友誼。

第三，參與社團舞蹈活動也培養了我的團隊精神。舞蹈是一項需要團隊合作的藝術形式，每個舞者都起著至關重要的作用。在排練和表演中，個人的精湛技巧只能與團隊的統一配合相得益彰，才能呈現完美的舞臺效果。通過與其他舞者的互動、協作和互助，我學會了更好地融入團隊，學會了傾聽他人的想法和意見，學會了在團隊中發現各自的優勢并充分發揮。這種團隊精神不僅在舞蹈活動中有所體現，也在日常生活中對我產生了積極的影響，使我更加注重與他人的合作，形成了一種追求共同目標的意識。

最后，通過參與社團舞蹈活動，我個人成長得到了極大的促進。在排練和表演的過程中，我不僅學會了自律和耐心，還培養了對舞臺的自信和表演的自我展示能力。無論是排練和演出的緊張氣氛，還是面對觀眾的挑剔目光，我都能夠保持從容和自信的態度，克服困難，勇往直前。這種經歷讓我更加堅定了追求舞蹈事業的決心，也培養了我勇于面對挑戰和困難的勇氣和毅力。

總的來說，參與社團舞蹈活動給我帶來了很多收獲，無論是舞蹈技巧的進步、人際交往能力的提升、團隊精神的培養還是個人成長的促進，都對我的未來產生了積極的影響。我相信，通過不斷地參與舞蹈活動，我必將取得更大的成就，并成為更優秀的舞者。舞蹈將一直伴隨在我的人生舞臺上，讓我以優雅的姿態展現自己，享受美妙的舞蹈之旅。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十二

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十三

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養和發展了兒童的創造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發點，在學校的校本研究開發過程中，我和王軍老師承擔剪紙課的教學工作。

這個學期，我校根據學生年齡特征，從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創作等。

在整個教學活動里，我們始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發揮他們的想象力和創造力。尊重學生的個性張揚，激發他們學習的興趣和創作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。對于高年級的學生，我們提高要求，讓學生課余自己看剪紙書籍，學習剪紙，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養了學生毅力。

在整個教學活動里，我們都十分注重學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

今后，我們將繼續深入研究剪紙課程，繼續開發小學剪紙活動課程，使學生對剪紙學習產生更濃的學習興趣，滿足學生體驗成果的快樂。

毛莊小學2012年1月。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十四

高中時光如電光火石般匆匆而過，回顧這段時光，我最珍貴的經歷莫過于加入了學校的剪紙社團。在我進入高中的那個開放日，一張歡快靈動的剪紙作品吸引了我的目光，邁入剪紙社團的大門，我打開了一扇去探索藝術世界的窗戶。

第二段：學習與創作。

在剪紙社團的課堂上，我領略到了剪紙的神秘與魅力。老師悉心指導我們如何運用剪刀和紙張，在紙上流轉出一個個精美的形狀。學習剪紙的技巧，需要我們細心觀察、耐心練習。而通過長時間和老師交流，我也了解到傳統剪紙的歷史和文化背景。在積累了一定的基本功之后，我開始嘗試創作屬于自己的作品。每一次用剪紙表達自己的想法，都是一段充滿創造力的旅程。

第三段：合作與展示。

參加剪紙社團，也給了我更多展示自己作品的機會。社團成員們每年都會組織一次展覽，將自己的作品展示給全校師生。在準備展覽的過程中，我們一起換取意見、討論布展方式，共同為展覽創造更好的效果。通過和其他社團成員的合作，我學會了傾聽別人的意見，也學會了與他人合作解決問題的能力。在展覽當天，看著觀眾們被我創作的剪紙作品吸引，我深深感到了自己的努力與收獲。

第四段：培養興趣與學習能力。

剪紙社團不僅為我提供了創作的平臺，也是我在高中期間培養興趣和學習能力的一個重要場所。通過參加社團活動，我鍛煉了自己的創造力、團隊合作能力和溝通能力。在與社團成員的互動中，我不斷學習傾聽、尊重他人的能力；在創作過程中，我鍛煉了耐心和毅力。這些優秀的品質在將來的學習和工作中幫助了我很多，讓我更加自信和堅定地面對挑戰。

第五段：回憶與成長。

隨著高中生活的結束，我總會不由自主地回憶起剪紙社團帶給我的點點滴滴。從最初對剪紙一無所知，到現在能夠獨立進行創作和組織展覽，我在這過程中收獲到了更多。社團成員之間的友誼也是我高中時光中最寶貴的財富之一。剪紙社團為我提供了一個展示自己、認識自己和鍛煉自己的平臺，也讓我在藝術的天地中不斷成長。

總結：

通過加入剪紙社團，我不僅學到了剪紙的技巧和知識，也培養了藝術欣賞與創作的能力。在這個社團中，我不僅找到了志同道合的伙伴，更找到了屬于自己的位置和樂趣。剪紙社團的經歷讓我受益匪淺，無論是在藝術上還是在人際關系方面。我將珍視這段美好的回憶，并將其帶入未來的人生旅程中。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十五

課程類型：藝術剪紙。

授課時間：每周三下午課外活動。

授課對象：1—6年級個別學生（社團成員）。

一、課程的提出：

陶行知先生曾經說過：“處處是創造之地，時時是創造之時，人人是創造之人?！苯逃闹匾康木褪且l揮孩子身上蘊藏著的無限的創造潛能，要設法激發學生去尋找、去發現、去創造的熱情。

作為美術學科其中一個門類——剪紙藝術，是中華民族優秀傳統文化藝術，其歷史悠久，已歷經了幾千年，她獨特的藝術魅力經久不衰，在民間藝術占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創作出非凡的藝術作品。

二、課程目標、意圖。

1、使學生掌握剪紙的相關知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結合的剪紙知識及方法。

表現形式來創作一些簡單的按主題設計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設計修飾裝裱。

3、學校和教師不斷創造各種機會，讓學生有機會將剪紙的學習成果能得以學以致用。培養學生長久的興趣。

4、使學生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學生的耐心、細心、專心等良好品質進一步形成，并將這些良好品質遷移到其他學科的學習及生活中去。

三、

課程實施：

1、剪紙的基本技法的訓練；關注學生的情感，激發學生學習剪紙的興趣。

學生只有對自己、對中華民族的傳統文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學習的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，不苛求學生創作的剪紙作品形似。

2、專題學習：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。

加強對學生學習的指導，使他們養成良好的學習習慣。養成良好的學習習慣是小學階段的重要教育目標之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學生學習剪刻技巧、學習剪紙創作的過程中，通過各種方法讓學生體會到不同的學習方法，并通過評一評、查一查活動讓學生懂得自我評價對學習的幫助。

3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應的激勵制度，促進學生學習能力的提高。

（1）收集有關剪紙歷史背景資料，了解其歷史發展及其藝術門類。

（2）了解各地的剪紙特色，搜集相關的民間傳說，了解不同地方的剪紙風格。

（3）用網絡資源進行剪紙藝術的欣賞、評價，了解歷代藝術大師及代表作的藝術欣賞、評價。

（4）對學生剪紙作品進行展示。每學期不少于1次。

一、指導思想：

剪紙是我國優秀的民間傳統藝術之一，傳承了中國深邃的傳統思想，古老文化，具有獨特的美術價值和人文價值。

我們組織的剪紙社團能提高我校學生的全面發展，積極培養學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

二、培訓內容及目標：

1、認知：了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。

2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙作品，包括人物、服裝、建筑等。最重要的是學會對剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創作。

3、情感：

進一步培養學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發學生對豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文化，振奮民族精神。

三、具體事項：

1、小組人數：10人左右。

2、活動地點：一樓綜合樓活動時間：每星期三下午輔導教師：劉毅。

3、培訓項目：

（1）了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。

（2）能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙。包括人物、服裝、建筑等。

（3）學會對要剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創作。

四、教學安排。

五、積累作品，舉辦展覽。

對社團成員的工作狀況，做好定期評價：

一、指導思想：

剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

二、教學剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養了學生的動手操作能力，也可以培養學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

三、教學背景：

在平時的教學實踐活動中，我們不難發現，學生有著強烈的動手操作欲望：在生活中，學生們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是學生們最快樂的時光；在課余，學生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，學生們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為學生們求知創作的平臺，結合學生的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從學生的興趣出發，將學生的內需化為學習的動力，從培養學生的動手操作能力出發，力求創設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。

四、學情分析：

學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪紙非常有興趣，但也有少數同學對這個興趣不大，有些學生是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學目標：

1、培養學生們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。教學重難點：

重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。

難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。

六、教學措施：

要想上好一節剪紙課，絕非容易的事，還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學生可以近距離演示多次；

3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。篇四：剪紙社團方案。

濱河社區“兒童俱樂部”

一、指導思想：

我們組織的剪紙社團能提高學生的全面發展，發展學生的個性與特長，積極培養學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區的聯合，培養學生綜合素質和藝術修養的廣闊空間與美好前景。

二、培訓內容及目標：

1、認知：了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：

進一步培養學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養學生愛祖國傳統文化、熱愛家鄉的情感；教學中滲透剪紙的相關知識。

三、具體事項：

1、小組人數：30人左右（主要在五、六、七年級中選人）。

2、活動地點：

活動時間：節假日。

輔導教師：學校老師社會剪紙藝術家。

3、培訓項目：

（1）了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法技法、種類。

（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

4、活動中要注意安全，不準拿剪刀到處跑動和嬉鬧。

5、時常組織剪紙作業展評。篇五：朱臺鎮西單小學美術社團剪紙小組活動計劃韓克勇。

朱臺鎮西單小學美術社團剪紙小組活動計劃計劃。

據學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強調動學生的極積性，將剪紙興趣小組活動搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學生學習藝術的樂園。

一、指導思想。

剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

二、教學剪紙的意義。

剪紙，是我新的一學期開始了，興趣小組的活動也即將開始進行。本學期根國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養了學生的動手操作能力，也可以培養學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

三、學情分析。

學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

四、教學目標。

1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。

五、教學措施。

1、對部分學生可以近距離演示多次；

3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十六

剪紙作為我國非物質文化遺產的一部分，在學校，在民間，在社會中精通的人已經不多，尤其是當代的學生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統藝術中優秀的部分也相當的忽視，這是個很嚴重的問題。因此，本學期我繼續舉辦剪紙社團，每周四下午3：20——4：00教學生剪紙，希望學生在學習的過程中了解剪紙的魅力，體會到剪紙的樂趣。

通過本學期社團活動，在剪紙方面學生也有了一定的成效：

1、從教學內容看，本學期主要學習海洋生物，如小魚、螃蟹、章魚等等，通過這種系統的學習，使學生對海洋生物的剪法有了一定的了解，同時也為開展主題活動“夢想海洋”打下了基礎。

2、從教學方法看，本學期采取了“三步走的策略”。第一步，引導學生說一說。即課堂上展示作品后，引導學生自己觀察，然后說一說作品的制作過程；第二步鼓勵學生做一做。學生說完后，我會進行示范，然后鼓勵學生動手制作，并進行創造；第三步提倡學生評一評。即最后當學生作品出爐后，引導學生積極參與評價，給學生一個充分展示自己的機會。通過這些策略，激發了學生的興趣，提高學生的主動性。

3、對學生來說，通過一學期的學習，對剪紙有了初步的認識，能夠獨立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。通過剪紙培養了學生的動手能力、觀察能力，在小組合作過程中學生的合作意識不斷加強。

由于各方面的原因，剪紙社團也存在一些不足之處：

1、對剪紙這門學科，自己比較喜歡，但并沒有進行專門的學習，所以在剪紙的技巧、方法等方面還需繼續學習，不斷提高。

2、在教學中還要不斷探索，力爭讓社團的每個學生在剪紙中都能有所收獲。

總之，雖然在社團活動中存在一些問題，但在今后的教學中還將不斷探索，不斷創新，爭取讓每個學生在剪紙的過程中真正實現“我動手、我參與、我快樂”！

剪紙社團總結剪紙社團心得體會（優質17篇）篇十七

在學校學生的各項工作圓滿順利結束之時，本學期的社團活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，我們低年級社團得以開放。其主要目標就是對學生進行審美教育：培養學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這一目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美的能力，在表現美的行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，學生喜歡這種活動方式。

本學期是低年級剪紙社團開始。學生以前并沒有經過相應的剪紙培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學報名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學到知識，本學期我采用了分段剪紙教學法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）第二階段，剪二方連續。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個學生基本能接受，。經過一期的培訓，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學生在老師要求的紋樣基礎上還有小的創意。

在活動中，我遵循審美的規律多給學生感悟藝術作品的機會，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導學生展開想象，進行比較。通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學習層提高到文化學習的層面。從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。