優秀作文是一種精心雕琢的文學之美，能夠引導讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長。接下來是幾篇優秀作文的賞析，希望能給大家一些寫作的啟示。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇一

馬上就要過年了，買年貨成了很多家庭的一件大事，我們家也要去買年貨了。

今天我媽媽要去買年貨了，我就跟著她一塊去買年貨了。順便出去逛逛街也好。

到了街上，我看見我們禮堂的街道兩旁像長龍一樣排了很長的攤鋪，擺了各種各樣的商品，小販的吆喝聲不絕于耳。路上也人山人海的，汽車都幾乎走不動了。我們先去看了一些煙花爆竹，因為快到中午了，所以我們先去吃了一些飯然后去買蔬菜。

到了賣蔬菜的地方，媽媽去一個攤前買香菜，結果要八塊錢一斤，真是太貴了！我過去拉媽媽走，媽媽卻不走，而留下來和他們講價錢。

媽媽問他們：“能五塊錢一斤嗎?”他們說：“大姐啊，你說你說的也太少了！五塊錢進都進不回來啊！”媽媽又說：“我還不知道啊，這些東西進價很便宜的。你們也別賺的太多了，都是普通人，互相理解一下啊。”他們說：“大姐啊，我們賺點錢也不容易啊，你也要體諒體諒我們啊。

要不你七塊錢拿走算了吧。”我想勸媽媽趕快便宜點買吧，可還沒說出口媽媽就又說：“啥都別說了，再便宜點六塊錢買了我吧。利利索索說賣不賣吧！”他們聽了后說：“這六塊錢本來是不賣的，但今天大家就算交個朋友，你說六塊錢就六塊錢賣你得了。”媽媽就按六塊錢的價格買了兩斤香菜。我不禁暗自佩服媽媽的這種智慧，不被一點小便宜迷惑，不上他們只便宜一塊錢的當。雖然今天只省了兩塊錢，但是如果積少成多，就能省下一大筆錢。這是一種勤儉執家的智慧，是人們一點一點累積起來的經驗，我們應該好好學習這些智慧和經驗，這樣我們能少吃許多虧。

后來我們又買了一些年貨和糖，媽媽還給我買了瓜子和飲料，然后我們高高興興的回家準備過年了！買年貨真好玩！

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇二

我們每個人都有一個屬于自己的故鄉，每個人對故鄉都又有不同的情懷。我的故鄉就在魯迅筆下的紹興，這里有許許多多不同姿態的小橋，還有彎彎曲曲的河流。爸爸說起故鄉來總忘不了以前的瓜渚湖。

原來爸爸小的時候，爺爺是在瓜渚湖里捉蝦的。爺爺每天很早就起來劃著小船去捉蝦，因為蝦有大有小，爺爺還要把它們分類，大的爺爺拿到鎮上去賣，小的就讓姑姑拿去二姨婆家那邊賣掉，爸爸就負責把小船劃回來，。每當暑假的時候爸爸最忙了，每天早上他劃著小船，戴著魚竿去釣魚。爸爸釣魚很厲害的，每天都會有大大小小，不同種類的魚釣回來。每年暑假過去了，爸爸整個人被嗮得更黝黑黝黑了。有一次爸爸為了釣一條大鳊魚，他花了很多時間，耐心地等魚兒上鉤。第一次魚兒把釣竿給弄斷了，第二次爸爸吸取上次的教訓，等魚兒上鉤，他就用準備好的網兜把魚兒給抓了。回到家里，爺爺說這是他看到過最大的鳊魚了，爸爸便樂了好幾天。

爸爸還說爺爺那時候還養著珍珠和魚。每當過年了，爺爺就會把很大很大的魚撈回來，還會把多余的分給親戚。珍珠到收貨的時候，爺爺更會笑臉盈盈。因為那是爺爺種下的“果實”，看到顆顆飽滿的珍珠，真的有一種說不出的自豪。

爸爸小時候有這么多好玩的事，真的讓我羨慕死了。所以爸爸對以前的瓜渚湖有種很深的感情，不論時間過去多久，都會永遠留在爸爸心中。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇三

記憶剪不斷重愁的過去，別離寫不完思鄉的滋味，遠離故土，多年奔波，夢里牽掛的依然是我那溫暖、質樸的故鄉。無論我走到哪，走多久，故鄉的山、故鄉的水、故鄉的風土鄉情，是我今生唯一的眷戀。

今冬過年我一個人踏入故鄉的，在一個人的世界里，我可以獨思，可以沉浸在回憶的美好中，斟滿眼相思，盈柔情暖流。凌晨，初陽倚窗高掛時，我走進了家鄉的地帶。此刻映入眼簾的，雪蓋千野，一片白樣，覆蓋著往日的收獲、歡樂，整個山川田野被積雪籠罩著極其安靜，靜謐得有些神秘和莊重，讓人對這片土地產生濃厚的興趣。當我的視線與之再次交融時，我的內心又倍增感觸，那久違的故鄉喲，雖經歷了多少年的風霜雪雨，依舊如初，還是那樣豁達，包容每一位遠歸的游子。

車不斷地前行，延續了我遙遠的記憶，記憶中的故鄉還是那樣青澀、那樣清晰。一排排磚色平房莊嚴矗立著，條條沙土腸道伸向不遠的村莊，整齊的農田格子樣分劃在曠野，成排成列的樹木用綠色點綴著這方凈土。這里的'鄉村氣息清新、濃厚，人們生活簡樸而自然，早起晚歸，其樂融融，一抹黃昏那是團圓的縮影，一縷炊煙那是幸福的延伸。

夏日，迎風揚綠的莊稼，潛潛伏著笑，向過往的人們點頭致謝。秋天，收獲入場的金黃，讓人們的臉上掛滿了蜜，那是從心里泛起的，融化在走路、勞作和休閑中。房子外到處積累著辛勤的收茯，壘成垛，編成排，顯示農家人的勞動成果和豐收喜悅。淘氣的孩子喲泥畫的臉流著汗，還在竄東方、跑西面，上抵草垛尖，下達溝壑底，無處沒有他們嬉鬧的身影，如輕蝶飛舞，點綴著濃秋之氣氛。

我家院內有一棵三果樹，挺拔直立，伴隨著我們的童年一起成長，是全家人引以自豪的品牌。當青色小果在陽光中閃著光芒時，不知饞壞了多少孩子，他們總想在黑夜里伺機而動;當秋金時節碩大成熟的果子堆放在我們面前時，我們雀躍般吃了起來，也不忘掉把身上所有的兜子都塞得滿滿的，拿給同伴炫耀品嘗。

離村十里外有個馬號，是村里養馬之所，它的旁邊是一片原始森林，里面生長著許許多多天然的山野食物。每臨夏秋爛漫之時，我們總流漣忘返地前往，忘情開懷地采摘，摘下的那些野果瞬間就被消滅得無影無蹤，化成了肚中美味。

馬號的西側有一片郁郁蔥蔥的菜園，里面種植各種各樣的蔬菜和瓜果，成熟后定期按戶分發，菜園里最吸引孩子的莫不過是西瓜和香瓜，那香甜的蜜汁，是孩子們夢里呢喃流出的口水。空閑時那些孩子們經常聚在一起，摩拳擦掌，躍躍欲試，想方設法趁著夜色結伴偷拿。

馬號的南側，向前再走四、五里，挺立著一大壩，壩上直立一高高鐵架子，傳說是為犧牲的烈士們而建。壩下躺著一條河，涓涓清水里流動著各種小魚。喜釣者披星而垂，落暮而揭，每每興致而歸，與晚云輝映，那情景極美極美。那時的我們只能在周末或放假時由大一點的孩子領著，興高采烈地來到河邊，也跟著大人忙得忘乎所以。當烤魚的香味隨風飄逸時，我們歡躍而雀躍，儼如勝利者的姿態。

大壩離村莊距離稍遠，周圍只有大片大片的莊稼，沒有住戶，總有野獸出沒，所以一般人不敢前來。那些被凍死或病死的馬大都扔棄在這里。那時生活極苦，沒有什么魚肉可吃，婦女們只能以撿糧食為名，結伴同往，用刀割下一塊塊的凍肉，塞進筐底。當我們看見紅彤彤的肉塊冒起熱氣被端上桌時，我們幾個早己按捺不住了，胡亂吃得一掃而光。

每每臨近春節，遠方開來一輛解放車，車上捆著兩條不知名的江魚，從車頭的云端一直托到地面，足有十多米之長，每家分上一小段，約有二斤左右，那個時候能吃到如此的美味，實屬山珍海味，那感覺至今難忘。

小時候村里的許多趣事，一直浮現于我記憶中，勾起我思念的情絲，不容輕易忘記。充實的童年，難忘的故鄉，給了我溫暖的情懷，開啟我人生的旅途，增添了我戰勝困難的勇氣，我感謝我養育我多年的故土。可從少時離開家門時起，我便遠離了熟悉的故鄉，多少年了，只是偶爾回來看望老人時，才感覺一切都物老人非。往事又一幕幕傾刻浮現，淚水相伴而流，傷感隨之而起。我的童年、我的記憶，全都停留在這里，昔日伙伴已漸進中年，父輩們早已步入老年，看到這些，總驚嘆時光的無情和歲月的無痕。

猶是今年回家，我感觸更深。村莊里更顯寂寞，無任何生機，大部分的住戶已搬入樓房，他們只在耕收季節才回來居住，現只剩下二、三十戶沒有搬走，那是年紀高的老人們在守居。他們甚是孤單，也不愿意給子女陡增負擔。今冬看到蒼老體衰的父母時，我深感愧意、不孝，又怎會快意過年，便極力規勸父母同來，度過安詳快樂的晚年。

農民住上樓房，過上城里的日子，是他們一生夢寐以求的嗜想。那些留居問題也是暫時的，不需擔心的，相信政府會妥善安排的，還原他們幸福的晚年。中國農村翻天覆地的變化，是黨的富民、優民政策的必然結果。我們相信一定能提前奔入小康社會，實現我們所有的夢想，到那時我的故鄉會變得越來越秀美、越來越富足。

故鄉有養育我的山水，有疼愛我的父老鄉親，我的記憶留在這里，我的情思縈繞在這里。無論我走到天涯海角，魂牽夢喚的都是故土深情。我深愛我的故鄉，正如那揮不去的記憶，永遠鑲嵌我的腦海中，一生一世不會忘記。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇四

有這樣一種情：是游子對家鄉的眷戀；是兒女對故土的親切；是少小離家老大回的執著。這就是鄉情，一種不偉大不纏綿卻又極盡深刻與不舍的情愫。

談起故鄉情，便憶起槐花。我附近的大學里就載種著不少槐樹。小時候，槐花樹上那一些低低的枝丫上，就有了我和小朋友無盡的樂趣。踮起腳尖，努力的夠著槐花枝丫，摘下那一串串白葡萄似的槐花。拎在手里，互相炫耀著收獲，丁點的分量，倒覺得是無比豐厚成果。摘下一朵，兩指輕輕捏住花萼，一捻，便只剩下五片花瓣和中間頂著些微黃色的花蕊。而我們更向往那小小的美味花蜜，就在花蕊的末端。剝落白色的花瓣，放入口中輕輕一吮。淡淡的甜香便在舌尖蔓延。一朵朵花、一點點蜜，蕩漾著心中最美好的曾經。

故鄉的美景是槐花落。一層一層，一堆一堆，灑滿大街小巷，淡白帶著些許嫩黃，將花下的'房屋，草地、籬笆，點綴上點點滄桑，人們的心中便盼望起夏天的到來。

故鄉的味道是槐花香。槐花開時，總有些醉人的芳香。兒時的我們，便突發奇想，做個香囊怎么樣？我們天真的想：把槐花碾碎裝進小袋子就是了。結果，槐花濕濕的，竟然爛了，哪里還有香味？把槐花曬干裝進袋子又如何？試了一下，味道又太淡了。唯有一名同學做的似乎很成功。一打聽，令人哭笑不得：她在袋子里面撒了香水。童年已經離我們漸行漸遠漸無聲，可童真、童趣卻愈發的清晰，留在心中拙樸而珍貴。

故鄉，我在你的懷抱里長大，我不知道會不會離開你很遠。故鄉的槐花香，卻在我的心里一點點發酵，漸香漸濃，牽扯著我不要離開。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇五

家鄉真的是一個美麗的代名詞，在我的家鄉不僅有山清水秀的河流，還有美麗無邊的森林。或許很多人會覺得這種地方非常的枯燥，因為沒有網絡的世界，沒有城市里這么多游玩的地方，但是在我的童年記憶里，我的家鄉真的是非常的美好。雖然說或許比大城市少了一分喧囂，但是多了一份寧靜，空氣也非常的清新。人與人之間的關系非常的融洽，這里的人際關系非常的樸素，幾乎每家每戶都互相彼此認識。最重要的是這是大自然賜予我們的風景非常的美麗，這里山清水秀鳥語花香。

知了在樹叢中呢喃，蝴蝶也不停得飛舞著，伴著花的清香，我不知不覺中走到了一條小溪邊，也許是小溪的灌溉，溪邊的花草長得格外茂盛，走近一看，那長著幾朵我不認識的野花，嫩藍色的花瓣上存留著少許的露珠，顯得小花更加晶瑩嬌嫩。我把目光轉向小溪，陽光在水面上流動，鳥兒在半空中回旋吟唱，水中倒映著嬉戲的小鳥、溫和的太陽、一望無際的天空和幾朵不時飄動的云，水中的小魚大概也被這如畫般的景色驚住了，一時之間竟忘了游動，水中的小石子也是非常的精致，我隨意拾起一塊，光滑的表面像是被打磨過一樣，呈現出一種奇怪的形狀。

繞過小溪，便是一片小樹林了，小樹林里彌漫著泥土的氣息，腳踩著的不再是青石路，而是一條泥巴小路，小樹林十分幽靜，我在林子里靜靜地傾聽，傾聽那神秘而又有趣的聲音。聽翠綠的葉子輕柔的呼氣，聽幼竹無聲的報出心聲。抬頭看，合歡花!粉色的花散發著沁人心鼻的花香，“朝看無情暮有情，送行不合合留行。長亭詩句河橋酒，一樹紅絨落馬纓”看著滿樹的合歡花，心中不免想起了這段詩句來。忽然厚重的烏云擋住了柔弱的陽光，淅淅瀝瀝的雨聲響在耳邊，也敲在我的心頭。

這個美麗且神奇的地方就是我的家鄉，不知道大家看了我的描述，以后有沒有對我的家鄉有一絲絲的憧憬和向往。反正在我看來，任何的城市都比不了我的家鄉，這里風景優美，民風樸素，這里是生我養我的地方，這是我最愛的家鄉。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇六

在黎明的時候登上了村頭對面的山崗。

童心未滅興奮的爬上樹翹首瞭望。

清晨的'露水打濕了我衣裳。

我的故鄉，你知道嗎？孩子又回到了你的身旁。

心窩窩里感覺特別的敞亮。

村子里雞鳴牛兒又在歡。

喧囂的鄉音。

讓我心中浪花綻放。

闊別家鄉幾十載，是你清澈的溪水滌靜過我的靈魂。

讓我身在他鄉不煩燥自由飛翔。

我終身難忘。

是山村那裊裊升騰的炊煙熏清了我的血脈。

是土灶臺上燒出的小米飯養育了我健康成長。

草材垛中捉迷藏。

陶鳥窩、逗蟋蟋童心回腸。

我要告訴風兒傳遞我的心聲。

不管我在那里飛翔。

云雨無阻擋不住我思戀故鄉。

心里特別的舒暢。

還是一句話。

今后不管我在那里飛翔。

我是你孵化出來的雄鷹。

永遠眷戀著故鄉。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇七

（一）、課文內容：

本文是美國作家狄斯尼的一篇小說。它講述的是第二次世界大戰后期，盟軍在法國諾曼底登陸時發生的一個故事。一個美國傘兵被誤投到了敵占區，他向空投地附近的法國農婦求救。德軍發現法國農婦救助了那位美國傘兵就槍殺了她的丈夫。美國傘兵被俘后設法逃了出來，奔向樹林。德軍立即圍追他。走投無路時，美國傘兵“振作”起來，“押了這一注”，他折身回跑，再次向法國農婦求救。法國農婦毫不猶豫地再次救助了他。三天后，諾曼底地區解放了，他得以重返部隊。至此，作者稱贊道，是兩種勇氣打敗了敵人，即“青年傘兵智勝的勇氣和法國農婦毫不猶豫為美國傘兵提供了第二次機會的勇氣”，并借一位空軍將軍之口，對這兩種勇氣作了畫龍點睛的詮釋。

（二）、教學目標。

根據新課程標準的制定教學目標的三個維度理論及課文特點，我認為本課的教學目標可以定為：

1、知識目標：積累文中生字詞；

2、能力目標：

（1)了解文中情節，主要是掌握兩個出其不意的情節安排；

(2)分析文中的人物形象；

3、情感態度與價值觀：理解勇氣的內涵，體味幸福的深意，感受人性美的光輝。

（三）、教學重點和難點：

1、說教學重點：作為小說，是一種敘事性較強的文學體裁，主要特征是通過塑造人物形象，敘述故事情節，描寫環境來反映現實生活，據此我制定了本課的教學重點為：了解小說的出奇制勝的情節，分析文中的人物形象，特別是法國婦女的形象。

2、說教學難點：在語文閱讀教學中，善于把握難點，能解開學生心中的一個個結，我個人認為這一節的難點主要有兩個一是文中是如何刻畫法國婦女的形象的；二是如何理解文末將軍的話。

在說學情方面，我分兩方面來談：一是教學情況分析。本單元是小說閱讀教學，教學目標是了解小說的特點，把握人物形象，理清故事情節。前面已學了兩篇文章，分別是《空城計》和《美猴王》（注：《心聲》一課沒學），通過這兩課的學習，學生應該對小說有總體上有點感性認識，已初步了解了本單元的學習重點，雖有點模糊，所以要求學生運用所學知識對課文進行分析理解。本篇小說故事性強，能吸引學生閱讀的興趣，“興趣是最好的老師”，教學中抓住這一點，相信學生較容易進入角色，能較好理解課文。

二是學生情況分析。備課中，除了備教材是重要一環，但也不能忘記備學生。經過半個多學期的接觸，我覺得我所任教的七（6）班有如下特點：大部分學生的基礎較為薄弱，語文功底相對較差，如生字會念不會拼，常寫錯別字，不敢大膽發言，但他們求學心切，而且有一兩個同學較為積極發言，因此，在課堂中需重視基礎知識的訓練，鼓勵他們大膽發言，讓這一兩位同學帶動全班。但有時可能會為完成教學任務也許會有淡忘差生的現象。

要突破重點、難點，有效完成本課的教學任務，關鍵是要選擇恰當的教學方法和學習方法。根據教材的特點和學生的實際情況，我設計了以下教法：

１、整體感知法。

會學。獨立掌握學習方法和規律，形成獨立的學習能力和習慣。在這節課中，學生要進一新課程標準對閱讀能力提出這樣的要求：整體感知課文，體會作者的態度、觀點、感情，理解課文的內容和思路。領會詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容，語言和寫法有自己的心得，能提出看法和疑問。因此，在這節課里面，我也采取了整體感知法。

2、問題導讀法。我在這篇文章采用了問題導讀法，所設計的兩個問題，都是為了理解故事情節和分析文中的人物形象，其實也就是為了突破教學重難點。

3、討論法。學生是學習的主體，那么怎樣體現以學生為主體，怎樣落實新課標中的自主、合作、探究？我想小組討論是一個較好的方法，雖然它也有弊端，也還有其它方法，但為激活學生的思想和開拓他們的思維，在沒有找到更好的方法前，在必要時候我還會采用討論法。

“教是為了不需要教”，也就是說教師教學的根本目的是為了學生步學會圈點勾畫法，主要是運用在人物分析上。

以上就是小編為大家準備的七年級上冊語文課件勇氣，希望能夠幫助到你們。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇八

我就生長在這片樸素的土地，無人能夠質疑。這塊墨黑的土地能夠滋養著我，這里清涼的露水可以澆灌著我，而從不感到陌生。這里就是我的家鄉，這里就是我棲息的圣地，我靈魂的家園。

捧著這一份濃濃的鄉情，捂著這一碗釅醇的鄉茶，我仿佛看到了這碗碧茶的倒影中，家鄉那挺拔的白樺林群，叢林中奔跑的狍子，田野里厚實的小麥與金黃的南瓜，小小挺拔的紫蘇，還有紅晶晶的大馬哈魚籽……這是我的家鄉。

沐浴家鄉清晨的陽光，聽著鳥兒歡快的叫聲，望向窗外，我能看見行人在愉快的享受清晨的陽光，我能聞見花池里的花香，我能觸碰到土地的溫度，我想我能聽見鄉土的呼喚，我渴望永遠守護這土地，愛著這土地。

我想，也許每個人都有一顆戀鄉的心。在外不論漂泊多久，心，都永遠都連著自己的故鄉，無法分離。因為這土地滋養了游子們曾放蕩不羈的心。這地知道，他終究有一天會再次回來，為了應著這土地的召喚。

我能感覺到這是我的鄉，我的家，我的土地，我曾汲取過這里的養分，曾在這里開出質樸的花。注視著這片黑得油亮的土地，我不禁想起：她讓我成長，也讓我牽掛。這就是我對家鄉的，她的情啊!

我能聽見中午樹林里的沙沙聲，我看得見車流如織的街道，我聞得見各家飯菜的清香，這是我的家，平凡而質樸，質樸而無華。我忽然想叩擊這土地的心靈，融入她，做這鄉土質樸的一部分。永遠愛她，戀她。

哦，我的土地。我忍不住呼喊。我突然想借用一下艾青的詩句—“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。”這份悠悠的情呦，老一輩是否體會得更深?經過那黑暗的歲月，他們是否會更加懂得留戀故鄉?我想是的，游子更容易比其他人理解故鄉的含義，他們不愿觸摸那份記憶，也無法觸摸那份記憶，離開自己的鄉，終究是痛苦與無奈。

夜晚的星空清澈而璀璨，城市的中心流光溢彩，霓虹閃爍。我要借著朦朧的月光漫步在這羊腸小道，我要歌唱在這靜謐的夜晚，這是我的鄉。我要唱，我要唱出我那顆對這片鄉土充滿質樸的心。

我對故鄉的那份情啊，悠遠而源長，剪不斷，割不斷，無論相隔多遠，我都愛著這土地，愛著我的家鄉。因為她雖然平凡，但卻令人魂牽夢縈。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇九

在長江的千萬條分流中，有一條江叫資江，我的家鄉就在那兒。

我們那兒流行喝擂茶，也特別好客，只要一到夏天，隨便去哪家都會馬上泡一大碗芝麻，拿出擂缽擂起茶來。

先把泡好的芝麻放進擂缽，用一人高的木棍用力打碎，攪拌。這時，兩只腳要用力夾著擂缽穩住它，別看說的輕松，可用那一人高的木棍，兩手拿著攪拌起來，可實在不輕，還需要很大的技術，老手們單用一只手便可轉動大木棍了。

攪拌的同時再放一些水進去，然后，可根據自己的愛好加一些東西進去。花生可以放一點，魚腥草，綠茶葉，可清熱解毒，各有好處，也可以放一點。

最后，給一人盛一碗擂茶，再加一些炒好的玉米，炒米之類的，放進去，就大功告成了。

大飲一口，炒米與玉米的香味，加上芝麻與水的甘甜，令人回味無窮。

在夏天，將它們放在冰箱里，想喝的時候喝上一碗，簡直比冰棒還來的舒服。如果再配上一些涼拌菜，我就可以喝上好幾碗，每一絲味道融入了家鄉的美好，它是我的家鄉的一個標志，令所有故鄉的人向往。

我愛我的家鄉，不僅是因為它有令人回味的擂茶，還因為它蘊含著我對家鄉的感情。

在我的記憶中，我的家鄉——呼和浩特，是恬靜而美好的。它并非如今這樣繁華匆忙，卻是我心中永遠的懷念。

故鄉的山美水美，人更美。

冬天的山是最美的，雪覆蓋在山上，像給它穿上一件厚厚的棉襖。山上的樹脫下綠衣換上白衣，這時我會和小伙伴們一起搖樹，一搖，樹上的雪就全部都落下來了，如雪白的櫻花在空中迎風飛舞。傍晚，陽光斜射在山腰上，微微金黃色的光映著白雪，那美得無法言說。在那雪地里留下了我無數的腳印，在那樹下留下了我無數的歡樂。

故鄉的美可不止這些，最美的還數它的水。

說到故鄉的水那真是可以用一面鏡子來形容。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，時時會有幾個村婦在洗衣服，婦女談笑的聲音，棒錘敲打衣服的聲音。那真是動聽啊！小溪的兩旁，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著，婀娜的舞姿，是那么輕柔，那么美。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也應和著，發出悅耳的聲音。

我的故鄉不僅有美景，還不缺美人，故鄉的人美，美在勤勞。故鄉的小哥哥，小姐姐在田里干活，可以說是“男女搭配，干活不累”啊！一個個沒有說“累”，“喊曬”“不干了”等話，都是在勤奮努力的。反正就是一句話：“干！”在這么美的景色中又有著勤勞的人兒，啊！多么美的人！多么美的一幅畫。

我的故鄉的美啊，真是說不盡，道不完。需要我用一生去慢慢欣賞。

露從今夜白，月是故鄉明。月光靜靜地灑在湖面上，仰望那潔白朦朧的月亮，腳下踩著的是滾圓的石子。遠方傳來的嘹亮歌聲劃破了夜空的寧靜，也勾起我的家鄉的無限回憶。

那兒的人們眼神是那么澄澈，每天早早的起了床迎接新的一天。下田插秧的人少了，可那份淳樸是不變的。

時不時的會有客人來家里喝杯茶、嘮嘮嗑或是搓搓麻將，熱鬧極了，特別是過年的時候。

爺爺老早就起了床，穿上大棉襖，把事先準備好的柴全搬了出來，笑瞇瞇地生著火。

走到火堆旁，挑把凳子坐下，暖和極了。

大家圍成圈坐著，聊聊天，吃點東西，還能聽爺爺講笑話呢！我們常常被逗得合不攏嘴。

還清楚的記得家鄉的橘子。到了橘子該成熟的季節，大家就都坐不住了。一戶人家在家門口種了一棵橘子樹，那橘子沉甸甸的，一不小心還壓彎了橘子樹先生的腰。

我跟著堂哥堂姐給他們拜年，他們熱情極了。只見那位伯伯笑呵呵的，從麻袋里拿出新鮮的橘子塞給我們，每一個橘子都很大，簡直甜到了心里。這還不夠，他又拿出些辣條放到我們的口袋里。

手拿不下了，口袋也裝不下了，卻又往我們帽子里塞……。

家鄉的水是多么澄澈，皎潔的月光倒映在水面上，別有一番韻味。家鄉的人是多么質樸，也和水一樣清澈。

我仔細的回想著，回想著。

在這一霎那，我深深地感受到，我是這片土地的孩子……。

有人生活在綠樹成蔭的江南，卻向往千里冰封，萬里雪飄的北國風光；有人生活在潔瀚無邊，波瀾壯闊的海邊，卻期待去寸草不生，黃沙漫天的沙漠；有人生活在“明月松間照，清泉石上流”的淳樸鄉間，卻向往燈紅酒綠的繁華都市生活。生活中處處有美景，也許他處風景美不勝收，但我更喜歡家鄉的秀麗風景。

如果說，用一首詩來形容我的家鄉，那么辛棄疾的這首《清平樂》就再合適不過了：“連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟，西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫追旁人驚去，老夫靜處閑看。”

我的家鄉，有一條小河。河面宛如明鏡，能夠清晰地倒映出藍色的天、白色的云、紅色的花、綠色的樹。小河是活的，粼粼細波隨風而起，像一塊迎風飄舞的絲綢；小河是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。正是這充滿魅力的水，滋潤了花草樹木，也滋潤了我的心田。

我的家鄉還有一棵生機勃勃，高大的銀杏樹。它生長在一座寺廟里，已經有3000多年的歷史了。它那粗糙的皮膚，干裂的紋路仿佛在傾訴這千年來所見證的歷史；他那一圈又一圈的緊密的年輪強調著生命的頑強不息；他那樹枝上結出的一顆顆碩大的果實，都是他生命的另一次“重生”。正是這棵參天大樹告訴了我生命的偉大和頑強。

我曾聽說過這樣一句話：“山，猶如圣賢哲人，沉穩，敦厚；水，好似窈窕淑女，靈動，聯慧。山水構適了世間生命的美。”一方水土，孕育一方人，你永遠都在我的心中——我美麗的家鄉！

特別懷念那種感覺，風輕撫我的臉龐。

――題記。

或許是校園里的風，或許是河堤邊的風不，這些都不是我懷念的，是那故鄉的風吹在我困窘的臉龐，雖然有時他很調皮，經常把我的頭發吹在臉上，脖子上常常弄得我很癢，那時候的我只是頑皮一笑。

春天的風，它是暖的――。

陽光正好，我走在鄉間的小徑上，鄉間的油菜花一眼望不到邊，不錯的，這真是勤勞的風吹黃了，油菜花有時她還像母親的雙手一樣，輕輕地撫摸著我的臉龐。

我最喜歡夏天那股清涼的風――。

麥穗在田野里舞蹈，他們繪制成一片金黃色的海洋，正是麥浪滾滾，人們在田里面擦把汗，頂著炎陽在地里收割著一年的成果，分，風也人們為擦汗。

而故鄉的人們也很純樸，每一個親人的臉龐上都洋溢著笑容，在飯桌上，他們無時不刻為我夾菜，總是把最好的給我把飯過后，人們常常失去散步，當風兒輕輕吹過這里的田野景色，更是誘人，特別是風兒吹過田園時，我們總會聞見一股豐收的味道。

故鄉，你是一顆璀璨的明珠，讓我永遠深愛著！

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇十

在七年級的同學，需要寫好周記的內容，那么關于語文周記應該怎么寫呢？下面是小編分享給大家的七年級語文周記400字，希望對大家有幫助。

201x年x月x日x天。

“夏天怕熱，冬天怕冷，你到的不怕什么呀!”聽，老媽又在說我了，可我每次都無語反駁。真是這樣，此時，我正趴在暖氣上，看景。?這是，我看到了一叢竹子，“好綠呀!”我不禁發出感嘆，可我又有了一個疑問：它們夏天不怕熱，冬天不怕冷，那它們到底怕什么呢?”?“怕沒有挑戰!”這時，爸爸早已在我身旁，“它們不喜歡沒有挑戰的環境，只有在惡劣的環境中，它們才會鍛煉自己，讓自己變得堅強，這也就是人們為什么用‘不屈不撓’來形容它們的原因了!”爸爸滔滔不絕的說起來，“哦，那它們怎樣保持這樣綠呢?”

我問。“說起綠，竹子還有一個共同的愿望呢!想知道嗎?”“想，想，當然想了!”我有些迫不及待了，同時，放開了暖氣，，專心的聽爸爸講。“它們共同的愿望就是為人們盡量的貢獻，為了這個共同的愿望，在炎熱的夏日中，它們強忍不讓汗水流下;又在寒冷的冬日天，它們毅力如山，絕不瑟瑟發抖。多么堅強的竹子!多么偉大的愿望!”

爸爸的話，真是“一語驚醒夢中人”，我馬上穿好衣服，往樓下跑。“干嘛去?”爸爸追出來問。“看竹——”我那漸漸遠去的聲音在樓道里一次次的重復。從此之后，我開始了解這種堅強的植物，不僅因為他的挺拔，它還讓我明白了什么是真正的“堅強”!

201x年x月x日x天。

在以前我一直認為“女人是水做的”這句話很對，很有道理，因為以前的我就想是這句話所說的那樣。以前的我是一個脆弱的人，遇到小小的挫折只會哭。哭，似乎已成了我的專長，甚至每個星期都要哭幾次。但自從那件事后，我變得堅強多了，不再一遇到問題只會哭。

生命有無數的困難與不如意，唯有我們學會堅強、勇敢地去面對，才能不被命運所打倒。拋開害怕，拋開哭泣，拋開脆弱，要堅強地面對生活。做人應當堅強。

201x年x月x日x天。

今天放學，我不小心被一個沉重的石頭綁倒，皮都擦破了，出了很多血。

我著急地向醫院——媽媽的辦公室走去，到辦公室門前，媽媽已經關門下班了，我趕緊往車庫跑去，看見媽媽正要啟動摩托車。我一叫媽媽，媽媽驚訝看著我，一邊說：“你怎么來這里?到底出什么時候事啦?”我小心地伸出右腳，慢慢地把褲腳往上拉，說：“你瞧。”媽媽仔細一看，二話不說，連忙帶我到注射室。

一位護士阿姨連忙幫我清洗傷口，感覺傷口隱隱作痛，但我還是咬牙堅持頂住，不敢發生半點聲音。

不一會兒，傷口處理好了。我一出門，正好走進一個小男孩，大約5歲，他媽媽拉著他去打針，他一邊哭，一邊喊：“我不打針，我不打針。”聽到這哭聲，我便停下來看個究竟。他媽媽拉著他，他一直躲在他媽媽后面。一會兒，護士阿姨準備給他打針了，不管他媽媽怎么勸怎么哄都不愿意，一個勁的掙脫媽媽的“魔掌”，一邊在哇哇大哭，整棟樓好像都被他扛起來了。看到這小男孩的樣子，我心想，我小時候也是這樣的，都害怕打針。

他這一哭，讓我想起了童年的趣事與痛苦。今天，我終于學會了堅強!

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇十一

今天放學，我不小心被一個沉重的石頭綁倒，皮都擦破了，出了很多血。

我著急地向醫院——媽媽的辦公室走去，到辦公室門前，媽媽已經關門下班了，我趕緊往車庫跑去，看見媽媽正要啟動摩托車。我一叫媽媽，媽媽驚訝看著我，一邊說：“你怎么來這里？到底出什么時候事啦？”我小心地伸出右腳，慢慢地把褲腳往上拉，說：“你瞧。”媽媽仔細一看，二話不說，連忙帶我到注射室。

一位護士阿姨連忙幫我清洗傷口，感覺傷口隱隱作痛，但我還是咬牙堅持頂住，不敢發生半點聲音。

不一會兒，傷口處理好了。我一出門，正好走進一個小男孩，大約5歲，他媽媽拉著他去打針，他一邊哭，一邊喊：“我不打針，我不打針。”聽到這哭聲，我便停下來看個究竟。他媽媽拉著他，他一直躲在他媽媽后面。一會兒，護士阿姨準備給他打針了，不管他媽媽怎么勸怎么哄都不愿意，一個勁的掙脫媽媽的“魔掌”，一邊在哇哇大哭，整棟樓好像都被他扛起來了。看到這小男孩的樣子，我心想，我小時候也是這樣的，都害怕打針。

他這一哭，讓我想起了童年的趣事與痛苦。今天，我終于學會了堅強！

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇十二

清晨的小城，是涼的。初升的紅陽，葉片上的露珠，鳥兒婉轉的歌唱，這一切無不在告訴人們――春天到了。花兒綻放了：路邊，河道，山巒；白色，粉色，紅色。各式各樣，為平凡的小城增添了一縷少女的心緒，少女柔軟花香的心緒。

小城似一絹流水，一條絲帶，一根羽毛，輕輕地飄落太行山間。她被四周的山脈緊緊包圍著，仿佛歐陽修筆下“環皆山也”的滁州；又好似陶淵明心中“不足為外人道也”的桃花源。山，水，路，街，人，分散在這個我愛的小城。

啊，我的小城，我永遠的家鄉，你是這么恬靜優雅，惹人憐愛！

以前，或者說我還小的時候，我是討厭這里的。那時的小城，是質樸的。沒有高樓，沒有廣場。窄窄的馬路，每通過一輛汽車，都使我手足舞蹈好久。路上的人們，還不會看對方是否穿著名牌，一口方言，便能熱烈地聊上一下午。彼時我家窮苦極了，但父母卻從不吝嗇給我買書。小小的我從未踏出過小城，卻在各式各樣的書籍中，了解并向往外面的世界。我開始討厭小城了。

又過了幾年，我長大了，我家也富裕起來，買上了車。我走出了小城。我至今記得我第一次離開小城的經歷。我看到了高樓大廈，我看到了繁華街市，我看到了寬闊馬路，我看到了人山人海。這一切與小城是那么不同，那么吸引人。我更加厭惡小城了。

再后來，也就是現在。父親離開小城工作，我也經常去看他。離開小城久了，才發現自己離不開小城。我離不開我的朋友們，離不開寧靜整潔的街道，離不開碧綠的山巒，離不開我所熟悉的每一寸土地。

我的小城！我的小城！我怎么能離開你？

是你青翠的山脈撐起了我的脊梁，是你濁澤的河川灌溉了我的胸膛，是你坎坷的馬路磨礪了我的足步，是你寧靜的街道重塑了我的品性，是你質樸的居民溫暖了我的心靈。

我的小城啊，最后請允許我改編詩經的《草蟲》向你表白：陟彼南山，言采其蕨。未見小城，憂心貳r嗉燃止，亦既覯止，我心則說。

七年級語文鄉情（匯總13篇）篇十三

剛放下三伏天的涼茶，又將抱起三九的火爐，轉眼間，2006&sh—2007學年度的第一個學期就過去了一半。在這半個學期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，根據新課程標準的要求，按照學校的教學規劃，參照本學期初制定的教學計劃，一絲不茍地進行著各種語文教學活動。

在第十一周，融美學校進行了本學期的期中考試，現將七年級語文期中考試的基本情況總結如下。本次語文試卷分為三大部分：基礎知識、閱讀理解和作文。其中基礎知識35分，閱讀理解25分，作文40分。基礎知識部分包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累以及語言的運用等多方面的內容，對能力的要求比較高。

閱讀理解包括課內閱讀和課外閱讀兩個方面，課內閱讀是現代文閱讀，難度不大。課外閱讀屬于文言文閱讀，難度較大。作文題目出自課本單元總結，審題雖有一定難度，但在課堂上已講解過，也應歸于較為容易的一類。根據閱卷結果，學生得分情況如下：基礎知識得分率較高，平均得分率過到70%以上，主要失分在拼音和語言表達的題目上。現代文閱讀得分也較好，得分率超過了60%，主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有20%。作文得分也不理想，雖外是授課內容，但得分率只有70%左右。

這次考試暴露了七年級學生在語文學習上許多不足。首先，學生的學習主動性不夠，表現在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，學生的語言表達和運用能力偏低，這表現在句子的運用和表達上。再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現代文閱讀題的句子理解失分嚴重。還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率達到80%。

最后，現在中學生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。這次考試也暴露了語文老師在教學方面的很多誤區，主要表現在：一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，二、偏重于課本內容的教學而忽視了學生對知識的運用，三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結經驗，亡羊補牢，為時未晚。在以后的教學中，要特別注意以下幾個方面：一、在課堂上要更加注意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練；二、進一步將課堂教學與課后練習結合起來，督促學生鞏固所學知識；三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解能力；四、采用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。

在下半學期的教學中，我將更加更加兢兢業業，爭取學生的語文水平像芝麻開花節節高。