優秀作文是語言和思想的完美融合，它能夠給人以啟示和感動。以下是一些受到贊譽的優秀作文，對于你的寫作提升會有很大幫助。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇一

今天語文課，高老師給我們講作文，讀了幾篇三四班同學的優秀作品。其中，最轟動的要數李屹。他成熟的筆風，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學，指出有些同學因他的文風而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。今天我就要就此事談一下我的看法。

“你們笑我是因為你傻，我笑你們還是因為你傻。”如此驚人之言，出自一名隔壁班成績不錯的同學。我認同李屹同學對現代教育的某些看法，所謂現代應式教育的確實有許多需要改進的地方。但我認為他并不能說那些認可應試教育，認真學習的同學就是愚蠢的。有句話道：“識時務者為俊杰。”既然我們不能改變某種教育形式。就應該努力讓自己去適應它。任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因為自己認為某件事情不合理、不稱心，就否認它存在的合理性和價值。現代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個復雜的、多樣的、動態的。

很難說某人的觀點就一定是正確的。例如網絡，有人說它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會繁榮離不開網絡；也有人說它讓人與人之間產生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。其實，從某個角度出發，他們說得都有一定的道理。網絡就是把雙刃劍，關鍵是要看使用網絡的人，是否健康合理地去運用它。同學之間的議論也是，有自己獨特的觀點，成績好的同學固然值得大家的尊重，但不能因為有觀念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學就不妥了。

雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對他冷嘲熱諷的人。但此事引發了我一連串思考。思來想去，我的原則歸納為一句話：求同存異，相互尊重。現在發生的爭辯、是非，將來或許會有截然不同的評判。我們應該學會用不同的`角度去看待社會上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無意地傷害別人，這樣自己也會有更大的收獲。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇二

我的班級有一位奇葩同學，他的名字叫“蔡東翰”。由于他的奇葩事件實在是太多了，所以我精心挑選了以下兩個事件，分享給大家。

第一個分享的事件：發生在當天的語文課上，他把手放在抽屜里目中無人地榨起蘋果汁來，老師一看，便對他說：“你干脆長大去開一家果汁店吧”。當他被老師罵的時候，臉上還寫著“委屈”這個詞呢。

第二個事件：發生在星期三的體育課上，我們踢著足球，當程淵博把球傳給蔡東翰時，蔡東翰他先把身體一縮，球來的時候，再把身體一挺，球像一只瘋狂的小鳥直撞他的胸口。“啊”！的一聲，他便倒在地上，活像被憤怒的小鳥撞到的小豬，說實話我挺佩服蔡東翰的勇氣，雖然我也擋過幾球，但從沒用胸口擋。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇三

他常穿一件黑白相間的上衣，腳穿一雙黑色的運動鞋。下課玩的時候比誰都野，有時卻膽小的很，不僅如此，他有時的行為可真奇怪呢。星期一，老師讓我們把自己出的讀書手抄報交上去。大家都把手抄報拿了出來，他也拿了出來，我一看，啊，怎么主題是“人間處處有真情”呢，老師不是說是讀書手抄報嗎?前面的同學也說他的主題錯了。他呢?卻笑了一下，一點也不在意。

老師讓我們寫單元作文草稿，大家都用作文本寫，而他卻在畫畫本上寫。我很好奇，咦，他怎么不用作文本寫呢?我寫了一面，一看他，他才寫了三個自然段。他發現我在看，還大言不慚地說：“看，我寫這么多抵得上你兩面哩!”前面的同學回過頭來說：“你才寫那么點，太少了吧。”他臉紅了，聲若蚊蠅地辯解：“不對!我的字小，很多的，比你和沈夢菲的字加起來還多呢!”我沒說話，繼續寫，突然我聽到了翻書的聲音，我很奇怪，一轉頭，他在桌子里邊，偷看著作文書，邊看邊抄呢。他不時看一下四周，害怕被人發現。很快放學了，他急忙把作文書收進了書包，走了。

你看我的這個同學是不是個奇葩呀?

作者：(祁山小學401班沈夢菲)。

公眾號：hao作文網。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇四

我有一個同學，他不愛說話，性格犟，也好哭。

一年級的時候，老師讓我們一個個地站起來介紹自己，到他的時候，他就呆呆地坐在那里。當老師走到他身邊，叫他站起來介紹自己時，他才慢慢地站起來。一時半會兒什么話也沒說，反而哭了起來，兩只水汪汪的眼睛，就像一個大海洋，鼻涕不停地流呀流，就像受了極大的委屈，跟他說了一大會兒好話，他才停止了哭泣。

還有一次，數學老師點他回答一個很簡單的問題，他站起來，老師又給他報了一遍題目，這時他又開始了他的妙招——哭，眼淚嘩地流下來，降落在書上。這讓老師很無奈，給他講了很多道理，都沒用，這是我第二次看老師對他這么好了，老師沒辦法，只能讓他坐了下去，接著上課了。

就在這個星期一，我們一起上新課，為了能讓我們更好的學習，老師給我們用電腦上課，上到一半，老師就讓我們把書上的那個空填好，老師下座位一個一個地改。改到他的時候，他錯了，被老師說了兩句，還領了福利——中午留下來把那一題抄好。放學了，他被留下來抄，抄了一半，老師讓他回家吃飯再抄。他不肯走，老師勸他走，他哭著不走，后來是他爸爸把他帶回去的。

這就是那個不愛說話、性格犟還好哭的男孩子。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇五

這幾天，我一直在書人上課。書人的語數班里有許多熟悉的同學。那位奇葩同學也不例外。

他的眼睛烏黑發亮，像里面有兩顆小星星在閃爍似的，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，能說會道，一看就知道是個比猴子還要機靈的人。猜猜他是誰，哈!他就是李石錦。為什么說他是奇葩同學?看了下面的事情，你就會明白了。

那天，書人暑期班第一期下午語數班的第一次課，李石錦在班上就已近非常聞名了。看，我剛來，坐在和他同一排的位置，班里的其他人就焦急的告訴我“同他坐在一排，你可要小心了!他上課時，可是會放“毒氣彈”的!”呵呵，原來其他人也已經聽說了他的美名“毒氣大王”呀!

這不，他又一次做了一件也只有他才想的出來的奇葩事件。今天中午，他正在擦黑板，明明擦的好好的，也不知她是怎么想出來的，他居然吐了一點口水在黑板擦上，然后起勁地擦著。可能是覺得不夠過癮吧，他竟然擠了一點酸奶在黑板擦上，再在上面撒了一點粉筆的粉，又在黑板上擦一擦。就這樣，黑板被他變成了一個大花臉。哎!

我在想，他還有哪些奇葩的事情沒有做呢，這個稱號非他莫屬了。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇六

提起我們班的三大奇葩，就不得不提一提“搗蛋鬼”、“瞌睡蟲”和“拖后腿”。下面就讓我來給你們說說他們的“英雄事跡”。

先來說一下我們班的第一大“奇葩”－－搗蛋鬼。

別看他細胳膊細腿兒，個子不高，鬼點子可不少，橢圓的小腦袋里裝著一骨碌壞水。前段時間我們班正流行“賽爾號”卡牌，一天中午，大家都在排隊等吃飯，唯有“搗蛋鬼”一人站在講臺桌上。只聽他大吼一聲：“今天我給大家發福利啰！”說完只見他手往空中一揮，一大把五顏六色的“賽爾號”卡牌就飛了出來。頓時教室里像炸了鍋，同學們顧不上吃飯，全都沖上前去搶卡牌。只見桌子翻了，椅子倒了，飯掉了，湯灑了那場面真是慘不忍睹，有幾個同學被劃出血來，也不管不顧。直到林老師過來，才結束了這場戰爭。

再來說一下我們班的第二大“奇葩”－－瞌睡蟲。

相信你們班也有瞌睡蟲，但我們班的瞌睡蟲肯定比你們班的強！有一次語文考試，所有的同學都在埋頭奮筆疾書，認真答題，教室里十分安靜。忽然，從教室角落傳來一陣“呼嚕”聲。“監工”林老師被這突如其來的聲音氣得七竅生煙，只見她大步流星地沖向“呼嚕”聲，一巴掌拍在“瞌睡蟲”的桌上。“瞌睡蟲”立刻彈了起來，鉛筆掉在了地上，嘴角掛著口水說：“還我雞腿兒！”

同學們個個笑得前俯后仰。

最后再來說一說我們班的第三大“奇葩”－－拖后腿。

相信每個班都有一個“拖后腿”，我們班也不例外。他長得白白胖胖，整天樂呵呵的，一臉純真，學習習慣卻不好。不是差鉛筆，就是橡皮或直尺。因為沒人愿意借給他，他就偷拿別人的，用了也不還。更不認帳，是出了名的賴皮。作業呢，也老做不好，什么挨批評，抄作業，寫檢討，站講臺，請家長，打手板．．．．．老師們能用的招都用過了卻收效不大，他的成績還是一塌糊涂，門門功課不及格，有一次居然考了18分，老師氣得當場把他的試卷揉成一團扔在他的臉上。一會檢查家庭作業時又發現他一個字也沒寫，misscheng氣得漲紅了臉，咬著下唇瞪著他，把手中的板尺高高的舉在空中，停了半天又放下。一屁股坐在凳子上，啞著嗓子說：“星期五的作業，三天了，你卻一個字沒寫，你自己不努力，叫我怎么辦呢？？？”

相信能把老師氣哭的學生也只有他了吧！

聽了他們的“英雄事跡”你們班的是不是自愧不如呢？

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇七

“每一個班集體都是一個家，每個家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對我們班集體的評價，如果你不相信的話，那我就帶你看看吧。事件一：當我閱讀課無聊的要死的時候，后面圖書角的書只剩下繁星春水了，我便去想我的同學借：劉福斌，借我本書吧，我無比誠懇地地說。“什么樣的書，他問。”就是閱讀書籍，什么樣的都行，只要有字，關于語文的，我說。

“他說：“我也沒書了。你就借我一本吧，我繼續厚臉皮的死纏爛打，無視他的話。于是他華麗麗的無語了，過了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過來一本語文書。”說：“只剩這個了，關于語文的，帶字的，我比你還想借到書呢。”我暈事件二：當我們考完期中考試，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個關于中國文明的博大精深的紀錄片：舌尖上的中國2，我們班以前有人這樣評論：“可惡的舌尖上的中國，非得在晚上10點鐘播出，看著人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個更離譜的說是：”看舌尖上的中國，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個紀錄片時，需要強大的自制力。

咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個活躍分子，當看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說了一句話：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態，我問我們班出了名的冷幽默何晴（本來就很冷，說話特別少）她怎么了，她并沒有回答我，過了一會說了一句特別經典的話，現在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當時我的那個汗啊，一陣冷風飄過，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。關于我的奇葩同學的實例還有很多，說也說不完，這兩個算是我們的經典，預想了解冷幽默何晴，請關注我的下一篇文章：同學的多變性格--何晴篇。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇八

“奇葩”之人，既指那些“犯二”的人，又指那些特立獨行的人。我的同學小玲就是一朵“奇葩”，不過她屬于后者。

小玲瘦高，纖弱，像根細長的竹竿。說起話來也是輕輕的，細細的，溫軟如醉人的飴糖。她的面龐白皙，似無瑕的美玉，單純得可愛。長長的睫毛下藏著一雙靈動的大眼睛，閃爍著富有智慧的光。小玲的鼻子又高又挺，甚是好看，彰顯出女孩子獨有的清純與甜美。她真是個360°無死角的“清純小妹”“乖乖女”，而她那些鮮為人知的故事，更是讓你拍手稱“奇”！

奇――每時每刻“高貴優雅”

小玲人賜雅號“林妹妹”，性子溫軟到可以，若是黛玉見到她，想必也會汗顏吧。體育老師已經到了操場，偌大的教室只剩下我與她，我焦急地向窗外張望，不停地催促著：“快點，老師都來了，再不出去老師該懲罰我們了！”她卻仍不緊不慢地換著校服，頭也不抬地笑道：“放心吧，怎么會呢？”我連拖帶拽地將她拉出教室，奔向操場。她卻拉住了我說：“這樣多沒風度！”只見她邁著凌波微步，輕盈地飄到了隊伍中，那樣子叫一個“高端大氣上檔次”，還不忘向我挑個眉：“怎么樣？”

小玲，我是該說你沉著呢，還是該說你“奇葩”呢？

奇――古靈精怪想法多。

小玲的腦袋里總是充斥著古怪的想法。比如她和我一起悄悄弄亂有強迫癥的“玢哥”的書堆，然后觀察他回座位后的第一反應；還運用奇特的想象力和過人的觀察能力解析每個同學的特點，然后給他們起昵稱，什么“兔子”啦，“綠毛龜”啦，“阿寶”啦……一次她竟拉著我大膽地穿過教學樓后方的建筑工地，學著電視劇里的大偵探很酷地說著對白，我也被她的熱情調動了，興沖沖地陪她“入戲”。

誰說女孩就一定要乖乖的？古靈精怪的她也很可愛！

奇――一秒開啟“學霸模式”

平時的`她，或陽光或瘋癲。可一到課堂上便仿佛換了個人似的，兩耳不聞窗外事，潛心鉆研，老班因此而常夸她上課“全神貫注，心會神凝”。正是因為這樣，小玲獲得了“學霸”的封號。英語考試成績公布了，許多看榜的“童鞋”大都由興奮轉到悲傷，同時也有人再一次驚呼：“林姐又是最高分！”于是班里便流傳著“信林姐，成學霸”的俗語。

小玲的用心專一，使得她“學霸”天下，一覽眾山小！

她淡定，處“難”不驚；她機靈，思維活躍；她專心，成績優異。她是小玲，看似普通，實則“奇葩”，她的奇，值得擁有。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇九

我班的奇葩比較多，大致分為兩大陣營，一種是學習奇葩，一種就是厭學奇葩，完全就是兩極分化，天壤之別。

當學習奇葩，能把老師講過的每一個詞語，當堂默寫出來，而厭學奇葩就巴不得每堂課都可以隨意玩，上課不想聽，作業不會做，總是缺交。學習奇葩，成了老師的貼心小棉襖，而厭學奇葩就自然變成了老師的小煩惱，今天，厭學奇葩的兩個領軍人物，直接讓老師都不得不翻墻了。

這兩位領軍人物，在上完數學課后，突然，留下一封信，直接偷偷地溜出了校園。幸虧，眼尖的及時發現了信件，第一時間交給了老師。段班主任一看，頓時火冒三丈，直接說了一句：“逃學，還敢寫如此膽大的信，讓她們逃去。”雖然口里說著不管，腿還是不自覺的到了教室，詢問了幾個和剛剛逃學出去的玩得好的'，但是一無所獲，她們也不知道逃學者的去向。

第二節課的鈴聲敲響了，依舊不見蹤影。段班主任急匆匆的再次走進教室，叫了幾個班干部出去，讓她們趕緊在整個校園里找找，但依然看不見逃學者半點影子，不過，有人反應看到她們從后山翻圍墻出去了。段班主任好像看到了一絲希望，立馬叫上了班上一個男生，一起從后山爬圍墻出去，沿著山路尋找起來。

第三節課后，段班主任帶著她倆回來了，一臉的疲憊，而兩個逃學兩節課的逃學者依舊精神抖擻，殊不知，她倆這一鬧，讓多少人懸著心，生怕出了什么事。看著我班這厭學陣營里的兩大奇葩，心里五味雜陳。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十

我有許多的奇葩同學，先說說位列奇葩榜第一位的一個吧。他的相貌沒什么特別之處，但行為卻非常奇怪。

他有一頭黑色里摻雜著一些黃色的頭發，濃濃的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴…。。反正就是沒什么特別之處。

他的行為特別古怪。從一年級開始他每次到沙堆上玩游戲時，你都會看到他捏起幾粒小沙粒吃掉。當升到三年級時他終于戒掉了吃小沙粒的習慣，但是他又吃上了小蟲子。有一次他蹲在墻角挖一只蜘蛛，挖出來之后就放進了口里，吞了。所以每當教室出現小蟲子時女生總會讓他把蟲子吃掉，然后他就會…。。升到五年級時他戒掉了吃小蟲子的習慣。但染上的壞毛病是越來越多。比如他總做一些弓·箭·劍之類危險的東西，當然這些不是鐵做的，有些是石頭做的有些是木頭做的，他這些都是給男生作武器的。老師如果發現的話是不會讓他做的，但問題是老師還沒發現。

我還有許多的奇葩同學，個個“身懷絕技”有學過跆拳道能消除記憶的“超能力”人士，有還停留在幼兒時代我們牙牙學語時候的奇葩……幾乎我們班男生個個都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是給這些奇葩們的奇葩程度排一個名次，讓這些奇葩放出光彩。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十一

大千世界無奇不有，自然也就誕生了“奇葩”這種生物。三百六十行，行行出奇葩，我們班時不時也能尋覓出奇葩的影子，不信，我們騎驢看帳本——走著瞧！

風風火火女漢子。

“給我看一下…”劉乙遇到了問題上的“攔路虎”，便想借鑒一下旁邊丁文杰的，一向“正義凜然”的丁文杰哪能容許他人剽竊自己的智慧，幾番唇槍舌劍之下，劉乙便展開全面攻勢，動手搶學案了，丁文杰死守陣地，“英勇”護衛著學案，一來一往，一頭一腳被緊攥著的那張簿簿的學案，似乎下一秒就要粉身碎骨。“借…我一下…”“不借…”雙方對著不變的臺詞，拉踞戰僵持著，激戰自然免不了無辜的受害者，不知是誰猛地撞了桌子，丁文杰的筆袋便飛身下桌，肚里的“花花腸子”迸涌而出，散落一地，真叫那個慘不忍睹啊！伴著丁文杰一聲驚叫，劉乙“乘勝追擊”，猛得將學案一拽，給丁文杰一個措手不及，丁文杰前后顧不得，只得認栽，劉乙迅速copy了答案，瀟灑地說了聲“謝了”，便物歸原主。

吃貨一枚。

陣陣面包的芳香鉆進鼻腔，一定又是劉乙在進餐了。今天帶的是面包，明天帶的是燒餅，后天又是巧克力，花樣翻新、層出不窮。幾乎每節下課，都能嗅到那誘人的芳香，直勾人的饞蟲，引得一旁的王文景、丁文杰幾番“勒索”，劉乙都不曾“施舍”。甚至在上副課，也時不時能在同她講話時，從口腔中嗅出幾縷薄荷糖的清香。面對任何食物，劉乙好似都來者不拒，那些食物最終都免不了成為她盤中餐、進入她腹中的悲劇，也許正是如此，她也才會自稱“吃貨”

我真是“不識吃貨真面目，只緣身在此組中”吧！

百變女王。

奇葩人，奇葩事，為的只是增添生活的樂趣，是生活這道美味菜肴的調味料！劉乙的樂事還有很多，欲知后事如何，且聽下回分解！

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十二

今天下午上課的時候，作文班來了一個新同學，不過他卻是一個十分奇葩的人，可把和其他同學給嚇壞了呢!

就在他和剛剛走進作文班的時候，他的媽媽便發現他的口袋里裝了一把玩具槍，就嚴肅地對這位奇葩同學說：“你不能帶玩具槍，又不是來玩的，帶什么玩具?”“不行，我就想帶玩具。”他固執地反駁道，完全沒有商量的余地，并且自己還拿著玩具槍不停地鼓搗著。經過了一場“大戰”后，他的媽媽才把玩具槍給控制住。

可就在奇葩同學即將坐到座位上時，卻又對媽媽提出了要求：“我要一個人坐一張桌子，我怕這些人身上有病毒傳染給我。”說著便搬起一張課桌坐到了角落里。面對奇葩同學的無組織無紀律和無理取鬧，一向寬容的王不但沒有生氣，反而讓他如愿以償了。

可接下來的事情卻出乎所有人的'意料，奇葩同學一個人坐在角落里安靜了一會，可好景不長，老師講課時不僅不聽，還不停地玩著自己藏起來的便攜式充氣棒，并且在空中揮舞著，老師提醒他：“別玩了，認真聽課。”奇葩同學收起了充氣棒，但沒多大功夫，他竟然一句話也沒說拿著充氣棒自由地走出了教室，老師不解地問他：“怎么啦?”“我坐不住了。”奇葩同學理直氣壯地說著，便離開了作文班。

這可真是位奇葩同學，竟連老師的話也當作耳旁風，太與眾不同了……。

這時，我情不自禁地感嘆：這是一個在怎樣的家庭長大的孩子呀!怎么連最基本的自我要求都沒有呢?一定是那個叫做“溺愛”的東西害了他吧!唉!好可惜啊!

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十三

星期天的下午，上完舞蹈課后，我就急急忙忙地趕到了。

作文。

班。剛進教室門，就發現了一個奇怪的同學。

只見這個同學孤孤單單地坐在一個小角落里，我原以為他很自卑，所以才坐在那個角落里，可后來發生的事情絕對讓我意想不到。他剛來的時候手里拿著一把小玩具槍，他媽媽跟他商量:“先把玩具給我，我給你帶回家，上完課回家還是你的。”“不行就不行。”他蠻橫無理地拼命反抗。經過王老師和他媽媽苦口婆心的勸說，終究玩具還是被家長帶走了。

當他跟隨王老師走進了教室，仍然是一臉不快，并提出了一個令人啼笑皆非的要求:“我不要和他們坐一起，我怕他們有細菌傳染給我。”還未等王老師開口說話，他自己便旁若無人地搬著一張桌子，坐到了墻邊的小角落里。

正式開始上課了，我們都沉浸在王老師有趣的課堂里，可他卻不知從哪里又拿出了一個大氣棒，不停地在手里捏來捏去，還不時在空中揮舞著，讓我們無法認真聽課。實在忍無可忍的王老師平和地提醒了他三四次，他還是我行我素。無奈中，我們只好繼續上課。當王老師的講課快要結束的時候，我無意中回頭一看，咦！人呢？原來他覺得上課無聊，以自己坐不住為理由偷溜了出去，這樣的舉止，真是讓我們難以理解呀！

后來，聽王老師說他是一個“問題兒童”，因為他從小和爺爺奶奶住在一起，被溺愛寵壞了。

原來溺愛也是一種傷害兒童的隱形武器呀！回頭一想，我可真是幸運呀！幸虧有一個很嚴厲的姑姑，所以才有了我如今優秀的成績！

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十四

每個人都曾遇到過奇葩的同桌，在日常生活中總是能帶來各種歡樂。他們簡直是神一樣的存在，每當想起總是忍俊不禁。下面是相關的。

作文。

快來看看吧也許對你有幫助哦。

哈嘍!大家好!我叫千露，我是個初二的學生，時而活潑，時而文靜，學習么，呃，，不是很好，最后，我還要介紹一個人，我的奇葩同桌，他叫陸義凡，學習很好，人還蠻帥，但唯一缺點是——他總有口痰，外號口痰大王。

“啊!口…………口…………口痰!!!喂!口痰大王陸義凡，你能不能不要亂吐口痰啊!臟死了!你知不知道我有潔癖嗎!!!“我踩著骯臟的口痰，對著陸義凡吼道。陸義凡聽后立刻回答：“喂!有沒有搞錯，我哪里亂吐了，我吐在地上的口痰可是被紙包著的，明明是你自己不長眼才不小心踩到的啊!還有，你啥時候和我說過你有潔癖啊!“”你，，你你，哼!不跟你說了“我拿著一包紙巾走向洗手間“哎呀呀!我的天啊，臟死啦!!!“一聲聲慘叫回蕩在衛生間里。

好不容易把口痰全都搞掉了，但這時，上課鈴聲響了，我急忙跑向教室，到了教室后，語文老師田老師已經在班上了，她是個貪吃的大肥婆(鶴：這樣講好像有些不禮貌)“報告!“我站在門口大聲喊了一聲，田老師點點頭示意我進來，我坐到位子上，陸義凡笑嘻嘻地對我講：口痰都搞掉了啊?!“”還說!都怪你!“我生氣的喊著，由于我的聲音太大，被老田(我們私底下都這么叫她)聽到了，老田沒有罵我們，只是說了一聲：“千露、陸義凡，好好聽課!“我和陸義凡趕緊坐好，這一堂課很漫長啊!

樣貌，獨豎一幟。

“身高中等,體型偏瘦，好似風一吹就能把他吹倒似的。眼睛好似麻雀般大，但卻顯得十分精神。鼻子略小，時不時嘟著嘴，真是獨樹一幟。”這是我打心眼里對他的評價。相信大家都已經知道他是誰了，沒錯，他就是我的奇葩對桌——程“活寶”。

情緒，變換迅速。

行動，說到做到。

“班長，這次數學考試你等著瞧，我一定會比你考的高的!”程“活寶”再次向我發起挑戰，而我對此事早已習以為常。經過緊張的考試之后，成績也隨之而來，這次他竟比我高兩分!他淡淡的笑著，并給我講述他為了超越我而不斷努力的故事，并給我詳細的講解錯題。他還真是說到做到呀!

程活寶，作為你的同桌和朋友，我想告訴你，要不斷發展自己的優點，改掉壞習慣，并把字寫好。我相信，你一定會不斷進步，大放光彩的!

可是接下來的同桌讓我大失所望，也許是我想象力太差了吧。我的同桌是一個放頭大耳，胖胖的女孩，走起路來喜歡把手放在胸前來回搖擺，好似一個笨手笨腳的娃娃，極其可愛。但是她的壞毛病太多了，讓我哭笑不得，也讓我十分感動。

那是我和她做同桌的第一天，她就與我“約法三章”：1.只要是我的東西都不可以在她的桌子上出現。2.我只要有“違紀”的事就告老師(如：上課不認真聽講，有小動作，傳紙條，吃糖，和她絆嘴等等)。聽到這些，我心想;這個人大腦要毛病吧，怎末神馬都要管，她又不是我媽好受不了呀。下課，我和周圍的人在一起說話，聲音大了一些(因為學校要求輕聲教室，不讓大聲說話)，她就馬上跑到老師的辦公室告狀。我見她進去，就馬上裝作在看書，老師在窗外望了一眼，沒見到什么，就走了。我的心里暗自發笑;這回我看你怎末辦，在老師面前失去了信譽，看你怎末打小報告。她回到教室，用異樣的眼光看我，我也沒有理她。她肯定氣得不輕。

漸漸地，過去了一多月了，在這一個月中辦公室成了她的“娛樂場所”，每一天都在打我的小報告，老師也漸漸地聽煩了，聽厭了.但她好像并不在意。我每天都在遵守著她的規定，慢慢的我發現，她似乎把我的小毛病都約束好了，原來我非常的霸道，總要占著別人的桌子，上課從不悉心聽講，好多小動作。現在上課我懂得了該怎樣聽講(以為我的學習成績不是太好，上課不認真聽講，每次她都告老師)。都是拜她所賜，心里還生出不少感激。

是我的這個“奇葩同桌”改變了我，是我對學習產生興趣，促使現在我們成為了最好的朋友。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十五

大千世界無奇不有，自然也就誕生了“奇葩”這種生物。三百六十行，行行出奇葩，我們班時不時也能尋覓出奇葩的影子，不信，咱們騎驢看帳本——走著瞧！

風風火火女漢子。

“給我看一下…”劉乙遇到了問題上的“攔路虎”，便想借鑒一下旁邊丁文杰的，一向“正義凜然”的丁文杰哪能容許他人剽竊自己的智慧，幾番唇槍舌劍之下，劉乙便展開全面攻勢，動手搶學案了，丁文杰死守陣地，“英勇”護衛著學案，一來一往，一頭一腳被緊攥著的那張簿簿的學案，似乎下一秒就要粉身碎骨。“借…我一下…”“不借…”雙方對著不變的臺詞，拉踞戰僵持著，激戰自然免不了無辜的受害者，不知是誰猛地撞了桌子，丁文杰的筆袋便飛身下桌，肚里的“花花腸子”迸涌而出，散落一地，真叫那個慘不忍睹啊！伴著丁文杰一聲驚叫，劉乙“乘勝追擊”，猛得將學案一拽，給丁文杰一個措手不及，丁文杰前后顧不得，只得認栽，劉乙迅速copy了答案，瀟灑地說了聲“謝了”，便物歸原主。

吃貨一枚。

陣陣面包的芳香鉆進鼻腔，一定又是劉乙在進餐了。今天帶的是面包，明天帶的是燒餅，后天又是巧克力，花樣翻新、層出不窮。幾乎每節下課，都能嗅到那誘人的芳香，直勾人的饞蟲，引得一旁的王文景、丁文杰幾番“勒索”，劉乙都不曾“施舍”。甚至在上副課，也時不時能在同她講話時，從口腔中嗅出幾縷薄荷糖的清香。面對任何食物，劉乙好似都來者不拒，那些食物最終都免不了成為她盤中餐、進入她腹中的悲劇，也許正是如此，她也才會自稱“吃貨”

我真是“不識吃貨真面目，只緣身在此組中”吧！

百變女王。

奇葩人，奇葩事，為的只是增添生活的樂趣，是生活這道美味菜肴的調味料！劉乙的樂事還有很多，欲知后事如何，且聽下回分解！

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十六

“曹曹！快把跳繩還給我們！”一聲如雷般的聲音響徹整個教室。只見兩個身影嗖地從我身邊閃過，呼！原來是我們班的奇葩女生徐莉晴在為同學打抱不平呢！

說起徐莉晴，她可真不是一般的奇葩，她那一雙水汪汪的大眼睛可以洞察全班同學的小秘密、櫻桃般的小嘴能發出如雷貫耳的聲音。她喜歡追星、喜歡武術、愛打抱不平，做起事情來總是大大咧咧、張牙舞爪的，我們都稱她為“暴力女”。但她也很愛學習，在學習上她可是專心致志的，真可謂是奇葩中的戰斗機，怎么，你還不信？就讓我細細給你道來。

我們班男生都怕她，她可是出了名的“暴力女”，有次上體育課，我們幾個男生正踢足球，結果樓子的一個大腳，將足球不小心踢到了正向草坪走來的她，球撞到了她的肚子上，我們幾個男生心想：完了、完了。只見她慢慢抬起了頭，兩眼冒火，面露兇光，河東獅吼般地問道：“誰踢的球！”我們當場就嚇蒙了，直接把樓子推了出來，然后只見徐莉晴將足球放在地上，用力一個大腳，足球狠狠地撞在了樓子的肚子上，立刻就聽到了一陣撕心裂肺的慘叫聲，令人不寒而栗。

女生都喜歡追星，她也不例外，但她的追星程度在我們班男生看來，已經和嚴監生愛財如命的程度差不多了。課間大家都在玩耍的時候，她似乎屏蔽了教室的吵鬧聲，安靜的捧著一本易烊千璽演出的書邊看邊哭，旁邊不知情的同學還以為她被誰欺負了，跑去安慰她，結果被她的舉動嚇了一跳，真是哭笑不得。

別看她這么奇葩，她在學習上可是非常認真的，我發現她的書上密密碼碼的標注著一些小字，這些都是她在預習的時候先寫在書本上的，她說帶著問題聽老師講課能讓自己專注聽講。遇到數學難題，大家都會找到幫忙講解，她三下五除二就能幫你把難題搞定，我們很是佩服。

這就是徐莉晴，一個愛追星、愛打抱不平、愛學習的奇葩女生。

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我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十七

在學校里，每個人都有一個同桌，（他）她有可能溫柔，他有可能脾氣暴躁~~~~~~而我的同桌——傳說中的“楊燦”則不同，如果用“奇葩”來形容她一點也不為過。

讓我來幫你講講她的外貌吧！

她長著圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，長長的頭發，說起話來很幽默、風趣。她常常叫我“心兒”。

她的脾氣偶爾暴躁，只要遇到她心情不好的一天，她隨時有可能來一句“神經病”我每次都無奈的看著她。所以，我也只能想：燦爺真是個“傳奇！”

有一次燦爺好像看透了我的心思便趁老師注意力不在他那時，走下座位，假裝要一起看漫畫似的，低下頭，笑一笑，接著用手搭在他的背上，順便將紙一按，然后回到座位。“我是王八蛋”這五個大字便在蔡鑫輝那寬大的背上了，而他卻毫不知情，依然津津有味地看著漫畫書，笑得我們滿地找牙！事情終究逃不過“劉圣僧”的法眼，我們倆被“捕”了！更使人氣憤的是，包佳鴻竟指著我的鼻子說：“你是主謀！”真是氣死我了！

如今，換了座位，我無緣與他成為前后桌。和他是左鄰右舍的日子里，就像點了我的笑穴，他的一字一詞，一舉一動都是那么的可愛、滑稽。好回味以前的“黃金搭檔”！真不愧是男生中的一朵奇葩！

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十八

那是一個暑假的.最后一天，我閑著沒事，去我同學家玩，結果發現他家擠滿了人。我一問才知道，他的暑假作業還沒寫完呢!這件事還得從剛放假時說起。

他才想起來。自己還有一大堆作業沒做完呢，他就趴在床上哭了起來，他媽媽聽到哭聲后趕緊趕了過來，問清楚原因后痛苦的說：

“我怎么有了你這個兒子呀!”邊說邊給所有的親朋好友發了幾十條短信，叫他們趕緊過來幫我兒子補作業。

過了幾分鐘后。所有人都趕過來了，問清楚原因后就一起坐下來拼命寫作業，寫了幾個小時后，終于寫好了。

聽完這個故事后，我捧腹大笑，笑的我上氣不接下氣的。這件事給我的印象很深刻，所以到現在依然記憶猶新。

我的奇葩同學寫人（實用19篇）篇十九

說起我的同學，我找不出比“奇葩”更適合形容他們的詞了。每天都發生著新奇有趣的事物，看看，有人撿到一分錢還炫耀、有人用勞動換書看，還有人為了玩游戲而掛彩……同學們所干的事可謂是五花八門。我有一個朋友，她叫張且寧，她的行為舉止稱得上是最奇葩中的戰斗機，下面聽我詳細道來她的所做所為。

張且寧，一聽這名字就覺得相貌相平平，成績平平，但絕對不是一盞省油的燈，的確，她十分難纏，一次她讓我陪她去洗手：“不去，我才懶得去！”我沒好氣地說，這時她便要施展她的纏功了：“哎呀，你就去吧！”邊說還拉著我的手使勁搖晃。去又不會少一塊肉，再說，勤洗手是個好習慣，你看你，上了一節課，手上都是墨水，正好洗洗手……“算了，算了，走吧！真被你打敗了。”我實在經不起她那唐僧式的念叨，不得不依她。”由此看來，她的嘴上功夫十分了得，但最令我哭笑不得的還是她的猴子爬樹功。

每到下課時，張且寧總會在下課鈴打響后的0。001秒之內躥到我的桌上，有一次還差點摔了下去，竟說我“謀害”她，我對她十分無語，將“第一奇葩”王冠戴到了她頭上，對她說：“這是至高無上的榮譽，非你莫屬！”說罷，我倆都笑了。

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