教學工作總結是教師與學生、家長、社會各界建立聯(lián)系和溝通的橋梁。閱讀教學工作總結范文，可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索精神，為自己的教學注入新的活力。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇一

自實施新課程教學以來，我明顯地感到我們學校教師教育教學觀念有了很大變化，特別是我們數(shù)學老師，并由此帶來教學的新變化。現(xiàn)在我對我們?nèi)昙壦膫€數(shù)學老師實施新教材的情況作個回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標，因而自覺地轉(zhuǎn)變教師角色，把自己看作學生學習的合作者、幫助者和激勵者，是學生成長的促進者；課堂教學中一言堂、滿堂灌的少了，平等、互動、對話的多了；學生被動接受學習的現(xiàn)象少了，自主、合作、探究學習的現(xiàn)象多了；我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過渡到集體研討備課；從布置大量機械訓練的作業(yè)過渡到布置讓學生開動腦筋積極思維的作業(yè)；從課外活動加班加點的輔導過渡到利用課外時間搞綜合實踐活動。有的學生在語文課的作文中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)我們學校的數(shù)學老師和以前讀小學時上課的數(shù)學老師上課不一樣，總要我們自己動腦筋想，上課活動多，也不緊張，這樣的課我們愛上。”

在課堂活動的形式與容量方面，我們也進行了精心的設計。數(shù)學故事、數(shù)學游戲、數(shù)學競賽可謂精彩紛呈，為激發(fā)學生的學習興趣創(chuàng)設了情境，烘托了氣氛。

新的教材給課堂教學留下了寬廣的創(chuàng)造空間。我們不僅充分利用文本提供的素材，而且還針對學生的實際設計教學、生成教材。在數(shù)學課的設計與實施中，我們著實進行了真情實感的探討，并在互動交流的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標進取。

通過對三年級數(shù)學新課程的教學和研究，我深刻地認識到：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習；在教學活動中，教師應發(fā)揚教學民主，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者、合作者；要善于激發(fā)學生的.學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則，要創(chuàng)制性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材；要關注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發(fā)展。

（一）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程。

根據(jù)三年級學生的身心特點，這一學期的教學結合具體的數(shù)學內(nèi)容采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，讓學生經(jīng)歷知識的形成與應用的過程，從而更好地理解數(shù)學知識的意義，掌握必要的基礎知識與基本技能，發(fā)展應用數(shù)學知識的意識與能力，增強學好數(shù)學的愿望和信心。

（二）鼓勵學生自主探索與合作交流。

有效的數(shù)學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動從而使學生形成自己對數(shù)學知識的理解和有效的學習策略。

（三）尊重學生的個體差異，滿足不同的`學習需要。

學生的個體差異表現(xiàn)為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學習能力的差異。教師要及時了解并尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要。教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。對學習有困難的學生，教師要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強他們學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

（四）注重學科知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的能力教學中應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會學科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的基礎性和應用性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。對于學生提出的復雜的問題，可以當作一次課外活動組織學生課后完成，但一定要給學生以足夠的時間和空間進行充分的探索和交流。并提供一定的幫助。對于學生們提出的問題也要進行適當?shù)囊龑В煤献鞯膽B(tài)度和他們一起解決，同時要充分激發(fā)學生的潛能使之得到發(fā)揮。

面對這種困惑我在教學中作了一定的探討：有些內(nèi)容的難易程度在課時上進行了相應的調(diào)整，教學方式相應的偏重與學生的自學和探索，編排體系進行相應的調(diào)整和重組。數(shù)學自身發(fā)展總結的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊涵的數(shù)學思想不能因過多考慮學生數(shù)學學習的生活化而被忽視，如乘方的意義、運算規(guī)律等。新課程標準仍然要求注重雙基但新教材在習題配備上不能滿足這一要求，我就根據(jù)需要自行配備了相應的訓練。

（二）、由于新課標要求要創(chuàng)造性地使用教材，進一步開發(fā)、利用各種教學資源（比如電腦、實物模型、教學軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農(nóng)村中學又沒有這些條件，因此可能會加重學生的負擔。新課程標準下的新評價體系沒有出臺，如何建立新課程標準下的評價體系，是我們一線教師都要探討的問題。新課程的評價體系有如下要求：建立旨在促進教師、學生、學校不斷提高和發(fā)展的評價體系，發(fā)展為本，評價為人的終身發(fā)展服務。

怎樣在平時的教學活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預想的成果。

總之，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，勤奮工作，力爭各方面的成績都能更上一層樓。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇二

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇三

本學期我擔任三年級(4)班數(shù)學教學工作。由于剛接手小學數(shù)學新課標教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。通過一個學期的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48.4分，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%，合格人數(shù)有16人，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校三年級數(shù)學成績來看，很不理想。看到自己所教的成績真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進小學數(shù)學。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的`挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)七(4)班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件，本學期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。參與我們?nèi)昙墏湔n組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人，待進生13人。利用每天利用午休輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇四

抗擊疫情，人人有責，在這個超長的假期里，我將我和孩子們的學習作如下總結：

1、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。

2、多種形式的學習，保證學生學有所獲，對于三年級的數(shù)學，我的計劃是主要復習，復習三年級的`計劃，口算，豎式，題目類型多種多樣，形式豐富多彩，如有家長自己出題：

針對于線上教學的不足以及存在的問題：

1、隨著疫情的緩和，部分家長開始上班，孩子們在家的學習自覺性較差，線上學習質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。

2、家長對于線上教學不夠重視，很多孩子從頭到尾都沒有教過作業(yè)。

3、學生的時間觀念不強。

4、作業(yè)方面出現(xiàn)掩耳盜鈴想象。

5、還存在三天打魚兩天曬網(wǎng)的想象。

6、作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇五

本學期我們認真學習黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學生服務的思想。做到一切從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，這樣才能在工作中有動力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責。

紀律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴格的要求，對自己放松管理，只能使工作受損失，使個人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學一向就有良好的校風，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請假，從而在時間上、制度上保證自己圍著教學工作轉(zhuǎn)。

（1）教學計劃：本學期我們按照進度完成了三年級數(shù)學教學應完成的任務，把三年級數(shù)學的'教學任務都完美的完成，并做了很多輔導工作。

（2）教學措施：安排組員出好周練試卷，并充分予以利用。每單元結束后我們都進行過關檢測，及時查漏補缺。對于差生，我們分頭進行補差活動，努力使他們能夠順利通過考試。

（3）課堂教學：備課組成員認真?zhèn)湔n、上課；每個人都按照學校的要求，課后輔導和批改作業(yè)都很認真，試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細致，使信息的反饋及時到位，能夠?qū)⒔虒W工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

（4）教學效果：備課組全體成員都具有很強的責任心和緊迫感，對教學工作滿腔熱忱，精益求精；對學生的提問總是晦人不倦，富有耐心。本學期三年級共進行了四次大型的考試，學校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考。還有一次學校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作，而且做的非常認真，收到了較好的效果。

（1）備課組認真學習有關教育教學改革的新思想、新理念，堅定搞教改信念，努力使自己的課堂教學與教學改革同步合拍，認真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學生為本的思想，從本學科的實際情況出發(fā)，探討怎樣提高學生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力。

（2）備課組認真配合學校的教學改革，積極參與“兩課兩反思”的活動。通過相互聽課，取長補短。使自己對教學工作進行對比和反思，進而改進。

（3）每星期抽時間進行備課組活動，討論教材教法。做到進度一樣，習題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學效率，如何讓學生最大限度地提高數(shù)學成績上。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇六

本期以來，我任三年級六班數(shù)學教學工作，收益良而多。總體看，我認真的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。為指導今后教學，對一期的數(shù)學教學工作做如下總結：

備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教師在教育教學中還應進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

。有針對性，有層次性。同時對學生的'作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學工作中，本人應多汲取別人的長處，彌補自己的不足，爭取在教學質(zhì)量上有更進一步的提高。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇七

本著回顧過去、展望未來的原則，現(xiàn)對三年級上學期數(shù)學教學工作進行總結。這既是對過去數(shù)學教學工作的回顧、總結和評價，同時也是為了從中總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進，以提高今后的教學水平。下面談談自己在本學期教學中的幾點做法與思考，權當教學工作總結吧。

認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學習《小學數(shù)學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學教學方法，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合教材內(nèi)容、本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。

開學之初，我首先對三年級上冊數(shù)學期末考試試卷進行了分析，把試卷中暴露出的問題進行歸類，作好記錄，并在新學期的教學計劃中提出相應的解決辦法。根據(jù)班級的實際情況重新定位，制定三年級下冊的教學目標。

針對學生普遍基礎差，兩極分化現(xiàn)象嚴重，我對學生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學習小組。要求成績好的學生對中等生和后進生進行適當?shù)妮o導，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對于部分有能力但學習態(tài)度不端正的學生另行造冊，擬定矯正措施。

課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動學生的積極性。

根據(jù)教學內(nèi)容，我設計了一系列的生活問題、數(shù)學趣題，搜集了一些數(shù)學家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導入，調(diào)起了學生的胃口，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學的效率。

俗話說，“五個手指三長兩短”。每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的.難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望。

雖然在本學期的數(shù)學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標，結果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數(shù)后進生的學習積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇八

一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓我們的生活變的不同尋常。疫情當前，作為教師我們用“停課不停學”的方式，堅守為師的職責。

線上教學對我們每一位老師都是一次巨大的考驗，如何讓40分鐘的課堂濃縮到10分鐘的微課里？這是我們最常思考的問題。為了更精準的講解一個知識點，我們在釘釘視頻會議、微信群、教研組群隨時討論，提出不同的方案不斷修改打磨，直到確定最終方案。線上進行教研組研討，不只是在學校規(guī)定的時間研討，教學上的問題隨時在釘釘直播、教研組群在線交流。統(tǒng)一制定教學計劃、教學內(nèi)容設計等。

組內(nèi)老師分工制作微課視頻、自學學案、練習題形成系統(tǒng)的.學習資源。然后上傳學校課程資源庫，學生可在周日下載一周的學習資源，靈活的安排自主學習的時間。雖是分工，但是每個老師都參與備課、課件的修改、視頻的剪輯等工作，確保每一節(jié)微課都是高質(zhì)量的資源，讓學生“學練玩結合”，切實讓孩子在停課期間學有所獲。

充分利用線上直播答疑的時間，借助釘釘、班級群，結合學生作業(yè)完成情況進行解疑釋難。對于多數(shù)學生有疑問的地方通過直播、錄制小視頻的形式，更直觀的全方位指導。對學習效果不理想的孩子進行個別化的輔導，努力是我們的指導全覆蓋，讓學生們感到老師會一直陪伴在他們的身邊。

布置作業(yè)時，盡量避免枯燥呆板的練習，減少作業(yè)量，布置精題、開放性題，既有針對性又能發(fā)散學生思維。同時教師們重視作業(yè)講評，利用釘釘家校本做到及時批改，及時提醒學生訂正，對典型例題由淺入深的講解，鍛煉學生舉一反三的數(shù)學能力。

在這個特殊時期，我們要主動做好教育教學工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個孩子的情況，關愛著每一個學生，用行動展現(xiàn)教師應有的擔當。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇九

為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學工作。現(xiàn)總結如下：

1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內(nèi)容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。

2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學。

3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。

線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。

這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十

20xx年新年伊始一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國大地，為防止疫情，學校延遲開學，為了不影響學生的本學期學習，我校也開始了線上網(wǎng)絡教學，在這兩個多月的線上學習中讓我體會到了不一樣的教學方式，有收獲也有不足，具體情況總結如下。

1、名校課堂和釘釘直播相互配合，不僅能使我和學生們一起在名校課堂中學習優(yōu)秀教師的教學方法，而且通過釘釘直播也能使我及時將每節(jié)中的重難點再次講解給學生，加強了學生的學習效果。

2、網(wǎng)絡教學能夠完成一些在課堂中無法實現(xiàn)的教學。如講過的一節(jié)課可以在群里進行回放使學生多次聽講，這樣沒有聽課的學生或?qū)W習能力差的學生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識。

3、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學生上課學習、作業(yè)完成情況為我每次的`教學反饋提供了幫助。

4、家長、學生配合積極，每次我上課或是有通知需要學生和家長知道的，我將消息發(fā)在微信群后家長會及時的回復支持，這些都保證了線上教學的順利進行。再這段時間的線上教學中，有很多學生都能及時按時的跟著我進直播間聽課學習，如楊佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同學每次聽課都很認真，還能和老師積極互動，作業(yè)方面如楊佳心、李佳音、楊賀元、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業(yè)。同時也有一些學生表現(xiàn)出了上課不積極，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象，如姚心怡、李澤楷、李雨晨等。

1、網(wǎng)絡直播是一種新的教學方式，雖然師生努力配合，但還是會有像網(wǎng)速慢卡課，直播沒有聲音等情況發(fā)生。

2、因為我們是農(nóng)村學校，有的家庭會出現(xiàn)幾個孩子只有一臺電腦或一部手機的情況，這樣造成學生不能及時看課，參與課堂互動。

3、每次講完課我都會及時把當天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里，但還是會有一些家長不會用家校本提交作業(yè)，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚，作業(yè)字跡潦草無法批改等情況。

4、教師不能及時掌握學生學習情況，如有的學生在聽課時雖然開著網(wǎng)絡直播，但是卻在玩手機游戲或吃東西，到處走動等，這些都是教師無法掌握的。

總之這段時間的線上教學為我和我的學生開啟了一種新的教學模式，今后教學中我會將線上教學中優(yōu)秀的部分運用到課堂中去，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的數(shù)學學習能力。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十一

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡直播，線上教學開展這一個月以來我們邊摸索，邊改進，不斷的提升自我網(wǎng)絡教學能力，下面我就來總結一下這段時間以來我們?nèi)昙壘€上的教學情況。

首先我認為線上教學，不僅增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容和學習時間的能力，還滿足了學生們的學習需要。學生有了更靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的.提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂，還可以再來一遍可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十二

新冠來連，來勢洶洶，雖有20xx年線上教學經(jīng)驗，但六年級組所有數(shù)學老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光，努力帶給生生一片春。

六年級組全體數(shù)學教師盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學習，盡可能每次都能學有所得、學有所獲。根據(jù)學情，老師們充分利用每周周三的集體教研時間，交流每節(jié)課后輔導時應強調(diào)的知識點，青年教師提出自己的困惑，有經(jīng)驗的教師耐心的解答。國家平臺的教學微課視頻，確實給老師的線上教學提供了很大方便，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會在自己備課后，認真看一遍，并做好重點記錄，真正做到心中有數(shù)，讓學生看懂學會。老師們每天精心編寫導學案，提示學生怎樣自學。再給學生布置學習任務，提醒學生觀看微課需要按暫停鍵完成練習等。

晚課輔導時，老師們設計互動活動，讓學生參與其中。教學中的重難點，老師們會再次用語音、文字講解或錄制視頻補充，推送到班級群里供學生們反復學習。當堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里。學生提交的作業(yè)，老師們都會認真批閱，及時點評，這樣孩子們也養(yǎng)成了認真對待老師布置的每一份作業(yè)的好習慣。對于做的好的學生，老師們會表揚。出現(xiàn)問題的作業(yè)，老師們會給孩子們單獨進行一一講解，直到孩子們改正練會為止。

家長協(xié)同，保證育人有合力。以班級為陣地，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，老師們鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

在這個特殊時期，六年級組數(shù)學老師們主動做好教育教學工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個孩子的情況，關愛著每一個學生，用行動展現(xiàn)教師應有的擔當。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十三

學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數(shù)學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質(zhì)量，提高教學效率，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布置，教研組研究安排、落實的教學管理機制。

（一）強化措施，落實管理，提高教研質(zhì)量

學校校長、教導處，經(jīng)常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改進意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學總結，做好情況反饋，使教和學協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學效率。

（二）建立健全教學研究活動制度

建立健全數(shù)學教學教研制度，是切實提高數(shù)學教研、教改質(zhì)量的重要保證。

每學期根據(jù)教務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務學習、備課、教學活動等教學研究活動。有計劃、有步驟地開展。

1.堅持教師業(yè)務學習制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有準備地進行，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論；采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。

2.堅持備課教研制度

（1）利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。

（2）全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。

（3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。

（4）在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業(yè)。

3.堅持教學活動制度

每學期根據(jù)教學工作安排提出的教學要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的、有準備地開展教學研究活動。在教導處的統(tǒng)一領導下開展研究課活動，及時組織好聽課、評課活動。要努力改進教法，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：

1、布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力。

2、作業(yè)分量適中和難度適當，嚴格執(zhí)行中心學校規(guī)定，嚴控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學生，減輕負擔，促進學生身心健康發(fā)展。

3、教師應與教學同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。

4、作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規(guī)范。

（三）根據(jù)實際，講求實效，開展課題研究。

開展小學數(shù)學課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。學校讓骨干教師領先確定課題，以點帶面，做好課題研究。

我們針對低、中、高年級學生的年齡特征，首先確定研究課題，如：高年級確定研究課題《如何上好應用題》，中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學生的能力》，低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學生的學習興趣》等，做到：

1.激發(fā)學生學習動機、興趣，提高學習效果。

2.構建知識結構，培養(yǎng)學習能力。

3.有效運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。

開展小學數(shù)學研究課題，是提高教育教學水平，培養(yǎng)學生學會學習。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。

當今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的"施舍者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結論而不重視得出結。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十四

現(xiàn)將近期線上教學點滴感悟總結如下：

1、課前充分準備

俗話說：“不打無準備之仗”，給學生上課亦是如此。接到學校線上授課的任務，內(nèi)心其實很忐忑。沒有了學生面對面的交流等，我們的課該怎么設計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現(xiàn)腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。

無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應“聞道”和“悟道”在先，應是首位學習者。”面對當下的現(xiàn)狀，我們更應當有充分的準備，不斷充實自我，不斷成長。進而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現(xiàn)成長。

2、及時交流，分享經(jīng)驗

線上授課過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。

1、根據(jù)學校的安排，我們制定了學科導學案，內(nèi)容包括：學習目標，教學內(nèi)容，練習收獲以及教學評價。

2、導學案與實際操作相結合的教學才算是完整的教學。

與學生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實難以實施，尤其與學生的互動。目前所用的授課軟件，與學生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現(xiàn)與學生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。

3、新的授課方式必然得有新的管理方法。

網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學，在屏幕另一端學生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗學生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法。或是有趣的教學環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的小游戲等等。總之，辦法總比困難多么！

4、課后作業(yè)管理方面，采取一對一批閱指導。

對于作業(yè)情況好的同學及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學，進行針對性指導并多多鼓勵。

5、對學生有針對性且多樣化的評價。

每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)孩子們的學習積極性，樹立孩子的自信心。

自從線上教學開展以來，部分同學由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學習意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少。“停課不停學”，作為老師，我們也一定要盡職盡責的指導好學生的學習。

最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十五

不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已過去三周，回顧這三周的教學經(jīng)歷，我感到非常的充實。可以說利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學與學習，對學校、家長、學生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗和考驗。

首先，線上教學提高了我的教育教學水平。互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學資源使我在教學組織形式、教學設計、教學媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學無法實現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創(chuàng)設情境，使教學更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學習這種新奇的學習方式也能夠調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生創(chuàng)新精神和探究能力。

其次，線上教學增進了同事之間的學習交流。對于每一課時，我們都會互相進行探討，為每堂課尋找相關視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學生不同的掌握程度布置相對應作業(yè)。每堂課后，同事之間都會進行討論，分享各自線上教學的經(jīng)驗和遇到的問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗，為進一步提高我的教學質(zhì)量增磚添瓦。

最后，線上教學使我的責任意識和擔當精神進一步強化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學校教學，線上教學最考驗的還是學生的自主學習能力，但是有些學生的自主學習能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學方式，做到有效監(jiān)督學生完成學習任務，準確把握學生在家學習的學習狀態(tài)，為學生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W生上交的電子作業(yè)進行認真批改，同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學生，盡量把知識點講得夠細夠透徹，重要的知識點反復提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學生講直播課，在線收集解決同學們的疑問，為了保護同學們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學時長，讓學生能夠做到勞逸結合。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十六

一學期以來，本人在領導的關心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、思想建設：

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。

二、業(yè)務學習。

1、積極學習各種教育理論，認真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導；積極寫好教育教學隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學行為。

2、積極參加各種外出業(yè)務學習活動，開拓視野，增加知識。

三、教育教學。

1、備課認真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我充分利用學校的教學網(wǎng)絡，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

這學期我擔任高一7、8兩個普通班的數(shù)學教學工作。深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，從學生基礎來看，學生底子，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛十分用心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比較較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數(shù)學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。只有激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣，才能提高同學們的解題潛力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

礎，然后想辦法提高他們的潛力。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在學校領導老師、前輩們的指導下，取得更好成績。

本學期我擔任高一（4）班的數(shù)學教學工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面。

一年來，我用心參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。

二、教育教學方面。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

（一）注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，資料多，知識面廣，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫忙他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，讓學生寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。透過努力，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

（二）日常數(shù)學教學的方法及對策。

1、備課。

本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并用心聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、課堂教學。

針對高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記。

（三）課后輔導。

###同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，幫忙她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。

三、履行工作職責狀況。

多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。

本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。

四、工作成績方面。

半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

總之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十七

新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動。

緊張不安的是：

1、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡授課改為學習+練習+總結的模式。(每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi)，隨后配以相應的練習)。

2、如何使用釘釘?怎么跟學生互動?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?

歡喜和感動的是:。

1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。

2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。

只要做，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，所有的美好終會到來!因為人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩(wěn)致遠!

2022年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結如下：

網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開學無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結如下:。

一、教師直播。

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給學生加以強調(diào)以及補充。因為學生身邊并沒有多少學習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習題，可以適當補充一二。

二、學生學習。

在線學習的效果不一定會高，學生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學習任務，學生的學習效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學生明確學習任務，每節(jié)課的學習目標及重難點，還有隨后的鞏固練習題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學生逐漸的跟上節(jié)奏適應起來。本節(jié)課報到學生34人，5人遲到，5人未到。

三、存在問題。

1、上課用于查找學生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學習造成困難。仍有學生遲到或不上線。

2、講課過程中照顧不到學生的情緒反應，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

3、提交作業(yè)時仍有學生不提交，有的學生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的5人。

四、采取措施。

1、及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。

2、雖然是線上學習，上課也要盡量照顧大部分學生的學習情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。

3、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學生都能看到自己的錯誤并及時改正。

在今后的線上授課中，我會聽從學校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學工作中去。

鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學的情況總結如下：

一、課前準備：

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。

三、知識檢查和落實。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

四、存在的問題。

直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

我們數(shù)學組嚴格按照學校要求制定教學計劃(在原計劃的基礎上進行細化安排)，課前將具體詳實的學習任務通過微信家長群傳達給學生，課上提出新的任務與學習要求，學生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課及時反饋學生做題，學習掌握情況，家長、課代表、老師共同監(jiān)督學生完成學習計劃內(nèi)容，并且及時跟蹤指導，通過一周的線上學習和探討，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點、不足、注意的問題如下：

一、優(yōu)點。

1、用釘釘群進行新授課的講解，兩班的學生同在一個群里，同時進行，既節(jié)省時間，又提高效率，還能達到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交，組長認真負責。

2、學生首先自學課本與自主學習指導預習部分，上課老師講解新課后，學生們把習題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享，找到優(yōu)點與不足，效果非常好。

3、不會的問題通過班級群互動，當堂解決疑難問題，提高課堂效率，學生課下利用晚自習自主交流答疑。

4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學生提供豐富、有效的上課資源，實現(xiàn)資源共享。

二、不足。

2、數(shù)學題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案，群內(nèi)回復太多，學生沒能及時見到信息，不能及時訂正。

3、學生的程度不一致，成績差的孩子跟不上進度，內(nèi)容就被刷屏了。

4、長時間的線上教學，學生們的自控力和學習效率會下降，學習興趣會漸失，不一定會達到理想的效果。

三、下周的線上教學中應注意的幾個問題。

1、教師個人注意本節(jié)課的時間，合理安排內(nèi)容，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏，既要完成任務，又要達到效果。為照顧學習有點慢的同學，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè)，這樣他們可提前學一點，達到“先下手為強”的目的。

2、班主任適當抽查學生的作業(yè)(每科都兼顧)，學生完成的質(zhì)量會更高。

3、加強對學生的思想教育，疫情防控人人有責，明確學習是為自己，為家長，也必然為國家，完成每天的最低學習目標。

4、加強與家長的溝通，學習任務里邊讓家長幫助檢查學習內(nèi)容，達到家校合作，共同教育學生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關心。

四、達成共識。

基礎知識鞏固，及錯題整理更重要，課前提前做好準備，讀記5分鐘基礎知識，錯題整理不完成，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長，課堂積極回答問題，等待老師隨時連線提問。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十八

突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，清泉街小學上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知，我校積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。

特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;這次直播教學促進了學校及師生邁向信息化。由于二年級要求先不上新課，因此我們釘釘直播先進行進性復習和計算練習以及學生課堂常規(guī)訓練。

為了激勵學生學習的積極性，全班55人分11個小組，每組5人，以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè)。各組學生通過小組上交作業(yè)，由小組長組內(nèi)檢查，教師在線批閱。也就是說按“教學先學后教-指導-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。

線上教學我是這樣做的：

我作為二（1）班數(shù)學教師，同時也肩負著教導處工作，因此，線上教學之初參與全體數(shù)學教師大教研，組織一二年級協(xié)同備課，還肩負著綜合組教研活動及協(xié)同備課任務。但不管怎樣，哪項工作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班數(shù)學的常規(guī)教學工作，其次，結合本年級線上教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討，力求線上教學無限接近線下教學效果。線上教學非比線下學生在家缺少了和教師和同學面對面的交流互動，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復習課中添加新的元素，提高學生學習的興趣。結合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復機械，大家都掌握的知識講解，而是要精講精練，注重學生實操和動手能力和學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。當前課改刻不容緩，我校的先學后教，當堂測的“三單”運用教學理念正是順應新課標要求，課前預學單的使用，讓學生提前進行預習，上課時要求學生根據(jù)預學反饋自學成果，確定本課學習目標，教師引導學生認真思考，積極互動，力求解決重點，突破難點。同時，教師從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學生做到舉一反三，并及時進行當堂測，做到堂堂清。另外，不外培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生回答，培養(yǎng)她們對自我的認可，從而樹立自信。互動答疑時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

根據(jù)“雙減”政策的要求，每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習，如點讀計算，背誦乘法口訣，視頻講解習題，視頻講故事、動手制作學具等培養(yǎng)學生的學習能力和表達能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送，要求學生完成后拍照上傳并由小組長督促學生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固，力爭做到人人學會，人人會學。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學生，教師則會及時與家長通過電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。

線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。但也存在一些問題:

1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。

2.學生在線學習情況不能完全掌握，管理仍有疏忽。導致少部分學生不認真聽課記筆記。

3.個別特殊家庭，孩子被困在了爺爺奶奶家里，學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇十九

本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問？”為主線，“提高數(shù)學計算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學中，培養(yǎng)學生分析、理解能力。

1、把教學大綱里規(guī)定的學生應該掌握的知識點都講授給學生。

2、在教學中提高自己的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。

3、強調(diào)計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

4、重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路，讓學生從認真審題中找出應用題的數(shù)量關系，從而提高解決應用題的能力。

5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W生、備教材、備老師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務水平，及時的掌握學生學習的情況。

6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學生認真聽講、認真做題的有效途徑。

7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認真做業(yè)務筆記。

1、因為教一年級和四年級兩個班的關系，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。

2、有時候?qū)ψ约阂筇潘桑瑳]有很好的提高自己的業(yè)務水平。

3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。

1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。

2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè)，學生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。

3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務水平。

4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點，對每件事都要認真對待。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇二十

從2月10號至今，已開展了六周的線上教學，現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結如下：

一、教學方式。

（2）上午上完課以后，布置相關作業(yè)，學生先完成相關作業(yè)。

（3）批改作業(yè)，并于當天晚上8：00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。

二、學習效果。

就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控，因為學生的學習狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復工，很多家長已經(jīng)上班，對學生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學的成績下降的較為厲害。

2、作業(yè)完成情況不太理想。剛才提到由于是利用名校課堂上課，結束時間穩(wěn)定在下午3：50之前。從課程結束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份（班級共55人），但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交。

3、測試結果不盡人意。

從每次的周清成績來看，較上個學期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別，也能分辨出哪些同學是認真在學習，哪些同學因為情性只是假裝在學習面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學，想認真學習轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

四、網(wǎng)絡教學心得。

時代在進步，作為教師更應該進步，更應從多方面完善自己，無論是教學功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡輔助教學工具。教師都應該認真學習，認真實踐。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇二十一

課前充分準備為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看河南平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、oo群等)。

搭建學習的平臺，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。

班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，對于為部分學生，我經(jīng)過電話、微信、00與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。

課前認真預習在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導學生結合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡資源等認真做好預習，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎。

認真觀看直播課程。

1.要求學生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。.直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。

課后拓展作業(yè)結合直播內(nèi)容和電子課本，通過網(wǎng)上教育平臺給學生布置相應的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在網(wǎng)上教育平臺上設置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。

(一)因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。

(二)由于網(wǎng)絡原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。

(一)教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式，不走過場。

(二)隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。總的來說，疫情這段時間的六年級數(shù)學線上教學工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。

線上教學數(shù)學工作總結（優(yōu)秀22篇）篇二十二

按照市教委、區(qū)教體局對于2022年春季學期開學相關工作的實施方案，新港第二小學積極行動起來，一方面做好疫情防控的各項工作，一方面不忘育人使命，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學子帶來不一樣的學習生活。回顧一周以來的線上教學活動，奮戰(zhàn)在教學一線的老師們充分發(fā)揮團隊力量，大家協(xié)同教研，攻堅克難，憑借多年的教學經(jīng)驗順利完成了這一特殊時期的授課任務。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗之談吧！

一年級語文組4位老師團結協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時的教育教學任務。

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期準備。根據(jù)一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。根據(jù)確定的教學目標，我們根據(jù)每班學生的基本情況，展開課前討論，積極獻言獻策，安排課程計劃，選擇確定教學資源。

教學期間，老師們根據(jù)課表按時進“微信班級群”。先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。上課期間，大部分同學認真學習，每天按時完成并提交作業(yè)。

疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望，對學生的每一份練習我們都認真批改，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚，并分享在群里，供家長和學生學習！

離校不離教，停課不停學。二年級組的班主任教師首先了解學生的學習實際情況，由于大部分家長需要上班，且二年級的學生年齡較小，缺乏獨立操作學習設備進行學習的能力。針對此，老師及時與家長溝通個別困難問題，對于無法同步學習的孩子做好心理上的疏導，優(yōu)化線上教學的方法，確保每個學生都能在線上學習期間及時跟進課程。同時，考慮細致，無論從練習本的選擇還是練習反饋的形式上都提前下足功夫，切實保障學生能夠?qū)W有所得。

為了讓學生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等，增加儀式感。雖然是線上上課，但上課的內(nèi)容和平時一樣，需要學生認真對待。經(jīng)過老師的提醒，想必學生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。

線上教學一周，老師們堅持每天小結，每天表揚優(yōu)點、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題，馬上作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方，并提出建議。線上教學，我們都在虛擬的網(wǎng)絡中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響更多學生。

在此特殊情況下，孩子們開啟了一種新的學習模式——線上教學。線上教學存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復等問題。但是三年級組教師不畏困難，團結協(xié)作，圓滿的完成了線上教學任務。

在備課方面，我們首先應轉(zhuǎn)變教學觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得。

授課環(huán)節(jié)，注意把握細節(jié)。由于線上教學的特殊性，師生無法全程面對面交流，所以我們要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，要處理好上課的每個細節(jié)，必須保證學生接收信息的準確性和有效性。為了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學校的上課鈴聲，熟悉的鈴聲響起，學生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂，這些做法都得到了老師和同學的認可，并起到了一定的效果。

同時還注意到時刻關注學生。線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，我們無論是備課還是上課期間，都要心中有學生。在備課時，不僅要設計學生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設計與學生互動的環(huán)節(jié)。其次，我們還在課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，結合作業(yè)講解課堂知識點，以這種教學方法來吸引學生注意力、提高學生聽課與作業(yè)積極性的良策。

線上教學不論是對學生，還是對老師，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗。學生需要更加自律，才能克服惰性，不掉隊；教師也需要付出更多努力，認真?zhèn)湔n，才能在互動減少的情況下，依舊能取得較好的教學效果。在這個過程中，四年級組的所有任課教師聽從學校的統(tǒng)一布置，按時將相關內(nèi)容發(fā)送到班級群中。

數(shù)學老師們上課之前會認真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準確而有激勵性的語言，激發(fā)學生的學習興趣，將學校視頻鏈接發(fā)到班級群中，便于學生觀看學習，對于有困難或不能同步學習的學生，單獨詢問學生學習情況，有追蹤有指導，圓滿完成線上學習任務。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學校的統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡教學。合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果。

英語老師們因情施教，制定合理的教學方式，結合學生特點和班級學情，先讓學生進行自主學習，而后再監(jiān)督、指導，切實減輕了學生和家長的負擔。

老師們不分學科，不分班級，都在以形式多樣的輔導，讓學生學習更加靈活、也更加有興趣。通過推送學習材料，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享，力求讓學生在家樂學、易學。

五六年級四位語文老師以學科教學進度為指導進行認真?zhèn)湔n，加強組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學習資源，精心設計制定每一課時的學習任務單，錄制課前學習任務布置小視頻，方便引領學生展開線上學習，同時還拉近了師生線上距離，消除了家長和學生不能返校的焦慮心理。課堂上，對教學內(nèi)容進行針對性指導，鼓勵學生與老師互動，在師生線上交流中幫助學生突破每一課時的教學重難點。

兩位數(shù)學教師提前將一周課程進行教研、備課，讓學生提前準備好學習用品和預習相應課程內(nèi)容。上課時，教師會明確告知學生學習任務，并讓學生帶著問題去學習。學習觀看完視頻，教師會將本課重點需要理解的內(nèi)容和學生通過一問一答的形式在群里交流。通過這樣的學習方式，學生的知識的掌握情況較好，鍛煉了學生溝通交流能力，更發(fā)展了學生的自學能力。

線上教學和線下教學不同，如何把握好講解知識點的深度以及對教學資源進行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點。五六年級的每一節(jié)英語課，不僅有知識點的呈現(xiàn)，而且有適當?shù)?拓展延伸。課上，教師把本課學習內(nèi)容的重點知識以圖片、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學生，指導學生如何在觀看視頻的時候記錄知識點以及疑難困惑，鼓勵學生用語音形式與老師交流。課后，教師利用小程序及時批改學生的作業(yè)，針對學生作業(yè)中的問題進行逐一的反饋和評價，確保學生真正掌握吸收所學的知識。

音樂組三位老師在接到學校布置的線上教學一周的任務之后，在音樂組長的帶領下，迅速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務、溝通交流、研究教法學法。課上我們注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。總體來說，線上教學，大部分學生能及時參與學習互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰。

按照學校的線上課程安排，美術組積極響應，先周備課，搜集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。每周按照學校整體安排，教師與學生一同觀看微課視頻，課程結束后結合課堂內(nèi)容和每個班級學生的具體情況，再次總結學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中，及時回答學生的疑問。此外，布置美術作業(yè)時結合學生居家學習的環(huán)境，積極探索多種美術形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術作品。

科學組將提前錄制好的視頻和教學內(nèi)容及時推送到班級群，使學生帶著思考問題投入到學習中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學生注意力，激發(fā)探究的好奇心。很多學生選取生活中的材料，按照視頻親自動手進行實驗探究。教師和學生之間就思考問題積極互動，在交流中進一步鞏固習得的科學概念。

信息技術老師注重在教學內(nèi)容上以及教學模式上進行變化，教學主題內(nèi)容及時關聯(lián)時下焦點的冬奧會科技，向?qū)W生普及人工智能知識，拓展學生視野。使學生學習上感到新鮮，從而提高了學生學習的主動性。

勞動與技術課堂，不同年級的學生通過勞技教師提供的視頻資源進行動手制作積極實踐，通過勞技課堂的學習培養(yǎng)了學生動手實踐能力和審美能力，也提升了學生愛勞動、愛生活的情操。

體育組

根據(jù)學校課表安排，體育老師們在線上對所教年級的同學進行線上體育教學。教學面向全體學生，90%的學生能夠在線上與老師互動，確保了基礎硬件的參與度。在前期的準備階段我們已和學生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當天的鍛煉任務。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學生們能夠確保每天的居家鍛煉活動，為我們的線上上課指導建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境。

組里老師為學生們錄制了以體能恢復為主的教學指導。內(nèi)容涵蓋了跳躍、投擲、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力量、下肢力量等綜合體能訓練的內(nèi)容、親子游戲等，同時我們還為學生們推送一些冬奧運動項目相關知識介紹，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設計及比賽規(guī)則等相關知識的介紹等等。這些知識可以拓寬學生們的視野，充分利用網(wǎng)絡資源讓學生們更好地建立運動參與意識，使學們了解更為多元的體育文化，建立科學、合理的體育鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎。

疫情防護我們每個人都要做好，學生的教育教學也要做實做細，線上云課堂傳遞著教師們對學生們的關心與關愛。新港二小教師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應校園生活。

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，中校教師迅速反應、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端。用激情和活力，用聰明和才智在網(wǎng)絡這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端，雷霆雨露，皆是春風，只此線上，共育成長。

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學與線下教學平穩(wěn)銜接，學校成立了以李林校長為組長，王紹艷、李媛副校長為副組長、其他行政人員為成員的線上教學監(jiān)管小組。結合我校實際制定了線上教學方案，各年級的學習在指導方案的先行部署下順利推進。

線上教學遠比線下教學復雜得多，篩選資源、備課上課、設計練習、批改作業(yè)、連線答疑、關愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆，長時間使用電子產(chǎn)品身心俱疲。特別是班主任老師，在教學工作之外，還要聽課、巡課，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個細節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風采，共同致敬每一位堅守崗位的中校人！

一年級組采用線上直播和微課相結合的教學方式，積極調(diào)動學生積極性。二年級組堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，做到學習內(nèi)容、學習時間、學習任務三落實。

三年級組全體教師群策群力，力求給學生呈現(xiàn)高效的線上課堂。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學故事。五年級組制定每天的教育教學計劃，勇于嘗試各種線上教學技術手段，精心備課。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準教學、優(yōu)化管理、在線幫扶、有效補缺。七年級組團結一心，關注學生個別差異，及時為學生答疑解惑。

音體美組認真開展網(wǎng)絡視頻教研活動，集全組教師智慧，制定了工作方案和線上教學計劃，堅持線上開設“多元課堂”。

疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導。

學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動答疑，增強了線上教學的指導性與針對性。

四勞逸結合，知止而有得

為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，學校開展了一系列豐富有趣、力所能及的實踐活動，讓孩子們真正的動起來，“美”起來。

五適時評價，激勵共成長

行政領導每天深入課堂聽課、巡課，為特殊時期教育教學增添力量，幫助引導老師們打造高效課堂。

豐富的經(jīng)驗，暖心的話語，字里行間中是中校人共同的努力，除了整體點評，領導們還時時保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進行點撥，當老師們遇到困難時快速解決，同心協(xié)力守護每一位老師和學生。

六監(jiān)督指導，齊抓而并進

中校各級領導和教師上下同心，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學校線上教學管理制度》，每位行政人員深入各班班級群，包干到班，負責線上教育教學所有工作的監(jiān)督管理、反饋和指導工作。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地保障了學校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。

親愛的老師們，你們辛苦啦！感謝你們！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學新領域，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”的辦學理念，以匠修心，以心煉技，不斷加強探索與研究，指向規(guī)范化、科學化的目標，實現(xiàn)線上教育教學更高質(zhì)量的愿景。老師們，讓我們相聚校園時，繼續(xù)書寫新時代的青春華章！