優秀作文不僅需要有扎實的語言基礎，還需要充分的思考和深度的思維。以下是小編精選的一些優秀作文片段，供大家參考和學習，希望能對大家的寫作有所幫助。

我的老師像精靈（實用19篇）篇一

今天上午，我讀完了《我的媽媽是精靈》這本小說。它是一個幻想故事，這本小說里面的事是很普通的，也很真實的。并且，還加上上海的照片。

陳淼淼是一個女孩，她家發生了一件驚天動地的大事。在沒發生這件事前，都是過著平凡的日子。晚上，吃飯了，每人都用自己的杯子。爸爸杯子里倒黃酒，媽媽的杯子里倒可樂，他的杯子里倒雪碧。媽媽滴酒不沾，她坐在離爸爸最遠的位置上，連酒味都不聞。陳淼淼不小心把爸爸媽媽的杯子搞混了，媽媽的杯子里不小心倒了一點黃酒，她想，應該沒事。媽媽喝了一口，她突然跳了起來，爸爸也跳了起來，接住了媽媽。媽媽的身體飄了起來，爸爸挽著她，向臥室走去。媽媽弄好一點點的變成藍色。陳淼淼嚇呆了。在燈下，媽媽像一塊藍手帕一樣。慢慢地，媽媽成了一團藍色的影子。原來，媽媽不喝酒是因為酒里有酒精，媽媽一碰就會現原形。她不是真正的人，但她不會傷害我們。明天早上就會變成原來的模樣。到了早上，媽媽帶她飛了一次。爸爸說要和媽媽離婚。因為，她知道真相了，爸爸媽媽就要離婚。她為了不讓爸爸媽媽離婚，她便學壞。從此，爸爸媽媽再也不提了。晚上，她去小便，看見媽媽在殺青蛙，她特別恨媽媽。媽媽說：“我會走的。”第二天，爸爸媽媽離婚了，晚上，媽媽走了。

我的老師像精靈（實用19篇）篇二

我有一個非常關心我們同學的班主任，她就是羅老師。

一專業都五年級了，在這年里，老師有時候很搞笑，有時候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話，如:你們這一屆學生真難帶，為什么你們不能學學其他三個班呢？還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。

好了，開個玩笑，羅老師，您平時兇了一點點，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導正確的方向，我愛您，您辛苦了。

我的老師像精靈（實用19篇）篇三

到了新的學校，意味著要認識新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認識的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過，希望我的班主任是一個幽默的人，作業布置的相對較少的人，是不常生氣，不兇學生的人，后來，我希望的這個老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個老師有些胖，可誰能想到他有兄弟三個呢。

梅幽默，是在課堂上最常出現的。一天，他和我們聊起他在原來學校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說：“好，待會我說的時候你們可別笑啊。”接著，他就拿起了離他最近的那個人的座位牌，對我們說：“假如這是一沓錢，我是一個老人。”接著，他走出門外。先把腦袋伸進來到處看看，接著跨進一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子。”然后迅速切換身份，對著門口說：“老人家，現在我在上課，有什么事等哈子再說。”然后他立馬轉換角色，很不屑的朝講臺上瞅了一眼，繼續喊到：“孫子，孫子。”這時，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛。”全班忍不住了，“噗”的一聲就笑了出來。

梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。

剛做完課間操，和同學有說有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴肅站在講臺上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長還沒說起立，梅嚴肅就發話了：“今天做課間操，我數了一下人數，只有20多個人，剩下的人都去哪了？給我自覺點站起來。”大家到處張望，最終也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。

唉，只能等梅幽默來救我們了！

體育節的時候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績不是很好。放學之前，回到班里梅老師和我們說：“今天不好沒關系，只要我們拼盡全力，結果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績。

這就是老三梅希望。

這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因為這一點，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！

我的老師像精靈（實用19篇）篇四

快樂而又有趣的寒假來啦！為了充實我的寒假生活，我買了本書，叫做我的媽媽是精靈，在家好好的咬文嚼字。前幾天，我剛把它讀完。

《我的媽媽是精靈》是一部兒童幻想小說，作者是陳丹燕。陳丹燕在書中講述了兒童的成長問題——高考難題。我們每個學生將來都將面臨這個難題，而書中主人翁陳淼淼卻靠著自己的精靈媽媽，臨時抱佛腳，別人的老師在上課，精靈媽媽就用她的眼睛去偷窺，陳淼淼就在一旁看著一樣，跟著復習。可在這之前，陳淼淼認為自己的家庭和其他人的一樣很平凡、和諧，而事實的真相是因為陳淼淼的粗心大意，把黃酒倒進了媽媽的杯子里，讓媽媽喝了這一滴的酒，媽媽就變成了藍色的透明物，陳淼淼便知道了這一切的真相。陳淼淼并沒有因為媽媽是精靈而害怕，卻是有些驕傲，可是令她沒有想到的是爸爸要和媽媽離婚，陳淼淼反而因為這個恐懼了起來。陳淼淼有一個好閨蜜叫李雨辰，她的爸爸媽媽離婚了，看得出來李雨辰因為爸爸媽媽離婚這件事搞得很不開心，所以陳淼淼不想讓父母離婚。可爸爸堅決不同意，一定要離婚，再三追問下，爸爸說出了理由——離婚是從陳淼淼一出生就和媽媽商量好的，這個協議是從陳淼淼一出生就有的，一直到陳淼淼知道自己的媽媽是精靈的時候，他們就離婚。陳淼淼想要阻止爸媽離婚，成功了，可爸爸變成了一個又不高興有老的樣子。后來，一天晚上，陳淼淼發現倉庫有動靜，就去一探究竟，結果發現媽媽在殺青蛙，用青蛙血來保持人形，而陳淼淼最喜歡的動物就是青蛙，后來陳淼淼同意了爸媽離婚。最后精靈媽媽帶著悲傷離開了。

這本小說雖然虛幻，當父母之間的愛，父母對兒女永恒的愛，令我感動萬分。特別是那最后離別的畫面，令我久久不能忘懷：“媽在月光下一點點變藍，她的臉上開始被一種淡藍色的霧氣所籠罩，我看不清。我叫：媽！媽！”看到這里，我的心仿佛被撕裂般的痛，淚水止不住地往下流，像斷了線的珠子。

感動之余，我忽然想到了我的媽媽。媽媽對我的愛，對我的好，比精靈媽媽對陳淼淼有過之而無不及，可我去視而不見，甚至認為是應該的，從不懂得珍惜。現在，我懂了！媽媽，謝謝你的愛！

我的老師像精靈（實用19篇）篇五

今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中忽然靈機一動，給我們敬愛的班主任劉老師畫張像吧。

（一）老師的眼睛。

我們的老師披肩長發，中等個，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們數學，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優美詩文，認清我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動作，也逃不過老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個透視眼，能看穿我們的心靈，對我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時就畫了一雙大大的眼睛。

（二）老師的嘴。

老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說會道，一口標準的普通話，說出的話聽起來都是那么悅耳舒服。

（三）老師的手。

老師的手是一雙溫暖的手，每當老師向我伸出溫暖的手時，我都會感到無比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，無論天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業。但是是這雙手卻常常被凍得紅脹起來，我就在老師的手上畫了一雙手套，讓老師的手得到保暖。

（四）老師的腳。

老師的.腳比較難畫，因為老師總是閑不住，一會兒指導這位同學，一會兒又去看看那個同學，哎，沒辦法，只好給老師畫個半身像了。

我愛老師，更愛老師的畫像。

名師點評：

小作者對老師深深的情，全都在這張畫像里了呢！給老師畫像，看似很平常的一件事，小作者卻把自己對老師的感情全都融入了這不平凡的畫里，使文章生動感人。三年級的小作者能有這樣的觀察力和表現力是非常棒的，而感情真摯更是本文的看點。希望有這樣的好老師的幫助，小作者會更好地成長起來！

我的老師像精靈（實用19篇）篇六

今天，我和媽媽去西湖邊游玩，剛走出屋子，就聽見幾聲鳥叫。抬頭望去，一只可愛的小鳥關在籠子里，時不時地朝外鳴叫，叫聲中能聽出她渴望藍天、渴望自由。它似乎在哭泣，也似乎在向自己的同類求救。有幾只小鳥被它的叫聲吸引過來，在籠子邊上飛來飛去，可是卻無能為力，只好“啾啾”的叫了幾聲飛走了。籠子里的小鳥也無奈地回應著，像是依依惜別的抽泣聲，看得我好難過。有些人為了自己的愛好，把原本屬于大自然的小鳥抓回來放到籠子里，讓他們失去了翱翔藍天的自由。看到這種情形，我原本的好心情變得沉重了起來。

我和媽媽來到了西湖邊。春風暖暖的送來一陣陣的花香，湖水碧綠碧綠，我和媽媽沉醉在了這美麗的風景中。這時，我聽見了幾聲清脆的鳥叫聲，抬頭看見在高高的樹上一只小鳥在放聲歌唱，旁邊大樹上的幾只小鳥也隨聲附和著。他們好像也被西湖的美麗風景陶醉了，開心得放聲歌唱。遠處，藍天中還有好多小鳥快樂地飛著，它們相互追逐玩耍，不時地發出清脆的鳴叫聲。

這又使我想到了那籠中的小鳥，它也一定希望能和自己的同類在湖邊玩耍，可是那緊鎖的籠子，使這一切變得遙不可及，屬于它的只有冰冷的籠子和“現成的食物”。

那些把小鳥關起來的人們認為，給它們舒適的籠子，足夠的食物，它們就幸福了！不，這完全是錯誤的，那只是人類的思維方式，鳥兒們并不需要。它們是大自然的精靈，現在卻變成了人們的寵物。它們被關在籠子里，就失去了最寶貴的自由，失去了翱翔藍天的權利。

如果我們真的愛鳥，就要阻止那些捕鳥、關鳥、傷害鳥的人，讓更多的鳥兒能夠自由的在藍天中飛翔，讓我們把這些精靈放回大自然，讓我們的世界更加和諧更加美好。

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我的老師像精靈（實用19篇）篇七

從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。

記得那一節語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。

楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。

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我的老師像精靈（實用19篇）篇八

隨著春天在花開的聲音中蘇醒，夏天在香樟的綠葉中膨脹，冬天在雪花的凝結里蔓延，秋天在樹葉的秋千搖擺，一年又過去了，我們又迎來了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個季節都有一個開端,我的新學期打開了秋季的大門,也打開了一件令我感動的事。

那是第一次月考,因為是開學來第一次大規模的考試，所以我顯得無比緊張，忐忑的`走進班，已經有好多同學開始復習了，我以最快的速度吃完飯，拿出書開始復習，可是背了好一會兒，也不見有多大成效，我總會想到接下來的考試，考完試后會是晴天，還是陰天，看著周圍同學一個個都開始換書了了，我又煩了起來，這時，同桌扭頭看著我說：“不背書，在想什么？”“我緊張”“這又不是期末考試，有什么好緊張的，來，我給你提提”。我點點頭，結果,不是缺字漏字,就是文不對題，同桌說你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會考試,還不如多背背書呢！”我點點頭，心里的焦慮少了幾分，但還有一絲顧慮和緊張。

這時毋老師進來了，環顧一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的說，這次考試，不要緊張啊，題目并不是很難，你們認真點，細心點就能考一個不錯的成績了，我給你們畫的可都是重點中的重點，你們一定要都會背，不能在這方面失分。說罷向我投來了鼓勵的目光。老師弱一番話，使我剛剛弱顧慮消失的無影無蹤，一絲絲的緊張，也被壓了下來。

考完試，試卷改下來后，毋老師拿著卷子，對我們說，只要平常有著著，“世上無難事，只要肯登攀”的學習精神，有著“，欲要看究竟，處處細留心”的日常習慣，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，便能把每次考試考好。

毋老師的一番話，使我改變了許多，仿佛在我的心扉劃過一條美麗的弧線。

我的老師像精靈（實用19篇）篇九

冬天的雪花，像可愛的精靈。

它看見小孩子在雪地上嬉戲，小臉紅的像蘋果一樣；它看見窗戶上結了冰花，朵朵栩栩如生；它看見白雪覆蓋大地，銀裝素裹就像穿上了新衣。

秋天的落葉，像可愛的精靈。

它看見農民忙著摘果實，取蔬菜……他們說：“豐收了”；它看見大樹的葉子并的金燦燦的，像一個個小巴掌；它看見葉子落下來的時候就像飛舞的蝴蝶。

我的老師像精靈（實用19篇）篇十

孔祥盼老師，是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前，剛來劍橋時，聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個說話起話來眉眼彎彎，嘴角上揚，聲音甜美的美女老師。所以，我義無反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領下的6a班這個大家庭。

一、一視同仁帶來的平等感。

在孔老師看來，只要加入了這個班級，就應該按照這個班級要求來要求每一個同學，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚和同學們的尊重。在學習上老師不會因為我小就故意給我提問簡單的問題，也不會因為我小就對我的聽寫和隨堂測驗降低標準。所以為了能在課堂表現良好，我會在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時可以看到我的進步和不足，并及時提出合理建議，以至于我不會掉隊。所以，在這個大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得，有一段時間，或許是因為考試成績下來后的驕傲，又或許是因為當時感覺已經對這個班級太熟悉后的放松，導致我一連幾周的聽寫成績都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫成了a；原本是ri又被我寫成了ir；這里忘掉個be動詞，那里又蹦出個s；這里沒有變化人稱，那里又多出來一個ing……總之，實在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發現后不但沒有罵我，還細心引導我，幫我找出錯誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個周四晚上放棄自己的休息時間給我重新補課、聽寫……使我回到了滿格的學習狀態。

在此以后，我的聽寫和課堂小測也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進教室，但我們知道老師內心一定是十分不舍又萬分復雜的吧。有的同學想分散老師的注意力，故意跟老師開玩笑；而更多的同學也愈加聽話了。

孔老師是個不“稱職”的媽媽，但她是一個好老師。她不僅將知識毫無保留的傳授給我們，而且永遠把我們放在第一位。在學生時代能遇到這樣的老師，是我們作為學生最幸運的事。

我的老師像精靈（實用19篇）篇十一

寒假中，我看完了一本必讀書《我的媽媽是精靈》，它以一種小說的形式，給我們描述主人公陳淼淼經歷的奇幻之旅，把我的眼球深深地吸引了過去。

因為一次惡作劇，使得這個幸福美滿的和諧家庭，風云驟變。溫柔賢惠的媽媽，頂天立地的爸爸瞬間變了個樣。媽媽原本笑著的臉上，爸爸原本充滿威嚴的臉上，頻頻出現了苦澀無奈地表情。這個家庭變得不安定了，變得不美好了，因為這個惡作劇，引出了一個驚天動地的秘密：陳淼淼的媽媽居然是精靈！

慈母嚴父，陳淼淼的爸爸一直非常嚴厲，讓孩子感到懼怕，他甚至還提出離婚。但是，都說母愛是無私的，父愛是默默無聞的，仔細讀，這位父親是多么愛自己的孩子啊！在孩子不知道媽媽是精靈之前，他一直忍受著，為孩子的學業著想，更不想因為這件事讓孩子難過；當孩子害怕時，他及時出現，護著孩子，與她解釋。“別怕呀，你是我的孩子，我會保護你的。”一句話，足以證明那藏在心底的真摯父愛，溫情。

看完這本書后，我的體會很多，當你感受到愛的時候，一定要好好珍惜，不要等你失去之后，才會后悔。我還發現我是個幸福的孩子，在爸爸媽媽的呵護下，快樂的成長。

我的老師像精靈（實用19篇）篇十二

同學們都說：老師像園丁，老師像父母。我們班的周老師更像一本書，一本讓人越看越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

上課的時候，老師像一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿粉筆，在黑板上奮筆疾書，口中滔滔不絕，仿佛把知識的甘霖灑落在我們如饑似渴的心中，讓我們吸收、成長。我們由此更愛戴周老師。

下課的時候，老師像一本《運動大全》。他和同學們一起玩耍，一起運動、鍛煉。記得上學期一個星期五的放學后，我與同班的幾位同學在校園里打乒乓球。這時，周老師來了，他借過我手中球拍，與同學對戰了起來。老師的`球技可真厲害，一個個扣殺，把對方打得落花流水。這一幅快樂生動的畫面永遠銘記在同學們的心中。

在生活中，老師像一本《孫子兵法》，幫同學們出點子，想辦法，排憂解難。就說我第一次來到上周老師的課。上課時，我沒有聽清楚問題而手卻神不知，鬼不覺地舉了起來。老師剛巧叫中了我。我一時還沒有想好，就支支吾吾的，老師邊看出情況，耐心地提醒我，一步步幫我解答完問題。我感激之情猶如滔滔江水，連綿不絕，一發不可收拾。周老師總教我們、幫助我們，鼓勵我們，使我們對做每件事情都充滿信心。

在課余，老師更像一本《思想品德》。他經常教育我們，好好學習，勤奮努力，樂于助人，謙虛謹慎，城市守信，堅持不懈，說到做到。記得還有一句他常說的格言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

周老師一直都在無私奉獻，默默地為我們付出。就像一根蠟燭，點亮我們心靈，更像一只蠶，編織心與心的網，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干！”

我的老師像精靈（實用19篇）篇十三

我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗，或者同學為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。

“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉睛，她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害。“王者”老師的二技能“不請自來”。上課千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問，二技能解除關鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。

所以我們上學多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關更比一關難，為我們成功升級通關保駕護航。

我的老師像精靈（實用19篇）篇十四

我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。

她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！

記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置。”

接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經進入復習階段，現在的時間非常關鍵，認真復習，才會取得優異的成績。我現在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的。”

她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽。看見她明亮的眼神，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！

我的老師像精靈（實用19篇）篇十五

周小姐真是個美人。當我第一次見到她時，我不禁感到：我真幸運，有這么漂亮的班主任！

一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。

這是一個陽光明媚的休息時間，周老師帶領我們練習跳繩。我最近一直在訓練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔心。我是班級長繩隊的成員，我想代表班級參加長繩比賽！看到我前面所有的學生都像燕子一樣輕盈，一個接一個輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。

就在這時，一個聲音傳入我的耳朵：“你會跳！大膽地跳進去！”"連周老師都相信我會跳，我一定會的！"我再次振作起來。輪到我的時候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個時候已經過去了！我接通了！就像以前的同學一樣，他們一個接一個地跳起來！”

我回頭看了看周老師，她又給了我一個鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風，溫暖了我的心。此時，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！

這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？

我的老師像精靈（實用19篇）篇十六

“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當想起唐朝詩人李商隱的詩句，我就會想到作文班的老師——阿高老師。

自從來到作文班上了幾節課程，我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程，因為他上的課特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。

阿高老師有個優點就是教的特別好，為什么說阿高老師教的好呢？因為他總會叫我們抄一些好詞、好句，或者會叫一些同學起來朗讀作文，可有一天我卻沒有被叫到，我心想：“下次應該會叫到我，很多同學都說我寫的字不好看，可阿高老師不這么認為，周一的時候，阿老師把我的課堂練習拍在電腦上，當時我不知道是我的，老師站在講臺上說，我還以為不是自己的，和我的同桌說是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個內容，細節描寫、靜態描寫、動態描寫、開頭和結尾、最后是環境描寫，剛開始還不怎么懂，經過老師詳細的解釋，我們終于會了。

對了，忘了說：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點清瘦，他的發型很特別，像八字一樣，特別帥。”

是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識一點點的教給我們，老師就像父母一樣關愛著我們，所以我們也要好好的學習，不能讓老師失望。

我的老師像精靈（實用19篇）篇十七

我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。

饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業都很少，我們輕輕松松就學過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。

我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的“特殊教學方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。

記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因為課文內容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒，錄音機里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。

還有一次，我們學一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。

饒老師就憑著這樣的“特殊教學方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。

我的老師像精靈（實用19篇）篇十八

我是個敢愛敢恨的'人，可能是受張愛玲的影響。她的故事，我一直都是耿耿于懷，五味陳雜說不出的惆悵，更確切的說是愁苦。喜歡她的灑脫，她的傲骨，她的與世無爭，她的勇敢，她的決絕，她的風姿，只是我做不到她那般毅然決然的一往直前……我還是會在瀟灑地轉身離開后戀戀不忘，還是會懷戀，會回首，會低沉，會思念，會獨自在夜的孤獨里失去傲骨的姿態，只是我的戀戀不忘是不打擾，你安好罷了。可能，故作高傲亦是一種自我保護，不想再輕易傷了自己。

清風徐來，仿佛在落葉輕紛里嗅到了模糊的清香，愛情的芬芳在秋的苦瑟里漸漸彌漫開來。只是，我還在癡戀最后一絲時光的慰籍，執拗于時光里放不下的溫柔，糾結曾經刻骨銘心的光陰故事。緣分就是這般悄無聲息，我很累，而你便出現在我世界的轉角。安然是你此時最好的姿態，無恙是我們后來的結局。

所以，在他第一次說出來要在一起的時候，我沒有猶豫。簡簡單單，平平淡淡的開始，現如今兩個月，小吵小鬧倒是那么兩三次，不過每一次還是能夠相互理解。

簡單，平淡，快樂，何樂不為?

我的老師像精靈（實用19篇）篇十九

梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說再見了。

初見，樹下掠影。

梧桐樹葉冒著烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎么與老師同學相處。我好不容易找到班級，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時，一個個子不算太高的中年男子迸現眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄，一把把我抓住當壯丁，替他清點人數，再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。

樹下，相遇，可謂老唐“聊發少年狂。”

熟悉，田野縱歌。

初二的圣佛山旅行，定使我班同學終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲，眼前是老唐僵硬的動作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復命”。老唐氣不打一處來，留下幾人蹲守據點，其余人則跟他拾柴去。時間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們早晚餓死。”然后忽而放聲歌唱，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。

深入，田野，可謂“千里快哉風”。

別離，淚濕衣襟。

老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來。有些同學甚至都開始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來，在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口，帶了自己都不覺滄桑：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”說罷，淚便滾了下來。在一起時，要珍惜啊！

將離，淚珠，應作：“淚濕袖思滿潸。”

流年輕淺，觀山閱海，生命兩側，播種開花。日歷上的時間越來越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。