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音樂老師演講稿（優質22篇）篇一

尊敬的各位領導、老師：

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。

教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。

吾生有涯，而知無涯。

教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。

初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。

因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。

這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。

可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。

每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。

這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。

再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。

別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西埃。一席話說得我茅塞頓開。

我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度;每節課我的第一句話通常是：“這節課我們繼續進行下一節。”完全顧及不到新舊知識的關聯;課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。

僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。

不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。

要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。

這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。

我首先通讀了五年制師范學校數學專業的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關聯;同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。

讀書和學習讓我眼界大開。

我發現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經邁進了數學王國的門檻，但我真實地領略到了數學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。

用我們校長的話來說，這一切都是因為我長進了――在教的過程中，我先學，我和學生們一起成長了！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇二

親愛的學生和老師們：

何謂愛情？什么是責任？在我看來，愛和責任都是無聲的承諾。每個人都有自己的夢想，我也有一個美好的夢想。我夢想自己能成為一個有愛心、有智慧、有責任心的老師，能得到孩子、父母、同事的認可和喜愛。現在我正在努力一步一步實現這個夢想，讓它成為現實。轉眼間，我已經踏上了幼師第二年的崗位，不禁感嘆時光飛逝，光陰似箭。兩年前，我選擇了幼師這個職業，帶著這么多年對學前教育的憧憬和對孩子的熱愛，滿懷期待地開始了我的夢想之旅。我的心里充滿了無限的渴望和好奇。我無法告訴自己當時是緊張還是興奮，但我唯一能確定的是，我滿心歡喜地迎接這份富有挑戰性的工作，投身于幼兒園豐富多彩的世界。

這兩年，每天早上，伴隨著孩子們清脆響亮的“老師早上”，每天都是那么的忙碌。然而，忙碌是充實的，因為我可以從忙碌中收獲很多。我開始了全新的一天。每天都和一群像天使一樣天真可愛的孩子相處。我們一起歡笑，一起快樂，一起成長，讓我真正體會到了生活的豐富多彩。有人說：“一個幼師天天陪孩子玩，沒有上學的壓力，沒有心理負擔。只要他們幸福平安。”其實并不是這樣。雖然上學沒有壓力，但是我們要像媽媽一樣，好好照顧每一個孩子，給他們上課，陪他們玩耍，陪他們吃飯等等。最重要的是讓他們學會生活的道理。

我愛我的孩子。不管他們是聰明還是淘氣，我總是以平等的心對待他們。在我看來，每個孩子都是平等的。我問過很多人同樣的問題：你是喜歡那些聰明的孩子，還是喜歡那些整天給你“搗亂惡作劇”的人？顯然，我們會無形中愛所有那些聰明的孩子，因為他們讓我們如此擔憂。而對于那些調皮的孩子呢？給他們批評，因為他們太讓我們失望了。

我們班有一個叫圓圓的孩子。吃飯的時候，他總能吃到頂的地方。吃飯的時候，他總能得到我們的夸獎。然而過了一會兒，就有小朋友過來抱怨：“老師，圓圓搶了我的書。”“淵源，你在干嘛？”沒多久：“老師，圓圓打我了。”告狀聲不斷傳來。

“為什么總是原創？”我看到他的時候，他在等我的批評！“淵源，你在干嘛？”這句常說的話雖然不是批評，但卻隱含著批評，已經偷偷把原文放在了“犯錯”的位置上。我在想，我可以改變我的教育方式嗎？我把圓圓叫到我面前，問圓圓：“圓圓剛才怎么了？”圓圓又講了一遍故事：那些玩具都是我先拿到的，但是他們搶了我，我就搶回來了！”我平靜的說，“圓圓，我們和別的小朋友是好朋友嗎？“可以！”

“我們可以和他們一起玩嗎？”“好吧！”原原本本的點頭。“那就去玩吧！”當我再次出門的時候，我驚訝的發現圓圓正在撿掉在地上的書！原來淵源也有他好的一面。經過一段時間的觀察，人們發現袁媛彬彬有禮，對音樂感興趣。每當原創表現好的時候，我總是第一時間在全班面前夸他。聽到表揚，他非常高興！

通過這件事，我明白了，每個孩子的內心都是純潔的，調皮的孩子也不例外。作為老師，要找準切入點，多去欣賞，多去關心。如果我們把那些“淘氣的孩子”當成和別人平等的人，就能理解他們也渴望得到老師的表揚和關注。也要善于發現孩子的閃光點，給每一個孩子展示自己的長處和成功的機會。我覺得我們應該慢慢來，用不同的方式看孩子，用不同的方式和孩子交流。相信以后會有意想不到的結果！

現在圓圓已經回青島上學了，離開了我們班。真心希望他能充分發揮自己的閃光點，快樂成長！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇三

優秀作文推薦:尊敬的各位領導老師們：

大家好，我叫劉美利，任教于石樓縣希望小學，我演講的題目是《我驕傲，我快樂》。

最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解？有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說教師應當甘于清貧和與世無爭；還有人說教師就意味著奉獻甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家作為一名音樂教師我最大的收獲，就是---我驕傲、我快樂！

“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上學時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。

記得我教初中音樂時,我曾經很困惑。學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業。我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手,盡管最初學生們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴學生們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展；學生們經過我的輔導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉。我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現于此嗎？有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色；有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意給學生一節輕松,愉快的音樂課,他們也可以從我這里感受到音樂的魅力,在學生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師。

現在，我又從事著小學的音樂教育，如果說，初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學就成了我的發展點，在這里我能充分的鍛煉自己。每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調皮、可愛，和孩子們相處了兩年，這段時間也是我最快樂的日子，平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢？孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思，甚而對我們老師充滿感激。

記得那是一次一年級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學生們基本上都學會了的時候，我請各別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經憋得通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉得高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱，等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的，我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾次之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一緊張把歌詞忘了，沒關系，我們和他一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到小男孩的認同。隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的，音樂是美妙的，我的職業是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂成長！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇四

尊敬的各位領導、老師們，大家好!

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，在各個行業中都有要求。我很高興有機會和大家分享關于愛崗敬業的感受。

愛崗就是熱愛自己的工作崗位，對我們教育工作者就是熱愛教育事業，具體體現我認為就是熱愛工作和學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學習和教課的過程中，我發現體育原來是這么有意思的一門學問：我會為將生活中的小故事編成教學游戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮學生演一場情景劇;我會將數學計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到學生們的身邊;也會加入到學生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂……這一切，都是因為有了興趣，能夠感覺到成功后的快樂。我會主動思考一些生活中有趣的事情，引入教學，把它設計成一個課上的游戲模式;以至于有時候還要為定一個游戲名稱而左右為難!

我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒有了興趣，體會不到其中的快樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣，我怎能改善教學質量，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當：我覺得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。用今天的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都是歷史上最敬業而又最專業的幾個人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態，難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心研究，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。

在《給教師的建議》一書中提到：知識——既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學生的終身體育;而不單單是學會跑跳投這幾項技能，教會大多數的學生在以后的學習工作中能夠科學合理的去健身這才是我們要傳授的知識。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識，再把它變成上課時的各個環節呈現出來，讓學生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運用，他們健康、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學目的，我們才能成為一位大師，這個道路是長遠的。

音樂老師演講稿（優質22篇）篇五

肖老師，女，年6月出生，年加入中國共產黨，現為第五實驗中學語文老師。

做為一名普通老師，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風的改進上創先爭優，在業務水平的提升上創先爭優，在學生的管理上創先爭優，在與家長的溝通上創先爭優，在與同事的相處上創先爭優”的基本要求，贏得了領導同事的信任和家長學生們的好評，表現出了一名共產黨員應有的品格和素質，體現了共產黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優秀共產黨員。

一、端正工作態度，忠誠黨的事業，在平凡的工作中體現黨員的先進性。

中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。肖老師能二十六年如一日站穩三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業的忠誠。多年來，肖老師無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現了一名共產黨員的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業，嚴謹篤學，在敬業奉獻中樹立了黨員的良好形象。

二十六年來，她長期面對班主任及兩個班的語文教學工作量大、任務重的實際，作為一名共產黨員，她義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。十年的班主任工作，三千多個清晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面發展，在學校屢屢獲獎，多次獲市及校優秀班集體。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現在和未來的發展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而她奉獻，她覺得對得起家長及學生，對得起學校，她心安她光榮。同時肖冰波老師在高中語文教學中，為了提升礦區學生語文素養及水平，優化學生高考語文成績，從熟悉學生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學習先進的教育教學理論，到研究高考趨向及新課程標準;撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節課;學生班容量超大，作業量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，注重培養學生的思維品質。讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。她注重課堂的反思與總結......

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音樂老師演講稿（優質22篇）篇六

音樂老師演講稿（優質22篇）篇七

推薦:尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：

大家下午好！

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。

學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從xxxx年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間并不長，xx年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“歡迎的老師”。

走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：精品課程《高級音樂》和上海市精品課程《美國音樂史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。

在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。

除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平、英語的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平的高等學府。我記得出國前，我的`學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的！

最后，在這個美好的、屬于我們自己的節日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

謝謝大家！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇八

大家好！

在充溢朝氣與活力的新世紀，在日新月異的學問經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今日，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，主動參加xx中老師崗位的競聘。20xx年xx月我畢業于xx學院xx系，20xx年xx月應聘到xx中學擔當音樂老師和教務干事職務，雖然來xx中學的時間不長，但是是xx中學這個人才濟濟、團結又暖和的大家庭讓我逐步成長起來的。

今日，我參與音樂老師職位的競聘，主要理由是：

家境不太富有的我從小就培育了比較能吃苦的品質，在高校時我還參與過黨員下鄉赴xx支教活動，我信任艱苦的環境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。

雖然在教學閱歷積累上自己的閱歷不是許多，但是在不斷的學習和摸索中，我也駕馭了肯定的教學方法，能夠在新課標的要求下，結合學生的實際狀況，組織教學，主動引導學生主動探究的學習，嘗試多種教學方式、方法，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發展。一個學年下來學生的整體音樂素養方面有了肯定的提高，學生的音樂接受實力也增加了，使音樂教學的質量也有了肯定的改進。

有句話說“活到老，學到老。”在平常我就不斷的加強理論方面的學習，只有不斷的學習理論學問，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進行教化實踐。在平常遇到不清晰或不懂的問題，主動向各位老師請教，特殊是指導老師xx老師，我今日在教學上所取得的一些成果，離不開xx老師的指導。

在上好課的同時，能發覺和培育一些音樂特長生，注意學生的特性發展。組織她們進行排練、參與各種演出和競賽，在20xx年第x屆校內文化藝術節上我校的群舞《xx》獲得x等獎，個人項目（獨唱、小組唱、獨舞以及合奏）都取得了不錯的成果，為學校爭得了榮譽。

假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱忱投入工作和學習中。首先在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，敬重學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

第一、做一個科研型老師老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的`本事。

其次、做一個富有愛心的老師愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

第三、做一個理念新的老師目前，新一輪的基礎教化改革已經在xx市全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。

第四、做一個信息時代的老師信息社會的高度發展要求教化必需改革以滿意培育面對信息化社會創新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力。教化是藝術，藝術的生命在于創新。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的懇切支持。感謝大家！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇九

親愛的學生和老師們：

只有“愛”才是想象教育的唯一主題，這句話說明了教育的根本。為了讓孩子的紅花更亮更紅，我愿意做一片綠葉，為了給大地帶來綠色，我愿意做一棵小草，為了選擇沒有遺憾，為了打造一片純凈的天空，給自己，永無止境！

五年前，帶著對孩子的愛和對幼兒教育的渴望，我選擇了幼兒教育專業。曾經有人問我：“當幼師好嗎？”我毫不猶豫的回答，“是的，正是因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下每天快樂的成長，我決定了自己的驕傲。”。半年前踏入這個行業，才真正體會到這個行業的責任和價值。不經意間，近一年就在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成績，也沒有令人驚艷的動作。我只想用教師職業道德，用這種平凡而簡單的方式來詮釋一個普通幼兒教師的價值。

愛是真誠的奉獻，愛是無私的奉獻。孩子不舒服的時候，我會及時來找他們，詢問他們的病情，輕輕撫摸，讓他們不再無助；當孩子應該被問題迷惑的時候，我會給他一點提示，鼓勵他你是最棒的，知道他在舒展眉頭。這些行為都不是因為我想從孩子身上得到什么，而是因為我是他們的老師，這是我的職責。多少次，下班時間過去了，看著那個哭哭啼啼還沒有被抱起的孩子，我擦干他的眼淚，給他講故事，唱兒歌，和她玩游戲，正是因為我知道此刻我是他的媽媽。

一個稱職的老師首先要對班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常感到驚訝的是，班上的其他學生總是能說出有多少孩子在家做什么，而這些孩子往往不想讓老師知道。之后我才知道，這些都是老師和家長溝通時得到的信息。針對孩子的這種情況，她逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。說話時，她可以用眼睛幫忙，鼓勵、溫柔、提醒、嚴厲。他們雖然年輕，但內心豐富而敏感，都知道誰對他們好。我不僅要注意觀察，還要注意他們的態度和方法。

要做一個真正的老師，每次聽到這樣的話，總擔心自己因為不夠敬業而給老師的名字劃上了不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的，我們對幼兒教師的工作有了更深的理解和感悟，不僅僅是課本上的那些理論知識。每當和天真純潔的孩子打交道；看到父母把孩子交給老師時充滿期待和信任的眼神，我深深體會到作為老師的責任有多重要。我們頭上的那些口碑，不僅僅是對我們這個職業的崇高評價，更是老師們的殷切期望。在我心里，責任和愛情一樣重要。

在我的工作中，群眾給的力量是無法替代的。幸運的是，我們有一個年輕、充滿活力、內心向上的大家庭。我們班有張老師和楊老師，他們相互配合，經驗豐富。他們讓我感受到幼兒園的溫暖，給我應有的理解和關心，他們是我工作中的溫暖支持。我很高興能在這樣的團隊中工作和生活。

責任是愛情的支柱，愛情是責任的快樂回味。我說不出哪個更重要。但我知道兩者缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園的孩子好教。”但我開玩笑說“幼兒園的孩子最難教”。都說很好教是因為孩子什么都不懂，教的時候讓你玩；很難教，因為孩子們什么都不懂，所以我們必須出于職責教好他們。另外要有足夠的耐心和愛心。

我很高興我是一個容易滿足的人。感受過幼兒教育的瑣碎和忙碌后，依然熱愛自己的職業，總能在瑣碎中找到快的理由。俗話說，選擇我愛的，愛我選擇的。既然選擇了當初向往的這份職業，那就安于平凡的工作，快速享受吧。

讓我們真正把責任和愛融為一體，讓每個孩子都能沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂地成長。

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十

尊敬的各位領導老師們：

大家好，我叫劉美利，任教于石樓縣希望小學，我演講的題目是《我驕傲，我快樂》。

最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解？有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說教師應當甘于清貧和與世無爭；還有人說教師就意味著奉獻甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家作為一名音樂教師我最大的收獲，就是---我驕傲、我快樂！

“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上學時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。

記得我教初中音樂時,我曾經很困惑。學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業。我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手,盡管最初學生們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴學生們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展；學生們經過我的輔導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉。我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現于此嗎？有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色；有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意給學生一節輕松,愉快的音樂課,他們也可以從我這里感受到音樂的魅力,在學生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師。

現在，我又從事著小學的音樂教育，如果說，初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學就成了我的發展點，在這里我能充分的鍛煉自己。每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調皮、可愛，和孩子們相處了兩年，這段時間也是我最快樂的日子，平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢？孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思，甚而對我們老師充滿感激。

記得那是一次一年級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學生們基本上都學會了的時候，我請各別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經憋得通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉得高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱，等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的，我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾次之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一緊張把歌詞忘了，沒關系，我們和他一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到小男孩的認同。隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的，音樂是美妙的，我的職業是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂成長！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十一

有人說，音樂使人舒心;有人說，音樂使人開朗;但又有人說，音樂使人憂傷。我說，音樂，使人成長。

還記得，很小的時候，家里只有錄音機可以讓我消遣，我總會去買一些講故事的磁帶，每個夜晚都伴著那娓娓動聽的女聲入睡。反反復復，百聽不厭。

到六歲，開始上小學。書桌上到處堆滿了英語磁帶，那幾盒小小的故事磁帶不知被擠到何處。只不過，有一盒歌曲磁帶已被我悄悄地藏在了錄音機背后……沒錯，在聽了同學的隨身聽之后，我對音樂的興趣，油然而生。每次到商店時，聽到那動人的音樂，我就忍不住隨之舞動。

轉眼就到了四年級。從朋友口中得知了一位女明星。噢，記得我6歲時，她剛出道，她的一首歌讓我每天守在電視點播臺前，期待著會有人點播那首歌。每次，都會讓我興奮至極。

六年級。我喜歡上了各種歌曲，也開始漸漸明白歌曲。我聽懂啊歌曲中的感情，有時它會帶動著我，隨之感動;有時也會帶著我，遨游心靈世界;有時它會帶著我，走出傷心的路口……它似乎隨時牽動著我的靈魂，隨時控制，隨時擺布，隨時變化。

直到現在，音樂徹底成了我生命中的一部分，不可分割。腦袋里似乎住著一個音樂播放器，在安靜的時候，總會反反復復地播放，永不停息。

歌曲的字字句句，毫無保留地鉆進腦海里，印記在心里，永久的融入，不見蹤影，又似乎存在。

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十二

各位領導、老師們、同學們：

經過精心的組織和等備，某校首屆音樂特長班今天正式開班了，這是我校的一件大事，更是值得慶賀的好事。音樂專業班的開班，標志著我校特長生工作作又向前邁出了一大步，同時也為廣大考生提供了更優質的教學資源和更良好的學習環境。

在這里，首先感謝以某某為首的音樂組的大力支持，也感謝各班班主任的理解和支持，更感謝到場參加培訓的每一位同學同學們，今天是一個特殊的日子，是一個讓我們在座的刻骨銘心的日子。因為今天我們的抉擇，將是我們明天人生的轉折點。

某校首屆音樂特長班都是由高一年級零基礎學生組成，全部自愿參加，女生10位，男生8位，共18位同學。從此，我們將有新的起點，踏上新的.征程。首先，從高考的角度講，每一年的高考，都是千車萬馬同過獨木橋的競爭，是一場你敗我勝的競爭，更是一場你死我活的競爭。競爭不相信眼淚，競爭不同情弱者。請同學們聽一下衡水中學的雷人口號:今日瘋狂，明日輝煌;平日多流汗考后少流淚;提高一分，干掉千人;只要學不死，就往死里學。你們聽這些口號，這不僅是鼓動的口號，更是拼搏拼命的口號。實事求是的說，我們和這些人比成績，那是拿自己的缺點和他們的優點來比，我們比不過他們.但是可喜的是，我們是藝術生。俗話說:上帝為你關上一扇門，同時也為你打開一扇窗，與其在原來的門前流連忘返，不如去開著的窗外尋找屬于自己燦爛的星空!世上只有想不通的人，沒有走不通的路。針對我校學生的實際情況，讓文化基礎薄弱的學生也能實現自己的大學夢，也能上一所好的大學，藝考便是我們的捷徑，這就是我們最大的優勢。

同學們，我們自己的人生只有自己去領悟與開拓。抓住現在、積聚實力、耐得寂寞、勇于超越，讓我們的選擇不后悔，用實力和業績證明藝術生個個都是好樣的。

同學們，有句話說得好:世上沒有懶惰的人，只有缺少目標的人，當我們明確了心中的夢想，就會激發出不屈不撓的精神斗志，抱有這種斗志，我們才會敢打必勝!路，就在我們的腳下。

希望大家以此為起點，在楊韻老師的帶領下開創自己的本科時代。我們期待你們20xx年的精彩表現！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十三

沒有人能解釋什么是音樂。

想象你坐在一個宏偉的音樂廳里，指揮閃亮的指揮棒在空中優雅地舞動，悠揚的旋律在你身邊飄蕩，靜靜地閉上眼睛，打開你的心扉。

小提琴優美的振動將帶你進入天堂祝福的心境;在大提琴上微弱的呻吟會讓你想起一個在風中漫步的老人，沉浸在童年的寧靜和愛的回憶中;笛聲獨奏把你從想象中喚醒;流暢的音符像一群在春天的呼喚中翩翩歌唱的燕子。

我從小就喜歡音樂。我的父親曾經說過，當我還是個嬰兒的時候，我需要有甜美的搖籃曲在我耳邊唱。現在音樂是我生活的一部分。每當我感到疲倦、失望或沮喪時，我就聽音樂。

音樂，除了音樂沒有什么能對我的身體、我的頭腦和我的情緒有如此奇妙的影響。

音樂與我們同在，哪里有生命，哪里就有音樂;哪里有音樂，哪里就有希望。

它存在于每個人的日常生活中，存在于我們所聽到和看到的一切中，存在于海的波浪中，存在于微風中，存在于鳥兒悠揚的歌聲中，存在于和諧的村鐘中。無論你在哪里，你都會聽到音樂。

一個不懂音樂的人將失去半個世界，一個不重視音樂的國家將是一個悲傷的國家，一個沒有音樂的世界將是一個死與惡的世界。

親愛的朋友們，讓我們張開雙臂擁抱音樂，享受生活中的音樂吧。熱愛音樂，熱愛生活。

非常感謝。

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十四

我喜歡音樂和彈鋼琴，這讓我陶醉。音樂的魅力，讓我知道它——鋼琴。

我五歲的時候，媽媽送我去學鋼琴。我的啟蒙老師非常和藹可親。在每天的那一個小時里，在老師的悉心指導下，我的技能一天天提高。

一個周末，我坐在鋼琴前，慢慢地、認真地彈奏著老師昨天教的曲子。“攔路者”擋住了優美的音樂——一種特別難的音調。我仔細看了看。哦！我再次輕輕拍打手指，但那可恨的語氣再次切斷了我前進的道路。玩了好幾次還是想不起來怎么玩。一縷明媚的陽光從窗戶射進來，但我覺得她并不明亮。鳥兒在快樂地歌唱，但它們不再快樂。一點點無聊涌上心頭，心里無奈。怎么辦？我剛關上鋼琴。

于是，我找到了鋼琴老師，她耐心地為我彈奏。我突然發現陽光像一個冰冷的人，就像“久旱逢甘露”，此時的陽光是多么燦爛；這時，鳥的聲音是如此美妙。我笑了，笑得很甜，發自內心的笑。我體會到了音樂帶給我的快樂，同時也告訴我——沒有什么是可以半途而廢的！

鋼琴給了我快樂和成功：在比賽中多次獲獎，通過中央音樂學院業余二級考試。

音樂可以陶冶心靈。我熱愛藝術，熱愛音樂，更熱愛鋼琴！音樂和我一起成長！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十五

“音樂是進化心靈的階梯”，沒錯，音樂有著一種特殊的魅力，它以一種獨特的語言——音符，來使人感悟到世界的美。它能使人心情舒暢，使人斗志昂揚，使人堅韌頑強……也可以使人痛哭流涕。

在我們的身邊，每時每刻都有音樂的陪伴。當我們清晨起床時，就可以聽到鳥兒清脆的鳴叫;站在河邊，可以聽到河水“叮咚”地向前流去;雨后，水珠子一滴滴落下，拍打著巖石，發出“啪、啪、啪……”的聲音，這些都是我們身邊的音樂，只要你靜下心來，仔細地去聆聽，你就會發現身邊有好多好聽的音樂，它比許多以愛情為題材的音樂更純潔，比搖滾音樂更激昂。

音樂能喚醒我們心中最真摯、最美好的情感。

這周星期五，我們來到音樂教室上課，拿到音樂書，第一首歌就叫《彩色的中國》。歌詞描述中國地圖上的“五顏六色”，金黃的是沙漠，碧綠的是平原，長長的長江，彎彎的是黃河。跟著音樂靜靜地走，優雅的律動讓我仿佛看見了彩色的中國：喜馬拉雅高高的上崗，呼倫貝爾草原上，遍地是牛羊，還有美麗的雪山，雄偉的布達拉宮……祖國的大好河山，如此美麗壯觀。

音樂是情感的寄托，它傳遞著真情，歌頌著真情。

現在，好多經典的.古詩詞被編成一首首動聽的歌曲，如孟浩然的《春曉》，歡快流暢、充滿了童趣，展現了一副動人的春景圖，洋溢著詩人對春的熱愛。還有曹植的《七步詩》，那憂郁的音樂和詩詞相結合，充分體現曹植當時的悲憤心情，也在警示人們：手足別相殘。我喜歡的一首《但愿人長久》，這首歌雖然我不懂詩詞的意思，但是古典而優美的詞句，再加上那優雅的音樂，總是讓人如癡如醉，難以忘懷。

我酷愛音樂，曾經有人問我為什么這么愛音樂，我回答：“音樂里不僅有情感的融入，更有啟迪人生的哲理。”我喜歡羅大佑的歌，他的《童年》和《光陰的故事》告訴我們：要懂得珍惜時間、珍惜童年、珍惜青春。歌詞這樣寫到：“還沒到青春總不斷渴望，等待著，等到了青春，青春卻在流淚;等過了青春，而青春又是值得回憶的……”

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十六

大家好：

藝術，可以陶冶人的情操，培養人的興趣。音樂，有如一泓清泉，滋潤人的心田。我喜歡藝術，尤其又喜歡音樂，我覺得：美妙的旋律勝過所有的語言。

我喜歡音樂，因為她有萬千種理由令人向往。在不愉快時，音樂讓我敞開心扉向她訴說，從而擺脫郁悶的烏云；在經受打擊時，音樂讓我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。；在驕傲自滿時，我在音樂中找到了一種豁達恬淡的心境，仿佛擺脫了塵世，來到世外桃源；在輕松愉快時，我更愿同這位永恒的朋友一起分享，一起共譜悠揚的樂章。

我喜歡音樂，喜歡她的多姿多彩，無窮魅力。她是一位女神，卻能讓不同國籍、不同膚色、不同背景、不同階層的人都擁有她。我只是一名普通的學生，卻得到了她多種恩惠：我喜歡古典民族音樂，喜歡在春天隨《百鳥朝鳳》歡快的節奏翩翩起舞，在夏夜彈奏《漁舟唱晚》，在秋晨欣賞《高山流水》，在冬日聆聽《月光下的鳳尾竹》；我喜歡流行音樂，喜歡周杰倫、王力宏的中國風，喜歡濱崎步、張娜拉日韓歌曲的浪漫情調，更喜歡艾薇兒、瑪利亞-凱莉的經典歐美金曲；我也喜歡西洋樂曲，喜歡在沮喪時感受貝多芬的《命運》，喜歡在沉思中享受《回家》，喜歡在悲傷時慢慢品味優美的《梁祝》以及那份難舍難分的絕戀。

我喜歡音樂，所有的類型我都嘗試聆聽，因而她帶給我的幫助也是一言難盡。我曾經很內向，總是與孤獨為伴。自從與音樂結識，我便擁有了一個可以傾聽、傾訴的朋友。她讓我漸漸改變，變得主動與人交往，變得勇于展現自己。在友情上，我得到了許多同音樂一樣好的朋友；在生活上，我學會了戰勝困難，發現美好；在學習上，我將對音樂的興趣轉為學習的動力，因而時刻自信；最重要的還是在自身上，我擁有了一雙善于聆聽的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一顆保留美好的心，它讓我在學校的舞臺上，在人生的舞臺上永遠煥發活力。

我愛你，音樂。你是一種神奇的事物，能沖刷掉污穢，保留著美好。我的心愿意和你永遠臨近！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十七

嚴格地說，我們并沒有做到一直在堅持真音樂，象假唱假彈這種事我們也都干過。我先代表我們樂隊檢討一下，我們確實沒有做到出淤泥而不染。

老崔發起的“真唱運動”我覺得到現在為止都對電視臺的假唱現象沖擊不大，主要是因為有機會經常上電視的這些歌手基本上都不怎么響應，響應的都是那些一直活躍在地下演出的樂隊，而這些樂隊本身就很難有上電視的機會。這就特別尷尬。所以現在雖然是立法了，但是電視臺里的假唱現象還是很普遍。我們就在今年春節前錄一個北京臺的節目，那天還有不少歌手在假唱，比如蔡國慶這樣的老前輩，而那天明明是可以真唱的。現在有些歌手已經到了“能假唱就假唱”的境界。我記得我們演完在休息室，化妝師問我，您剛才是真唱嗎？我說是。她說那您可真挺厲害的。她這話當時說得我沒法往下接，聽著象是夸你但感覺就那么別扭。你說這真唱有什么可厲害的？這就跟清潔工掃馬路一樣，您干的不就是這個嗎？您總不能說您拎著條帚在馬路上溜達兩圈兒就完事了，您不得掃干凈了嗎！歌手現場唱得好那才叫厲害！要說能出聲就算厲害，那錢柜、麥樂迪里見天整宿整宿地嚎的那些不都挺厲害的？這就說大家對歌手的要求已經低到不能再低了。

還有這假彈，我們是玩樂隊的，對這個感觸比較深。搖滾樂最大的魅力就在于現場，但是電視臺的演出經常就把這種樂趣給剝奪了。我們也是年初在中央臺錄一個奧運的晚會，導演事先對樂隊演出的設備根本就不了解，我們還特意提前打電話問這設備行嗎夠不夠使的，導演說沒問題你們就來吧，結果一去根本就沒法演，最后折騰半天，只能是唱是真唱，樂隊是假的一通瞎比劃。當時那導演氣得自個都嚷嚷：這不逼良為娼嗎？其實他就是那老鴇。

我覺得咱們之所以造成現在這種局面，主要是因為沒有一個有凝聚力有責任感并且具有法律效力的音樂人工會這樣的組織，現在大家都各自為戰，惡性競爭，就盯著眼前這點兒利益，就這么一直惡性循環著。其實音樂這塊的假只不過是咱們這個大環境的一個縮影，現在各行各業假的東西都挺多的，指著歌手都能獨善其身也不是一件容易的事。其實如果電視臺不能提供真唱真奏的條件大家就都不去，這件事就好辦了。反過來電視臺也一樣，電視臺做為第一媒體，本身就有責任有義務給觀眾推薦真正好的音樂和好的現場，這樣才能相互平衡，才能良性循環起來。

再有就是我想說這多元化的問題，“百花齊放”喊了這么多年了，一直是雷聲大雨點小。我們去年第一次參加東方風云榜，當時我感覺挺吃驚的，因為這是第一次在電視臺直播的大型音樂頒獎典禮上有真樂隊在現場演奏，而且我們去年唱的那首歌如果換在北京的這些電視臺，估計沒一個敢讓我們演的，而東方風云榜還把歌詞字幕都清清楚楚地打在大屏幕上。從這點來說，我覺得東方風云榜挺有魄力的，包容性比較大。

現在頒獎典禮特別多，電視臺電臺網絡的，但都大同小異。我記得一個老外看完去年tom網的頒獎典禮說，你們這有什么意思啊？感覺這音樂都是一模子刻出來的。這是為什么啊？我個人認為，主要是因為沒有搖滾樂，因為pop類的這種音樂很容易給人感覺差不多，但搖滾樂就不一樣了，它本身風格就很龐雜，想象力也比較豐富，特別多元化。但是現在主流媒體給搖滾樂的空間實在太小了，而且咱這兒這么多年一直都沒有一個搖滾樂和流行樂相對公平競爭的平臺，現在東方風云榜是往前邁了一步，我就希望大家一起努力，早一天看到中國原創音樂真正的百花齊放。

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十八

音樂是生命的源泉。一首幽靜的音樂如一縷淡淡馨香，沁人心脾;一首高亢的音樂如一股向上的力量，催人奮進;一首悲傷的音樂如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸往事;一首快樂的音樂如一個燦爛的笑臉，回憶快樂瞬間。

一個人無聊的時候，一首幽靜的音樂便成了最好的朋友，當那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥語花香，小溪潺潺，音樂時時圍繞身邊。這時，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散，我懷著一個明朗的心情期待明天依舊陽光燦爛。

一個人低沉的時候，一首高亢的音樂就成了最好的導師。只要音樂聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸的勁頭頓生。雖然眼前是暫時的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂會帶我沖出黑暗，奔向黎明;忘記更多的失敗，讓音樂帶著我卷土重來。

一個人傷心落淚的時候，總有一首悲傷的音樂作陪，只有那時的樂聲是發自心底的呼喚，只有那時，才能感受到悲傷音樂的真諦，只有那時體會更深。

一個人拿著老照片癡笑的時候，也會有一首歡快的音樂伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點點滴滴，帶著我回到每個快樂瞬間。

我喜歡音樂，就像柴可夫斯基說的：音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。

音樂是心底的呼喚，音樂是最真的想法。我喜歡聽音樂，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽音樂，那是每個人最樸實的心話，我喜歡聽音樂。

音樂老師演講稿（優質22篇）篇十九

現代生活多字多彩，充滿誘惑，充滿希望，也充滿煩惱。音樂是我們能夠想象的塵世生活最美妙的一種存在，是超凡脫俗的理想的抒情方式。

激昂的音樂旋律，能振人的斗志，靡靡之音卻能喪失人的斗志，醫學證明，音樂的聲音頻率，有牽動腦神經的共鳴，科學地搭配音樂組合可以達到減壓，解憂，消除疲勞和催眼的作用。節奏慢而律安祥的音樂能減低人體內具有刺激和興奮作用的激素，聆聽這樣的音樂，可以使人感覺輕松舒暢，從而使精神疲勞得以消除。

聽見多芬的第九腳響曲，你會為激昂的施律振奮；聽肖邦的小夜曲，你會為之情動；聽莫扎特的安魂曲，如天簌降臨，縈澆于心。聆聽音樂要憑直覺感受，還要有理性的引導和幫助，才能領會到音樂的蘊涵，對音樂僅僅感受，而不思索，就會失去直，僅僅思索而不感受，更會丟掉音樂的靈魂，從聽樂到讀樂，再到賞樂，你將一步步走進音樂的大殿堂。

舒曼說過，不同時代有不的聽覺。《馬賽曲》、《義勇軍進行曲》。象征著一個民族的凝聚力和向心力，喚醒我們的激情，用最細膩的心靈去感受音樂，音樂是神往已久的摯友，當你失意時，音樂如春風，撫平你心靈的創傷；當你憂愁時，音樂如春雨，化解你的煩憂；當你彷惶時，音樂是鑰匙，開啟你緊閉的心扉，這就是音樂的感染力。

人生苦短，愛情、友情在音樂中給人們留下刻骨銘心的記憶，電影《泰坦尼克號》的主題曲“myhearewillgoon”（我心永恒），在悠悠的悲傷中貫穿著永恒的愛，把毀滅變成永生，將遙遠變得貼進，甘露般滋潤著人們的心靈。在音樂詩話的升華中，我們體味到友誼，愛情與幸福的永恒主題。音樂中包含著人生的喜怒哀樂，毀譽榮辱。其實人生本身就是音樂，音樂人聲，無時無刻譜寫著華美或悲傷的樂章。

找一個悠閑的地方，泡一杯咖啡。輕松一下，讓香味彌漫縈澆，打開音響，讓音樂氣氛伴奏，拿一本散文精品于手，你會發現這里收藏了四季的感覺以及想象穿越古今的世界。

這就是音樂給人們的力量美！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇二十

這就是音樂的魅力！

《義勇軍進行曲》在中國人民正處于抗日戰勝的水深火熱中橫空出世。它的出現，在精神方面極大地鼓舞了全國人民。一句“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進”激發了全體中國人的愛國熱情，中國人民萬眾一心，冒著敵人的炮火，勇敢無畏地前進著，終于盼到來了八年抗戰勝利的曙光，洗涮了近百年來的恥辱，巍然屹立在世界的東方。

是音樂的魅力鼓舞了中國人民，贏得了抗戰的勝利。

著名的音樂家貝多芬，在正值風華正茂之際不幸失聰，但他依然堅持夢想，克服了重重困難，逾越了一道又一道看似無法逾越的鴻溝，譜出了一曲又一曲悅耳、動聽的音樂，在世界音樂史上增添了瑰麗的一筆。

是音樂的魅力帶領他不斷進步，是音樂的魅力吸引他永不放棄音樂夢想、勇往直前。

曾聽過一首網上熱播的鋼琴曲——《1945那年》，沒有歌詞，只有一個個跳動的音符，卻足以打動我，使我流下感動的淚。那婉轉、纏綿的音樂仿佛在向我訴說一段悲痛而又無奈的往事;那時而高昂、時而低沉的調子讓我惆悵地幾乎窒息。

是音樂，是它調動著我的情緒，是音樂的魅力使我感動地落淚。

有一年的冬天，我在梅尼廣場前看到了一名男子抱著吉他自彈自唱，他的歌聲使我不由得駐足觀看。他的衣衫破舊，面容憔悴，他的歌聲在蕭瑟的寒風的映襯下仿佛是他無助的吶喊。那歌聲飽含深情，讓我幾乎忘了他是在乞討，更像是一位歌手在經歷滄桑后在舞臺上詮釋著音樂的魅力。一首歌唱完，他說，他酷愛音樂，窮困潦倒之中音樂是他唯一的支柱。

是音樂成為他支撐下去的信念，是音樂的魅力讓他奮斗，以至于不墮落。

音樂，兩個多么神圣的字眼，音樂的魅力，一種多么強大的力量。音樂的魅力將引領我不斷向前，不斷進步！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇二十一

尊敬的各位老師、家長、各位學弟學妹們：

大家下午好！

我是金蓓蕾的學生代表麥芽。很榮幸今天在這音樂會上能代表我們金蓓蕾的全體學員在這里發言。

我在金蓓蕾藝術學校學鋼琴已有8年的時間了。8年前，我還只是一個什么都不懂的小孩；8年后的今天，我已成為了生如夏花般的青少年。非常感謝張建新老師對我的培育，雖然在這期間我遇到了一些困難，也有想放棄的沖動，但是到最后我依然堅持了下來，因為有老師的耐心付出，才有我今天的成績，在這里我真誠的向張老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

在這里，我想要說的是：不管有沒有音樂基礎，只要真心熱愛音樂，追求藝術，都可以成為這里的一員。在活動中，興趣鞭策著每個同學自發的去追求音樂的美感，體驗旋律的和諧，我們的崛起和成長，充分證明了音樂所具有的積極的教育作用。希望并祝愿金蓓蕾以今天的演出為新的起點，不僅要暢想中衛，飛揚青春，而且要德智體美勞全面發展。

音樂托起了雛鷹的奮飛，音樂激勵著我們茁壯在成長，我們肩并著肩在風中舞動，我們心連著心在風中展翅，讓我們為學會做人、學會生活、學做文明人、學做有高品位氣質和人格的現代人而努力吧！

謝謝大家！

音樂老師演講稿（優質22篇）篇二十二

小時候，看到那些音樂家們在電視上演奏時，我心里產生了一種敬佩。4歲時，爸爸從廣州出差便給我買了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛上了音樂。

剛買回琴時，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛音樂，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學藝。老師教我學習“指法”和"座姿”，我不解地問：“為什么要學習這些無聊的動作呢?”

老師嚴肅地說;"音樂是一種最基本的藝術，想要學好它，不能光靠樂譜，要先有著好儀表，培養氣質。”聽了老師的話，我更愛音樂了。

經過老師的一翻苦心和我的努力之下，我終于學會了指法。開始學習演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡單的小調，我也要花上幾周的時間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個故事，死我打消了這個念頭，我學琴更加下功夫了。

八歲時，我已經學會了許多高難度的曲子了。當看到，同齡人在快樂的玩耍時，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢與精力，老師為了我付出了汗水和時間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。

為了能學好音樂，我付出了許多，也從中收獲了不少。學琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。

音樂如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!