教學工作計劃中要注意合理安排時間和資源，以確保教學工作的順利進行。下面是一些教學工作計劃的范文，希望能給大家提供一些靈感。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇一

1)知識與技能：

學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。

用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。

表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置

教學準備：硬件：多媒體電腦室

軟件：word20xx廣播教學系統

分小組進行討論，并匯報。

任務一：調整表格行、列寬度

任務二：調整文字字體、字號、對齊式

任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。

（一）、分析作品、嘗試制作

1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

2、演示學習任務和要求：

（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別

3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。

（二）交流匯報、協作提高

1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。

2、小組成員互相修改作品。

任務四、自學表格自動套用格式

學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。

操作步驟：

1．點擊“表格”菜單。

2．選擇“表格自動套用格式”

3．選擇喜歡的表格“格式”。

4．單擊“確定”按鈕。

小組討論：

1．從調查統計結果反映出什么情況？

2．造成這種情況的原因是什么？

3．提出改善同學健康狀況的建議。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇二

情感、態度價值觀目標：

1、通過自主探究解決問題，增強學生的自信心。

2、通過制作“童眼看家鄉”為主題的文檔，激發學生對家鄉的熱愛。

［教學重難點］。

教學重點：1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小。

［教學方法］情景創設、任務驅動、自主探究。

[教學手段與媒體]網絡教室，暢通的局域網環境。

［教學過程］。

一、創設情境、引入新課。

1、插入圖片。

建議：如果有個別學生已經掌握插入外部文件圖片的方法，則請生上臺演示。如果沒有學生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學方式進行操作講解。再由學生練習插入外部圖片的操作。

2、移動圖片位置、改變圖片大小、調整圖片效果。

師：你對插入的圖片滿意嗎？

生發表意見：“太大/小了！”、“我想調整圖片和文字的位置”

由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致，因此，大部分學生能順利完成此次探究任務。對于有困難的學生，老師巡視、指導。

2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔。

3、生觀察、比較后發現圖片加上了邊框。

師提出探究任務：為圖片添加邊框。

生看書78頁第三部分內容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框。

三、主題拓展、鞏固練習。

提出主題：童眼看家鄉。

子題目：家鄉的美景、家鄉的小吃、家鄉的人、50年后的家鄉……。

要求：

1、以“童眼看家鄉”為主題，選擇一個子題目（也可以自定其他題目），制作圖文并茂的word文檔。

2、所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料。

3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖。

4、填寫《“童眼看家鄉”電子文檔制作過程自評表》。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇三

1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。

2.了解如何使用電子錢包。

3.了解使用電子錢包存在的風險，并知道采取適當措施防范風險。

重點是如何使用電子錢包，難點是如何防范電子錢包使用風險。

建議本課用1課時。

電子錢包對初中生來說是一個相當抽象的概念，本課應通過視頻和老師的操作演示讓學生對電子錢包有一個比較具體的認識。

資源目錄中有一個支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當面付”，通過觀看視頻，讓學生建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便，一般都安裝在智能手機上。

因為本課的內容無法讓學生在課堂上操作，老師可以和全班同學互動，和學生一起創設一個活動。例如，同學們約著一起看電影，其中一個同學用電子錢包給大家買票，然后其他同學再通過電子錢包將錢還給買票的同學。任務創設好之后，由老師在手機上操作，逐步地完成所設置的任務，操作過程應通過投影演示給學生看。

電子錢包的應用越來越廣，不僅在網購的時候可以用電子錢包來支付，在平常逛街購物時，也可以用電子錢包支付，因為越來越多的商家接受電子錢包支付。個人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉賬，非常方便。電子錢包通常與銀行卡連接在一起，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉進來，同樣，電子錢包中的錢也可以轉到銀行卡中。

學會使用電子錢包并不難，難就難在如何防范風險。而防范風險最重要的一點就是設置好電子錢包的密碼。

下面是一些設置密碼的小貼士。

1.不要在所有的場合都用一個密碼。

不管什么場合都用同一個密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發現，你的其他信息也就一并泄露了。

例如：你在某個網站登記的信息被黑客了，里面有你的身份證號碼、電話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個地方，這時你面臨的風險就顯而易見了。

2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。

重要的密碼應該包含數字、字母等多種形式的符號，長度應該在8個符號以上。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創建一個設置密碼的規則，這樣密碼就好記又難猜。

例如：先設置個人基本密碼，然后根據密碼使用的場合，在這個基本密碼的基礎上疊加一些其他符號。例如：基本密碼+場合名稱第一個拼音字母+填補密碼長度的符號。例如：你的基本密碼是“imu99”，你習慣設置的密碼長度是10位，則登錄qq的密碼可以是“imu99qq###”。登錄金山快盤的密碼可以是“imu99jskp#”。

教參的資源目錄中有一個關于支付寶密碼安全的'視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓學生看后設計好自己的密碼方案。

此外，在安全的網絡環境下使用手機也是防范風險的重要手段。由于手機中存儲了我們很多的個人信息，因此不法分子會想方設法從我們的手機中盜取信息，而通過wi-fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺。

資源目錄中有兩個視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費wi-fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費wi-fi存風險”。觀看這兩個視頻有利于培養學生的信息安全意識。

那么，如何安全使用wi-fi呢?下面是一些小貼士：

1.關閉wi-fi自動連接功能用戶在日常使用電子設備時關閉“wi-fi自動連接”功能。因為如果這項功能打開的話，手機在進入有wi-fi網絡的區域就會自動掃描并連接上不設密碼的wi-fi網絡，這會大大增加用戶誤連釣魚wi-fi的幾率。另外，用戶在使用智能手機登錄手機銀行或者支付寶、財付通等金融服務類網站時，不用不能夠確定安全性的免費wi-fi，而是使用手機自帶的3g、4g，另外不要直接通過手機瀏覽器進行，請優先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應用程序，這些程序的安全性要比開放的手機瀏覽器高。

2.拒絕來源不明的wi-fi設置釣魚wi-fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費蹭網占便宜的心理。因此要想避免墮入類似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的wi-fi，尤其是免費又不需密碼的wi-fi。

如果是在星巴克、麥當勞這樣有商家提供免費wi-fi網絡的地方，用戶也要多留一個心眼，主動向商家詢問其提供的wi-fi的具體名稱，以免在選擇wi-fi熱點接入時不小心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚wi-fi。

3.更換路由器初始密碼除了要謹慎使用公共場所的免費wi-fi，家里使用的路由器管理后臺的用戶名、密碼，不要使用默認的admin，密碼更改為數字+字母的高強度密碼，同時設置的wi-fi密碼選擇wpa2加密認證方式，相對復雜的密碼可大大提高黑客破譯難度。

4.及時更新升級瀏覽器和傳統有線網絡相比，wi-fi網絡環境下，用戶信息的安全性挑戰更多。

用戶在使用非加密的wi-fi網絡或者陌生的wi-fi網絡時，提前在筆記本電腦或智能手機中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶信息，用戶應該定時到瀏覽器的官方網站升級瀏覽器。使用瀏覽器登錄網站時，如果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項框的情況，不要選擇“記住密碼”，因為“記住密碼”功能會將用戶的賬號信息存儲到瀏覽器的緩存文件夾中，無形中方便了黑客進行竊取。

教學參考資源。

本課教學資源放在資源目錄下：

1.視頻材料：“1-6.1支付寶當面付”

2.視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬不翼而飛”竊取信息”?

3.視頻材料：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費wi-fi。

4.視頻材料：“1-6.4公共場所免費wi-fi存風險”

信息技術復習課教案大全（18篇）篇四

展。本課通過造型和豐富動畫，吸引學生的學習興趣。本課的目標是希望學生能在以往嘗試用手繪表現能力的基礎上，學會運用適當的電腦動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進行動畫設置，結合電腦動畫軟件的優越性創作生動有趣的創作美術作品。

二、教學思路。

電腦美術的多變性與設計技巧是學生學習的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品，對于學生學習是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手，以“電腦繪畫”深入教學，以“編輯故事的創新表現”為目的的教學策略。

三、教學建議。

（一）激趣導入新課。

（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。

1.回顧上一節課學習的電腦美術知識。

2.先讓學生看小鳥圖片，然后運用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3.學生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4.對比教師運用工具繪制的小鳥，鞏固學生運用工具的靈活性。

5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，對比效果。

6.拓展學生思維能力，運用兩種不同的動畫方式，完成獨特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。

（三）學生創作，教師輔導。

（四）創作展示。

集中展示動畫作品，對學生提出創作優點和可改進之處。

老師在少數的作品上可現場進行改進，以提高學生的興趣。

（五）藝術的現實運用。

欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩！（圖片或視頻欣賞）。

四、評價建議。

1.能否根據自己的認知，運用電腦創作出大膽、獨特的作品。

2.能否靈活運用電腦軟件進行繪畫的基本技法技巧。

3.能否體驗電腦動畫帶來的快樂。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇五

教學目的：了解計算機的分類及其基本結構，知道計算機的基本工作原理。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的基本結構。

2、計算機的基本工作原理。

三、小結：

計算機的工作原理。

四、練習：

計算機是怎樣工作的？

計算機的工作真是全自動的嗎？

信息技術復習課教案大全（18篇）篇六

第一節 信息和信息處理 第二節 信息技術簡介

教學目標

(思想、知識、能力)

1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。

2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，并展開討論。

3. 會開機、關機操作

教學重、難點

信息的概念 信息技術簡介

教法、學法

師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究

教 學 程 序

認 知

操 作

一、復習提問

1. 統計在小學學過計算機的人數?

2. 怎樣開機,關機你還記得嗎？

二、新知

我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。

1、信息的基本概念

信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發揮出來。

信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

2、信息的獲取、處理、傳遞方法

3、信息社會

4、信息技術初步

信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。 (簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)

5、信息技術展望

三、小結:

1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。

2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。

四、思考與練習：kp7、15

一.練習開機操作

二.練習登錄入網操作

三.練習關機操作

教學后記

對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇七

1．了解機器人的基本組成。

2．熟悉機器人各組件的特點及其作用。

1．體驗機器人處理信息的過程。

2．在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。

1．培養對新事物的觀察與探究能力。

2．培養良好的團隊合作能力。

重點：

了解機器人的基本組成。

難點：

熟悉機器人各組件的特點及作用。

1．機器人相關組件實物或模型。

2．多媒體計算機教室。

一、引入

機器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！

二、課堂學習

（一）機器人基本組成

簡要介紹機器人的三大組成系統：傳感系統、控制系統和執行系統，并介紹它們各自的作用。

（二）機器人的組件

通過相關圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設備、機身及裝飾物。

三、課堂活動

1．全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。

2．找出選定的機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網絡等工具找出這些組件是怎么發揮作用的。

3．每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構成組件及其功能，其他小組成員進行評價與補充，最后由教師進行總結。

（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）

四、課外探究

信息技術復習課教案大全（18篇）篇八

知識目標：使學生掌握快速輸入網址的方法瀏覽網頁、學會設置默認主頁、學會使用ie中的收藏夾、學會使用歷史記錄。提高學生的動手能力和團結協作的能力。

情感目標：讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發學生對網絡產生濃厚的興趣。

重點：在ie中如何應用瀏覽技巧。是本節課重點，這是因為能否遨游信息的海洋與瀏覽的技巧有著非常密切的關系。

教學難點：使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節課的難點是因為瀏覽技巧靈活多樣，在地址欄快速輸入網址、設置默認主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網頁的常用技巧，最容易迷惑學生，另外再結合當前學生的知識水平和心理發展特點，所以我把這部分作為本節課的難點。

教法：本節課主要是通過任務驅動式教學模式來實現的，另外我還將會采用情境啟發法、分層教學法、賞識教學法、發展教學法、演示法、講授法等等。

學法：主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。

本節課一共包括五個教學環節分別是用歌唱的方法復習舊課，用引導的方法提出新課，用任務驅動法探究新知，成果展示，課后延伸。

首先進入我們第一個環節復習舊課。子曰：學而時習之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學生容易迷惑容易遺忘的知識點，編成歌曲錄制下來，放給學生聽，并且用大屏幕展示出歌詞，讓學生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現了信息技術和音樂學科的整合，具體的演示課程請看大屏幕。

計算機網絡的分類?局域網、城域網、廣域網因特網是的廣域網

計算機網絡的作用?電子郵件、信息查詢、遠程登錄、文件傳輸、網上聊天。

在這樣一個非常熱烈的環境當中不僅僅復習了舊課，而且烘托了課堂的氣氛，也激發了學生的創作熱情。

第二個環節，導入新課，上節課我們學習了使用什么工具登陸網站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個自己要想去的網站呢?(輸入網址)如果不輸入網址你還能登陸上節課登陸過的網站嗎?這樣來激發學生的好奇心，進而啟發學生。今天我們繼續學習有關網絡的知識，板書課題《遨游信息海洋》。

第三個環節，探究新知，我將本節課的內容分成了四個大的任務，學生可以繼續前一節瀏覽網頁，嘗試不在地址欄中輸入網址的字母也登陸到去過的那個網站。在學生完成任務的過程當中，我將會采用自主探索，出現問題適時指導的方針。

根據本節課的教學目標，我設置的四個任務分別是快速輸入網址、設置默認主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學生完成任務的過程當中我將會適時的為學生展示操作過程。由于這幾個任務比較簡單，所以，我將會采用學生動手制作在前，出現問題，老師再個別指導的方針。使用收藏夾這一任務，我會提出具體的要求，我會這樣來突破，首先鼓勵學生按照大屏幕顯示的步驟，自己來進行制作，相信自己一定能行，當大部分學生出現難題時，我就會給學生演示我事先錄制好的制作過程，采用這種方法好處有兩個。

第一，從學生的角度來看，能夠激發學生的自主探索的精神，體現學生的主體地位。

第二，從教師的角度來看，能夠節約重復操作的時間，為教師節約出來更多的時間，更多的關注課堂的效果，這種方法也體現了孔子所說的不憤不啟，不悱不發的教學原則。具體的演示過程請看大屏幕。任務完成后，我將會引導學生進入下一個任務，使用歷史記錄，同樣，我會給學生提出具體要求，在前三個任務完成的基礎之上，這個任務就變得非常簡單，我也將會采用讓學生自己動手操練，然后找同學到教師機上進行演示的方法。這樣就能夠給更多學生更多的表現機會。關于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網頁設置為主頁，在把主頁重新設置成5566的網站，我會采用分層教學教學法，讓操作準確熟練地同學指導其他的同學，這樣就能夠使各個層次的同學都能夠在原有的基礎上有所提高，最后一個小練習輸入下面的網址，在其中查找自己喜歡的文章，我會將學生分為四人一組，并且在每節課結束的時候，評出優勝組，分組合作可以培養學生的團隊協作能力，激發學生的創作熱情。

接著進入第四個環節，成果展示，我會采用組間評價和組內評價結合的方法，教師可以適時的參與討論，對于表現出色的學生，要及時的予以鼓勵和表揚。

最后一個環節，課后延伸，為了讓學生把課堂上的知識真正的運用到實踐當中，做到學以致用，我讓學生在回去后在家長的陪同指導下搜索自己喜愛的學習網站，把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學生提供的資料網站。

本節課我充分發揮學生的主體作用，引導學生從已有的經驗出發，自主探究，在此基礎上，發揮教師的主導作用，幫助學生分析問題解決問題的能力。關注全體學生，針對學生的認知差異，因材施教。

1、創設學習情景，激發學生興趣。學生的學習活動必須與任務或問題相結合。教學中我在前提測評的基礎上，及時演示快速輸入網址的方法，使學生發現問題，再通過自學瀏覽課本，提出問題，確定學習目標，充分調動學生注意力，引發學習動機，提高學習興趣。

2、教學過程中緊扣教材，在充分引導學生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內容，掌握基本知識和技能的同時，以問題為引導，抓住課本中重點內容，既培養了學生向課本"請教"的良好自學習慣，又達到了突出重點，突破難點的教學效果。

3、充分培養學生的自學能力和合作互助意識。在教學過程中通過設置疑問引發學生思考，在解決各種問題的過程中，以自學、實踐操作為主要手段，并處處提醒學生，"每當有困難時，別忘了左鄰右舍",培養其自學能力和合作互助意識。

4、引導學生質疑，靈活解決學生提出的問題。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇九

課題。

第一章邁向信息社會——信息技術簡介。

課型。

新授課。

教學內容。

第一節信息和信息處理。

教學目標。

(思想、知識、能力)。

1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。

2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，并展開討論。

3.會開機、關機操作。

教學重、難點。

教法、學法。

師：講演輔結合。

生：邊學邊練，自主探究。

教學程序。

認知。

操作。

一、復習提問。

1.統計在小學學過計算機的人數?

2.怎樣開機,關機你還記得嗎？

二、新知。

我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。

信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發揮出來。

信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

2、信息的獲取、處理、傳遞方法。

3、信息社會。

信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的'方法、手段、工具的統稱。(簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)。

三、小結:。

1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。

2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。

四、思考與練習：kp7、15。

一.練習開機操作。

二.練習登錄入網操作。

三.練習關機操作。

教學后記。

對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十

《小學信息技術》（吉林科學技術出版社）第六課“美麗的海底世界”。

【學生分析】。

本課所教授的是四年級學生，這些學生掌握了powerpoint制作的一些技巧，所以學生已經有了一定的自學能力。

【設計思路】。

動員—明確任務—一起分析具體制作方法，教授新知識—學生小組合作完成作品—作品展示（互相評點）。

【教學目標】。

1.學會在powerpoint中插入聲音及超級鏈接。（新授內容）。

2.實踐應用插入圖片、背景、設計版式、藝術字、（已有知識），制作聲形并茂的美麗的海底世界演示幻燈片（意義構建）。

【教學過程】。

師：今天我想和同學們進行一次對抗賽，行不行？

生：行。

師：比什么呢？比誰知道的海洋動物多和它們發出的聲音!誰愿意接受我的挑戰？（請兩位同學來舉例。）。

生：老師的好，因為老師的有音樂、有圖片。（可能有的同學會指出比賽不公平，如果他們也有這樣的作品來配合，他們就可以超過老師。）。

生：想!

師：好，我們就一起來學習美麗的海底世界的制作。

師：同學們想一想，要制作這樣的作品，需要做哪些工作呢？

生：（自由發表意見）選好圖片；理解意境；配好畫面；選好音樂；分工合作等。

生：好!

師：同學們這部分知識想怎么學呢？是想自己學還是由我來教？

生：自己學。

師：你們想怎么學呢？

生：我們小組研究學習；我們看書來學習；我們使用一些共享資源……。

師：同學們的方法都不錯，為了幫助同學們更快地掌握這些知識，老師還為同學們準備了“圖片素材”欄目，有信心的同學可以下載網上的實例分析來學習，也可以看電子圖書來學習。下面請同學們用自己喜歡的學習方式來學習吧。別忘了老師也是你們的好幫手。開始學習吧。

（學生利用多種方式學習。）。

師：同學們學會了嗎？能說說怎么學的嗎？

生：我是通過看書學會的；我是看電子圖書學會的……。

師：既然你們都學會了，我想檢驗一下你們是不是真地學會了。出一個小實例考考你們。老師在制作這個作品的時候遇到了這樣幾個問題，如：聲音不能背景播放；幻燈片不能順序出現等。誰愿意幫我解決這些問題？（讓學生在解決問題的過程中加深理解和印象。）。

（學生解決教師準備的一個個小難題。）。

師：看來同學們是真地學會了。剛才你們說要“分工合作”來制作，現在就分分工吧。

（學生積極討論如何分工。）。

師：你們小組是怎么分的？能跟大家說說嗎？

生：監制：；音響：；素材整理：；制作：。

師：你們分工的方法不錯，其他組也可以借鑒。同學們制作上有沒有什么困難呀？

生：沒有了，老師，我們想開始制作了。

（學生開始以小組的方式分工合作，老師深入到各小組中協助學習完成作品。）。

師：下面來展示一下你們的作品好嗎？哪個小組先來？（一共找四組進行展示。）。

師：哪個小組來評一下這組同學的作品？

生：首先，這組同學的幾個難點都解決得比較好，如聲音一直播放，其他的對象是自動播放的。音樂配得也很好，體現欣賞海底世界的意境。

（學生述說本課感受。）。

師：大家講得都很好，希望同學們在以后的學習中更上一層樓。下課。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十一

1、常識目標：

讓學生初步熟悉frontpage并制作簡單的網頁。

讓學生了解網站、網頁與信息抒發之間的關系。

簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

在搜集原始素材、制作網頁的過程中體會大自然的美,繼續往前培養保護大自然,保護環境的意識。

重不容易處理完成的地方。

了解網站、網頁之間的關系。

課前準備。

教師準備：搜集大量有關大自然常識的信息。

學生準備：閱讀一些有關大自然常識的書籍。

教法與學法。

自主探究法。

教學過程。

第一課時。

搜刮有關大自然的常識。

一、出示有關大自然的圖片,導入新課：

大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識、探究神奇的大自然。

二、學生上機操作：

1、利用百度搜刮有關大自然的常識(學生已學過網上搜刮)。

圖片。

文本材料。

2、把得到的.信息保存到d盤。

三、成果展示。

四、課后小結：

大家利用網絡收集到很多信息,很好。在下課時間,要閱讀一些有關大自然的書,下節課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個小組收集信息多。網絡資源給學生提供了大量學習空間,學生舉行自主學習。這節課收效極好,如果學生通過這節課,對大自然沖滿神奇,在課余時間,充分閱讀有關書籍,對學生常識的增長會更好。

第二課時。

學習建立網站有關常識。

一、學生競賽,導入新課：

1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。

2、由比賽導入：你們想把這些信息制作成網站嗎?今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書(p2-3)。

三、師生合作,共同探究：

1、新建站點：

"文件"--"新建"--只有一個網頁的站點。

2、打開站點：

文件--打開站點。

3網頁的編輯窗口。(四種預示)。

4、；圖片的保存：

四、學生上機操作,操練這些操作命令。

通過閱讀課本,提高學生自學能力,同時更好發揮課本的價值。

利用操作步驟,學生掌握要領。

第三課時。

一、開門見山,直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作,同時又收集了有關大自然的常識,這節課我們就一起制作《我愛大自然》網。

二、提出要求,舉行制作：

要求：

網頁內容：幾句關于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片2張。

可參考p4的結構圖舉行設計制作網頁。

三、學生下手操作,制作網頁。

把收集的信息舉行加工,制作成網頁,達到學以致用,與科學學科整合，教案《六年級信息技術教案1》。

第四、五課時。

學生制作網頁,并把作品舉行共享,交流與評析。并把這些作品于校園網公布。

整體效驗評價。

通過本課的學習,既能增長技術,學會制作網頁,又能讓我們體會大自然的美,繼續往前培養保護大自然,保護環境的意識。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十二

（第一冊上）。

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟。

教學過程：

一、新授。

生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。

（讓學生來觀看，老師邊解說）。

師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）。

三、想一想。

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十三

1.認識媒體。

2.認識多媒體及多媒體技術。

3.認識多媒體計算機系統。

【教學目標】。

1.了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義。

2.了解多媒體計算機系統的組成。

【教學重難點】。

重點：多媒體技術。

難點：多媒體技術。

【教學準備】。

多媒體電腦室。

【課時】1課時。

【教學過程】。

一、開闊視野。

收音機、cd播放機、mp3、電話、手機。

電視、電腦。

3.文字媒體應用。

4.圖片媒體應用。

5.多媒體應用：“神九”與“天宮一號”對接動畫模擬。

二、探究活動。

三、活動主題：體驗媒體應用。

1.認識媒體。

媒體，是指傳播信息的媒介。我們通常所說的“媒體”包括兩層含義：一是指信息的物理載體（存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶、移動硬盤以及相關的播放設備等；另一層含義是指信息的表現形式（或者說傳播形式），如文字、圖片、聲音、圖像、動畫、視頻等。

2.認識多媒體及多媒體技術。

多媒體不是各種媒體簡單的符合，也不是一種新的媒體。多媒體技術是一種把文字、圖片、聲音、圖像、動畫和視頻等形式的媒體融合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技術。如電影特技、視頻編輯、仿真游戲、mtv特技制作等，都是多媒體技術在現實中的應用實例。

3.認識多媒體計算機系統。

多媒體計算機系統是能夠對文字、圖片、聲音、圖像、動畫和視頻等媒體信息進行綜合處理的計算機系統。多媒體計算機系統不僅能處理文字、圖片之類的信息，而且還能處理聲音、圖像、動畫、視頻等各種不同形式的媒體信息。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十四

《我的小魚兒》選自湖北省科學研究所編寫的《綜合實踐活動？小學信息技術》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內容。學生在第一單元已經熟悉了“畫圖"軟件的界面，并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標識，本節教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具，既是對前一單元所學習的畫圖工具的補充和進一步的深化，又是為了能讓學生創作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設的。

2、目標。

認知目標：要求學生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，設計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。

能力目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生自主探究、協作學習的意識和研究探索的能力。

情感目標：讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕，感受信息技術的魅力，從制作過程中培養學生的主動探究精神與審美意識，培養學生熱愛大自然的情感。

3、說教學重難點。

教學重點：利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設計一幅小魚兒圖案作品。

教學難點：曲線工具的使用。

對于新的學習內容，關鍵在于激發學生的學習興趣，使學生對學習對象產生親近感，在教學過程中就可以起到事半功倍的效果。這節課主要采取“情境導入法、任務驅動法、協作學習法、賞識教育法”等多種教學方法，力求課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

《基礎教育課程改革綱要》強調學生要通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。因此這節課我大膽嘗試把大部分時間留給學生去操作，去實踐。在學習過程中所遇到的問題以自主探索，小組協作等方式為主，力求調動學生的學習積極性和自主學習能力……變被動接受為主動獲取，使學生在實踐中學習，實踐中發現，實踐中創造。

（一）情境導入，激發興趣。

首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品，讓學生在欣賞的同時，感受畫圖軟件的樂趣和魅力，并培養學生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余，順勢提出：“水底世界”可真漂亮啊！尤其是熱帶魚的優美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷，你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎？興趣是的老師，如果學生對學習內容產生強烈的興趣，就可以使學生主動地進入探求知識的氛圍中。

（二）引導新知，掌握方法。

（1）教學曲線工具的使用方法。

上節課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫，已經知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢？學生自己嘗試找到曲線工具的位置，對于有困難的同學，我提示：當鼠標指向工具圖標的時候，會有對應的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。

（拖彎）移動光標至線條要彎曲的部分，按下鼠標左鍵，沿著要彎曲的方向拖動鼠標，并觀察畫布上線條彎曲的情況。當對彎曲程度滿意時，松開鼠標左鍵，線條上便出現一個彎兒。

（定型）在原地再單擊一下鼠標左鍵，一個彎的曲線就畫好了。

讓學生自己嘗試畫曲線，我巡視輔導。學生練習畫曲線的時候，我發現有幾個同學用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發現我及時進行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵，他們非常自豪，也樂于幫助其他的同學，而其他同學也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十五

應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoftoffice,kv300)的軟件。

小結:計算機系統組成圖(略)。

1.4.3,計算機的工作原理。

1,總線(bus)。

提供cpu和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數決定內存的尋址范圍。

2,數據的存儲。

美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。

3,指令及其執行。

[完成補充習題](第二部分)。

[重點小結]。

[課后復習和預習]復習計算機系統。

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十六

學習目標：

1、設置“紙張”大小和頁邊距。

2、設置邊框和底紋。

3.將保存在自己的文件夾里。

教學重點：設置邊框和底紋。

教學難點:設置“紙張”大小和頁邊距。

教學過程：

導入：

過渡：

1.出示美麗的仙女湖圖片。問：仙女湖美嗎？

2.出示55頁例文。（沒有排版的）。

師：這么美麗的文字，卻沒有排版，總有一點不美觀。今天我們就來學習word的幾種常用的排版技術。

探究新知。

一、設置“紙張”大小和頁邊距。

要對一篇文章進行排版，首先要考慮“紙張”大小和文字距“紙張”邊緣的距離。word默認的“紙張”規格為“a4”，即高度為297mm、寬度為210mm。要改變“紙張”的大小，可以通過選擇菜單中的“文件”—“頁面設置”命令來實現。

設置“紙張”的大小。

1.在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。

2.打開“文件”——“打印預覽”，預覽一下文章的打印效果。

3.單擊（關閉）按鈕，返回編輯頁面。

4.打開“文件”——“頁面設置”，從而打開了“頁面設置”對話框。如圖11—1所示，在“頁面設置”對話框里，第一個選項卡便是“頁邊距”。頁邊距即文字到“紙張”邊緣的距離。頁邊距的值可以點擊和按鈕進行調整，也可以直接在方框內輸入數據。

5.先隨意地調整上、下、左、右的頁邊距，注意觀察預覽區顯示的效果，再點擊“確定”按鈕，觀察你設置的效果。

6.再次進入“頁面設置”對話框，設置一具合適的頁邊距。

7.單擊“紙型”選項卡，從“紙型”欄中觀察一下現在是什么紙型，再單擊“紙型”欄右邊的按鈕，看看有哪幾種紙型（圖11—2）。

設置紙型后，有可能會再次影響到頁邊距的比例，此時可以重新設置頁邊距，直到滿意為止。

在word窗口的上邊和左邊分別有一個水平標尺和垂直標尺，我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。

設置頁邊距還可以通過拖動水平標尺和垂直標尺上的“頁邊距邊界”滑塊來實現（圖11—3）。

請為你的文檔設置適當的上、下、左、右頁邊距。

二、設置邊框和底紋。

為了進一步美化文章版面，有時我們還需要為文檔設置漂亮的邊框和底紋。

為文檔設置藝術型邊框和底紋。

1.單擊菜單欄中的“格式”，選擇“邊框和底紋”。

2.在彈出的“邊框和底紋”設置框里，選擇“頁面邊框”選項卡（圖11—4）。

請仔細觀察“頁面邊框”選項卡，看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色？按你的想為文檔設置一個邊框，并觀察效果。

3.請單擊“藝術型”欄中右邊的按鈕（圖11—4），你將會發現有許多漂亮的邊框，選擇一個試試效果吧！

4.選中標題文字“美麗的仙女湖”，再選擇“底紋”選項卡。

5.從這個選項卡中，我們可以設置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色。現在確定填充顏色為淡藍色，圖案式樣為淺色上斜線，圖案顏色較深一點的顏色（圖11—5）。

6.單擊“確定”，觀察效果。

最后，請為你的文檔設置一個適合而漂亮的邊框和標題文字的底紋。

三、將文檔保存在自己的文件夾里。

把經過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里。

1.單擊“文件”菜單中的“另存為”。

2.在彈出的“另存為”對話框的“保存位置”處，選擇自己的文件夾所在盤符。

3.再打開自己的文件夾，輸入文件名后，單擊“保存”按鈕（圖11—6）。

完成操作62頁的練一練的1、2、3。

教后小記：

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十七

教學內容：信息技術及其應用：

教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講：

2、微電子技術及其應用。

3、電子計算機及其應用。

科學處理。

數據處理。

實時控制。

計算機輔助設計和輔助教學。

辦公自動化。

人工智能。

多媒體應用。

網絡應用。

三、小結：

四、練習：

電子計算機主要用于那些領域？

信息技術復習課教案大全（18篇）篇十八

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。

有電腦播放視頻。

了解不同視頻格式視頻的區別。

師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比方我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。

同學閱讀課本，作答。

簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時,當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。

師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。mediaplayer、realone都可以用來播放視頻。

活動一：請同學上臺操作使用windowmediaplayer播放《奧運加油手勢》的宣傳片。

同學欣賞視頻短片。

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

請同學演示如何登錄“央視國際”的網站。

講解網站的基本功能。

進入“央視國際”的網站的“tv大社區”選擇自身喜歡的電視劇，播放欣賞。