優秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點和思想。在以下的優秀作文范文中，我們可以感受到文字的魅力和思想的深度，希望對大家的寫作有所啟發。

借物喻理的小學生范文（13篇）篇一

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！他十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹他呢？的確，蠟燭很普通，但是他那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。他點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，他是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

借物喻理的小學生范文（13篇）篇二

在彩虹的后面，有個符號王國。那里住著許多可愛的符號娃娃，其中最有個性的是句號圈圈，逗號圓圓和省略號點點。他們的性格各不相同，圈圈是個個性開朗、活潑、頑皮的小男生，圓圓是個可愛、樂于助人的'小女生，點點是個胖胖的小胖子。有一天，他們在一家飯店碰上了面。

過了一會兒，感嘆號爺爺來了，看見它們在爭吵，走過來看了看。圓圓對爺爺說：“爺爺，你說我們三個誰在句子里作用大。”感嘆號爺爺說：“你們三個在句子里的作用都很大，缺了誰都不可以。”三個小符號都不信。又去問頓號姐姐，結果和感嘆號爺爺說的一樣。可它們還是不信。又去問了許多符號娃娃，它們都跟感嘆號爺爺和頓號姐姐說的一樣。三個小符號不得不信了。

后來，三個小符號成了好朋友，把句子變得十分通順流利了。

借物喻理的小學生范文（13篇）篇三

每當春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。

每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在“知了、知了”的叫個不停，仿佛在向人們說：“熱啊，熱啊。”那時只有小草在頑強的生長著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。

每當一縷涼爽的秋風吹過之時，大雁南飛，萬物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那么可愛，因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。

當寒風蕭瑟，大雪紛飛時，小草干枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個春天的到來。正如唐朝詩人白居易的詩“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是對小草頑強生命力的贊美。

小草的頑強生命力，是我們每個人都應該學習的。任憑狂風驟雨，小草從不彎腰，有道是“疾風知勁草”。對于中學生的我們，更應該具備小草那樣的精神，不管有多大的困難，環境有多么的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責任，要勇敢的挑起祖國的重擔，為民族的振興，國家的富強，盡自己的一份力量。

借物喻理的小學生范文（13篇）篇四

‘吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著，漸漸地，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風帆。

我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人――因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！

借物喻理的小學生范文（13篇）篇五

三尺講臺，注定了一個教師的一生。從此一支支粉筆，不再離身。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古以來，用來形容教師的就是這句古詩。古今中外，老師們用自己的生命化作黑板上一個個智慧的結晶，將一批批學生載過成功的大河。

粉筆，何嘗又不是如此！他作為教師們智慧的載托，眼看著自己身體一寸寸變短，無怨無悔。

“潔白無塵質清純，磨盡生命為育人。春蠶到死絲方盡，留下智慧鑄華魂。”這不僅是一支粉筆廣告，更是粉筆最真實的寫照。

他的一生如此短暫：用自己的血淚鑄成一個個知識的精靈，40分鐘后，下課了，便化為齏粉，消失在遠方。

“拋頭顱灑熱血”，放在我們人類身上是如此壯烈，在粉筆身上卻是如此普通。粉筆自生以來，就肩負著這樣一個使命——用自己的生命換來學生的智慧。他默默地付出，不求回報，只希望學生能夠認真學習，天天進步。

你嘗試過，用自己的汩汩鮮血來書寫嗎？你嘗試過，用自己的皮肉蹭著黑板，看著自己血肉模糊而無能為力嗎？一天天，一年年，粉筆都在重復這樣的工作！然而學生們卻對他頗不重視：用腳碾，用手搓，用指掰，用臂磕；哪里墨水潑了，用他來吸；何時起了糾紛，用他來丟……而他，卻只知默默地奉獻，不求顯赫，只愿無聞；不要“平安一生”，一心“飛蛾撲火”……窮盡一生，守護者這個老師，這群學生，這間教室，這方講臺，和，這張黑板。

蠟炬是他的寫照，他，也是老師最真實的寫照。

借物喻理的小學生范文（13篇）篇六

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強不屈，努力向上。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

借物喻理的小學生范文（13篇）篇七

如果你要問我最喜歡什么植物，我會毫不猶豫的說：“我最喜歡仙人掌。”

它穿著一身碧綠碧綠的衣服，它的全身還長著刺呢，這一身普普通通的'衣服還是它的盔甲，森林之王獅子也害怕它這鋒利的刺呢！

你們如果以為它不會開花，那就大錯特錯了，其實它會開花，而且開得很好看的，花還香著呢！

我就是這么喜歡仙人掌，你們也一定很喜歡仙人掌吧？

借物喻理的小學生范文（13篇）篇八

清晨，我趴在窗戶上，望見生機勃勃的小草從草地里鉆了出來。我不禁吟起唐代詩人白居易的名詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。

你看！草用它綠油油的衣裝來裝飾大地，使春天更加迷人。哎呦！這調皮的露珠怎么在淺草茸茸的“綠地舞臺”上跳拉丁。沒想到這老實又可愛的小草還頻頻點頭。它欣賞著露珠精彩的舞技，自己也情不自禁的隨風擺動，并且給露珠伴奏著，發出“沙沙”的音樂。萬物都浸在歡樂的音樂中，幾只五彩斑斕的蝴蝶被這美妙的音樂所吸引，加入這個音樂的團隊里，跳起了婀娜多姿的舞姿。

突然，下起了淅淅瀝瀝的春雨。我趕緊關上窗戶，可我的目光卻停留在那堅強的小草上。你看，春雨把小草給打翻了，可小草卻勇敢的昂首挺胸地站起來。春雨看他還沒倒下，繼續連續打擊這個脆弱有倔強的小精靈。雨歇了，雨后晴陽，小草抬了抬頭，擦了擦臉上的汗珠，它準備給太陽公公一個最美麗的微笑。()。

我跑出了門外，這次我一定要仔細的觀察一下這百折不撓的小草。啊！草地里夾雜了五顏六色的野花。陽光照下去，閃出五光十色的光芒。我看見小草正在偷窺世界的每一處角落，看世界的永和、美麗。風一吹過，小草更加綠茵茵了。小草雖然沒有花那樣冰清玉潔，但它葉子翡翠，就像堅強的使者保衛家園，讓家園永遠和平。

“嘩啦啦”，剛才不是已經下過蒙蒙細雨，現在怎么又雷雨大作！”我趕緊跑進家門口，我停止腳步，我一定要親眼看看小草怎么打敗狂暴的雨神和雷公。雨神沒頭沒腦的往大地上潑水。雷公使出電光一閃的絕招，沉悶悶的、震耳的；這雷像球狀閃電，電蛇四竄。小草被雨打得東倒西歪。一顆小草是微不足道，那團結的力量是無邊無際的。這些雖然看上去軟弱無能的小草，但內心是不屈不撓。你看有些新的小生命悄悄地破土而出，舒展她的嫩葉子，微風吹過，小草像在給你彎腰鞠躬。別以為這些小生命不像他的父母堅毅，它們挺拔了根，大聲喊道：“你們盡管來，咱們不會怕你。”小草們昂著頭堅強地站立著，腰不彎，頭不低，真像一位位頂天立地的硬漢子，在跟殘酷的命運搏斗。身旁的蒼天大樹、楊柳、鮮花，都用敬佩的眼神望著在它們眼里膽小如鼠的膽小鬼竟然能做出這樣的舉動。咦！怎么傳來陣陣幽香醉人的花香。原來是鮮花們被小草們感動了，給他們加油。大樹們也喊起他們自編的口號：

“小草小草，威武不屈的小草，咱們愛你！”小草好像聽見了啦啦隊的尖叫，使出了吃奶得勁。雨終于停住了，好像一位失敗者，垂頭喪氣的走了。日頭露臉，小草的爸爸媽媽幫自己的孩子，擦干汗珠，它們準備再次把最美麗的笑容獻給它們敬愛的太陽公公。

小草雖然沒有芬芳撲鼻的花香，挺拔的身體。但我依然愛它，因為它那不屈不撓的樣子永遠印在我的心里！

借物喻理的小學生范文（13篇）篇九

在自然界里，有這樣一種動物。它們在地下呆了整整4年，等到終于破土而出，終于能夠享受快樂的時候，卻發現，距離死神的.腳步，已經不遠了。

然而，它們來不及思索，在真正沐浴陽光的那一剎那，徑直爬上一棵樹，渡過它們剩下的，僅有一個月的壽命。

同樣是動物，憑什么就要讓它們飽受黑暗的折磨呢？

但是，也許，也許在它們出生的那一刻，就沒有任何怨言吧，為了能在所謂的“極樂世界”里快樂地歌唱，它們甘愿在泥土里漫長的等待著吧。

難道，我們不應該從它們身上獲得什么啟迪嗎？——。

熱愛生命，向往光明，勇敢地面對挫折。

是的，它就是蟬。

借物喻理的小學生范文（13篇）篇十

“離離原上草，一歲一枯榮。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”頑強的生命力是“他”活下去的本錢。也是那樣的生命力，鑄就了綠色的今天。“花圃里的綠草不知道墻頭小草的夢，嬌艷的玫瑰不明白野花的坎坷！

“他”的身份卑微，卻少不了骨頭里的傲氣。“他”被我們踩在腳下，卻擔負著不被沙塵暴入侵的重要任務。“他”被我們遺忘，“他”不曾被我們記住。而“他”一次次的被我們踐踏。但“他”明白，感謝絆倒他的人，因為那樣會讓你的大腿更有利。

“他”一次次的在死亡線上徘徊、掙扎。每一次的重生，讓“他”知道那樣的世界還有著那么一絲絲希望，也不必拋棄自己。

“他”沒有媽媽那娟娟細水般的母愛，“他”沒有爸爸那宛如高大山脈般的父愛。從小他自力更生。累倒在地，沒有人把“他”扶起，口渴，沒有人給“他”喝水。一切的一切都要靠自己，也只能相信自己。

“他”的一次又一次，讓我們感同身受，一次又一次的被我們遺忘。“他”只記得，其他人對“他”的好，而忘卻其他人對他的破壞。

他就是草！那個近在咫尺的英雄！

借物喻理的小學生范文（13篇）篇十一

憶往昔，過去的點點滴滴還凝聚在我的心頭：有幸福，有失敗;有欣喜，有流淚……無數個瞬間凝成了昨日的風風雨雨，卻哪知，亦阻礙在今日的面前。欲進不得，欲退無路。

于是，坐在生命和思想靈動的高地上，我認真理順自己所擁有的瞬間：將快樂與幸福做一次排列;讓失敗與痛苦來一次組合……驀地，我發現，無論是什么，無論是何種瞬間，倘若作為人生的砝碼加注于天平之上，終不能維持今天與昨日的平衡。

昨天的那個瞬間，我擁有了成功;今天的每一個瞬間我卻支付著高額的代價。

昨天的那個瞬間，我擁有了失敗;今天的每一個瞬間我皆在為之沉淪。

我愈是珍惜著過去的每一刻，生活愈是給我許多的艱難。

那一刻，我擁有了鮮花。我想自己應該將這個永恒的瞬間保存下來，于是開始為鮮花澆水，希望它永遠保持芬芳。然而天理循環，這只是一個不可能實現的任務罷了。當瑟瑟的秋風襲過鮮花--它凋謝了，我的心也冷了。

那一刻，我擁有了成功。我想這當是多么難得的一件事啊，我甘愿為之付出一切。久而久之，記憶便將成功一直拉在我的身旁。起初，我很興奮，為自己而感到驕傲。但隨著時間的推移，心上卻無緣無故飛來了一塊大石。我第一次覺得，成功其實是一種拘束。

瞬間的悔恨讓我明白了這樣一句箴言：“這也會過去”。它很平實，卻包含了人生百態中的哲理。于是，我不在過分地去懷念瞬間，盡管周圍總有這樣的聲音傳出：“瞬間是世上最美麗的。”

真的，釋然多了。

李白有詩云：“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”我再也不必為此而心胸壓抑了，即使棄我去者、亂我心者再重復一萬萬次傷害我的瞬間，我堅信：我會笑著去對待這一切。

這我也不會去做了，畢竟，還是坦然一些去面對生活，這才是正確的。過分追求完美，這樣反而會有所不妥。

面對瞬間，我們需要的只是把握它，珍惜它，而非懷念它。所以適時學會遺忘吧，遺忘每一刻，我們開始輕松上路，繼續前行踏尋未來之路。到時，我要輕輕地對眾人說：“讓瞬間隨風而去!”我就喜歡這隨風而去的瞬間!

借物喻理的小學生范文（13篇）篇十二

路，人人都見過，人人都走過，它，是如此不起眼，是如此的平凡。

路，一條路，不管是一條窄小的石子路，還是一條寬闊的柏油馬路，人們都從未注意到它。人們都只是匆匆踏過，走到自己想去的地方。

但是，有誰注意到了一條路身上的閃光點？

石子路中的一顆石子，也許來自于幽靜的深山老林，也許來自于涓涓細流的小溪旁邊，它們從前或許都過著清閑的日子。但，成了路的一份子后，石子們被無數人的腳踩過、踏過。雖然石子沒有嘴，無法道出自己內心的真實想法，但是，由石子組成的路，還是默默地奉獻著自己。

石子路身上無私奉獻的精神，使我想到了我們的志愿者、義務治安員，還有《白楊》一課中的邊疆建設者。

志愿者們，他們在人民有困難的'時候，無私奉獻，默默地幫助人民走出困難；義務治安員們，不管是刮風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，從不停歇，一絲不茍地治理著交通；還有邊疆建設者和邊疆保衛者們，他們用自己的青春建設著邊疆、保衛著邊疆，使祖國的邊疆更加繁榮昌盛，使祖國的領土不受侵犯！

他們，都是具有無私奉獻這種寶貴精神的人啊！

路，被人踩踏，而得不到一絲好處。志愿者們、義工們，他們從來不求回報，不都傳承了路的寶貴的、閃光的無私奉獻的精神嗎？他們都是偉大的人。

夜晚，我透過小窗，望見那路燈照著，閃著鉆石般光芒的小路……。

借物喻理的小學生范文（13篇）篇十三

花園里，開了好多種鮮艷的花。迎春花啦、丁香花啦、杏花啦、桃花啦。花枝招展，五彩繽紛的一片。

其中，桃花最冷傲，因為她非常美麗——桃紅色的上衣，淺粉色的長裙，看上去活像個新嫁娘！因此，她非常瞧不起他腳下的那嫩嫩的小草。小草很多次想與她拉拉手做朋友，沒想到全被桃花拒絕了。一次，桃花對小草說：“你是個什么東西？這么小點，還想和我交朋友？做美夢吧！再說，我能夠讓人們賞心悅目，你呢？你能干什么？”沒想到小草不僅沒有生氣，反而微笑著說：“是啊，桃花一片一片地開著，遠遠看去，一片粉紅，的確美極了，我們小草雖然沒有什么大作用，但是可以美化環境，保護環境，確實不如你們啊！”桃花不屑一顧地冷笑一聲，不再說什么。

不久，寒流就來了。一天深夜，狂風呼嘯，風雨大作。桃花從睡夢中驚醒，她打了一個寒顫，驚恐萬分，可是有什么用？呼嘯的寒風呼啦呼啦，不一會兒，桃花綻開的花瓣十有八九都被吹到了地上。可小草呢？不僅沒有想暴風雨屈服，反而把根扎的更緊，任憑風怎么吹，雨怎么打，都無動于衷。過了兩天，天晴了。桃花早已變成了鋪在地上的花瓣，而小草呢？迎著太陽，微笑地面對生活！

2粉筆。

‘吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著，漸漸地，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風帆。

我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人――因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！

3蘿卜。

一天，爸爸從市場上賣貨一些蘿卜。

爸爸說：“你把他的皮剝了看看吧！”我應了一聲，隨手拿了一個就剝了。我一看，奇怪，這蘿卜外面顏色是綠的，怎麼里面是紅的呢？我去問爸爸。爸爸說：“你吃一口，看看他的滋味如何。”我咬了一口，呀！真甜，這蘿卜真好吃。轉自：雨后池塘爸爸接著說：“你知道這蘿卜的名字麼？這蘿卜叫‘心里美’。你看，它的樣子不好看，可他又一顆火紅的心。”我聽了爸爸的話，似懂非懂的點點頭，說：“那麼，看一個人，不要只看他的外表，要看他的心靈。”爸爸說：“一個人的外表美，不等于他的心靈美，一個人的外表不美，不等于他的心靈不美，只有心靈美，才是真正的美。”

晚上，我睡在床上，反復回想爸爸的話，心里久久不能平靜。

4小草。

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的'蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強不屈，努力向上。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！