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協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇一

而在社會(huì)變革日新月異的今天，協(xié)作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

協(xié)作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)協(xié)作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的協(xié)作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)協(xié)作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。協(xié)作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

協(xié)作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以協(xié)作為基礎(chǔ)的，而這樣的協(xié)作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。協(xié)作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，協(xié)作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的.規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致協(xié)作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的協(xié)作毫無(wú)存在的價(jià)值。

協(xié)作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見(jiàn)，只有協(xié)作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有協(xié)作才具有無(wú)窮的力量。

協(xié)作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而協(xié)作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇二

有時(shí)候，協(xié)作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣，而且協(xié)作也是一項(xiàng)技能，只有大家齊心協(xié)力才能完成，只要有一個(gè)人不去努力，協(xié)作就是一件不可能的事情。

今天，學(xué)校組織我們?nèi)诩贾行幕顒?dòng)。勞技中心我們不是第一次去，但還是不免有些興奮。

很快，我們就到了勞技中心，老師一說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始找自己的小組進(jìn)行活動(dòng)。”我們就沖向自己的小組。我和邊婉淳，商羽歌等人分在了一個(gè)組——特色比薩。

小特色比薩組的老師把我們分成了三個(gè)大組，每組十個(gè)人，“同學(xué)們，今天我們將協(xié)作做出美味的比薩。”十個(gè)人協(xié)作啊!我們十分驚訝，以前去的組都是自己做作品，這次不但要協(xié)作，還要十個(gè)人協(xié)作。

各組還選了組長(zhǎng)，我們組的成員們選了我做組長(zhǎng)，所以我要聽(tīng)清老師說(shuō)的一切要求。

接下來(lái)老師開(kāi)始講做比薩的方法，我們認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)步驟，尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)。終于，要開(kāi)始做了，老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料，讓我們根據(jù)剛才老師講的來(lái)和面。我先讓幾個(gè)男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥，胡蘿卜等材料切成小塊，同事，自己和幾個(gè)女生一起和面。在面粉里加一個(gè)打好的`雞蛋，再加入適量的糖、鹽、黃油，和安琪酵母粉，然后加水?dāng)嚢琛Ｎ覀冚喠饔每曜雍兔妫敝撩婧统梢粋€(gè)軟硬適中的面團(tuán)。在經(jīng)過(guò)二十分鐘的發(fā)酵，然后趕成里薄外厚的面餅，準(zhǔn)備工作就做完了。

然后，我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個(gè)組的比薩餅都放進(jìn)烤箱里烤三十到四十分鐘，我們的比薩餅就做好了。看著一起協(xié)作做出來(lái)的比薩餅，聞著它散發(fā)出來(lái)的香氣，我們饞得連口水都要流出來(lái)了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分，分給我們每個(gè)人。我接過(guò)一角比薩餅，咬了一口，真香啊!而且這比薩餅里還蘊(yùn)含著我們十個(gè)人協(xié)作的力量，就算做的不太好，在我們眼中，也是最香的。

這次來(lái)勞技中心，我們受益匪淺。

協(xié)作可以讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在協(xié)作中我們也可以感受到許多快樂(lè)和幸福。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇三

作為個(gè)體，一個(gè)人的力量是有限的，不可能完成所有事情。但是，如果我們能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，就能讓這個(gè)世界變得更加美好。通過(guò)協(xié)力合作，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出強(qiáng)大的能量，完成更多更大的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在協(xié)作中學(xué)到的思考和技能。我相信這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯和人際關(guān)系都會(huì)有幫助。

第二段：協(xié)作中的互相理解。

在團(tuán)隊(duì)中，不同的人有著不同的背景和技能，必須互相理解才能找到共同的目標(biāo)和解決方案。在我曾經(jīng)參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有一個(gè)成員做決策時(shí)比較慎重，這讓其他成員感到有些煩躁。然而，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)他的原因時(shí)，他解釋了他的顧慮和擔(dān)憂，讓其他人明白了他的立場(chǎng)。通過(guò)互相理解，我們的團(tuán)隊(duì)更加充滿凝聚力和信任。

第三段：協(xié)作中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

協(xié)作最重要的是要擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把團(tuán)隊(duì)的利益放在個(gè)人之上。在一個(gè)緊急的項(xiàng)目中，我和我的同事們不斷地溝通和協(xié)商，避免了任何一個(gè)人的工作被耽誤，最終成功的完成了項(xiàng)目。在項(xiàng)目之后，我們分享了成功背后的每一個(gè)細(xì)節(jié)并一起思考回顧，這讓我們更加懂得了彼此的工作，也提醒我們要時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：協(xié)作中的領(lǐng)導(dǎo)技能。

選擇一個(gè)聰明又有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠使團(tuán)隊(duì)成員更加聚焦于目標(biāo)，更高效地完成工作。同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)人知道如何加強(qiáng)成員之間的互相信任，平衡分工以及具有成功的處理危機(jī)的能力。我的一個(gè)老板在管理我們的團(tuán)隊(duì)時(shí)，始終致力于營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。他會(huì)關(guān)注每個(gè)成員的情況，并為他們的工作環(huán)境和個(gè)人生活提供幫助和支持。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)我的協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了互相理解、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)技能的重要性。人類社會(huì)的發(fā)展需要協(xié)調(diào)和合作，而這些技能和思想也是我們未來(lái)日益互相依賴時(shí)必備的素質(zhì)。最后，我希望更多的人能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體驗(yàn)到成就感和樂(lè)趣，同時(shí)也能因此變得更加聰明、更加有成效。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇四

現(xiàn)如今，面臨著越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和變幻莫測(cè)的社會(huì)風(fēng)云，每個(gè)人都希望獲得成功。但是，想要在這樣的環(huán)境中獲得成功，單純依靠個(gè)人的力量顯然是不夠的。相反，一種協(xié)作精神往往是必不可少的條件。我在工作和生活中不斷體會(huì)到協(xié)作精神的重要性，下面我將以實(shí)際經(jīng)歷為例，談一談我的心得體會(huì)。

首先，協(xié)作精神對(duì)工作具有非常重要的作用。在我所在的部門中，尤其是在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，組員之間的合作至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé)，但是沒(méi)有人能夠獨(dú)立完成整個(gè)項(xiàng)目。因此，協(xié)作精神就顯得尤為重要。只有相互鼓勵(lì)、相互扶持，團(tuán)隊(duì)才能高效協(xié)同，順利完成任務(wù)。而一旦團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果差，項(xiàng)目往往就會(huì)遭受重大的影響和損失。

其次，協(xié)作精神不僅對(duì)工作有益，對(duì)人際關(guān)系的建立和發(fā)展同樣具有積極的影響。在團(tuán)隊(duì)合作中，人們需要深入了解彼此的想法，要理解和尊重對(duì)方的個(gè)性和實(shí)力，并在一起關(guān)心、幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中，不但可以培養(yǎng)自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且可以建立更加緊密和穩(wěn)固的人際關(guān)系。在日常生活中，協(xié)作精神也同樣起著重要的作用。當(dāng)人們遇到困難時(shí)，如果依靠他人來(lái)共同解決，就能緩解崩潰的心理，獲得更加積極的思維和情感支持。

然而，想要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，還需要一定的條件。首先，大家必須具備良好的溝通能力，在協(xié)作時(shí)必須時(shí)刻保持透明和坦誠(chéng)，這可以避免誤會(huì)和矛盾，同時(shí)也可以促進(jìn)各方之間的理解和信任。其次，需要具備團(tuán)隊(duì)精神，必須能夠以整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益為出發(fā)點(diǎn)，放棄個(gè)人的利益，相互協(xié)助，在出現(xiàn)困難時(shí)要一起應(yīng)對(duì)。此外，還應(yīng)該注重職業(yè)素養(yǎng)的提升和個(gè)人素質(zhì)的提高，以便更好地適應(yīng)工作和團(tuán)隊(duì)要求。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

總之，協(xié)作精神的發(fā)揚(yáng)，不僅可以幫助團(tuán)隊(duì)更有效地完成工作任務(wù)，而且可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)也具有積極的推動(dòng)作用。此時(shí)，我真切地感到，協(xié)作精神不僅是個(gè)人追求成功和幸福的必不可少的條件，而且是一個(gè)國(guó)家共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要支撐。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，并不斷增強(qiáng)個(gè)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以更加充沛的精神狀態(tài)和更高的工作效率，追求更深遠(yuǎn)的成功。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇五

第一段：

協(xié)作精神是人類社會(huì)發(fā)展不可或缺的一部分，對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有著至關(guān)重要的作用。在團(tuán)隊(duì)中，合作和協(xié)作可以極大地增加工作效率，提高工作質(zhì)量，使工作更加愉快，更具有成就感。在我日常的生活和工作中，我也深刻體會(huì)到了協(xié)作的重要性。

第二段：

在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性和能力，這些個(gè)性和能力會(huì)帶來(lái)不同的想法和方法，但是，只有在團(tuán)隊(duì)中的成員能夠相互信任、尊重并將自己的技能和思維分享出來(lái)才能產(chǎn)生真正意義上的協(xié)作精神。個(gè)人的行動(dòng)，想法和創(chuàng)意都必須為團(tuán)隊(duì)所接受和認(rèn)可。

第三段：

在我工作的過(guò)程中，協(xié)作精神的重要性表現(xiàn)得尤為明顯。在完成某些任務(wù)時(shí)，由于牽涉到多方面的技能和知識(shí)，一個(gè)人的工作很難達(dá)到好的效果，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都需要發(fā)揮自己最擅長(zhǎng)的技能并幫助他人。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持溝通暢通，理解并尊重他人的意見(jiàn)和需求，發(fā)揮協(xié)作的力量。

第四段：

在我身邊，有一位同事給了我很大的啟示。盡管他的技能不是非常優(yōu)秀，但是他的協(xié)作精神給每個(gè)人留下了深刻的印象。他愿意主動(dòng)幫助他人，協(xié)助他們進(jìn)行工作，尤其是在他們需要幫助的最需要的時(shí)候。他有耐心地聽(tīng)取別人的需求和要求，然后幫助他們找到解決問(wèn)題的辦法。他的協(xié)作精神給了我們很大的啟示，使我們?cè)趨f(xié)作中更加成熟。

第五段：

總結(jié)來(lái)說(shuō)，協(xié)作精神是一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)的必要條件，每個(gè)成員都必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在工作和生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)合理、積極、友好地交流來(lái)通力合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅僅是個(gè)人的能力和表現(xiàn)，還需要具有協(xié)作精神，這樣才能讓團(tuán)隊(duì)更加優(yōu)秀。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇六

廚房是一個(gè)協(xié)作的地方，在這里，廚師們需要緊密配合，相互協(xié)作才能烹飪出美味的佳肴。在我長(zhǎng)期的從事廚房工作中，我深深體會(huì)到了廚房協(xié)作精神的重要性。下面我將從互助、溝通、規(guī)劃、目標(biāo)以及成就感這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)廚房協(xié)作精神的體會(huì)及心得。

首先，互助是廚房協(xié)作精神的核心和基礎(chǔ)。繁忙的廚房中，每位廚師都要承擔(dān)各自的任務(wù)，但是一個(gè)人的力量畢竟是有限的，只有通過(guò)互助才能更好地完成自己的工作。在我所在的廚房中，廚師們常常會(huì)互相幫助，如有人忙不過(guò)來(lái)，其他人會(huì)從自己的工作中抽空幫忙，有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)提出合作，像一個(gè)大家庭一樣相互扶持。這種互助的氛圍讓我感到溫暖和鼓舞，也讓整個(gè)廚房的工作更加順暢高效。

其次，溝通是協(xié)作精神中不可或缺的一環(huán)。只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地將個(gè)人的意圖、想法傳達(dá)給他人，并且能夠正確理解他人的需求，從而更好地進(jìn)行工作分配和安排。在廚房中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行情況匯報(bào)和討論，大家提出自己的意見(jiàn)和建議，通過(guò)互相交流和傾聽(tīng)，不斷推動(dòng)工作的進(jìn)展。溝通的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，共同制定出更好的解決方案。

再次，規(guī)劃是協(xié)作精神的重要組成部分。在廚房工作中，各人負(fù)責(zé)不同的工作崗位，但是我們需要共同規(guī)劃出一條整體的工作流程，以確保每一道菜品都能按時(shí)完成并且保持高質(zhì)量。在規(guī)劃的過(guò)程中，我們考慮到了食材的準(zhǔn)備、烹飪要點(diǎn)、配菜搭配等各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的協(xié)作關(guān)系。這種規(guī)劃的協(xié)作讓我們能夠有條不紊地進(jìn)行工作，避免了混亂和沖突的發(fā)生。

此外，目標(biāo)是協(xié)作精神的指引和動(dòng)力。在廚房中，我們不僅要完成每一道菜品的制作，還要確保在時(shí)間和質(zhì)量上都達(dá)到最好的效果。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，每個(gè)人都需要明確自己的任務(wù)和職責(zé)，并且明確向著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。每個(gè)人都知道自己的重要性和價(jià)值，于是我們會(huì)更加努力地工作，調(diào)整自己的步伐和節(jié)奏，保證整個(gè)廚房能夠同心協(xié)力地為客人提供美食。

最后，協(xié)作帶來(lái)的成就感是廚房工作中最大的收獲之一。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)和才能，互相配合，共同努力，最終完成了一道道美味的佳肴。當(dāng)客人滿意地贊美我們的菜品時(shí)，當(dāng)我們看到廚房中的笑臉和滿意的表情時(shí)，我們的努力和付出都得到了最好的回報(bào)。這種成就感讓我們覺(jué)得自豪和充實(shí)，也更加堅(jiān)定了我們對(duì)協(xié)作精神的信仰和追求。

總結(jié)起來(lái)，廚房協(xié)作精神的體會(huì)主要體現(xiàn)在互助、溝通、規(guī)劃、目標(biāo)和成就感這五個(gè)方面。通過(guò)這些方面的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻地感受到了廚房協(xié)作的力量和意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)廚房協(xié)作精神，與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，共同創(chuàng)造更多美味佳肴，為客人帶來(lái)更好的用餐體驗(yàn)。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇七

第一段：引言（100字）。

廚房是一個(gè)充滿創(chuàng)造力和靈感的地方。在這里，各種食材經(jīng)過(guò)大廚們的巧手變化成美味的佳肴。而在廚房中，協(xié)作精神是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)合作才能使整個(gè)廚房運(yùn)轉(zhuǎn)得更加順暢。在我長(zhǎng)期的廚房工作中，我深刻體會(huì)到了協(xié)作精神的重要性，并從中得到了很多心得體會(huì)。

第二段：共同目標(biāo)（200字）。

廚房協(xié)作的核心是共同的目標(biāo)。無(wú)論是一頓豐盛的餐桌，還是一道美味的甜點(diǎn)，廚房中的每個(gè)成員都應(yīng)該明確自己的角色，并為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。例如，在炒菜中，一個(gè)人負(fù)責(zé)洗凈食材，另一個(gè)人負(fù)責(zé)切割，再有人負(fù)責(zé)攪拌和烹調(diào)。只有每個(gè)成員都清楚自己的責(zé)任，才能夠保證最終的成品符合預(yù)期。因此，明確共同目標(biāo)是協(xié)作精神的前提，也是廚房工作的基礎(chǔ)。

第三段：良好溝通（200字）。

在廚房中，良好的溝通是協(xié)作精神的關(guān)鍵。溝通不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，而是指各個(gè)成員之間應(yīng)保持良好的互動(dòng)和交流。通過(guò)溝通，成員之間可以向?qū)Ψ奖硎咀约盒枰裁矗龅搅四男├щy，以及如何更好地解決問(wèn)題。在一次炒菜的過(guò)程中，如果有人發(fā)現(xiàn)調(diào)味料不夠了，就可以立即告訴其他人，這樣其他人就可以及時(shí)補(bǔ)給調(diào)味料，以確保最終的成品品質(zhì)。因此，良好的溝通在協(xié)作中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅提高了工作效率，還鼓勵(lì)了團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作。

第四段：相互支持（300字）。

協(xié)作精神還體現(xiàn)在相互支持上。在廚房中，每個(gè)成員都應(yīng)該相互幫助，并為其他人提供支持。無(wú)論是擔(dān)任主廚的廚師長(zhǎng)，還是負(fù)責(zé)清洗的洗碗工，都應(yīng)該為了團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。特別是在高峰時(shí)段，廚房工作會(huì)更加繁忙，這時(shí)候相互的支持顯得尤為重要。例如，如果一個(gè)人手忙腳亂地處理食材，另一個(gè)人可以過(guò)來(lái)幫助，緩解壓力。另外，在廚房中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小意外，比如切到手指或者碰傷。這時(shí)候，其他成員應(yīng)該立即提供幫助，并在事后進(jìn)行安撫和鼓勵(lì)。相互支持不僅可以提高工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力和信任度。

第五段：總結(jié)（400字）。

在廚房中，協(xié)作精神是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要方式。通過(guò)共同的目標(biāo)，良好的溝通和相互的支持，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以合作得更加高效和有聲有色。而廚房協(xié)作精神所教會(huì)的東西不僅僅適用于廚房，他們同樣適用于生活中的其他領(lǐng)域。無(wú)論是在工作中還是在生活中，當(dāng)我們能夠明確目標(biāo)、良好溝通和相互支持他人時(shí)，我們都可以更加成功地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，廚房協(xié)作精神在我心中有著重要的地位，同時(shí)也需要不斷地培養(yǎng)和發(fā)展。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇八

協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵，通過(guò)協(xié)作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)、完成任務(wù)，是現(xiàn)代社會(huì)中經(jīng)常需要的一種能力。在現(xiàn)代企業(yè)中，協(xié)作是高效工作的必要條件，良好的協(xié)作精神可以讓一支團(tuán)隊(duì)更加密切協(xié)作并且保持向上發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在我個(gè)人角度看來(lái)，協(xié)作精神應(yīng)該是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種重要能力。

第二段：探討協(xié)作精神的內(nèi)涵。

在協(xié)作精神的內(nèi)涵方面，我深刻意識(shí)到了幾個(gè)方面。首先，協(xié)作從大的層面上看，就是一個(gè)共享資源、共同完成任務(wù)的過(guò)程。其次，協(xié)作精神也反映了個(gè)體之間相互依賴的關(guān)系，多元的角度、不同的人才、經(jīng)驗(yàn)、視角會(huì)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中被充分利用，以期達(dá)到更好的效果。最后，協(xié)作精神還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)調(diào)的緊密程度以及各個(gè)部分間的平衡，以及不斷的自我檢查和完善。

第三段：分享協(xié)作精神帶來(lái)的好處。

當(dāng)我們開(kāi)始真正了解協(xié)作精神，真正開(kāi)始轉(zhuǎn)化成實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的好處更是顯著。首先，協(xié)作可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部質(zhì)量，同事之間相互信任，有了共同的合作，想要讓企業(yè)向前發(fā)展也不再是那么難事。其次，通過(guò)協(xié)作，在做事情方面我們會(huì)有更高的效率，而人們之間也更容易建立穩(wěn)定的關(guān)系。這一點(diǎn)在企業(yè)末來(lái)很重要。第三，在協(xié)作過(guò)程中我們會(huì)借鑒到不同的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)在能力與效率方面都是很情理當(dāng)中的。

第四段：揭示協(xié)作精神的培養(yǎng)方法。

協(xié)作精神的培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)工作中非常重要。在我參與過(guò)的團(tuán)隊(duì)中，我發(fā)現(xiàn)建立溝通渠道是非常關(guān)鍵的。只有能夠及時(shí)溝通，才能最大化地利用人員的資源以及減少因?yàn)闇贤ú铄e(cuò)帶來(lái)的困難。其次，我們也要以榜樣作為例子。一個(gè)具備協(xié)作精神的領(lǐng)袖可以成為團(tuán)隊(duì)精神的代表，激發(fā)員工的積極性，以便能夠以高質(zhì)量的工作完成外部項(xiàng)目。

第五段：總結(jié)對(duì)協(xié)作精神的看法與認(rèn)識(shí)。

總之，協(xié)作精神在團(tuán)隊(duì)及企業(yè)經(jīng)營(yíng)中都是十分重要的。在現(xiàn)代工作的世界中，要建立穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，唯有完善的協(xié)作精神才是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)我們珍惜所有人力資源與共同實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)時(shí)，才能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的感覺(jué)，同時(shí)，在我們身上不斷的調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)協(xié)作要求而輕松愉快的完成任務(wù)，讓我們更容易地向成功邁進(jìn)。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇九

協(xié)作是團(tuán)隊(duì)合作的精髓和核心，它依賴于每個(gè)人的貢獻(xiàn)和彼此之間的相互信任和尊重。協(xié)作能夠讓我們更好地利用每個(gè)人的專長(zhǎng)，達(dá)成共同的目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)，協(xié)作精神已經(jīng)成為越來(lái)越受到重視的一項(xiàng)能力。

第二段：探究協(xié)作精神的內(nèi)涵。

協(xié)作精神是一種價(jià)值觀和行為方式的同時(shí)，也是一種習(xí)慣。協(xié)作精神要求我們要能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中思考和行動(dòng)。這意味著我們需要精通相互合作的工具和技術(shù)，同時(shí)也要具備相互理解和尊重的能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們需要關(guān)注每個(gè)人的利益，傾聽(tīng)和尊重對(duì)方的意見(jiàn)，積極參與討論，并愿意出現(xiàn)解決問(wèn)題的方案。只有這樣，我們才能在團(tuán)隊(duì)中形成協(xié)作精神，從而共同完成困難的任務(wù)。

第三段：分享協(xié)作精神給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的好處。

在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)協(xié)作精神，并著重發(fā)揮這種精神的功效，可以帶來(lái)許多好處。協(xié)作不僅能提高員工之間的協(xié)作水平和效率，而且能培養(yǎng)一個(gè)良好的工作氛圍，提升員工的士氣和自尊心，激勵(lì)大家為企業(yè)服務(wù)，共同創(chuàng)造出更好的成果。

第四段：分享自己在協(xié)作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

在過(guò)去的工作中，我所在的團(tuán)隊(duì)是成功的，這部分原因就在于我們重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，看重每個(gè)人的專長(zhǎng)和人格魅力。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們傾聽(tīng)大家的聲音，分短暫的和長(zhǎng)期的目標(biāo)，我們有信心地解決困難和挑戰(zhàn)，這讓我們能夠提高我們之間的信任和合作，從而共同完成大型任務(wù)。我們的創(chuàng)新精神和協(xié)作精神，使我們贏得了客戶的信任，也帶來(lái)了早期的成功。

第五段：總結(jié)協(xié)作精神的意義。

協(xié)作精神對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要，因?yàn)檫@不僅可以幫助我們達(dá)成共同的目標(biāo)，還可以培養(yǎng)我們自己和他人之間的良好關(guān)系。在協(xié)作的過(guò)程中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并通過(guò)深入的討論來(lái)找到解決問(wèn)題的方案。這僅僅是一個(gè)個(gè)小步驟，但是卻能夠創(chuàng)造出非常重要的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該仔細(xì)考慮如何去發(fā)展和保持協(xié)作精神，這樣可以為團(tuán)隊(duì)和企業(yè)創(chuàng)造更好的成果和利益。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十

什么是協(xié)作?就是兩個(gè)人再一起作好同一件事情。我們從小到大都不可以缺少協(xié)作精神。有了協(xié)作精神，就可以做好每一件事情。

記得有一個(gè)下午，老師說(shuō)：“我們要組裝航模飛機(jī)，我把同學(xué)們分成7個(gè)組，這7個(gè)組一共要做7架飛機(jī)，希望你們要有協(xié)作精神。”老師給我們分好組以后，我們就開(kāi)始做飛機(jī)了。我負(fù)責(zé)剪機(jī)身。我剪的時(shí)候，不小心用力過(guò)猛，一下子把機(jī)身給鋸裂了。我氣得一下子坐到了地上。好友趙心關(guān)照得對(duì)我說(shuō)：“不要緊，咱們倆一起協(xié)作吧!”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，我們又和老師要了一份材料，我們又開(kāi)始做了。這一次，我很小心，慢慢的，小心翼翼，終于把機(jī)身給鋸好了。我扭頭看了看趙心，她正在認(rèn)真的畫(huà)機(jī)翼呢!她畫(huà)好了以后，把她畫(huà)好的機(jī)翼拿了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，給你來(lái)鋸。”我連忙推辭說(shuō)：“不行，我太馬虎，再鋸壞了怎么辦?還是你來(lái)吧!”趙心皺起了眉頭，對(duì)我說(shuō)：“人要有協(xié)作精神嗎!你鋸機(jī)翼，我還要畫(huà)機(jī)尾呢!來(lái)吧，你鋸好了，我也畫(huà)好了，我們的飛機(jī)就可以上天了!”我被她的話感動(dòng)了。

我連忙那來(lái)小刀，認(rèn)真的鋸。果然，皇天不負(fù)有心人，我鋸得很好，不一會(huì)兒，就鋸好了。趙心也把機(jī)尾畫(huà)好了。有了上一次的成功，我再也不怕我鋸壞了。我開(kāi)始認(rèn)真得鋸起機(jī)尾來(lái)。不一會(huì)，我就鋸好了。我們的飛機(jī)就差組裝了。我們倆認(rèn)真的組裝起來(lái)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才安裝好。我們對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們的飛機(jī)組裝好了，我們能上操場(chǎng)上去試飛嗎?”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以。”征得老師的同意后，我們連蹦帶跳得到了操場(chǎng)。我把飛機(jī)往天上一扔，飛機(jī)的尾部發(fā)出“轟轟”的聲音，飛機(jī)起飛了!我和趙心高興得都不知到說(shuō)什么好了。

通過(guò)這一件事情，我徹底的明白了，人是要有協(xié)作精神的。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十一

在現(xiàn)代社會(huì)中，協(xié)作已經(jīng)成為了一個(gè)必要的能力，其中協(xié)作精神的重要性也日益凸顯。在協(xié)作的過(guò)程中，我們不僅僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)能力，更需要有一顆強(qiáng)大的協(xié)作心。在我的職業(yè)生涯中，我與許多優(yōu)秀的人一起工作，也發(fā)現(xiàn)了協(xié)作精神的重要性和方法。在本文中，我將與大家分享我對(duì)協(xié)作精神的心得體會(huì)。

第一、相互信任基礎(chǔ)上的交流溝通。

在實(shí)際工作中，協(xié)作最基本的要素就是交流溝通。未經(jīng)簽壓倒全盤(pán)，協(xié)作中的成果不是一人獨(dú)立完成的，而是需要雙方或多方互相配合才能夠完成的。為了做到這一點(diǎn)，不僅需要頻繁的溝通，而且需要一直對(duì)溝通進(jìn)行管理。并且，這個(gè)溝通的過(guò)程必須建立在相互信任的基礎(chǔ)之上。

對(duì)于如何建立相互之間的信任，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)以下方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先，我們需要在工作中展現(xiàn)出自己的專業(yè)能力，讓對(duì)方確認(rèn)自己的能力和價(jià)值所在。其次，我們還可以嘗試多了解一些對(duì)方的需求和想法，能夠讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到你是一個(gè)懂得傾聽(tīng)的人。這樣，我們就可以建立起優(yōu)秀的人際關(guān)系，并促進(jìn)默契。

第二、做好分工明確的工作安排。

分工明確是協(xié)作的基本要素之一。無(wú)論是在單個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還是跨部門合作的過(guò)程中，都需要有分工。而對(duì)于分工的安排，一些基本原則也需要我們遵循，比如：適當(dāng)分配權(quán)重、明確任務(wù)時(shí)間表、確立負(fù)責(zé)人等。

如果在協(xié)作工作中工作安排做不好，就會(huì)出現(xiàn)拖延的情況，多人協(xié)同完成的事情可能就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。而這一點(diǎn)上，合理的分工明確著自己的位置和職責(zé)，并有望自己的職責(zé)內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)。

第三、融入整體的團(tuán)隊(duì)氛圍。

在協(xié)作團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，我們往往會(huì)有自己的角色和職責(zé)。無(wú)論是擔(dān)任核心人物還是執(zhí)行者，都需要時(shí)刻的關(guān)注和貫徹整個(gè)團(tuán)隊(duì)的方向和愿景。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的心懷，融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍之中。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，我們不能只看重自己的個(gè)人表現(xiàn)。而是應(yīng)該時(shí)刻著眼于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向著既定目標(biāo)前進(jìn)。另外，我們也需要盡快的練就認(rèn)同意見(jiàn)，身體力行的展現(xiàn)出自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓合作效率更加的流暢。

第四、適時(shí)的提供和接受反饋。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作或者合作過(guò)程中，反饋是一種非常寶貴的資源。反饋可以讓我們了解到自己在團(tuán)隊(duì)期間存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，可以讓我們知道自己還需要學(xué)習(xí)什么。因此，提供和接受反饋是協(xié)作過(guò)程中必須要做的一件事。

在接受反饋的時(shí)期，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)表現(xiàn)出自己的接受能力，能夠識(shí)別自己存在的問(wèn)題，再根據(jù)反饋進(jìn)行修正和改善。同時(shí)，當(dāng)我們提供反饋的時(shí)期，也需要保持拿捏好方式方法，給到合適的意見(jiàn)和建議，讓團(tuán)隊(duì)能夠更加的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第五、持續(xù)學(xué)習(xí)和積累。

在協(xié)作團(tuán)隊(duì)過(guò)程中，我們可以得到大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析。而要想讓這次實(shí)踐不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)，我們需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和積累。在不斷吸取營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程中，我們不僅可以更好地發(fā)掘自己的潛能，還能更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本質(zhì)，更有利于實(shí)現(xiàn)協(xié)作中的長(zhǎng)足發(fā)展。

通過(guò)本文的倡導(dǎo)，我想告訴大家，協(xié)作不僅僅是個(gè)人能力的展示，更是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和素質(zhì)的展現(xiàn)。協(xié)作中的每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立協(xié)作意識(shí)和同進(jìn)同退的觀念，讓團(tuán)隊(duì)更加的和諧和高效。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十二

雷鋒精神需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，積極去做像他這樣的平凡而又偉大的人。小編給大家?guī)?lái)了雷鋒精神。

作文。

600字，希望大家喜歡!

雷鋒雖然離我們而去啦，但他的精神永不磨滅。讓我們來(lái)感受一下吧!

郭明義，1958年12月生，遼寧鞍山人。1977年參軍，1980年入黨，1982年復(fù)員到齊大山鐵礦工作。歷任鞍山鋼鐵集團(tuán)礦山公司齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場(chǎng)公路管理員。先后任礦用大型生產(chǎn)汽車駕駛員、車間團(tuán)支部書(shū)記、礦黨委宣傳部干事、車間統(tǒng)計(jì)員兼人事員、英文翻譯等。郭明義曾先后獲部郭明義同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號(hào)。隊(duì)雷鋒精神標(biāo)兵、鞍鋼勞動(dòng)模范等多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。20xx年3月2日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)授予郭明義同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號(hào)!這就是一個(gè)活雷鋒!雷鋒精神無(wú)處不在!

李素麗，女，1962年出生，中共黨員，公交“李素麗服務(wù)熱線”負(fù)責(zé)人。曾任北京市公交總公司公汽一公司第一運(yùn)營(yíng)分公司21路公共汽車售票員。她自1981年參加工作后，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的。

座右銘。

真誠(chéng)、熱情地為乘客服務(wù)被譽(yù)為“老人的拐杖盲人的眼睛外地人的向?qū)Р∪说淖o(hù)士群眾的貼心人”。她認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)、啞語(yǔ)并努力鉆研心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)利用業(yè)余時(shí)間走訪、熟悉不同地理環(huán)境潛心研究各種乘客心理和要求有針對(duì)性地為不同乘客提供滿意周到的服務(wù)。她曾獲“全國(guó)‘三八’紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。這就是活雷鋒!雷鋒精神無(wú)處不在!

其實(shí)我們每人都可以做雷鋒，支要你有一顆樂(lè)于助人的心，你就可以做雷鋒。讓我們一起高喊雷鋒精神無(wú)處不在!

雷鋒，相信大家都很熟悉。

雷鋒出生在湖南長(zhǎng)沙望城縣簡(jiǎn)家塘的一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。雷鋒出生的時(shí)候，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民生活于水深火熱之中。在那時(shí)，雷鋒就把這血海深仇銘記在了心中。雷鋒的家人被日軍殺害，他不滿七歲就成了孤兒。

1959年12月，征兵開(kāi)始，雷鋒迫切要求參軍，焦化廠領(lǐng)導(dǎo)舍不得放他走。雷鋒跑了幾十里路來(lái)到遼陽(yáng)市樂(lè)役局表明參軍的決心。他身高只有1.54米，體重不足55公斤，均不符合征兵條件，但因政治素質(zhì)過(guò)硬和有經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，最后被破例批準(zhǔn)入伍。雷鋒參加人民解放軍后，編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，任班長(zhǎng)。他全心全意為人民服務(wù)，只要是對(duì)人民有利的事，他都心甘情愿地去做。他曾多次立功，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。他1960年11月入黨，并被選為撫順市人民代表。1962年8月因公殉職。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”是啊，不要以為某件好事太小而不做，想要做大的好事，就必須從小事做起。但也不要以為某件壞事很小就去做它，倘若現(xiàn)在做一些小的壞事，那長(zhǎng)大后必定會(huì)成為社會(huì)的危害。我們一定要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，多做好事，不做壞事。做好事那也是需要發(fā)自內(nèi)心的，而不能因?yàn)橄胍A得他人的贊揚(yáng)而去做。

雷鋒精神在我們身邊，雷鋒精神與我們同在，雷鋒精神是永恒的!

弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為最大幸福，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

——題記。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。只要把愛(ài)的春風(fēng)送給別人，美麗的笑容就會(huì)常駐人間。輕輕拾起地上的紙，悄悄擦去課桌上的灰塵，靜靜走入莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，甜甜把微笑帶給他人。這就是樂(lè)于助人的精神。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

就讓我們呼喚雷鋒精神，把它發(fā)揚(yáng)光大，扎根于我們心中，讓愛(ài)充滿整個(gè)校園，溫暖同學(xué)的心間……啊!雷鋒，一個(gè)不朽的名字，你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位。

只要一想起雷鋒，我就想起了這段話。雖然雷鋒早已逝世，但是他的精神激勵(lì)著幾代人，其實(shí)在我們的身邊有著許多的活雷鋒，他們雖然不像雷鋒那樣舍身的幫助別人，但是他們用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)給我們帶來(lái)了溫暖。如果你乘坐公共汽車，身邊有一位老人，你是否讓位給她坐;如果你路過(guò)垃圾桶，看見(jiàn)一團(tuán)廢紙?jiān)诶芭赃叄闶欠裆煜卵鼡炱鹑舆M(jìn)垃圾桶;如果你下雨天看到有人沒(méi)帶傘，在雨中躲閃，你是否借傘和他一起走;身邊的活雷鋒就是這樣做的，他們的這一點(diǎn)小事誰(shuí)都會(huì)做，可誰(shuí)都不愿意做，這就說(shuō)明你沒(méi)有理解雷鋒精神。

新一代的我們，應(yīng)該向未來(lái)看齊，但也不能忘記舊時(shí)代偉人的思想，我們雖然科技更發(fā)達(dá)了，但我們的道德卻不行了，以前的雷鋒為什么會(huì)這么死心塌地的幫助別人，那是因?yàn)樗祮?誰(shuí)愿意整天忙來(lái)忙去幫助別人呀。今天的我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他幫助別人、學(xué)習(xí)他謙虛謹(jǐn)慎。是的，幾十年來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多的苦難了，但是，我們不應(yīng)給忘記他。任何時(shí)候，他還是我們的榜樣，任何時(shí)候我們都需要雷鋒精神。我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛(ài)。

就讓我們呼喚雷鋒精神，把它發(fā)揚(yáng)光大，扎根于我們心中，讓愛(ài)充滿整個(gè)世界，溫暖同學(xué)的心間。

雷鋒——一個(gè)多么熟悉的名字，。每當(dāng)想到雷鋒，我的心里也響起這樣一首歌：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!忠于革命忠于黨。”是啊，雷鋒，我們的好榜樣，我們身邊也處處有雷鋒，雷鋒的精神永垂不朽。

雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“螺絲釘雖小，其作用是不可估量的，我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗才不會(huì)生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查才不會(huì)出毛病。”是啊!一顆小小的螺絲丁，默默堅(jiān)守在自己的工作崗位上，力量雖小，但作用其大。雷鋒就是這樣一顆小小的螺絲釘，總是犧牲自己，為了他人。

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒冒雨把這對(duì)母女送到家里，自己渾身濕透了，卻連屋門也沒(méi)他進(jìn)一步，就走了，婦女感激的說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你好!”

三月，又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，又是學(xué)習(xí)雷鋒的日子。可是，雷鋒，你在哪里呢?

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十三

近期有幸參加了公司精心安排的“做有極致工匠精神的員工”專題培訓(xùn)活動(dòng)，這是公司領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)并推廣實(shí)施的'一項(xiàng)全員能力提升，素質(zhì)、素養(yǎng)提高的重要活動(dòng)。

通過(guò)培訓(xùn)老師的講解和對(duì)五大核心標(biāo)準(zhǔn)的理解，我學(xué)習(xí)到了不管身處哪個(gè)崗位，都應(yīng)該把自己定位為一名工匠。

那么，什么是“極致工匠”，個(gè)人理解是指能夠?qū)⒁患虑樽龅綗o(wú)可挑剔，做到精益求精，甚至達(dá)到偏執(zhí)的一種做事理念。

圍繞這種精神，我首先用“工匠”這個(gè)名詞衡量自身的定位，查找不足，提升自我。

20xx年企業(yè)建立之初，我和我當(dāng)時(shí)并不健全的團(tuán)隊(duì)，在當(dāng)?shù)貛缀鯖](méi)有機(jī)械加工廠，周邊城市因原企業(yè)負(fù)面影響不予合作的背景下，開(kāi)始了我們的供應(yīng)資源搭建工作。

在開(kāi)封周邊每到一個(gè)城市，都恨不得將整個(gè)工業(yè)園區(qū)的企業(yè)全部走遍。

每每看到企業(yè)的設(shè)備及綜合能力能夠支撐我們產(chǎn)品生產(chǎn)的時(shí)候，心里就像雨后的彩虹，雖然總有一些在洽談后“撞了南墻”，但我們并沒(méi)有因?yàn)橐淮未蔚摹白矇Α倍仡^。

我們每個(gè)人都緊盯著生產(chǎn)計(jì)劃這個(gè)綱領(lǐng)目標(biāo)，不管夜里幾點(diǎn)，一切休息和吃飯的時(shí)間都取決于當(dāng)日的目標(biāo)是否落地。

而當(dāng)時(shí)大部分新供方不了解我們的業(yè)務(wù)流程，我和我的員工不分晝夜，現(xiàn)場(chǎng)跟盯生產(chǎn)，時(shí)常用自己的小車連夜拉回部件，并指導(dǎo)供應(yīng)商業(yè)務(wù)人員檢驗(yàn)、入庫(kù)。

通過(guò)三年的努力，我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)步入規(guī)范，小麥機(jī)已經(jīng)躋身國(guó)內(nèi)第二，并且美譽(yù)度已經(jīng)達(dá)到第一，拖拉機(jī)也得到了用戶的高度認(rèn)可。

這樣的工作習(xí)慣已深深的扎根于河南事業(yè)部的每一位員工，但這并非是“極致工匠”。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了“有”，但在精細(xì)化、規(guī)范化、近乎偏執(zhí)化方面還缺失很多。

我們要學(xué)習(xí)“盤(pán)子為什么要刷七遍”。

學(xué)習(xí)做事情應(yīng)不厭其煩，做到對(duì)得起自己的崗位、對(duì)得起自己的企業(yè)，更對(duì)得起自己的良心，用人品做產(chǎn)品;學(xué)習(xí)海底撈的服務(wù)意識(shí)，對(duì)待供應(yīng)商的管理也是如此，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷完善內(nèi)部管理流程，建設(shè)訂單及供方信息數(shù)據(jù)化管理通道，倡導(dǎo)主動(dòng)引導(dǎo)供應(yīng)商按制度、流程辦理業(yè)務(wù)，建立服務(wù)型、陽(yáng)光采購(gòu)理念;要學(xué)習(xí)將工作做到“滴水不漏”，這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，但每件事都將其落到實(shí)處可不是件簡(jiǎn)單的事。

想想個(gè)人，在與合作單位洽談中只要說(shuō)錯(cuò)一句話或一個(gè)數(shù)據(jù)，可能會(huì)帶來(lái)很多不必要的麻煩甚至是對(duì)企業(yè)的損失。

回想點(diǎn)滴，自身應(yīng)該多多總結(jié)，查找語(yǔ)言或業(yè)務(wù)處理漏洞，鞭策自己務(wù)必從小事做起;學(xué)習(xí)“李傳泉”的不怕撞南墻精神，接到任務(wù)迎難而上，且按照公司既定的方向，永不言敗。

最后對(duì)“近乎偏執(zhí)”，我的理解是，干一行、愛(ài)一行，使之成為我生存的全部，為中聯(lián)重科農(nóng)機(jī)事業(yè)奉獻(xiàn)全部力量。

上述心得，只是浮于文字的思考和記錄，真正的“極致工匠精神”我還需在工作中進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，從自身做起，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做好供應(yīng)鏈資源持續(xù)優(yōu)化，做好采購(gòu)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理業(yè)務(wù)制度化的陽(yáng)光采購(gòu)。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十四

團(tuán)隊(duì)要為某一共同目標(biāo)而奮斗，團(tuán)隊(duì)精神方面的。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)有很大的好處。下面是本站小編帶來(lái)的關(guān)于自我評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，希望你會(huì)喜歡。

對(duì)工作持積極認(rèn)真的態(tài)度，責(zé)任心強(qiáng)，為人誠(chéng)懇、細(xì)心、樂(lè)觀、穩(wěn)重，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)工作環(huán)境，并能在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

我是一個(gè)積極、樂(lè)觀，務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取的人。不想落后，也不愿落后;落后，失去成功的一切機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)也是必不可少的，沒(méi)有知識(shí)是很難成功的;同時(shí)，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)的實(shí)踐、去成功!

相信您的選擇會(huì)讓您我更加成功!

我有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢。你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理。

團(tuán)隊(duì)合作非常關(guān)鍵，尤其是在初期，最關(guān)鍵的還是每個(gè)合作的人是否都有一樣的想法，一樣的愿景。大家的希望、工作方式、目標(biāo)、情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否通過(guò)協(xié)助，誕生出一個(gè)事實(shí)上的領(lǐng)導(dǎo)人，其他人信任他，支持他，形成事實(shí)上的核心。如果這步?jīng)]有達(dá)成，后面的發(fā)展會(huì)比較危險(xiǎn)。合作的前期還是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，只有愿意奉獻(xiàn)，不計(jì)得失的團(tuán)隊(duì)，才能最終的走到終點(diǎn)。

要說(shuō)我的團(tuán)隊(duì)，我個(gè)人是團(tuán)隊(duì)的核心，同時(shí)我還有5位兼職人員幫忙進(jìn)行維護(hù)。網(wǎng)站發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，早不是我一個(gè)人能操作的了，加入新鮮血液是必須的，同時(shí)也能給網(wǎng)站帶來(lái)更多的創(chuàng)新思維。管人和管網(wǎng)站就有很多不一樣了，我們團(tuán)隊(duì)兼職的都是在校大學(xué)生，而且都是對(duì)網(wǎng)站很感興趣的，我主要是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)人員，教他們?cè)诰W(wǎng)站經(jīng)營(yíng)方面一些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作方法，我的目的就兩個(gè)：既要解決網(wǎng)站發(fā)展中人手不夠的問(wèn)題，又要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人員的一些網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)方法的知識(shí)，如果畢業(yè)后他們離開(kāi)我這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，想往網(wǎng)站這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展那從我這里獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能幫助到他們的。所以，團(tuán)隊(duì)就是樣的，大家要有共同的目標(biāo)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造個(gè)大家都共贏的局面。

團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，相信大家都知道，打一場(chǎng)勝仗，單槍匹馬是絕對(duì)完成不了的。在網(wǎng)站建立初期我是憑借我自己的想法，自己的構(gòu)想去進(jìn)行完善的，可以在不斷的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維定式，無(wú)論怎么改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的風(fēng)格是固定的、單調(diào)的，后來(lái)我們奧運(yùn)中國(guó)團(tuán)隊(duì)增加了一些年輕的同志，絕大部分都是新聞相關(guān)專業(yè)，大家工作熱情很高。

為了完善一個(gè)頁(yè)面，為了增加一個(gè)欄目，甚至為了一條消息的位置擺放，我們都會(huì)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益，毫不吝嗇發(fā)表自己的看法。一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)思路，我們就一起討論，找到一個(gè)突破口，取得一個(gè)最好的解決方法。集體的智慧真的是強(qiáng)大的，所以可以說(shuō)我們現(xiàn)在的頁(yè)面，風(fēng)格、內(nèi)容都是很豐富的。還有就是團(tuán)隊(duì)中大家溝通的比較好，分工比較明確，每個(gè)人有單獨(dú)負(fù)責(zé)的欄目版塊，互不干涉，相互補(bǔ)充合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。

本人性格活潑開(kāi)朗，對(duì)待事情積極向上，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。

熱愛(ài)自己的專業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，有敬業(yè)精神。

較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在工作中能與同事之間相互協(xié)助、友好交流、更高效的完成工作。

求知欲旺盛，對(duì)事物有較強(qiáng)的分析能力，敢于接受新的挑戰(zhàn)。

有良好的邏輯分析能力，較高的活動(dòng)策劃能力，有創(chuàng)意、頭腦靈活。

吃苦耐勞的工作態(tài)度，有較強(qiáng)的抗壓能力。

在班級(jí)里一直擔(dān)任生活委員一職，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在大一時(shí)加入我們分院學(xué)生會(huì)的辦公室和公寓學(xué)生管理委員會(huì)的辦公室。對(duì)待工作，我一直是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，按時(shí)并且保質(zhì)保量地完成上面交代的各項(xiàng)任務(wù)，并且能夠做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤，曾榮獲公寓學(xué)生管理委員會(huì)的優(yōu)秀干事榮譽(yù)稱號(hào)。平時(shí)積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加了學(xué)校的健美操大賽，并且榮獲第3名的好成績(jī)，也參加過(guò)1000米環(huán)城接力跑，并且榮獲第3名的好成績(jī)。積極參加分院組織的各項(xiàng)文娛活動(dòng)，像電腦節(jié)，迎新晚會(huì)等都有上臺(tái)表演過(guò)。

在大二時(shí)擔(dān)任計(jì)算機(jī)66班的班主任助理，幫助學(xué)弟學(xué)妹們更快地了解學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校，在他們遇到不懂時(shí)能夠及時(shí)給與解答。在大二上學(xué)期我也從原來(lái)的團(tuán)學(xué)聯(lián)的辦公室副主任升到了主任一職。大二時(shí)還擔(dān)任分院05學(xué)生黨支部宣傳委員，公寓黨員之家樓層站長(zhǎng)。大二時(shí)的暑假曾去云南支教，學(xué)到不少東西。

大20xx年在分院學(xué)工辦擔(dān)任學(xué)生助理，獲得學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生助理榮譽(yù)稱號(hào)。一年的學(xué)習(xí)使我對(duì)辦公室的工作非常了解并熟悉。大三也一直擔(dān)任計(jì)算第6學(xué)生黨支部組織委員，協(xié)助支部書(shū)記開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

人非圣賢，每個(gè)人都不可能是完人，但追求完美一直是我努力的方向。我沒(méi)有什么資本，只有一顆追求美好生活，尋求滿意工作的熱心。和所有年輕人一樣，剛剛步入社會(huì)，當(dāng)然沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)我認(rèn)為這恰恰說(shuō)明我具有好的可塑性。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十五

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十六

校園精神文明創(chuàng)建工作要不斷提升學(xué)校創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，把學(xué)校辦成環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流的育人場(chǎng)所，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的前沿陣地。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx中小學(xué)精神文明建設(shè)。

的內(nèi)容，希望你喜歡。

今年我校精神文明建設(shè)工作將以及xx屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真落實(shí)黨的xx屆四中、全會(huì)精神，緊緊圍繞國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞臺(tái)子中心學(xué)校重點(diǎn)工作，按照“加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高辦學(xué)水平，辦人民滿意教育”的總體要求，優(yōu)化教育環(huán)境，大力開(kāi)展師德建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),努力營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師文明素養(yǎng)。

1、以學(xué)習(xí)宣傳xx屆四中全會(huì)精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用校園廣播、局域網(wǎng)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并落實(shí)到實(shí)際工作中，成為推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

2、扎實(shí)推進(jìn)黨員教師理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育條例》、《教師法》等，以及與教育有關(guān)的政策法規(guī)文件，不斷提高黨員教師政策理論水平。

3、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，解決突出問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁，辦人民滿意的教育。

二、深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，提升校園文明水平。

1、以構(gòu)建“文明校園”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理。在學(xué)校管理工作中，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi);實(shí)行人文管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識(shí)”的良好氛圍;實(shí)行依法管理，深入開(kāi)展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，使廣大師生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，不犯法，努力營(yíng)造安全、文明、和諧的校園。

2、廣泛開(kāi)展“人文校園、綠色校園、和諧校園”的教育活動(dòng)。通過(guò)文明班級(jí)、文明教師、文明個(gè)人的創(chuàng)建活動(dòng)，把工作重心放在育人氛圍的營(yíng)造上，把主要精力放在師生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。

3、充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)或校外法制輔導(dǎo)員的作用，每學(xué)期至少舉行1次法制教育報(bào)告或講座。

4、搞好“6.26禁毒日”宣傳活動(dòng)和“世界艾滋病預(yù)防宣傳日”教育活動(dòng);組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離賭博，遠(yuǎn)離不良嗜好”“遠(yuǎn)離邪教”等主題教育活動(dòng);開(kāi)展崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信教育活動(dòng);組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)。

5、認(rèn)真開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選表彰工作。

6、認(rèn)真做好文明單位創(chuàng)建工作。根據(jù)縣文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加強(qiáng)校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng)建工作再上臺(tái)階。

三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立教師教書(shū)育人良好形象。

1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”和“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”主題實(shí)踐活動(dòng)，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自我行動(dòng)。

2、開(kāi)展“好書(shū)人人讀”活動(dòng)，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)。以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，組織師生廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

3、結(jié)合“創(chuàng)文明縣城”建設(shè)，開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促節(jié)能減排。在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展“節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、一粒糧”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展勤儉節(jié)約教育，使勤儉節(jié)約逐步成為師生的行為習(xí)慣。

4、引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功技能競(jìng)賽。鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

5、積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動(dòng)，提高教師研究德育工作的積極性。

四、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，確保校園安定和諧。

1、加強(qiáng)學(xué)校管理，依法決策、依法管理、依法治校。實(shí)行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，積極推行校務(wù)公開(kāi)。

2、認(rèn)真做好評(píng)優(yōu)選先、年度考核、檔案管理等工作。繼續(xù)以學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)聘為載體，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，努力創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

3、不斷強(qiáng)化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

4、發(fā)揮門衛(wèi)值班的作用，推行校園安全責(zé)任險(xiǎn)制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。

五、堅(jiān)持德育為首，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

1、繼續(xù)深化以“知榮辱、講誠(chéng)信、樹(shù)新風(fēng)”道德實(shí)踐為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、通過(guò)重大節(jié)日、紀(jì)念日，繼續(xù)深化“民族精神代代傳”教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，并將其轉(zhuǎn)化為廣大少年兒童的精神力量和自覺(jué)行為。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)變化，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。

3、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，建立家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，突出抓好校園周邊環(huán)境整治，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

4、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。形成講理想、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良好風(fēng)氣。

5、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展好各種文體活動(dòng)，活躍校園課余生活，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中施展才能，培養(yǎng)愛(ài)好，增強(qiáng)體質(zhì)，建立信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6、綜合運(yùn)用教育、管理、輿論等手段，把思想道德教育和加強(qiáng)管理結(jié)合起來(lái)，把耐心細(xì)致的工作同紀(jì)律約束結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，依法治校，使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在學(xué)校校園無(wú)立足之地。

20xx年是深入貫徹落實(shí)黨的和xx屆二中、三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)系列講話精神，貫徹落實(shí)全國(guó)、全省和全市宣傳工作會(huì)議精神，打好五大攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)開(kāi)封快速崛起的重要一年，也是我校文明單位創(chuàng)建工作關(guān)鍵的一年。根據(jù)開(kāi)封市文明委《20xx年全市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)》工作部署，現(xiàn)就我校20xx年精神文明建設(shè)工作安排如下：

一、圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，開(kāi)展多種形式的宣傳引導(dǎo)和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹(shù)文明新風(fēng)尚，傳播社會(huì)正能量。

(一)開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng)。

1、組織我校師生開(kāi)展慶祝新中國(guó)成立65周年宣傳教育活動(dòng)，深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”和“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有各類宣傳陣地的作用(學(xué)校網(wǎng)站、官方微博、校園廣播站、校報(bào)、板報(bào)、宣傳櫥窗等)，開(kāi)設(shè)專題或?qū)冢_(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳活動(dòng)。

2、設(shè)置校園公共場(chǎng)所和辦公場(chǎng)所“遵德守禮”提示牌。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會(huì)主流價(jià)值的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。以“做文明人、辦文明事”為主題，自覺(jué)遵守“開(kāi)封市文明市民公約”，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，使之成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。

(二)加強(qiáng)公民道德建設(shè)。

1、深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，組織開(kāi)展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，彰顯崇德向善的道德力量。積極參加開(kāi)封市開(kāi)展的“我推薦、我評(píng)議身邊好人”和“開(kāi)封好人”評(píng)選，推出更多開(kāi)封人登上“中國(guó)好人榜”和“河南好人榜”。

2、繼續(xù)建設(shè)和完善學(xué)校“道德講堂”，發(fā)揮道德講堂積極作用，進(jìn)一步規(guī)范道德講堂的主要內(nèi)容和儀式流程，切實(shí)讓身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人。建立先進(jìn)典型激勵(lì)機(jī)制和關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制，對(duì)生活困難道德模范及各類先進(jìn)人物進(jìn)行幫扶、救助，促進(jìn)道德模范不斷涌現(xiàn)。

(三)大力推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，大力宣傳崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信的先進(jìn)典型，樹(shù)立輿論導(dǎo)向，培育誠(chéng)信文化，營(yíng)造“守信光榮、失信可恥”的校園輿論環(huán)境。開(kāi)展“文明誠(chéng)信班級(jí)”、“文明誠(chéng)信學(xué)生”、“文明誠(chéng)信職工”創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)師生誠(chéng)實(shí)工作、誠(chéng)信學(xué)習(xí)。

二、圍繞開(kāi)封市“三城聯(lián)創(chuàng)”重點(diǎn)工作，積極推進(jìn)我校相關(guān)工作開(kāi)展。

圍繞開(kāi)封市鞏固提升省級(jí)文明城市創(chuàng)建成果，大力推進(jìn)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市工作的重點(diǎn)工作，積極開(kāi)展我校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作、省級(jí)衛(wèi)生單位和省級(jí)園林單位單位創(chuàng)建工作。

(一)推進(jìn)創(chuàng)“四優(yōu)”(優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化管理)活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)封市打造美麗城市、生態(tài)城市、宜居城市、和諧城市，提升城市創(chuàng)“四優(yōu)”水平工作的工作要求，結(jié)合我校新校區(qū)建設(shè)，努力創(chuàng)建文化化院、實(shí)力化院、美麗化院、和諧化院，推動(dòng)創(chuàng)建工作動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

(二)深化“講文明、樹(shù)新風(fēng)”實(shí)踐活動(dòng)。

1、大力實(shí)施文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明傳播行動(dòng)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和制度約束，培育遵德守禮意識(shí)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成“做文明人、辦文明事”的良好行為習(xí)慣。大力宣傳《中國(guó)公民出境旅游文明行為指南》、《中國(guó)公民國(guó)內(nèi)旅游文明行為公約》，引導(dǎo)公民守法旅游、文明旅游。

2、繼續(xù)實(shí)施文明交通行動(dòng)，開(kāi)展文明交通志愿服務(wù)和公共文明引導(dǎo)志愿服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化公共秩序。

3、深入開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)，把“文明餐桌”與餐飲行業(yè)的服務(wù)、管理和考評(píng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)公民勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食的意識(shí)。

4、建立健全網(wǎng)絡(luò)文明傳播機(jī)制，繼續(xù)辦好我校官方微博，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，傳播正能量，形成網(wǎng)上文明傳播合力。

(三)拓展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)文明校園、做文明人”活動(dòng)，進(jìn)行文明處(室)系(部)、文明教職工、文明班級(jí)、文明學(xué)生等創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。細(xì)化考核細(xì)則，加強(qiáng)日常動(dòng)態(tài)管理。

三、圍繞制度建設(shè)，推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)建立平臺(tái)，擴(kuò)大隊(duì)伍，完善機(jī)制，推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，進(jìn)一步營(yíng)造我為人人、人人為我的濃厚社會(huì)氛圍，打造志愿服務(wù)品牌。

(一)加強(qiáng)“文明使者志愿服務(wù)站”建設(shè)。按照“有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、有辦公場(chǎng)所、有志愿者隊(duì)伍、有管理制度、有工作臺(tái)賬、有服務(wù)項(xiàng)目，落實(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)”的要求，進(jìn)一步完善我校“文明使者志愿服務(wù)站”的志愿服務(wù)功能。進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，定點(diǎn)、定期開(kāi)展志愿服務(wù)。以站點(diǎn)建設(shè)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)志愿者、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)項(xiàng)目有效銜接。

(二)加強(qiáng)志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)我校志愿服務(wù)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨(團(tuán))員、和學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍的作用，壯大志愿者隊(duì)伍，吸引更多的人加入志愿服務(wù)隊(duì)伍。圍繞全市和我校重大活動(dòng)，組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者開(kāi)展“三關(guān)愛(ài)”(關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然)主題志愿服務(wù)。組織開(kāi)展“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)、我講述”——志愿服務(wù)演講比賽，大力傳播志愿服務(wù)精神。

(三)建立健全志愿服務(wù)管理制度。根據(jù)上級(jí)文明委要求，對(duì)志愿服務(wù)者推行統(tǒng)一的電子注冊(cè)制度，進(jìn)行統(tǒng)一注冊(cè)、培訓(xùn)和管理，建立健全需求對(duì)接、教育培訓(xùn)、服務(wù)登記制度。建立完善志愿服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，整合全校志愿服務(wù)資源，發(fā)揮好我單位志愿者的作用。

四、圍繞立德樹(shù)人，扎實(shí)推進(jìn)我校青年學(xué)生思想道德教育。

積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，抓好青年學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹《河南省未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》，分解任務(wù)，明確責(zé)任，督促落實(shí)。

(一)豐富拓展道德實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的育人功能，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育，深化“做一個(gè)有道德的人”、“日行一善”等道德實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)選表彰。開(kāi)辦青年學(xué)生為主題的“道德講堂”，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展“文明使者志愿服務(wù)站”入站體驗(yàn)活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)。積極支持我院“心理健康教育”輔導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，拓展青年學(xué)生道德教育和實(shí)踐平臺(tái)。

(三)大力凈化社會(huì)文化環(huán)境。繼續(xù)抓好文明上網(wǎng)宣傳教育活動(dòng)，為青年學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

五、圍繞鄉(xiāng)風(fēng)文明，推進(jìn)我校對(duì)口幫扶工作精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。

以培育新型農(nóng)民、倡樹(shù)文明風(fēng)尚、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為目標(biāo)，做好對(duì)口幫扶工作，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

(一)幫助對(duì)口幫扶單位開(kāi)展文明村鎮(zhèn)創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。幫助對(duì)口幫扶單位—東郊鄉(xiāng)十里鋪村積極開(kāi)展文明村鎮(zhèn)創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展好兒媳、好公婆、好鄰居、好妯娌等創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，大力推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。

(二)幫助對(duì)口幫扶單位推進(jìn)農(nóng)村“清潔家園行動(dòng)”。以著力抓好“五亂”治理，加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為著力點(diǎn)，積極開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，制定村規(guī)民約和環(huán)衛(wèi)保潔制度，建立衛(wèi)生保潔隊(duì)伍，改善村容村貌、推動(dòng)“清潔家園行動(dòng)”不斷深化拓展。

六、圍繞務(wù)實(shí)創(chuàng)建，全面提升工作水平。

建立健全精神文明建設(shè)工作體制機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校部門責(zé)任，突出職業(yè)教育特色，增進(jìn)創(chuàng)新活力，打造創(chuàng)建品牌，形成創(chuàng)建合力。

(一)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。學(xué)校精神文明創(chuàng)建工作由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全體師生積極參與。學(xué)校成立文明單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校文明辦發(fā)揮統(tǒng)籌謀劃、組織協(xié)調(diào)、聯(lián)系溝通和督導(dǎo)落實(shí)的作用。

(二)加強(qiáng)項(xiàng)目化管理。校文明辦將把全年精神文明建設(shè)重點(diǎn)工作項(xiàng)目化、具體化，制定工作任務(wù)分解，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。校文明辦將與與各部門簽訂《目標(biāo)管理。

責(zé)任書(shū)。

》，年終進(jìn)行嚴(yán)格考核。各部門要根據(jù)工作任務(wù)分解，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新載體，突出特色，精心運(yùn)作，落實(shí)到位。

(三)切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。堅(jiān)持以人為本、務(wù)實(shí)創(chuàng)建，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合目前我校進(jìn)行的深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決“四風(fēng)”問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，提升工作水平。著力創(chuàng)新思想觀念、內(nèi)容形式、體制機(jī)制、方法手段，增強(qiáng)精神文明建設(shè)工作的規(guī)律性、針對(duì)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近基層、貼近群眾，本著節(jié)儉、樸素、實(shí)效的原則開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，力戒形式主義和表面文章。

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協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十七

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

大家常說(shuō)“團(tuán)結(jié)合作力量大”這句話，可是真正能做到團(tuán)結(jié)的人又有幾個(gè)呢?能做到這一點(diǎn)的不是具有高超智慧的人類、不是威猛的老虎、更不是龐大的.大象，它們只是微不足道的螞蟻。

沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，那幾只螞蟻又氣勢(shì)洶洶地出現(xiàn)了，不一樣的是，它們的身后還跟著一支規(guī)模又大、列隊(duì)又整齊的螞蟻軍隊(duì)。哦，原先這些螞蟻將軍去找自我的軍隊(duì)了啊!

我看完了這場(chǎng)螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)，陷入了沉思：我們?nèi)祟惥哂懈叱闹腔邸疵偷睦匣⒕哂忻艚莸纳硎郑墒牵瑹o(wú)論你再怎樣努力，光靠單獨(dú)一人都是不夠的，可是，沒(méi)有一點(diǎn)力量的螞蟻，卻能夠打敗一只在它們眼中算得上是龐然大物的蒼蠅，靠的就是合作，這是多么不容易啊!

小小螞蟻都能如此團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)，何況我們?nèi)祟惸?如果人類也能像螞蟻一樣，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，那么，還有什么困難不能克服呢?我以后必須也要做一名樂(lè)學(xué)互助、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的好學(xué)生。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十八

_年3月5日是第58個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。3月3日，宜都市新時(shí)代文明實(shí)踐中心以“春暖兩江德潤(rùn)宜都”為主題舉辦“春和風(fēng)尚節(jié)”，廣大愛(ài)心市民、各級(jí)志愿服務(wù)組織和志愿者們紛紛穿上紅馬夾，開(kāi)展綠色環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，在全市上下掀起學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)熱潮。每年這個(gè)特殊的日子里，在宜昌這座愛(ài)心之城，都會(huì)“以愛(ài)之名”組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，踐行雷鋒精神、弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

雷鋒同志是全民榜樣。如今，雷鋒帽、搪瓷杯、帆布背包等元素是不少年輕人追逐的潮流時(shí)尚。戴上雷鋒帽很酷、很有個(gè)性，但是要想真正學(xué)習(xí)雷鋒精神，不只是戴頂帽子、背個(gè)包這么簡(jiǎn)單，而是要將“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神內(nèi)化為心中的善念和自覺(jué)的言行。

步入新時(shí)代，傳承雷鋒精神的形式就是志愿服務(wù)。志愿者們?cè)诜瞰I(xiàn)中幫助別人快樂(lè)自己，在“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生意義。志愿精神是雷鋒精神在新時(shí)代的延伸，與雷鋒精神一脈相承。

今天我們學(xué)雷鋒開(kāi)展志愿服務(wù)也已不僅僅是到“養(yǎng)老院為老人洗洗頭”的問(wèn)題了，而需本著“群眾所盼，盡我所能”的原則，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)真正與時(shí)俱進(jìn)，真正落到實(shí)處。但是隨著各地學(xué)雷鋒活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，部分志愿服務(wù)沒(méi)有做到走心也并不暖心，仍然只是簡(jiǎn)單的“到此一愛(ài)”，有的甚至把志愿服務(wù)開(kāi)展成拉橫幅求留痕、以拍照打卡為主的形式主義活動(dòng)。

志愿服務(wù)要暖人心，就應(yīng)從“實(shí)”字出發(fā)，事事講“實(shí)”、處處為“實(shí)”。更要學(xué)習(xí)雷鋒同志竭盡全力為群眾辦好事、辦實(shí)事。宜都冬泳志愿服務(wù)隊(duì)就是一支從不拍照、打卡，甚至不需要?jiǎng)訂T的志愿服務(wù)組織。他們只是每到夏季總會(huì)出現(xiàn)在清江河邊守護(hù)群眾的水上安全，默默的將江邊的救援物資維護(hù)翻新。他們只是從群眾需求出發(fā)，做實(shí)了一件“小事”。學(xué)雷鋒并不需要轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，只需要在點(diǎn)滴入微中暖心。

雷鋒精神的寶貴在于他持之以恒的堅(jiān)持為人民服務(wù)。學(xué)雷鋒活動(dòng)同樣不是一次的熱情、一時(shí)的熱鬧，要久久為功、持之以恒。宜昌“三峽蟻工”志愿服務(wù)組織自2015年11月以來(lái)，每逢雙休日及法定節(jié)假日，早上七點(diǎn)，三峽蟻工志愿者風(fēng)雨無(wú)阻出現(xiàn)在江邊，讓綠色成為長(zhǎng)江邊最靚麗的風(fēng)景。宜都文峰志愿服務(wù)隊(duì)14年愛(ài)心傳遞，讓志愿服務(wù)從6人壯大到206人，幫助近萬(wàn)名困難群體。

雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的”。頭戴“雷鋒帽”是年輕人的時(shí)尚標(biāo)配，身穿“紅馬甲”也應(yīng)成為新時(shí)代每個(gè)人的時(shí)尚標(biāo)配。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇十九

團(tuán)隊(duì)合作精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)合作精神的構(gòu)成并不好求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)合作精神是組織文化的一部分，良好的管理能夠透過(guò)適宜的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至適宜的崗位，充分發(fā)揮群眾的潛能。如果沒(méi)有正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作精神。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)四要點(diǎn)。

1、挖掘團(tuán)隊(duì)優(yōu)良的品質(zhì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每位成員都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如果團(tuán)隊(duì)的每位成員都去用心尋找其他成員的優(yōu)秀品質(zhì)，消滅自己的缺點(diǎn)和消極品質(zhì)，那么團(tuán)隊(duì)的協(xié)作就會(huì)變得很順暢，團(tuán)隊(duì)整體的工作率就會(huì)提高。

2、對(duì)別人寄予期望。每個(gè)人都期望被別人重視，個(gè)性是具有創(chuàng)造性思維的現(xiàn)代人更是如此。每一句鼓勵(lì)和贊許都能夠成為工作的動(dòng)力。

3、明白和體諒別人。你的工作需要得到大家的支持和認(rèn)可，而不是反對(duì)，因此你務(wù)必讓大家喜愛(ài)你。除了和大家一齊工作外，還就應(yīng)盡量和大家一齊去參加各種活動(dòng)，或者禮貌地關(guān)心大家的生活。總之，你要使大家覺(jué)得，你不僅僅是他們的好同事，而且彼此也是好朋友。

4、要謙虛。團(tuán)隊(duì)中的任何一位成員都可能是某個(gè)領(lǐng)域的專家，因此你務(wù)必持續(xù)足夠的謙虛。沒(méi)有人喜愛(ài)驕傲自大的人，這種人在團(tuán)隊(duì)合作中也不會(huì)被大家認(rèn)可。你可能會(huì)覺(jué)得某個(gè)方面他人不如你，但你更就應(yīng)將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上，只有這樣才能看到自己的膚淺和無(wú)知。謙虛會(huì)讓你看到自己的短外，這種壓力公促使你在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步。

在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，幫忙別人和被別人幫忙是很平常的事情，大家能夠直接陳述自己的意見(jiàn)或提出推薦，正因他們知道每個(gè)人的成功和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是連在一齊的。

其實(shí)每個(gè)人的個(gè)性肯定是不一樣的，溝通不暢的關(guān)鍵原因還在于他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不夠，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)聯(lián)極為松散，工作效率低下。

團(tuán)隊(duì)里個(gè)人的聰明才干固然很重要，但是如果不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效將低于標(biāo)準(zhǔn)水平。由這個(gè)寓言故事不難看出，集眾人之智往往能夠成就一個(gè)更好的結(jié)果。

規(guī)則一目標(biāo)明確。

在團(tuán)隊(duì)中，如果沒(méi)有一個(gè)大家認(rèn)同的、共同追求的、能夠引導(dǎo)方向的目標(biāo)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)將是一個(gè)毫無(wú)績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

共同目標(biāo)是眾人著力的方向，當(dāng)每個(gè)人都為著目標(biāo)而發(fā)奮時(shí)，組織的意志就成為參加者的意志，并成為每個(gè)人的行動(dòng)準(zhǔn)則，支配著他們的行動(dòng)，這時(shí)每一個(gè)人都有著組織人格與個(gè)人人格的雙重性。反過(guò)來(lái)說(shuō)，共同目標(biāo)務(wù)必盡量體現(xiàn)每一個(gè)人的意志。只有當(dāng)組織目標(biāo)充分體現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)時(shí)，共同目標(biāo)才真正具有凝聚力。這種共同的目標(biāo)一旦為團(tuán)隊(duì)所理解，就像航海中的航標(biāo)一樣，在任何狀況下，都能起到指引方向的作用。

團(tuán)隊(duì)合作成功與否，來(lái)源于價(jià)值觀的認(rèn)同。

團(tuán)隊(duì)合作，最重要的是價(jià)值觀的認(rèn)同。當(dāng)價(jià)值觀不一樣時(shí)，團(tuán)隊(duì)的方向感就會(huì)四分五裂，其結(jié)果也就不言而喻了。常見(jiàn)的典型例子，就是企業(yè)在完成困境下的積累后，由于對(duì)企業(yè)方向感認(rèn)同上的差異，而出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)分裂。

我們常見(jiàn)有人感嘆合作上人的性格差異等，而造成的相互的抱怨和牢騷。表面看，這似乎是性格上的差異造成的，其實(shí)是由于價(jià)值觀的不一樣而產(chǎn)生的。相同或近似的價(jià)值觀，會(huì)帶來(lái)彼此的信任和崇敬。信任和崇敬，是消除性格差異最有效的手段。信任會(huì)讓我們靜下心來(lái)，真誠(chéng)地傾聽(tīng)和溝通；而崇敬會(huì)讓彼此的野心和欲望得到有效的收斂和控制。

事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，要有極強(qiáng)的價(jià)值觀上的認(rèn)同。如果沒(méi)有價(jià)值觀上的統(tǒng)一，一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)或潛質(zhì)越強(qiáng)，就越容易使野心和欲望極度膨脹，散伙或失敗的可能性就越大。這就是我們常說(shuō)的南轅北轍。

傳統(tǒng)的組織管理模式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式最大的區(qū)別在于，團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的創(chuàng)造性發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)同工作。如何使得個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)協(xié)同發(fā)展是一個(gè)值得討論的話題。

規(guī)則三鍥而不舍。

有人說(shuō)成功就是無(wú)數(shù)次失敗的累加。千萬(wàn)不好認(rèn)為擁有最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須事事成功。然而，失敗后聽(tīng)命于運(yùn)氣以安慰自己，得到的只能是嘆息。成敗的關(guān)鍵還在于大家鍥而不舍的奮斗精神!

規(guī)則四永不言敗。

有人說(shuō)，在成功之前的行為都是失敗的，我對(duì)此堅(jiān)信不移。我寧愿堅(jiān)信失敗是一種感覺(jué)和心態(tài)，而不是現(xiàn)實(shí)，經(jīng)驗(yàn)與智慧都來(lái)自我們的過(guò)去，但是沒(méi)有它們是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的!

規(guī)則五盡職盡責(zé)。

關(guān)心“什么對(duì)群眾最有利”，制定出方法，透過(guò)相互間不斷地進(jìn)行溝通將其付諸實(shí)施。

規(guī)則六相互關(guān)愛(ài)。

毋庸置疑，關(guān)心與愛(ài)護(hù)是一種催化劑。它能激勵(lì)斗志，促進(jìn)合作，鞏固團(tuán)結(jié)，加深明白，在團(tuán)隊(duì)中起到不可或缺的潤(rùn)滑作用。

規(guī)則七信任溝通。

成員之間相互信任是有效團(tuán)隊(duì)的基本要素。溝通是聯(lián)絡(luò)感情、統(tǒng)一思想、明確工作、制定。

計(jì)劃。

協(xié)調(diào)工作的重要手段，好比團(tuán)隊(duì)的心臟。團(tuán)隊(duì)要健康成長(zhǎng)，心臟就務(wù)必強(qiáng)勁有力。

規(guī)則八相互激勵(lì)。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)由于實(shí)際狀況不一樣，都會(huì)有自己的激勵(lì)政策和措施。激勵(lì)政策有必須的風(fēng)險(xiǎn)性，如果它不給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)正面的影響，就很有可能帶來(lái)負(fù)面的影響。因此，在制定和實(shí)施激勵(lì)政策時(shí)，必須要謹(jǐn)慎。

規(guī)則九互相尊重。

要想獲得尊重就務(wù)必首先學(xué)會(huì)尊重他人，尊重差異，以寬容的胸懷去與周圍的人合作和交往。

規(guī)則十杰出領(lǐng)袖。

高效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者能夠率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在逆境中取得成功。團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)有賴于領(lǐng)導(dǎo)者成功的帶領(lǐng)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，所要做的工作包括：認(rèn)清團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)與自信，提升團(tuán)隊(duì)工作技巧，消除外界障礙等。他務(wù)必以團(tuán)隊(duì)為第一優(yōu)先，不強(qiáng)求自身的表現(xiàn)。一位領(lǐng)導(dǎo)曾這樣說(shuō)：“能做一名水兵，親眼見(jiàn)到我們的事業(yè)之舟在大家的發(fā)奮下，乘風(fēng)破浪，一路遠(yuǎn)航，將是我人生最大的驕傲。”

總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。我們珍惜群眾的榮譽(yù)，珍視群眾的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號(hào)就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，群眾主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引，團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)統(tǒng)一的指揮，才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大作用，在我們不一樣的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不一樣的作用，有一點(diǎn)是能夠值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

團(tuán)隊(duì)精神的心得體會(huì)我們總結(jié)了一下團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想在工作中產(chǎn)生用心的影響，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在。

參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，感悟很多。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)刻磨蝕掉卻十分珍重的東西：意志、激情與活力。

這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的潛質(zhì)未曾發(fā)揮出來(lái)，只要有信心、有勇氣去應(yīng)對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題。

在教練的說(shuō)下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”的含義，我了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”內(nèi)涵，是一項(xiàng)來(lái)源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在潛質(zhì)，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)潛質(zhì)。雖然只有短短一天時(shí)刻，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o(wú)比高興地情緒來(lái)到了誠(chéng)意樓，開(kāi)始準(zhǔn)備一天的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練助教生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)校為研究生新生開(kāi)設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫忙同學(xué)更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過(guò)程中，大家都個(gè)性的用心主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程資料很豐富而且具有。

創(chuàng)新。

性。

透過(guò)這兩天的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我不但結(jié)識(shí)了很多新朋友，更重要的是對(duì)自己進(jìn)行了深入剖析、并對(duì)自我進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)自己有了更深的了解，而這些對(duì)以后的職業(yè)生涯無(wú)疑有很大的幫忙。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充滿著激情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不調(diào)動(dòng)著大家的用心性。記得剛開(kāi)始大家都還很拘謹(jǐn)，隨后老師就引入了第一個(gè)游戲：首先是組隊(duì)，讓大家根據(jù)每組不一樣的人員進(jìn)行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進(jìn)行自我說(shuō)游戲，在這個(gè)游戲中，每個(gè)同學(xué)的在說(shuō)自己之前，先復(fù)述出前面已經(jīng)說(shuō)了同學(xué)的信息，包括姓名，學(xué)院專業(yè)，興趣愛(ài)好等等資料，透過(guò)這個(gè)游戲的進(jìn)行，是的大家進(jìn)一步的了解，記憶更加深刻，從而也鍛煉了同學(xué)的記憶潛質(zhì)。

討論了生活學(xué)習(xí)上的各種困惑，同學(xué)們也對(duì)老師的解答很滿意。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家對(duì)他進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)到達(dá)了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。這個(gè)活動(dòng)不僅僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。

我們做的最后一個(gè)游戲也讓我印。

象極其深刻，一場(chǎng)別開(kāi)生面的報(bào)紙搭塔校本培訓(xùn)活動(dòng)，游戲中，成員需要用報(bào)紙搭出一座塔，不允許用講話來(lái)表達(dá)彼此想法，但能夠進(jìn)行其他形式的交流。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，只有眼神的默契、手勢(shì)的指點(diǎn)、一點(diǎn)即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

在過(guò)程中尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè)著，我們幸福著。

總之，透過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的潛質(zhì)，透過(guò)這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)群眾的參與意識(shí)與職責(zé)心，我想這次經(jīng)歷必須會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫忙。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，市場(chǎng)需求越來(lái)越多樣化，使企業(yè)管理層所面臨的狀況和環(huán)境極其復(fù)雜，在很多狀況下，單靠個(gè)人潛質(zhì)已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的信息并采取切實(shí)高效的行動(dòng)，所有這些都要求組織成員之間進(jìn)一步相互依靠、相互關(guān)聯(lián)、共同合作。而合作團(tuán)隊(duì)-在那里簡(jiǎn)稱為“團(tuán)隊(duì)”。的建立正是旨在解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，持續(xù)組織應(yīng)變潛質(zhì)和持續(xù)的。

創(chuàng)新。

潛質(zhì)。

一、團(tuán)隊(duì)的定義和特點(diǎn)。

所謂團(tuán)隊(duì)，是指一些才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧并為負(fù)有共同職責(zé)的統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而奉獻(xiàn)的一群人。團(tuán)隊(duì)不僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)所依靠的不僅僅是群眾討論和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化，它強(qiáng)調(diào)透過(guò)成員的共同貢獻(xiàn)，能夠得到實(shí)實(shí)在在的群眾成果，這個(gè)群眾成果超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和，即團(tuán)隊(duì)大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。只有切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)好處的目標(biāo)，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為工作注入無(wú)窮無(wú)盡的能量。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔(dān)群眾職責(zé)。沒(méi)有這一承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。作出這一承諾，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的群眾。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一齊分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫忙每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和職責(zé)，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種正因多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。此外，工作團(tuán)體常常是與組織結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的，而團(tuán)隊(duì)則可突破企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)的限制。高效出色的團(tuán)隊(duì)具有如下的特點(diǎn)：

1、目標(biāo)一致。這一共同的目標(biāo)是一種意境。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)花費(fèi)充分的時(shí)刻、精力來(lái)討論、制定他們共同的目標(biāo)，并在這一過(guò)程中使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠深刻地明白團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。以后不論遇到任何困難，這一共同目標(biāo)都會(huì)為團(tuán)隊(duì)成員指明方向和方針。

2、具體目標(biāo)。將團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)分解為具體的、可衡量的行動(dòng)目標(biāo)。這一行動(dòng)目標(biāo)既能使個(gè)人不斷開(kāi)拓自己，又能促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。具體的目標(biāo)使得彼此間的溝通更暢通，并能督促團(tuán)隊(duì)始終為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)而發(fā)奮。

3、承擔(dān)職責(zé)。建立一種環(huán)境，使每位團(tuán)隊(duì)成員在這個(gè)環(huán)境中都感到自己應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效負(fù)責(zé)，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)、具體目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)行為勇于承擔(dān)各自共同的職責(zé)。

4、關(guān)聯(lián)融洽。團(tuán)隊(duì)成員之間就應(yīng)互相支持，善于溝通，彼此之間坦誠(chéng)相待，相互信任，并勇于表達(dá)自我。

5、齊心協(xié)力。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)作出共同的承諾，能為著共同的目標(biāo)而發(fā)奮工作，并在工作中相互協(xié)調(diào)配合。

6、和諧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要能夠做到使對(duì)任務(wù)的需求、團(tuán)隊(duì)的凝聚力以及個(gè)人需求到達(dá)平衡、和諧。

7、短小精悍。團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不宜過(guò)大，應(yīng)短小精悍，其規(guī)模一般不超過(guò)10人。

8、技能互補(bǔ)。出色的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有如下/種技能：-#。擁有技術(shù)專家型人員；-!。擁有善于解決問(wèn)題和果斷決策的人員；-/。擁有善于人際交往的人員。各項(xiàng)技能的正確組合是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

9、行動(dòng)統(tǒng)一。團(tuán)隊(duì)成員務(wù)必平等地分擔(dān)工作任務(wù)，并就各自的工作資料取得一致。此外，團(tuán)隊(duì)需要在如何制定工作進(jìn)度、如何開(kāi)發(fā)工作技能、如何解決矛盾沖突，以及如何作出或修改決策等方面，達(dá)成共識(shí)。

10、反應(yīng)迅速。團(tuán)隊(duì)就應(yīng)著眼于未來(lái)，視變更為發(fā)展的契機(jī)，把握機(jī)遇，相機(jī)而動(dòng)。

二、采用團(tuán)隊(duì)模式的動(dòng)因和時(shí)機(jī)。

企業(yè)采取團(tuán)隊(duì)模式，主要受到外部和內(nèi)部的兩個(gè)因素的驅(qū)動(dòng)。

外部因素有：

1、客戶的期望值更高。如對(duì)物質(zhì)超所值，多樣選取，以及對(duì)包括質(zhì)量、服務(wù)和技術(shù)支持在內(nèi)的整套產(chǎn)品的需求。

2、更加復(fù)雜的市場(chǎng)和產(chǎn)品。如市場(chǎng)的多樣化，以及產(chǎn)品和產(chǎn)品功能的不斷增加。

3、商業(yè)不確定性更大。如不斷變化的市場(chǎng)，產(chǎn)品生命周期縮短，以及對(duì)用戶需求作出反應(yīng)的需要。

4、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇。

內(nèi)部因素有：

1、允許高級(jí)管理層從方法角度思考問(wèn)題。采用團(tuán)隊(duì)模式可把高級(jí)管理層從繁雜的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，使其能集中精力思考重大問(wèn)題，從事更多的方法規(guī)劃工作。

2、加快決策速度。通常狀況下，團(tuán)隊(duì)成員比高級(jí)管理層更了解與工作有關(guān)的問(wèn)題，而且這些問(wèn)題對(duì)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)更有切身利益，因此以團(tuán)隊(duì)方式作出各種決策的速度，要比將工作分派給個(gè)人的方式快得多。把決策權(quán)直接下放給團(tuán)隊(duì)，可使組織在迅速作出決策方面具有更大的靈活性。

3、培養(yǎng)群眾主義精神。在為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而建立的團(tuán)隊(duì)中，成員們務(wù)必對(duì)于如何將個(gè)人力量更好地貢獻(xiàn)于群眾目標(biāo)具有統(tǒng)一的明白和認(rèn)識(shí)，并建立起共同的承諾，使團(tuán)隊(duì)成員為了一個(gè)共同的目標(biāo)而有機(jī)地團(tuán)結(jié)凝聚在一齊。

4、追求創(chuàng)新。由不一樣背景、不一樣經(jīng)歷的個(gè)人所組成的團(tuán)隊(duì)將會(huì)產(chǎn)生更多具有創(chuàng)新好處的設(shè)想，而且作出的決策要?jiǎng)儆趦H僅由個(gè)人作出的決策。能夠說(shuō)，團(tuán)隊(duì)具有這樣的潛能，即能把各種技能、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，持續(xù)企業(yè)的活力和創(chuàng)新，在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展。

就應(yīng)指出的是，并不是每一個(gè)組織或在任何狀況下都需要團(tuán)隊(duì)。而且，如果對(duì)于團(tuán)隊(duì)沒(méi)有具體的業(yè)績(jī)要求，那么建立一支團(tuán)隊(duì)也是沒(méi)有實(shí)際好處的。而如果團(tuán)隊(duì)不能有效地得以利用，則將會(huì)造成時(shí)刻和精力上無(wú)謂的浪費(fèi)。是否建立團(tuán)隊(duì)的一個(gè)關(guān)鍵性決定是：組織中個(gè)人工作的簡(jiǎn)單集合，是否是以應(yīng)對(duì)眼前的工作挑戰(zhàn)。如果透過(guò)每個(gè)人出色地完成個(gè)人工作而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，則不必要采取團(tuán)隊(duì)模式；反之，則建立團(tuán)隊(duì)是可行的。在下述狀況下建立團(tuán)隊(duì)是必要的：

1、當(dāng)企業(yè)試圖解決一些經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、生產(chǎn)等疑難問(wèn)題，而且這些問(wèn)題的答案卻無(wú)人知曉的時(shí)候。

2、在對(duì)能否完成任務(wù)沒(méi)有把握，因而更需要與他人共同發(fā)奮，一齊克服困難的時(shí)候。

3、當(dāng)需要人們密切合作，共同完成某項(xiàng)具體任務(wù)的時(shí)候。

三、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的評(píng)估和激勵(lì)。

為了確保企業(yè)各個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠進(jìn)行卓有成效的工作，管理層有必要制定適用于團(tuán)隊(duì)模式的評(píng)估體系和激勵(lì)機(jī)制。在那里，最基本的前提是制定的評(píng)估體系和激勵(lì)機(jī)制，務(wù)必是針對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人，只有如此，才能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。在制定評(píng)估體系時(shí)，我們要明確評(píng)估的目的是：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)，讓成員了解工作進(jìn)展?fàn)顩r以及明確要做的工作，鼓勵(lì)成員提高潛質(zhì)和進(jìn)步，促進(jìn)成員之間的交流，糾正行動(dòng)上的偏差，培養(yǎng)成員的主人翁職責(zé)感。根據(jù)這一目的，我們可制定如下評(píng)估體系：

1、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員互相評(píng)議。每個(gè)成員的貢獻(xiàn)由其他成員來(lái)進(jìn)行評(píng)議，這些評(píng)議反映成員對(duì)團(tuán)隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的討論、溝通、達(dá)成新的共識(shí)，以利于下一步采取更有效的行動(dòng)。

2、用戶滿意程度。由外部用戶以及內(nèi)部用戶評(píng)估團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。-、自我評(píng)估。由團(tuán)隊(duì)成員評(píng)估團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。。、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人評(píng)估。由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/主管人員評(píng)估每一個(gè)成員。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要注意是以平等交往而不是上下級(jí)的關(guān)聯(lián)與成員進(jìn)行溝通。

3、管理層評(píng)估。由團(tuán)隊(duì)的上級(jí)管理部門對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估。在設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制時(shí)，要從外在和內(nèi)在兩方面的激勵(lì)進(jìn)行思考，外在激勵(lì)包括工資、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)隆⒚u(yù)、在報(bào)刊上刊登事跡、在公司大會(huì)上得到表?yè)P(yáng)、證書(shū)、禮物、旅行和宴會(huì)等。內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)包括實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)后所獲得的滿足感，從牢固和諧的工作關(guān)聯(lián)、創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)、增加的職責(zé)感和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中所獲得的幸福感。

心得體會(huì)。

（五）：

心得體會(huì)。

千里迢迢趕去象山，雖說(shuō)有點(diǎn)小累，但是還是有點(diǎn)收獲的。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的感想：

首先我覺(jué)得建立和諧的人際關(guān)聯(lián)是十分有必要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)的最終目的是使其員工與公司共同進(jìn)步與發(fā)展，那么建立和諧的人際關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)友誼和愛(ài)心，彼此信任、尊重、關(guān)懷、相互明白、謙讓、體諒、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，創(chuàng)造一個(gè)到處充滿愛(ài)的氛圍，這對(duì)企業(yè)是一個(gè)極大的推動(dòng)力。如果彼此之間互相猜忌懷疑或者員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)聯(lián)不和諧融洽，也將之間導(dǎo)致整個(gè)公司的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，這是個(gè)很恐怖的事情。

其次，我們不妨把一個(gè)分校看成一個(gè)球隊(duì)。分校長(zhǎng)是教練，所有員工是球員。教練要有自己的體系就像分校長(zhǎng)需要建立管理目標(biāo)體系，只要把各項(xiàng)目標(biāo)分配到人，每個(gè)球員就務(wù)必站好自己的崗位，各司其職，各盡其責(zé)。在應(yīng)對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，齊心協(xié)力。也就是說(shuō)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)存在和發(fā)展的理由，為了一個(gè)共同的目標(biāo)和理想，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)走到一齊。目標(biāo)是把人們凝聚在一齊的重要基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同和共識(shí)，才會(huì)構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)。因此要建立目標(biāo)管理體系，要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)；要把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、方法、經(jīng)營(yíng)理念融入每個(gè)員工的頭腦中，成為共識(shí)；要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，使每一部門、每一個(gè)人都知道自己所承擔(dān)的職責(zé)和應(yīng)做的貢獻(xiàn)，把每一部門、每一個(gè)人的工作和企業(yè)總目標(biāo)緊密結(jié)合為一體。設(shè)立共同目標(biāo)要結(jié)合員工的個(gè)人意愿和目標(biāo)，充分體現(xiàn)員工的個(gè)人意志與利益，將員工個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)有機(jī)融合在一齊。

此外，彼此間的交流是十分必要的。我覺(jué)得這點(diǎn)任老師做得還是很不錯(cuò)的。她基本上每周在平時(shí)都會(huì)找人交流溝通。這樣不僅僅能夠避免不必要的誤會(huì)，而且還能夠增進(jìn)人際關(guān)聯(lián)，互相學(xué)習(xí)。

這天我們教師在劉老師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的一些的知識(shí)。我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。

劉老師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲，透過(guò)這些簡(jiǎn)單搞笑的小游戲，我深刻體會(huì)到大家在一齊就是一個(gè)大家庭，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種群眾意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。

完成活動(dòng)后，劉老師和我們坐在一齊，一同分享了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點(diǎn)：所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。

團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫忙的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁職責(zé)感，并發(fā)奮自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的群眾榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。

團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而構(gòu)成的群眾意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。

總之，團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能，透過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績(jī)。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇二十

我先后在幾家世界500強(qiáng)企業(yè)任職，近年來(lái)研究企業(yè)文化，和林林總總的商界人士接觸，他們或精明強(qiáng)干，或足智多謀，無(wú)一例外都是愛(ài)崗敬業(yè)的典范。然而在我看來(lái)，理解“職業(yè)精神”最到位的，當(dāng)屬許三多一類的軍人。他們從不把“職業(yè)精神”掛在嘴邊，但他們是把這四個(gè)字履行到極致的一群人。

“不拋棄，不放棄”

這是職業(yè)精神的典型解讀：堅(jiān)持。最后攀上頂峰的人，無(wú)一例外都是這種“不拋棄，不放棄”的人，投機(jī)取巧者會(huì)半途落馬。從這個(gè)意義上講，軍人無(wú)論對(duì)職業(yè)還是對(duì)人生，都抱著投資的態(tài)度。投資和投機(jī)的手法差不多，結(jié)果卻大相徑庭，投資才有可能成功，投機(jī)不能長(zhǎng)久。

“好好活，就是做有意義的事;做有意義的事情就是好好活”

這句話轉(zhuǎn)贈(zèng)給所有期望在事業(yè)上有所建樹(shù)的朋友。潛臺(tái)詞就是，別做整日趕場(chǎng)參加飯局等與事業(yè)無(wú)關(guān)的“額外工作”;做對(duì)事業(yè)有幫助的事情，就是好好工作。

“人不能太舒服，太舒服就會(huì)有問(wèn)題。”

如同秦始皇所言：“養(yǎng)士如養(yǎng)鷹。”不能給鷹吃的太飽，太飽就會(huì)缺乏斗志。在這一點(diǎn)上，無(wú)論客戶管理還是內(nèi)部管理，都是一樣的。

“日子就是問(wèn)題疊著問(wèn)題。”

作為員工，你的使命是幫助企業(yè)解決問(wèn)題，而不是一味的抱怨工作環(huán)境、不斷提出問(wèn)題。拿幾個(gè)行業(yè)內(nèi)的小道消息來(lái)危言聳聽(tīng)，或者一知半解地向領(lǐng)導(dǎo)提出幾個(gè)問(wèn)題，絕對(duì)不是職業(yè)的表現(xiàn)。出題誰(shuí)不會(huì)呢?問(wèn)題是，你是否知道該如何解決它們。記住，解決問(wèn)題是你在任何企業(yè)立于不敗之地的法寶，而不是提問(wèn)題。一個(gè)光會(huì)提出問(wèn)題、品頭論足、橫加指責(zé)的人，一定是個(gè)飯桶。任何公司求賢若渴的，都是能解決問(wèn)題的職業(yè)人士。

“信念這玩意不是說(shuō)出來(lái)的，是做出來(lái)的。”

其實(shí)，每天的工作做久了，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得枯燥。可是古人說(shuō)了：遠(yuǎn)路無(wú)輕擔(dān)。所以，堅(jiān)韌才是體現(xiàn)一個(gè)職業(yè)人士精神的所在。能不斷重復(fù)的做好每一件事，才是專業(yè)化的表現(xiàn)。成功就是不斷重復(fù)的做簡(jiǎn)單的事情，這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)不易。

“別混日子，小心日子把你給混了”

混日子其實(shí)比過(guò)日子有趣，你會(huì)感覺(jué)自己賺了，至少每天都很高興。但是長(zhǎng)久看來(lái)，混久了終究是把自己給混了。十多年前混日子的人，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)現(xiàn)在在單位里挑大梁的。你可以選擇現(xiàn)在混，但時(shí)間對(duì)你的酬勞是一事無(wú)成。

“你玩命了，你的班長(zhǎng)也得玩命。”

每個(gè)公司，每個(gè)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，包括高級(jí)管理層，都存在著混日子的人。千萬(wàn)不要因?yàn)槟愕纳纤静煌婷憔筒煌婷Ｄ闶菫樽约憾疃ぷ鳎皇菫樯纤尽Ｈ绻阏嬲心芰Γ瑳](méi)有人能擋住你成功的步子。群眾的眼光永遠(yuǎn)是雪亮的。大伙都清楚地知道哪些人是玩的，哪些人是玩命的。上司也有壓力，你玩命，你的上司自然也得玩命。

【延伸閱讀】。

劇中的許三多人物形象：

許三多，一個(gè)農(nóng)村的土孩子，一個(gè)突然的因素，進(jìn)入了最為需要像成才那樣聰穎、靈巧的年輕人的部隊(duì)，也將許三多推入生命的絕境。

這樣的絕境，似曾相識(shí)。有多少人沒(méi)有過(guò)這樣的生命絕境呢?

面對(duì)這樣的絕境，我們能夠做什么?

堅(jiān)韌地活下去——從生命的絕境尋找生活的支點(diǎn)，尋找生命的呼吸。許三多就這樣一步步走了過(guò)來(lái)。

而支撐這一信念的，就是好好活，而要好好活，就是做有意義的事。

這樣的場(chǎng)景，令許多人熱淚盈眶，因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，我們?cè)?jīng)有過(guò);因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，我們正在經(jīng)歷。

每一個(gè)人生歷程中，總有艱辛，艱難，甚至絕境的一天。

我們?nèi)绾慰梢曰钕氯ァ?/p>

部隊(duì)或許是殘酷的，老七或許是殘酷的，伍六一或許是殘酷的，但人生中，總有美好。這不僅是因?yàn)橛惺方瘛安筷?duì)的母親”。但更有人們?cè)谥鸩嚼斫庠S三多后，在心靈深處的生命的交流。

從而，生活、生命變得有意義。

每一個(gè)人或許就應(yīng)該如許三多那樣，對(duì)生活永不抱怨，對(duì)周圍的任何人都抱有好感，能夠承受一切不解，能夠接受一切現(xiàn)實(shí)。

相信別人，就像相信自己，你的心中就有一朵花。

許三多成功了。

他不僅成為了“兵王”，而且他還從一個(gè)農(nóng)村的土孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)現(xiàn)代人。

許三多的現(xiàn)代生活，就是現(xiàn)代的士兵。他融入了現(xiàn)代的社會(huì)。

我們?yōu)樵S三多擔(dān)心過(guò)什么?

是許三多會(huì)不會(huì)變。

會(huì)不會(huì)變得像成才那樣“適應(yīng)社會(huì)”。

最終，許三多沒(méi)有，許三多還是許三多。

他還是那樣“磁實(shí)”。他身上的質(zhì)樸、坦誠(chéng)、善良，沒(méi)有絲毫的丟失。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇二十一

雷鋒叔叔的一生十分短暫，但是他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻永存人心，給我們留下了一篇篇感人至深的故事。

有一次，雷鋒去丹東參加沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵軍事體育訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)，當(dāng)他在沈陽(yáng)車站換車時(shí)，發(fā)覺(jué)檢票口熙熙攘攘地圍了好多的人。走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一位農(nóng)村來(lái)的大嬸丟了車票，后來(lái)經(jīng)過(guò)這位大嬸的口述才知道，原來(lái)，大嬸是來(lái)這兒看望丈夫的，沒(méi)想到，中午吃了個(gè)飯，將車票和錢都丟了，現(xiàn)在她正像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雷鋒想到：毛主席曾經(jīng)說(shuō)到：人民解放軍是為人民服務(wù)的，于是，他二話沒(méi)說(shuō)，領(lǐng)大嬸到售票窗口前，拿出自己的津貼費(fèi)，為她買了一張票，大嬸熱淚盈眶，忙問(wèn)：“解放軍同志，你叫什么名字？在哪個(gè)部隊(duì)？俺一輩子也忘不了你的恩情……。”雷鋒笑笑說(shuō)：“我叫解放軍，在中國(guó)，大嬸快走吧！要不趕不上車了，祝大嬸一路平安！”雷鋒的行動(dòng)同時(shí)也驗(yàn)證了一句話：我活著就是為了全心全意地為人民服務(wù)……。

雷鋒為了幫助更多的人，他的生活還十分節(jié)儉。他曾經(jīng)說(shuō)：在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。雷鋒在日常的生活中，簡(jiǎn)樸的不能再簡(jiǎn)樸了，從來(lái)不亂花一分錢，他的津貼費(fèi)總是先交黨費(fèi)，然后留下一部分買書(shū)和學(xué)習(xí)用品，其他的全部存入銀行。他穿的襪子，補(bǔ)了一層又一層，面目全非，還舍不得扔掉，他的臉盆和涑口杯，搪瓷幾乎全部掉光了，也不舍得扔，他說(shuō)這還能湊合著用，能省就省。

雷鋒那短暫的一生給我們留下了無(wú)數(shù)寶貴的精神財(cái)富，他正是以身作則，身先士卒，激勵(lì)著我們，既是父母長(zhǎng)輩們的榜樣，也是我們新時(shí)代小學(xué)生的榜樣，我們應(yīng)該向雷鋒那樣，樹(shù)立崇高的理想，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了更好的為人民服務(wù)。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇二十二

狼性團(tuán)隊(duì)是這樣的：

一：成功的原則——紀(jì)律。

1.絕對(duì)執(zhí)行。

2.組織是成功的保障。

3.視服從為一種美德。

4.不找任何接口。

5.無(wú)規(guī)矩，不成方圓二:生存法則——競(jìng)爭(zhēng)。

1.撕碎面子。

2.物競(jìng)天擇，適者生存。

3.拒絕恐懼勇者無(wú)畏。

4.果斷決策，制勝千里。

5.勝者為王，敗者為寇。

7·主動(dòng)進(jìn)攻。

8.徹底維護(hù)自己的利益。

9.“仁慈”永遠(yuǎn)不會(huì)成為強(qiáng)者三：成功的秘訣——變通。

1.學(xué)會(huì)借勢(shì)。

2.靈活應(yīng)變。

3.適應(yīng)環(huán)境，該變就變。

4.敢于善變，才能扭轉(zhuǎn)局面。

5.靈活掌握規(guī)律，隨機(jī)應(yīng)變四：駕馭成功的法寶——心態(tài)。

1.積極自信。

2.事在人為。

3.選擇決定成敗。

4.爭(zhēng)奪天下，自己動(dòng)手。

5.保持冷靜樂(lè)觀的心態(tài)。

6.用樂(lè)觀的態(tài)度走出困境。

7.勇于挑戰(zhàn)五：成功不可缺少的力量——團(tuán)結(jié)。

1.分工合作盡職盡責(zé)。

2.減少?zèng)_突，避免內(nèi)耗。

3.相信自己，信任同伴。

4.一方有難，八方支援。

5.合作是成功的開(kāi)始。

6.撇棄清高，融入集體。

六：善于抓住成功——機(jī)遇。

1.機(jī)遇是成功的關(guān)鍵。

2.機(jī)遇是人為的3.抓住機(jī)會(huì)敢想敢做。

4.良機(jī)，總在風(fēng)險(xiǎn)中。

5.機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)同在七：成功的根本——專注1.專注是成功的前提。

2.成功在于堅(jiān)持不懈。

3.目標(biāo)由小而大。

4.熱忱，創(chuàng)造奇跡。

5.目標(biāo)分解，步步為營(yíng)。

6.積極進(jìn)去，永不滿足。

7.不達(dá)目的，誓不罷休八：成功共有的特性——堅(jiān)韌。

1.以忍求尊，寵辱不驚。

2.堅(jiān)韌頑強(qiáng)，忍中求勝。

3.強(qiáng)者的字典里沒(méi)有失敗。

4.堅(jiān)持需要在堅(jiān)持九：成功的勝經(jīng)——計(jì)謀。

1.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

2.欲擒故縱，聲東擊西。

3.乘敵不備，取得先機(jī)。

4.靈活應(yīng)變，以智取勝。

7.韜略有度，適時(shí)進(jìn)取。

8.揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

十決定成敗的關(guān)鍵----行動(dòng)。

1.消滅拖延的習(xí)慣。

2.想到不等于做到。

3.一百個(gè)決定不如一個(gè)行動(dòng)。

4.行動(dòng)越多，機(jī)會(huì)就會(huì)越大。

5.行動(dòng)是戰(zhàn)勝挫折的唯一方法。

6.只有不停的尋找機(jī)遇才能戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)。

協(xié)作精神中小學(xué)（模板23篇）篇二十三

為進(jìn)一步貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的精神，落實(shí)上級(jí)精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校精神文明建設(shè)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，在全校師生中大力宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)精神，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，建立社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的思想保證、智力支持和精神動(dòng)力。

二、總體要求。

以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和精神為主線，圍繞我校辦學(xué)目標(biāo)和辦“讓人民滿意的教育”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，德育為先的教育理念，大力開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)上開(kāi)拓新局面。

三、具體任務(wù)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師文明素養(yǎng)。

1.以學(xué)習(xí)宣傳精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用校園廣播、櫥窗、園地、板報(bào)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并落實(shí)到實(shí)際工作中，成為推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

2.扎實(shí)推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》與教育有關(guān)的政策法規(guī)文件，不斷提高黨員干部政策理論水平。

3貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展，解決工作中的突出問(wèn)題。繼續(xù)鞏固擴(kuò)大科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁。堅(jiān)持回頭看，對(duì)查擺出的突出問(wèn)題集中解決。

(二)深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，提升校園文明水平。

1.以構(gòu)建“文明校園”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理。在學(xué)校管理工作中，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi);實(shí)行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識(shí)”的良好氛圍;實(shí)行依法管理，深入開(kāi)展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法，努力營(yíng)造安全、文明、和諧的校園。

2.廣泛開(kāi)展“人文校園、活力校園、和諧校園”教育活動(dòng)。通過(guò)文明教研組、文明班級(jí)、文明個(gè)人的創(chuàng)建活動(dòng)，把工作重心放在育人氛圍的營(yíng)造上，把主要精力放在師生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。

3.充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)或校外法制輔導(dǎo)員的作用，每學(xué)期至少舉行1次法制教育報(bào)告或講座。

4.組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離賭博，遠(yuǎn)離不良嗜好”等主題教育活動(dòng);開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”教育活動(dòng)，積極參與反邪教斗爭(zhēng);組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)。

5.認(rèn)真開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生等評(píng)選表彰工作。

6.認(rèn)真做好文明單位創(chuàng)建工作。根據(jù)上級(jí)文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)要求，加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加強(qiáng)校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng)建工作再上臺(tái)階。

(三)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立教師教書(shū)育人良好形象。

1.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2.開(kāi)展“好書(shū)人人讀”活動(dòng)，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)。組織師生廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

3.開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促節(jié)能減排。在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展“節(jié)約一度電、一張紙、一滴水”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展勤儉節(jié)約教育，使勤儉節(jié)約逐步成為師生的行為習(xí)慣。

4.引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

5.積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動(dòng)，提高教師研究德育工作的積極性。

(四)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和安全工作，確保校園安定和諧。

1.加強(qiáng)學(xué)校管理，依法決策、依法管理、依法治校。實(shí)行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，積極推行校務(wù)公開(kāi)。

2.認(rèn)真做好評(píng)優(yōu)選先、年度考核、檔案管理等工作，年內(nèi)不發(fā)生上訪問(wèn)題。以學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)聘為載體，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，努力創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

3.不斷強(qiáng)化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

(五)堅(jiān)持德育為首，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

1.繼續(xù)深化以“知榮辱、講誠(chéng)信、樹(shù)新風(fēng)”道德實(shí)踐為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。

2.通過(guò)重大節(jié)日、紀(jì)念日，繼續(xù)深化“民族精神代代傳”教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，并將其轉(zhuǎn)化為廣大少年兒童的精神力量和自覺(jué)行為。組織學(xué)生深入社會(huì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)變化，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。

3.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，建立班級(jí)、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“四位雙主體”的德育網(wǎng)絡(luò)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，突出抓好校園周邊環(huán)境整治，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

4.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。形成講理想、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良好風(fēng)氣。

5.結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展好各種文體活動(dòng)，開(kāi)展好一年一度的藝術(shù)節(jié)，活躍校園課余生活，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中施展才能，培養(yǎng)愛(ài)好，增強(qiáng)體質(zhì)，建立信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6.綜合運(yùn)用教育、管理、輿論等手段，把思想道德教育和加強(qiáng)管理結(jié)合起來(lái)，把耐心細(xì)致的工作同紀(jì)律約束結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，依法治校，使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在校園無(wú)立足之地。

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