通過制定科學合理的活動方案，我們能更好地組織和管理各項活動。以下是小編為大家收集的一些成功的活動方案范例，供大家參考。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇一

1、組織學校“低碳生活”宣導中隊。充分發揮少先隊的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學?！钡臓巹撨M程。

2、參觀活動：組織宣導中隊成員參觀晨光電纜廠，體驗“保護生態環境，保障安全健康”。

3、宣導中隊成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。

撰寫要求：

對象：宣導中隊成員。

主題：“保護生態環境，保障安全健康”

體裁：以通訊、特寫、紀實、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊總隊部。

字數：500字左右。

獎項設置：按年級分別設一等獎2名；二等獎4名；三等獎6―10名。頒發獲獎證書。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇二

學生成背景：學生對于環保有一定的了解，但又很片面，只能說出結論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源，了解環境污染的危害，從而萌發環保意識，是我們實施本節活動的出發點。

活動目標：

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的`環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識，并與家長探討過有關的話題。

活動過程：

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什么？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）。

二、交流，分享。

1、認識污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學生記錄在圖畫紙上）。

2、出示學生的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展學生對污染的認識）。

音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……。

三、討論：怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？（結合各種污染，引導學生說出自己能做到的環保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）。

四、爭當環保宣傳員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。

評析：通過形象的講解讓學生了解了環境污染的危害與來源，學生的環保意識被激發了，教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來，收到了很好的效果。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇三

三、活動對象：全校同學，會員優先。

四、活動流程：

報名(14日)綜合筆試(17日)面試(18日)活動評測：問卷調查(21日)，維綠活動(待定)，環保宣傳演講(1825)大會演講展示(27至1日某晚)。

：10月14日至17日。

五、活動對象：全校同學，會員優先報名人數上限：80人。

六、活動步驟：

1活動宣傳：橫幅宣傳，海報宣傳。

2報名：會員向組長報名，非會員向組織部報名。

：組長報名會員大會10月16日。

3對報名者環保知識綜合評測，候選人得到一定筆試分。

4對通過者進行環保綜合知識評測筆試，并獲得筆試分。

5面試(可安排兩次)要求有一定的演說能力，影響力。選出16名通過者成為候選人。

兩項基本活動：

a候選人尋找至少兩個班級，進行環保宣傳演講。

考核團進行考核評分。

b候選人參與校園綠色回收活動或校外維綠活動。

c校園廣場問卷調查。

7大會決賽現場評分。

候選者準備親友團，ppt進行演講!內容大致包括自身對環保理解經歷、校園環保理念創新、活動期間心得時間上限7分鐘?，F場評委評分。

評審團綜合前后分數，分數前十名者獲獎者，

評委老師進行整體點評并對獲獎者頒發獲獎證書，及紀念品。

大會安排：

半場才藝表演娛樂。

全場結束節目：五道有獎問答。

活動后，

一周內在宣傳欄以彩噴形式進行校園十佳環保達人風采展示。

評審團設定：

為公正起見評審團由會內幾名部長作為總監督。

均要請其它協會干事或其它會外人員參評。

環保宣傳演講評委預先每位候選人安排兩名跟隨評委，在向所應邀演講班選三名大眾評委評分(評分規則后附)取平均分，每位候選人做三場宣傳演講，分別面向三個不同團體，演講團體候選人預先聯系!

七、活動安排：

宣傳部編輯部準備。

橫幅一條，宣傳海報，宣傳單，環保試卷。

外聯部嘗試尋找贊助。

辦公室負責活動用品獎品采購經費流動教室申請。

秘書處負責嘉賓邀請。

組織部全程組織監督，會前會議安排，大會場會場布置!

活動組負責人：陳燕燕。

活動組：待定。

應急組：組織部+活動組。

八、獎品設置：

紀念品：高級陶瓷口杯。

知識問答獎品：環保筷子4份+10寸生日蛋糕一個。

九、考核團評分規則：

1環保宣傳演講提前兩天交稿審核。

考核團根據演講內容感染能力觀眾氣氛進行評分滿分為十分每次兩人會外人員。

2維綠活動考核團根據積極性，出勤次數分滿分十分。

3問卷調查考核團現場監督根據積極性調查。

報告客觀評分考核團人數：每次兩人會外人員。

大會現場評分規則。

服裝形象氣質10親友團10演講內容40。

創新程度20觀眾評測20。

總分=筆試分占百分之二十+活動分占百分之二十+現場評分占百分之六十。

十、注意事項：

完善策劃場地申請嘉賓邀請活動前討論。

試題難易程度知識面評審團邀請。

十一、校園十佳環保達人活動資金預算。

活動橫幅：80。

活動海報：10。

宣傳單：13。

彩噴：80。

證書：60。

紀念獎品：60。

小獎品：15。

蛋糕獎品考慮贊助或取消。

氣球：5元。

總預算：323元。

20__年10月10日。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇四

1、意外傷害處理：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領隊聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

2、學生走失處理：

(1)、確保每位學生都知曉帶隊教師電話號碼，以便聯系。

(2)、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、交通事故處理：

(1)、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

(2)、迅速報告校領隊，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理后送醫。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇五

2、參與環境保護的行動，身體力行做表率，增強環境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。

3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環?；顒又?，來懂得環境保護的重要性。

4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養成主動探究的習慣，發展探究能力和創新精神。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇六

二．活動主題。

低碳、環保，引領健康生活！

三．活動背景。

當下“低碳生活”作為一種新的生活方式，以其環保、節能的特點越來越受到人們的重視。

環保家裝作為低碳生活的重要一部分，隨著近年來各種因裝修污染導致的健康問題屢屢發生，已成為消費者最為關心的問題之一。

大學生科普志愿者進社區活動，正是抓住社區這一社會的基礎細胞，以社區科普為出發點和落腳點，引導社區居民樹立低碳生活理念，踐行低碳生活方式，并向社區居民推廣低碳生活技能，從而加速低碳生活理念的推廣和普及，構建低碳節能的綠色家園。

四、活動時間。

五、活動社團及其簡介。

社團性質：云南農業大學社工之家是2004年10月成立的一個公益性學生社團，一直以來秉承“助人自助，服務社會”的宗旨，組織成員進行參觀學習和社會實踐活動，為同學們能度過一段充實的大學時光提供一個廣闊的平臺。

帶隊老師基本信息（活動的指導）、指導老師基本信息（側重宣傳材料審核）。

六、帶隊及指導老師基本信息。

七、活動計劃。

活動流程：

（1）宣傳發動階段：向社區發放宣傳單，內容以裝修過程中產生的危害及存在的問題為主，以引起人們的重視！

（2）科普知識競賽階段：活動人員組織社區居民進行環保家裝科普知識競賽，并在活動其間發放有關減少裝修損害人體健康小常識的資料，參與積極者獎勵小禮品一份，對在競賽中表現突出者贈送有關環保家裝的書籍一套，并進行現場講解。

（3）社區指導階段：由社區居民提出裝修中存在的問題，志愿者現場給予指導，例如如何有效利用家具觀賞植物來減少裝修污染；在裝修過程中注重綠色環保設計，從而減少家居生活的二氧化碳排放量，并對涉及的全過程，包括設計服務、裝修選材、現場施工等等給予科學的建議。

八、活動要求。

1、參與活動的志愿者必須服從統一安排，特別是乘車及進行宣傳活動期間；

2、若活動期間出現意外情況，志愿者必須保持冷靜，積極獻策，共同解決；

3、若中途下雨，志愿者盡量自帶雨傘；

4、志愿者要注意維持現場秩序。

5、相關人員要做好照片的信息的采集工作。

九、經費預算。

宣傳資料（包括前期宣傳單及印有小常識的資料）：100元。

乘車費用：250元。

購書費用（宣傳家裝的書籍）：100元。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇七

二．活動主題。

低碳、環保，引領健康生活！

三．活動背景。

當下“低碳生活”作為一種新的生活方式，以其環保、節能的特點越來越受到人們的重視。

環保家裝作為低碳生活的重要一部分，隨著近年來各種因裝修污染導致的健康問題屢屢發生，已成為消費者最為關心的問題之一。

大學生科普志愿者進社區活動，正是抓住社區這一社會的基礎細胞，以社區科普為出發點和落腳點，引導社區居民樹立低碳生活理念，踐行低碳生活方式，并向社區居民推廣低碳生活技能，從而加速低碳生活理念的推廣和普及，構建低碳節能的綠色家園。

四、活動時間。

五、活動社團及其簡介。

社團性質：云南農業大學社工之家是2004年10月成立的一個公益性學生社團，一直以來秉承“助人自助，服務社會”的宗旨，組織成員進行參觀學習和社會實踐活動，為同學們能度過一段充實的大學時光提供一個廣闊的平臺。

帶隊老師基本信息（活動的指導）、指導老師基本信息（側重宣傳材料審核）。

六、帶隊及指導老師基本信息。

七、活動計劃。

活動流程：

（1）宣傳發動階段：向社區發放宣傳單，內容以裝修過程中產生的危害及存在的問題為主，以引起人們的重視！

（2）科普知識競賽階段：活動人員組織社區居民進行環保家裝科普知識競賽，并在活動其間發放有關減少裝修損害人體健康小常識的資料，參與積極者獎勵小禮品一份，對在競賽中表現突出者贈送有關環保家裝的書籍一套，并進行現場講解。

（3）社區指導階段：由社區居民提出裝修中存在的問題，志愿者現場給予指導，例如如何有效利用家具觀賞植物來減少裝修污染；在裝修過程中注重綠色環保設計，從而減少家居生活的二氧化碳排放量，并對涉及的全過程，包括設計服務、裝修選材、現場施工等等給予科學的建議。

八、活動要求。

1、參與活動的志愿者必須服從統一安排，特別是乘車及進行宣傳活動期間；

2、若活動期間出現意外情況，志愿者必須保持冷靜，積極獻策，共同解決；

3、若中途下雨，志愿者盡量自帶雨傘；

4、志愿者要注意維持現場秩序。

5、相關人員要做好照片的信息的采集工作。

九、經費預算。

宣傳資料（包括前期宣傳單及印有小常識的資料）：100元。

乘車費用：250元。

購書費用（宣傳家裝的書籍）：100元。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇八

3、為小朋友貼上中國環?；照?，勵志做一名環保小志愿者。

3、朗誦詩歌《森林的早晨》。

4、領取環保袋和宣傳單向行人發放的任務，每人10個任務。

5、家長協助小朋友把宣傳單裝進環保袋，以避免行人亂扔紙屑。

6、正確使用文明禮貌用語，見人要有禮貌地打招呼,并讓小朋友進行練習。

a、如：碰到不同年齡的人使用要使用：“您好！爺爺/奶奶好！叔叔/阿姨好！”等。

b、學會介紹自己，跟人交流小朋友在進行什么活動。

如：“我是第二實驗小學一年級2班的小朋友，請您愛護環境、購物使用環保袋”等活動介紹性語言。

7、活動留影。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇九

當下“低碳生活”作為一種新的生活方式，以其環保、節能的特點越來越受到人們的重視。

環保家裝作為低碳生活的重要一部分，隨著近年來各種因裝修污染導致的健康問題屢屢發生，已成為消費者最為關心的問題之一。

大學生科普志愿者進社區活動，正是抓住社區這一社會的基礎細胞，以社區科普為出發點和落腳點，引導社區居民樹立低碳生活理念，踐行低碳生活方式，并向社區居民推廣低碳生活技能，從而加速低碳生活理念的推廣和普及，構建低碳節能的綠色家園。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十

（1）在教室內召開本次主題班會，黑板上寫好主題：節能、環保，愛我校園。

（2）同學們親手繪制“節能、環保，愛我校園”主題海報，一塊畫了一幅刊頭畫，寫著本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用。

1、開場：

男：老師、同學們，你們好！歡迎大家光臨我們三（2）班“節能、環保，愛我校園”主題班會，祝愿在這個夏天的下午，我們共同度過一段美好的時光！

女：說得真好，這些國家的環保工作都是做得比較成功的。我們很多同學在課前都查找了許多這些國家的環保資料。

男：好，馬上進入我們今天的《環保大家談》。

女：其實在我們的身邊也有許多這樣的環保小故事。我們有請楊子莊等同學為我們講述我們身邊的故事。

2、朗誦《給未來一片綠色》。

男：聽了這么多的介紹，同學們一定有了很多收獲。

女：下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》。

3、表演。

女：吳梓睿，你知道嗎？我們班同學在課前都精心制作了環保購物袋。

男：真的嗎？同學們讓我們一睹為快，接下來請欣賞表演。

4、小品《最后一滴水》。

男主持：欣賞完了精彩的表演秀，接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的一些思考。

5、《環保童謠》。

男：同學們，讓我一起動起來。

女：唱出我們心中的《環保童謠》。

6、大合唱《明天會更好》。

7、倡議。

女：最后，我們還有一個想法。“節能、環保、愛我校園”不僅僅是我們三（2）班主題班的口號，也應該內化成我們每個人的實際行動。所以，在此我們向全校師生發出倡議，讓我們一起“節能、環保、愛我校園”。請支持并響應我們這個倡議的同學和老師在這塊特別準備的黑板上簽上你們的姓名，我們將把這塊黑板放在校門口，以呼吁全校師生“節能、環保、愛我校園”。（音樂響起，大家紛紛簽名）。

8、結束。

女主持：三（2）中隊“向往綠色，環保家園”主題隊會到此結束！

男主持：謝謝各位聽課老師和同學光臨指導，謝謝！

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十一

綠色校園。

設計思路。

新的世紀，隨著新課改的不斷深入，各種各樣的環保實踐活動也走入了小學校園，如何使學生最大限度地回歸兒童生活世界，使學生參與、融入到自己的生活空間，體驗主動參與、實踐環保行動的樂趣是我們一直思考的問題。我校是一所新建校，目前正準備創建成為一所＂綠色學校＂。那么綠色學校的主要標志是什么？創建＂綠色學校＂對學生的學習和生活有何意義？我?，F在的環保情況如何？作為＂世紀小學”的主人，我們能為學校在創建＂綠色學校＂活動中做些什么？圍繞這些問題，我們確定了實踐活動課的主題----創建＂綠色學校＂。整個活動預計按以下幾部分進行：

首先進行綠色總動員，使學生了解學校的現狀及環保情況，激發學生強烈的參與熱情，引導學生進行積極的探索，要建設綠色校園，我們從哪里入手，從而確定研究的問題。

其次，在此基礎上，讓學生自由選擇自己感興趣的問題，按調查對象自愿組成五小組，（校園綠化調查組、垃圾處理調查組、采訪組、宣傳組、水電調查組），進行組內分工協作，并完成活動計劃。

全體同學按照活動計劃分工協作，開展綠色行動。除了查閱書籍、上網收集外，還可利用假期進行社會調查、采訪，積累第一手資料，完成活動報告，擬寫《致校長的一封信》，提出自己的建設建議。

最后，把自己的活動成果以自己喜歡的方式呈現出來，在全班展示交流，同時得到師生的寶貴建議，不斷完善補充自己的成果。

活動目標。

1、通過調查使學生了解學校的環保情況，增強學生的環保意識和社會責任心。

2、增強學生＂愛我學校，美我學校＂的意識，為學校的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識。

3、培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。4、初步學會調查、測量方法，上網、收集、整理、分析信息的方法、統計歸納方法；交流詢問技巧；倡議書的格式，調查報告的寫作方法。

學情分析：

我校是一所新建學校，東臨園林局，西倚環衛局，新世紀花園小區、美麗的十里河公園是孩子們得天獨厚的實踐基地，這是我校的地理優勢；對于一所新建校來說，如何開發植物資源，進行綠化、美化，使學校成為一座花園式校園；如何更好的保護學校環境，使世紀小學更具世紀特色，建成一所真正意義上的綠色學校，是我們每一個世小人的期望。孩子們喜歡自己的學校，他們對能夠參與學校建設，有著極大的興趣，渴望通過自己的智慧和實踐改變自己的學校，這種濃厚的興趣和參與熱情本身就為這項活動的成功開展奠定了良好的基礎。

活動準備。

二、辦好以＂環保＂為主題的手抄報比賽，讓同學們認識環保的重要意義。

查報告的完成。

活動時間：10——12課時。

活動過程：

綠色動員。

（一）、教師啟發，學生自定主題。

教師通過對學生啟發和引導使學生進入預設的情景之中：錄象展示，欣賞學校的校容校貌。從雄偉的。

教學。

大樓到美麗的綠化帶?？赐赇浵笾竽阌惺裁礃拥母惺?？由這個問題啟發從而引導學生討論交流，進入了預設的主題范圍之內，教師先進行情感的渲染，使學生對母校的自豪和熱愛之情油然而生。然后親自帶著學生到校園走一走，說說你還發現了什么？針對學生的發現展開討論，由學生自己制定活動的主題。

預計學生可能提出以下問題：

…………。

小組合作學習是進行研究性學習的重要途徑，也是學生團結合作精神的重要培養方式。為了便于活動的廣泛開展，我們將采用分工協作的形式，根據學生的特長和愛好，自由組合，分為：綠化調查組、垃圾調查組、水電調查組、采訪組、宣傳組等。學生自由報名參加各小隊活動，小隊之間的信息資料可以互通共享，既分工又合作。

2、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；3、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）。

4、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）。

5、撰寫社會實踐調查報告二、調查實踐活動。

引導學生除了查閱書籍、上網收集外，還可利用假期進行社會調查、采訪。深入采訪可在教師的帶領下，也可自行組成小采訪團，深入到各生活小區、農貿市場、環衛處等地進行實地調查和采訪，根據采訪的需要，詳細了解與垃圾相關的所有信息，并形成較為詳細的調查、采訪記錄，有條件的小組還可保留錄音像資料。

評定以鼓勵為主，分學生自評、小組互評，導師評定。

查清浩。

等

：。

研究的目的：

議；為學校申請＂綠色學校＂出謀獻策。

：。

1）學校垃圾處理。

a、設立垃圾分類箱（黃色：不可回收，綠色：可回收）共56個：在人群較密集的地方約每5米就設立垃圾箱。

b、固定的清潔車：每天清潔車開進學校，清理垃圾運往垃圾場。保證校園垃圾處理及時，還同學一個干凈衛生的校園。

c、訪問清潔工人：校園垃圾量日均約2噸，人均約一斤多。垃圾多，消費多。

2）校園垃圾特點：紙張、易拉罐、塑料瓶多。3）采訪c三6垃圾回收情況。

把垃圾拿到。

地點觀察過路同學扔垃圾情況，連續一周總數:27人）！

a、加強垃圾分類意識的宣傳。

b、教室增設垃圾分類桶：黃綠各一個，有利于垃圾分類。c、設計漂亮的垃圾屋，避免造成視覺污染（展示設計圖）。

1、就垃圾處理意見給校長寫信。2、完成調查報告和。

心得體會。

3、提出新課題：調查社區的垃圾情況。

查

等

70%被水覆蓋，但淡水資源僅有水資源的2.5%，近70%的淡水固。

定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可為人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一。

伸出的手掌仔細地接住。徽記巧妙地利用接與節的諧音，形象而生動地將＂節水＂之意寓于其中。

：：

起

1、節水實驗：

10秒，一天以五次計算。

1500ml，一天約用水7500ml900ml，一天約用水4500ml。

：！

2、節水節電從我做起。

1：第一次參加這樣的活動，鍛煉了自己的膽量，培養了了自己動手、動。

腦的能力。而且通過活動，我們發現美麗的校園來之不易，需要我們共同呵護。

“我是環保小衛士”

商丘市城鄉一體化示范區實驗小學2014年9月。

“我是環保小衛士”

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯系、與學校的聯系、與社會的聯系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性；提高學生對自然、社會和自我的整體認識，發展學生的創新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。因此，為豐富學生的課余生活，培養學生環保的行為意識，教育學生關心環境質量，參與環境保護，同時也為了培養和提高學生的自主合作能力與社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次“我是環保小衛士”的社會實踐活動。

二、學情分析。

當今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，而現在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機或電腦或作業為伴。為此我們組織了并開展“我是環保小衛士”的實踐活動。希望通過本項活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關注周圍環境，增強環保意識。通過實踐活動為維護環境做一些力所能及的事。多做這樣的活動，就是想創造機會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實踐，增長知識、鍛煉能力、提高他們的社會責任感。讓孩子從小就有作為地球人環保意識，熱愛并保護我們的環境，至關重要。從小樹立良好的環境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。

三、

活動目標：

2、參與環境保護的行動，身體力行做表率，增強環境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。

3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環?；顒又?，來懂得環境保護的重要性。

4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養成主動探究的習慣，發展探究能力和創新精神。

四、活動名稱：

“我是環保小衛士”

五、活動主題：

“環保從小做起，環保從我做起?！?/p>

六、參加人員：

六年級二班學生。

七、領導小組：

組長：范付江***。

成員：史慧慧***。

葉海林***八、活動地點：河邊花園、和合社區、社區超市。

通過調查、觀察、對比、實地查看、親自動手等方法培養學生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創新能力。

十、課程資源：

1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環保小衛士。2、走出校門，走進社會，深入調查公園、社區環境遭破壞的程度，公共設施遭破壞的現象，設身處地感受到保護環境的緊迫性和使命性。

3、熱愛家鄉，走進大自然，走進花園，保護環境，撿拾白色垃圾，為建設整潔家鄉貢獻自己的一份力量。

4、社區清除小廣告，凈化社區環境，在實踐中培養孩子們的奉獻精神和社會責任感。

5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛生習慣告別。

6、做環保工作的宣傳員，積極宣傳的環保重要性。

十一、活動措施：

1、帶隊老師認真做好學生的活動及內容安排，讓學生有收獲，保證學生在活動時的絕對安全。

2、要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展。

3、必須遵守各項規章制度，愛護活動地的花草樹木和當地的公共財物。

4、要加強自我服務管理意識，培養自理能力，鍛煉實踐能力和合作能力。

5、加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

十二、注意事項：

（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。

（3）、學生必須穿校服，戴紅領巾。

（4）、進入花園避免踩踏，更不可私自活動；

（5）、在與群眾交流時要做到嚴肅認真，有禮貌；（6）、老師手機號碼留給學生，遇到情況及時反映，學生不準單獨行動。

十三、意外處理：1、意外傷害處理：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領隊聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

“我是環保小衛士”

商丘市城鄉一體化示范區實驗小學2014年9月。

“我是環保小衛士”

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯系、與學校的聯系、與社會的聯系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性；提高學生對自然、社會和自我的整體認識，發展學生的創新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。因此，為豐富學生的課余生活，培養學生環保的行為意識，教育學生關心環境質量，參與環境保護，同時也為了培養和提高學生的自主合作能力與社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次“我是環保小衛士”的社會實踐活動。

二、學情分析。

當今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，而現在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機或電腦或作業為伴。為此我們組織了并開展“我是環保小衛士”的實踐活動。希望通過本項活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關注周圍環境，增強環保意識。通過實踐活動為維護環境做一些力所能及的事。多做這樣的活動，就是想創造機會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實踐，增長知識、鍛煉能力、提高他們的社會責任感。讓孩子從小就有作為地球人環保意識，熱愛并保護我們的環境，至關重要。從小樹立良好的環境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。

三、活動目標：

2、參與環境保護的行動，身體力行做表率，增強環境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。

3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環?；顒又?，來懂得環境保護的重要性。

4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養成主動探究的習慣，發展探究能力和創新精神。

四、活動名稱：

“我是環保小衛士”

五、活動主題：

“環保從小做起，環保從我做起?！?/p>

六、參加人員：

六年級二班學生。

七、領導小組：

組長：范付江***。

成員：史慧慧***。

葉海林***八、活動地點：

河邊花園、和合社區、社區超市。

通過調查、觀察、對比、實地查看、親自動手等方法培養學生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創新能力。

十、課程資源：

1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環保小衛士。2、走出校門，走進社會，深入調查公園、社區環境遭破壞的程度，公共設施遭破壞的現象，設身處地感受到保護環境的緊迫性和使命性。

3、熱愛家鄉，走進大自然，走進花園，保護環境，撿拾白色垃圾，為建設整潔家鄉貢獻自己的一份力量。

4、社區清除小廣告，凈化社區環境，在實踐中培養孩子們的奉獻精神和社會責任感。

5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛生習慣告別。

6、做環保工作的宣傳員，積極宣傳的環保重要性。

十一、活動措施：

1、帶隊老師認真做好學生的活動及內容安排，讓學生有收獲，保證學生在活動時的絕對安全。

2、要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展。

3、必須遵守各項規章制度，愛護活動地的花草樹木和當地的公共財物。

4、要加強自我服務管理意識，培養自理能力，鍛煉實踐能力和合作能力。

5、加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。十二、注意事項：

（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。

（3）、學生必須穿校服，戴紅領巾。

（4）、進入花園避免踩踏，更不可私自活動；

（5）、在與群眾交流時要做到嚴肅認真，有禮貌；

（6）、老師手機號碼留給學生，遇到情況及時反映，學生不準單獨行動。

十三、意外處理：1、意外傷害處理：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領隊聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十二

貫徹綠色發展理念，堅持“從我做起，帶動宿舍，推動全?！钡幕顒铀悸?，進一步推進禮貌、環保、綠色教育的深入開展，把教育活動延伸到全校，廣泛發動全校大學生用心參與到活動中來，培養學生“講禮貌、重環保、倡綠色”的良好風尚，推動學生禮貌、宿舍和睦、校園和諧，為“秀麗校園”建設和地方高水平大學建立工作營造濃厚氛圍。

二、活動主題。

倡禮貌環保，建秀麗工大。

三、活動口號。

傳播綠色禮貌，參與環保行動。

共建生態禮貌，共享綠色未來。

走下網絡，走出宿舍，走向操場。

四、重點目標。

(一)減少校園“白色垃圾”。教室、圖書館、操場和食堂等公共場所的“白色垃圾”顯著減少，一次性塑料制品使用和在教室等公共場所隨手丟擲垃圾的行為明顯減少。學生自覺維護公共場所禮貌秩序的意識明顯增強，學生養成垃圾分類的好習慣。

(二)建立學生“禮貌宿舍”。宿舍衛生狀況明顯改善，宿舍文化建設取得顯著成效。建立“禮貌宿舍”建立的長效機制，讓學生養成“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念，構成健康高雅的宿舍文化氛圍;讓宿舍成為學生基礎禮貌教育、行為習慣養成、綜合素質提高的重要“陣地”。

五、活動安排。

(一)開展宣傳動員。

1、以校學生會的名義向學生發布有關綠色環保的'倡議書，開展以“綠色環保”為主題的環保簽名活動和以“杜絕餐食進教室，禮貌新風我先行”為主題的簽名倡議活動，廣泛宣傳活動的目標和好處，提高活動知曉度和學生參與度，引導學生樹立綠色生活、保護環境的理念并鼓勵學生用心踐行。

時限要求：20__年4月5月。

落實單位：學工部、團委。

2、開展綠色環保宣傳標語征集、環保知識競賽等活動。發動全校師生設計綠色環保宣傳標語海報，并張貼在室外墻報欄上;開展以低碳環保為主題的校園環保知識競賽，資料涉及自然科學、環境保護等多個領域，掀起宣傳環保、保護環境的熱潮。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：建工學院。

3、利用“微行工大”等新媒體平臺，及時發布活動預告和方案等相關信息，多方面宣傳綠色環保理念，吸引鼓勵更多的學生參與活動。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：學工部、團委。

4、環保知識宣傳展出。

由綠色驛站開展的相應環?；顒樱鐝U舊物品回收利用大賽、廢舊電池回收、慈湖河清理活動為基礎，以新媒體、海報及視頻展出的渠道宣傳保護環境的知識和方法，倡導學生用心參加綠色公益活動，投身環保，引導學生對照不足逐點改善，同時增強同學們的“愛校、護校、榮校”情感，共建秀麗校園。

時限要求：20__年4月5月。

落實單位：建工學院。

(二)開展清除“白色垃圾”活動。

1、加強教育引導。加強對學生的禮貌禮儀和綠色環保教育，舉辦環保知識講座和學生座談會，開展主題班會、主題團日和志愿者深入教室、寢室應對面宣傳等活動，宣傳“白色垃圾”的危害，引導學生重視校園環境衛生和禮貌秩序問題，自覺減少塑料袋的使用，杜絕亂扔垃圾的行為，為營造綠色、禮貌、環保的生活環境貢獻自己的力量。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：學工部、團委、各學院。

2、加強對塑料袋源頭的使用和管理，校園食堂進一步推廣使用環保餐具，并倡導學生自帶餐具。

時限要求：20__年4月5月。

落實單位：后勤處、各學院。

3、組織開展學生“義工勞動”

發揚志愿服務精神，開展義務拾撿垃圾活動，以學院為單位劃分片區，分片拾撿學生公寓、教學樓宇周邊的白色垃圾，改善校園環境，促進校園精神禮貌建設，讓校園在同學們的共同努力下有煥然一新的變化。

時限要求：20__年4月6月。

落實單位：團委、各學院。

4、開展垃圾專項治理和分類收集活動。

教學樓宇垃圾桶有序擺放，保障走廊通道整潔通暢;開展清除校園“小廣告”(按各單位專欄分區包干清理)、舊物捐贈、環保工藝品制作、垃圾分類回收活動，引導學生自覺維護校園環境，變廢為寶，節約資源，做禮貌有禮的安工大人。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：后勤處、保衛處、校學生會、各學院。

5、加強監督整改。校園大學生禮貌督導隊、校院學生會等學生組織和輔導員、保衛處、后勤處等相關部門要組織專門力量，由教師帶隊，按時間點分區包干協同值班監督，加強日常檢查監督，勸阻同學們的不禮貌行為，督促學生少用塑料袋、不亂扔塑料袋等垃圾。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：學工部、團委、各學院。

(三)開展“禮貌宿舍”建立活動。

1、建立特色宿舍。

開展特色宿舍建立，鼓勵各學院結合各自專業特點，各學生結合家鄉人文風情和愛好特長，打造一批具有鮮明文化特色的宿舍，讓宿舍鐫刻青春的記憶，見證學生的成長，展現學子的鮮明個性，體現校園的文化傳統。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：后勤處、團委、各學院。

2、打造宿舍“文化走廊”

不同專業學生圍繞各自學科特點，以專業經典知識為主要資料，配以趣味常識，設計展板或壁畫，懸掛于宿舍走廊內，將文化氣息帶入生活區，提升宿舍的品味。

時限要求：20__年5月6月。

落實單位：后勤處、團委、各學院。

3、美化宿舍環境。

引導學生重視寢室環境問題，自覺遵守校園宿舍管理規章制度，禮貌就寢、節水節電、愛護環境，養成禮貌守禮、勤儉節約的好習慣;拒絕煙草，注意安全，共創清新安全校園。

時限要求：20__年4月7月。

落實單位：后勤處、團委、各學院。

(四)開展踐行健康生活方式活動。

1、舉辦趣味運動賽。

用心鼓勵同學們走向操場，參加課外鍛煉，組織開展兩人三足、趣味接力跑等趣味運動比賽，鍛煉學生體魄，促進學生學習，提升綜合素質。

時限要求：20__年5月6月。

落實單位：校學生會、各學院。

2、舉辦讀書交流會。

定期組織讀書交流活動，倡導學生走下網絡，走進書香世界，促進學生在讀書中培養個人興趣，在讀書中充實自我，做愛讀書、好讀書的時代新青年。

時限要求：20__年5月6月。

落實單位：團委。

3、開展低碳行走活動。

組織環雨山湖低碳行走、騎行漫游等活動，倡導學生走出寢室，親近自然，舒緩情緒，收獲快樂和健康。

時限要求：20__年4月5月。

落實單位：團委、各學院。

4、開展校園樹木養護認領活動。

以班級為單位開展樹木、草坪養護認領活動，劃分職責區，掛牌認領。

時限要求：20__年4月6月。

落實單位：后勤處、各學院。

5、開展“早起一刻鐘”活動。

開展“早起一刻鐘”活動，動員學生每一天提前一刻鐘起床，并結合學生跑早操等相關活動，督促學生早起參加早自習或體育鍛煉。

時限要求：20__年4月6月。

落實單位：校學生會、各學院。

六、實施要求。

(一)制定計劃。各職責單位、部門及負責人要根據活動方案和要求，明確目標任務、參與人員、物資安排和具體流程，做好活動準備工作的評估。

(二)監督落實。上述活動按照職責單位分工予以落實，發揮校園禮貌督導隊和校學生會相關部門的作用，結合學風建設中禮貌宿舍和“十佳百優”班級建立等活動，強化對教室、宿舍的檢查，督促學生改正不禮貌行為，用心踐行綠色環保的生活方式。

(三)激勵機制。為了充分調動各部門開展活動的用心性和學生參與活動的熱情，根據活動開展效果和完成狀況，對職責部門和參與者，予以必須的獎勵。

(四)評比表彰。根據各項活動完成統計數據，定期通報各學院建立狀況。開展禮貌綠色環?；顒拥目偨Y表彰活動，評選表彰先進群眾、先進個人，并予以獎勵。

(3)進行一次自然角文化再建設活動。

(4)每位教師設計一個創新環保教案。

(5)每位教師組織一次有特色的環?；顒印?/p>

班級及幼兒層面：

(1)各班制定一份環保特周主題方案。每個年段刊出一期環保主題展板，由各年段負責。

(2)進行一次360度無遺漏死角大檢查行動。師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，透過親身感受提高對環境的關心和愛護。

(3)各教研組開展不同形式的環保特色活動。

小班段開展環保系列活動：我是地球清潔工、光盤行動、惜水小衛士。

中班段開展環保系列活動：環保宣傳標語的制作和親子環保作品制作。

大班段成立環保護衛隊并開展環保系列活動：環保繪畫、環保時裝秀。

家長層面：

(1)發放一份“大手拉小手，綠色環保一齊走”家長倡議書，多方面呼吁家長帶動孩子踐行綠色環保。

(2)舉辦一次綠色消費：重點是“綠色生活，環保選購”。如購買(超多)散裝的物品量的多少問題，減少在包裝上面的浪費。又如買那些可循環材料做成的物品。少購買一次性產品。

(3)進行一次環保健康行活動。向全體家長發出倡議：低碳出行，少開一天車;節約用電，晚上少開燈一小時。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十三

三、四、五年級。

設計意圖。

根據?？谑薪逃芯颗嘤栐骸蛾P于開展全市中小學“環保節能”綜合實踐活動的通知》，及?？诰判〉木C合實踐實施的實際情況，擬在本學期以環保節能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開展一系列環保節能綜合實踐活動，并于12月中旬進行一次成果交流。

活動分析。

隨著人口的不斷增長和經濟的不斷發展，淡水資源的需求量不斷增加；同時，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對水域污染的原因及其危害、空氣污染對人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環境、人和環境的聯系有一些了解。但孩子們缺少應用保護環境基本知識的實踐活動，如考察活動、調查活動等。根據中年級學生年齡特點，我們應做到趣味性與科學性的統一，并嘗試與語文、信息技術、數學、音樂、美術等學科整合，體現新課程改革理念，在活動實施過程中，既有社會實踐，又有研究性學習，突出綜合實踐活動課的綜合性、開放性和生成性，培養學生觀察能力、分析能力和發現問題的能力。

活動時長。

活動過程共計15課時。

活動目標。

1、讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通過設計各種課題方案，培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。

3、通過學生對自然現象的分析、研究，從而有所發現，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。

活動準備。

師資準備：成立綜合實踐活動指導小組，以及班主任、各班綜合實踐活動。

時間安排：每周綜合實踐活動課及課外活動時間。

第一階段：激發學生學習興趣，確定主題活動方案，成立活動小組。（４課時）。

第二階段：了解環保節能做法，尋找環保節能在生活中的應用。（６課時）。

第三階段：變廢為寶、環保創意、環保小制作、倡議書、環保展板。環保宣傳畫（８課時）。

第四階段：成果展示（２課時）。

活動建議。

活動。

一、家庭節水計劃。

確立三個主題：愛水，節水，親水。從愛水談起，通過查閱資料，觀看，家庭用水調查等活動讓學生對水有一個比較全面的了解。在此基礎上算一算，節水給人類帶來的好處，觀看動畫《節水無尾熊》，更感性地認識節水。制定家庭節水計劃，畫節水宣傳畫，寫節水廣告。

活動。

二、廢干電池的回收利用。

1、調查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識。

2、關于廢干電池的危害性及處理方法訪問環境專家。

3、廢干電池污染物對動物、植物生長的影響。

4、回收廢干電池。

5、廢干電池再利用。

活動。

三、垃圾的回收再利用。

通過學生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比如：廢飲料瓶能做手工、沒用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、紙制畫瓶等。生活中用過的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過時的掛歷……留著無用，棄之可惜，能否將這些廢舊物品，通過巧妙地再利用，做成裝點我們生活的小飾品，使舊物換新顏。廢物利用，既保護了環境，又節約了資源，讓學生在想想、做做中培養他們的想象力、動手操作和實踐創新能力。

學會利用吸管制做壁掛的方法，并且使學生認識到廢棄物的價值，以達到保護環境的目的。

讓學生人人動手、動腦參與制作相框，并鼓勵他們大膽提出自己的創意，激發他們探究和創新的欲望。

活動五：垃圾箱的設計與制作。

然后由學生為學校、家里、公共場所等地方設計一只最科學、實用、美觀的垃圾箱。設計好后，學生小組內交流，并說一說自己的創新之處。最后為自己設計的垃圾箱創設一句廣告詞，設計廣告詞時要簡潔易記、具有宣傳性，還應與垃圾箱的用途、形狀相吻合。

活動六：設計未來的交通工具。

通過學生自己調查分析家庭交通工具發展的過程，從而體現科學技術的偉大。學生暢想未來的交通工具、設計未來的交通工具，從而培養他們的想象力、創造力、實踐能力及合作能力。

活動七：制作環保購物袋。

首先給學生觀看禁止無償使用塑料袋的條令，由學生談一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，紙制塑料袋或無紡布塑料袋，根據操作步驟，與學生一起制作。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十四

生成背景：香煙對于學生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環保的范圍不斷擴大。

活動目標：

1、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。

3、引導學生關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

活動準備：

錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。

活動過程：

一、看錄像引出標志。

師：“這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進學生園呢？”

認識禁止吸煙標志：“這是什么標志？你是怎么知道的？”

師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的'斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標志？”“為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用？”

二、看圖片了解吸煙的害處。

師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）。

“我這里有些圖片，我們一起來看看?！?/p>

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對！禁止吸煙！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”

學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。

教師把學生的作品展示出來，并互相介紹說一說。

活動延伸：

學生把自己的標志張貼在家中或學生園里，當一名禁煙的宣傳員。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十五

1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環保小衛士。

2、走出校門，走進社會，深入調查公園、社區環境遭破壞的程度，公共設施遭破壞的現象，設身處地感受到保護環境的緊迫性和使命性。

3、熱愛家鄉，走進大自然，走進花園，保護環境，撿拾白色垃圾，為建設整潔家鄉貢獻自己的一份力量。

4、社區清除小廣告，凈化社區環境，在實踐中培養孩子們的奉獻精神和社會責任感。

5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛生習慣告別。

6、做環保工作的宣傳員，積極宣傳的環保重要性。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十六

充分發揮部門職能作用，用心參與20__年巴東縣環保世紀行活動，深入貫徹省委、省政府關于大力加強生態禮貌建設的意見，以加強生態禮貌建設，推進綠色繁榮為目標，堅持以法律監督、輿論監督和群眾監督為手段，牢固樹立全民生態環保意識，透過扎扎實實開展巴東縣環保世紀行活動，轉變發展方式，發展低碳經濟、保護飲用水源、強化節能減排、建立模范城市、推進綠色繁榮，促進全縣經濟社會健康快速發展。

二、活動主題。

建設生態巴東·推進綠色繁榮。

三、活動對象。

科技局全體干部職工。

四、活動資料。

1、加強生態禮貌建設、低碳經濟、節能減排、創禮貌機關等方面的教育，開展"低碳家庭·過時尚生活"主題教育活動，努力增強廣大干部職工的科學發展意識、低碳意識、環保意識。

2、在局機關開展"環保從我做起·從身邊做起·從小事做起"主題活動，號召廣大干部職工從節約一張紙、一支筆、一度電、一滴水做起，倡導低碳生活，反對鋪張浪費，加強公共財物管理，努力降低本單位的行政成本。

3、結合3·22世紀水日、中國水周，編印節水科技宣傳資料向市民免費發放。

4、結合4·22世界地球日，6·5世界環境日，6·25全國土地日等重大環保節日，編印環保知識手冊，向全縣中小學生免費發放，并組織環保知識進校園活動，為青少年朋友開展環保講座。

5、結合五月科技活動周活動，開展環保知識進社區、進校園、進企業、進農戶活動，將一些先進實用技術編印成冊免費贈送，大力倡導生態禮貌、環保節約、低碳高效生活。聘請環保專家進企業開展技術講座和調研，切實為企業解決一些一向困擾企業發展的環保難題。

6、用心支持，鼓勵企業開展技術創新和改造，鼓勵發明創造，切實做好成果登記、鑒定、申報、獎勵和推廣工作。

五、活動安排。

(一)宣傳發動階段(8月底)。

1、成立領導小組;。

3、召開職工大會，安排部署活動資料。

(二)組織宣傳階段(9月1日10月15日)。

1、廣泛宣傳教育，營造良好氛圍;。

2、組織開展各項活動。

(三)迎檢總結階段(10月15日11月)。

1、將活動狀況書面總結匯報，構成迎檢材料上報縣領導小組辦公室;。

2、迎接州、縣檢查。

六、組織領導。

為切實加強對環保世紀行活動的領導、經局黨組會議研究，決定成立"巴東縣科學技術局環保世紀行活動領導小組"，由局黨組書記、局長周樹寶任組長;黨組成員、副局長周統英，黨組成員、紀檢組長向世鵬為副組長，各股室負責人為成員，靳永春兼任辦公室主任，負責日常工作。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十七

保護環境，從我做起！

全校師生活動時間：11月18日。

人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，隨著科學技術的迅猛發展，人類給環境造成的負面影響正危及著人類自身的生存。環境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的.人在關注著環保問題。我們都是這片土地的子孫，都應該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少先隊員，保護環境義不容辭。因此，對學生進行環保教育，激發對綠色生命的熱愛，同時也使孩子們的綜合能力得到提高。

了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現象對生活中的影響和危害性，設計節約的方法和制作節約的作品。

1、中午2：10在大隊部領隊旗。2：20在小操場集合，進行外出安全教育。2：30出發。沿路撿拾垃圾。

2、到達目的地時休息10分鐘之后以班為單位組織環保撿拾活動。

3、在下午4：00統一集合帶回。

4、回來后收集資料和信息，小組合作和交流和反思。寫個人感受以班為單位上交大隊部。要求打印的，可以配上圖片。

1、總指揮：黃校長。

2、副指揮：秦主任。

3、協調聯絡：王清。

4、總帶隊：武理剛和郭育科（一前領隊一后領隊）。

5、各班負責人：各個班主任老師。一年級各個搭班老師進班輔助。（1。1李曉丹1。2楊婷莎1。3馬靜）。

6、許文文（六年級一班）張俊超（六年級二班）。

7、生活老師分配情況：

一年級一班（郭娥）一年級二班（聶愛玲）一年級三班（侯民華）二年級一班（安愛玲）二年級二班（霍愛華）二年級三班（王愛芝）三年級一班（李彩霞）三年級二班（謝娟）四年級一班（柴改英）四年級二班（韓翠蘭）五年級一班（趙丁玲）五年級二班（段淑琴）。

注意：在此次外出環?；顒又校课焕蠋熞撈鹭熑危⒁獍踩?。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十八

活動時間：

11月1日―11月5日。

全體師生。

活動內容：

1、啟動儀式：z老師講座《綠色行動低碳生活》（周一晨會）。

2、主題晨會：周二（大隊部和三（2）班負責）。

3、調查活動：一、二年級親子調查活動；全體教師。

4、科普知識競賽：三―六年級學生；個別老師。

5、黑板報：11月12日檢查（內容“我是環保小衛士”）。

6、做一做：一年級（“種”下一棵樹），二年級（設計禁止吸煙標志），三年級（宣傳卡片），四年級（手抄報），五年級（倡議書、保護母親河垃圾回收），六年級（征文愛鳥、節水、低碳等話題）。

（各班于周五前上交材料，一、二年級各5份，三至六年級各10份）。

7、大行動：垃圾回收大行動（報紙、易拉罐、塑料瓶），每月10日交至大隊部過磅，折合人民幣存入“小鳳凰銀行”，供班級費用。

8、秋季實踐活動（德育基地授牌儀式）：環保小衛士在行動（一年級：觀察樹葉、畫下來；二年級：了解花名、樹名、記下來；三年級：發宣傳卡片、宣傳單；四年級：彎彎腰，把垃圾送回家；五年級：給小鳥安個窩；六年級：張貼宣傳語）。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇十九

活動主題：保護環境，從我做起！

參加人員：全校師生活動時間：11月18日。

活動背景：人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，隨著科學技術的迅猛發展，人類給環境造成的負面影響正危及著人類自身的生存。環境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關注著環保問題。我們都是這片土地的子孫，都應該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少先隊員，保護環境義不容辭。因此，對學生進行環保教育，激發對綠色生命的熱愛，同時也使孩子們的綜合能力得到提高。

目標：了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現象對生活中的影響和危害性，設計節約的方法和制作節約的作品?；顒舆^程：

1、中午2:10在大隊部領隊旗。2:20在小操場集合，進行外出安全教育。2:30出發。沿路撿拾垃圾。

2、到達目的地時休息10分鐘之后以班為單位組織環保撿拾活動。

3、在下午4:00統一集合帶回。

4.總帶隊：武理剛和郭育科（一前領隊一后領隊）。

5.各班負責人：各個班主任老師。一年級各個搭班老師進班輔助。（1.1李曉丹1.2楊婷莎1.3馬靜）。

6.許文文（六年級一班）。

張俊超（六年級二班）7.生活老師分配情況：

一年級一班（郭娥）。

一年級二班（聶愛玲）一年級三班（侯民華）。

二年級一班（安愛玲）二年級二班（霍愛華）。

二年級三班（王愛芝）三年級一班（李彩霞）。

三年級二班（謝娟）四年級一班（柴改英）。

四年級二班（韓翠蘭）五年級一班（趙丁玲）。

五年級二班（段淑琴）。

注意：在此次外出環?；顒又?，每位老師要負起責任，注意安全。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇二十

以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯系、與學校的聯系、與社會的聯系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性;提高學生對自然、社會和自我的整體認識，發展學生的創新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。因此，為豐富學生的課余生活，培養學生環保的行為意識，教育學生關心環境質量，參與環境保護，同時也為了培養和提高學生的自主合作能力與社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次“我是環保小衛士”的社會實踐活動。

環保實踐活動方案（通用21篇）篇二十一

活動目標：

1、能參與評說生活中常見的行為習慣，會分辨對與錯。

2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。

3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。

活動準備：

1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀。

2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用。

活動過程：

一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）。

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）。

提問：你會選哪座城市？為什么？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？

你喜歡月亮城嗎？為什么？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。

1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）。

3、與學生一起給月亮城插標志牌。

五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的愿望。

1、提問：我們住在什么城市？

你們喜歡我們的城市嗎？為什么？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的'現象？

2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的？

六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？

小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。