教案需要詳細(xì)規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括引入、展開(kāi)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。以下是一些備受教師好評(píng)的二年級(jí)教案范文，可以幫助教師更好地組織和管理教學(xué)活動(dòng)。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇一

1、認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法，懂得關(guān)愛(ài)自己的父母。

識(shí)寫(xiě)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。

學(xué)生：了解自己家人的生日。

1~2課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目。

（課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。）。

二、初讀課文，了解大意。

1、帶著問(wèn)題讀課文。

（1）胖胖熊為什么只買(mǎi)了一枚天藍(lán)色的`紐扣？

（2）熊媽媽高興嗎？

2、解決問(wèn)題，了解課文大意。

三、認(rèn)字、寫(xiě)字，鞏固字詞。

1、認(rèn)識(shí)生字、新詞。（有條件的制作課件，沒(méi)條件的用生字、詞語(yǔ)卡片。）。

（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來(lái)，多讀幾遍。

（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。

（3）抽生讀（讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生幫助或師正音。）。

（4）抽生讀不帶拼音的詞語(yǔ)。（讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)只留下生字。）。

（5）用自己喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

（6）檢查學(xué)生對(duì)生字音、形、義的掌握情況。

2、描描寫(xiě)寫(xiě)。

（1）（課件出示要寫(xiě)的8個(gè)字）學(xué)生自己選擇要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)才寫(xiě)得漂亮。

（2）教師范寫(xiě)“錢(qián)”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。

（3）生選擇自己喜歡的字寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

（4）生寫(xiě)完后互相欣賞評(píng)價(jià)。

（5）抽查展示并全班交流。

四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情。

1、自讀1、2自然段，提問(wèn)：胖胖熊的秘密是什么？

2、自讀3、4、5自然段，提問(wèn)：胖胖熊在去商店的路上想了什么？

（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）。

3、自讀6、7、8自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)紐扣的句子。

（呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮！）。

（1）自讀體會(huì)，讀出驚訝的語(yǔ)氣，讀出美感。

（2）抽讀評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)說(shuō)比喻句：“……像……”

（貼圖：紐扣）。

4、讀9、10自然段，討論：為什么說(shuō)胖胖熊和媽媽過(guò)了最快樂(lè)的一天？

5、正確、流利、有感情地讀全文。

6、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演。

五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感。

知道家人的生日，并在生日那天給媽媽?zhuān)ɑ虬职帧敔敗⒛棠獭?xiě)上生日祝福語(yǔ)。

六、結(jié)束語(yǔ)。

師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛(ài)是相互的，我們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛(ài)父母、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子吧！

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇二

脫（）凍（）探（）搖（）燒（）未（）。

說(shuō)（）陳（）深（）遙（）澆（）末（）。

春回（）（）春滿(mǎn)（）間陽(yáng)春（）月。

（）（）明媚春（）滿(mǎn)園春暖（）（）。

春姑娘，笑盈盈，陽(yáng)光照，風(fēng)兒輕，花兒紅，草兒青。

春雨下，細(xì)無(wú)聲，柳樹(shù)間，燕穿行，布谷鳥(niǎo)，叫不停。

兒歌中描寫(xiě)了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。

離（）原（）歲（）盡（）未（）宿（）。

剛（）喊（）芽（）喚（）。

岡（）減（）蚜（）換（）。

（）雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>

（）筍芽?jī)罕淮河杲行蚜恕?/p>

（）筍芽?jī)好撓铝艘患路L(zhǎng)成了一株健壯的竹。

（）筍芽?jī)航K于鉆出了地面。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇三

1、了解課文內(nèi)容，能邊讀邊思考，畫(huà)出具體描寫(xiě)聶耳少年時(shí)代就喜歡音樂(lè)的句子。

2、能感受、認(rèn)識(shí)勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的要素。

3、朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。

4、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章內(nèi)容。

能背誦課文最后兩個(gè)自然段。

磁帶、多媒體課件。

一、導(dǎo)入。

1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》。

2、你們知道這是什么歌曲嗎？對(duì)這就是《義勇軍進(jìn)行曲》，也是我國(guó)的國(guó)歌，你們知道這首歌的曲作者是誰(shuí)嗎？（聶耳）同學(xué)們你們知道的可真不少。聶耳從很小的時(shí)候就特別喜歡音樂(lè)，今天我們就一起走進(jìn)聶耳的少年時(shí)代，看看他是如何學(xué)習(xí)音樂(lè)的，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課《少年聶耳》。

二、初讀感知。

1、師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、生用自己喜歡的'方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

3、快速閱讀課文畫(huà)出生字和同桌互認(rèn)生字。

4、檢查認(rèn)字情況（課件出示生字）指名認(rèn)讀，小組賽讀。

5、現(xiàn)在這些生字寶寶要帶我們?nèi)プx課文了，你們有信心讀好課文嗎？指名分段讀課文。

6、同學(xué)們的課文讀的非常好，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文第一段，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

過(guò)渡：聶耳一生創(chuàng)作了那么多的優(yōu)秀作品，那么他是怎樣學(xué)習(xí)音樂(lè)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2—5段，認(rèn)真想一想。

1、在小組內(nèi)討論交流聶耳是怎樣學(xué)習(xí)音樂(lè)的，并畫(huà)出寫(xiě)聶耳喜歡音樂(lè)的句子。

2、全班匯報(bào)。

重點(diǎn)句。

（1）聶耳常常跑到木匠師傅跟前，坐在石階上，手托著下巴眼一眨不眨地側(cè)耳傾聽(tīng)。（課件播放當(dāng)時(shí)的畫(huà)面）。

（2）迎著滇池上的點(diǎn)點(diǎn)歸帆，聶耳用美妙的笛聲，贊美家鄉(xiāng)的湖光山色。（課件播放當(dāng)時(shí)的畫(huà)面）。

（3）聶耳全神貫注地吹笛子，似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)，解釋?zhuān)ㄈ褙炞ⅲ瑒h去文中的“似乎”行嗎？為什么？）。

3、指導(dǎo)朗讀（配樂(lè)齊讀最后一段）。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

喜：兩個(gè)“口”上小下大，略扁。

哥：第五筆是豎，不是豎鉤。

四、擴(kuò)展延伸。

你遇到這專(zhuān)心去做一件事，而忘記了周?chē)磺械那闆r嗎？從聶耳身上你學(xué)到了什么？

總結(jié)：同學(xué)們“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要你用心去做就沒(méi)有我們辦不成的事。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇四

1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)的字。

2、正確、流利地朗讀課文，產(chǎn)生愛(ài)我中華大家庭的思想感情。

3、初步了解中華百家姓的基本情況。

教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)寫(xiě)本課生字。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教師：能拆分、組合的生字卡片、詞語(yǔ)卡片;較全面地了解中華百家姓的基本情況。

學(xué)生：生字卡片;了解班上同學(xué)和親戚、朋友的姓氏情況。

教學(xué)過(guò)程。

一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目。

1、同學(xué)們，請(qǐng)你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答。)。

2、在我們這個(gè)小小的班級(jí)里，就有姓王的、姓李的、姓劉的……同學(xué)們還知道哪些姓呢?

3、我們的姓是從祖輩傳下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的專(zhuān)家把常見(jiàn)的姓氏列了一個(gè)表，叫《中華百家姓》，讀起來(lái)順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一小部分。

板書(shū)課文題目：姓氏謠。

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。

2、找一找課文，這其中有你的姓嗎?有你熟悉的人的姓嗎?

3、誰(shuí)愿意讀讀課文?其余孩子認(rèn)真聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。抽生評(píng)議。

4、拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不認(rèn)識(shí)的，互相幫幫，看誰(shuí)記得牢。

5、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：孩子們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。

(加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識(shí)字方法。)。

6、用開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀生字。

7、齊讀詞語(yǔ)卡片。

三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。

1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

(學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。)。

2、教師：有不明白的地方嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同解決。

3、逐個(gè)討論學(xué)生提出的問(wèn)題。

問(wèn)題一：?jiǎn)涡铡?fù)姓的認(rèn)識(shí)。

(1)學(xué)生自己談?wù)J識(shí)。

(2)勾出課文里的復(fù)姓，讀一讀。

(3)你知道哪些人的姓是復(fù)姓，說(shuō)一說(shuō)。

(如：諸葛亮、司馬光、歐陽(yáng)修等。)。

總結(jié)：在我們這個(gè)班里，有姓張的，姓李的，姓劉的……不管我們姓什么，我們都親如兄弟姐妹，快樂(lè)得像一家人。而我們的祖國(guó)就是一個(gè)大家庭，不管我們姓什么，都是龍的傳人，都是祖國(guó)媽媽的兒女，我們都是親人。

4、學(xué)生自豪地朗讀課文。

四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、課件出示8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。請(qǐng)大家讀兩遍。

2、教師：哪個(gè)字最難寫(xiě)?想看著老師寫(xiě)一寫(xiě)嗎?

3、教師范寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“歐”、“嚴(yán)”、“慕”的書(shū)寫(xiě)。

4、學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。

5、展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)一評(píng)。

五、自主實(shí)踐，拓展知識(shí)。

1、請(qǐng)學(xué)生在卡片上用彩色筆寫(xiě)出自己知道的姓，注上拼音，寫(xiě)好后在小組內(nèi)交流認(rèn)讀。

2、課件出示資料《中華百家姓》，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

3、鼓勵(lì)學(xué)生課后主動(dòng)去查閱資料，了解一下中國(guó)姓氏的其他知識(shí)。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇五

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇六

古 ( ) 人 ( )口 ( )

十 ( ) 十 ( ) 十 ( )大 ( )

日 ( ) 日 ( ) 日 ( )廠 ( )

烏 ( ) 今 ( ) 云 ( )王 ( )

白 ( ) 白 ( ) 王 ( )

口 只 (只 有) 口 ( ) 口 ( )云 ( )

口 ( ) 口 ( ) 口 ( )人 ( )

王 ( ) 日 ( ) 木 ( )三 ( )

中 ( ) 日 ( ) 田 ( )

日 明 (明 天) ( ) ( ) ( )

夂 ( ) ( ) ( ) ( )

讠 ( ) ( ) ( ) ( )

月 ( ) ( ) ( ) ( )

亻 ( ) ( ) ( ) ( )

纟 ( ) ( ) ( ) ( )

艸 ( ) ( ) ( ) ( )

父 ( ) ( ) ( ) ( )

彳 ( ) ( ) ( ) ( )

忄 ( ) ( ) ( ) ( )

氵 ( ) ( ) ( ) ( )

扌 ( ) ( ) ( ) ( )

冖 ( ) ( ) ( ) ( )

宀 ( ) ( ) ( ) ( )

目 ( ) ( ) ( ) ( )

竹 ( ) ( ) ( ) ( )

女 ( ) ( ) ( ) ( )

禾 ( ) ( ) ( ) ( )

木 ( ) ( ) ( ) ( )

口 ( ) ( ) ( ) ( )

辶 ( ) ( ) ( ) ( )

心 ( ) ( ) ( ) ( )

走 ( ) ( ) ( ) ( )

冫 ( ) ( ) ( ) ( )

阝 ( ) ( ) ( ) ( )

蟲(chóng) ( ) ( ) ( ) ( )

門(mén) ( ) ( ) ( ) ( )

忄 ( ) ( ) ( ) ( )

足 ( ) ( ) ( ) ( )

囗 ( ) ( ) ( ) ( )

刂 ( ) ( ) ( ) ( )

灬 ( ) ( ) ( ) ( )

人 ( ) ( ) ( ) ( )

巾 ( ) ( ) ( ) ( )

力 ( ) ( ) ( ) ( )

又 ( ) ( ) ( ) ( )

夕 ( ) ( ) ( ) ( )

廣 ( ) ( ) ( ) ( )

穴 ( ) ( ) ( ) ( )

鳥(niǎo) ( ) ( ) ( ) ( )

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇七

采（）背（）板（）椅（）。

但（）傍（）清（）消（）。

二、填填記記。

1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。

2、小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______極了。

3、小獾送給小刺猬一把______。小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒______的時(shí)候，是你_______了我，讓我有了______。瞧，我已經(jīng)會(huì)做______了。這是我的一點(diǎn)兒______，收下吧。”

4、小刺猬送給小獾兩個(gè)________，小獾說(shuō)：“你的蘋(píng)果________，我______沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果”小刺猬也______極了，說(shuō)：“謝謝你，你的______消除了我一天的______”

5、______看__________地說(shuō)。

6、選近義詞。

贊揚(yáng)——（）立刻——（）認(rèn)真——（）解除——（）。

三、品味探究。

1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。”這句話寫(xiě)出小刺猬肯定了小獾做板凳的態(tài)度很______。

_____________________。

3、“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”這句話寫(xiě)出小刺猬肯定了小獾的點(diǎn)滴_______。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

這個(gè)故事和《____________________》這篇課文講的道理差不多，都是要求我們要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。這樣，就可以給別人以______，以______，取得最后的______。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇八

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

冰()雪嶺 青()翠柏 ()()綠草

悠然嬉() 自然()() ()于大()

()雅 入() ()賞

二、給下列文字加偏旁組新字，再組詞。

勺+()()()

公+()()()

鳥(niǎo)+()()()

見(jiàn)+()()()

尤+()()()

戈+()()()

三、我會(huì)天恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的湖水 ()的天鵝 ()的冰山

()的季節(jié) ()的自然風(fēng)光 ()的山水畫(huà)

四、閱讀我最棒!

每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住的啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。

1、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

著名——() 啼叫——()

2、因?yàn)樘?yáng)照在幾塊巨石上金光閃閃，像一只_______,它_________________,所以取名為“金雞叫天都”。我會(huì)把描寫(xiě)金雞樣子的句子“_________”。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇九

于（ ） 首（ ） 枝（ ） 楓（ ） 記（ ）劉（ ）

二、填空《贈(zèng)劉景文》

（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨蓋，菊殘猶（ ）傲霜（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）景君須（ ），（ ）（ ）橙黃橘綠時(shí)。

第二課時(shí)

一、比一比，再組詞。

于（ ） 干（ ） 尤（ ）

手（ ） 于（ ） 龍（ ）

（ ）（ ）寒山（ ）徑斜，白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇十

仍()失()盼()藍(lán)()

扔()夫()粉()籃()

人()經(jīng)()清()才()

認(rèn)()勁()晴()菜()

滿(mǎn)滿(mǎn)的_______________

走著走著_______________

因?yàn)榛彝胈_________，所以它的籃子還是__________的。白兔對(duì)灰兔說(shuō)“因?yàn)槟鉥_________了那不起眼的_____蘑菇，所以才會(huì)__________籃子蘑菇!”

我想對(duì)白兔說(shuō)：_______________。

我想對(duì)灰兔說(shuō)：_______________。

有水把茶泡，有手輕輕抱，

有__能吃飽，有__放鞭炮，

有__穿長(zhǎng)袍，有__快快跑.

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由我們?yōu)槟峁┑亩昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文采蘑菇練習(xí)題，祝您學(xué)習(xí)愉快!

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得同一個(gè)數(shù)字在不同的位置上，表示的意思是不一樣的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、0~9的數(shù)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

學(xué)生用0~9的數(shù)字卡片擺一擺三位數(shù)與四位數(shù)，同桌比較大小。

二、練習(xí)：

1、完成練習(xí)題1和練習(xí)題2。

（1）指導(dǎo)讀題，看計(jì)數(shù)器上珠子的'位置，完成練習(xí)。

（2）完成練習(xí)題2。

找出規(guī)律，自己動(dòng)手填一填，集體訂正。

2、完成3、4題的練習(xí)。

（1）第3題：指導(dǎo)讀題，理解題意。說(shuō)說(shuō)不同數(shù)位上，同一個(gè)數(shù)有什么不同。

（2）第4題：讀數(shù)時(shí)要注意“零”的讀法：7002、4050、10000......

3、完成第5題。

（1）理解題意，說(shuō)說(shuō)自己有什么信息的獲得。

（2）說(shuō)說(shuō)自己是為什么這樣選擇。

4、完成第6題。

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

三、小結(jié)：

說(shuō)說(shuō)今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？

練習(xí)課（二）。

教學(xué)內(nèi)容：p37~p39。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生具體感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。

2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。

3、通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，練習(xí)三位數(shù)讀、寫(xiě)，以及比較大小，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、數(shù)字卡片，撲克牌。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲。

學(xué)生數(shù)字游戲，4人或2人一組進(jìn)行活動(dòng)，用數(shù)字牌擺數(shù)。

1、完成習(xí)題7、8題。

（1）學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成作業(yè)。

（2）完成習(xí)題8，理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

2、完成習(xí)題9。

學(xué)生估計(jì)，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。

3、完成習(xí)題10。

說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）。

4、數(shù)學(xué)游戲：

（1）學(xué)生用抽簽的形式代替轉(zhuǎn)盤(pán)，自己做這個(gè)游戲。

（2）說(shuō)說(shuō)這樣贏的機(jī)會(huì)比較大？

5、實(shí)踐活動(dòng)：

學(xué)生估計(jì)有多少片樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己怎樣估計(jì)。

三、小結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)練習(xí)都復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？

五、測(cè)量。

一、教學(xué)內(nèi)容：p40~p48。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

2、在測(cè)量中，統(tǒng)一建立度量單位。

3、體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米。

4、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

5、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。

6、能估計(jì)一些物體長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。

2、難點(diǎn)：能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。

3、關(guān)鍵：進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

四、課時(shí)劃分：

6課時(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第8~9周。

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇十二

之()令()布()直()當(dāng)()

第()現(xiàn)()期()輪()路()

二、填填記記

1、______紛紛____來(lái)____去笑______(議論蕩蕩瞇瞇)

2、貓頭鷹想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，______極了，立刻______：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要和我一樣，____________，____________!”動(dòng)物們只好天天______，他們______連天。

3、輪到袋鼠上任了，他______地說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要____________!”

4、輪到小猴子當(dāng)大王了，他說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都________________________過(guò)日子。”話音剛落，大伙兒立刻______起來(lái)。

三、品味探究

(人各有自己良好的生活方式，不能隨意改變。否則就會(huì)亂了套。)

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇十三

1、“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。

2、從不同的角度來(lái)看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。

3、課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。

4、人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。

1、那里景色___________，尤其是那些_______，有趣極了。

2、黃山的奇石有_________、___________、___________和______________。

（1）聞名中外的（）在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（）是那些怪石，有趣極了。

（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山頭，望著（）的云海。

（3）那些叫不出名字的（）的巖石，正等你去給它們起名字呢！

1、它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

2、黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！

二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案（通用14篇）篇十四