春節是一個傳播友愛和和諧的節日，人們互相傳遞祝福，共同期待美好的未來。接下來的幾篇文章將介紹一些春節期間的獨特風俗和傳統，希望能幫助您更好地了解這個節日。
春節知多少教案（優質20篇）篇一
理解的體征和腔的癥狀。它是能夠盡快出現認識空腔的癥狀和體征重要。通過這種方式，可以在對待他們得到一個良好的開端，并防止它們隨著時間推移變得更大，更痛苦。如果您遇到下列一種或多種癥狀，你可能有一腔：
參觀牙醫，建議你去看牙醫大約每年兩次得到您的口腔健康檢查。但是，如果你懷疑你可能有一腔不等著你的一年兩次的約會，讓你的牙醫日起，。在你的約會：
解釋你的癥狀，你已經注意到蛀牙的跡象。這將有助于牙醫來定位腔。
接受檢查。然后，牙醫會進行一次檢查，以確認是否有空洞。他/她將經常使用尖銳的金屬物體感覺為這表明空腔的存在牙齒的表面上的軟點。
獲得的氟化物的治療。氟化物處理是在腔的早期階段使用，如氟化物可以幫助牙齒恢復自己。
治療由凝膠清漆，液體溶液或泡沫氟化物被用于涂覆牙齒和加強牙齒的琺瑯質。
當你接受氟化物處理，牙醫適用于2種不同的氟化物：他/她將直接應用到氟你的牙齒或者其放入套在你的牙齒托盤。治療大約需要3分鐘的時間。
得到的填充物。餡料，其也被稱為恢復處理，當蛀牙進一步發育成搪瓷和成為永久性使用。
牙醫刪除使用鉆頭的空腔。然后牙醫填充用牙色的樹脂材料，陶瓷或銀汞合金材料的孔中。
銀汞合金材料可能含有汞的數量，基于對可能的健康風險的擔憂而這部分人反對。如果這是你關注的問題，與你的他計劃在餡料使用材料牙醫咨詢。
根據衰減的程度，餡料可能需要長達2預約才能完成。
獲得冠，定制安裝齒覆蓋物被稱為冠是另一種方式來治療蛀牙。他們只在必要時蛀牙變得尤為廣泛。冠是由附連到金屬牙狀材料制成。
隨著冠，你的牙醫移除用鉆頭牙齒腐爛部分，并采取你的牙齒模具。
然后模具填充牙齒樣物質，如瓷器，鋯，甚至黃金做一個個性化的冠，以取代齲齒。
一旦冠準備好了，牙醫用水泥將它們應用到你的牙齒。冠也需要超過1任命。
經過根管。根管治療可能是，當腔體有著深厚的滲透到牙齒的牙髓和牙齒的內部腐爛，感染或死亡的唯一選擇。
期間根管，牙醫將使得鄰近齒的頂部的切口，然后從牙齒內部的腔室和運河去除衰減紙漿。齒然后將與橡膠樣材料和密封膏填充。
有時已經歷一根管的齒還需要與冠覆蓋，以防止所述齒從重新壓裂。這可以在相同時間作為根管來完成，或數月以后。
如果牙齒不能保存，把它提取出來。蛀牙了影響整個牙齒的唯一選項是提取。
被提取的牙齒當它們存在嚴重損壞，并且可以不使用任何的其它方法進行保存。
一旦牙齒被提取它可以留下一個缺口。雖然這是不希望的美觀的原因，它也可能導致其它牙齒移動口周圍，這可能會導致整個新的問題內部。
因此，你應該考慮讓一個橋或種植牙填補了國內空白，并取代你的牙缺失。
春節知多少教案（優質20篇）篇二
1、掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法的過程，并能正確計算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3、在具體情境中應用乘法，感受數學在實際生活中的應用。
掌握兩位數乘一位數的口算乘法。
兩位數乘一位數(不進位)口算。
此部分教學是建立在乘法口訣的基礎之上，鼓勵學生提出問題，并探究了兩位數乘一位數的口算的計算方法。在組織討論交流時，要倡導算法多樣化，對于口算方法，只要學生能用自己的語言表述就行。
我所執教的三年一班共有學生56人，學生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數學課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學生課上表現極為活躍，語言表達能力較強，學生敢說敢想，愿意發表獨立見解，有較好的學習數學的能力。
多媒體課件、導學案、
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，看到這些情景，你能提出什么數學問題?請同學們他們買了好多東西，想請大家幫助算一算一共需要多少錢?你們愿意嗎?(出示課件)
(意圖：激發學生的學習興趣，拉進數學與生活的距離，為學生主動探究學習奠定基礎)
二、探究—合作—交流
1、探索兩位數乘一位數不進位的乘法口算方法
(1)引導學生觀察圖，你能發現哪些數學信息?(明確游泳圈每個12元，球每個15元)
(2)分析數學信息，并根據這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問題，有能力的同學可以幫助解決。(引出問題“買3個游泳圈需要多少錢?”)
(意圖：通過自主探究，使學生經歷發現問題、解決問題的過程，加深對乘法意義的理解，引出要重點解決的問題)
(4) 探究“買3個游泳圈需要多少錢?”這個問題，學生用自己喜歡的方法進行計算，之后和小組交流。
(5) 學生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵算法不同的同學。
對于帶有一般性的.計算方法應引導學生予于關注。
(意圖：通過這種互問答的學生交流形式，讓學生之間相互學習，互相促進，提高學生解決問題和數學思考的能力。體驗算法的多樣性，培養學生思維的獨立性和靈活性)
2、探索兩位數乘一位數進位的乘法口算方法
(1)用已經找到的方法獨立完成“試一試”進行鞏固。
(2)學生探索進位口算方法，獨立列出算式，嘗試解決。
(3)引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數
(意圖：進一步加深對知識的掌握，培養學生獨立歸納總結的能力)
三、實踐應用， 拓展延伸
1.完成“練一練”的第1、2題。
(先讓學生獨立計算，再讓學生說說解決問題的不同方法)
2.完成練一練的3題。(開火車形式練習)
3.練一練4題
4.練一練第5題。學生小組內解決。(如果學生結合實際從不同角度出發，只要結論具有合理性，就要給予充分肯定)
(意圖：此活動提高了學生的應用意識，加深了對知識的掌握，同時又拓展了學生的思維，在此也滲透了德育教育)
四、評價
學生對這節課的學習，對自己、同學和老師做個評價。
(意圖：通過評價，教師可以全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習同時改進教師的教學，通過多元化的評價，不僅關注學生學習水平，更關注了他們在教學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我建立信心。)
春節知多少教案（優質20篇）篇三
1、通過課件讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
2、掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
通過課件讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
課件、圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
一、出示火機，談話，激發幼兒的活動興趣。
（1）這是什么？你在什么地方見過火？
（2）小結：
二、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
三、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
（1）預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
（5）認識“嚴禁煙火”的標志。
四、簡要說出火的'用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
（1）火有哪些用途？
（2）小結：火可以取暖、照明、做飯、點東西、打信號、引起注意、冶煉金屬、制作焦炭。
五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
（1）在家著小火了怎么辦？打電話多少？如何撥打119？小結：正確打119：說清起火的位置和電話。老師示范一次（請幼兒找中間的要點）小朋友們真能干，學會了打119。教育幼兒不要亂打119。
（2）著火了困在房間里怎么辦？公共場所著火怎么辦？
小結：把衣物，毛巾、毛巾被等布制品用濕布巾捂住口鼻，還要用濕布巾堵住門縫。在火災中要盡量爬行。還有一些好方法，我們一起來看看（走安全通道、安全出口）可以最快，最安全的離開。
春節知多少教案（優質20篇）篇四
一、設計思路：
“非典”悄悄來到上海，人們開始注意防護。常見的一種方法就是在人多密集的時候戴口罩。自從向孩子們介紹有關“非典”小常識以來，班里有一些孩子開始戴口罩上幼兒園。可孩子們并不是把戴口罩作為一種防“非”的手段，而是把口罩作為是同伴之間炫耀的資本。文文的臉很小，可偏要戴上媽媽的大口罩，說是戴口罩，不如說是掛在下巴上；靜靜戴的是印有蠟筆小新的卡通口罩，漂亮的外觀引來了孩子們的關注，可卡通口罩的質地又是可想而知。孩子們在“非典”陰影的籠罩下，漸漸走進了戴口罩的誤區。因此，我根據班里孩子的實際情況設計了本次活動，引導孩子了解戴口罩的意義以及正確選擇、佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防“非”心態。
二、活動目標：
1、糾正孩子戴口罩的誤區，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防“非”心態。
三、活動準備：
各種質地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫用口罩、卡通口罩等）。
四、活動過程：
(一)、導入活動、引起興趣：
1、猜謎。（謎底為口罩）。
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預防病菌侵入等）。
(二)、集體討論：
1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發表意見。
3、設問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡單總結：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的`，4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好。”
5、重點討論：
（1）“一直戴口罩對身體好嗎？”
（2）“什么時候需要戴口罩？”
（3）“戴過的口罩怎樣收放？”
(三)、個別演示：怎樣正確戴口罩。
（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”
（3）演示討論收放口罩的方法。
（四）、擴展孩子預防“非典”的經驗。
幫助孩子了解預防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預防非典的一種重要方法，其他還有什么預防非典的方法呢？”
（五）、結束活動。
春節知多少教案（優質20篇）篇五
1、初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的.多少。能比較清晰地表達多與少。
2、在學習活動中，通過數一數、畫一畫的活動，在一一對應數數的情況下，理解誰多誰少，并能用數學語言比較清晰的表達數量的多與少。
3、在學習活動中，培養學生觀察和動手操作的能力;培養學生互相合作的精神和用數學的意識。
本節課主要研究“比多少”。教材設計了有趣味的主題圖，讓孩子通過觀察不同類量物體的多少，來感知“同樣多、多、少”的含義。為學習認數、計算和量的知識作準備。學生在幼兒園已經接觸過比較的知識，有了一定的比較思想;但孩子的表達能力還不夠，要訓練學生把意思表達清楚。特別是多種數量同時比較是孩子比較難理解的一類問題，課堂教學中教師要結合具體情境中，首先幫助學生了解比較的事物，再進行一一對應的比較，最后得出結論。
使學生經歷“一一對應”的過程，發現比較的結果。
注意培養學生審題能力和數學語言的表達能力。
課件、圖示卡片、數字卡片等。
一、聽故事回答問題。
(一)教師講故事：小豬幫助小兔蓋房子。(邊講故事邊出示圖)。
(二)聽完故事后，看圖回答老師的問題。
1、故事中有幾只小兔?(教師貼圖)。
2、故事中有幾只小豬?(教師貼圖)。
3、小兔在做什么?每只小兔搬一塊磚，他們一共搬了幾塊磚?(教師貼圖)。
4、小豬在做什么?每只小豬搬1根木頭，他們一共搬了幾根木頭?(教師貼圖)。
5、快來看一看小兔在搬磚，小兔的數量和磚的數量比一比，你有什么發現?(出示一一對應的表達方式，同時板書“同樣多”)。
6、小豬搬木頭，小豬的數量和木頭的數量比一比，你發現有什么發現?(出示一一對應的表達方式，同時板書“多、少”)。
設計意圖：幫助學生有序思考，逐步形成“比較”的步驟和方法。
二、創編數學小故事，回答其中有關比較的數學問題。
(一)教師創編的數學故事。
(二)讓學生獨立創編數學故事。(可以是身邊發生的事情)。
設計意圖：通過創編活動使學生感受比較的量。
三、課堂練習。
(一)練習。
你能用剛才這種方法給同學們擺一擺，讓同學們一眼就看出它們是同樣多的嗎?
2、做拍手游戲。
聽清老師拍了幾下(5下)。
你拍的和老師同樣多。
請你給你的同桌拍手，要求他和你拍的同樣多。
3、小結：說能說一說什么是“同樣多”?
(二)繼續做拍手游戲。
老師拍5下，要求學生拍的比老師多2下。學生開始拍手。
老師拍5下，要求學生拍的比老師少2下。學生開始拍手。
引發學生思考：為什么兩次拍手的次數不一樣?
(三)完成第7頁做一做的題。說一說，為什么?
(四)看圖標注多、少和同樣多。
(五)看圖猜一猜。
擋住的x和x同樣多，所有的x和x比，是同樣多嗎?請說明理由。
擋住的x和x同樣多，所有的x和x比，誰多誰少，請說明理由。
所有的x和x誰多誰少，說一說判斷的理由。
春節知多少教案（優質20篇）篇六
活動目標：
1.第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；
第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。
2.養成玩完活動后按類收拾的習慣。
活動準備：
教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字（1—9），符號“〈”“〉”。
學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1—9。
配組學具：回形針拼圖形（1組）；
數字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動過程：
1.玩拍手數數（1—50）集體。
2.序數（1—10的接數）：集體、小組、個別。
3.根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。
“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）。
3.介紹新玩法。
根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
1.介紹配組。
“今天我們有兩組新，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新，并抓緊時間玩遍所有的。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新。
3.提出要求，玩過的要按類收拾好。字串7。
教師重點觀察幼兒參與新的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成，掌握方法。
1.教師對幼兒中好的行為、方法予以表揚。
2.再次強化幼兒新的方法。
3.請幼兒為新起一個名字。
春節知多少教案（優質20篇）篇七
2、了解過年的風俗習慣，感受春節的傳統文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩。
活動過程。
一、我們班的新年吉祥物。
1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導兒童把有生肖標志的春節掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設計吉祥物。
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關春節的知識問題。
2、評獎。
三、辛苦了，春節里不休息的叔叔阿姨。
1、春節里有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？
2、統計：哪些同學的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？
四、愛心慰問——表達。
1、討論表達心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
春節知多少教案（優質20篇）篇八
《大小多少》本課教學充分利用了課文的情境，借助圖調動學生的學習興趣。下面是其第二課時教案，歡迎參考。
1.認識“蘋、果、杏、桃”4個生字。會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認識1個新筆畫“”
2.生活中，正確運用“你、我、他”人稱，體會學習漢字的樂趣。
1.認識“蘋、果、杏、桃”4個生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。
2.會讀兒歌。
1.多媒體課件、生字卡片。(教師)
2.生字卡片。(學生)
1.教師引導學生觀察多媒體課件，引導學生觀察圖片上的水果是什么?
2.課件出示圖片：蘋果。教師指導蘋果讀音。
3.教師引導觀察這兩個生字字形。
4.引導學生分小組識記字形。
5.檢查識字情況。
6.用以上方法引導看圖片：杏子、桃。
7.教師課件出示“杏、桃”指導讀音。
8.指導用“杏”和“桃”口頭組詞，說一句話。
9.開火車讀“杏”和“桃”，檢查全體同學掌握情況。
1.指導書寫“小”“少”并觀察“小”“少”的區別在哪里?
(2)引導學生說說自己的發現。
(3)同學指導書寫漢字“果”。
(4)教師在田字格中范寫“鳥”，指導學習新筆畫“”。
(5)教師指導“鳥”短，“鳥”“眼”“”不能掉。
2.指導書寫“鳥”。
(1)范寫“”和“”。
(2)領寫“小”的筆順。
(3)在田字格中范寫“鳥”。
(4)教師巡視，展示優秀示例。
1.教師出示習題與習題要求并說明習題要求。
2.組織學生匯報答案。
對于一年級的學生，指導書寫必須細致。不僅應該從整體觀察生字的結構，還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆進行提醒。在教學書寫生字時，我逐字指導筆順。意為夯實學生對漢字筆順的掌握，逐漸熟悉漢字筆順的規律，幫助學生在實踐中掌握寫好字的本領，并通過展示評價，有針對性地再次寫字，提高寫字質量。
春節知多少教案（優質20篇）篇九
教學目標：
1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。
2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。
3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用;學習并積累帶量詞“只”的短語。
教學重點：
正確朗讀、背誦課文;通過歸類識記等方法，識記生字。
教學難點：
了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思;會寫筆畫豎折折鉤。
教學準備：多媒體課件、生字卡片。
課時安排：2課時
教學時間：
教學過程：
第一課時
1．多媒體出示課件，學生比較大小，語句要完整。
2．通過比較，你知道了什么？
教師小結：可見，大小、高矮、多少等都是通過比較才能知
道的。今天我們要通過比一比來看看誰大誰小，誰多誰少？
教師板書課題，學生書空筆順。齊讀課題兩遍。
1.自讀課文，要求：讀準字音。遇到不認識的字可以借助拼音
2.指導讀正確、流利：
分小節指名朗讀，相機指導讀正確——同桌互相讀——小組
比賽讀。
1.課文中提到了不少動物和水果，要想看到它們的樣子，快大聲叫出它們的名字吧。
課件出示：黃牛、小貓、鴨子、蘋果、杏子、桃子。
2.學習反犬旁和鳥字旁。
（1）讀讀“貓”字，這里面藏著一個新偏旁：反犬旁。
（2）這里還有幾個字，讀一讀，看看你有什么發現嗎？
課件出示：狗、狼、狐貍（注音）。
（3）看來，反犬旁的字一般和動物有關。
（4）讀讀這個字，這里也有個新偏旁：鳥字旁。
課件出示：鴨。
（5）你能猜出鳥字旁一般和什么有關嗎？
（6）鳥字旁一般和鳥有關，大多數是鳥的名字。出示：雞 鵝
3.游戲鞏固：貼名片
老師帶讀學生朗誦
牛?鳥?果
1.學習“牛”“果”。
（1）“牛”和“果”都是象形字。我們先來看第一個字，中間的一豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我們現在的“牛”字長得多像啊!再來看看下一個字，上面部分是果實，下面是樹木，樹上結滿果實就是“果”字。看，我們的漢字多么神奇有趣啊!
（2）指導“小”“少”的豎寫在橫中線上，都要寫得長些。
2.學習“鳥”。
（1）學習新筆畫“豎折折鉤”。
有個小口訣能幫你寫好這一筆：豎短、橫平、折斜、勾翹。
（2）教師范寫，重點指導“鳥”字。
第一筆撇從豎中線起筆，就像小鳥長在頭上的羽毛，可以寫立一點，第二筆橫折鉤從撇尖起筆，鉤要短，給里面的點留地兒。第三筆點就像小鳥的眼睛，要和鉤錯開寫，豎折折鉤要封住口，寫寬，橫要長出來。
3.學生練寫，教師巡視。
春節知多少教案（優質20篇）篇十
春節是法定節假日，法定假期3天，放假調休7天。
年1月27日(星期五)至2月2日(星期四)，共7天。
其中，1月28日(初一)、1月29日(初二)和1月30日(初三)這3天為法定假期。
2017年春節高速公路免費時間：
免費時間：2017年1月27日0時(除夕)起至2月2日24時(正月初六)。
免費車型：7坐(含7坐)以下載客車輛，以及普通收費公路行駛的摩托車。
延伸閱讀--2017年春節祝福語：
屋外瑞雪飄，屋內樂淘淘。只為雞年到，快樂身邊繞。馬兒已遠跑，羊來咩咩叫。幸福陽關道，任你樂逍遙。雞年到了，祝你合家健康，無煩無惱!
拿起美妙的彩筆，勾畫雞年的美景，綻放燦爛的笑臉，抒發喜悅的心情。畫上一群羊，點彩一堆錢。讓你癡迷讓你醉，讓你雞年幸福睡。雞年到了，送你一群羊，幸福萬年長!
雞年祝福千萬言，句句都從心中傳。開門大吉迎雞年，期盼吉年薪水漲。開辦工廠大發展，生意做到大洋岸。開辟新徑外幣賺，當回老總做好官。愿你雞年喜樂洋，跨國公司賺洋錢!
雞年來到笑開顏，一生喜樂未雞年。要問為啥賊高興，笑答我本屬相羊。祥瑞雞年本分年，六十壽辰擺盛宴。邀請親朋齊來賀，弘揚雞年正能量。愿你高壽羊福享，一生都把羊財發!
喜樂雞年真高興，人人都盼雞年盈。喜笑顏開發羊財，羊羊得意好光陰。喜樂年華羊光景，無限春光美心情。家庭美滿工資漲，幸福生活正氣羊。愿你雞年，吉祥如意羊眉吐氣!
未羊聲聲喜訊報，吉祥雞年來報道。摸摸羊首好運照，開個好頭歡聲叫。喜樂羊羊歌舞蹈，牽著羊頭幸福耀。瑞祥雞年女友找，一生恩愛永遠笑。愿你雞年結喜緣，一輩得意喜羊羊!
馬兒揚蹄奔雞年，喜氣洋洋繞身邊。生活快樂永向前，陽光大道任你選。幸福美滿笑開顏，無憂無慮樂無限。祝你雞年理想現，雞年大吉身體健!
雞年未到，祝福先行。雞年期盼你：天天開心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懶羊羊”;合家幸福“暖羊羊”，總之愿你一切都好雞年喜氣“羊羊”!
馬蹄聲聲揚鞭跑，雞年轉眼要來到。先祝雞年身體好，健健康康快樂繞。再祝事業節節高，陽關大道任你挑。還要祝你合家笑，幸福快樂在懷抱。祝你雞年無煩惱!
催馬羊鞭到未年，一年更比一年羊。美滿的生活皆吉羊，幸福牽羊到永遠。耀武羊威穿羊裝，開著羊車創羊關。住著羊房喝羊湯，喜訊連連喜羊羊。愿友雞年發羊財，步步高升威名羊!
順手牽羊財源廣，吉羊如意萬事安。性情如羊家業興，綿羊柔情皆喜歡。生活長河流徜羊，美麗世界芬芳羊。愿你雞年美名羊，燦爛人生耀羊光。
身穿羊裝喜樂羊，羊帆起航下南羊。中國羊裝名牌羊，銷往國外賺大羊。國際外貿中華羊，各國大使贊聲羊。東方古國美名羊，世博會展眉頭羊。愿你雞年贏銀羊，為國爭光賺外羊!
馬年來到，預先為你定制一份雞年祝福，祝愿你生活洋洋得意，幸福無限;事業大發洋財，財源滾滾;愛情洋洋灑灑，甜蜜無限;日子陽光明媚，紅紅火火!
煙花綻放的是燦爛的希望，星光閃爍的是幸福的光芒，對聯書寫的是心中的夢想，彩虹鋪就的是美麗的天堂，短信傳遞的是雞年的吉祥。愿你萬事如意!
快馬揚鞭迎雞年，雞年轉眼身邊到。事業走上羊關道，志得意滿人歡笑。夫妻恩愛人羨慕，幸福生活總圍繞。健健康康無煩惱，雞年大吉樂淘淘!
羊起生活的風帆，走向羊關通途。向著雞年奔跑，達到吉羊未年，粘粘雞年的喜氣。讓美夢成真，叫理想變現，要祥瑞高照。愿朋友雞年喜羊羊，如日中天發羊財!
十二年才能盼到一個吉祥的喜雞年，高興無比。雞年有著吉祥好運發財安康的含義，人心所向。為達到雞年廢寢忘食努力奮斗打拼，追求美好。愿你雞年，開羊葷喝洋酒享羊福!
春節知多少教案（優質20篇）篇十一
1、能手口一致的點數1——7的數，并能大聲的說出自己的操作過程。
2、體驗數學活動點數匹配的樂趣。
2、操作材料：排序板、每個幼兒8朵花。
1、手指游戲《手指變變變》。
師：今天我們一起來玩個游戲《手指變變變》。
一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。
2、引導幼兒點數。
師：現在是什么季節?(春天)春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。
(展示課件)。
(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。
(2)誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數，并說出總數。
(3)這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數，并提醒幼兒把話說完整。
(4)春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花?
(5)還有一件好吃的`禮物呢?請幼兒點數。
3、認識排序板。
(出示排序板)。
提問：(1)排序板上有什么?
(2)應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數。
4、幼兒練習點數。
5、花兒朵朵。
請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。
春節知多少教案（優質20篇）篇十二
春節是指漢字文化圈傳統上的農歷新年，傳統名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年。古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為是一年的開始，后來改為農歷正月初一開始為新年。一般至少要到正月十五(上元節)新年才結束，春節俗稱“年節”，是中華民族最隆重的傳統佳節，漢武帝時期之前，各朝各代春節的日期并不一致，自漢武帝太初元年始，以夏歷(農歷)正月為歲首，年節的日期由此固定下來，1911年辛亥革命以后，開始采用公歷計年，遂稱公歷1月1日為“元旦”，稱農歷正月初一為“春節”。
春節是中華民族文化的優秀傳統重要載體，蘊含著中華民族文化的智慧和結晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國人的社會倫理觀念。
春節知多少教案（優質20篇）篇十三
陽歷情人節：
2月14日“西方情人節”，又稱“圣瓦倫丁節”，起源于三世紀時的古代羅馬帝國。
3月14日“白人節”，男性回饋禮物的日子，最早起源于三世紀時的羅馬。現在，“白人節”在日本、臺灣等地已非常流行。
農歷情人節：
農歷正月十五“元宵節”，又稱“燈節”，起源中國，中國的情人節。
陽歷03月08日星期六。
一個浪漫的節日，元宵燈會在封建的傳統社會中，也給未婚男女相識提供了一個機會，傳統社會的年輕女孩不允許出外自由活動，但是過節卻可以結伴出來游玩，元宵節賞花燈正好是一個交誼的機會，未婚男女借著賞花燈也順便可以為自己物色對象。元宵燈節期間，又是男女青年與情人相會的時機。
七月初七“七夕節”，又稱“乞巧節”，起源中國。
陽歷月25日星期二。
一年里國外的21個情人節:。
1月14日---diaryday日記情人節。
關鍵詞：日記本。
新的一年的開始，對自己喜歡的人要有表白和計劃，寫在自己的日記本里，在心中撒下愛的種子。
2月14日---valentine’sday傳統情人節。
關鍵詞：巧克力。
3月14日---whiteday白人節。
關鍵詞：白色糖果。
終于等到這一天了!他也喜歡你嗎?還是他喜歡吃巧克力?今天就會知道了!在送出巧克力的一個月后，女生就能收到同樣喜歡自己的男生送的白色糖果。吃顆糖，感覺真甜蜜!
4月14日---blackday黑人節。
關鍵詞：雜醬面。
這個黑色可不是“黑色星期五”的黑色哦，而是雜醬面是黑色的。他吃了你送的巧克力，你嘗了他送的糖，那么一起去吃雜醬面吧!在傳統好味道里，兩個人的心也可以連在一起。
5月14日---yellow&roseday玫瑰情人節。
關鍵詞：玫瑰。
在一起也有一段時間了，他是真的喜歡你嗎?他真的是你要找尋的那一半嗎?應該表白一下啦!不好意思?沒關系，你只要在今天買玫瑰給對方就ok啦!白色——一般朋友，黃色——知己，紅色——愛人。你一定會送紅色的。
6月14日---kissday親親情人節。
關鍵詞：kiss。
你也收到他的紅玫瑰了?我閃人。因為你們馬上要kiss了!今天看見別人在kiss，不用回避，因為今天是kissday。
7月14日---greenday綠人節。
關鍵詞：郊游。
相愛的人們成雙成對地去郊游，爬山游水感受自然，就像他們要攜手走過愛情一樣。
8月14日---silverday銀人節。
關鍵詞：銀戒。
傳統習俗是用銀戒訂婚，所以今天你們也去買一對，戴在手上，作為甜蜜心情的見證。
9月14日---music&photoday相片情人節。
關鍵詞：相片。
練了好久的情歌今天終于登場了，雖然五音不全，但是用去聽就有會新的笑容!拿出相機，拍下這燦爛、充滿甜蜜的笑容。
10月14日---wineday葡萄酒情人節。
關鍵詞：葡萄酒。
燭光下晃動著深紅的葡萄酒，愛情一樣要用心慢慢的品味。
11月14日---orange&movieday電影情人節。
關鍵詞：電影。
今晚有空嗎?一起去看電影吧!手牽手一起去電影院，記得買橙汁~。
12月14日---hugday擁抱情人節。
關鍵詞：擁抱。
一年了，你們仍然相愛，你看天空飄著雪花，而你們相擁在一起，永遠也不知道寒冷……。
紀念日情人節。
韓國商人瞄準了浪漫市場，巧立名目為全年定下21個情人節。其中，首推2月14日的西方情人節，后來又從它衍生出了每月的14日都定為情人節，雖然都是以愛情名義，但是每個日子都賦予了不同的意義。比如1月14日是“日記日”，戀人要在這天向另一半送上禮物表達愛意;3月14日是“白色節”，來源于日本。韓國的戀人們還流行慶祝相識100天、200天、300天，以及1000天，再加上兩人的生日、初遇周年紀念日等等，林林總總算下來一年有21個情人節，多得讓人頭昏腦脹。
春節知多少教案（優質20篇）篇十四
9月19日至21日放假調休，共3天，9月18日（星期六）上班。
中秋節與春節、清明節、端午節并稱為中國四大傳統節日。
5月20日，國務院將其列入首批國家級非物質文化遺產名錄。自起中秋節被列為國家法定節假日。
中秋節吃月餅相傳始于元代。據說，當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的.十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應。
很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發精細，品種更多。之后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
春節知多少教案（優質20篇）篇十五
2017年春節馬上要到了，最開心的莫過于要迎來春節小長假了!那么大家知道2017年春節有多少天嗎?下面是小編帶來的2017年春節放假天數，歡迎閱讀!
春節是法定節假日，法定假期3天，放假調休7天。
2017年1月27日(星期五)至2月2日(星期四)，共7天。
其中，1月28日(初一)、1月29日(初二)和1月30日(初三)這3天為法定假期。
免費時間：2017年1月27日0時(除夕)起至2月2日24時(正月初六)。
免費車型：7坐(含7坐)以下載客車輛，以及普通收費公路行駛的摩托車。
屋外瑞雪飄，屋內樂淘淘。只為雞年到，快樂身邊繞。馬兒已遠跑，羊來咩咩叫。幸福陽關道，任你樂逍遙。雞年到了，祝你合家健康，無煩無惱!
拿起美妙的彩筆，勾畫雞年的美景，綻放燦爛的笑臉，抒發喜悅的心情。畫上一群羊，點彩一堆錢。讓你癡迷讓你醉，讓你雞年幸福睡。雞年到了，送你一群羊，幸福萬年長!
雞年祝福千萬言，句句都從心中傳。開門大吉迎雞年，期盼吉年薪水漲。開辦工廠大發展，生意做到大洋岸。開辟新徑外幣賺，當回老總做好官。愿你雞年喜樂洋，跨國公司賺洋錢!
雞年來到笑開顏，一生喜樂未雞年。要問為啥賊高興，笑答我本屬相羊。祥瑞雞年本分年，六十壽辰擺盛宴。邀請親朋齊來賀，弘揚雞年正能量。愿你高壽羊福享，一生都把羊財發!
喜樂雞年真高興，人人都盼雞年盈。喜笑顏開發羊財，羊羊得意好光陰。喜樂年華羊光景，無限春光美心情。家庭美滿工資漲，幸福生活正氣羊。愿你雞年，吉祥如意羊眉吐氣!
未羊聲聲喜訊報，吉祥雞年來報道。摸摸羊首好運照，開個好頭歡聲叫。喜樂羊羊歌舞蹈，牽著羊頭幸福耀。瑞祥雞年女友找，一生恩愛永遠笑。愿你雞年結喜緣，一輩得意喜羊羊!
馬兒揚蹄奔雞年，喜氣洋洋繞身邊。生活快樂永向前，陽光大道任你選。幸福美滿笑開顏，無憂無慮樂無限。祝你雞年理想現，雞年大吉身體健!
雞年未到，祝福先行。雞年期盼你：天天開心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懶羊羊”;合家幸福“暖羊羊”，總之愿你一切都好雞年喜氣“羊羊”!
馬蹄聲聲揚鞭跑，雞年轉眼要來到。先祝雞年身體好，健健康康快樂繞。再祝事業節節高，陽關大道任你挑。還要祝你合家笑，幸福快樂在懷抱。祝你雞年無煩惱!
催馬羊鞭到未年，一年更比一年羊。美滿的生活皆吉羊，幸福牽羊到永遠。耀武羊威穿羊裝，開著羊車創羊關。住著羊房喝羊湯，喜訊連連喜羊羊。愿友雞年發羊財，步步高升威名羊!
順手牽羊財源廣，吉羊如意萬事安。性情如羊家業興，綿羊柔情皆喜歡。生活長河流徜羊，美麗世界芬芳羊。愿你雞年美名羊，燦爛人生耀羊光。
身穿羊裝喜樂羊，羊帆起航下南羊。中國羊裝名牌羊，銷往國外賺大羊。國際外貿中華羊，各國大使贊聲羊。東方古國美名羊，世博會展眉頭羊。愿你雞年贏銀羊，為國爭光賺外羊!
馬年來到，預先為你定制一份雞年祝福，祝愿你生活洋洋得意，幸福無限;事業大發洋財，財源滾滾;愛情洋洋灑灑，甜蜜無限;日子陽光明媚，紅紅火火!
煙花綻放的是燦爛的希望，星光閃爍的是幸福的光芒，對聯書寫的是心中的夢想，彩虹鋪就的是美麗的天堂，短信傳遞的是雞年的吉祥。愿你萬事如意!
快馬揚鞭迎雞年，雞年轉眼身邊到。事業走上羊關道，志得意滿人歡笑。夫妻恩愛人羨慕，幸福生活總圍繞。健健康康無煩惱，雞年大吉樂淘淘!
羊起生活的風帆，走向羊關通途。向著雞年奔跑，達到吉羊未年，粘粘雞年的喜氣。讓美夢成真，叫理想變現，要祥瑞高照。愿朋友雞年喜羊羊，如日中天發羊財!
十二年才能盼到一個吉祥的喜雞年，高興無比。雞年有著吉祥好運發財安康的含義，人心所向。為達到雞年廢寢忘食努力奮斗打拼，追求美好。愿你雞年，開羊葷喝洋酒享羊福!
春節知多少教案（優質20篇）篇十六
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。
2、認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。
3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內涵，激發學習漢字的興趣。
重點：認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。
難點：1.認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”；
2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。
1、圖片黃牛、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子
2、兒歌圖譜，音頻。
一、開始部分
1、談話導入
教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找。”
二、基本部分
1、教師出示圖片（中有關的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導同學們自主發現其中的秘密，大小、多少。
提問：1.你都認識它們么？
2.它們都叫什么名字呢？”
3.仔細觀察一下它們，你發現了什么？
2、教師：“有些小朋友們已經發現了其中的秘密，那現在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦，請同學們認真聽內容。
3、出示圖譜，教師再次朗誦。引導同學們結合圖片理解的含義，為之后的創編做鋪墊。
4、朗誦游戲：集體、分組、一問一答
5、創編
教師：“現在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰小？找一找誰多？找一找誰少？嘗試把它們放進里面，試著創編。”
同學們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學們的團隊意識。
6、同學們嘗試創編，教師指導。鼓勵同學們大膽表現自己。
8.教同學們學會詞語搭配，對量詞的運用形成印象。
一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞
一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子
一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果
三、結束部分
教師小結，鼓勵同學們多觀察生活，感受生活中的不同，樂于嘗試創編活動。
四、課后練習
1.朗讀課文，背誦課文。
2.讀一讀，記一記。
一頭牛一只貓一群鴨子
一顆棗一個桃一堆杏子
tags：編版,一年級,上冊,語文,大小多少
春節知多少教案（優質20篇）篇十七
十大九不輸，一寸不牢，萬丈無用。
一百個星星不如一個月亮。
瘦死的駱駝比馬大。
水牛再大也攆不上兔子。
牛大壓不死虱子。
大拳頭打不著小跳蚤。
老鷹爪子大，不一定捉得住蒼蠅。
再大的蛤蟆也擋不住車。
花香不在多，室雅不在大。
人不在大小，要有本事;山不在高低，要有景致。
小事是大事的'根。海水只怕一滴漏。
珍珠雖小，價值千金。
小小石頭，砸壞大缸。
針尖大的窟窿斗大的風。
螞蟻能啃大骨頭。
麻雀雖小，五臟俱全。
鉆石雖小，能穿瓷器;麥垛雖大，壓鼠不死。
絆人的樁不在高。
寸草能擋住大風。
尺水能興百太浪。
泉水雖小，但它還是海洋的哥哥。
櫓檣雖大隨人轉，秤錘雖小壓千斤。
秤砣小，壓千斤;胡椒小，辣人心。
轆轤雖小，能提千斤，
大船只怕釘眼漏。
粒火能燒萬重山。
星星之火，可以燎原。
暴雨能夠穿通屋頂，細雨能夠穿通巖石。
大漏漏不長，細漏漏干塘。
一條小毛蟲，能把樹蛀空。
失之毫厘，差以千里。
差之毫厘，謬以千里。
差一線，隔一山。
鋼再貴，也比不上金子;頭發再粗也比不過大腿。
小泥鰍掀不起大浪。
人在山外覺山小，人在山中覺山深。
胳膊扭不過大腿。
蜘蛛絲扳不倒石牌樓。
拳頭再硬也比不上錘子。
兔子回頭兇似虎。
刺人的蒺藜，初生也是軟的。
以毛投爐無不焚，以卵投石無不碎。
軟藤纏死硬樹。朽麻繩熬斷鐵鏈條。
最軟的是水，最硬的也是水。
莫道君行早，更有早行人。
來得早，不如來得巧。
先長的眉毛，不如后長的胡子長。
先出世的耳朵短，后出世的犄角長。
先發制人。
后上船者先登岸。
譬如積薪，后來者居上。
春節知多少教案（優質20篇）篇十八
中秋節放假安排：9月26日(星期六)、9月27日(星期日，中秋節)放假。共2天。
中秋節是9月27日星期日。
按規定，如果假日適逢周六、周日，應當在工作日補假。去年的放假調借方案為，假日逢周六、周日時，在周一補休。但20的中秋節和國慶節相鄰很近，如果在周一補休，即9月28日補休放假，則會出現先休3天再上2天班再放假的“折騰”或者國慶假期后連上9天班的情況。
2015年的放假安排將中秋節和國慶節假期作了綜合考慮，將中秋那一天假期挪到國慶假期中補休。這樣，國慶假期從10月1日至7日，共7天，然后10月8日和9日正常上班，接下來這個周末只需周六的10月10日上班，10月11日這個周日可以休息1天。
春節知多少教案（優質20篇）篇十九
1.通過圖文對照、歸類識記等多種方法，認識“多、少”等8個生字，認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。會寫“小、少”2個生字。
2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦前兩個自然段。
3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用。
春節知多少教案（優質20篇）篇二十
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。
2、認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。
3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內涵，激發學習漢字的興趣。
認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”；理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。
教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找。”
提問：1.你都認識它們么？
2.它們都叫什么名字呢？”
3.仔細觀察一下它們，你發現了什么？
2、教師：“有些小朋友們已經發現了其中的秘密，那現在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦，請同學們認真聽內容。
3、出示圖譜，教師再次朗誦。引導同學們結合圖片理解的含義，為之后的創編做鋪墊。
4、朗誦游戲：集體、分組、一問一答
5、創編
教師：“現在請每組小朋友觀察桌子上蘋果和棗圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰小？找一找誰多？找一找誰少？嘗試把它們放進里面，試著創編。”
同學們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學們的團隊意識。
6、同學們嘗試創編，教師指導。鼓勵同學們大膽表現自己。
8.教同學們學會詞語搭配，對量詞的運用形成印象。
一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞
一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子
一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果
3、書寫生字
指導書寫筆畫橫折折鉤學習“小、少、牛、果、鳥”五個生字。
教師強調“先中間后兩邊，從上到下”的筆順規則。學生描紅、練寫。
1.朗讀課文，背誦課文。
2.讀一讀，記一記。
一頭牛一只貓一群鴨子
一顆棗一個桃一堆杏子
4、課堂小結
說說你這節課的收獲。表揚表現好的學生。