英語是一門富有趣味性的語言，學習過程可以成為我們探索多樣世界的機會。提高英語聽力水平的有效途徑，以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗分享。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇一

四年一度的冬季奧運會終于順利開幕了，這次，冬奧會會在俄羅斯最狹長、也是俄羅斯最最受歡迎的城市------索契舉行。

索契冬奧會，這次的吉祥物由各個國家選舉出來的，分別是：“火焰男孩”和“雪花女孩”。

2月8日，冬奧會如期開幕，索契冬奧會開幕式又如一部俄羅斯歷史文化的交響樂，以唯美的畫面、悠揚的音樂，搭乘著俄羅斯的夢想，從古至今，娓娓道來。

在索契冬奧會上，中國有許多運動員用自己的努力拼下了中國的榮譽。李堅柔就是其中一員，在這個冬奧會上，中國代表團派出李堅柔、范可新等三人參加女子短道速滑500米，但只有李堅柔闖入決賽，她以45秒263的成績率先沖過終點，為中國隊贏得了首枚金牌。

張虹，她在女子速度滑冰1000米中，拿下了中國速度滑冰冬奧歷史首金。周洋也在短道速滑1500米中獲得成功。還有那些默默無聞無私奉獻的運動員，雖然，他們沒得什么名次，可在底下，他們付出的汗水比別人更多。

在索契冬奧會上，我國的運動健兒用他們的汗水換得了全華夏民族的榮耀，在比賽中，有一位我不知名的運動員，在男子速滑中，跌到了，再爬起來狂追，使中國代表團贏得了一枚銅牌，我們應該學習這種精神，不怕困難。堅持到最后，永不言敗。

在我們?nèi)松穆猛局校挂淮尾慌拢榔饋恚^續(xù)大步向前!

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇二

背單詞要背的快并且想要背的好，最基本的一個原則就是在腦子中不斷地想單詞，讓單詞在你的腦子中不斷地重復，要知道看書看十遍，都不如在自己的腦子中過上一遍。只要你能做到單詞在你腦海中過的次數(shù)比在書本上看到的次數(shù)多，那么這個單詞你肯定可以掌握的更加牢固。

若是大家可以在記憶單詞的時候建立他們之間的聯(lián)系，那么你就會發(fā)現(xiàn)記憶單詞就變得非常簡單了。當然一開始可能因為四年級的學生詞匯量比較少，能建立的聯(lián)系肯定也是比較少的，但是大家一定要注意培養(yǎng)這樣的.意識，爭取做到一串一串地背單詞，這樣也能形成屬于自己的知識體系。

在記憶一個新單詞的時候很多學生都會花費很長的時間，又是朗讀又是抄寫又是默寫的，其實這樣的效果并不好，并且也會浪費大家很多時間。因此建議大家記憶一個單詞最好不要超過30秒，建立初步的記憶然后加強復習就可以了。

記憶單詞的方法主要就是掌握其發(fā)音，英語中絕大多數(shù)的單詞其音和形都是可以結合在一起記憶的，不規(guī)則的單詞其實是很少的。因此對于很多單詞只要你記住了發(fā)音然后再多看幾遍，以80%聲音記憶+20%的詞形記憶，就可以很輕松地拼出這個單詞了。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇三

今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級的'英語課，英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。

我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀！千萬別叫我啊！

可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關切的問我：你背過了嗎？

還沒有呢我吞吞吐吐地回答說。

什么原因啊？老師又問。

我說：有些單詞我不知道怎樣去讀。

老師生氣了，板著臉說：你連這些單詞都不會讀，簡直太讓我失望了！

說完，就去檢查其他同學了。

這時我的臉感覺就像一個茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了！仿佛同學們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個老鼠洞，趕緊鉆進去才好。

晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個好孩子，一家人都很開心。看到我這么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢啊！

打那以后，我的學習更加刻苦認真了，我要讓我的夢變成現(xiàn)實！

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇四

一位國王和王后有一個兒子和一個女兒，夫婦倆打心眼里疼愛他們兄妹。王子經(jīng)常打獵，有時候在森林里待很長時間，最后一次竟然一去就再也不回來。他妹妹因此傷心痛苦，哭得眼睛都快瞎了。終于再也忍不住走進森林找哥哥去。

她走啊走啊，累得走不動了，只好停下來四處張望，突然發(fā)現(xiàn)身邊站著一頭雄獅。獅子看樣子還挺和善，挺友好的。于是，她騎到獅子背上，獅子馱著她往前走，還一個勁兒的用尾巴撫摸她，涼爽她發(fā)燒的臉頰。獅子跑了很長一段路，來到一個動物穴前，把公主馱進洞中。公主并不害怕，也不想跳下來，因為獅子挺友善的，于是繼續(xù)往洞里走。越往里走越黑，最后黑沉沉的什么也看不見了。這么過了一會，她們又看見陽光，來到一座美麗得出奇的花園里，四周生氣盎然，花呀草啊，全都沐浴著陽光。花園的中央聳立著一座華麗的宮殿，他們走到宮門外，雄獅站住了，公主才從它背上爬下來。這時，獅子開始講話了：“我讓你住在這漂亮的宮里替我做事，你要是什么全按我的要求做，就會重新看見你哥哥。”于是，公主做了雄獅的傭人，對它百依百順。

一天，她在花園里散步，園中盡管很美她卻十分憂傷，因為世界完全的拋棄了她就讓她孤孤單單一個人。她正這樣走來走去，看見了一個池塘，發(fā)現(xiàn)池塘中央有個小島，島上撐著一頂小帳篷。她定睛望去，瞅見帳篷下邊蹲著一只青綠色的葉蛙，這小家伙，頭上頂著片薔薇葉子，算是它的便帽。葉蛙瞅了瞅她說：“呱，干嘛這么傷心呀?”“嗨，怎么能叫我不難過呢。”于是她向青蛙好好的訴了訴苦，青蛙聽罷很和善的對她說：“你需要什么只管來找我，我愿意給你出主意幫忙。”“可叫我怎么報答你呢?”“你一點也不用報答我，呱，你只要每天摘點新鮮薔薇葉來給我做帽子就行了。”公主回宮去時已不再那么難過了。

每當雄獅想要什么，她就跑去池塘邊，青蛙跳過來蹦過去的，很快就弄到了她想要的東西。

一天，雄獅說：“今天晚上我想吃一頓蚊子醬，你可得好好做呀。”

公主一想，這可叫我怎么做啊，簡直不可能，只好跑去向青蛙訴。

苦。青蛙卻回答：“別擔心，不過一點蚊子醬，我一定能做。”說著，身子一蹲張開大嘴，東一嘴西一嘴的吸冼起蚊子來，要多少冼多少。隨后，他跳來跳去搜集木片，用它們生起一堆火，火燃了，它把蚊子壓成醬放在火上，沒到兩個鐘頭蚊子醬燒好了，那真是要多美有多美。這時，青蛙告訴姑娘：“我先不把它給你，你得答應我一等獅子睡著，就用它藏在床背后的劍砍掉它的腦袋。”“不，這我不干，獅子一直待我很好啊。”“你要是不肯干，就永遠見不到你哥哥，而且這么做，一點也不會傷害獅子本身的。”這么一講，公主鼓起了勇氣，結果蚊子醬送到雄獅面前。“看樣子不錯嘛。”獅子一邊伸過鼻子去聞一邊說著，說完便開始吃，很快吃得一干二凈。

吃完了它感覺疲倦想要睡一會，便對公主說：“來，坐在我旁邊，撓撓我耳朵后邊，直到我睡著為止。”公主于是坐在它身旁，用左手撓，右手卻去床后找寶劍。獅子睡著了，她立刻拔出劍來緊閉眼睛，一劍就砍掉了雄獅的頭。誰知她睜眼一看，獅子不見了，站在她身旁的是她親愛的哥哥，哥哥激動的親吻她，說：“你使我得救了，我就是那頭獅子呀，被人詛咒成了這樣，一直在等一位姑娘出于對我的愛心親手砍掉獅子腦袋才能解脫。”

接著，兄妹兩人走進花園向?qū)η嗤鼙硎靖兄x，他們看見青蛙正東蹦西跳，在搜集小木塊準備生火。火燃旺了，它自己一下跳進去，火繼續(xù)燒了一會然后熄了。余靜中站著一位美麗的少女，原來她是王子心愛的姑娘也被詛咒了。他們一道回到老國王和王后那里，最后舉行了盛大的婚禮，誰去參加都沒有餓著肚子回家去。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇五

在地球的北面，亞洲的東部，太平洋的西岸，有一個美麗的地方——那兒是我們偉大的祖國！最初是她，賜予祖國：幅原遼闊，景色秀麗，物產(chǎn)豐富。北方有高大雄偉的萬里長城，有綠而浩大。美麗可愛的草原美景，有皚皚白雪。茫茫雪原；而南方的風光也獨具特色，美麗誘人，那甲天下的桂林山水，一枝獨秀聞名于世。

這一些不都證明了祖國強大了嗎？不，祖國還需要我們來共同創(chuàng)造，共同建設成一個更加美好的未來！

水龍頭還在嘩嘩響，用誰的人卻不知去向，明晃晃的房間里頭，卻空無一人。果皮紙屑隨地是，卻沒給它們找家……別以為一件件微不足道的行為沒什么大不了，其實這才是真正破壞民族道德風尚的`不良行為。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，不是嗎？

作為二十一新世紀的學生，我們能為祖國做點什么？干點什么？只有學習，用知識建設祖國，為中華之崛起而讀書！這才是報答祖國的唯一準則！是誰讓我們有了現(xiàn)在這種安寧。和平的生活？是革命先驅(qū)者們，是他們用自己的血肉筑起了“中華民族”這個大家族，不是嗎？所以，我們更應該珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，刻苦學習，才能報效祖國，才能實現(xiàn)中華民族偉大的復興夢想！

同學們，請和我一起放飛，點亮偉大的中國夢吧！

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇六

親愛的老師、同學們：

在我美麗的家鄉(xiāng)——濟源。有一個神奇的傳說。那就是愚公移山。愚公不怕困難，艱苦奮斗的精神廣為流傳。今天，在王屋山腳下，有一群朝氣蓬勃的少年，他們熱愛祖國，勤奮好學，團結友愛，自強不息，品學兼優(yōu)，全面發(fā)展。

有一名愚公家鄉(xiāng)好少年的事跡深深感動了我。他是先天沒有右手卻用堅韌與毅力贏得尊重和贊美的周海燕。上帝沒有給他一個健全的身軀，先天沒有右手的他用左手寫出來的字依舊瀟灑，他的字跡無不深深打動著每一個人。他并不自卑，小小的身軀里蘊藏著無限的力量，他的堅持與執(zhí)著，他的付出與汗水，為的是自己的夢想。這讓身體健全的我深深反省，他為了用左手寫出優(yōu)美的筆跡，腦海中只有一個信念，那就是堅持。他把愚公精神發(fā)揚的淋漓盡致。他獲得愚公家鄉(xiāng)好少年的稱號當之無愧!

看完他的事跡后，你的心是不是被深深震撼了呢?我想在感動同時，我們更多是應該付出行動，敢于去追逐自己的夢想，為之付出，為之堅持，。周海燕面對病痛的折磨，堅強抗爭，沒有右手又怎樣呢!我們也要笑對挫折，昂首面對。他面對寫字的挑戰(zhàn)，只是默默的流汗。我們也要埋頭苦學，默默奮斗。他面對一些刺耳的嘲笑，自信自強。我們也要努力學習，向著理想飛翔!

周海燕的付出堅持，張格林的追夢堅持，孫燦爛的愛心傳遞等等。他們的事跡是榜樣，激勵著我們，鼓舞著我們，鞭策著我們，給我們奮斗的力量，他們像一泓清泉，凈化著我們的心靈，又像一盞明燈，照亮我們前進的方向。少年興則家鄉(xiāng)興，少年富則家鄉(xiāng)富，少年強則家鄉(xiāng)強!

有一種精神叫毅力。它是一日曝曬十日寒的忍耐，它是三更起床五更眠的執(zhí)著，它是志堅創(chuàng)業(yè)忘身殘。我們無法忘記愚公面對王屋太行兩座屹立的山峰，并沒有退縮的精神，帶著一家日復一日，年復一年的工作著，最終感動了上天。是毅力與堅持推動著我們走向成功的巔峰。

在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發(fā)現(xiàn)指路明燈，通往目的地;在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發(fā)現(xiàn)鮮美食物，享受可口的午餐;在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出;它如一枝獨傲寒霜的梅，綻放清香之花;它像一江春水，奔流不息向東流。

“堅持就是勝利”我以這句話來鞭撻自己，拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點綴人生風采，書寫成功篇章。像愚公家鄉(xiāng)好少年學習，勇于追夢，傳遞愛心，做一名出色的愚公家鄉(xiāng)好少年!

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇七

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

四年級現(xiàn)總人數(shù)有44人，他們是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然成績各有不同，但是他們卻關系融洽，比較團結。學生貪玩好動，注意力不集中，抄數(shù)不認真、書寫不規(guī)范，質(zhì)疑、問難不積極，不知道認真閱讀數(shù)學書，不能主動對學習過的知識進行總結。缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。

本學期所做的工作：首先是開學給認真研讀四年級下冊數(shù)學課標，根據(jù)課標合理制定出了本學期的教學計劃；其次，按質(zhì)按量完成本學期的新課教學任務八個單元的內(nèi)容；再次，復習所學的內(nèi)容；最后教給學生考試技巧和考試心理準備。

所取得的經(jīng)驗：在平時教學過程中嚴格要求自己同時也嚴格要求每一位學生，做到課上是學生的嚴師課下是學生的朋友，他們在課上也是嚴格要求自己，平時的練習中就培養(yǎng)了學生認真、細心的良好學習習慣，不放棄每一位學生使他們到學校能夠?qū)W有所成。

學生的良好的學習習慣還培養(yǎng)的不夠，學生的自主學習能力還比較弱，平時的教學內(nèi)容應放手讓學生自己完成但是還是沒有放手然他們?nèi)プ觯榫硠?chuàng)設做得還不到位。部分學生學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真。有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務素質(zhì)，充分應用直觀、電教設備，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。

2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

可力小學

20xx年7月10日

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇八

英語課上，經(jīng)常能聽到我們教室里歡聲笑語，這歸功于我們的英語老師――余老師。究竟是怎么回事呢？還是讓我舉個例子說明吧！

那天英語課，我們正好學到“學校”那一課，余老師就在黑板上畫了一個學校的簡圖，一邊畫，一邊教我們怎么讀：hall（禮堂），classroom（教室），讀到canteen（餐廳）的時候，因為跟中文發(fā)音非常相似，所以大家都哄堂大笑了起來，不過記得也牢。

過了一會兒，余老師讓我們造“我們在要安靜”的.句式，我填的是hall，但我把它讀成了hell,，余老師捧腹大笑著對我們翻譯：“hell是地獄的意思”，我一臉尷尬地坐下，同學們笑的更歡了。

不知怎么回事兒，趙軒突然喊了一聲：“薩拉咪好吃聽得見”，被余老師聽見了，他立刻對趙軒說：“去外面說十遍‘薩拉咪好吃聽得見’”，有幾個人不禁捂著嘴偷笑。“給薩拉咪做廣告去”，余老師又說。這次我們?nèi)滩蛔×耍黄痖_懷大笑，趙軒也認識到了錯誤，以后犯這種錯誤的時候也少了。

下課了，余老師莫名其妙地最后來了一句：“我覺得自己畫的畫比以前好了耶”，我們先是丈二和尚摸不著頭腦，然后就爭先恐后地開起了玩笑：“什么呀，還不是一樣難看”，“比以前還難看呢！”

我們班上可能有人不喜歡英語，但肯定沒有人不喜歡英語課，或許有些不喜歡英語的同學被余老師也弄得喜歡英語了呢！

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇九

我想，大家都在看索契冬奧會吧!就在2月13日，也就是大年十四的20點05分，即索契冬奧會的第6個比賽日，中國女子短道速滑選手——李堅柔，順利進入了女子500米短道速滑的決賽，并一舉獲得了索契冬奧、中國首金。

這枚金牌來之不易，有3位中國選手進入半決賽，她們是范可新、劉秋宏、李堅柔。在激烈的半決賽當中，成績最好的選手范可新由于沒能跟上節(jié)奏，意外的摔出了賽道，無緣晉級決賽。而成績不被看好的李堅柔卻依靠自己的實力，穩(wěn)定的發(fā)揮成功晉級決賽，這樣中國所有人的目光都轉向了李堅柔，沖金的重擔就落在了她的肩上。

總決賽開始，實力最強的韓國選手樸勝義以及意大利的方塔娜，英國的克里斯蒂中國的李堅柔。槍聲響起了，由于韓國人搶跑，重新比賽，第二次槍聲響起了，剛自己的搶跑并沒有給韓國人帶來壓力，她依然在第一，而李堅柔在最后。第二個彎道處時，英國克里斯蒂內(nèi)道強行超越意大利方塔娜，使前三名選手全部摔出賽道，而暫列最后一位的李堅柔，則成為唯一一名站住的選手，李堅柔成為冠軍，意大利亞軍，韓國季軍，由于英國選手犯規(guī)在先，因此被淘汰。

有人會說，李堅柔只是撿了個金牌，老天爺幫她--可我并不覺得，我覺得她有實力，要不然她怎么能進入總決賽呢?凡是能進入總決賽的人，都有實力可能獲得冠軍。所以，中國健兒們加油，下個得冠軍的人可能就是你!

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十一

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的'基礎。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

單元課時周次。

第一單元6課時2周。

第二單元6課時2周。

第三單元6課時2周。

復習13課時1周。

第四單元6課時2周。

第五單元6課時2周。

第六單元6課時2周。

復習23課時1周。

機動復習6課時2周。

共計48課時16周。

四年級分兩個班，從上個學期的情況來看四（2）班在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數(shù)居多，但經(jīng)過一個學期的努力，總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。

4、理解let’sdolte’schant等部分內(nèi)容。

教學難點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用。

教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十二

本學期我擔任四、五年級的英語教學工作。在教學過程中，我深刻意識到自己的責任重大。打好四年級學生的基礎，加強五年級學生的能力培養(yǎng)，每個環(huán)節(jié)都需要自己的關心和努力。今天我從以下幾個方面來談談自己一年來的工作。

一、在教學中，首先我從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)。從各個方面培養(yǎng)和鍛煉他們的聽說讀寫能力。主要表現(xiàn)在：把學過的單詞編成順口溜；把簡單的句型用唱兒歌的形式進行鞏固；在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教；用多媒體授課，引起學生的興趣，并且增強了課堂生動活潑性：把所學知識，通過趣味性活動表現(xiàn)出來，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓學生增加對英語的興趣，另一方面使所學知識在實際中得到應用。

句型的力度，每次的小測查都作記錄，逐人過關。我始終堅持讓學生打好基礎，才會有利于后面的學習提高。

三、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。培養(yǎng)學生不懂就問，不懂就查的勤奮學習英語的好習慣。教學中我會常常強調(diào)學習的方法，英語的學習是要講究點子的；一旦學會學習英語的方法，他們就會對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，進步就更快了。培養(yǎng)學生能夠大膽說英語的良好習慣。剛開始他們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會念，甚至不敢開口說英語。但我經(jīng)常鼓勵學生要有耐心，對自己要有信心。

四、教育是愛心事業(yè)，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度；我?guī)椭麄冋业絻?yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在我的眼里，只要他們相對自己在進步，就要表揚，不斷地鼓勵后進生繼續(xù)走下去。對優(yōu)秀學生，教育他們努力向上，再接再厲，做得更好。

五、教師自身的工作。我以身作則，竭盡全力帶好英語這一門課，寫好教案，備好課，更關鍵的是要上好課。有一句話說的好；“活到老學到老”，特別是口語、聽力、語法、和詞匯。我經(jīng)常上網(wǎng)查些英語資料；多次與有經(jīng)驗的老師進行交流和學習；堅持學習，把自己置身于學生時代，只有把自身的英語知識不斷更新，教出來的學生才會有進步。

我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取取得更好的成績，成長為一名優(yōu)秀的英語教師。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十三

小學四年級英語教學計劃書一、教學目的1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣;3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材分析。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。六、班級情況分析。

四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：

培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三、教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

附：

教學進度安排表unit10period5-6readandat版塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣，并通過表演，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣憤中，提高運用所學知識進行簡單交流的能力。

listenandrepeat是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的lookandread旨在培養(yǎng)學生初步的閱讀和理解能力，而不要求進行表演。

復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

二、教學要求和目標。

1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。教學重點難點分析。

重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

三、學生基本情況分析。

四班共學生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力。

認知能力方面。

對于四年級的學生來說，通過一年多的學習已有一定的英語基礎，對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

附送：

評語是每個老師要完成的任務之一，也是班主任工作任務之一，對于不同學生有不同的評語，為大家?guī)碓u語大全，希望能幫到你。

1.申美霞同學的作業(yè)是她本學期學習方面進步的明證，她的紀律也同樣讓人驕傲。以后的學習生活如果再踏實一點，讀的書再多一點，相信會更加優(yōu)秀的!你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應牢記：

逆水行舟，不進則退的道理，奮勇前進吧!3.文靜樸實的你深得老師和同學們的喜愛，你有一顆關心集體的心，能與同學和睦相處，工作認真負責，學習較認真，能不懂就問。但要多注意學習的有效方法，適當?shù)厝￠L補短。好的學習方法加上好的學習態(tài)度，相信你會不斷提高。

4.你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子，懂得尊敬老師、友愛同學，上課能積極舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，熱愛集體，熱愛勞動。希望你今后能找到更加適合自己的學習方法，相信你會取得更加優(yōu)異的成績。

5.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。

鄧凱升的衛(wèi)生習慣本學期有了很大進步，希望家長趁熱打鐵順勢引導，進一步強化他的成績，提升他的自信。他這么聰明的孩子，只要引導得當，必將取得出乎我們意料之外的成績!7.郝永強同學本學期的進步已經(jīng)贏得了老師們的多次表揚，雖然他的基礎相對薄弱，但他正以自己的實際行動努力改變著這一現(xiàn)實，希望家長盡自己所能為他提供更多幫助，使他的笑越來越甜!8.你是個外向、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲!老師希望你今后能在學習上對自己嚴格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會和優(yōu)秀靠得更近!9.呂慧萍同學在本學期顯然已經(jīng)有了一個美好的開始，學習習慣已經(jīng)得到了明顯的規(guī)范，基礎知識扎實了許多。請家長朋友注意勤加約束，多幫助，多鼓勵，相信不用多久她一定會取得更大的進步的!10.你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子，每次的作業(yè)都完成得不錯，懂得尊敬老師、友愛同學。但老師希望你課上要多腦筋，多舉手發(fā)言。如果你能注重學習的方法，成績一定會有所提高。

讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負責。如果學習上能更加勤奮一些就更棒。優(yōu)秀的你要牢記：

沒有最好，只有更好!13.賈同學：

你是一個內(nèi)向、不善言辭的孩子，但卻有很強的上進心。你在學習上非常刻苦，成績一直比較穩(wěn)定。你對班集體也非常關心，總是默默地為大家做事。老師和同學們都非常感謝你!希望你再接再厲，你的未來會更加美好!加油!14.孟同學：

你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的好助手媽媽喜歡你，因為你是媽媽的乖兒子同學喜歡你，因為你是小雷鋒。你的學習也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。運動場上，你勇于拼搏。你就是這樣一位男孩，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

15.在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神!1活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：

要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。17.申偉泉同學天真爛漫、活潑好動的性格給他帶來了不少歡樂，當然也帶來了一些麻煩，在過去的一個學期，他在老師和同學們的幫助下改進了不少，真難為他了。明年有了家長更有力的配合與支持，他必定會帶給我們更多驚喜!18.盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)差錯，回答問題可能不夠完整，可老師依然很欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是你的體育是那么的優(yōu)秀，為班級和學校都爭得了榮譽。畢業(yè)將至，老師想送你一句話：

耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人!.你能遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同學，熱愛勞動，但在學習上卻有些懶惰。你聽說過這樣一句話嗎?天下無難事，只怕有心人相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。

你是個外向、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲!老師希望你今后能在學習上對自己嚴格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會和優(yōu)秀靠得更近!23.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!24.你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語文課上總能聽到你響亮而準確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學之間的相互包容和忍讓。希望你加強學習的自覺性和課堂紀律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現(xiàn)。

25..田云興同學做事干凈利落，性格樂觀，同時又比較細致。這幾樣優(yōu)點集中在一個男孩子身上，真是太難得了!若是能加強自律，家長也不放松要求、合理引導，他的前途必將一片光明!

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十四

奶奶每天做家務都是從早到晚。

有一天，我決定幫奶奶做力所能及的家務，從哪開始呢，就從打掃自己的房間開始吧。我把床上的被子疊好，再把書一本本放上書柜，不一會就把房間整理好了，奶奶一看，說：“怎么能這樣呢，你看，書放的亂七八糟的，書名朝里面，下次怎么找書啊，還有你看這被子一疊，這床單都皺在一起了，也不拉直，快重新打掃。”

我聽了奶奶的話，一心一意地打掃每一個角落，絕不放過一絲灰塵，我又試著洗了自己的衣服和褲子，又試著拖地、擦桌子，不一會已累得滿頭大汗，把衣服浸濕了。

我看了看奶奶，她每天都這樣，真不知道要流多少汗呢！

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小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十五

經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標。

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽說認讀16個單詞。3、能學會6個手工制作。4、能聽懂會唱8首歌曲。5、能聽懂會吟唱12首歌謠。6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學目的1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。四、重點難點：1、“四會”單詞的教學。2、每一課的會話的掌握。3、四會單詞的拼寫。五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

六、對學困生的措施：

由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：

1、請班級里成績較好的同學給予幫助。2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。3、安排他們坐在好的學生旁邊。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十六

奶奶這幾天手上長皮炎，醫(yī)生說不能沾水。白天爸爸、媽媽上班不在家，于是我主動承擔起洗菜、刷碗的任務。

我平時應該多幫媽媽和奶奶做家務，減輕媽媽和奶奶的負擔，同時做家務也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀!

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十七

從今天開始，家里的掃地和洗碗就由我來承包了。在我開始做前，奶奶對我說：“掃地上午掃一次，下午掃一次。洗碗的時候別把碗打壞了!”

我按照奶奶的話去做，當晚飯洗完碗過后，媽媽說我今天表現(xiàn)很好，還獎勵給我了一顆巧克力呢！

今天，我的感受是：放寒假了，在我們上學的時候奶奶就已經(jīng)很累了。如果放假的時候都不能讓奶奶好好休息一下的話，就是不孝敬老人。所以不只是今天這一天，其他天我都會這樣做的！但是這并不代表我做的是最好的，所以我還要繼續(xù)努力！

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十八

本班共有38名學生，其中男生20人,女生18人。學生總體反映出純樸、可愛。但是大部分學生不是很喜歡上英語課，但學生主動學習的積極性不高，作業(yè)不是很認真完成。可能原因在于英語非主非副的尷尬地位：說它是主課，可是又沒有主課的課時以及特權待遇，說它是副課，可是又要統(tǒng)考。學生對語、數(shù)學科有一種重視感，但是對英語則不然。就造成了學習不夠主動，不愿吃苦的現(xiàn)狀。總體現(xiàn)狀如下：

一、本班學生在漸漸培養(yǎng)學習習慣和行為習慣，對于英語的掌握程度一般。

二、本班學生平時上課能夠積極主動的發(fā)言，學生思想比較單純，但個別同學在課堂上紀律不是很好，由于插班生的加入是班級的英語掌握能力參差不齊，使教學計劃要妥善安排。

三、本班學生大部分上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，但個別的學生行為習慣應再加強，鼓勵他們在課堂上認真聽講，積極主動的回答老師提出的問題，善于提問。

首先，還是加強學習習慣培養(yǎng)，幫助學生建立良好的學習行為和學習方法。如學前的自習、課后的復習等。要求學生先從行為英語做起，再到怎樣學習英語，后到提高英語能力，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成自主學習的習慣和方法。

四年級的學生已有一年的英語學習基礎，但是因為對所學知識掌握不夠，所以在新的學年里，學習有點兒吃力。不過對生活中能用英語表達的有關“吃的、用的、玩的”物體名稱也已有一定的積累，而有關“i like… ”的話題在教學過程中也早有“耳聞”，已不陌生。實踐也表明，學生非常喜歡說“i like…”的話題。而且他們覺得此話題容易說、有話說。此時的學生也正處于由感性認識向理性認識發(fā)展的階段，把握好他們的學習情感與認知趨勢，相信對他們學習英語的“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。

再次，大力鼓勵和獎勵學生，對優(yōu)良學生，鼓勵他們還要刻苦學習，努力進步，要致力于發(fā)展性思維訓練，不光是為了考試分數(shù)高，更主要的是掌握學習策略和學習過程。鼓勵優(yōu)秀學生積極創(chuàng)造，增強思維的靈活性、敏捷性，做學習上的小老師。

另外，在自己身上找原因，讓教學更加完美：

1， 充分做好課前準備，設計教學過程，在實施教學過中靈活運用，根據(jù)學情適當調(diào)整。

2， 運用情景教學法，盡量在英語課堂上創(chuàng)設真實自然的情景，使學生自然習得語言。

3， 采用活動教學法， 通過教師創(chuàng)設的課堂活動激發(fā)學生的學習積極性。

4， 與家長、班主任多溝通，讓其了解現(xiàn)有學生的學習內(nèi)容狀況，家校結合，一步步促進學生的學習。

自從我們進行了“五環(huán)連動，反思成長”活動后，我們小組進行了專項課題研究。針對班級情況，我們選擇了“ 如何組織積極有效的英語課堂活動”這一課題。重點激發(fā)促進老師的教學能力成長，利于學生理解，記憶，并且能夠開動他們的思維，對英語學習會有很大的好處。

于是，在課堂中，我更為注意提高自己的教學業(yè)務水平，盡量做到能吸引學生，并且能夠讓自己的課堂有效性提高。通過這一段時間的學習，慢慢地，學生的思維活躍了，學習主動性也增強了。他們更善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且敢于創(chuàng)新了。看到學生的這些表現(xiàn)，我是看在眼里，喜在心上。雖然還是有一些學生表現(xiàn)不是很令人滿意，兩級分化現(xiàn)象仍然存在，但我對班級的未來更加充滿了信心。

小學四年級英語及翻譯（模板19篇）篇十九