學習是每個人在獲取知識和技能方面進行的有目的、有組織的活動，它是提高個人能力和擴大知識面的重要途徑。我想我們需要寫一份關于學習的總結了吧。想要寫好學習總結嗎？不妨參考一下小編為大家準備的范文，說不定會有所幫助。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇一

今天我很早就來到了學校，清晨的校園是那么的安靜。我愉快的一天即將展開。

在學校里，老師的表揚讓我越來越努力，我的字也寫的越來越漂亮，我很高興，但是我不會驕傲的，因為謙虛使人進步，驕傲使人落后。課堂上，我認真聽講并積極發言。課間和同學們一起玩耍并認真閱讀課外書籍。午飯的時候，因為飯太多吃不下所以倒掉一點，事后想想這樣不好，所以以后我會認真吃掉每粒米飯。午高考作文間休息的時候，我和同學一起歷史典故聊天做游戲并認真按時完成課后作業。

放學的時候，媽媽準時來到學校門口接我，因為媽媽的公司離學校比較近，所以我們先到公司里，在媽媽的輔導下我認真按時的完成了老師布置的家庭作業。旁晚的時候我們回到家里，阿婆的飯還沒燒好，我就和媽媽聊了會天，說了說學校的事高中單元作文情。吃飯的時候因為中午沒好好吃飯，所以我晚飯吃的特別認真，媽媽看到我把飯菜都吃的很干凈還表揚我了，弄的我都不好意思。晚飯過后和爸爸一起看了會新聞聯播。電視看完后和媽媽一起去樓上看課外書和復習明天的功課，因為明天老師和校長要來聽課，所以要認真準備。八點鐘以后我開始準備洗澡睡覺，躺在床上的時候，我心里在想，今天在學校過的很開心，雖然有不好的地方但我會繼續努力的。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇二

我們的`每一天都在學習，學生嘛，就是要以學習為主的，我學過那么多的課程，讓我最難忘的，還是學寫作文的滋味了，那真的是五味俱全啊！

苦

新學期開始了，媽媽帶我去成才培訓中心學作文。剛一邁進教室，老師安排我坐下。我個人認為自己的作文水平還可以。但到了這里，我才發現——這里學作文的人個個都是奇才呀！每篇作文都寫得生動而精彩，比我棒多了！來這里的第一篇作文就是感想。別人都已經動筆寫了，可我呢，還要絞盡腦汁地在想——該寫什么呢？就在這時，老師過來了，看看我一個人都沒寫，說：“你是不是笨蛋呀，現在還沒寫！”哎，剛一來就被罵，真是哭呀！

酸

第二次去學習時，老師竟然叫我去辦公室，他對我說了一番話——“你是過來學作文的，還是過來浪費時間的，你看看別人的作文篇幅長，用字美，可是你3000的呢，篇幅短，語句還不通順，你到底是干嗎呀！”我含著淚，心里酸溜溜的。

辣

經過兩次被老師批評的經驗，我開始變得認真起來。可是，我的作文水平似乎沒有提高。有一次，我竟然寫離題了，老師又批評我，我的臉頓時火辣辣的。

甜

這么多次的批評和多個月的練習，我沒有放棄。終于，功夫不負有心人，我的作文水平提高了，還先后榮獲全國二、三等獎，全家都為我開心，弄的我心里甜滋滋的。

通過這次，我體會到了不管做什么事情都要堅持不懈，沒有什么人可以隨隨便便就成功的啊！

向大師們學習寫作（模板18篇）篇三

在一個夜深人靜的.晚上，突然狂風大作，天又下起了傾盆大雨。這場雨下了三天三夜，如今，羊圈經過風吹雨打，柵欄已經破了一個大洞。羊兒們驚恐萬分，生怕大灰狼會趁現在吃掉他們。

過了幾天，紫洲終于把羊圈修好了。“咩咩咩，”“咩咩！”羊兒的叫聲又傳遍了每個角落，這次不是害怕的叫聲，而是快樂的叫聲。

《亡羊補牢》這個故事告訴我們：羊圈破了就要馬上去修，否則就會失去更多的羊。其實生活上、學習上也是這樣，犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的現象，只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇四

1.要理解幾種常用修辭手法的表達作用。

常用修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問八種，對于每一種修辭手法，要準確理解它們的表達作用(課本上都有介紹)，做到靈活運用。從最近幾年的中考試題看，比喻、擬人、排比、對偶這四種考查得最多。前三種主要是在寫各類句子(或語段)、分析句子的表達效果(或作用)中落實;對偶則主要在擬寫對聯中落實。當然另外四種也不應該忽視，應在平時多加訓練。

2.要在寫作中去靈活應用。

一篇作文是否有文采，主要是語言是否生動，是否有感染力，而修辭手法在里面起著關鍵的作用。所以，將修辭手法靈活地運用到平時的寫作當中，是一種很好的訓練方法。當然，絕不能單純為了修辭手法的訓練而不顧作文的其他要求。

3.要多加比較揣摩。

修辭手法的學習，是語言學習的一項重要內容，不必去背誦一些修辭手法的條條框框，關鍵在于如何去靈活運用。在平時的學習中，注意多找一些這樣的句子加以分析揣摩，多進行一些比較，運用和不運用修辭手法在效果上會有什么不同，揣摩運用得多了，規律也就發現了，問題就好解決了。

總之，我們對修辭手法必須予以重視，應該加大對其學習的力度，做到準確判斷，靈活運用，這樣我們在各種考試中才能得心應手。

中考語文知識點修辭手法專題訓練六。

專題訓練。

根據下面句子的特點，仿寫句子。

母親是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽;。

母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢;。

母親是。

母親是。

請根據你對微笑的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。

朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

下列句子中修辭手法使用不同于其它三項的一項是。

a、頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

b、午后也有蟬，但喧囂了點,像一群吟游詩人，不期然地相會在樹陰下。

c、像拙政園這樣歷史悠久、設計精巧的園林，在蘇州大約有二百來處。

d、他的眼睛宛若切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。

中考語文知識點修辭手法專題訓練五。

專題訓練。

下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是()。

a、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)。

b、皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：皇上在更衣室里。(夸張)。

c、你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設問)。

d、春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)。

根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯：春水船如天上坐。

下聯：______________________________。

仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，;;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇五

雖然我稚嫩，卻擁有扛起重任的雙肩，雖然我是一棵不起眼的小草，卻在大風大雨后無數次的站起來，雖然是在黑夜，我們仍要挑燈夜戰……即使是一位偉人，也有過跌倒，但只要跌倒后站起來就會勝利。同學們，我們要做學習的強者，在學習上，即使我們跌倒一百次，也要第一百零一次的站起來。

上三年級的時候，我不知道該怎樣學習，沒有學習方法。雖然我很努力，但成績仍然不好，但我不放棄，繼續努力。第一學期我的語文考試85分，數學考試95分，第二學期卻成了語文60分，數學83分。我有些氣餒了。睡覺時，我想到了一句話：即使跌倒一百次，也要第一百零一次地站起來。這時候我想到有許多科學家，他們做實驗不也是經常失敗嗎？有的差點失去生命，如愛迪生做實驗失敗被打，耳朵聾了。諾貝爾實驗炸藥，差點失去生命。我這點挫折算什么？我不能被困難嚇倒，我要從跌倒的地方站起來。我又想起王老師的一句話：“成功的人找方法，失敗的人找理由。”對，我要找方法。我請教同學，請教老師。我認識到了學習方法上的不足，并努力改進。經過努力，四年級時，我終于考試了全鄉第一，同學們都向我投來了羨慕的眼光。

跌倒了要站起來，從哪里跌倒就從哪里站起來，我們要做學習的強者。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇六

這段時間囤了好多心儀的書，這本《大師們的寫作課》是最近的新寵，封面上的“好文筆是讀出來的”跟我秉承的觀點不謀而合，所以毫不猶豫地入手。讀完受益匪淺，心情愉悅。迫不及待地想跟大家分享下。

這本書分為內容篇、技能篇和拓展篇三大部分，每個部分下面精選若干主題，帶讀者鑒賞大師們的作品，品評優劣。整體上來說，本書有兩點讓我impressive：

首先，本書作者舒明月不盲目崇拜權威，有自己獨立的思考和獨到的觀點，鑒賞文字單從文字出發，不受限于大師的名氣。譬如，書里面就對莫言、宗璞等名家的文字有自己的見解。

其次，整本書文字非常精致，語言生動傳神，取譬很巧妙，真的不愧是文字geek，對語言非常有追求。

《大師們的寫作課》的內容也很棒，有很多干貨，整本書讀完，我還反復翻了幾遍。在如下幾個方便感覺很有收獲。

在教讀者品評文學作品的時候，也會附帶介紹簡單易操作的寫作方法。

在顏色篇里面講到，當你不知道如何向細處描摹顏色時候，可以發動聯想，尋找日常事務中相似的顏色，作為色彩的前綴。張愛玲就經常喜歡用這種方法，譬如，雪青、蟹殼青，竹根青等。

想生動描繪色彩，除天生對色彩敏感，還需要后天培養自己的美學品味。

在花事篇里面，教授讀者狀物的基本功，就是用準確、簡潔而蘊藉的說明文風，來面面俱到地介紹花兒：從形狀、顏色到花瓣和葉片，以及何時開放何時凋謝等。書里面列舉了幾位作家的范例，我挑選幾個喜歡的放上來供欣賞。

秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。——汪曾祺。

這樣在品評大師作品的同時，掰開揉碎大師的文字，歸納寫作方法的地方，書中還有許多。

作者:甜橙派。

公眾號:gloria的煥新筆記。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇七

成績。

打字已比剛來時速度提高了許多；

已經掌握word的`基本操作；

電腦基本操作有所熟悉，

經驗。

每天堅持晨跑，保持清醒的頭腦，認真上課；

每天多練習，勤學苦練，充分利用時間；

能夠虛心向老師和同學請教，

問題。

打字速度還遠達不到工作要求；

word基本操作不是很熟練；

對于電腦維修與組裝課不是很了解。

教訓。

沒有認真去復習所學的知識，電腦實際操作不認真；

打字練習時沒有抓重點，沒有記住字根表。

每日堅持早起，勤學苦練，并將復習每天所學的知識；

每天預習課程，充分利用課余時間多看一些書籍；

學好word、excel,三大設計軟件等并熟練應用。

綜上所述，為了盡快學成，順利工作，我將嚴格要求自己。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇八

尊敬的鄭老師：

您好！請允許我將課程感悟寫成書信的形式，試著寫一下書信，重溫一下那種感覺。最重要還是感謝您的傾情授課。

有幸在西南大學呆的最后一個學期里選到了鄭老師的《應用文寫作》這門課程。也才有幸認識了傳說中的西南大學“第一才子”的鄭勁松老師，人如其名，鄭老師樸素、正直、幽默的形象會一直留在我的腦海里。

以前，我只知道應用文是在生活中各種情境下寫的“小作文”，但是對于文章的具體要求以及各式都一直沒有弄懂，一直覺得沒有什么興趣去好好學習一下。在上了鄭老師生動形象的課后，我才知道應用文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。因為應用文的目的性比較強，所以在現實生活中，在我們以后的工作中都是一項重要的技能，如果我們不能好好駕馭，就相當于失去了通向夢想的一扇門。

第一節課讓我記憶猶新，去了教室已經沒有座位，有的只是掌聲和笑聲。第一節課鄭老師給講了應用文寫作的重要性和應用文對于現實社會中的各種評比活動和評優比賽里起到的不可小視的作用。第一節課講的很輕松，我沒感覺到累，只是感覺到了時間過得真快。依然清楚的記著鄭老師用發生在自己身邊的例子。重慶消防兵因為鄭老師文辭點綴的原因，拿下全國的標兵，而取得如此優異成績完全出自于寫作的匠心獨運。心在最高處，根在最深處，結合當時的實事政策就是一件完美的“作品”。既說實話，也添文采。每一個實例既給我們帶來歡笑，也給我們留下印象，讓我們發自內心的欣賞和感激。鄭老師的講課中，我對現代應用文有了更深一步的了解，我們為什么要學應用文？因為我們當今社會發展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門或單位為了提高處理日常業務工作的質量和效率，就要提高和重視工作人員的應用文撰寫能力，是否能心應手地撰寫應用文，就成為了衡量工作能力高低的重要標準之一。因此我們要學會對應用文的寫作。在學這門課程時，老師給我們講了它的應用文書的含義和它的結構，因為時間的緊迫，我們對于這門課的接觸可能并不完全，但是我想一定會改寫我們的工作生涯。

經過十周的課程，我們學習了以下的內容：應用文的基本知識，公共條例，基本文種規范及要求，先進事跡報道，語言的魅力與學習以及最后一次的研究生論文寫作。對我印象最深刻的是語言的魅力學習這一部分，因為鄭老師就是我們活生生的榜樣。高超的語言技巧可以增強一個人的語言魅力。這里我想到了一個小故事。英國著名劇作家蕭伯納到莫斯科旅游，在街上遇到了以為聰慧的小女孩，十分投緣，便站在街頭天南地北的和她聊了很久，不過他一直是以大人的身份和她聊天，臨分別時，蕭伯納說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人蕭伯納聊了很久。”小女孩看了一眼，也學著他的口氣說：“回去告訴你的媽媽，你今天和漂亮的小姑娘安娜聊了很久。”故事中的小姑娘很機智，我們也不得不感悟：一個人不管多大成就或多高地位，對任何人都不能平等對待，我們能接受的是更有語言魅力的話語。我曾經聽見一位大學老師在認真教導班里一位在班里和其他人不能融洽相處的同學如何說話不會讓聽的人反感，我聽他用兩種不同的方式表達同樣的事情，而讓人聽了之后一定會產生決然不同的兩種反映。我在旁聽了之后也是茅塞頓開，原來不同的表達方式可以讓同樣的事情得到迥然相異的結果，這種語言的魅力不得不讓人佩服的五體投地。也許這就是經常聽人說的所謂一句話說的人笑，一句話說的人跳的道理吧。

真正有魅力的語言其實也不在于你講的是不是普通話。來到重慶才發現本地人之間幾乎不說普通話。只是許多鄉村人講的那種方言，并不像港澳臺滬粵等地人所持方言那樣有建設性。相反，其中更帶有粗俗感覺，甚至叫人聽了第一句話就不想再聽第二句。因為其特定的語調已經粗俗了許多年，即使他說再好聽的.話，你也會感覺聽起來渾身不舒服。這樣的人，也許只能在他所在的那個小地方生活得很順暢，若是要放眼世界，他就無法真正幸福地立足。別人既聽不懂他在說什么，更無法理解他的一片誠意。這便決定他終身也許只能在那樣一個小地盤盡其一生。某些地方也正是因為流行當地的粗俗方言，至使許多孩子上學后多年來都學不會標準的中國話，語文課總是學不好。這多少要追究那些家長們的責任了。只是總有那么一部分人，多年來都堅持自己的方言，并且有些地區還專門開展發揚方言的各種傳媒機制；人們也習慣于聽方言電臺，看方言電視節目，仿佛世界惟其獨尊，感覺頗為良好。這不知又該是那一小地區的幸運呢，還是整個中華民族的悲哀！我們不得不承認，有魅力的語言對于快速傳播文化信息，弘揚中華民族文化起著不可估量的作用。

在這悄然而逝的十周學習中，我們應用文寫作這門課程不知不覺的結束了，就在學習了各種文書寫作的學習過程中，我知道了現代應用文書的作用，讓我收獲了鄭老師傾情傳授的課程，讓應用文寫作的這門課程把我帶進了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什么是應用文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進，這將是我在20xx學年中永難忘的學習生涯。

感謝鄭老師每次孜孜不倦的精彩飛揚??

此致

敬禮

向大師們學習寫作（模板18篇）篇九

對初學者來說每天都用英語寫作是難了點，不過只要你堅持下來，漸漸地，你會發現越寫越順手，寫作就像家常便飯一樣。如果你怕自己會中途忘記，你可以設定app或者備忘錄來提醒自己，如果能夠設定一天中某個固定時段來寫，那就再好不過了。

2.找個最佳的時間地點。

不同的人對寫作的時間環境要求都不同。有的人在早上最是神清氣爽，有的人則是夜貓子，天色越暗越是來勁。有的人寫作時要求周圍安安靜靜，有的人寫作時則需要各種嘈雜的背景音，前者最好去圖書館，后者最好在咖啡廳。如果不清楚最適合自己寫作的時間地點，那么可以在各個時間段、不同地點都嘗試一下，看看自己在哪種情況下寫作效率最高。

3.在固定的載體上寫作。

你可以找一本筆記本，把自己所有的寫作練習都寫在上面，你可以時不時翻看前面的寫作練習，看看自己比之前有了哪些進步，也可以反省一下自己是否在同一個失誤上跌倒多次。當然，如果你更喜歡用電腦打字的話，你可以把寫作練習傳到博客或者evernote(一個網站)上，尤其是后者，可以幫助你利用網站日歷跟蹤寫作進度。

4.找到一個話題來寫。

當你要開始寫作的時候，你就要找個話題，來寫與之相關的語句。舉個例子，你要以“釣魚”為話題，不管是釣魚這件事還是在去釣魚路上發生的事你都可以寫，你可以先設定5分鐘時間，然后把你在這段時間里由“釣魚”想到的任何事全部寫下來。當你習慣這種方式之后，你可以把時間拉長到10分鐘。這種方式并不是要你寫出一個完整的故事，只是讓你的大腦習慣用英語思考，看看你能寫出多少與話題有關的事。如果你找不到話題，你甚至可以自由發揮，想到什么寫什么，跟著心來寫。

5.用英語寫日記。

通過寫英語日記這種方式，你可以確保自己每天都能進行英語寫作練習。這是練習使用多種時態的好辦法，你會用過去時態寫當天已經發生過的事，用將來時態寫第二天要做的事。當你意識到要每天寫英語日記的時候，你就會在平常下意識地用英語來思考，因為你說不定會把當時發生的事記錄到你的英語日記中。

6.修改自己的寫作練習。

通常來說，你寫的第一稿都不是最完美的，前面已經建議大家把寫作練習歸在一本筆記本上寫，這時就可以把常犯的錯誤記在筆記本上，這樣就可以在寫完第一稿之后看看自己是否犯了同樣的錯誤。如果你是打在電腦上，你可以用hemingwayeditor、read-able、grammarcheck或reverso這些網站來檢查拼寫和語法錯誤，不過有些錯誤它們是檢查不出來的。

7.找朋友來修改自己的寫作練習。

一個人是很難發現所有錯誤的，這時候你就可以找英語較好的朋友來幫你檢查一下。這樣不僅可以提高你的寫作水平，也可以給你新的靈感，將自己所想要表達卻又不知道如何寫出來的片段表達出來。如果你身邊沒有這樣的朋友，你可以到lang-8上面去尋求幫助，在這個論壇上，有很多母語者會免費幫你修改的。

8.隨身攜帶英語字典。

當你看到或聽到一個生詞時，你可以查字典，念上幾遍，然后寫下來，熟悉這個單詞。當你下次開始寫作的時候，你至少要用這個生詞造個句子。如果你很喜歡這個詞或者覺得這個詞很重要，你可以在字典上做記號。要是你覺得帶字典不方便的話，你可以在智能機上下載merriam的app。

9.學習習近平義詞和反義詞。

每當你用字典查生詞的時候，至少還要再學習一個近義詞和反義詞。比如說，你學習了生詞great，它的同義詞有excellent和fantastic，反義詞則有plain、ordinary和bad。通過學習習近平反義詞，你就可以更好地和外國人交流了。hereisathesaurus這個線上詞典里全是近反義詞，輸入一個單詞，就會顯示一長串近反義詞，橙色的是近義詞，灰色的是反義詞。

10.制作單詞卡片。

當你再查生詞及其近反義詞的時候，你可以給它們做單詞卡片。在正面寫上這個單詞，然后在反面寫上詞義、詞性以及例句，時不時把卡片拿出來復習一下，并且盡可能多地在寫作中用上這些生詞。

11.大聲朗讀英語書籍。

前面就已經提到過了，閱讀和寫作是相通的，所以經常閱讀有助于提高你的寫作水平。可以先從簡單的書籍開始，像《哈利·波特》和《饑餓游戲》這樣面向年輕人而且語言較為簡單的書籍就可以了。每當你碰上生詞，記下來，多讀幾遍。辦一張借書證，你就可以在當地的圖書館里借到很多像這樣的書，當然，你也可以到audible這樣的網站上去聽書。

12.翻譯歌曲和詩句。

挑一首你最喜歡的歌曲，把歌詞翻譯成英語，然后用英語把它唱出來，為了讓歌詞押韻，你甚至可以改寫一部分歌詞，詩歌也可以這樣做。歌曲和詩歌中的遣詞造句和你平常在書籍、報紙和日記中見到的很不一樣，通過這種方式，你不僅可以練習寫作，你還可以學到一些新的方式來表達愛情、信仰、恐懼等在音樂中常用到的話題。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作文的源頭活水自然是我們每天的生活，但別人的精彩文章其實也是我們作文的一個來頭。一篇文章有可能容納了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一個見解，一篇文章有可能表達了作者的一些情感。學會了摘抄，就是另外一種意義上的積累生活。宋代大文豪蘇東坡主張：“博觀而取，厚積而薄發。”這說明積累素材是寫作的前提。立志攻克寫作難關的同學們，應該備有一本專門摘抄、點評的筆記本。可以摘抄的東西至少應該包括下面幾方面的內容：1、名言(詩、文)，警句，諺語，格言，佳句(指含排比、夸張、對偶等多種修辭手法，內容健康的句子);2、鮮活、生動的口語;3、典型的人和事;4、精辟而獨到的見解;5、精彩的描繪片斷;6、頗有特色的順口溜……在此基礎上，我們要對摘抄的材料進行細致的體會和玩味，以加深理解和記憶，這是在積累中比摘抄更進一步的環節。要想恰到好處地把積累的材料用于作文，體味程度深淺起著至關重要的作用。如果只摘抄不體味評點，那么材料再多也只是“死水一潭”，很難得心應手，隨意驅遣，這也就失去了積累的意義。相反，如果在體味上下功夫，那么這些材料將變成活生生的“士兵”，隨叫隨到，信手拈來，從而使自己的文章“活”起來。

二、學會擬題。

現在很多作文題目是半命題或話題作文，如何想一個不落俗套的標題，選一個讓自己有話可說的話題，是作文取得成功的重要環節。如寫秋天的作文，常見題目可能為“秋景”、“秋思”等，題目既大又空，很不好寫。若改為“我和秋天有個約會”，就會好寫一點，而且讀者見此題目定會為之心動，欲一讀而后快。對于這一類作文題的擬題，我們可以采用如下辦法：擴展法，就是在所給題目或關鍵詞前面或后面加上適當的詞語，使所給話題更加具體，從而降低寫作難度，比如“笑容”前加上“售貨員”，變成“售貨員的笑容”;修辭法：可以運用修辭手法，把你所想講的意思用比喻、擬人、夸張、對比等方法表達出來，比如“傳統與時尚”;想象法，給你的題目插上想象的翅膀，讓人耳目一新，比如“假如我是市長”、“文具盒里的聚會”;懸念法：構筑懸念，比如“石油埋藏在哪里?”“18歲，在想什么?”以此引起讀者閱讀文章的興趣。

三、多做片段作文練習。

片段作文練習是練習作文的好辦法。可以不拘形式，比如以接龍游戲方式每個人寫一段文字，最后連成一篇文章，比如以某個老師、同學為模特，用文字給他“畫像”，或者找其他同學的作文來修改，達到如葉圣陶老先生所講的“說明的話，要使它顯豁;如是抽象的話，要使它最妙省;意在刺激，則使它具有刺激力;意在描摹，則使它含有最好的生動態……”的效果。

這里列舉只是作文中常用的一些訓練方法，摘抄是基礎工作，擬題構思是總體設計，片段作文是實踐。大家多多練習，定會有所收獲。當然，更多的作文技巧，還要靠你自己在實踐中摸索掌握了。

很高興與朋友們在這里相識。做為年輕朋友，我也和大家一樣，需要不斷的學習和提高。因此，我愿和朋友們在心緣之夢這里，并通過這個平臺，相交流，互提高，共切磋，同進步。

關于文學寫作，古今中外名家的創作談可謂是琳瑯滿目，我這個年輕人也談寫作，真的是有些不知海的深淺了!(常常被別人冠以青年作家和詩人，我真的有些惶惶然。)又想，就寫作談談我的學習體會和感受，在此同輩朋友未必會求全責備吧。因此，這才敢接受朋友之邀，坐在這里與大家相認識。

對于初學寫作者來說，我的體會是寫身邊熟悉的人和事。有些人在動筆之前，手里和心里可能有很多的素材，甚至是細節，如：個人經歷和聽來的故事等，但就是無從下手。其原因何在?掌握寫作的基本常識是一方面，更重要的就是沒有一個合適恰當的主題。而沒有一個合適恰當的主題，也就使手中、心里的那些素材和細節孤立而零亂，無法凝煉和集中。如果硬去構思，結果可能是羅列生活的“流水帳”，也可能是一堆不倫不類的文字，如果這樣，還不如再冷靜地觀察和分析生活。

幾天以前，我在寫一篇東西的時候，就是無從下手。當時有親身經歷的感動，也有那種創作心情和欲望，但就是找不到“靈感”，使這篇作品難產多日……魂牽夢繞中，我想起了許許多多的往事，包括所看過的書籍和作品，想得越多，我所熟悉的細節和人物在我腦海里越清晰，并且“即使它只是一件普通的衣褲，但對我來說，卻一樣是溫馨無限的親情”的主題，漸漸也醞釀出來了。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十一

(2)簡潔指的是，不要廢話，不要多余。能一句話說完的，就絕對不要用兩句話。能用一段話講完的，就絕不要寫成長篇大論。大家都很忙，沒空看你花拳繡腿。寫作的關鍵目的是講事，讓傳遞給讀者信息。很多文章都喜歡用成語、典故，引用詩詞歌賦。我從來不用這些。這些話并不增加任何說服力和可信度，多說一句就是浪費紙張。別人明白，你就必須解釋。

(3)邏輯不是真理，但是邏輯是真理的前提。邏輯就只有兩種，一種是演繹，一種是歸納。寫文章，尤其是議論文，都要用慣這兩種技巧。任何有效可靠的觀點都是建立在這兩種技巧上。很多人喜歡用名人名言，然而，名人名言并不增加說服力，因為名人并不意味著說的話都是對的。如果你的話有道理，你自己就可以說，不需要名人為你背書。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十二

首先最基本條件就是要記單詞，把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

二、不斷抄寫單詞。

抄寫是記單詞的輕松方式，以前我們小時候讀書的時候也是這樣，老師會罰我們抄寫多篇，就是為了增強你的記憶，依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對于大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。

相信一大串的語句會很難跟得上，那么我們就先一句一句話來湊成一段，一方面能保證句子順暢，另一方面我們容易上手，寫好一篇作文。

四、字數。

作文往往就是字數問題影響整篇的作文，從而導致失分，所以，同學們一定要確保字數要足夠，不管自己能否再寫下去，也要不斷地聯想句子要把他寫滿，千萬不能空，有時候就是差那么的一兩分而損失了很多分。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十三

在這個學期，我上《應用文寫作》課程后，有許多的收獲。我們學習各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像是報告、請示、計劃和總結等一些常用文體的寫法。

雖然之前自我正在不斷地經過各種方式接觸過它們，可是當自我下筆來寫時，自我便會舉得不是要從何下手，自我會變得不知所措。而經過《應用文寫作》這門課程，自我以后再寫這樣的文體時就不會不知所措，而是會十分自信完滿地將其完成。

經過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：

1、研讀教材。首先經過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體資料，使我對每一個章節的設計有一個總體的把握，異常是教材中的舉例和研究行文結構等。

2、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的.掌。

2

這門課程給我供給一個很好的學習論文寫作的平臺，經過教師詳細的解釋和自我課后作業的練習，我已經掌握論文的基本寫作模式和要求，并且相信自我在將來必須的能完成一篇優秀論文的作為自我的畢業論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經全部結束，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，能夠將自我所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發揮《應用文寫作》學習到的知識。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十四

一、文學愛好者對鄉土的熱愛，最好是用文學作品來反映

去藍田，去美玉之鄉，去青山綠水間，采集鄉土的味道。小城藍田距西安百余里，是我們這次鄉土文學培訓的目的地。從白河縣坐車，客車要行駛五個多小時才可以到達。艷陽如故，客車上我一個人回憶著第一次鄉土的培訓，仿佛忘記了一切。作為一個文學愛好者，自個兒不善說唱，在一個鄉土文學愛好的集體中，怎樣融入集體呢？一路上溫故著第一次鄉土文學培訓寫下的詩歌，一次次陷入浮想翩翩的詩境里。這讓我想到了前不久寫的一首小詩《開花的鄉土》中的句子“文學鄉土，內容豐富的地方文化，把文化寫進鄉土，就能開出鄉土文學之花。”想著，想著，便自我感嘆起來。還是故鄉好，它是我們生命的發源地，生命的土壤，盡管樸素，只要汲取有內涵鄉土文化，自己作品就能成為鄉土文學的花朵。

藍田，古玉之鄉，美玉文化蜚聲中國千年。在藍田，可以觸摸歷史感最多的就是玉之文化，尤其是經歷時光檢驗后，那些被工匠千雕萬琢的藍田玉，格外引人。玉是美好象征，常被工匠們雕龍畫鳳，有的成為飾品，被人配戴；有的被打磨成工藝品，陳列在玉店里，沉淀為一個地方的民俗文化。玉可以沉默，但我們對鄉土文學的熱愛，不可以沉沒。必須以作品的形式發出自己的聲音，反映熱愛。

二、鄉土文學寫作同樣需要制定計劃，自我約束，自我激勵

時光匆匆，前往藍田，一路上眼底盡是新的綺麗。按照鄉土文學培訓班第二期的時間安排，八月十號下午七點我們班二十名同學集合，在藍田三里小學一個教室里開班，回顧第一期培訓班課程，自述自己制定的閱讀寫作計劃完成情況。圍繞鄉土文學，談寫作閱讀計劃，大家各抒己見。從七月開始，每月十二首散文詩是我鄉土創作計劃。有計劃才有奮斗的目標。寫出好作品是自我提高、自我認可的`方式。這就應了前些日子我在聽一個作家的講座中所記下的這句話“利用好了適當的幸福感，就會是寫作動力”。鄉土文學寫作路上，讓“自己寫的文字像花兒一樣，綻放出故鄉內蘊之美”是我寫作的價值取向。這次鄉土文學培訓，更堅定了我的觀點。記得培訓班上，二十位會員匯聚一堂，大家滔滔不絕的發言，無一不是本著熱愛故鄉的初衷，開始鄉土文學的寫作。“故鄉是文學的土壤，鄉土文化源遠流長，發源地都會是自己的故鄉。”是我在《開花的鄉土》中寫過的詩句。堅持自己的寫作思想，不斷的學習，不斷的寫作，自己的文字都會有像花兒一樣的那一天。

這就應證了一位文學大師的話：“一枚種子，哪怕埋進了貧瘠的鄉土里，只要有合適地生長環境，總會有發芽開花的那一天。”

三、播下夢想的種子，就會開出讓人心動的花

這是我聽蕭軍老師講座的感悟，也是對鄉土文學寫作的期望。

“有一個溫馨的集體，就會像奇跡的蘋果一樣，出現奇跡。”這是我在第二次文學班寫下的詩句。撲面而來的笑臉，很自然地讓我感到此程的愜意，難忘的回憶，通常我都是寫詩。“撒播種子，放飛夢想。”鄉土文學培訓班為我們二十余名文學青年的文學學習交流提供了平臺。無論是督促指導作業還是為期兩天的學習交流，對與一個熱愛鄉土寫作者來說，有激勵也有鞭策。蕭軍老師總結洛南愛故鄉文學小組的一年，點點滴滴都讓我倍受啟示。

“鄉土文學不僅僅是勤奮，更要有組織，深入生活，才能寫出更多接地氣的鄉土文學作品。”也許，這不是洛南愛故鄉文學小組壯大的必然條件。也許，一個組織，一次活動不能培養出一大批杰出的鄉土作家，但只要我們有夢想，不改初衷地付出努力，我相信，任何一個文學小組都可以像洛南愛故鄉文學小組一樣，發展壯大。藍田愛故鄉文學小組就是在這時候成立的，有了洛南愛故鄉文學小組引領與示范，我相信藍田這朵大花，一定也會在藍田展示出迷人的風采。

四、只有深入生活，了解鄉土特點，才能寫出有靈氣的，能引起共鳴的好作品

有人說鄉土文學創作需要啟迪靈感，激發想象。通過這次培訓學習，在聽了李若，劉忱，曹林燕，蕭軍老師的文學講座后，我覺得觀察、聆聽、記錄、思考同樣是寫好一篇鄉土文學作品的重要源泉。

“大自然每天都會更新朋友圈，要想成為鄉土文學作家就應該深入自然，用自己敏銳的目光去發現。”是的，祖國鄉村天天在變，許多去年你剛剛去過的村落，今年再去，你會見到處處煥然一新。這時候，你拿起筆記錄，拿起手機拍照，如果你用心便會發現，融入大自然也是寫作提高必需經歷的一種境界。好的作品，就應該像“春天的花朵”，不僅僅有旺盛的生命，更有讓人耳目一新的美感覺。這不論對于剛剛起步的鄉土文學愛好者還是一個正在成長中的鄉土作家，領悟文學的魅力，對寫好作品有著非比尋常的指導意義。

五、獨木難支，百花才會爭艷

“開花的鄉土”是我曾寫的一首小詩，而“鄉土處處是花開”，卻是我對愛故鄉文學小組未來的期待。在依靠作品說話的寫作路上，不是聽聽講座就是愛故鄉，也不是個人內心強大就能寫出好的鄉土文學作品的。

能加入三秦鄉土文學人才培訓班這個集體，就應該珍惜機會，寫出有質感的作品展現自我。給我所了解的愛故鄉文學小組一個定位：熱衷文字，熱愛故鄉。在今天，在網絡媒體爆炸的時代，在這次培訓中我能感受到，我們鄉土文學培訓班的的全體成員都決定要用自己對文學的熱愛還有真摯，添上屬于自己鄉土的顏色。

行走在三秦大地，攜手鄉土文學之夢，從培訓學習交流開始，從寫一篇鄉土文學小文開始，沿著夢想一步一步前進，攀登高峰。我相信，只要我們都本著這個理念，像洛南愛故鄉文學小組、藍田愛故鄉文學一樣，創建愛故鄉文學小組，建設自己的微信交流平臺，開展文學交流，團結更多的愛故鄉愛寫作的人，從而在三秦大地誕生更多的愛故鄉文學小組，鄉土處處是花開就不是空談。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十五

新媒體是隨著互聯網發展而產生的一種新型職業模式，這類職業更新換代速度快，要想在這行立足且干出一番成績也是需要一些運氣和技巧。

《高效寫作》第一章就講述了以寫作為生的新媒體所帶來的效益及所需要具備的一些條件。其中講到寫作是一場漫長的修行，這句話對于任何職業都是適用的，我們要想在這份工作中成為精銳，首先就要有堅持不懈的精神，不能輕易半途而廢，其次就是要養成好習慣，每天的計劃和總結必不可少，最后就是工作中要保持專注，不能輕易被外界環境因素影響。

《高效寫作》第二章到第五章就是打造爆文的實戰攻略，作者從策劃、架構、可讀性、文筆四個方面進行分析和分享經驗。寫作就像講故事，故事的好與不好在于聽故事的人，也就是讀者群體，如果讀者能夠對這個故事感興趣，那這篇文章就是成功了一半，這個故事對讀者來說有益且樂意分享轉發，那么這篇文章就是爆文。

《高效寫作》最后一章講了新媒體高效變現模式，這就是我們做這份工作所收獲的報酬，如果收入越來越高，我們才能更加堅持和努力去做這件事情，這件事就是寫作。當然其他職業也是一樣，收入高，這份職業才會有更多的人去做，去競爭。

我們做網站編輯也是一樣的'道理，任何工作或者事情不是去做就會立即得到回報，有時候會需要一個漫長的過程，這就是所說的量變到質變的過程，有了足夠的量，且這是大多數人適用的東西，那這些就會產生很大程度的影響和改變，所以堅持和努力都是成功必不可少的基本條件。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十六

二、目標：讓自己具備會計專業要求的所有技能，并熟悉廣告設計與制作專業所需的全部基本技能與知識。

能夠實現現代審美欣賞能力的廣告專業人才和廣告設計師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設計軟件與又能運用廣告設計理論創作設計各種大眾傳播的廣告的視覺藝術作品(大學學習計劃書范文)。

三、需掌握的知識體系：

主體知識層：

輔助知識層：

photoshop和coreldraw。autocad和3dmax。制作技術主要是:掌握各設計及制作手段及廣告制作與輸出技術。學生畢業后可面向各類廣告公司和企業廣告部門、專業設計公司、網站媒體設計、報刊出版及雜志、印刷設計公司、包裝公司、從事專業設計制作及設計管理工作。

四、要取得的證書：(大學學習計劃書范文)。

《中華人民共和國設計師職業資格證》和《高等學院畢業證》英語四級以上。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十七

xxxx年3月29號下午，東海縣實驗中學富華路校區舉辦“晶都名師教科研論文”寫作培訓活動，我有幸聆聽了連云港市教科所所長孫朝仁的講座《論文寫作中的幾個問題》。孫所長親和、幽默，極具學者風范。孫所長的講座從為什么寫、寫什么、怎么寫、注意什么等方面論述，以鮮活的事例和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，整個報告精彩紛呈，具有行云流水的自然美，順理成章的和諧美，令聽者耳目一新。下面是我的點滴體會：

多年來，“搞科研”這三個字，總感覺離自己還遙遠。但當我聽完孫所長的講座后才明白：科研，離不開實踐，離不開對現實問題的.研究。只有在點點滴滴的教學生活中注重發現問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個有心人，就會慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現在做起！

從目前教育科研的現狀來看，有些老師很疑惑。孫所長強調教研能促進教師的專業發展與職業幸福。我們要做一個研究型教師。我認識到教師只有參與教育科研，才能夠提高自身的研究能力和教學業務水平，才能夠使我們由一名普通的教師向“名師”靠攏。我們只有在工作中不斷反思自己，不斷改革創新，才能提升自己，才能使自己成為教育的行家里手。同時，教師開展教育科研也是我們自身專業化的需要。實際上，教師參與教育科研，提高了自身的專業素養和研究能力，才能真正適應社會發展對教師的專業要求。

孫所長認為，我們要善于捕捉教學中的“靈感閃現”，善于發現聽課中的“共性現象”，善于研究學科中的“系統問題”，善于享受寫作中的“孤獨寂寞”，善于關注寫作后的“后續研究”。論文的選題應該直接來自一線教育教學實踐，直面現實中的實際問題，題目的特點應該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。

這次培訓使我受益匪淺，我也認識到教師參與教育科研，是教育發展的需要，也是我們教師自身發展的需要。在以后的工作中，我們要積極參與教育科研和培訓，消除浮躁心情，靜下心來教學，潛下心來研究，從而不斷提高自己的研究能力和教學業務水平，使自己慢慢向專家型教師靠攏。

向大師們學習寫作（模板18篇）篇十八

學習寫作心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的學習寫作心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習寫作心得精選8篇】，供你選擇借鑒。

“噢，太好嘍!”秦老師剛布置完語文家庭作業，同學們就不禁歡呼起來?

軍訓轟轟烈烈地到來，而今卻悄悄地走了，

高一軍訓心得體會4篇。以至于生活突然有些無措。昨日訓練的口號依然在身邊響起，軍營之歌還會無意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓讓我感到“意猶未盡”。

造物主的偉大創造讓我們人類有了思想，我們可以想象使現實生活變得更加美好。面對軍訓的悄然離去感到傷心的現實，那么就讓我把軍訓之旅在腦海中播放一遍吧!

一，苦的練習。

“憶苦思甜”，一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過隊于軍訓過的人來說，這苦是多么的甜美。

“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動作簡單卻難以及堅持，最倒的考驗就是得每刻保持高度集中地堅持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發硬，腰桿沒了韌性，雙腿發軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟。“苦”此乃每次軍訓之首。

軍操的訓練是我們最主要的訓練，我們大部分時間都花在這一方面。軍操地動作都是耳熟能詳的，但是就是這簡單的動作開始了不簡單的辛酸。最可怕的就是把簡單的動作分解成單步的動作，要你堅持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉轉得人頭暈轉向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺腳跟自然發力……許多的苦還要為了團隊的一致。

軍中紀律的嚴格要求同樣讓人有點沉入苦海的味道，教官們的威嚴更讓我們對這些苦感到難以抗拒。

但是經過風吹日曬的嚴格考驗之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學生活中廣次阿的一頁，是人生一份不可多得的財富。”

二，多彩的休息。

每一段軍訓后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。

“教官，來一個;來一個，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學會拉歌后對交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常連對連，甚至營對營地進行。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內心等!

在精彩的休息中，我們不僅學會了團結，而且學會了大膽地展現自我。

三，軍訓之情。

“寒風飄飄落葉，軍對是一朵綠花，親愛的戰友你不要想家，不要想媽媽…….”柔和還帶傷感的旋律，各種唱出我們離家人的心思，歌詞中那刺激人內心深處的詞眼……我們都哽咽著。整個人落入了最為安靜的狀態之中，各種靜的情在向我們蔓延。

當然，上面孩子是軍訓之情中的一種，也算是最為悲涼——想家之情吧!我們還建立了許多歡樂的友情，通過軍訓使得我們來自各地的陌生同學心靈拉近，彼此了解，在短時間內建立起一般情況下不可能得到的真情。讓我們都能夠在大學生活中更快的融合!

與教官的感情稱得上是復雜的感情，教官在訓練時的嚴格，在休息時的溫柔，在生活中的照顧，在學習上的鼓勵……是同學?是朋友?是長者?是老師?……..都是又都不是……所有的一切構成難以形容的情感。對這份妙不可言的情感，我們都珍貴得如珍珠般的收藏在內心。現在教官走了，留下了我們復雜的心情，不過我們相信我們很快會將這份心情轉化為前進的動力。

各種軍訓中培養的真情開始了我們的求學夢。問世間情為何物，直添生活之精彩。

四，收獲。

經過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學會了更好的生活，學會了更好的團隊精神，學會了自信，學會了奮進;鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心;以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁。

有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。

小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變為周記;再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。

從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發現了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續上。

工作后，寫了些論文，在省市區級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉鎮雜志上發了十來篇，因為停刊，也便歇了手。

有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現在的我，經歷了一些事情，心態平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。

隨著社會經濟的發展，人們在社會活動中的交往和關系越來越頻繁和復雜，反映這種經濟活動的狀況和關系的財經應用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經濟學的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的。學校為使我們財經專業的學生掌握較多的財經應用文的寫作知識，因此設立了《經濟應用文寫作》課，以培養我們的基礎性寫作能力，更好地面對競爭!

按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務、交流感情、用作憑證。

我的理想是做一名管理人員!應用文寫作是企業管理技能重要的一個方面，包括總結、計劃、方案、研究報告、規章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經常用到，而作為管理者也經常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學習的經濟應用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應用寫作方面的練習，我定會駕御財經應用文的寫作，以更好地為自己服務，為企業服務!

這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發現除了論文本身的論點論據之外，標點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現的各種問題為畢業生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業生教授論文寫作的要點是非常必要的。

在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優秀畢業論文，為我們展示這些優秀文章中值得我們學習的優點;還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網絡上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫作的大忌;我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現問題，使論文分數降低甚至答辯無法順利通過。

我認為，網絡雖是一個資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種.種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網絡觀看新聞時事，關注一些經濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養時代觸覺，為我們大四的畢業論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。

9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益菲淺，感受頗多。

首先，我感受最深的是當一名新聞工作者要有嚴謹的工作態度，無論你是專業的還是業余的新聞記者，只要是寫新聞就必須追求真實性。一個實地發生的事情才是一則新聞開端和基礎。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風捉影、無中生有，更不能弄虛作假。

其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當的敘述來告訴讀者新近發生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內容。

要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發現問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。

這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。

你知道嗎?“作業”這個詞在英語中是不可數的。你信不信?作業堆起來會比珠峰還高。今天，我領會到了作業的恐怖。

今天中午，在上完一節英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業，我望著“作業山”，饅頭冷汗。

寫作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數量多而且“裝備”優良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發現了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業大軍。面對這堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復雜”，在我不斷揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山以緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。

我重復著揮劍的動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業。

時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業。

還剩一點作業了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業在我手中一點一點寫完，終于，我完成了所有作業。

通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。

暑假里，我們的語文老師布置了一個有趣的作業，那就是讓我們節約用電。我想我們小學生怎么能夠節約用電呢?這應該是大人的事情。可是，我轉念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學生也是能夠做到的。在教室里我們還進行了討論，大家紛紛發表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發，我想現在我也能夠回家去做一些有關節約用電的事情了。

今天是星期六，看到了那一道“節約用電”的題目，我想自己心中已經想好了我能夠做的節約用電的事情。我拿出了自己平時節省下來的零用錢，到大街上去買一支節能燈管。回到家里，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝去。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關，把它接在一根電線的中間。接著，我把節能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦?沒有關系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關一開。啊，節能燈亮了!好，我非常開心!我在常識課上學到的知識想不到真的派了大用處了。

傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節能燈!”我開著了節能燈。這燈馬上發出了亮光。它照亮了整個屋子。雖然比平時要暗一點，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!

啊!暑假作業真有趣!