作文是一種表達思想和交流的方式，通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。以下是一些優秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優秀作文的魅力所在。

永遠的高一（精選20篇）篇一

輕輕的，不知不覺，我們已經走過了杭城的兩個春秋。這一刻，班級的記憶涌入我們的腦海。那些快樂的時光和美好的瞬間，已經不自覺的被寫成了一首關于友誼的班歌！

這是一個快樂的團體。在我們敬愛的張老師老師的帶領下，41位師兄師姐們表演了不同的角色和精彩的表演，追逐著我們自己的夢想，編織著我們最初的理想。

自從我們迷上了電腦，就注定要用手勤奮地彈奏自己的“歌曲”?？存I盤上跳躍的指尖，好聰明；看著課堂上渴望知識的眼神，你就著迷了；聽著筆尖在紙上的沙沙聲，好清晰。我們喜歡電腦、ps、excel、word和access…….雖然我們不是真正的大師，但我們有信心比別人學到更多，掌握了——計算機技術，這是這個時代最時尚的技術之一。

因為我們在一個優秀團結的班級，所以我們總是用綠葉的精神要求自己，永遠牢記“勇敢、快樂、積極和諧、希望”的人生原則，以綠葉的精神為座右銘，堅持做葉子的事業，因為我們相信“花的事業是甜的，果的事業是珍貴的，但讓我們做葉子的事業吧！因為樹葉總是謙遜地懸掛著它的陰影?！边@句話早就深深地烙在了每一個有思想有夢想的計算機系同學的心中，把綠葉的精神帶到了成都航空的每一個角落，因為我們始終相信，有夢想的人生，永遠不會孤獨！我們總是對自己要求嚴格，只是希望自己不能成為最好的自己，這樣自己才能變得更好！

關于班級的事情很多，關于友情的故事還在上演。和他們在一起的那些美好的日子將成為我最好的回憶，也將是我們班永遠的記憶610311！

四川省成都市龍泉驛區成都航空職業技術學院高三，劉小芹：

（高三，800字）。

這個晚會是27號舉辦的，學校要求每個班自己組織策劃一個。我沒有參與安排會面地點。然而，很容易想象一個90多張桌椅的小教室能創造出什么樣的空間。果然27號晚上看到的是一個局促的活動空間，周圍是桌椅，擺放在中央。

不是我最喜歡的場合，但我準備坐在角落里靜靜看。作為對同學命運的尊重。

第一個節目是唱歌。成龍的野心在我心里。聽聽。然而，我很快發現，我簡單的愿意傾聽根本無法實現。在臺上唱歌，在臺下演講。一瞬間，我覺得自己進入了農貿市場的交易場所。舞臺上的哥哥試圖放大他的聲音，很快就放棄了這個想法。他漲了10分貝，大家漲了20分貝。個人實力小。我靜靜的看著這一幕，很反感。

第二個節目還是老樣子。

魔術之后，我知道不可能精彩，也不可能熟練(哪怕是一點點魔術)，但是很尷尬。不好玩嗎？冷，頭對頭，耳朵對耳朵，拆穿笑。

之后又是一首歌，然后就是打游戲(又搶凳子)。這時，我無法抑制自己的厭惡，開始滋生厭惡。離開是最好的選擇。

舞臺上的表演自始至終都是獨角戲。在又冷又暗的光影下，我獨自一人在深沉的黑暗中表演。

我走了，去了另一個班。去看我妹妹的表演。她的節目很晚了之后，我沒打算回原班，就在角落里坐下來看。

可能是我班有對比，也可能是足夠優秀。顯然，這里的秩序是好的。大家都參與到游戲中，在唱歌的時候盡量給歌手足夠的表演環境。

這不是精心準備的聚會，值得表揚。

如果你要說你在我的課堂上也是因為同樣的原因使用它，你是說你可以原諒它嗎？

不是的，一個晚會的成功對于主辦方的策劃和表演者的表演都是非常重要的，但是觀眾的順序也可以說是質量是決定性的因素，也就是哲學上的主要矛盾。就像經銷商和消費者一樣。您的經銷商大張旗鼓地介紹他們的產品，這在世界上是獨一無二的。最終能不能受益，就看消費者是否付費了。在這里，消費者就像觀眾一樣。

所以，當我看到妹妹在臺上唱歌的時候，很安靜。我為我的妹妹和班級感到高興。

第27夜的感覺是：

(1)別人的表現，你不愛，至少沉默，給眼神。

(2)本來，我不是偶像，而是一種力量。

（高二作文，）。

這是一個團結和諧的班級。我們班的宗旨是和諧統一，效率第一！這門課給人們帶來了快樂、溫暖和關懷。當然，總會有偶爾的吵鬧和不滿。

這兩年有苦有樂，一起經歷了生活和學習的酸甜苦辣。從入學時的懵懂無知，到最后的成長和感情，這段時間我們都很開心，很滿足。軍訓的課程雖然很累很辛苦，但是很開心很溫暖。軍訓期間，大家唱著響亮的軍歌，體驗著部隊的生活。那是一段難忘而美好的時光。比賽場上的拼搏精神不管名次高低都不重要，重要的是過程，難得的是團結、力量、拼搏。

上課，有歡聲笑語。很多時候，課堂的氣氛總是讓人很開心。爭論和偶爾的玩笑總能給人帶來微笑，讓人心情愉悅。說實話，如果有辯論賽的話，我覺得班里很有才華的。他們機智，機智，連我都覺得丟人。每次公開課，大家總是很活躍，課堂氣氛很愉悅和諧，總能給人留下好印象。長期以來，我們班一直被評為文明班，這離不開大家的共同努力和表現。文明班的稱號給集體帶來榮譽。記得有個老師曾經說過，這個稱號是我們班的榮譽，可以說是名副其實。畢業時，班級還獲得了班級文化建設三等獎，這是大家精心安排，共同努力的結果。安排班級的時候，班里的同學都很團結，很努力。大家都在精心布置我們共同的班級，提出各種想法，一起努力，讓我看到了一個班級的溫暖與和諧。當然，這個班有時候會有矛盾，偶爾也會有小矛盾，小不滿，但事情總會過去的，雨過天晴。

會計班，一個相處兩年的班，相信大家對這個班或多或少都有感情。在這兩年里，我還要感謝我們的班主任，他一直在努力、全心全意地管理我們的班級。我們準備考試的時候，她給我們找了資料，考試大綱，給我們每個人抄了一本沖刺書。我們準備考試的時候，她陪我們坐車去考試。連續三天，班主任沒必要做，也沒義務做，但是班主任還是全心全意為我們做了。我非常感謝班主任為這個班所做的一切。相信大家都能理解和欣賞班主任的做法。我們班有時候會讓班主任難過，但我覺得也給班主任帶來了快樂。這個班給人帶來快樂和關愛，所以生活在這個班可以說是很幸福了！

我們的會計班——11，會帶來快樂，讓人成長，印象深刻。我想說：因為這個班，我成長了很多，快樂了很多，改變了很多，甚至讓我覺得很滿足。謝謝，謝謝十一會計班的老師和同學，謝謝你們的鼓勵、支持和信任；感謝大家的尊重、肯定和支持，感謝大家的關心。能在這個班遇到你，讓我覺得很幸運，也給我帶來了快樂。是難忘的經歷，是美好的回憶，是美好的夢想！畢業的時候，看著一個個離去的身影，覺得有些心酸。我看著班里的一切，有點難過，說不出一千個字。我代表我自己和全班感謝我們的班主任。最后，祝老師和同學們一天順利，開心，微笑，快樂！

高二：王。

（高二，1200字）。

永遠的高一（精選20篇）篇二

“空山新雨后，天氣晚來秋?！鼻锕媚锾ぶp盈的腳步來了，請隨我到秋姑娘所經過的地方那兒去看一看吧！

在樹林里，樹林是金黃色的。一棵棵銀杏的葉子變黃了，飄到了樹媽媽的腳下，就好像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。在小路上走著，深吸一口氣，嘴里都是秋風獨特的氣味。走到深處，那葉子仍然是黃燦燦的，只見一抹紅映入眼簾，細看，哦！原來是楓樹?。∏锾?，大部分樹葉都漸漸變黃了，只有楓葉還是火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”??！好一個葉落知秋的秋天！

在莊稼邊，一片稻谷飄香的景象――高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒像一顆顆金牙齒……只覺秋風乍起，一片片整齊的稻谷掀起了一片稻浪，可前面的浪頭沒跑遠，后面的稻浪又追了上來，后浪趕前浪，一層又一層。好一個五谷豐登的秋天！

在果園里，一棵棵果樹在秋風中揮舞著雙臂，好像在熱情的招呼我們。只見黃得透亮的柿子，像一個個可愛的小燈籠；蘋果綻放出美麗的笑臉，一串串葡萄如晶瑩的瑪瑙一般；桔子和梨，你擠我碰，爭著要人們去采摘呢；石榴看到這歡樂的場面，也咧開嘴笑了，那一顆顆石榴子，像閃閃發光的紅寶石……好一個碩果累累的秋天！

……。

秋天，象征著成熟，意味著豐收。秋，是我最愛的季節，她不像夏一樣悶熱，不像冬一般寒冷，更不像春姑娘那樣調皮。我愛秋，愛她的葉落知秋，愛她的五谷豐登，愛她的碩果累累，更愛的是，那份豐收的喜悅。

永遠的高一（精選20篇）篇三

1.領會作者在與殘疾作斗爭時所表現出來的堅強不屈和極樂觀精神。

2.學習文章優美、流暢的語言。

3.領會字里行間流露出的對世人的強烈和殷切的希望。

教學重點。

體會生動細膩的心理描寫，領悟文章蘊涵的人生哲理。

教學難點。

1.品味文中精彩的句段，讓學生的思想感情得到升華。

2.作者獨特的表達；細膩生動的心理描寫，認識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。

課時安排。

2課時。

教學步驟。

一、導入新課。

眼睛是心靈的窗戶。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們發送信息的重要工具?？墒牵哂姓Ｒ暳Φ娜四隳芟胂竦玫揭粋€永遠處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎？讀了海倫凱勒感人肺腑的《假如給我三天光明》以后，你肯定會有所體味。你將會為自己擁有視力而慶幸，將會懂得熱愛生活，將會知道珍惜生命、關愛人生。

二、品讀探究。

（一）整體把握全文結構，理清作者想象中三天的活動內容，并體會思想感情。

第一天，白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。

第二天，白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術博物館。

夜晚：看戲。

第三天，白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。

（二）研習新課，品讀探究：

明確：海倫凱勒把看望親友安排在第一天，足見她對親情的極端重視，因為是這些人給了她生命、智慧及關愛，尤其是麥西夫人人，靠著“溫柔和耐心來完成教育我的困難和任務”，并給海倫打開了外部世界，海倫對她是充滿感激而尊敬之情的。麥西夫人來到海倫凱勒家的第一天，作者就認為是她“一生中最重要的一天”。作者說：“她是來對我啟示世間的事理，她是為了愛我才來的?！焙悇P勒的奇跡可以說是由她和自己的教師共同創造的。

明確：在節選部分中，有多處提到了“有視力的人”。這中間有善意的批評，也有真誠的規勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實地活著。這種情感是真摯的，是關愛的。

明確：作者在游覽整個城市時，要到花園大街去，到貧民區去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去?！皩τ跉g樂和悲哀，我總是睜大眼睛去關心。”一個盲、聾、啞殘疾人，本應讓世人來同情、關懷，但她卻同情、關懷他人，表達了海倫凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。

明確：作者沒有感到恐懼和失落。作者心里充滿了美好的回憶，對擁有三天的光明很滿足。

明確：海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至是絕境中創造的?！敖^處逢生”取決于一個人對待生活和生命的態度，最后一眼要看戲劇正說明她充滿了樂觀的情懷。堅強不屈是海倫非凡生命的一個基點，而樂觀向上的品質，更是她創造奇跡的源泉和亮點。

作者雖寫了“假如”中的三天時間，但卻展示了自己最突出的精神品質。聯系到第一天她最想看到自己教師的愿望，可以認為，海倫凱勒的內心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。

明確：盡管她的描述和現實生活不盡一致，比如，對陽光的描寫等都有些想像的色彩，但并不影響讀者的介入和共鳴。特別是作者豐富的想像，更讓人感受到她豐富的內心世界，那種無法體驗的渴望，不可遏止的追求，甚至“假想”的內容有了出入，更會讓人產生特殊的感動。

三、小結升華。

（一）總結全文。

海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這三天的光明旅程的？

明確：她用一顆火熱的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知，是真情的流露。愛生活、自然、人，渴求光明、交流，追求崇高、美好，堅強、勇敢、向上。

人的一生中，必然面對各種生命的考驗。人生的無常，各種的遭遇不斷地歷練著我們。而能成就自己不因挫折打擊陷入困頓的，惟有那顆平靜、堅強、樂觀、進取的心，每一個人都應該像海倫凱勒一樣珍惜所擁有的一切，用陽光般的心情，去面對每個充滿希望的日子。

（二）寫作特點。

1.真實的內容中蘊含著偉大的精神。這本書作為海倫.凱勒的自傳性作品，它具有傳記文學最寶貴的特點，那就是內容真實。整部作品從頭至尾沒有一處虛構、夸張的成分，描寫地都是真實的事跡，樸素的感情。但是，在這些平常事中卻體現出了一些偉大的精神：作者自己和莎莉文老師兩個人都是殘疾人，但她們倆一個不懈努力，一個默默奉獻。她們雖然身有殘疾，但品格、人格卻是完美無缺的，是一般人難以企及的。

2.豐富的想象。

全文都是想象出來的。事實上作者生活在黑暗與寂靜中，對聲音、色彩無記憶，無感覺，她全憑觸覺來感知世界，感知的范圍窄小得很，對活生生的感性世界的了解少得很。作者先提出問題，然后安排三天的活動。所謂活動，純屬虛構，但作者偏愛虛構她不能看到或聽到的那些場景和事情，例如作者并不知道太陽的光輝是怎么回事，卻多次寫了。從豐富的想象的背后，我們看到作者一顆火熱的心：一生都急欲打開視聽感覺的窗口；也想現身說法，對世人提出勸告。

3.樸素、真摯的語言。

本文不像其他散文那樣設計許多機巧，運用許多修辭方法來表情達意。與熱切、坦誠、真摯的內心活動相適應的是，作者采用白描手法，直白地寫自己的內心世界。雖然全篇都是家常話語，既與坦誠、真摯的內心活動相適應，又有感染人、鼓舞人的神奇力量。無須用太多的寫作技巧，她的故事、她發自內心的召喚，已經具有這種力量。因此，從審美角度來看，本文表現出別具一格的樸素美。

四、作業布置。

1.課外收集勵志例子。

陳陳。

永遠的高一（精選20篇）篇四

那時第一次，我來到延安，來到這片淳樸敦厚的土地上。那里曾是紅軍長征會師的地方。主席、周恩來、朱德等人，都在這片土地上留下了偉大的足跡。此刻，我也懷著崇敬的心情，去走他們走過的路。

這也是第一次，我聽到那里的人，用嘹亮的歌喉，唱出震撼人心的陜北民歌——信天游。我深深被這種我從沒聽過的音樂所折服。

信天游是樸實無華的。播種豐收，洗衣做飯，歌詞往往純樸簡單，描繪著陜北人民簡單平凡而又多姿多彩的生活，他們用歌聲把生活中的快樂與苦難、幸福與悲傷都告訴聆聽者，讓聆聽者仿佛能身臨其境地去感受陜北的民風，觸動內心的共鳴。

信天游也是充滿力量的。直上云霄的高亢曲調是陜北民歌的最大特色，悅耳的旋律、悠長的節奏雖然不急不躁，但卻有一種抓住人心的韻律。歌聲從人們的胸腔中迸發出來，帶著一種決絕、勢不可擋的力量，穿過這片黃土地，土地上那些因為干涸而皸裂的縫隙，似乎更像是被信天游的力量所鑿開的。

信天游更是永遠嘹亮的。二十世紀三十年代，當紅軍來到陜北后，信天游就不僅僅是一種民歌了，它成為鼓舞人心的武器，成為傳播信仰的載體。于是，無數個英雄兒女在信天游的感召下，為國家赴湯蹈火，甚至拋頭顱、灑熱血。信天游與中國的革命息息相關，它把個人的精神追求同革命前途以及整個民族的命運聯系起來了。我想，革命的成功，信天游也應該占有一份不可磨滅的功勞。

時代的浪潮奔涌向前，但信天游卻歷久彌新。從陜北到黃土高原，到整個中國，這淳樸而充滿力量、蘊含信仰的聲音，依舊被一代代人去傳唱。飽含著革命精神的信天游將會在華夏大地上永遠的嘹亮。

永遠的高一（精選20篇）篇五

我們高一(2)班是一個團結的集體，也是一個溫暖的大家庭。我們總是很團結，在校園舉行的各項團體比賽中，都有出色的成績。

比如：在拔河比賽上，我們團結一致，取得了第一名。想知道事情的經過嗎?讓我來告訴你吧!

一次校長通知學校舉行拔河比賽，每班20人。老師選出拔河比賽的成員名單。我是其中一名，而且還排在第一個呢!我非常開心，期盼著比賽快點到來。

經過一周的刻苦訓練，比賽時間終于到啰!當天下午，我們來到操場做好了準備，男的當拉拉隊，女生當“主角”來比賽。開始的時候，我們全班一起喊了一句加油，比賽時間就到了。

第一輪開始了，隨著哨聲我們開始拔了，我們兩腳張開，整齊地把動作做好。可是，繩子卻來回擺動不停，竟偏向了對方了!我們要輸了。這時，老師大聲問：“你們要不要奪冠?”“要!”我們回答到。我們一使勁，贏了!第二輪又開始了，我們雖然很團結，但對方的實力實在太強了，我們輸了。不過，失敗是成功之母，我們要總結經驗，爭取勝利。

第三輪比賽開始了。我們做好比賽姿勢。我們總結了失敗的原因，認為拉的時候身子要用力傾斜，站穩腳跟，兩手抓繩索，把繩子一步步拉過來。哨聲響了!我緊抓繩子，兩腳像生了根似的立在地上，不讓自己晃動，只把力氣用在兩只手上，眼睛死死地盯住繩索，男生們有節奏的加油聲一股勁直吹進我們的心坎上，只見繩子不停地靠向我們班，靠，靠……大家拉得筋疲力盡，繩子又一寸寸地流向對方!這時，男生們大聲吆喝：“團結就是力量。為四(2)班爭光!”我們的精神立刻倍增，我大聲說：“女同胞們加油啊!”一拉，贏了。我們高興得跳了起來。真是世上無難事，只怕有心人。

團結的力量多大呀。

永遠的高一（精選20篇）篇六

二萬五千里；十二個省份；六十二座城市……這一連串的數字就是紅軍長征所創造的奇跡。從1934年10月16日離開江西瑞金，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：長征，它那傳奇式的犧牲和堅韌不拔的革命英雄主義精神始終是中國革命和建設賴以成功的基礎。長征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅定無畏的象征！

紅軍經過惡戰越過湘江，又巧妙地利用戰術四渡赤水，擺脫了敵人的幾十萬大軍。接著北渡金沙江，占領安順場，搶下瀘定橋，順利通過大渡河，連續翻過幾座大雪山。隨后，紅軍進入了茫茫的毛兒蓋沼澤草原，這又是人類歷史上的一次大挑戰。美國革命作家史沫特萊在她的著作《偉大的道路》中勾畫了這一令人毛骨悚然的可怕地帶：“大草原位于康藏交界地區的高地上，一望無垠，全是沒有路的沼澤地帶。走了一天又一天，極目四顧，紅軍所看到的，除了無邊無際的野草外，沒有別的東西……天空永遠烏云密布，把大地襯托成灰暗而陰沉的地獄?！奔t軍就是一支不怕困難，迎韌而上的“鋼鐵之伍”。面對茫茫沼澤，大家沒有誰畏懼，官兵一致，眾志成城。干糧早就吃完了，連野菜都被挖得一干二凈，只有用草根樹皮來充饑，最后，只好狠心殺掉自己心愛的`戰馬。但紅軍戰士靠著堅強的毅力，戰勝了一道道艱難險阻。無奈，許多戰士餓倒在荒蕪人煙的草地上，獻出自己寶貴的生命。這支打不垮的隊伍，衣衫襤褸，饑寒交迫，但是他們靠著內在的精神食糧，竟能一師又一師的擊退敵人的攻擊，這簡直是一個令人震驚的奇跡。在穿過草地的途中，心力憔悴的總理病倒了，但他身先士卒，把擔架讓給了受傷的戰士。這種以身作則的偉大精神鼓舞了士兵，給了他們無窮的精神力量！紅軍高奏著勝利的凱歌：“……草毯泥氈扎營盤，風雨侵衣骨更堅，野菜充饑志越硬。官兵一致同甘苦。革命理想高于天！”他們終于闖出了“惡魔”草地，踏出了一條通往勝利的革命大道！

“苦不苦，想想紅軍兩萬五。累不累，想想革命老前輩?！碑斘覀冊趯W習、生活中遇到困難時，“長征精神”像一條永遠的紅飄帶，它激勵著中華民族朝著無人能夠預言的未來前進，更鞭策著我們為了理想，發奮讀書，勇攀高峰！

永遠的高一（精選20篇）篇七

我們班，一個優秀的集體，一個溫馨的家園，在那里我們感受著以德育人的熏陶，暢游著知識的海洋。成為了其他班的榜樣，成為了全校的“優秀班集體”因為我們團結，因為我們有信心，因為我們充滿力量和勇氣。

在這充滿希望的新學期來臨之際，我們班也有了新的改變。新的教室，新的目標，新的同學，新的教室。仿佛賦予了我們挑戰，賦予了我們信心。

的確，在新的學期里我們班就給全校的老師留下了一個好印象。

還記得教師節那天嗎?那天我們班的同學都拿著抹布為老師擦洗自行車，以實際行動給老師帶去了最真誠的祝福。

當天，當我們知道這個消息時頓時來了勁，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。中午，一場“大戰”便開始了。只見同學們拿起抹布，在教師的車棚里選好了目標。你看!他們擦得多起勁呀!有的打水，有的洗抹布……熱鬧非凡。同學們擦著自行車，心里美滋滋的，盡管汗水已經流過了他們的臉頰，臟水幾經濺濕了他們的衣褲……但他們依然微笑著，臉上洋溢著喜悅。

不僅如此，我們班還天天有同學到老師的辦公室去搞衛生，幫助一年級同學出。

黑板報。

因此“愛心中隊”就成為了我們班響亮的稱號。

是啊!“愛心中隊”一個多么樸素的名字，它不僅體現了我們班的同學愛負有心，更體現了我們班又樸實無華的精神!

這是一種什么力量在指使著我們這樣做?這是什么精神在激勵著我們?對!是愛!因為有了愛，我們才有愛心，才有友誼，才有團結，我們班才會永恒!

回顧這一切的一切，就仿佛發生在昨天。

最后，我不禁想高呼“高一(2)班，我永遠的驕傲!”

永遠的高一（精選20篇）篇八

每天，當清晨的陽光照射進剛睜開的眼睛時，就意味著我們與18班在一起的日子又少了一天。轉眼間，一個學期就過去了，我們將面臨文理分科造成的分班，這多少讓人感到有些傷感。記得梁老師曾說過，我們在18班相聚，是一種緣分。雖然，這種緣份持續并不長，但它永遠會記錄在我們人生的軌道上。

分科雖有喜悅，但也掩不住無限的回憶與留戀。一個學期的學習時光，雖是彈指一揮間，但有很多記憶將成為我們生命中最珍貴的收藏：明亮的18班教室，漂亮的。

黑板報。

整齊的課桌還有同學們熟悉的身影和老師洪亮的聲音。我依舊清楚地記得：記得入學軍訓的時候同學們的臉上還充滿了稚氣可如今已成熟了不少；記得在教室一起努力學習和在運動場上生龍活虎的場景充滿了青春活力；記得老師們賣力上課的神情和聲音這是多么的親切啊又是多么讓人留戀。總之在這一個學期的時光中太多太多的東西值得我們去回憶。

一個學期的學習，我們辛苦并快樂著；一個學期的生活，我們過得充實而美麗。一個學期里，各科老師的諄諄教誨，讓我們學到了很多知識，特別是梁老師陽光樂觀的性格，潛移默化地影響著我們，讓我們懂得了做人的道理。我永遠不會忘記老師的要求，讓優秀成為一種習慣；我永遠不會忘記友善的同學和慈愛的老師們（要感謝大智若愚的“道哥”和像“二貨”一樣的班長，他們在緊張的學習里帶給我們許多歡笑）；我永遠不會忘記高一18班課室親切的味道。雖然在幾個月之后，我們將被分到不同的班級，但我們的心永遠在一起。

在分班后，我們一定要發揚在18班的優良作風，努力學習，積極向上，朝著“讓別人因我的存在而感到幸?！钡哪繕饲斑M，決不給18班丟臉。我們要記著高一18班，讓高一18班永遠留在我們的心里。

永遠的高一（精選20篇）篇九

導入新課。

小紅給在外地工作的媽媽寫信：“親愛的媽媽，好久不見了，真是‘一日不見，如隔三秋’啊！現在我的成績是日新月異，老師對我的關懷是無所不至。……祝你健康快樂，永垂不朽！”你覺得哪些詞語使用不當？找出來。

一日不見如隔三秋，一般用來形容情人之間的思念，此處不當。

日新月異用來形容世界變化，不可形容成績。

永垂不朽只能形容已經犧牲的人！

那么，我們該如何正確地使用語言呢？（停頓）今天，我們就一起來看看語言學家王力先生是怎樣看待這個問題的。(板書課題）。

二、簡要介紹作者。資料如下：

王力先生是廣西博白縣歧山村人，早年家境貧寒，十四歲的時候，僅念完初小的王力就失學了。此后十年，他克服了常人難以想象的困難，刻苦自學，為他今后在學術界的縱橫馳騁打下了堅實的基礎。憑著自學打下的基礎，王力二十六歲考入清華研究院，師從梁啟超、陳寅恪、王國維、趙元任四位學術大師。二十七歲自費留學法國攻讀語言學，1931年獲得巴黎大學文學博士學位，1933年回國，從此開始致力于中國現代漢語語言學科大廈的構建工作。從那時起直到1986年去世的五十多年間，無論是在烽火連天的抗戰年代里還是在人妖顛倒的“十年內亂”中，無論條件怎樣艱苦、環境怎樣險惡，先生的學術研究從未停止過。1954年，王力教授從廣州中山大學奉調北京大學。他先后寫作了《漢語史稿》《中國語言史》《同源字典》《詩詞格律》《詩律余論》《中國現代語法》《中國語法理論》《漢語音韻學》等大量著作和論文。五十多年來，他以淵博的學問，過人的才識，拓荒者的氣魄和堅忍不拔的精神，在語言學領域里辛勤耕耘，獲得了舉世矚目的成就，他自己也成為我國20世紀最卓越的語言學家之一，當之無愧的一代學術大師。

三、初讀課文。

聽課文錄音。

講解生字。

內容研讀。

教師：我們先來看看這篇文章的中心論點是什么。

（組織學生進行課堂討論，歸納文章的中心論點，對學生有可能提出的說法逐一進行辯駁。）。

學生：

“既要考慮規范化，又要考慮大眾化。”

(2)“在對口語進行加工時，既要考慮規范化，又要號慮大眾化：”

(3)“書面語應當口語化，規范化：”

(4）文章要口語化，規范化：”

教師：“既要考慮規范化，又要考慮大眾化”。把這話作為論點的困難在于：第一，所指不明，究竟這里的規范化和大眾化指什么？第二，文章談論的是書面語與口語的關系，“大眾化”指的其實是“不能脫離口語”，只是因為上下句都談到了讀者，才說成“大眾化”。第三，作為論點，這里的“考慮”顯然是多余的，因為上文說到“不能忘了”，這里才用“考慮”與之呼應。

有人可能會認為論點是“在對口語進行加工時，既要考慮規范化，又要考慮大眾化”。這種認識的困難還在于，直接表達論點的句子應當較為簡約，比如說成“口語的加工，既要考慮規范化，又要考慮大眾化”。

能不能認為文章的論點是“書面語應當口語化，規范化”？這樣也不行。因為“書面語口語化”的說法不通，所謂“化”是向某個方面某種性質轉變的意思，但口語在前，書面語在后，怎么能把后來的轉變為原有的呢？“書面語規范化”的說法也不通，因為并不是先有了一種不規范的書面語再使之規范，作者的意思是對口語進行加工，進行規范化。

那么，說文章的論點是“文章要口語化，規范化”如何？那也不行。因為“文章規范化”會使人誤認為是文章形式本身的規范化。

這是不是說文章的論點只有一種表述形式呢？那倒不是，比如本文的論點就可以表述為“書面語應當是經過加工的口語”。其實，“經過加工的口語”，就是“口語的規范化”。

明確：中心論點：書面語應當是口語的規范化。

分論點：書面語不能脫離口語。

書面語應當是規范的'。

2、整體把握課文。

教師：現在請大家快速的瀏覽課文，看一看課文講了幾部分的內容。

學生：（瀏覽課文，勾畫，同組交流）。

學生：本文可以分為三個部分，第一部分（第1自然段）；第二部分（第2--11自然段）；第三部分（第12自然段）。

教師：每一部分分別講了那些內容？

學生：

第一部分（1自然段），愛好寫作的人應當愛語言，掌握好語言。

第二部分（2～5自然段），書面語不能脫離口語。

第一層（2自然段），某些人華而不實，弄巧成拙。

第二層（3～4自然段），例證某些人的華而不實，弄巧成拙。

第三層（5自然段），朱自清的文章做作的不好，樸實的好。

第三部分（6～12自然段），書面語應當是規范的。

第一層（6、7自然段），書面語應當是規范的。

第二層（8、9自然段），例證某些用語的不規范。

第三層（10自然段），既要規范，又要大眾化。

第四層（11自然段），不應以“約定俗成”反對規范化。

第五層（12自然段），規范的標準是發展的。

2、重點語段賞析。

教師：作者在文章的開頭首先給我們講了語言的性質，語言的性質是什么呢？

學生：語言的性質是工具性。

教師：語言的工具性體現在那些方面呢？

學生：體現在“語言是人們表達思想感情的工具，是人們進行文學創作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。”這句話集中體現了語言在人類表達思想感情、進行寫作的過程中的重要作用。

學生：作者講到如果你愛好寫作，又想在寫作上有所建樹，那就必須掌握好這一工具。

教師：文中那一個詞強調了這一重要性？

學生：“不能不”這個詞強調了這一重要性。

教師：“不能不”這個詞有什么特點？在文中有什么作用？

學生：它用了雙重否定來表示肯定的意思，主要是強調語言這個工具的重要性。

學生：使用了比喻、排比的修辭手法。

教師：在文中找出這個句子。說說它在文中有什么作用？

學生：“要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。”他接連運用了三個比喻來強調語言這個工具的重要性。

教師：從論證方法上講，這使用了什么論證方法？

學生：使用了比喻論證的方法。

學生：人們不但還沒有引起足夠的重視，而且還有隨便濫用的情況。

教師：何以見得？

學生：文中例舉了大量的例子來說明。就拿第二自然段來說吧，作者講到，許多人寫文章，總要把語言裝飾得“華麗”一點，把語句表達得“文雅”一點，把文章寫得“美妙”一點，結果呢？弄巧成拙，適得其反。

教師：這“許多人”是指那些人？

學生：是指“從中學生到大學教授，從新聞記者到作家”。

教師：兩個“從……到……”說明什么？

學生：說明濫用語言的人數多，范圍廣，從而對人們的影響大。

教師：在講他們對語言的修飾時使用了什么修辭手法？有什么作用？

學生：使用了排比的修辭手法，主要是為了突出他們弄巧成拙的結局，突出他們適得其反的結果。

學生：是他們的的文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，因此雖然裝飾得很“華麗”表達得很“文雅”寫得很“美妙”，但是卻使語句不準確、鮮明、生動。

教師：這三句話能否交換秩序？為什么？

學生：因為這三句話一方面是按照有小到大的順序來排列的即由語言到語句到問文章的順序，二是分別和下文的三個例子一一照應，所以不能交換順序。

教師：這就給我們提出了第一個分論點。我請一個同學來概括這一個分論點。

學生：就是文章不能脫離了口語，不能脫離了人民大眾的語言。

教師：為了論證這一觀點，作者舉了幾個例子來說明，在文章中找出來。

學生：（瀏覽課文，勾畫，同組交流）。

教師：哪一組來交流一下。

學生：作者舉了兩個例子來說明。第一個例子是一篇描寫英雄到大海救人的報道。

教師：這個報道具體的不恰當體現在那里。

學生：體現在這個報道說“他冒著刺骨的寒風，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。”作者說這個句子很費解又不準確。

教師：這個句子確實很費解又不準確，你能說明其中的原因嗎？

學生：“冒著刺骨的寒風”是可以這樣講的，“邁著凍僵的雙腳”是令人費解的，既然腳都凍僵了，還怎么邁？“邁”是雄赳赳、大踏步的前進，這很明顯與實際不符合，并且“沸騰的大海”這個說法明顯不對，他本意是想夸張地表現大海的波濤洶涌，沒想到卻弄巧成拙了。

教師：這個例子是從語言（詞語）的運用來講的，他們為什么要這樣表達呢？

學生：他們是把語言裝飾得“華麗”一點，所以才這樣“故做姿態”。

教師：這一自然段運用了什么論證方法？

學生：這一自然段運用了舉例論證的方法。

教師：第二個例子又是什么呢？

學生：第二個例子是亂引用“七月流火”這句詩。

教師：在文中勾畫出這個句子，全班一起讀一下。

學生：“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”。

教師：這個句子中引用的錯誤，是什么原因造成的呢？

學生：是他想把語句表達得“文雅”一點。

教師：這樣就“文雅”一點了嗎？

學生：不但沒有，而且還會被人大笑一番。因為“七月流火”是指夏歷七月星辰位置的移動，此句出自《詩經》，它并不指天氣炎熱。作者用來指天氣炎熱就不對了。這是沒有弄清楚詞語的含義，想附庸風雅卻反而弄巧成拙，被人貽笑大方。

教師：這段使用了什么論證方法？

學生：使用了舉例論證的方法。

學生：舉了朱自清的例子來證明。朱自清早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解也不容易，晚年的作品樸素、自然、平易近人更受讀者歡迎。

教師：同一個人的作品為什么會有這么大的差異呢？

嗎，：因為他晚年的作品就是話怎么說，文章就怎么寫？這樣更接近口語，盡量少的去美化修飾。

教師：本段使用什么修辭手法？找出這一句并說說在文章中的作用？

學生：運用了設問的修辭手法。即“這是什么原因呢？我認為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫?！庇迷O問構成前后的對比，突出他晚年作品的易于被人們所接受。

教師：本段主要運用了什么論證方法？

學生：主要運用了對比論證的方法。把朱自清早年的作品和他晚年的作品進行對比，從而突出樸素、自然、平易近人的作品更受讀者歡迎。

（指板書說：文章不能脫離了口語，不能脫離了人民大眾的語言）。

學生：口語和書面語是有區別的，而且口語在一定的情況下經過加工可以上升為書面語。

教師：那么口語和書面語的區別在什么地方？

學生：文章是有組織的語言，而口語是沒有組織的語言。平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到到那里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。因為這些口語沒有經過語言的組織。

教師：作者為了強調這個區別，使用了什么修辭手法？有什么作用。

學生：使用了設問的修辭手法，以引起讀者的思考，明白口語和書面語是有區別的。

學生：更進一步的說明了口語和書面語的區別。從而提出了口語要經過加工才能上升為書面語的道理。

學生：因為報刊上的語言往往要被讀者效仿，為避免以訛傳訛，因此就更應該強調準確性和規范化。

教師：如果報刊上的語言使用不準確和規范會造成什么樣的后果呢？

學生：那就會在語言文字的運用上制造混亂。會誤人子弟。

學生：第一個例舉的是自己在〈〈人民日報〉〉上發表文章說明“最好水平”這種用法在報刊上使用是不對的，但是現在有些報刊還在使用。

教師：為什么說“最好水平”這種用法不對呢？

學生：因為人們沒有弄清楚它的真實的含義，由于“水平”原意是水的平面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒有好壞之分，所以說“最好水平”是違背事理的。

教師：作者為什么要選取自己在〈〈人民日報〉〉上發表的例子來說明呢？

學生：因為〈〈人民日報〉〉影響大，覆蓋面廣，因而更具說服力。作者在〈〈人民日報〉〉闡明語言使用要準確和規范，主要是希望全社會對語言的使用都要引起足夠的重視。

教師：第二個例子又是什么呢？

學生：第二個例子是有的報刊亂用“不以為然”這個詞語。因為他沒有搞清楚“不以為然”和“滿不在乎”這兩個詞語的區別。

教師：“不以為然”和“滿不在乎”這兩個詞語的有什么區別呢？

學生：“不以為然”是“不以為如此”或“不以為對”的意思，而不是“滿不在乎”的意思。第二“滿不在乎”是口語，而“不以為然”是書面語。因此我們不能隨便使用口語。

（板書口語和書面語的區別）。

教師：口語可不可以上升為書面語，將口語上升為書面語又要注意些什么呢？

學生：口語在一定的情況下可以上升為書面語，但是在上升為書面語時要注意幾點，不能忘記了口語上升為書面語的目的是什么，出發點是什么。

教師：那將口語上升為書面語的根本是什么呢？（10）。

學生：口語上升為書面語的根本是要使讀者能讀懂，在對口語進行加工的時候，要作到既規范化，又大眾化，要能被讀者領會、理解。

教師：那“約定俗成”算不算規范化呢？

學生；“約定俗成”不能算規范化。因為所謂的“約定俗成”的詞句，根本不符合書面語的要求，不準確，不規范，他應該是被規范的對象，反而被少數人用來做語病的擋箭牌，這種“約定俗成”應該盡快規范。

教師：你能不能舉出這樣的“約定俗成”的例子？

學生：比如“打掃清潔”、“恢復疲勞”等等都是，這些詞從意義上來講是解釋不清楚的，很多人在使用，他們明知是錯誤的，但是卻用“約定俗成”來做擋箭牌。

(1)今天生意太差，才賣了二百多塊錢。

(2)這店真黑啊，一頓飯就宰了我六百多。

(3)太熱了，我跑了一身大汗。

(4)他被后面的司機按了一喇叭。

例(1)賣了的不是商品，竟然是“二百多塊錢”；例(2)被宰了的也是“六百多(塊錢)”；例(3)跑了的竟然是“一身大汗”；例(4)是一個被動句，可是施事者“后面的司機”按的是喇叭，這樣，主語“他”似乎又不是受事，“他”和“后面的司機”在語義上好像也沒有什么關系了。

（板書口語上升為書面語時要規范化、大眾化）。

教師：在課文的最后作者向我們提出了什么建議？

學生：隨著社會的發展變化，語言也在不斷的發展變化，因此語言也應該在不斷的規范之中。

教師小結：

毛澤東同志曾經說過，向人民群眾學習語言。人民群眾在日常生活中有許多生動精彩的口語。他們的喜怒哀樂往往用精彩的口語表達出來，因此同學們在家庭生活中就應多向父母、兄弟姐妹學習精彩的口語。

找出下面故事中用詞不當的地方。

1、小張的朋友小胡結婚,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對打扮得很漂亮的新娘說：“喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽了很不高興。小張意識到自己說得不好，趕緊彌補，走到新郎面前，舉起酒杯說：“小胡，你知道我不會說話，請多包涵。我們是鐵哥們兒，來，喝！我們同歸于盡！”小胡聽了差點暈過去。

2、劉大在五十大壽時請張三、李四、王五和趙六到他家里作客，結果等了半天，只來了兩個，王五、趙六還未到。劉大正等得不耐煩，王五來了，劉大嘆口氣說：”唉，該來的還不來?！蓖跷逡宦?，掉頭就走了，劉大見王五走了，心里一急，對著張三兩手一攤說：“唉呀，不該走的又走?。”張三一聽，心想：“看來，我是應該走的?！本筒晦o而別。劉大見張三也走，不知所措，說：“你看，我又不是說他。”李四一聽，“那一定是指我了”于是也氣呼呼地走了。見此情景，劉大大失所望，長嘆一聲：“哎呀!怎么都走了！

分析：劉大請客，人為何都走了？。

楊思立。

永遠的高一（精選20篇）篇十

教學目標：

1.通過學生的朗讀，感知春意；

2.通過多角度品讀，感受春趣；

3.通過質疑析讀，感悟春情。

教學重點：

通過多角度品讀，感受春趣；

教學難點。

通過質疑析讀，感悟春情。

教學課時：

一課時。

教學過程：

一、導入新課。

出示金文“春”，讓學生猜這是個什么字？（春），然后出示解釋：

“春，推也?！辈葑诸^中間一個屯字下面一個日字。屯字像一個幼芽破土而出，即在陽光的推動下，幼芽破土而出。草長出的季節就是春，表示萬木生長，充滿生機。今天這節課，就讓我們跟著朱自清先生走近《春》，去感受春的魅力、春的神韻吧。

二、朗讀，知春意。

1.自由朗讀課文，思考：作者描繪了春天的哪些景物？是帶著什么感情描繪這些景物的？

明確：作者描寫了春天的草、春天的花、春天的風、春天的雨、春天的人。是帶著熱愛和贊美的感情描繪這些景物的。

2.那我們應該用什么樣的語氣語調去讀呢？

明確：用輕松、欣喜的語氣讀，語調要上揚。

朗讀節奏是應該輕快還是緩慢呢？

明確：朗誦節奏是由文章的思想內容決定的。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容節奏可以輕快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重的內容節奏可以緩慢一些。

這篇文章處處充滿著輕松、明快的氣息，應該帶著欣喜的語氣去讀，整體節奏是輕快的，中間又有舒緩的地方，這樣就給人回環往復的美感。

3.老師范讀其中一段。如1-2段。

4.選擇自己喜歡的段落讀一讀。

5.指名讀課文段落。

三、品讀，感春趣。

散文學會會長林非曾說：朱自清的成功之處是，善于通過精確的觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內心感受。

著名古文字學家、語言學家朱德熙曾說：朱自清的散文是很講究語言的，哪怕是一個字兩個字的問題也絕不放松。

3.生來交流，老師作評價。

4.同學們，你們讀的真認真（讀的還不細），我認為文中對風的描寫是最精彩的。風是無形的，課文里的作者卻把風寫得有形，有情。我們一起來找一下寫風的句子。

3-6段，全班分成四個組，每個組找一句段。

5.交流句子，學生畫在課本上，老師及時板書：輕悄悄眨撫摸。

泥土的氣息，青草味，花的香輕斜。

6.同學們，根據這些詞語我們看看作者調動了哪些感覺器官來寫風？

7.生：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。

8.那么這些詞語或句子寫出了風的什么特點？

如：”輕悄悄”，形容聲音很低，寫出了風的輕柔。用詞是又采用了abb式，第一個悄用來修飾輕，第二個悄強調前一個悄，不僅形象生動的寫出了小草輕柔的特點，而且讀起來韻律很美，這就是作者的妙處。例如：上課了，小明輕悄悄的走進教室。

“眨”字寫出了春風的輕柔和可愛，采用了擬人的修辭手法，形象生動的寫出了春風晃動小草的調皮可愛。跟小草在玩耍。

“撫摸”寫出了春風的溫和。后面還寫出了春風的傳味，傳聲功能。多情。

“斜”字，沒有風的出現，卻寫出了春風的柔和。

9.對比閱讀林斤瀾《春風》。

同學們，品著這些語言，我們如臨其境，如感其形，江南的春風是那樣的溫暖、可愛、多情。我們來讀一段文字來看看選段與本文有什么不同。出示選文，學生齊讀。

一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山粱，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無數的針扎。

明確：課文突出春風的溫暖和柔情；選文突出北方春風的猛烈，粗獷。

小結：同學們，兩位大師的成功之處源于用心的觀察和遣詞造句，源于他對自然的熱愛，對春天的贊美。本文的作者不禁借物表達了對春天的喜愛，更是在文章最后直接贊美了春天。我們一起來讀一下最后三段。

四、析讀，悟春情。

1.學生齊讀。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

這個句子是敗筆，還是另有深意呢？

“以我觀物，物皆著我之色彩”，這和作者的身份是分不開的。朱自清除了是散文家、詩人、學者外，還是民主戰士。

讓我們來了解本文的寫作背景。

1927年大革命失敗，朱自清“覺得心上的陰影”越來越大，苦悶中埋頭研究古典文學。1933年他赴英留學歸來，經過了一場“精神危機”，幾年的留學使他改變了心境、開闊了視野，看到了新的生活前景。面對春意盎然的原野，他重新找回了一種自信和自尊，這時他寫下了《春》。所以說《春》既是對春天蓬勃生機的謳歌，更是朱自清心靈深處的情感寫照。

這“早春野景”展示了他要在春天的引領下“上前去”的人生信念，也許只有這強壯的青年的比喻，才符合他當時的心境。

五、布置作業。

《春》是膾炙人口的散文經典，值得品味的地方還有很多如口語化的語言、用兒童的眼睛觀察春天等，就留給同學們和你們的老師共同感受了。

郭麗麗。

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永遠的高一（精選20篇）篇十一

夜，靜靜的。我坐在椅子上，拿著小學畢業照，時不時便想起了你——永遠的朋友。頓時，我突然明白了朋友的含義。

一頭多得出奇的頭發，密密地披在兩肩，烏黑烏黑的。一個比較白的膚色，她的兩頰水潤而柔軟，但她仍然顯得那么活潑、開朗。在頭發的遮掩下，使得她的臉又小又漂亮。她就是我永遠的朋友——小洋。

記得有一天，我因為一些數學題不懂而去小洋家，請教她來教我。走了一會兒的路，便到了她家。一進入她家，我二話不說立刻請她來叫我。我們坐在學習桌旁邊，遨游在數學的函數里。她在仔細講題時，我望著她的眼睛，黑眼珠兒閃耀著耐心的光芒。過了一會兒，她講完了。她微笑著，她的笑仿佛天使的微笑，在微笑時，那黑的像黑珍珠的眼珠兒睜的圓圓的，閃出一種難以形容的喜悅光芒。她的衣服基本上都是黑色的，但通過她的眼睛，從她內心卻射出一種快樂的、溫暖的光芒。她的腰直得像椰子樹“戰士”一樣，雖然有些瘦，可是舉動卻像小貓一樣敏捷而輕快，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

我回家之時，她送我出了門口，我們一邊聊天一邊走路。我又望著她，她的眼里充滿了期待的目光。她成為了我永遠的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人。

后記：

對于我而言，通過和小洋成為朋友后，才明白真正的朋友是一個在朋友出現困難時為你拔刀相助的人。

永遠的高一（精選20篇）篇十二

材料：數數本屆奧運會上的“中國制造”：

1、地鐵。

11月，用于奧運線的90輛地鐵列車全部運抵里約，由中國中車長春軌道客車股份有限公司生產。

2、里約奧運會吉祥物維尼修斯和紀念徽章、場館空調、對講機系統、安檢設備、火炬手服裝、各國國旗、部分比賽器材都來自中國制造。

奧運排球比賽的排球網柱和裁判椅等器材，舉重比賽器械均打破了國外體育器材品牌對排球和舉重比賽的壟斷。

【啟發與思考】。

研究價值：這是一個開放性很大的問題，可以從多個角度思考，比如可對比本屆與前幾屆奧運會上的“中國元素”的變化、這些元素在奧運會上的分量等，窺探中國的國際地位和形象變化;也可以思考這些“中國元素”可以給我們國家帶來怎樣的經濟效益和國際效益等。

永遠的高一（精選20篇）篇十三

執子之手，與子偕老。結婚時許多人都許諾過，能真正做到的卻太少、太少。我看到過許多大人“閃婚”，“閃離”隨心所欲，這樣是走不長久的。我不禁覺得老一輩的包辦婚姻有多好！幾乎都一起白頭到了老。

從年輕時就有一個人在身邊，握住彼此的手，直到頭發蒼白，這是多少人心中渴望擁有的浪漫。我曾非常幸運的見到過一對這樣恩愛的老人。只是一件小事，卻證明著兩人幸福的存在。

那天，我站在路邊等公交因為是放學的“高峰”時期，等了好幾趟車都是人滿，反正我也不著急著走，就看著來來往往的人群發呆。接著，街頭出現一對年邁的老人吸引了我的目光。老人相互攙扶著，臉上都洋溢著幸福的笑容。從街頭漫步而來，走進我身后的服裝店里。服務員微笑著迎上門來，老爺爺對她說：“過幾天啊，我老伴生日，想給她選件衣服。這一年才過次生日，想讓她高興高興，小姑娘你幫忙給選件衣服吧。”服務員微笑著聽完老爺爺說的話，然后估量了一下老奶奶的身高，轉身從衣架上隨手選出了幾件顏色亮的衣服讓老奶奶去試穿，老奶奶都太不滿意。老爺爺一直在一旁認真的點評。最后，老奶奶看中了一條連衣長裙，讓服務員拿來試穿。幾分鐘后，試衣間的門打開，老奶奶帶著一點少女般的羞澀走到老伴面前，扯著裙子的下擺：“我好看嗎？”老爺爺拉過老奶奶，用手梳理了一下她的頭發，說：“你一直都是最好看的那個?！比缓笳衼矸諉T，買下了那套長裙。

夕陽下，老奶奶依偎在老伴的懷里。陽光的角度正好，照射在老人花的銀發，散出金色的光芒。這構成了我心中最美的圖畫。

我相信，老人互相攙扶著的手，會一直緊握下去，什么力量也不會將他們分開。愛在一朝一夕，愛是。

2下一頁。

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永遠的高一（精選20篇）篇十四

十一個男孩兒、十一個女孩兒組成了一個不平凡的班級。在老師看來，我們都不是聰明的孩子，我們很笨，即使我們把一天24小時都用來學習，都無法超越二班的那群高手。

初三的課程講得很快，也許我們無法適應這種快節奏，以至于好幾次，我們班前十名都未進過。而班主任又是一個要強的人，心里著急，打我們罵我們，一下課就跑到班里催著我們去問題。那次考試中，我們班數學全軍覆沒，那節語文課上，班主任坐在窗邊的椅子上，低著頭，呆呆的望著手機，時不時發出嘆息的聲音，那時我的心真的好痛，感覺自己真的很沒用，班主任為了我們舍棄了午休的時間，每天準時在十二點到達教室。而我們呢？報答他的只是一份糟糕的成績單。

臨近中考的十幾天，我們進行了最后一次數學考試，我考了97分，班長80多，小郭90多，班主任又氣又急，把我們叫出來狠狠打了一頓，很疼，但我們心中并沒有怨恨，只是又添了幾分害怕，擔心自己的夢想無法實現。

日子一天一天過去，臨近中考的前一天，班主任說：“孩子們，其實你們真的很棒，也許我們班并沒有出類拔萃的，但是我們班的綜合實力很強，每次總評都是第一，孩子們，努力，中考發揮出最佳水平，相信黑板上的夢都能實現。”也許，這只是鼓勵吧，不過在21、22這兩天我們真的盡出了最大的努力。

22號回來的路上，真的很開心平常嚴肅的班主任，竟然和我們話起了家常，她笑得是那樣開心。坐在后座的那群男生，吵吵嚷嚷，并聽不清他們說了些什么，只是知道很快樂開心，坐在旁邊的好友可心，趴在了椅子上，也許是一天的考試早已疲憊不堪了。而旁邊的夢露，嘴里不停地念叨著什么，我猜也許是在唱分別歌吧。而我腦子里卻浮現了一個奇怪的想法，那就是下車的一刻，能看見所有教我的老師，然后和她們說聲謝謝辛苦了。

我們的老師不僅有一流的教學方式，還有一顆負責任的心，他們有的晚上給我們上自習，丟下上小學的孩子獨自在家。

寫作業，他們有的在學校中柱，他們會晚上跑來為我們輔導作業，一直到九點五十。在此我真心希望，下一屆的新生能夠好好珍惜，不要說他們嚴厲，那是因為他們把你看做自己的孩子，真心想讓你出人頭地。

永遠的高一（精選20篇）篇十五

那個清明節，天陰沉沉的，下著毛毛細雨。我和媽媽一起，來到了逝去親人的墓前。輕柔的雨點打濕了我們的飛舞的頭發。母親把帶來的水酒食果品貢祭在墓前，將那些紙錢焚化，讓它隨風像白蝴蝶般灰飛煙滅。我不知怎么，眼睛已經沾滿淚水。

這樣的場景也使我想到了烈士陵園人們為先烈而默默哀悼的景象。過去，戰士們為了祖國的安定，人民的幸福而拋頭顱灑熱血，不顧自己的生命，懷著視死如歸的心情在戰場上英勇奮斗，沖鋒陷陣。沒有他們的犧牲，也就換不來我們今天的美好生活。緬懷革命先輩，繼承他們的精神，發揚我們中華民族的光榮傳統，是無論如何什么時候都不可忘記的事。在這個時節，更是讓我們的愛國情懷和對烈士們的懷念之情越來越濃烈。

這似乎是個理應悲傷的日子，可媽媽卻提出帶我們一起去郊野游玩。我聞到了泥土的芬芳氣息和空氣的濕潤味道，在歡笑和綠色的世界里擁抱了美好的春天，同時也更加深刻體會到清明節更深刻的內涵。

永遠的高一（精選20篇）篇十六

盼望了百年，準備了7年。第29屆奧林匹克運動會將于20**年8月8日在北京隆重開幕，奧運圣火從這一天起在北京熊熊燃起，五環旗也同時在北京的天空高高飄揚。來自五湖四海的朋友，為了同一個世界，為了同一個夢想，聚集在北京共享體育盛會！

這是13億中國人民的盛事、喜事，也是世界各國人民的盛事、喜事！

注視著倒計時的顯示牌，我們感到北京奧運會真的就要來了，正在喜慶、吉祥、和諧的期待中，越走越近。此時此刻，我回想起20**年7月13日晚，在莫斯科申奧獲得成功那一刻，在北京，在全國，在全世界所有有華人的地方，都沸騰了！人們難以抑制興奮的心情，歡呼、擁抱、淚水、鮮花、焰火、爆竹，人們是那樣春風得意、喜笑顏開！

當年，為了能獲得奧運主辦權，全國上下是那樣憋足一股勁做好申奧工作；申奧成功后的7年來，全國上下又是那樣憋足一股勁做好一切迎奧工作。難怪，當國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京獲得20**年奧運會主辦權時，當人們在歡呼成功的同時，都異口同聲地說道，這是十三億人民的成功，是國家的強大和城市實力的體現。這話說得何等中肯、何等到位?。”本┥陫W成功，的確有許多人為此作出了貢獻。但是，如果沒有國家的迅速發展變化，如果沒有北京的迅速發展變化，要想申奧獲得成功是不可想象的。

7年后的今天，北京更不是當年的北京了。機場更漂亮，馬路更平坦，地鐵更長，天更藍，地更綠，空氣更清新！北京日新月異的變化，令世界驚羨。中國更不是當年的中國了。中國經濟已經連續5年保持10%以上的增長速度，到20**年人均gdp已達到2200美元；嫦娥奔月在太空劃下的壯觀曲線；“鳥巢”等一個個奧運場館的`成功建設，讓人們有充足的理由為成功辦好北京奧運而自豪和自信！

從北京到全國，從城市到鄉村，從越來越多的福娃形象到日臻完善的細節準備，可以想象，北京奧運會必將向世界展示華夏50的燦爛文化，當代的精神面貌、奧林匹克精神和中國人寬闊的心胸。中國人呈現給世界的北京奧運會，必將是一屆最成功、最精彩，讓世界眩目的奧運會。

我們衷心期盼北京奧運會圓滿成功！衷心祝福祖國永遠繁榮昌盛！

永遠的高一（精選20篇）篇十七

“這是你們的報刊，請收好?！保粋€周一的早晨，我正在擦拭辦公桌，為新的一天的工作做好準備。突然，一個身穿墨綠色郵政工裝的人閃進我的辦公室，將報刊放進辦公室門邊的茶幾上，說完話便急匆匆地離開了。

我清點了一下報刊，正是我們單位所訂閱的。但我有些納悶，因為我還沒有看清來人的模樣。

幾天以后，我接到一個郵政工作人員的電話，說我的包裹到了，他在我的辦公樓下。我急忙下樓，一個身穿墨綠色郵政工裝的人問了我的姓名后，將包裹遞給了我。就在這一瞬間，我們一下認出了對方，這位師傅就是前幾天給我們辦公室送報刊的人，我仔細打量他，他中等身材，較為壯實，微胖的臉頰上架著一副眼鏡，目光中透出誠信、堅毅、樸實。他也認出了我，他笑著說：“是你呀，下次再有你的包裹，我就直接送到你的辦公室。”我連聲道謝，心里暖暖的。

過了一段時間，我給兒子從網上買了一本數學輔導書，賣家選擇了郵政快遞，而此時我在休假，等我休完假回到辦公室，數學輔導書正“躺”在我的辦公桌上，沒有遺失也沒有損壞。我心里清楚，一定是那位郵政師傅給我送來的。

從此，我開始關注這位郵政師傅。他每天穿著墨綠色的郵政工裝，頭戴灰色帽子，或騎著郵袋滿滿的兩輪郵政綠色電動車，或開著寫有“中國郵政”字樣綠色封閉車廂的三輪電動車，為我們單位及附近單位和居民遞送報刊雜志和快件包裹。他駕車穿梭在密集喧囂的車流中，給一家單位送完雜志，又趕緊給另外一個小區去送包裹。由于我們辦公樓有四、五家單位，有時候，一天之內來我們辦公樓院內就達七、八次之多，他總是要上到各個樓層（辦公樓共四層），把報刊雜志送到各個訂閱單位的綜合辦公室。每天清晨當我們來到辦公室時，他已經送報2個小時了，他的額頭已經滲出了細密的汗珠，但他依然沒有停止前行的腳步。

春去冬來，庫爾勒市的一場冰冷的雨夾雪不期而至，讓人們更加堅信了冬天的來臨。這天清晨，因為辦公室有點事，我早早走路去上班，當我經過一個小區時，大概是8點50分，當時天空只是微亮，穿著校服的學生背著書包，腳步匆匆地趕往學校。在一幢住宅樓旁邊，我看到一位穿墨綠色郵政工裝的人正在將報紙從郵袋中取出，而后打開小區居民的方格狀郵箱，將報紙放進去，鎖好郵箱門。

我覺得這人比較熟悉，好像在哪里見過，于是，我朝他走近一些，仔細一看，這不就是給我們單位送報刊、給我送包裹的郵政師傅嗎？我快速走到他旁邊，問道：“師傅，這么早就上班了？吃過早飯了嗎？他一邊工作著，一邊說：“我早晨6點半上班，因為要分揀報刊雜志。還沒有吃早飯，等把郵袋中的報刊送完，再到街邊的小飯館吃早餐。”我想再跟他聊一會，他動作麻利地收拾好郵袋，說：“我該去另外一個小區了?！北泷{駛著他的綠色的郵政電動車，駛向這個小區的大門，駛離這個小區，我趕緊說：“師傅，冰雪路滑，注意安全！”他回過頭，朝我一笑，大聲說：“謝謝了，你說得對！”

我們身邊身穿墨綠色郵政工裝的工作人員，不論春夏秋冬，不管嚴寒酷暑，不顧艱辛勞累，用自己的赤誠、信念和堅毅，把一份份報刊雜志、一個個包裹及時準確送到人們的手中，在夏季給人一絲清涼，在冬季給人一縷溫暖，他們才是不凋的綠樹，他們才是永遠的綠色呀！

時代需要永遠的綠色，社會呼喚永遠的綠色，向如永遠的綠色的人們致敬！

作者信息：李俊杰第二師華山中學八年級（8）班。

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永遠的高一（精選20篇）篇十八

夜涼如水的院里滿載著月色，一縷清風盤旋著拂過青瓦檐角，舞落了院角梧桐的幾片殘葉，又朝湖面上吹去，獨留一室清冷。

兒時故鄉的夏季夾雜著聒噪蟬鳴，我時常在自家庭院里同兄妹們玩得不亦樂乎。有次玩累了，便坐在木椅上歇息，瞇著眼看遠處模糊的天際，偶爾有烏黑的身影尖嘯著掠過上空。我隨著它們的身影轉移了視線，忽而望見不遠處的一片蔥蘢之中顯露出一隅青瓦檐角來。那不同于樹木富有勃勃生機的蔥蔥郁郁之色，而是所有濃碧凝翠中最清冷蕭瑟的一抹，帶著幾分突兀，孤寂。

那時的我約摸是被吸引住了，竟獨自去尋摸那一抹青色的所在，繞過曲折迂回的泥路，爬上幾座矮坡，總算是來到這座庭院前。院門微敞，大鎖銹跡斑斑，我推門輕步邁進，映入眼簾的是不算太大的整潔院落，院角種有一株梧桐，角落里稀稀疏疏堆著被掃攏的落葉，而青瓦屋檐下，坐著一位佝僂著背的老人。他有些訝異地轉頭望了我一眼，緊抿的薄唇似從未吐出任何動聽話語，眼神中全然沒有像爺爺那樣的慈愛，如同看不見底的深淵。我后退一步，語氣慌亂：“我…我不知道這里有人?！薄安坏K事，來坐坐?！崩先俗齑轿⑽Ⅳ鈩?，向我招了招手。

我便愣愣地搬了小木凳坐在他身邊，規規矩矩地，卻時不時好奇地瞄著他。“小娃娃，你是那邊那家的吧。”老人揚揚下頷示意一個方向，我想也沒想就點點頭，問道：“爺爺你是一個人住嗎？”這話興許是不該問的，屋子里沒有任何聲響，就連檐角也帶著幾分孤寂，院落里沒有孩童折來玩的紙鶴，即使是地上都只有一行來回踱步的足跡。這個庭院，似乎已將夏日的熱烈擋在那銹跡斑斑的門外。許久，我聽見老人的嘆息，像是非常寂寞的簫聲，穿透了心中的荒原?！澳俏乙院罂梢猿磉@里玩嗎？”我扭頭望著他，試探地問道?！斑€是別來了，家人會擔心的?！崩先穗y得和藹一笑，眼角的笑紋像是被春風融化的積雪。我只好興味索然地點點頭，他漫不經心地瞥向遠處的湖與山。離別時的情形我已記不清，只有他隱進屋中孤絕料峭的背影深印腦海。

后來才知曉老人的妻子早逝，兒女皆已搬進城，他卻固執獨守在自己曾滿盈歡笑的清冷庭院，或是在悼念已逝的妻子，或是在回想從前溫情的歲月，但這都只是一個已過耳順之年老者的故事，我在局外，仍不知所然。但我想，這庭院已是他這一生中唯一的掛念與執著了，也是永不枯竭的蕭索之秋。

永遠的高一（精選20篇）篇十九

“奧運”一個匯聚全世界運動健兒的體育盛會；“中國”一個承載著五千年悠久歷史的文明古國。在全球矚目的，奧運之花將在我們這片土地上悄然綻放。

這是偉大的奧林匹克盛會和源遠流長中華文明的第一次親密接觸。

為了這一天，我們等待了多少個日日夜夜；為了這一天，我們付出太多的心血與汗水。我們不會忘記7月13日之夜，當國際奧委會主席撒馬蘭奇宣布：“20奧運會舉辦城市是中國北京”時，會場一片歡騰，中國代表團成員相互擁抱，喜極而泣，盡情潑灑著心中的興奮與喜悅。

我們也不會忘記中國的奧運健兒在賽場上頑強拼搏，為國爭光。從射擊運動員許海峰零的突破到如今“亞洲飛人”劉翔在奧運會賽場奪冠。一個個響亮的中國名字，永載奧運史冊。“女乒世界第一人”鄧亞萍，瀟灑奪冠的“體操王子”李寧。年輕的奧運冠軍“跳水女王”伏明霞……是他們讓奧運記住了中國，也是他們使中國漸漸變成了體育強國。

悲喜交加的，對中國而言，注定是不平凡的一年。肆虐暴雪阻斷交通，但隔不斷中華兒女守望奧運的情誼；藏獨分子的阻撓破壞也阻擋不了祥云火炬全球傳遞的腳步；汶川地震震塌了房屋，但壓不跨中華民族頂天立地地脊梁。我們堅信，歷經磨難的中國人民會已更加飽滿的熱情出色的辦好這次奧運會。

同一個世界，同一個夢想，讓我們笑迎奧運，用微笑傳遞“和平，友誼，進步”的奧林匹克精神，讓我們一起吶喊：“加油！中國！加油！奧運！”

//歡迎同學們投稿。

永遠的高一（精選20篇）篇二十

孩子，本該是快活的，無憂無慮的?？墒?，戰火燒毀了一切快樂。

聽，日本轟炸機伴隨著死亡的氣息臨空而起，又將一枚枚血淋淋的炸彈投向了繁華的上?；疖嚹险尽?/p>

可有一對家庭卻不知道，還有說有笑、嘻嘻哈哈的呢！

“轟！”的一聲，便使繁華的上?；疖嚹险疽灰怪g成了廢墟，尸首遍地。

可一個號啕大哭的孩子卻只能呆呆地坐在那里，因為他的父母為了保護他，不知道在哪兒去了，也許被日本鬼子抓去了，也許不在人世了，也許……也許這個小男孩在想：“天涯何處是我家……”

這是發生在1937年8月28日的事，雖然以經過去了69個春秋，但是勿忘國恥??！落后就要挨打！這種國恥一定不能忘！

可那個可憐的孩子怎么辦呢？怎么辦？

有一天，一個好心的八路軍叔叔把他從死亡線上拉了回來，他火冒三丈，順手拿起一把重機槍，闖進了日本鬼子的.司令部，殺死了所有日本鬼子。