在制定教學(xué)工作計劃時，需要考慮到教學(xué)資源的充分利用，合理配置教學(xué)設(shè)施和教學(xué)材料。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計劃例文，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助和借鑒。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇一

活動目的：

1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點畫。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：

(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;。

(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;。

(3)范例若干;。

(4)錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;。

(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具。

活動過程：

1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》。

(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。

2、指點畫：魚媽媽和魚寶寶。

(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的鱗片來。.來源快思老師教案網(wǎng);提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶去旅行。

(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，

2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

活動反思與建議：

整個活動以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇二

（共分為四個環(huán)節(jié)）。

以這種直觀的方式導(dǎo)入新課，能將孩子的注意力迅速吸引到活動中來】。

第二環(huán)節(jié)利用課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。

我打破了以往讓幼兒看圖片，說說圖片上有什么的教學(xué)方式。嘗試運用提問法讓幼兒先聽一段風(fēng)呼呼的刮著，還有海浪的聲音，然后用課件逐一出示大海、帆船的畫面。并提出問題：小朋友喜歡大海嗎？海面上有什么呀？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察帆船上有什么呀？這時我在出示水珠寶寶的毛絨玩具“我是水珠寶寶，睡在小小的帆船上真舒服呀”。教師小結(jié)并提問：原來是水珠寶寶在小帆船上睡大覺呀。小小的帆船像水珠寶寶的什么呀？這時幼兒會說出像小床、像沙發(fā)、像搖籃。教師對幼兒的說法給予充分的肯定，引導(dǎo)幼兒再認(rèn)真的觀察畫面，帆船在大海中慢慢的飄動，像什么呀？我們用優(yōu)美的兒歌來說一說這一副美麗的圖片吧：“小小帆船，像個搖籃；水珠寶寶，睡在上面。”

通過教師創(chuàng)造性的提問，引導(dǎo)幼兒自由回答】。

“喳、喳、喳，誰飛來了？”點擊課件，出示小鳥。

利用多媒體畫面，教師適時的提問、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)。

教師小結(jié)：風(fēng)兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜。

第三環(huán)節(jié)運用欣賞法看著畫面，整個講述一遍畫面的內(nèi)容，（藍(lán)藍(lán)的大海上。

有個小小的帆船，小小的帆船像個搖籃，搖著睡在上面的水珠寶寶。風(fēng)兒輕輕地親親水珠寶寶的臉蛋，鳥兒唱著歌兒，水珠寶寶做著甜甜的夢睡著了）。并鼓勵孩子能用簡單的語言看著畫面把話說完整。在此基礎(chǔ)上教幼兒學(xué)習(xí)兒歌，我讓幼兒閉上眼睛，先靜靜聽一遍，并把自己想象成小水珠，在搖籃里非常的舒服。然后教幼兒隨老師跟讀兒歌。并引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。為兒歌配上輕柔的音樂，更好的體現(xiàn)兒歌的意境美。

通過這樣的方式，引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌】。

引導(dǎo)啟發(fā)孩子說出可以用：小小花瓣；小小荷葉；小小手兒?等等。教幼兒把兒歌的第一句換成自己想出來的搖籃，初步感受仿編兒歌的樂趣。結(jié)束部分帶領(lǐng)孩子們一起到院子里的草叢里找一找水珠寶寶。

這四個環(huán)節(jié)的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則。整個活動符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和閱讀活動獨具的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo)。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇三

故事內(nèi)容：

天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。

嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！

活動目標(biāo)：

1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句：“長啊長，長大了。”

2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。

3、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法，感受長大的快樂、自豪。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書。

活動過程：

一、通過游戲，學(xué)習(xí)散文短句：“長啊長，長大了！”

1、教師：讓我們變成一棵小樹吧！

教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說“長啊長，長出小芽芽來了”，邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。

2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

教師：除了小樹可以長大，還有什么也能長大呢？

3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！

4、鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。

二、朗誦散文，感受散文中有趣的情景。

1、閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師朗誦散文一遍。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

2、感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞匯：“小芽”、“長大”。

三、完整傾聽散文，嘗試用自己的語言參與活動。

1、在輕柔的音樂聲中，教師引導(dǎo)幼兒邊看書邊朗誦散文。

2、當(dāng)朗誦到“長啊長，長大了！會不會長出xxx？”時，教師故意拉長聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。

3、教師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)重復(fù)部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇四

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇五

1.學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

2.體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點：學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

活動難點：體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的。

1.教師：現(xiàn)在我們來看一些圖片，看到后我們會有什么感覺呢？(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂)。

你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情？

2.請幼兒以媽媽好為題，夸夸自己的媽媽。誰能來夸夸自己的媽媽？

2.教師點擊歌曲欣賞，請幼兒欣賞一遍歌曲。

請你閉上眼睛聽一聽歌曲里唱了什么？

教師再次播放歌詞欣賞，聽一聽歌詞里唱了什么呢？體會投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了的情感。

誰能說說投進(jìn)媽媽懷抱時，你的心情怎么樣？

3.教師再次播放歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

請你輕聲跟唱。

1.教師彈唱歌曲，請幼兒嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。（如像根草，和像塊寶等）。

請您想一想可以用那些動作來表現(xiàn)歌詞？

2.播放歌曲，請幼兒一邊唱歌，一邊在教師的帶領(lǐng)下做動作。

我們大家一起來邊唱邊表演吧！

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺，在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇六

謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)。

幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。

二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

1.游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

3.教師小結(jié)。

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色，并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

活動準(zhǔn)備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊。

3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干。

4、情景表演。

活動過程：

(一).通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

-小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術(shù)，仔細(xì)看哦!

(推車出現(xiàn)，揭開布，變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)。

2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色)，并通過比較，初步有大小的概念。

(摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

-都是綠(黃)色的樹葉，看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀!

(二).樹葉媽媽找孩子。

1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣-瞧，誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了，起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說："我是樹葉媽媽，風(fēng)好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)。

-小朋友想了那么多辦法，都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧!

3、幼兒動手撿樹葉。

(三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進(jìn)行計算排列。

1、對個別能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

設(shè)計思路：

在情景化的教學(xué)中，能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。

教學(xué)反思：

好的方面：1.條理清晰，選材較好。2.課堂氣氛活躍，幼兒興趣濃。3.教具準(zhǔn)備充分。

不足之處：上課過程中，幼兒興趣太高，紀(jì)律有點亂。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇八

根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀、因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)。

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點難點。

重點：感知“1”和“許多”

難點：會說“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”

活動過程。

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。

師：雞寶寶們，今天天氣這么好，跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》。

師問：雞寶寶們，你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找找。(幼兒找蛋)。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

4、請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩有沒有雞媽媽生的蛋。

1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)。

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋，現(xiàn)在又籃子里有幾個蛋?(許多個)。

3、引導(dǎo)幼兒說出“若干個1組成許多個，反之“許多個可以分成若干個1”

1、師：咯咯噠咯咯噠，誰在生蛋呢?

師：出示母雞下蛋圖，原來是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫下來吧。(提示幼兒畫1個和許多個)2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

教學(xué)反思。

整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇九

新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下：

1、感受兒歌的優(yōu)美意境，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。

2、在教師引導(dǎo)下嘗試仿編第一句兒歌。

3、喜歡水珠寶寶，能表達(dá)自己的想法，分享快樂。

活動的重難點，離不開活動目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的。本次活動的重點是：感受兒歌的優(yōu)美意境，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。難點是：在教師引導(dǎo)下嘗試仿編第一句兒歌。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，鞏固對8的實際意義的理解。

2、運用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識了數(shù)字8，有目測接數(shù)的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具。

活動過程：

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個寶寶。

4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

請個別幼兒講述自己的操作活動，教師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。

喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)動物成長的圖書。

動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

活動過程：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體。

1.向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。

2.出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的。”

樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的。”

3.向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

4.并將自己找到的信息與小朋友分享。

5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會出生。

6.出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

活動評價：

能知道動物會長大。

喜歡閱讀圖書。

活動建議：

本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題;過程3請家長配合在家進(jìn)行;過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時，過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時間持續(xù)進(jìn)行。

在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

教學(xué)反思：

這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了，怎么辦呀他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。活動進(jìn)行時，幼兒的經(jīng)驗有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

活動不足：

在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時，應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十二

小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此，我根據(jù)小班的年齡特點，設(shè)計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

齡特點，將目標(biāo)定位于：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。我將第一個目標(biāo)定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。

二、活動準(zhǔn)備。

根據(jù)本次活動需要，我準(zhǔn)備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。

三、活動過程。

整個活動，我一共分了四個部分進(jìn)行。

第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動，我以請來小客人為導(dǎo)火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細(xì)觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請幼兒自己探索，教師接著引導(dǎo)。

第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進(jìn)行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導(dǎo)幼兒初步說說從大到小，從小到大。

第四部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行才做時，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

本次活動，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十三

1、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

2、不是沒有用，而是沒去用。

3、讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如名師指路。

4、觀念決定思路，思路決定出路。

5、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。

6、互助互諒互讓互學(xué)。

7、經(jīng)驗是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。

8、看我的，跟我來，一起干。

9、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。

10、人生沒有彩排，每一個細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。

1、做對的事情比把事情做對重要。

2、一個今天勝過兩個明天。

3、有怎樣的開始，就有怎樣的結(jié)束。

4、態(tài)度決定命運。

5、量變引起質(zhì)變，知識重在積累。

6、生活中若沒有明天，就像生活中沒有陽光一樣。

7、平時和考試一樣，考試方和平時一樣。

8、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。

9、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

10、良好的生活習(xí)慣對人的一生都至關(guān)重要。

11、積極的人在每一次失敗中都看到機會。

12、良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個人成功的法寶。

13、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

14、經(jīng)驗是由痛苦中萃取出來的。

15、，就是為了在高考中不留下任何遺憾。

16、快樂要懂得分享，才能加倍地快樂。

17、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會創(chuàng)造出驚人的成績。

18、一個成功者只知抱定理想，向前行進(jìn)。

19、一筆一畫關(guān)乎成績，一字一句決定人生。

20、人只要不失去方向，就不會失去自。

21、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。

22、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

23、每天告訴自己一次：我真的很不錯。

24、行動是通往知識的唯一道路。

25、含累播種的人一定能含笑收獲。

26、樂觀地對待失敗，成功就會向你招手。

27、不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。

28、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

29、當(dāng)你能夢的時候就不要放棄夢。

30、考試十分鐘，平時十年功。

31、當(dāng)一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。

32、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

33、不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

34、立身先立德。

35、困難就是機遇。

36、恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。

37、看我的，跟我來，一起干。

38、每天都要讓自己有所收獲，有所進(jìn)步。

39、競爭的勝負(fù)常常要看誰第一時間掌握了最好最新的知識，唯有虛心學(xué)習(xí)，才能夠成功掌握未來。

40、經(jīng)驗是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十四

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

嘗嘗糖果

自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道

念念兒歌

自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)

娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過程中，我用兒歌中的語言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進(jìn)行簡單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對糖果進(jìn)行了認(rèn)知，因此最后一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。但對孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規(guī)范的語句說出：“會蛀牙的。”最后老師又問：“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙。”可見，孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認(rèn)知、增長經(jīng)驗。

有一天我無意間,

就看見了那張臉,

炫彩的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的記憶慢慢重新上演,

樹上的小鳥叫得有一點甜,

窗外的鴿子有沒有給我的信件,

為什么寄給白云的羽毛它沒有看見,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發(fā)著呆就能過去一整天,

不知道重點,

不需要諾言,

那是我的從前,

那是童年,童年,

有一天我無意間,

又看見了那張臉,

甜蜜的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的過去原來并不遙遠(yuǎn),

學(xué)校的燒餅做得有一點咸,

如果遲到就喊報告是我的經(jīng)驗,

為什么交給老師的作業(yè)她總有意見,

蝴蝶飛舞在花間,

螞蟻徘徊在路邊,

這是我最愛的畫面

發(fā)著呆就能過去一整天,

不去想明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發(fā)著呆就會過去一整天,

不去管明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

就像這棒棒糖,

舍不得吞咽,

棒棒糖和我定格成照片,

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十五

拉姆可愛寶寶來到禮品店，可是她覺得禮品店里的禮物沒什么好看的，于是她決定要自己做一份禮物`送給主人。她到服裝店拿了一些五彩布，又采了一些棉花做成了棉布，又弄了一些粉色毛線，準(zhǔn)備做一件棉襖給她主人。

她來到服裝店，準(zhǔn)備做衣服時，旁邊的魔鏡說：“可愛寶寶，干么那么費力，來我房間選禮物吧！”“好啊！”拉姆可愛寶寶高興地回答。于是魔鏡把拉姆可愛寶寶吸進(jìn)去了。。。。。。

任何東西都要靠自己的手得來的哦！

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十六

一天，它的主人不在家，它就去服裝店玩了玩，但他無意中發(fā)現(xiàn)了一面鏡子，燁燁就走了過去。顯然它不知道這是一面魔鏡，突然，鏡子里出現(xiàn)了一個巫婆，巫婆對燁燁說：“嗨！小家伙！你叫什么？”燁燁說：“我叫燁燁，你叫什么？”“歐！我不能告訴你，不過我可以實現(xiàn)你一個愿望。”燁燁很高興,說:“耶！我想當(dāng)一位真正的摩……”還沒等燁燁說完，它就以已變成了一個小摩爾！“哇！酷呆了！”燁燁高興的說。它剛要走，突然巫婆叫住了它，她惡狠狠的說：“既然你已經(jīng)變成了一個摩爾，那你就必須為我做一件事！幫我去沙漠把高能量水晶拿回來給我！快去！”這時突然一股爆風(fēng)襲來把燁燁吹走了！燁燁昏了過去。

不知過了多長。

燁燁邊吃邊想：“到底什么是高能量水晶？我是怎么來到這里的？”一個個大的問號從它的腦中飛過。他感到他的太陽穴在跳動，全身的血液在高速的奔騰。因為它怕它在也回不到它主人的身邊了。

這時它看見了一位騎著駱駝的商人來到了它的面前。說：“嗨！小家伙！你從哪里來？”“我從摩爾莊園來，”燁燁沮喪的說。“我能幫你什么嗎？”商人看著燁燁那可憐巴巴的樣子說。燁燁像是抓住了一棵救命稻草一樣興奮的說：“請問，高能量水晶在哪里找？”商人用一種奇怪的聲音說：“高能量水晶在我這里，你要它干嗎？”“我不是要用它來做壞事，而是我得到了它我就可以回家。”燁燁急忙說。“那好吧，但是你必須幫我做一件事情。聽說你們摩爾莊園有一個地方叫摩登碼頭，去那里給我摘十朵七色花來，我就給你高能量水晶。”

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十七

1.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

2.誰愛孩子，孩子就愛她;只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

3.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

4.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

5.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

6.書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗;生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

7.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

8.關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

9.愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

10.在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

11.熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

12.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

13.在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

14.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

15.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

16.慈母愛子，非為報也。

17.父母天地心，大小無厚薄。

18.要知父母恩，懷里抱兒孫。

19.養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。

20.從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。

21.不記當(dāng)初娘養(yǎng)我，但看今朝自養(yǎng)兒。

22.不當(dāng)家，不知柴米貴;不養(yǎng)兒，不知報母恩。

23.父親健在的時候，不知有父親的可貴。

24.父母之恩，水不能溺，火不能滅。

25.父恩比山高，母恩比海深。

26.兒行千里母擔(dān)憂。

27.打在兒身，疼在娘心。

28.慈母淚，有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛存在其中。

29.甜不過蜂蜜，親不過母女。

30.歲月給母親憂愁,但未使她的愛減去半分.

31.誰言寸草心,報得三春暉。

32.十月胎恩重，三生報答輕。

33.希望你的生日特別愉快，冰淇淋吃個夠，玩是痛快加痛快!

34.她真叫可愛，她真叫甜蜜，

35.寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的.

36.媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作;二是家人都健康;三是你快快長大。

37.我的孩子，不要膽怯，不要回頭，勇敢的邁開腳步向前走吧!

38.孩子，你知道嗎?當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人!

39.孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。

40.孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十八

1、您可以批評我做錯的事情，但請不要批評我本人。我更需要的是您不斷的教誨。

2、請給我一些自由，讓我自己決定有關(guān)的事情，允許我做錯事或不成功，以便從錯誤中吸取教訓(xùn)。

3、不要讓我經(jīng)常重做某些事情，人的耐力不是靠能否承受機械的勞作來檢驗的。

4、請讓我同您一起去度周末。小孩需要從父母那里得以愉快，就像父母從小孩那里得到快樂一樣。

5、美好的圖畫，你要一筆筆描繪，再難也有我的愛伴陪。

6、前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。

7、孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

8、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

9、媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作；二是家人都健康；三是你快快長大。

10、我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美。我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟上您。

11、我的眼睛并不像您那樣見過世面。請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制。

12、每一個小孩的誕生，在媽媽心中都會感覺如獲至寶，不自覺的母愛泛濫。會喜悅著孩子的成長，憧憬著孩子的未來。雖然恨不得一直陪在孩子的身邊，但是必須要放手讓孩子自由的飛翔。媽媽對孩子的愛和期盼怎么也寫不完，愿寶寶一切安好！

13、寶貝，無數(shù)次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺！

14、寶貝，你知道嗎，因為你，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅強，也變得好脆弱！

15、當(dāng)我偷偷放開你的手，看你小心地學(xué)會了走，你心中不明白離愁，于是快樂地不回頭。

16、寶寶，你要知道，爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！

17、我能給予你生命，但不能替你生活。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)。我能傳授你學(xué)習(xí)的方法，但不能替你學(xué)習(xí)。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻(xiàn)濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。

18、我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。我能對你進(jìn)行人性教育，但不能保證你純潔。我能控制你的行為，但不能控制你的心靈。我能教你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。

19、孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

20、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

21、請尊重我的人格和隱私。我是一個獨立的個體，所以請不要試圖把我同別的大哥哥大姐姐們相比較。在朋友和客人面前，不要指責(zé)我或說我的糗事，那會讓我很沒面子的。

22、寶寶，當(dāng)你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當(dāng)你不再只會哭而是咿呀學(xué)語，當(dāng)你從懵懂無知到理解了喜怒哀樂，寶貝，爸爸媽媽祝福你過去的'每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動著身邊的每一個人，證明著你的存在。將來也請不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來的每一天吧！

24、我能責(zé)備你的過失，但不能保證你因此而改正錯誤。我能告訴你積極的人生態(tài)度，但不能保證你依此而行。我能肯定我將盡自己最大的努力給予你最美好的東西，但不能給予你前程和事業(yè)。

25、寶貝，你知道嗎，第一次見面的時候我就愛上了你這個丑丑的小東西，四目相對的時候我就知道我被你俘虜了，盡管你不一定看得清我，但我相信母子之間那一份天性，那種感覺真的既陌生又有點……欣喜，我說不清，不知要怎么來形容！只是那一刻，我已經(jīng)知道，有一種叫做母性的東西正在我的體內(nèi)悄然升起，并且閃著亮光，而那種光芒定將一直照耀著我們，在以后一起相依相伴走過的人生中一路溫暖！

26、寶貝，想對你說的是，你的人生也許平淡無奇，也許光輝燦爛，但不論是哪一種，只要你覺得快樂就好，爸爸媽媽一定不會把自己沒有實現(xiàn)的夢想加筑到你的身上，未來的路要你自己決定，爸爸媽媽只會陪在你的身邊，給你必要的建議以供參考。人生不只有陽光，也有風(fēng)雨，風(fēng)雨來襲時，寶貝你要勇敢的去面對，經(jīng)過風(fēng)雨之后你會看到很美麗的彩虹，相信我的寶貝一定會有自己美滿的人生！祝福你！并再一次祝我的寶貝生日快樂，天天快樂！

27、自從有了你，時間似乎過得飛快，記得兩歲兩個月送你去上幼兒園，整個上午哭得媽媽的心都疼了，還好中午看到小朋友一個個歡天喜地的拿著碗開飯，你突然笑了，說要吃飯，然后再也不哭了，變成幼兒園人人喜歡的乖寶寶，午睡起床還會自己穿衣服穿鞋子，自己吃飯，安靜地看書，還樂于幫助小朋友。

28、你的乖巧可愛簡直讓媽媽愛不釋手，每次出差只要允許，媽媽總喜歡把你帶上，記得媽媽背著你爬廬山，別人都笑我不嫌累。是啊，你的笑臉就是媽媽最大的幸福！慢慢地你從叔叔阿姨抱著游玩，到現(xiàn)在自己爬山走獨木橋，并主動地與大家交流表演，猛然間媽媽才發(fā)現(xiàn)你已長大了。

29、聽你爹爹回來的腳步聲，寶貝，我們都在等著你，等著希望，有你的世界我們會很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡著！

30、我看到雨在春天落下，我看到葉在秋天飄落，我看到雪在冬天輕飄。愿這喜雨滋潤你，愿這落葉載著你，帶著如雪般純潔的赤子之心，降落在這個世界。孩子，我將在這個夏天看到你。

31、我認(rèn)為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉(zhuǎn)讓，我愿意把我的那一份都給你！

32、寶貝，你永遠(yuǎn)都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開心的，幸福的！媽媽祝福你永遠(yuǎn)健康快樂！

33、親愛的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛的果實，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。

34、因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界也多了一抹誘人的色彩，而我生命的畫屏上更添了許多美好的記憶，似錦如織！

35、寶貝，今天是你兩周歲的生日了，媽媽要親親你的小臉蛋兒，祝我的小寶貝生日快樂！祝福我的小寶貝平安健康的成長，快樂無憂的生活！

36、轉(zhuǎn)眼一年又將過去，我的寶貝又長大了一歲。從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，年多里你給我們的生活帶來了無窮的歡樂，你小小的心中充滿了感性的溫暖，很多舉動都讓我們深受感動。

37、寶貝，你知道嗎，你的到來給我們這個家?guī)砹硕嗌贇g聲笑語啊，沒有你的時候爸爸和媽媽都是自己忙自己的，很少有坐在一起的時候，可是有了你以后，我們一家三口經(jīng)常一起看看電視，閑話家常，不知有多開心呢！這都是你的功勞啊，你就是家里快樂的源泉啊！

38、多少個寂寞的日子因為有你而充滿了溫馨，多少個平淡的日子因為有你而樂事無窮，多少個不開心的日子因為有你而一切風(fēng)平浪靜，多少個幸福的日子，因為有你而更加甜蜜！哦，我的小寶貝，讓我怎么能不愛你呢，在這個世界上，我可以失去任何的東西，而唯獨不能沒有你，你是我在這世界上的最大的成功和幸福！

39、還記得生你的時候，媽媽一個人躺在冰冷的手術(shù)臺上瑟瑟發(fā)抖，那時候心里充滿了無邊的恐慌，因為媽媽好怕痛啊，但就在那些恐慌之外還有一種美好的期待在心里萌動，媽媽想著就要把我的小寶貝帶到這個美麗的世界了，感到自己好偉大啊，想著你長得什么樣啊，是像爸爸多一些呢還是像媽媽多一些呢，為了你這個小東西能看到這個美麗的世界，即使再痛再苦媽媽也能承受得住，呵呵，媽媽好棒是嗎！

40、還有你生病的時候，每次去醫(yī)院里打針的時候，都是爺爺和爸爸抱著你，奶奶和媽媽都不敢陪在你身邊，奶奶心臟不好，怕那種場面，而媽媽也不是狠心不管你，只是因為媽媽太怕聽到你的哭聲，你的哭聲揪著媽媽的心，那種感覺特別的難受，你不知道媽媽在門外哭得多么難看，多么沒有風(fēng)度！媽媽是多么自責(zé)沒有照顧好你啊，讓我的寶貝受苦了，多希望媽媽可以替你承受所有的苦難啊！只要寶貝你健康，無病無痛的，讓我做什么都可以啊！

愛寶寶教案（專業(yè)19篇）篇十九

孩子為什么愛破壞?“破壞”是孩子成長發(fā)育過程中常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，原因可能來自孩子動作發(fā)展上的需要或是強烈的好奇心和探索欲望使然，也可能是孩子為了博取注意，而導(dǎo)致的類化行為……雖然每個孩子所展現(xiàn)出來的“破壞”狀況、程度雖都不相同，但每一次“破壞”行為的背后，一定都有一個“真像”。

來自好奇心及探索欲望。

當(dāng)媽媽走進(jìn)房間的時候，不禁尖叫一聲，因為她可愛的`兒子正在把她昂貴的化妝品往外擠，還把自己涂了個滿頭滿臉，看著快被擠空的瓶子，媽媽真是欲哭無淚。

3～5歲的孩子有非常強烈的好奇心，對身邊能接觸到的一切，孩子都希望摸一摸、動一動，甚至試著操作一下。他們會想：“這是什么?它能做什么?要不我自己也試試?”孩子的嘗試過程，往往不小心就闖了禍，引起父母的震怒。

父母對策。

對孩子因探索欲望造成的麻煩，父母要耐心引導(dǎo)孩子，告訴孩子什么是可以碰的，而什么是有危險不能碰的。有時候，父母甚至可以利用一些已經(jīng)廢棄的物品，和寶寶一起“破壞”，在破壞中讓寶寶學(xué)到知識，又不會惹出麻煩，更不會浪費家中的值錢物品。