優(yōu)秀作文是以思想深邃、觀點獨特、結構合理、表達生動為特點的一種文學表現(xiàn)形式。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄，希望對大家的寫作有所啟示。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇一

“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。”每當聽到這首歌，千言萬語都匯成一句話——媽媽我愛你!

母親節(jié)那天，老師出了個難題，對媽媽說一句“我愛你。”師命不可違，一到家，我便趴在床上，思索著如何說出口。此時，媽媽還未回來，我一時想不到辦法，想著不如先寫作業(yè)吧。我奮筆疾書，不久，作業(yè)就完成了。對了，我何不寫在作業(yè)本?等到媽媽檢查作業(yè)時，不就看見了?嘿嘿，這不是一舉兩得嗎?想干就干，我打開筆蓋，在作業(yè)本上認真地寫下“媽媽我愛你”幾個端端正正的大字，旁邊還畫了一張可愛的笑臉。

不一會兒，媽媽回來了，我把作業(yè)拿出來，給媽媽檢查。媽媽看了看，什么話也沒說，就去做晚飯。我非常疑惑，拿起作業(yè)本一看，什么?我寫的字呢?再一翻，我哭笑不得，原來心慌意亂間竟然寫錯頁了。算了，只能另想它招了，那就實行b計劃吧。我往廚房里瞟了一眼，媽媽正在煮飯。這是一個好機會，我悄悄地溜進去，想著不如對著背影說吧，這樣大家都不會尷尬。剛想說出口，可無奈媽媽突然轉過頭，見我在這，問：“悅悅，你在這干什么?”這一出，使一向巧舌如簧的我毫無招架之力，“我……我……我想喝排骨湯。”說完，便灰溜溜地跑出廚房，真恨自己太懦弱，連一句“我愛你”都說不出口，吃飯也覺得沒滋沒味。沒辦法，我只能寫在紙上，塞進外衣口袋里。夜?jié)u漸地深了，可我怎么也睡不著，回想著媽媽平時對我點點滴滴的愛，直覺羞愧。突然，只聽“咔嚓”一聲，門開了，一個熟悉的身影進來了，是媽媽。我躲進被窩，只露出一條縫。媽媽大概以為我睡了，連燈都沒開，躡手躡腳地幫我整理堆在床邊的衣物，應該是發(fā)現(xiàn)我的口袋里有東西，她拿出來了那張紙。月亮從云層里出來了，只看見媽媽流下了一滴滴晶瑩的淚珠。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。”的確，世上只有媽媽好，讓我們一起對媽媽說“媽媽我愛你”吧。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇二

長城那陡峭的山路彎彎曲曲。一級一級臺階也是有寬有窄，有高有低。有些臺階上面布滿了裂紋，這是時代的見證。下面，小編為您提供六年級。

作文。

今天，我們一家來到了我盼望已久的臨海古長城。在長城腳下，入口處有一塊碑子，寫著江南長城。上面的字跡模模糊糊，突顯了長城久遠的歷史。我覺得這條長城應該比北京的長城更有意義，因為它建立于晉代，有比北京長城更悠久的歷史。進入長城入口，抬頭看見那長長的階梯，直入云霄。

長城除了擁有悠久的歷史之外，坐落于陡峭、綿長的山型上更增強了其偉大之處。這么陡峭的石階我本來不敢上的，但在父母的再三鼓勵下，我鼓起勇氣向上爬。爬到一半時，很想轉過來看一下，但沒有這個轉頭的勇氣。我又小心翼翼的向上爬，終于爬到了“一覽山湖樓”。這里便是我可以休息的小平臺了。在這里，有隋朝臺州的地理模型。站在模型旁邊，我看了看還未走過的長城，它就像一條巨龍沉睡在這些山頭之上。據(jù)說，這長城長6000米，現(xiàn)存5000余米，它把整個臨海包圍在中間，成為整座城的堅強堡壘，是臨海的守護之神。

最起守護作用的便是長城中的哨塔。古老的石梯上，每隔一段路就會有一個哨塔，哨塔上有一個大火盆，外敵侵略時，哨兵便會在這火盆中點煙，用以傳遞情報，達到迅速做好防御和戰(zhàn)勝來犯之敵的效果。

長城的城墻外高里低。因此我想：外面的防御敵人所以要高，里面是自己人低一點沒關系。利用高的城墻還可以抵御攻擊，真是易守難攻啊!外圍城墻上有許多孔，小點兒的是用來打槍的，大一點兒的那個是用來射箭的，這樣的設計可真精妙啊!我不得不佩服起古人來。我們腳踩的每一塊青石板都經過石匠的精打細作，特別的平整。城墻都是用長約50cm，寬約20cm的青磚筑成，這些青磚地制作比青石板還要多上更多的工序呢!

最后，我們去了城隍廟。城隍廟內，本應有一棵千年古樟，古樟外鎖著一圈鐵鏈，有著沉重的肅穆感。但可惜只剩下半棵了。

下長城時，我有意得再望了一下長城，不由再次驚嘆古人們的造物奇功。可惜，自從日寇等外國列強入侵我中華之后，毀掠我中華奇珍異寶無數(shù)、殺我華人無數(shù)，毀我中華古人文明結晶無數(shù)。雖然我們還是最終把他們趕出中國領土，但損失卻無法挽回。但如今日本右翼分子又生歹念，妄圖搶我國釣魚島。可見只有國家強大，才能不受欺侮。

這一趟讓我看到了很多，也懂得了很多。

今年春節(jié)，我和爸爸媽媽去北京旅游，我們游覽了舉世聞名的故宮和萬里長城，雖然游覽的日子不多，但我感到很愉快，尤其我們爭先恐后登長城的情景，至今仍深深地印在我的腦海中。

那天天氣非常好，一大早我們就坐車去八達嶺長城了。大概過了一個小時，透過車窗，我看見遠處出現(xiàn)了連綿不斷的高山，山峰上隱隱約約出現(xiàn)了白色的城墻，城墻在紅彤彤的朝霞的映襯下，猶如一條歪歪扭扭的金絲帶，爸爸告訴我那就是聞名中外的長城。旅游車離長城越來越近，我的心也越來越激動，感覺時間過得真慢!幾分鐘后，我們的車就來到了離長城腳下不遠處的車站，我迫不及待地下了車。

首先映入我眼簾的是鐫刻在路邊巨石上毛主席的。

名言。

：不到長城非好漢。我們在巨石前拍照留影，爸爸興奮地對我說：“我們今天一定要做回好漢!”買好門票，我們就進入景區(qū)了。我站在長城的入口處，向遠方眺望，只見長城蜿蜒曲折、連綿不斷，遠處的游人似一個個小點，緩緩地上下移動。我們一邊登長城，爸爸一邊向我介紹長城的知識。爸爸告訴我，八達嶺長城是1505年的明朝開始興建的，主要是為了抵御外敵的入侵，城墻兩邊鋸齒形的叫垛口，上面有?望口，下面有射擊口，高高的像樓房似的建筑叫烽火臺，當士兵發(fā)現(xiàn)有敵人入侵時，就點燃烽火臺上預先準備好的柴火，遠處的士兵看見烽火臺上冒出的黑煙，便知道有敵情，會迅速趕來增援。聽了爸爸的介紹，我想：我國古代的人民真聰明啊!

不知不覺中，我們就登上了一個烽火臺，我向北面望去，只見城墻腳下山石起伏，我的眼前仿佛浮現(xiàn)了當年戰(zhàn)爭的殘酷場面：千軍萬馬滾滾而來，城墻上戰(zhàn)鼓喧天，入侵的敵人有的手提大刀，有的手持長槍，還有的肩扛炸藥……長城上的士兵奮勇抵抗，到處是廝殺聲，到處是吶喊聲，到處是鮮血和尸體……我再看長城的南面，一塊巨大的廣告牌展現(xiàn)在我的眼前，上面用中英文寫著：同一個世界，同一個夢想。我想這既是20xx年北京奧運會的宣傳語，也是我們今天生活的真實寫照，我們生活在和平年代，要更加珍惜來之不易的美好生活!

由于這天北風很大，我們走得很慢，有時是走兩步退一步，所以我們不得不拉著扶手緩慢挪動身體，其他的游客也是走走停停，顯得非常吃力，但是大家都沒有停下來的意思，因為我們的共同目標都是長城的最高處--海拔888米的“好漢坡”。

呼呼的北風一陣接著一陣，因為我們穿著厚厚的羽絨服，雖然不感到寒冷，但步行卻非常地困難，爸爸媽媽不斷地給我“打氣”，終于，我們艱難地登上了“好漢坡”。我向下望去，雄偉的長城就像一條帶子飄落而下，又曲折而上，在山峰間連綿徘徊，一直向遠處延伸，望不到它的盡頭，“多么雄偉而壯觀的長城啊!”我情不自禁地贊嘆道。快到中午的時候，我們依依不舍地離開了長城。

這次身臨長城游覽，我不僅親眼看到并登上了長城，而且比較全面地了解了長城，增長了很多知識，感到我們國家悠久的歷史文化和出色的創(chuàng)造能力真的太偉大了!這將使我更加熱愛我們的祖國!今后倘若有機會，我還會再次去長城游覽!

北京，是我向往已久的地方。從已往學習的課文中我知道，北京有莊嚴的天安門，有華燈高照的西單商業(yè)街，還有精美絕倫的天壇......但我最想去的是那氣勢磅礴的長城，終于在五一那天我的愿望實現(xiàn)了。

一路上，我滿懷著激動的心情，不斷向外張望，是不是快到長城了，在下午四點左右我們終于到達了八達嶺長城，看見那雄偉的長城，我急忙往上沖。遠遠望去，長城就像一條盤臥在山脈上的灰色巨龍，仰著頭，看著天邊。

緊接著，，我們開始爬長城了，我是興致勃勃的往上爬，弟弟卻在后面呼哧呼哧地爬著，累得直喘氣.爬到第三個風火臺時，弟弟簡直累的要趴下了，坐在地上不起來了，沒辦法公公只好拼命的捉弄他，嚇得弟弟四處亂串，像個小猴似的一個勁的往上竄樣子可搞笑了.歷經千辛萬苦，我們終于登上了頂峰，整個長城頓時躍入眼簾。朝下眺望，遠處的山巒.房屋顯得那樣渺小.......看到這一切，我不禁贊嘆古代勞動人民的智慧和才干。

我大聲地喊著：“啊----這就是長城!這就是西起嘉峪關，東到山海關，朝朝暮墓，日思夜想，跌宕起伏，綿延千萬里的長城。”站在長城上，我心潮起伏，這古老的長城，是用一塊塊巨大的石頭砌成的，在古時候，沒有起重量機，也沒有吊車，全靠肩挑人扛，把這么重的石頭一塊塊地搬上來是多么不容易呀!長城，是用多少勞動人民的血汗凝聚而成的啊!它是勞動人民智慧的結晶。.

啊，長城，你是用千萬勞動人民的血肉建筑而成，更是中外偉大的建筑奇跡.我愛你長城，你永遠是中國人的驕傲!

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇三

媽，我愛你！瞧您雙鬢間的縷縷銀絲，那是辛苦的銀發(fā)，根根白發(fā)代表了您對我們濃厚的母親情；看您那雙被時光磨損了的雙手，那是愛的根源，條條莖脈代表了您對我們的諄諄教誨；瞅您眼角皺起的波紋，那是辛勤的見證，條條皺紋代表了您對我們真切的愛意。

媽，我愛您！要不是十三年前您讓我這個幼小的生命睜開眼看看著新世界的色彩，或許現(xiàn)在我還是躺在千年凍土之下的一片曾經隨風飄蕩的一片葉；要不是十三年前您用愛的乳汁喂養(yǎng)剛出生的幼小的我，或許現(xiàn)在我還在品嘗那苦澀的孟婆湯；要不是十三年前您忍著肌膚之苦讓我目睹今天的這一切，或許我的生命還在白云間飄蕩，穿梭。

很久沒有談起母親了，但我覺得，人間的愛是可以透過每一個舉動表達與證明的，媽媽的愛，永遠最偉大！

媽，請允許我對您再說一次：“媽，我愛您！”

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇四

在等長城之前，我就知道長城的歷史，名叫司馬臺長城，是民族英雄戚繼光修建的，駐扎在這里。它是中華民族抵抗外來侵略的象征。

這一段長城是保存完好的明長城，是最陡峭的一段。烽火臺之間的臺階之間的坡度很陡。爬了好久，大汗淋漓。爬了兩個小時后，我到達了一個平臺的位置。站在這里眺望，可以看到遠處的群山，綠眼睛。真是險峰中無限風光。我充分感受到了古人的偉大，以及他們的毅力和智慧的結晶。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇五

大自然是人類的好明友，風雨雷電，日月星辰，彩虹日暈，晚霞朝暉……每天都為人類的生活，甚至生存都起著重要的作用。花草樹木，獸鳥魚蟲……人們無時無刻離得開它們。

你知道嗎?我就是大自然中的一員--風。

風--一個日夜與人們相伴，卻不引人注意的家伙。說我小，確實是，我輕輕地一吹，就會撞到硬的東西上，撞得頭破血流，疼極了，還好我的身體經過撞擊后還能像橡皮泥那樣自然黏合;說我大，確實也是，猛烈的颶風、龍卷風、臺風，把許多東西吹得七零八落，面目猙獰，也卷走了許多無辜的生命。

說到風暴，我有點兒慚愧，但這并不完全人的錯。那是因為種種原因的自然災害，如：來往氣流沖擊、大氣層內外氣流沖擊等因素，我在摧毀人類美好家園時也有一此不忍心，但我只能按上級給我的命令執(zhí)行任務。

啊，我是風，我吹這兒，吹到那兒，我看到人們在緊張快節(jié)奏的生活中也有歡樂的笑臉，我看到小朋友們在蹦蹦跳跳、無憂無慮的童年中喜悅的歡顏。我是多么愉快!

如果人類能積極愛護大自然，呵護大然，我們一定能和睦相處!

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇六

暑假里，我每一天過得都很開心，很舒服。但是，過了一個多月，老師布置的，家長布置得我都寫完了。于是，媽媽為了讓我不要浪費時間，便去了書店，幫我買了兩本英語語法、詞匯的書，讓我在家里看。

可是，偶爾玩心很重的我卻不領媽媽的情，想看的時候才會看個七八頁的，不想看的時候，雖然表面裝了個樣子，但腦袋里卻在想別的。可是有一天，當我聽到媽媽的話時，心里頓時充滿溫暖，從此天天認真地看書了。

一天，我像往常一樣訓練完回到了家，以便熱飯一邊打電話告訴媽媽到家了，之后，我便開始寫今天應該完成的作業(yè)：一篇英語閱讀理解和一篇語文閱讀理解。寫完后，之后，我便找到了媽媽要求看的英語語法，在看的時候，我腦袋里不知不覺就想到了qq飛車，于是，我的貪玩心理占據(jù)了我的學習心理，就像是我心中善良的小天使被可惡的惡魔打敗了似的。大概到了下午3點半的時候，我看玩了英語語法，于是，我便想玩電腦了，我再次打電話給媽媽，裝作十分關心媽媽的樣子，以“我找不到鋼筆”為由，將電話撥了過去，當我聽到媽媽五點半才能到家時，心里簡直都開了花，便匆匆的掛了電話，打開了電腦，開始玩qq飛車，大約到了5點10分，將電腦關掉，坐到沙發(fā)上裝模做樣的看起了書。當媽媽到家時，我又向媽媽說起了書里的一樣內容，說著說著，我便用可憐的目光看著媽媽，祈求媽媽能讓我上網(wǎng)，媽媽自然拗不過我，于是我再次上了網(wǎng)。

漸漸的，到了晚上，當我在洗漱時，媽媽突然關心的問：“葉子，鋼筆找到了沒？”我聽了，突然愣了一下，因為我早就把這件事情拋到了九霄云外去了，那個只是我詢問媽媽何時到家的一個借口而已。“哦，找到了，呵呵！”我勉強笑了幾下，有慚愧的低下了頭。

通過這件小事，我明白了我們的父母是什么都為我們著想的，不要把他們的付出當作是因該得，世上的父母都愛著我們，所以，我們更要愛他們！！

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇七

漫山紅葉的季節(jié)，追趕著秋聲兒，我回到闊別多年的雷州老家。秋色里，故鄉(xiāng)的涼亭、花橋、三元塔，愈顯得婀娜多姿，我沿著青石板鋪的長長的巷道，盡情分享這一派古樸，幽深的靜謐。

我聽完語文老師在課堂上介紹沈從文的小說《邊城》后，再也控制不了自己的情感，帶著對小說《邊城》所展示的社會風情的一片傾慕之心，掙脫大城市紛擾喧鬧的羈絆，千里迢迢地回到這個邊遠的半島。應當說，站在這片培育了諸多文化名人，也曾培育過我童年的沃土上，我捧出的是全部的敬仰與自豪，而領略到的除了這淳樸渾厚的家鄉(xiāng)話外，還摻著幾分神秘。

我甚至想叩問每一寸土，每一顆心，究竟何處才是那些俊才文人得以卓然于文化之林的基因所在。

我想，南渡河是慷慨的，給了一代又一代兒女們一個得天獨厚的天地。河邊，那洗衣服的姑娘們，身著五顏六色的服飾，沿江一字排開，在陽光下漂洗生活的色彩。那嘻笑聲，伴著江水的波濤聲，總是有著令人采擷不盡的古樸韻致與清新明麗的情趣。

故鄉(xiāng)的石板路，青青的、幽幽的，我走著走著，突然想到一方水土養(yǎng)一方人的深邃哲理來。

漸漸地，我也步入了一種清新的境界之中，這境界依然幽深幽深，幽長幽長……。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇八

我家的陽臺上，有一株五星花。現(xiàn)在，正是五星花開放的季節(jié)，它每天早上迎著朝陽，伸出小腦袋，隨著微風輕輕搖擺，我非常愛它。

春末的一個早晨，我和媽媽在陽臺上給辣椒澆水，我突然發(fā)現(xiàn)一棵小草，我伸手就要去拔掉。媽媽拉住了我的手：“別動，這是一株五星花！”“不會吧？我們家?guī)啄隂]種五星花呀？你看它多像一棵小草！”我不服地反駁道。“不信，我們打賭試試，贏者獎勵一本書，輸者背誦10首詩！”我當然一副不服輸?shù)臉幼樱以趺磿亚ё税賾B(tài)的五星花和小草聯(lián)系在一起呢，再說我們家可是有兩年沒種五星花了。

一天過去了，兩天過去了……小草慢慢變了樣，好像專門給我做對似的.，不知何時，它悄悄從中間長出單葉，然后羽狀細裂，葉片線型針狀，細藤瘋長，開始攀爬，順著媽媽放的竹竿一個勁地攀蔓發(fā)叉，越來越多，越來越茂盛，最后打起花骨朵，開起了迷人的紅五星花。噢，mygod!我只好陪媽媽一起到書店挑書付款，回來后老老實實地背了10首詩，不過我很高興，因為我們家的陽臺上又多了一個好朋友。

五星花的根大多是露在外面的，就像可愛的小樹枝；它的莖是紫色的，沒老時是綠色，它們纏在竹竿上，還慢慢地往上延伸。五星花一般在早上六七點鐘開，有一些五星花太懶，要到八九點才能開出來。你看看它們，有的展開美麗的花瓣站在高處展現(xiàn)自己的美麗；有的長在樹葉中間躲藏著，就像偷懶的孩子躺在床上；還有飽脹的花骨朵兒，星星點點散布在綠葉叢中，活潑動人。細細欣賞著，端詳著，五星花不正像解放軍叔叔們帽子上的紅星嗎？五星花真美，我愛你！

雖然五星花的花期是短暫的，但是它的生命力卻是很強的，就是幾年的種子，只要有陽光、水分，早晚它會生根發(fā)芽，開出亮麗動人的風景！雖然它的花兒沒有玫瑰的芳香，牡丹的富貴，但是我愛它攀爬向上的精神。站在陽臺上，望著蒸蒸日上的五星花，一股敬佩之情油然而生。五星花，我愛你！

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇九

愛是一個溫馨的字眼，我們周圍的每個角落都充滿了愛——家庭的愛，社會的愛。下面是本站小編為你帶來的我愛你六年級。

作文。

歡迎大家參閱!

我的家鄉(xiāng)。

在建德大同，它是一個美麗的集鎮(zhèn)。它的景色使我陶醉，它是我心中的風景形象。

可是，聽老一輩說，三十多年前，這些美景是不存在的，建德大同也并沒有這么漂亮。這兒的房屋只是一些樸素、矮小、不引人注目的小平房，小平房的瓦片是不完整的。在晴天還可以住，可是一到下雨天房屋就不停的漏水，人們實在沒有辦法只能冒雨給房頂補上一些混泥土。在那時，誰家中有一輛自行車，那就算比較富裕的了。

可是，現(xiàn)在房屋高了、寬余了，三、四層是最平常可見的了，房屋上的瓦片不僅沒有缺少的了，而且好多是蓋了彩瓦、琉璃瓦。人們安居樂業(yè)。自行車是最平常的交通工具了，大多家庭有著自家的轎車，坐著汽車行走像一陣風。

以前混濁的溪水中有著許許多多的垃圾，污染著我們的水資源，使魚蝦們生活的環(huán)境受到污染，魚兒大量死亡。可是現(xiàn)在由于科學的發(fā)展，高科技的來臨，水資源受到了保護。水變了，變清了;垃圾減少了，魚兒增多了。

以前人們建造房屋大量的砍樹木，綠色環(huán)境受到破壞，自然災害增多。可是，現(xiàn)在人們認識到了綠化的重要性，不再隨意砍樹了。環(huán)境漸漸好轉。

以前的通訊特別不方便，一封信要四五天，甚至要十多天才能到，有緊急的事情也還要花上兩、三天，既耽誤事情又費時間，多麻煩啊!可是，現(xiàn)在我們有了高科技，通訊變了，變快變方便了，電話、手機、電腦通訊多方便啊!

家鄉(xiāng)的變化還有……。

家鄉(xiāng)的變化可真大：房屋變高了、溪水變清了、綠化增多了、通訊變快變方便了……我愛這個生機勃勃的大同，我愛這個讓人陶醉的大同。我愛你，我的家鄉(xiāng)。

列夫·托爾斯泰曾經說過：理想的書籍，是智慧的鑰匙。一個人不讀書猶如一個人不吃飯一樣，所以讀書是我們生活中不可缺少的一部分。

我曾經讀過許多書：小說，名著，作文......數(shù)也數(shù)不清，但有一次讀書使我刻骨銘心。

一天，我上完補習班，趕回家時正好經過一家書店，我下意識地停住，心想：這里怎么新開了一家書店呀!進去瞧瞧?不，不行，如果我不回去，媽媽會揍我的!揍我一頓也好，全當為了讀書而繳納的看書費。想到這里，我便走進了書店。

我突然發(fā)現(xiàn)了一本小說：“呀!這不是儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》嗎?”我不由得大吃一驚。我立刻拿起來看了起來。這時，好像時光都停住了，這個世界只有書和我，外面的車聲、鬧聲好像已經消失，書成了這個世界上唯一的玩伴。時間不知不覺地過去。突然手表咔的一聲把我從書海中撈起，我立刻看了看手表“呀!12點半了，不好。”我立刻放下書奔向家里。我一回家，只見媽媽青筋暴起，手上拿著衣架，虎視眈眈地盯著我。我不禁打了個寒顫，果然不出我料，媽媽用上了是十成的獅子吼功教訓我，那恐怖的衣架更是狠狠地打在了我的身上。我哭了，但我心里還是惦記著那本書。

無論如何以后我還是要常去那里看書，因為我愛你——讀書。

愛，僅僅一個字而已，卻包含了無數(shù)種含義。我愛你，僅僅一句話而已，卻可以化解千年冰川一樣的仇恨。

父母吵架時，就猶如暴風雨一樣，無邊的冷戰(zhàn)在家庭里延續(xù)。輕輕來到父母身旁，對著他們的耳朵說聲“我愛你”，此時此刻，他們的心將被融化，開始用溫柔關心的眼神笑看彼此。同學鬧矛盾時，由于面子問題不好意思認錯，輕輕寫下一張“我愛你”的小紙條，趁別人不注意，悄悄放進她(他)的抽屜，這位同學準會微笑地看著紙條，向你伸出友誼的雙手。

“唯有愛能喚回愛”這句話真的很富有哲理。生長在逆境中的人們，一般會形成一種自卑的心理，這更需要我們用愛的力量去喚醒他們心里陰暗中的一絲光明。見到弱者，我們更多的應該是關愛和同情，因為根他們相比我們是幸運兒，有責任去改善不幸者的生活氛圍，伸出我們的雙手與他們共同分享愛。

愛會主宰一切。在這個社會里，只要人人都獻出一點愛，世界將不再黑暗，將永放光明!

讓世界充滿愛吧!少一聲“我恨你”多一聲“我愛你”，人與人之間就會美麗無比!

我是幸福的，我會說“我愛你”，因為我愛，因為我有愛!

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十

毛主席曾經說過：“不到長城非好漢。”今年八月五日，我就去了一趟長城。

早晨七點，導游把我們帶到長城入口。她告訴我們，長城是世界上最長的城墻。它經過三次修筑，橫貫九個省市。

開始登長城了，我手扶欄桿，一步步往上爬，不久就累得氣喘吁吁。我不禁想起了秦朝、明朝和清朝時修筑長城的人們那時候，沒有火車，也沒有汽車，只有洋車和馬車。這一塊塊石磚，是靠著無數(shù)肩膀和手或是用牲口來搬運。要知道，每一塊石磚都有兩三千斤重！走了許久，我們才來到了“一號烽火臺”烽火臺有五米多高，分為兩層，上面一層用于點烽火傳遞信息，下層用于士兵休息。也是用磚一塊一塊砌成的，十分堅固。在古代，沒有起重機，人們只能用手拿石磚，一步一步地沿著梯子往上爬。石磚這么重，一不小心還有摔下來的危險。那么，這些修筑長城的人們到底用了什么好辦法，把這成千上萬個烽火臺修好呢？古代的人們可真聰明，我真敬佩他們啊!我還發(fā)現(xiàn)，長城的路一高一低的。我更敬佩古代的人們了。他們每天夜以繼日的搬運石磚。要知道，石磚是從幾十里外的市區(qū)搬過來的。他們每天都要在這群山環(huán)抱的城墻上走上幾百里路。難怪人們說，長城的每里路下就埋有一萬人之骨。古代的人們可真是既勤奮又能干啊！城墻的右邊有一排垛子，凹下去的部分是瞭望口，因為站得高，自然望得遠。底下的小口是射口，把它建在底部可以不讓人發(fā)現(xiàn)。古代的人們真聰明啊！

啊！長城，你不愧是世界奇跡啊！

上午九點半，我離開了長城，可我永遠不會忘了它。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十一

親愛的游客朋友們，現(xiàn)在我們乘坐的是巴士四號汽車前往北京，觀賞世界歷史文化遺產之一——長城。很榮幸成為大家的導游。如果有什么問題，可以請教我。大家下車后一定要記住我們的車牌號，按規(guī)定時間返回。祝大家旅行愉快。

現(xiàn)在我先給大家介紹一下長城吧！長城是修筑在陡峭的山嶺之間，它從東頭的山海關一直修筑到西頭的嘉峪關，全長共有一萬三千多公里。它是中華人民力量和智慧的結晶，它是中華民族即將騰飛的巨龍的象征。游客們，我們的車已經停到八達嶺上了。請看正前面有一塊（兒）石碑，上面有八達嶺幾個紅字，大家可以把它拍下來，做為一個到八達嶺的留念。

游客們，我們來到了長城的腳下。請大家低頭看看腳下，它是由一塊塊灰色的巨磚砌成的，十分平整，五六匹馬也可以并行。讓我們抬起頭來，長城就像蜿蜒的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間雄偉壯觀。八達嶺長城共有六個烽火臺。烽火臺共有三個門，其中中間一個最大，它的上面有許多小方塊圍成的一個正方形。古代時，在那里點火，表示那里有危險。這些烽火臺可以在兩至三個小時之間將情報傳到數(shù)千里以外的地方。烽火臺分兩層，上層是眺望臺，下層是士兵吃飯和睡覺的地方，可見烽火臺在當時的軍事中著多么重要的作用啊！

游客們，再往下走我們就到“好漢坡”了，“好漢坡”是指只有好漢才能登上的險坡，是八達嶺的必經之路，讓我們go！

經過好漢坡，就到峰頂了。游客們，當我們站在峰頂看看這前不見頭，后不見尾的巨龍的時候，真為我國古代勞動人民的無比智慧感到自豪和驕傲吧！

我們的長城之旅到此為止，希望大家有時間還來長城，也希望我的講解能給大家留下深刻的印象！byebye！

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十二

人們提到長城時，往往會把它同秦始皇聯(lián)系起來，其實在秦以前的戰(zhàn)國時代，有許多諸侯國，像燕、趙、魏、秦、韓等，都在修筑長城，以便相互防御。下面是本站小編為你帶來的美麗的長城六年級。

作文。

歡迎大家參閱!

“長城”一個多么響亮的名字，她以蜿蜒萬里和氣魄雄偉而享譽世界，多種耀眼的光環(huán)纏繞使她成為中國的象征和驕傲，在中國人民的心目中，她已不只是一座建筑，而是成了一種精神和動力。

“不到長城非好漢”登上長城，是我多年的愿望。在這個暑假，我參加了中國人民大學新聞學院“相約北京采訪大行動”夏令營，借此機會終于如愿以償，也有機會飽賞長城的壯觀奇景。

那是一個碧空如洗的早晨，我們乘坐的汽車在北京郊外的公路上飛馳著。隱隱約約可以看到遠處呈現(xiàn)出起伏的山的輪廊。同學們都伸長脖子，向窗外張望。只見黛色的群山上，臥著一條灰白色長龍，蜿蜒盤旋。這就是以驚人的長度和雄偉的氣魄聞名于世界的萬里長城!

八達嶺聳立在北京西郊，遠望起伏連綿，近看山嶺陡峭。長城盤旋在山梁上，像騰飛的龍。站在長城上往下看，只見停車場的一輛輛轎車如甲蟲，一個個行人如螞蟻;往上仰望，藍天白云，烽火臺傲然挺立。登長城看起來容易，走起來氣喘吁吁，好不容易才走到好漢坡，大家都累得汗流滿面。媽媽說：“不到長城非好漢，到了長城不自滿。”聽了媽媽的鼓勵，我又堅持往上登，終于登上了八達嶺長城高處--烽火臺。爸爸告訴我：這是古代秦朝，為了防御匈奴的入侵，勞動人民用肩挑手扛，用磚石砌成的。以后逐漸連成了萬里長城。我們的心情都很激動，從不同角度，選取不同的景點，拍下了10多個鏡頭。爸爸還給我講了關于長城的故事。

我將撫摸長場面，看看長城的雄偉壯大，也感受到了秦代的“悲劇”，明白長城的思想價值、經濟價值、政治價值和軍事價值。那是我一輩子學不完，用不盡的，我還沒到過長城，可長城的真正意義、價值，那高大的形象，永遠樹立在我心中。

長城是我心中向往已久的地方。今年暑假，媽媽帶我去北京玩，我終于可以去登長城了。我們一大早就乘車去長城。在車上，我萬分激動!

坐在車上已經看得見長城了。遠看，長城像一條巨龍睡在群山之中，彎彎曲曲的，看不見巨龍的首尾。長城真長啊!乘著車，我們來到了長城腳下，抬頭一看，長城真高啊，有好幾層樓那么高!

我們從黑熊樂園后的入口，開始登長城了。剛開始的時候，我信心十足的和游人一樣，登得很快。

當我們登到好漢坡腳下，我的衣服已經汗?jié)窳恕Ｌь^看，上面的城垛好像在我頭頂上一樣。再看看腳下的坡，就像筆直的天梯直通最高的烽火臺。難怪俗話說“不到長城非好漢”。我擦干了臉上的汗，繼續(xù)向長城最高點登去我終于登上了長城的最高點。站在最高點向遠望去，樹木就像小草一樣低矮，長城腳下的人像成千上萬只小螞蟻。

長城經歷了幾千年的風風雨雨，是歷史的見證，是古代勞動人民智慧與血汗的結晶。站在最高的烽火臺上，我覺得自己就是一個守衛(wèi)長城的勇士，心里充滿了自豪!

萬里長城的雄偉無人不知。可是，大家有是否曾留意過站在長城上所看到的美景呢?嘿嘿，我就看過!

那是20xx年的秋天，我的爸媽趁著國慶假期，帶我到八達嶺長城游玩!

剛到入口，又高又陡的臺階就“出現(xiàn)”在我眼前，讓我渾身充滿沖勁，一口氣沖到了第二個烽火臺!

我“撲”到城墻邊，不經意地往下望……天啊!這……這也太可愛了吧?!一片寬闊的“樹海”呈現(xiàn)在我面前!而且，樹的葉子都各有不同的色彩喲!有黃的，有紅的，也有綠的……樹是那樣的茂盛，看不出一丁點兒的“衰老”。一個個樹冠“擠”在一塊兒，猶如一幅巨大的彩色拼圖，美極了!

抬起頭，空中那光芒四射的太陽似乎是一個熊熊燃燒的大火球，傲視著人們，令人不敢直視它!

這樣的景色讓我深深地陶醉在其中，流連忘返……。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十三

學習目標：

1、有感情朗讀課文，抓住“巍峨豐碑”和“壯麗奇觀”等關鍵詞語，體會作者盛贊長城深廣的歷史、現(xiàn)實意義，從而增強學生的民族自豪感。

2、在理解課文的基礎上，學習作者按一定順序觀察事物，并在觀察中展開聯(lián)想的寫作方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。

3、介紹長城現(xiàn)狀的資料，說說保護長城的主意，增強學生的民族責任感。

教學過程：

會讀——讀懂——誦讀——積累。

一、會讀。

第一課時我們初讀了課文，了解到作者用對聯(lián)的形式贊美了長城。這節(jié)課，我們再跟隨作者的腳步，深入到字里行間，體會作者盛贊長城的真正意義，并學習作者描寫《長城贊》的方法。

誰再來把課文讀給大家聽聽。要求：字音正確，語句通順。

【出示幻燈】。

起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程。堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。

跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經絕壁，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。

1、指名朗讀，學生評價。

2、再指名朗讀，教師評價。

二、讀懂。

讀的真不錯，可謂瑯瑯上口，那么通過我們再一次朗讀這幅長聯(lián)你又有哪些新的感受呢？（學生回答，教師點撥。在理解含義的基礎上，指導有情朗讀。）。

重點匯總：

1、時間：介紹資料，這么長的時間，作者沒有泛泛去寫，而是用了幾個字就巧妙的將其鏈接起來，表達的效果卻非同一般。是哪幾個字？（起、歷、及、至、上下）齊讀這幾個字，放在這句話里，我們怎樣讀才能充分讓人感受出長城的歷史悠久呢？（重音、語速可根據(jù)感情表達的需要，適當調節(jié)。）指名朗讀（兩名）。

3、數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程。

數(shù)不清：比喻人員太多，難以數(shù)清。

將帥吏卒：軍隊的指揮官；地方的政府官員；普通的士兵。

黎庶百工：黎民百姓、手工業(yè)者。

移山之力：比喻修建長城的難度極高。

數(shù)不清，經歷過此工程的人太多了，據(jù)歷史記載：【幻燈】。

萬里長城，這一偉大防御工程所經行的地區(qū)情況十分復雜，既有巍峨群山，滔滔大河，又有浩瀚荒漠和茫茫草原，在這樣不同的地理環(huán)境下要把城墻以及關隘、戍樓、等防御設施修建起來，并連成一氣，綿延萬里，不說在古代，就是在現(xiàn)代技術已達到一定水平的今天，也是會遇到重重困難.同學們，打開你想象的閘門，將帥吏卒、黎庶百工在修筑長城的過程中會遇到什么困難呢？（學生個性回答，教師相機點評。）。

長城建起來了，而且建的是如此壯觀！所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：堅強毅力、聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。（齊讀）。

4、望不斷長龍烽垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。

這里作者運用什么的修辭手法（比喻）寫出了，長城什么樣的特點（長、秀或美）。

對于“長龍烽垛?雄關隘口”你知道它是怎樣建造嗎？?【幻燈5】出示圖畫進行理解。

相機板書：????????上聯(lián)。

時間——上下兩千年；

聯(lián)想——費移山之力；

贊美——巍峨的豐碑；

下聯(lián)。

空間——縱橫十萬里；

聯(lián)想——如玉帶明珠；

贊美——壯麗的奇觀。

我們應該這樣做，因為這是我們的責任，一個中華兒女應盡的責任！

三、誦讀。

有了新的體驗，了解到了許多長城背后的故事，這時候的你，肯定對這篇文章有了新的感悟，將你的理解帶到，文字當中，用聲音來表達你的感受吧。

學生練讀，指名讀——教師評價。

四、積累。

1、背誦（個人、齊背）。

2、寫作方法（按照一定順序觀察，合理想象，表達看法）——總結板書。

作者通過觀察，按照時間和空間的順序，又從觀察中展開合理的聯(lián)想，從而表達自己對長城的認識和贊美。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十四

教學《長城贊》時，我設定了這樣的教學目的：學習作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。

圍繞這樣的目的，在精講課文時，我設計了這樣的問題：“課文上聯(lián)、下聯(lián)各從什么角度寫長城之偉大？各寫了什么內容？”，引領學生尋找到作者的觀察點：上聯(lián)從長城經歷時間久遠入手，突出長城歷史悠久的特點，下聯(lián)從長城地勢險峻，突出長城的氣勢雄偉。進而再根據(jù)特點設問：作者由觀察到的景象聯(lián)想到了哪些內容？從而體會作者創(chuàng)設的意境：長城凝聚了古代無數(shù)勞動人民的辛勤和智慧；氣勢浩大的工程使長城成為世界奇觀名副其實。

這樣，學生一次次地走進文本，走進長城，由陌生到熟悉，由感性到理性，最后長城雄偉壯麗的形象就深深地印在學生的大腦中，而不僅僅留下抽象的字眼。

巍巍長城，雄偉秀麗，氣勢磅礴，蜿蜒于崇山峻嶺之間。千百年來，長城以其壯麗的景色，吸引著無數(shù)文人墨客盛贊它的偉大。我國的古建筑研究專家羅哲文以中國傳統(tǒng)的文化形式----對聯(lián)，以文入聯(lián)來描述了這一舉世聞名的歷史遺跡，獨具匠心。

這副長聯(lián)，句式整齊，意境開闊，內容博大。上聯(lián)以“起春秋”起筆，“歷秦漢，及遼金，至元明”，歷經“上下兩千年”。下聯(lián)緊承上聯(lián)，首先描寫長城的雄姿，接下來敘述作為軍事防御工程，點綴著祖國的錦繡江山。整副長聯(lián)對仗工整，音韻和諧，表達了作者對長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族自豪感。

課前讓學生搜集了有關長城的資料，通過課上交流，先幫助學生了解長城的悠久歷史。在此基礎上，讓學生先充分的品讀課文，讀正確、讀流利，為理解課文做準備。接下來讓學生對照對聯(lián)的特點，逐句的找對應關系，將文章從體裁形式上加以分析，讓學生更好的感悟對聯(lián)的特點。在完成這兩個環(huán)節(jié)后，把時間交給學生，讓學生在小組內逐句品悟，深入理解語句的內涵。在全班交流環(huán)節(jié)中，學生對文章意思理解的都比較好，存在問題的一處是“瀚海”一詞，學生認為是茫茫大海，我趕緊予以糾正：“瀚海”指的是沙漠。

最后出示了一段有關長城現(xiàn)狀的文字，通過朗讀，學生個個義憤填膺，認為人們太缺乏保護意識，對老祖宗留下來的遺產不知珍惜。甚至有同學表示將來要到長城去義務宣傳，讓人們愛護文物，保護古跡。通過學習學生既感受到了長城的壯美，又激發(fā)了保護長城的意識。

遼寧省鞍山市千山區(qū)寧遠鎮(zhèn)小學中心校??沈春麗。

《長城贊》是一幅長聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙萬里，雄偉壯麗的風光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅強毅力。這幅對聯(lián)語言精練，意蘊深刻，句式整齊，意境開闊，內容博大。在教學中，我先引導學生交流自己收集到的長城資料，提升對長城的感性認識，然后引導學生就對聯(lián)的特點對課文進行分析，接著再把上聯(lián)、下聯(lián)逐句進行分析，邊分析的同時邊練習有感情的朗讀，進而對長城的現(xiàn)狀加以介紹，喚起學生保護長城的意識，并進行了背誦的練習，最后又讓學生搜集古跡上的對聯(lián)，以激發(fā)其誦讀、積累對聯(lián)的興趣。

教學回放：

課堂上我們就對聯(lián)的特點對本文加以分析，我出示對聯(lián)的要求，同學們把對聯(lián)和本文逐一對照，匯報時，開始只四、五人舉手。我叫起了一名同學。

生1：字數(shù)相等，你看上聯(lián)第一句：“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。”下聯(lián)：“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經絕壁，縱橫十萬里。”這兩句中，3個字對3個字，4個字對4個字，5個字對5個字，其它幾句也是字數(shù)相等。

師：你觀察得不但仔細，而且十分準確。

（生受到受到鼓勵和啟發(fā)，許多學生舉手，找出字節(jié)數(shù)的對應問題。）。

生2：“跨”對“起”，全是動詞，“峻嶺”對“春秋”全是名詞。這符合第三條“詞性相對”的特點。

（受到啟發(fā)，許多學生舉手，找出詞性對應問題。）。

生3：“望不斷”對“數(shù)不清”，“數(shù)不清”指建長城的人多，“望不斷”說明封垛、關口多。都是形容數(shù)量多，但用詞不同，使對聯(lián)讀起來更和諧。（又有生提出其他類似問題）。

生4：上下聯(lián)內容不重復，但都是在寫長城。

師：對上聯(lián)從哪方面寫長城，下聯(lián)又從哪方面寫長城？（師相機引生進入下面的學習）。

教學反思：

從這個課例我得到幾點體會：本文不長，但由于是對聯(lián)，與詩詞不同，與其他體裁也不同，學生學習理解起來，看似簡單，但實則很難。

1、從對聯(lián)的特點分析本文的體裁特點，突破難點，恰到好處。本文很短，可以只簡單告訴同學這是對聯(lián)，然后單從字面理解入手，再深入探究內涵。可是，本文以對聯(lián)的形式描寫贊美長城正是作者的獨具匠心的所在。如果這樣簡單處理，對激發(fā)學生積累對聯(lián)的興趣就不會起太大的作用。而拿出一部分時間對本文進行對聯(lián)形式及特點的處理，效果會更好。實際上也是，課后同學們不但對搜集對聯(lián)、積累對聯(lián)的興趣濃了，甚至有人愛做一些簡單對聯(lián)了。這也是語文教學彈性所致。

2、教無定法，教學設計關注預設，還要關注生成。我原本準備幾個背景資料，準備在各個時機出示，但是教學時，在第一環(huán)節(jié)交流自己搜集到的長城資料時，有的同學提到了長城建設的傳說，孟姜女哭長城的故事也在其中，這時，我就決定調整出示順序，相機把我準備的影音資料出示了，學生很感興趣，后面的學習便沒有出示這個資料。

3、交流搜集資料的時間把握不十分妥當，主要表現(xiàn)為耗時過長（10分鐘），以至于下面的學習的時裝間顯得緊迫了。這表明，我在課前應引導學生把資料進行篩選，多余部分可在課下交流，這樣課堂的時間就更自如一些啦！

改進設想：

課前、課后應進行對對聯(lián)的練習。課前練習對對聯(lián)，既會激發(fā)學生積累對聯(lián)的興趣，又會使學生對對聯(lián)形式特點有所把握，更深切體會對聯(lián)言簡意賅的語言風格，進而使學生課上對《長城贊》從形式到內容的理解便捷很多，會節(jié)省很多時間，體會會更深刻，同時，只一課時便會完成主體內容。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十五

那晚，在月色和燈暈交織的柔和燈光下，我與母親一起談心。

媽媽親昵地對我說：“崽崽，換了新老師習慣嗎?”“還行，不過老師也太嚴了。”我反感地說。而后，又經過思慮來了一句：“不過，嚴也有嚴的好處嘛。”

燈光下，媽媽頭上一堆堆的卷發(fā)里有許多道路似的白發(fā)，“道路”就像警示牌時刻提醒著我，每當看見媽媽的發(fā)絲我的心里就不由得一陣內疚。

媽媽聽我說后，眼神開始任重而道遠，帶著些許擔心，“崽崽，老師的嚴厲就是學生的動力，你一定要比別人做得好，當好老師的小助手，要有一顆感恩的心，這樣才能……”

“啊，媽媽，能不能不要念經呀!”真不知我上輩子是不是孫悟空，總是逃不開媽媽的“緊箍咒”!

正當我厭煩時，燈光映射在我的眼角，在我揉眼角時，朦朧的視線里看見媽媽的發(fā)絲都是純白的，這時我怔住了。

“嗯，媽媽，我們班主任嚴厲，對我們而言會更有挑戰(zhàn)性，更有激情;從另一角度來看這是一種嚴厲的愛，我們班主任挺好的!”

此刻，媽媽那純白如水的眸子里流露出了一行字……。

“對不起，媽媽，我一定會在學校認真的。”我低著頭說。

母親的嘮叨，可以使我清醒，她的眼神，也可以使我敲起警鐘。媽媽的這次嘮叨，敲醒了我心中沉沒的母愛!也明白了嚴厲是另一種愛。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十六

從小，我便懂得依賴媽媽：渴了叫媽；餓了，叫媽；累了，叫媽.......“媽”這個字，我究竟叫過多少次，說過多少回，現(xiàn)在回憶卻怎么也數(shù)不清。

今天，老師竟然讓我們對自己的爸爸或媽媽說一句：“我愛您。”回到家后，我便開始念叨這句話，可是每次說到“愛”字時，心總會“怦”地跳一下，這時，我想起了前幾天的事情。那是星期六，媽媽正聚精會神地幫我洗頭發(fā)，突然發(fā)現(xiàn)我的頭上有幾處頭發(fā)脫落了。當時媽媽特緊張。第二天看了醫(yī)生才知道我的了小兒斑禿，是由偏食造成營養(yǎng)不均衡引起的。當天，媽媽就買了一臺豆?jié){機和黑芝麻回來。

想到這兒，我甜甜地笑了，不知何時淚珠已經滾到了嘴角邊。我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽對我的愛就像豆?jié){似的，既香甜爽口，又溫暖人心。突然，“嘎吱”一聲房門被打開了，我嚇了一跳，原來是媽媽。當時我真想跑到媽媽身邊，給她大大地擁抱，然后再大聲告訴她：“我愛您，媽媽。”可是我并沒有這么做，而是緩慢地走到媽媽身邊，輕聲說：“媽媽你回來啦."那句已被我念了不知多少遍的話語卻總也說不出來，我有些惱怒地跺了跺腳。媽媽溫柔地打量著我，說：”咦，咱家的開心果是怎么了，說，干了什么壞事。“我的臉龐突然紅了，雙腳不停地搓動著，大聲說：”媽媽，我愛您，感謝您。“剛剛說完，我就長長地舒了一口氣，頓時感覺心中的那塊大石頭落下了。媽媽先是一驚，然后欣喜地笑了起來，她又悄悄轉過頭，用手輕輕擦了臉龐。然后高興地說：”呵呵，女兒長大了，也懂事啦。“我不好意思地笑了笑。

以后我會經常說:“媽媽，我愛您。”或許您等這句話已經很久了。可今天我把埋藏在心底地話說出來。心里特別開心。正如你所說我長大了，以后我必須要減輕你的負擔，把書讀好，做一些力所能及的家務事。在此還是要說聲：“媽媽，我愛您。謝謝您。”

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十七

教學目標：

1、自讀自悟，理解課文內容，深刻領會語句的內涵，感受長城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。（重點）。

2、學習中國傳統(tǒng)文化特有的形式——對聯(lián)。（難點）。

3、熟讀成誦。激發(fā)學生誦讀、積累古跡上的對聯(lián)的興趣。

教學過程。

課前準備：對對子游戲。（5”）。

1、如天對地，室對家，少對多，明對暗，美對丑，真對假，善對惡，繁對簡，朝對暮，盛對衰，庭對院，井對池，山川對河流，落日對流霞，楊柳岸—杏花村，蘋果臉----葡萄牙，狗尾草---雞冠花等。

2、你知道對對子有什么規(guī)律嗎？（師相機板書：字數(shù)相等、詞性相對、內容相關等字眼。對聯(lián)做到了這些要求，就形成了兩兩相對的特點，使對聯(lián)對仗工整，讀來才朗朗上口。）。

3、根據(jù)對子的特點試著找兩兩相對的詞。（幻燈出示）。

【通過游戲讓學生明白對聯(lián)的特點，為下面的授課做準備】。

一、啟發(fā)談話，導入新課。3”

師引：關于它，你還了解多少？（生交流課前搜集到的有關長城的資料，師補充p15的小資料1）。

師引：萬里長城居“世界八大奇跡”之首，被譽為人類歷史上最偉大的建筑。它的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。那么，今天讓我們通過《長城贊》這篇課文的學習，再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧！

二、檢查預習，掃清字詞障礙。2”

1、自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、指1名讀課文，注意糾音。

3、本文與我們以前學過的課文有什么不同？（對聯(lián)）。

4、齊讀對聯(lián)，讀準字音。

三、體裁引入，理解內容。

1、這幅對聯(lián)給你讀起來的感覺怎樣？（順口、有節(jié)奏、好讀等）為什么會有這種感覺呢？（預設1：因為它有很多地方做到了兩兩相對，比如：起對跨等，使對聯(lián)對仗工整；預設2：字數(shù)相等、結構相同、簡短等使對聯(lián)出現(xiàn)許多兩兩相對的詞語。）5”

2、找一找兩兩相對的詞語？在書中圈一圈。

3、集體交流。（出示幻燈2——兩兩相對）。

4、師生合作讀全文，讀出節(jié)奏。（如師：起春秋，生：跨峻嶺）。

師：由于對聯(lián)對仗工整，所以我們讀起來就很有韻味。然而這幅對聯(lián)不僅對仗工整，而且內含豐富、意義深遠。我們再來一起走進它，首先請大家齊讀上聯(lián)？你讀出了什么？12”

預設：讀出了長城經歷的年代長久，都經歷了哪些年代？（引：上下共有兩千年，可謂歷史悠久）誰來讀讀，讀出這種歷史感來？（師相機板書：上下五千年）。

預設：讀出了長城是中華民族勞動與智慧的結晶。從哪里看出的？

預設：讀出了人們修筑長城時的艱辛。從哪里看出的？——費（你很會抓字眼來讀書）。

師：如此悠久、巍峨的長城是誰修筑的？（數(shù)不清的將帥吏卒，黎庶百工）怎樣修筑？（靠人力和智力）他們在沒有起重機等現(xiàn)代設備的情況下是怎樣拉石頭上去的？會遇到什么困難？（啟發(fā)想象，體會修筑長城的艱辛）。

師：然而這些困難都得靠什么來解決？（人力和智力）沒有任何的現(xiàn)代機械可以幫得上忙，這得需要多大的力氣？按書中說就是（費盡移山心力）。

從這個“費”字身上你體會到了什么？（修筑長城的艱辛）如果用“用”字來代替“費”好不好，為什么？（費是耗費的意思，程度比用要深，突出了修筑長城的艱難困苦）。

師引：修筑長城，一磚一瓦，一土一石都費盡了人民的心血，然而，這飽滿熱淚血肉的長城僅僅是費了中華兒女一年的時間嗎？（那是費盡中華兒女幾十個世紀的移山之力。）數(shù)不清的人們?yōu)榇双I出了自己畢生的力量，然而當年的艱辛創(chuàng)造了偉大的奇跡，我們引以為豪。請看幾幅長城的圖片3，看到了如今的長城你想說些什么？（預設不分先后）。

預設：雄偉的長城是中華民族勞動與智慧的結晶，我們感謝先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)下這偉大的奇跡。

預設：雄偉的長城是勞動人民用堅強毅力、聰明智慧、血汗辛勤修筑的，是一座巍峨豐碑。

預設：長城你好氣派，怪不得有人說“不到長城非好漢”。

預設：我覺得我們的祖先太了不起了，我們的民族真是個偉大的民族，我們有這樣的偉大工程而自豪。

師：現(xiàn)在，我倡議大家?guī)е院馈е屑ぁе磁灏褜β?lián)讀一遍。（配樂讀4）。

師：了解了上聯(lián)所蘊含的內容，我們再來細看下聯(lián)，你覺得下聯(lián)又主要講了什么？（寫了長城的長和雄偉的氣勢）從哪里看出來的？10”

預設：從空間的角度來寫，寫出長城的長和雄偉的氣勢（引：縱橫有十萬里，可謂氣勢雄偉）。（板書：縱橫十萬里）。

在讀中解決以下問題：1、長城蜿蜒十萬里都歷經些什么地方？（峻嶺、荒原、瀚海、絕壁）從這些地方可以看出什么？（長城途經的環(huán)境險峻）。

2、“望不斷長龍烽垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。”這句話用了什么修辭手法？（比喻）你知道是把什么比作什么？（把長城比作長龍、玉帶；把烽垛比作明珠）這樣比喻有什么用？（更突出長城的壯麗與雄偉）。

3、“起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。”是一種怎樣的景觀？你能用自己的話把它描述出來嗎？（生描述，師相機板書：真是好一幅壯麗奇觀，怪不得作者把長城比作。。。。。我們?yōu)橛羞@樣的偉大奇觀而感到自豪，來用我們的聲音讀出這種氣勢來。）。

師：每次讀起這幅長聯(lián)，我的心中就會涌起強烈的民族自豪感。相信研究長城50多年的羅哲文親眼目睹了長城的雄姿后，那種民族自豪感一定更強烈，所以他獨具匠心地以對聯(lián)的形式抒發(fā)了自己對長城的贊美之情。同學們你也來贊贊長城吧，用自己喜歡的方式把你對長城的贊美之情寫出來。（出示配樂圖片5，師巡視）。

生：交流所寫（寫與交流時間5-8分鐘）。

三、?拓展延伸。3”

師：羅哲文的這篇《長城贊》是對聯(lián)中的精品，你知道上下聯(lián)是怎樣擺放的嗎？（上聯(lián)放右，下聯(lián)放左）出示幻燈6，加橫批。（長城贊）。

師：對聯(lián)在許多古跡上都有，我去旅游時見到一幅這樣的對聯(lián)，請給它對一對、填一填，并加橫批。（出示幻燈7）。

師：你愿意把你搜集到的古跡上的對聯(lián)與大家分享嗎？（生交流自己搜集到的古跡上對聯(lián)。）。

四、布置作業(yè)：背誦課文。

板書：

長城贊。

（自豪）。

縱??????????????????????上。

橫??????????????????????下。

十??????????????????????五。

萬??????????????????????千。

里??????????????????????年?。

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十八

在我還沒出生的時候，就有一個迷你的家，那里溫暖、安全，我可以在里面嬉戲、玩耍！

出生以后，我看見了一個幸福、和睦的家，家里有爸爸媽媽、小姨、小小姨和兩個姨父，有敬愛的外公外婆、爺爺奶奶，還有可愛的小表弟果果。家中不管有誰遇到了什么困難，大家都會齊心協(xié)力地幫助他。每當節(jié)假日的時候，我們就會齊聚在一起，有時去水庫抓田螺，有時在家做一些“五星級”美食，有時回老家玩?zhèn)€痛快……真開心！

到了幼兒園，我發(fā)現(xiàn)這是一個狀況百出的家。小朋友們剛來這里，都會舍不得自己的爸爸媽媽，只聽見教室里傳來一陣陣哭聲。當我們安靜下來的時候，才發(fā)現(xiàn)這里有可愛的小朋友，還有和氣的老師媽媽，我們一會兒玩玩具、做游戲，一會兒又為了一個小玩意兒吵吵鬧鬧，讓老師媽媽忙得活像個機器人！

進了小學，我發(fā)現(xiàn)這是一個喜歡“變臉”的家。上課的時候，校園里安靜得針落到地上都能聽得見，而課間的時候，校園立刻變成了歡樂的海洋，獻詞隊的同學在大聲地朗誦詩歌，航模隊的同學在認真地拼裝飛機模型，管樂隊的同學在演奏《歡樂頌》……在老師們的帶領下，我和我的同學們一起在知識的海洋里揚帆起航！

老師告訴我，還有一個更大的家，就是我們的祖國，這里有很多著名的地方，有數(shù)不清的山川、河流，還有五十六個民族的小朋友。在祖國的藍天下，魚兒歡快地嬉戲，鳥兒開心地歌唱，人們幸福地生活，小朋友們快樂地成長！

我愛長城的六年級（熱門19篇）篇十九

我愛我家，因為家對于我來說是世界上最溫暖的地方，因為那里有我最愛的爸爸和媽媽。

我愛我的爸爸。他是我的同盟軍，也是我的開心果。當我遇到難以解答的作業(yè)時經常向他尋求答案，不過當問題遇上網(wǎng)上軍棋的時候，我的作業(yè)本就不自覺的回到了它的“臥室”——書包。此時的我和老爸自然就成了同盟軍共同“殺敵”了。不好，不知不覺快到九點了，似乎媽媽頭上已經烏云密布了，再不做完作業(yè)我和老爸就會遭遇“暴風雨”了，我們只好戀戀不舍的離開戰(zhàn)場，轉而向我學習中的難題“進攻”了。對于唱歌來說，我的爸爸可以說是五音不全，可他偏偏就喜歡拿我的名字當歌唱，而且特別喜歡給我編各種各樣的昵稱，今天唱這個明天唱那個。他開心的時候唱，他無聊的時候也唱，特別是當我看電視的時候，他就站在我和電視機之間開唱了，而且還要左搖右擺的擋住電視機屏幕，真是煩人！但他跑調的唱法和滑稽的動作，卻不會讓我生氣，反而經常會逗得我和媽媽哈哈大笑。

我愛我搞怪的爸爸，我更愛我的媽媽，雖然她比爸爸要嚴厲得多。平時她是一個很溫和的人，她會給我充分的自由，讓我自由選擇做作業(yè)和看電視的時間，自由安排課外的活動。但我也知道她手中似乎有一條看不見的線，一旦我試圖越過她的線，她就會說下面的話了：王小昊，我們坐下來好好談談……每當這個時候來臨，我就知道我的思想品德課即將開始了。由于工作的關系，爸爸陪伴我的時間比較少，大部分時候是媽媽陪著我，她總是陪我出去玩，陪著我逛公園，陪著我玩游戲；給我買衣服，買玩具，買很多很多的課外書。而且媽媽做得一手好菜，我最愛吃的就是她的爆炒牛肉，爸爸最愛吃的就是她的口味蝦，她知道我們喜歡的每一道菜，經常變著花樣給我們煮好吃的，但我們卻至今都搞不清她自己喜歡吃什么。她總是忙來忙去的，似乎就沒見她停過，像是個陀螺。每天我還沒起床，她就已經開始準備早餐了，每天我開始睡覺了，她還在做家務。早些天我生病了，她每天工作完后又來照顧我，晚上也沒睡個囫圇覺。媽媽為了我的生活和學習，付出了很多很多，我愛我的媽媽。

家，是世界上沒有一個人會不愛的地方，我喜歡這里，我愛我的家。