優秀作文詞藻華麗，句式靈活多樣，給人以美的享受和思緒的飄渺。推薦給大家幾篇經典的優秀作文，希望可以激發大家對寫作的興趣和熱情。

生活的思考（專業15篇）篇一

不由地點開了她的相關資料，才發現還真的是同一個人，我在不同課程中的同一位同學。

相信在這個專業上去深耕的同學并不少，而她能讓我看到并認出，理由只有一個，她太優秀了，所以才有機會一次次地在我們大家面前“刷名”。

當現一次看到她的名字時，又是間隔了好幾個月，點開她的復盤作品，更是被她的勤奮所打動。

她不僅有本職工作，且收入也不低，在這個基礎上，更是把副業打磨的井井有條，甚至漸漸地都快有越過本職的收入了。這也讓她在工作中遭受不公平待遇時，總會萌生離職的想法，畢竟還是有一定的底氣的。

不得不羨慕人家的時間管理，以及對于專業的熱愛。

同樣的時間內學習同樣的課程，人家早起遠遠地把我們甩在身后，還被邀請當了助教之類的工作。

這一切還是得益于她的堅持以及不斷地努力付出。我們往往只看到最后的成果，卻沒看到背后的煎熬，就像她所說的壓力過大，都掉了不少的頭發，所以要開始量力而行。

從她身上，我看到了想要回報就要有所付出，也看到了要懂得權衡利弊。

生活的思考（專業15篇）篇二

昨天上課的時候，老師給我們分享了一個記錄自己專注力的小軟件。

這是我一直想要改善的一點，所以特地記下了名字，課后就去搜索了一下。

在這個過程，每當有一個新發現都會讓我不由地開心起來，就像發現了新大陸一般。

然后，隨著反復的了解，再去探索，漸漸地熟悉與掌握了大致的使用方法之后，真的有一種特別強烈的成就感。

當有同學知道我對這個小軟件比較熟悉之后，他們也都過來向我請教。

我覺得這很像是一個學習的過程。

當我們對于一個新知識還不太了解的時候，如果能保持熱情，反復地研習，堅持，只要學會了，就會有自信，就越會想去學習，而當你的成績好了，自然會有人想向你學習與請教，這是一個正向循環。

所以，還是要在學習上面多下點功夫多點耐心。

生活的思考（專業15篇）篇三

終于，我的大腦已經有了無限的空間思維，正是因為心懷信念，我才能走向大腦界的巔峰。

因思考，我有了誠信。有一次，在下課時，有一個同學跑過來氣喘吁吁的說：“一會有人來找我，因為偷了他們的東西”我聽了后，想了一下，即使是偷，那就罪有應得，可這會不會太不講誠信，對！還有一個辦法，他們果然來了，我說沒看見，就這樣我被他帶過去認錯，因此，我被老師表揚，不愧是思考精彩。

因思考，我有了一個能使我永遠快樂的開心果。有次，我吃了一個桃子，沒想到是給客人吃的，客人來了，媽媽見桃子不見了，便洗了好幾個，這下可好，沒了，洗沒了，客人吃沒了，不過，又沒想到客人又拿了一張卡去他店里，想買啥打折，這卡還是永久的，媽媽夸我好樣的，不虧。

因思考，我有了上萬個朋友，有一次，一個叔叔對我進行采訪，我當時驚慌失措，緊張，但是他發到了我們學校，得到全校師生的表揚和贊嘆，這使我交了很多朋友，我不認識的都認識我了。

又是一個寒冷的天氣，陽光無力的照射著，清風是那么的溫柔，但是經歷了一切，我的心中明白了；生活因思考而精彩。

生活的思考（專業15篇）篇四

1.有責任感和事業心，把公司的得失能同個人緊密聯結起來；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團隊意識，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數學思維能力強，善于思考，并有寫作專長。

2.我對自己的信心已超越別人對我的評價。--茱利亞。

3.理論是思考的根本，也就是說，是實踐的精髓。---波爾茨曼。

4.人是為了思考才被創造出來的。---帕斯卡。

5.人生有多殘酷，你就該有多堅強。現在讓你難過的事情，許久回過頭來看都會覺得那不算事，你之所以會把痛苦看得那么重，是因為你經歷得不夠多。覺得難過的時候，不妨告訴自己，現在正是你蛻變的契機。

6.永遠不要以粗心為借口原諒自我。

7.人是為明天活著的，因為記憶中有朝陽曉露。——老舍。

9.書的真正目的在于誘導頭腦自己去思考。---莫利。

10.我們都是迷失的孩子，看得清別人的路，卻看不清自己的路。

12.一個有學識的、善于思考的、有經驗的教師，他并不花很長的時間去準備明天的課，他直接花在備課上的時間是很少的。但他確實一生都在為上好一節課而準備著。他的精神生活就是不斷地豐富自己的頭腦。他永遠不會說：我的知識已經積累夠用一輩子了。知識是活的東西，它永遠在更新。知識也在陳舊和死亡，就象人有衰老和死亡一樣。教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。

13.勞動使人建立對自己的理智力量的信心。——高爾基。

15.要獨立思考問題，不要人云亦云。---愛默生。

16.今朝佛粥更相饋，反覺江村節物新。——陸游《十二月八日步至西村》。

17.永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個人看起來快樂富足。永遠不要去評價別人是否幸福，即使那個人看起來孤獨無助。幸福如人飲水，冷暖自知。

19.善于發現，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實成功的本質是蘊藏在人的內心的，總想著成功的人，在什么地方都能受到啟迪。

20.思考好比播種，行動好比果實，播種愈勤，收獲也就愈豐。假如人和自然界一樣，也有春華秋實的話，那么，只有善于思考的人，才有可能品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予豐收的喜悅。

21.如果你不思考未來，你便不會有未來。--亨利福特。

22.山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個人都有自己的長處；風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己的個性。

23.只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。

26.偉大不只在事業上驚天動地，他時常不聲不響地深思熟慮。---克雷洛夫。

27.有思路，才有出路:善于思考的能力。學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠著這個學習方法獲得成功。

28.人類一思考，上帝就發笑。---米蘭·昆德拉。

30.人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。

31.如果你是對的，你沒必要發脾氣；如果你是錯的，你沒資格發脾氣。

32.只要付出代價，你便可以隨意選擇。--里昂。

33.你把性格交給星座，把努力交給雞湯，把運氣交給錦鯉，然后對自己說聽過許多道理，但依然過不好這一生。倒也是，過得好了才有鬼呢。

34.最豐滿最好之稻穗，便最貼近地面。--梭諾爾之。

35.人世間，不是所有的是非都能辯明，不是所有的糾葛都能理清，很多時候，把自己的事做好，就是最好的回答和詮釋。

36.生命中只有兩件事是公平的，一件是死亡，因為每個人都會死；另一件是時間，因為每個人一天只有24小時。每個人的時間分布是不同的，并且會有不同的收獲和不同的生活方式。

37.秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前。——辛棄疾《木蘭花慢·滁州送范倅》。

38.相信自已。不要妄加評判自已，也不會把自已交給別人評判，更不會貶低自已。

39.只有忠實于事實，才能忠實于真理。——xxx。

41.哲理老人不但有善于思考的頭腦，還長著敢于實踐的雙手和勇于跋涉的雙腿。

43.最讓人難過的是，你失去的那些人，正是你已經至心待過的人，至心待過，毫無保留，然后滿盤皆輸。

44.哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴。——馬丹·杜·加爾。

45.人們都說失去后才懂得珍惜，其實珍惜后的失去比什么都痛。

46.只要我們充滿希望，我相信上帝會給我們幸福的機會。

47.堅持不是為了感動誰，也不是為了證明給誰看，而是我知道，一路奔跑，總比原地踏步更好!

生活的思考（專業15篇）篇五

我本是玉米一粒，和我的兄弟們住在長出來的小房子里，我們擠在小房子里，但十分開心，試卷一張張發了下來，我接到了試卷。

想起上次那讓人心碎的分數，簡直慘不忍睹。我望著手中的白花花的試卷，仿佛它就是一個白色的定時炸彈。如果我考得好，興許還能逃脫災難。如果考的不好，那就會‘蟒蛇過籬笆——不死也要脫層皮’一天，我們的房子被一雙大手摘了起來，丟入了一個大竹筐里。然后我們的房子的房頂被拆了下來，我們也被迫從房子里被剝了出來。投入了一個黑色的，類似大炮一樣的東西。我開始了答題，一點點地寫完了這張試卷，可有一道題怎么也想不出來，我冥思苦想，終于想出一個我自己都不太確定的答案，我咽了一口唾沫。我們在這個容器里左看右看也沒找到出口。突然，我們感覺腳下非常熱，好像有人在下面點了火似的，不對，就是火！過了一會，我感覺身體在膨脹，快要炸開了。老師把試卷收了上去，第二天。我忐忑不安地走進了教室，老師把試卷發了下來，97！啊，我沒看錯吧！我考到了97！終于，噩夢結束了，我們被從容器中倒了出來。我睜開眼睛，啊！我沒看錯吧！我變成了一朵白中透黃的小花。突然，一群小朋友一擁而上，把我們一搶而空。

終于，我明白了。沒有風雨，怎會有彩虹？

生活的思考（專業15篇）篇六

金雞報曉，轉眼我來吉的堡幼兒園已三月有余；回首時，剛有斯人獨醉之感，即看今朝，頓覺仍需發奮。我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，我關心班里的每一個孩子。有了愛，還務必有過硬的教育教學潛質，豐富的教學經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，只有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類禮貌產生深深的吸引，從而滋生創造的欲望。

我是十月份到吉的堡大班的，起初對幼兒比較陌生；為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時刻就和幼兒玩游戲、聊天，以此拉近我們之間的距離，讓幼兒對我產生安全感、親切感。我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒狀況進行了家訪，以到達家、園教育一致的效果。

一英文教學方面。

在每次的教學活動中，我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地理解我所講授的資料，我總是不斷的嘗試、探索、創新。針對大班幼兒心理狀況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的英文活動，并運用多種教學方法，制作精圖文并茂的教具。從幼兒的實際出發，注意培養幼兒學習的用心性，培養幼兒的學習興趣為主要目的。讓幼兒在游戲中得到學習，在學習中感受樂趣，讓幼兒玩得盡興，學得開心。

之前，由于種種原因，造成了大班幼兒在常規方面比較亂；我們在11月初即按照孩子們的性格、特點有計劃地制定、建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。快速、有效地改變以前常規混亂的不良局面。

二幼兒生活方面。

本學期對于孩子來說，生活方面大部分孩子能夠自理，但保教工作是相輔相成、不可分割的。以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合本班老師一齊抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。我們的生活習慣培養包括：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧；對出汗過多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內的水分充足；及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性照顧。為了培養孩子的自理潛質，在園期間多鍛煉孩子，午睡時在我們的監督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。在群眾教育孩子時結合個別教育，使孩子在學習、生活方面共同進步。

三家長工作方面。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到“三心”，即精心、細心、耐心，與家長建立彼此明白、信任和支持的人際關聯，能靈活應用電話、《家園手冊》及家訪，與家長持續持續的聯系，及時向家長反饋幼兒在園的狀況，了解幼兒在家的狀況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。

此外，在校園生活美語及后勤生活美語方面，我堅持每日早晨給全體教師培訓一日生活美語，并進行考核；在十一月末制定了《后勤生活美語》，并定期給后勤生活老師進行培訓。

即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子在我的言傳身教中學到更多的知識，吸取更多的收益，得到更多的關愛！

生活的思考（專業15篇）篇七

今天，我和爸爸、媽媽還有爺爺一起去眾彩物流中心買東西。一路上人很少，道路很空曠。

到了那邊，呀!真熱鬧!有的商戶吆喝著：“買肉了!買肉了!新鮮的豬肉!”有的老爺爺和老奶奶正在討價還價，還有的人在吃手抓餅。

我們先來到了水果產品市場，一進去，就聞到了一陣陣水果的香氣。我一看，那不就是櫻桃嗎!媽媽上去問：“老板，櫻桃多少錢一斤?”“十六。”于是我們稱了三斤，我們還買了蜜瓜，就往回走了。在車上我跟媽媽說：“櫻桃有三斤嗎?怎么這么輕呀!”于是我們掉轉車頭找到個地方復秤，結果只有一斤六兩重，幾乎少了一半。于是我們去找那個賣櫻桃的老板算賬，他找借口說是秤壞了，把多收的錢退給了我們。

我想：人心太黑了。

生活的思考（專業15篇）篇八

有時思索生命，想起光陰在彈指間流逝，青春在潛移默化中凋零，生命終將在輪回中走到盡頭，不由得茫然。也許，每一個喜歡思索生命的人都會有一時的無奈，因為一切的一切最終都是同一個結局，于是人們總是用不去想，或者只想著短短的一段度過一天又一天。

有時常想該怎樣生活，想起生活中的喜怒哀樂，事業中的起起落落，俗事中的對對錯錯，每個人都是在這樣的交替中過著一天又一天，在日起日落中醒來又睡著，在這樣的生活中消磨著生命，而這又是最真實的生命內涵。

想了很久，知道必須給自己一個階段性的答案，不然將一直迷茫，消極下去，不知所措。于是決定順從天命，于是決定用自以為是寬闊的胸懷來容納身邊的一切，于是決定用不斷的壓力來激勵自己在消極中找到最大程度的積極。

因為沒有宗教或其他方式的信仰，所以決定順從天命，生命是父母給的，時限只能認為是老天定的，那么也就能坦然的面對屬于自己生命的光陰。總想自己的心胸能夠寬闊，寬闊的可以容納在我身邊的一切，這樣我才會有平靜的開心，理解身邊的一些人，只有在心中藏著越來越多美好的`記憶，才能找到一點一滴生活的意義。總是在一瞬間決定做一些似乎是意想不到的事來調動自己所有的積極，其實這些決定我都想過，它們影響著今后的足跡。

覺得自己想的太多的時候，會搖頭微笑，但這些都是生命活著時的財富，叫我如何拋棄，如何割舍，叫我如何不去想。

生活的思考（專業15篇）篇九

牙膏管，是不是有些驚訝啊！自從有一次在電視上看到一些人用牙膏管吹出了美妙的樂曲之后，我便也有些蠢蠢欲動，正好，家里有一個用了一半的牙膏，呵呵！我也來吹吹，搞不好，我也能哼幾首了！我拿來牙膏管，用手按著牙膏管亂按一氣，反正是沒有人能聽出來是什么歌了，反正我也沒打算能吹出什么好歌來，雖然說我是亂按一氣，但是從管內發出的聲音還是滿好聽的呢！

從這件事上，我發現生活中有很多的事情都很小，都不令人察覺，但是“小文章也能寫出大作來了”！只要留心觀察生活就能得到很多的道理和靈感，（靈感滿重要的哦！）生活就是如此的美妙，音樂不但讓人陶醉，其實生活也很令人陶醉呢！

文檔為doc格式。

生活的思考（專業15篇）篇十

世界上最自由的事物就是人的思想。你可以放任它在天空飛翔，你可以放任它在海里暢游，你更可以放任它在草原奔馳。思考吧，為思維插上翅膀，你會發現一個全新的世界展現在你眼前，你會發現生活如此精彩！

一天，老師給我們布置了一個思考的話題：于無風景處看風景。風景在何處？何謂風景？無風景處有怎樣的風景？一個小小的話題，引發我無數疑問。我決心付諸行動。于是，我和好友盯上了一個水泥墩子旁的小草。

第一天。

寒風習習，一根長長的，脆弱的小草在風中搖曳。它仿佛揮舞著拳頭在向我們示，威。招搖。可是和我們相比，小草是多么渺小！和寒風相比，小草是多么不堪一擊！哼，簡直不自量力。而小草似乎完全放棄的打算，還在拼命掙扎。風伸出無形的手，抓著小草一下下狠很的撞在水泥墩子上，小草好象在痛苦的呻吟。但是，看看周圍，一切都是一片死寂，唯有這草地神奇的為冬日點上一抹綠筆。我突然覺得堅持是那么美麗，即使要付出很多，卻帶來了生命的希望！

第二天。

小草的草尖微微發黃了。它們似乎每一天都比上一天看上去衰老一點。但似乎它小小的身體里卻蘊藏著一股無形的力量，使它看上去依然挺立，依然翠綠。原來是因為它的根依然扎進了溫暖的泥土，保住了生命力的來源。是的，人也是這樣，即使有在大的風浪，即使你的“尖”部受挫，不要怕，勇敢去面對，只要留住你的“根”，一切就有希望，一切都不會變形。一旦根變形了，主體就崩潰了。這個根就是心靈深處的美德。

第三天。

墩子四周的草終于倒下了。也許是刮風的緣故，它們整齊地一順邊地平躺著。顯然，它們還活著。因為它們翠綠的外衣告訴世人它們依然生機勃勃。雖不知昨晚發生了什么，但我知道它們在狂風下屈服了。實際上，它們屈服了，卻沒有輸。一個真正成功的人知道在什么時候立，什么時候躺，隨機應變，順其自然。正所謂“大丈夫能屈能伸”。

也許我看到了無風景處的風景，我是用“思考”這雙眼去看的。

“我思故我在”！看，生活因思考變得多么精彩！作文。

生活的思考（專業15篇）篇十一

在我上初三之前的那個暑假，我在百度上看到一個提問。大意是說他成績很差，現在馬上初三，希望能考上xx學校，應該怎么辦。這個提問平淡無奇，我相信祖國神州的大地上還有千千萬萬朵花朵也有相同的困擾，但它的不平凡之處在于它出現在了百度的首頁，有三百多個回答。有人鼓勵，有人建議，有人說，多報課外班，請家教，也有人說，課堂認真聽，多做題。我當時想，這大概就是初三的縮影——題海，補課，發奮，然后經歷一次據說非常可怕，事實上也似乎如此的考試，中考。

沒錯，從今年的暑假開始，氣氛就開始變得不大一樣。但凡出去上課，在路上總能碰到許許多多的學生，生面孔，熟面孔，穿著校服的，沒穿校服的，有時在某一家超市或者店鋪中看見同學，他們幾乎都是背著書包，討論著我所沒有聽說過的問題，時而眉頭緊鎖，然后在打過招呼后吞下最后的一口漢堡，匆忙跑開。似乎就是為了告訴我，別人的課永遠比你多。

而隨著一組一組課被上完，時間終于推開了初三的大門。我們也就此搬到了一個擁有窄小教室的、有很漂亮梧桐的、與國際班一起的、操場像是三百年沒吃飯的、去洗手間得跑兩百米的新的校區。

那么，在經過三個半月的初三后，我的思考是什么呢？

我想，我們的初三是與過去不同的。它更加的冷清、安靜、精簡，也更加的團結、富有和奮發。

說冷清，是因為有許多敬愛的同學已然，或即將，奔赴世界各地的資本主義國家。被東風賦予便利的朱郎乘著向西的航班飛往了瑞典，風趣而活潑的素素則向東抵達了大洋彼岸，一向說著馬列主義的同學即將奔赴世界上最大的資本主義國家，而小白菜也在策劃著去向那里。班級似乎缺失了些什么似的，像是歡聲笑語被一只無形的手盛走了一勺，在熟悉的路邊小攤買到的羊肉串少放了孜然一般。班級較之從前變得冷清。

說安靜，是能聽得出來的。初三的課堂難度也許并不是極大，但是作業確實開始豐富多彩，故而初三的課堂只能聽見奮筆疾書的聲音。而記得初一初二的下課，同學們都會下樓——去小賣部，去散步，或去踢球。而總會有人扯著嗓子一一點名征詢。那時的班級非常的符合一句在初三發展壯大的流行語“下課如同去菜市場”，吵吵嚷嚷，不給人一點安安靜靜做美男子的機會。但是到了初三，下課變得安靜起來，學霸們一如既往的靜悄悄的寫作業，希望成為學霸的同學們也開始刷刷的埋頭用功，也許還得益于辦公室、衛生間、飲水機與初三教學樓的距離，還有不少同學利用課間奔向這些地方。不論是什么緣故，初三的課間變得格外安靜。

說精簡，大概是因為老師的更替與教學目的的改變。我們的初三不再有那個次次歷史課都會給我們放視屏、推崇無為而治的年輕的幫幫，也不再有各式各樣的義賣、令人印象深刻的篝火晚會，甚至沒有了每天中午奔向食堂的一百米跑與偷偷摸摸的外賣。我們對于月考前未所有的重視，對于講義和提綱也變得推崇。學習在生活中所占的比例越發增多，日子一天比一天越發的稀薄和精簡。大概到了初三下時情況會越發的明顯吧，也不知我應出于極簡主義的精神為之喝彩，還是應對于精神生活的日益匱乏而失望。

說團結，我們有目共睹，剛剛過去的課本劇表演中，我們的第一無疑可以證明一切。這一次，沒有初一時的無序雜亂，沒有初二時的準備不充分，我們變得自信，有力，且團結。

說富有，是因為球長的橫空出世。大概是由于不露富的家訓，球長在前兩年不顯山不露水地裝著窮，直到今年。作為地球的球長，銀河系的主宰，球長每天中午都會萌萌的走進來，左手拿著星巴克，右手拿著costa，彰顯了五班乃至整個初三的經濟實力。

說奮發，則像是理所當然一樣。初三的同學們敬職敬業的奔向一個又一個課外班，刷著一頁又一頁的題，每個人的成績都開始提高。初三的同學們都像是一艘艘蓄勢待發的船，期待不久后的揚帆：擔憂個個變得成天憂慮又緊張，真令我擔心在某一天會刷題刷白了頭。

是的，初三，我們安靜，團結，奮發，卻快樂。那些曾經擁有的快樂與自由仍然存在。從某些方面講，我們的初三與過往是相同的。就算是換了校區，那些幾乎像是有氣無力的‘goodmorning’仍然會伴隨每一個同學步入校園；即便科目不同，沒有理由的拖堂的丑惡現象至今仍然存在；幫幫不再是我們親愛的歷史老師，但是歷史課堂依舊會播放視頻，而他胖胖的身軀也會時不時的經過我們依舊不那么通透的窗前。這些就正如同學的離開其實并不影響歡聲笑語的存在，奮發的意志并不會以他人意志為轉移，初三的到來不影響友誼與決心的延續一般，我們的初三似乎并沒有變。

我想我們的初三既是變了也是未變。這種奇妙的關系甚至可以套用在我們所有人的未來之上。我們終究進入不同的高中班級，不同的大學，修完各自不同的人生軌跡，但我們所不會變的是各自相同的南外人的身份，曾經一同度過的初中三年。

有人說初三過得比任何一年都慢，我想那大概是格外珍惜的緣故。每個人的.初三自然都自然是獨一無二的，但無論每個哪個人的初三，以及今后的軌跡都必將是自己走出的。在開頭提到的那個例子中，提問的回答中，有一個人講了一個故事，說他們那里的一個學校很不起眼的三四個成績不好的學生，只是初三努力就成為了全市排的上名次的學霸，考上了重點。我只想說的是，無論他們考上了重點與否，所有人未來的路都要自己走。初三也許會很蒼老又或是艱難，也許初三也許與從前大不一樣又或是沒有很大差別，但這些都只與每一個個人有關，通向未來的路上畢竟會要經過朱老師所每天強調的中考，相信大家都會在在余下的七個月中，奮發，自信，勇敢，擁有一個充實的初三。愿諸位都能如期達成自己的所愿！

生活的思考（專業15篇）篇十二

一個人的素養在他燥躁的時候是最容易看出來的。

以前只覺得自己脾氣暴燥，后來才發覺真的是有點對自己要求過高了。

我們平日里看到的他人的彬彬有禮，謙謙君子的模樣，有時候只是因為在舒適或者說對方心情很好的時候。

如果遇到一些煩心事，有時候他們下意識的反應其實真的還不一定就比你更有素質。

因為一些特殊的原因，常常會有些令人壓抑或者焦灼的情緒，原以為是自己太過于脆弱，還以此為恥，覺得很不好意思，別人都不會這樣，人家都那么地陽光開朗樂觀，怎么就自己一副受挫地模樣，好像一切就是如此地理所當然。

后來有碰到恰巧他們遇到困境的時候，這才發覺，他們的反應狀態并不比自己小，而且有的還超乎自己的想象。

那時候才明白，自己真的挺厲害的，一直以為自己是脆弱的，別人是強大的，那只是因為沉浸在自己的世界中，看一看別人，他們經歷挫折的時候，也一樣是無精打采不及以往。

不要總是輕易地去抬易別人同時貶低自己，凡事學會客觀地去看待。

沒有人是完美的，也沒有天生就是脆弱或者堅強的。

生活的思考（專業15篇）篇十三

有時我會在睡夢里驚醒過來，我會摸一摸我的身子確保我還沒到天堂，因為睡覺總會有一種朦朧神秘的感覺，像是自己不是這個世界的人一樣，最初的思考作文。這種感覺也像是我最初的思考的感覺。

在一個夏天，我大概有6歲了。夏日炎炎，狗也忍不了這燥熱，吐出舌頭不停地喘息。我在鄉下的奶奶家里。當時，我蹲在門前的臺階上，盯著這兩只螞蟻在這種天氣下勞作，像是在田里插秧的農民被烈日曬得抬不起頭來。我把手擋在它們的面前，它們繞了過去，我接著擋，它們接著繞。反復幾次后，一只螞蟻停了下來，往我手上爬還咬了一口，天氣很熱。我感受到一陣刺痛，我猛地跳起來，連忙把它甩開。同時，我用腳惡狠狠地往它們身上踩，它們已經被我踩成糊糊了。我用樹枝玩了一會它們的尸體，真惡心！于是我又想它們這樣被我踩死后會到哪里呢？之后便很快忘了這些被我踩死的螞蟻，專心地想。

死到底是什么？

我琢磨著，死后會發生什么。我想我被埋在地里后什么都看不見，看不見奶奶，看不見太陽，什么都看不到。剛剛想到這身上已經出冷汗了，我當時覺得我正在探索一個不為人知的秘密，我很害怕。但我還是想了下去：我死了后在地里什么都做不了，我又想起了那些螞蟻，我也會像那些螞蟻一樣被人忘記，除了那些尸體的糊糊，真惡心！我開始頭暈了，之后沒了知覺。

我奶奶他們說我發了高燒，老是醒過來又接著暈過去。而且醒來的時候總哭著說：我不想死我也沒有對這些話有過映像。

這是我最初的思考，也是令我最害怕的事情。

生活的思考（專業15篇）篇十四

有時思索生命，想起光陰在彈指間流逝，青春在潛移默化中凋零，生命終將在輪回中走到盡頭，不由得茫然。也許，每一個喜歡思索生命的人都會有一時的無奈，因為一切的一切最終都是同一個結局，于是人們總是用不去想，或者只想著短短的一段度過一天又一天。

有時常想該怎樣生活，想起生活中的喜怒哀樂，事業中的起起落落，俗事中的對對錯錯，每個人都是在這樣的交替中過著一天又一天，在日起日落中醒來又睡著，在這樣的生活中消磨著生命，而這又是最真實的生命內涵。

想了很久，知道必須給自己一個階段性的答案，不然將一直迷茫，消極下去，不知所措。于是決定順從天命，于是決定用自以為是寬闊的胸懷來容納身邊的一切，于是決定用不斷的壓力來激勵自己在消極中找到最大程度的積極。

因為沒有宗教或其他方式的信仰，所以決定順從天命，生命是父母給的，時限只能認為是老天定的，那么也就能坦然的面對屬于自己生命的光陰。總想自己的心胸能夠寬闊，寬闊的可以容納在我身邊的一切，這樣我才會有平靜的開心，理解身邊的一些人，只有在心中藏著越來越多美好的記憶，才能找到一點一滴生活的意義。總是在一瞬間決定做一些似乎是意想不到的事來調動自己所有的積極，其實這些決定我都想過，它們影響著今后的足跡。

覺得自己想的太多的時候，會搖頭微笑，但這些都是生命活著時的財富，叫我如何拋棄，如何割舍，叫我如何不去想。

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生活的思考（專業15篇）篇十五

―題記。

童年的'時光是短暫而又美好的．。

一切都是那么的平淡而又充實．。

高中生活即將結束，我前方的十字路口該怎么選擇？是聽天由命還是自力更生？一切都要跨過高考這道坎．高三的戰友們，我們一起努力吧，創造自己美好的明天．