通過小班教案的使用，教師能夠更好地掌握小班學生的學情和學習進度，及時調(diào)整教學策略。通過閱讀小班教案范文，可以了解到不同主題和教學內(nèi)容的設(shè)計思路和方法。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇一

1、在給小兔過生日的活動過程中，引導幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

2、體驗與老師、同伴游戲的.快樂。

紙碗（人手一個），小兔若干，彩紙，生日歌，膠水，抹布

（一）給小兔過生日

1、創(chuàng)設(shè)給小兔過生日的情景

師：今天我們班來了一個小客人，猜猜他是誰？

（出示小兔）跟小兔打招呼

師：小兔今天可高興了，因為今天是小兔的生日。

（二）給小兔做面條

1、討論：

（1）過生日的時候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西？

（2）過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面，生日的時候為什么要吃面？

2、演示操作

（1）畫面條

師：小兔說，我已經(jīng)有了一個蛋糕，但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。

（引導幼兒選擇粗筆或細筆來畫面條）

師：我們來做面：先做一根直直的面，再做一根彎彎的面。

（2）粘貼配料

（3）送給小兔吃（幼演示）

3、幼兒做面條（放輕音樂）

師：今天還有很多小兔也要過生日，寶寶們一起給小兔做面條，小兔一定會很高興的。

（三）送面條

師：面條做好了，我們送給小兔吃。我們跟小兔說說，你做的是什么面？我們要祝小兔生日快樂！

小班教案活動鴨（模板18篇）篇二

1、學說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

2、培養(yǎng)獨立精神。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

繪畫材料

1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。

5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內(nèi)容做動作。

6、請幼兒說說自己的`媽媽長得什么樣?

7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。

附：畫媽媽

媽媽出去才一會兒，東東就想媽媽了。

“我數(shù)一、二、三，媽媽就回來了。”他伸出小手開始數(shù)數(shù)了。

“一――”，東東數(shù)了一個長長的“一”，側(cè)著耳朵聽一聽，走廊里沒有媽媽走路的聲音。

“二――”，東東數(shù)了一個長長的“二”，側(cè)著耳朵聽一聽，還是沒有聲音。

“三――”，東東數(shù)了一個更長的“三”，側(cè)著耳朵聽一聽，沒有聲音;他走到門口，貼著門縫往外看，沒有人。

媽媽沒有回來，東東真想媽媽呀!

“我來畫個媽媽吧。等我畫好了，媽媽就回來了。”東東拿出紙和筆，先畫了個很大的圓圈，親了親圓圈，說：“對，我是媽媽的臉。”

東東又在很大的圓圈里面畫了兩個小一點的圓圈，親了親，說：“對，這是媽媽的眼睛。”

接著，東東在這兩個圓圈下面畫了一個更小的圓圈，說：“對，這是媽媽的嘴巴。”

這時候，“篤篤篤”，有人敲門了。

“媽媽?”東東試著叫了一聲。

“是我，寶貝，是媽媽。”

“媽媽，媽媽!”東東一邊開門，一邊叫，門一開，他就把媽媽抱住了。

他摟著媽媽的脖子說：“媽媽，媽媽，我數(shù)一、二、三，你不回來;我親親你的臉，你就回來了!”說著，“吧”地又親了媽媽一下。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇三

1、理解故事內(nèi)容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象，樂于表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動圖片教具，ppt課件

一、導入部分

（出示ppt上棉花糖的圖片）

師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？

誰來說說看為什么喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事（分段）

（結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰啊？

鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）

鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

那最后大家都同意了它的想法嗎？

為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？

香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！

三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事

師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？

為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？

四、游戲

師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！

故事：

云朵棉花糖

（第一部分）

有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！

（第二部分）

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！

第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

優(yōu)點：

２、選材能結(jié)合當今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

３、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

４、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。

５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。活動中的不足和今后需要注意的地方是：

１、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。

２、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導方向。

３、要引導幼兒說完整的話。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇四

1、會用輔助材料進行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21

4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。

2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2） 一種印章只能蘸一種顏色。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇五

1.能學唱歌曲，并掌握歌詞。

2.愿意和大家一起放聲歌唱。

1.歌曲cd

2.教學掛圖

一、播放cd，激發(fā)興趣

1.師：這首歌曲好聽嗎？

2.師：你聽到歌曲中愛是在哪里呢？

（引導幼兒認真傾聽歌曲內(nèi)容）。

3.師 ：我們一起來學唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。

二、學唱歌曲

1.教師清唱歌曲。

（1）師：剛才你們聽到老師唱了什么？

2.熟悉歌曲。

（1）師：歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式？

（引導幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”）。

3.請幼兒一起跟唱歌曲。

4.反復練唱多次。

三、歌表演《愛在哪里》

1.教師播放音樂，請幼兒跟真一起模仿動作。

2.集體練習演唱歌曲。

3.請幼兒進行分組表演。

4.請個別幼兒進行表演。

四、活動結(jié)束

請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇六

1.比較大和小，根據(jù)紙盒的顏色進行分類和配對。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手的能力，體驗動手操作的快樂。

與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干、ppt。

一、導入，認識紙盒一家，兩兩對應(yīng)區(qū)分大小!

1.教師拿出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。

師：老師給給你們帶來了寶貝，他們是什么樣的呀？

幼：有的大有的小、綠的.....

教師展示ppt。

師：還發(fā)現(xiàn)了什么呀？

幼：小的盒子上面有個寶寶的圖案，大的盒子上面有個媽媽的圖案。

總結(jié)：說明小的是盒子寶寶，大的是盒子媽媽。

2.幼兒每人取一個紙盒，進行兩兩配對。

師：看這邊的盒子寶寶，他們幼兒園放學了，盒子媽媽來接他們。哪些小朋友想做盒子媽媽，請舉手，選完盒子先回家哦。

師：剩下的小朋友請選好自己喜歡的盒子然后在前面排好隊等媽媽來接。

二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對。

1.游戲一：找身份證。幼兒分辨“大”“小”標志，為紙盒貼上相應(yīng)的標志。

教師展示ppt。

師：這是什么圖案？（小）這是什么圖案？（大）。

師：誰用大身份證，誰用小身份證？（ppt）。

師：老師幫你們把盒子一家的身份證藏在了他們的肚子里。請你們找到他的身份證，然后貼到頭像旁邊。

請幾個幼兒來說是什么身份證。

2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的`兩種雪花片。師：咳咳咳，我是紙盒爺爺，為了歡迎你們來做客，我為你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?幼兒上黑板操作：大紙盒里放大雪花積木，小紙盒里放小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。

3.游戲三：教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。

師：大家都吃飽了吧，接下來要請你們幫幫忙咯！今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。

教師展示果實。

師：指和爺爺?shù)墓麍@里有兩種果實，他們是什么樣的啊？

幼：一個大一個小。

師：誰運大的，誰運小的呀?為什么？

幼：盒子媽媽大的，盒子寶寶小的。

教師請盒子媽媽運果實，后請盒子寶寶運果實。

三、拓展延伸，體驗樂趣。

1.送紙盒回家。

師：讓我們一起運著果實去送給盒子爺爺吧！

小班教案活動鴨（模板18篇）篇七

孩子們對外界的事物充滿著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對于幼兒來說是一件非常新奇的事情根據(jù)孩子的這一興趣點，設(shè)計了這一活動，目的是讓孩子積累一些粗淺的經(jīng)驗，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動物同時也讓孩子體驗到同伴一起活動是一件快樂的事情，從而提高孩子參與活動的積極性。

1.樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。

2.通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。

3.讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

1.由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。

2.蛋糕紙一張，圍裙一條。

3.歌曲《生日快樂》。

一、引題。

師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請出來吧。二、學習兒歌《蛋娃娃》，認識卵生動物。

（一）出示最小的蛋娃娃。

師：咦？這是什么呀？這個蛋是什么形狀的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結(jié)：像這個蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。

師：請小朋友們猜一猜，這個圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？

師：小朋友真愛動腦筋！那這個蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請出來吧！一個蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。

師：那，我請雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。

（二）出示第二個蛋。

師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點的蛋娃娃）。

教師引題：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷。

請小朋友跟老師一起把他請出來（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性）。原來住著企鵝娃娃。我也請企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。

（三）出示第三個蛋。

師：讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的。

師：咦，怎么沒有出來呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們再用更好聽、更響亮的聲音把它請出來！

師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它住在黑板上吧。

（四）出示最大的蛋。

剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么寶貝（出示最大的蛋娃娃）。

師：哇—我找到了一個這么大的`蛋呀，里面肯定是個大家伙、肯定要用更大一點的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請，好嗎？（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。

師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。

三、談話活動“怎樣為蛋娃娃過生日”

師：謝謝你們幫助我，請回到位置上吧！現(xiàn)在我們把所有的蛋娃娃請到黑板上來。（教師把剛才的小動物張貼到黑板上）。

師：今天是這些卵生動物出生的日子，那今天就是它們的生日。

引導幼兒自由發(fā)言：“那我們應(yīng)該怎么為這些卵生動物過生日呢”？

四過生日。

（師出示生日蛋糕紙）師：這些卵生動物出生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應(yīng)該點幾根蠟燭呀？對了，一歲點一根蠟燭。

師：點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！

五、結(jié)束活動。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇八

活動目標：

1.感知生活中有很多圓形的東西。

2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。

3.體驗幫助小兔的快樂。

了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。

布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。

1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

（圓形）

2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

2.教師根據(jù)幼兒的`回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。

如：

（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。

（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）

3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）

2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。

4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。

教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"

小班教案活動鴨（模板18篇）篇九

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭，學說詞語：香香的，臭臭的。

2.知道要愛護自己的鼻子。

1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。

2.已認識過五官。

3.醋、辣椒粉

1.導入 師：你們來聞一聞我的手上是什么氣味？

師：你是怎么知道我的手上是香香的？（引導幼兒說出鼻子）

2.說說生活中你還聞到過哪些東西是香香的。

師：除了香水是香香的之外，在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢？

出示香菜、洗發(fā)水，讓幼兒聞一聞，并會用“香香的”一詞來表達。

3.出示臭臭的東西――臭干，會說“臭臭的`”這詞。

師：老師今天還帶來了一樣東西，你們用鼻子來聞一聞這是什么氣味？

說說生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。

師：除了臭干之外，你還聞過哪些東西是臭臭的呢？

4.擴展知識經(jīng)驗――把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

師：除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

師：什么時候我們的鼻子會聞不出氣味了？（感冒了，鼻子生病了）

師：怎樣讓鼻子不生病？（不能感冒，不把東西塞到鼻子里，不用手指頭挖鼻子等等）

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十

1、初步學會念兒歌，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。

2、理解詞語；嫩芽

兒歌圖片、每人一片用綠色紙剪的葉子

學會念兒歌，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一

一、春天來了

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道？

小結(jié)；桃花開了、迎春花開、樹葉長出來了，美麗春天來到了。

二、兒歌：嫩芽娃娃

1、出示樹上的一片嫩芽，看這是什么？

2、老師朗誦兒歌

3、理解詞語；嫩芽

嫩芽怎么長成綠葉的？

三、表演兒歌

老師扮演大樹媽媽，孩子扮演嫩芽娃娃，師生邊念兒歌邊表演，在情景中感受春天的美好。

價值分析：

反思與調(diào)整：附兒歌： 大樹媽媽，發(fā)了嫩芽，

嫩芽娃娃，都想長大。

春風吹啊，春雨滴答，

嫩芽娃娃，終于長大，

長成綠葉，裝扮媽媽。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十一

1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。

1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個，貼有標記的籮筐4個。

2、背景蘋果樹五棵。

3、小貓的頭飾1個。

t：小朋友們好！今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

小貓： 我今天要請客，想請客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了，一個人那不了，你們愿

意幫我一起去摘蘋果嗎？

1、請每個小朋友摘5個蘋果。

t： 我想問一問你們，你怎么知道你摘5個蘋果？（引導幼兒說出點數(shù)的方法。）我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

你們也來數(shù)數(shù)看。（老師個別指導）

t： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋果貼在黑板上）

四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t： 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果，用身體語言表示大的或小的。

t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。（有大大的紅蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）

t：（ 出示一個大大的紅蘋果，請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。

t： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十二

1．認識幾種常見的冬眠動物。

2．了解動物過冬的方式。

3．體驗游戲的樂趣。

1．讓幼兒收集小動物過冬的有關(guān)圖片資料，開展小動物是如何過冬的調(diào)查。

2．準備介紹動物過冬方式的vcd。

3．準備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

4．準備教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》、學習包《主題活動?動物過冬》。

1．引導幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。

2．教師出示相關(guān)教育掛圖，引導幼兒觀察教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗，進一點了解動物過冬的方式。

（1）如：蛇鉆進地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。

（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動物。

3．游戲――動物找家。

提供動物圖片，引導幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當?shù)奈恢茫瑸槎叩膭游镎业胶线m的“家”。

4．手工活動――動物造家。

（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料，為各種動物造“家”。

（2）引導幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十三

1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。

2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點一點的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗活動的快樂。

1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）

2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗。

指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。

樹上結(jié)了什么果子？

蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？

蘋果（桔子）還有什么顏色的？

師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。

指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。

你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導幼兒空手練一練）

圓圓的果子可以怎么畫？

（2）個別示范，了解果子的繪畫方法。

指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？

那小小的果子怎么畫呢？

（3）幼兒作畫，教師觀察指導。

指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？

我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十四

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復習3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

活動準備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學區(qū)：提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導入。

1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個充滿生機，萬物復舒的.季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數(shù)來進行匹配。

2、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區(qū)中，老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十五

1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動物的感情。

2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發(fā)展手指動作。

魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。

1．課前準備：

2．問候時光：

（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。

（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。

（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。

（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。

3．運動時光：響鈴操

寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。

4．做做玩玩：小魚穿花衣

（1）教師示范講解：

a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。

b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。

（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。

（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。

提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。

（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）

5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚

準備：

1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。

2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。

3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。

過程：

1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。

教師：“大家好，我是小貓，我的本領(lǐng)真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉(zhuǎn)等動作。

2．“我們也來學小貓，學好本領(lǐng)幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。

小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。

4．教師帶領(lǐng)大家做游戲。

幼兒分兩組進行競賽活動。

5．開開心心――網(wǎng)小魚

過程：

（1）教師導入：“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網(wǎng)，寶寶來做小魚。”

（2）教師示范游戲玩法。

a．請家長手拉手搭成“魚網(wǎng)”，教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網(wǎng)放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網(wǎng)”。）

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十六

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。）

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強環(huán)保意識。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十七

1.在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。

草席、推車、球、木梯子若干把

1.熱身運動：

2.介紹活動材料

今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？

2.幼兒自主探索進行游戲

教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵

對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。

3.經(jīng)驗拓展，同伴互助學習

剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范

你可以學學你的小伙伴的玩法。

4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則

剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。

教師講解活動要求：第一個任務(wù)你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務(wù)的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。

5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務(wù)把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發(fā)）

小班教案活動鴨（模板18篇）篇十八

學生設(shè)計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經(jīng)過2個多月的適應(yīng)，孩子們已經(jīng)很少出現(xiàn)哭的現(xiàn)象。在平常的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。

1、通過“飼養(yǎng)”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。

2、加深對小動物喜愛的情感。

小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學課件

一、引起興趣

1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？

2、你知道它喜歡吃什么嗎？

3、欣賞課件內(nèi)容。

t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？

游戲：小動物吃什么？

二、喂養(yǎng)小動物

游戲：喂養(yǎng)小動物

t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？

游戲：排排隊

三、動手制作

1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？

2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。

3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。

4、重點關(guān)注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。

四、互相交流

1、小動物們吃飽了嗎？

2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？

3、教師幫助幼兒適時調(diào)整小動物的食物。

評價設(shè)計：

小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理，特別是當老師開展集體活動的時候，孩子們的反抗行為會表現(xiàn)地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣，并且也對喂養(yǎng)小動物有一定的興趣。

二、課堂實錄：

一、引起興趣

1、出示課件圖片

師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？

幼：喜歡，我家的小狗會舔我。

幼：我覺得小動物很可愛。

2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？

幼：小狗喜歡吃肉骨頭。

幼：小雞喜歡吃蟲。

幼：小貓最喜歡吃魚。

3、欣賞課件內(nèi)容。

師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？

幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。

游戲：小動物吃什么？

師：小貓還喜歡吃什么？

幼：老鼠

師：小狗還喜歡吃什么？

幼：還喜歡吃肉、魚

二、喂養(yǎng)小動物

游戲：喂養(yǎng)小動物

師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？

游戲：排排隊

幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干

三、動手制作

1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？

2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。

3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。

4、重點關(guān)注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。

四、互相交流

1、小動物們吃飽了嗎？

2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？

3、教師幫助幼兒適時調(diào)整小動物的食物。

三、專家點評：

1、活動的重難點不明顯

2、活動引用了孩子們喜歡的`小動物來激發(fā)幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點

3、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗沒有提升

4、環(huán)節(jié)之間出現(xiàn)重復的現(xiàn)象

四、自我反思：

孩子們的學習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作出正確的判斷。但是第三環(huán)節(jié)，我覺得顯得有些多余，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間出現(xiàn)了相互重復的現(xiàn)象，我應(yīng)該準備一些孩子不經(jīng)常看到的小動物，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經(jīng)驗，不至于出現(xiàn)活動的重難點不明顯的現(xiàn)象。