寫作是一個不斷嘗試和提升的過程，只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考借鑒。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇一

在面試之前，再從頭閱讀一下與簡歷和職位有關的內容。假設你可以記住這份工作的職位描述的話，那你向他人證實你符合這些條件也就更簡單了。

請務必帶齊你面試所需的一切資料，假設能帶上一個整齊的便簽本和1支筆的話，就更好了。尤其當你隨時有疑問要問的時候，可以隨時記下來，這些都可以顯現你十分在乎這份工作，是可以給你面試加分的。預備缺乏的求職者是很難拿到offer的。

2、顯得過于不自信或自傲。

假設你過于不自信，他們會以為你缺乏對這份工作的決心。可是，顯得過于自傲又讓他們覺得你跟這個團隊方枘圓鑿。

3、第一印象不深。

很抱歉，不論你面試是多么盡力，可是“不雇你”的決議卻一般是在第一印象的接觸時就決定了的。假設你給他人留下的第一印象十分深入，面試者一般會疏忽你的一些不怎么完美的地方。

4、對公司不了解。

一般情況下，公司越是有名，面試者就越想你對公司了解透徹，對公司了解越透徹意味著你對著這工作越看重，是非常有助于你的面試。

5、說謊。

在面試中，你的工作經驗和工作職責方面請務必要實話實講，雖然在初面時你夸大了自己的真實工作經歷，面試官當時也認可你了，可是最終卻得不到好的結果。因為，每個公司都會對你以往的工作做一定的調查，他們終究是會發現你的謊言。

6、打擊你曾經的公司或老板。

你可以說”是由于你曾經的公司對你一點也不好，所以你對曾經的工作十分厭倦并且義無返顧的脫離。“可是面試并不是伺機來尋覓報復的，你要記住此刻面試官正在觀察你的一言一行并在思考是不是要錄用你。問問你自己，你是不是情愿和那些常常批判他人的人一起工作呢?并且此刻面試官卻想從你的答案里邊得到更多的定論。因而你對你老板或雇主的肆無忌憚的議論或許就被理解為你做事的個性了，你的訴苦會讓你顯得不光彩而并不是你曾經的老板。

7、行為粗魯。

假設你偶然的行為粗魯，那么當即鎮定且真摯的道個歉，然后不要顧忌太多繼續你的面試。如果表現較好的話，你的面試將不會受大的影響。

8、訴苦。

或許你曾經的閱歷對你來說好像一場夢魘，或許你想自己再也不會踏入這個職業，或許你總是沒完沒了的訴苦這訴苦那，可是你的面試官卻并不想聽這么多。訴苦乃至是嘲諷都好像躲藏的冰山，有時會一點用途都沒有或僅僅讓面試官顯得很煩躁。因而不要總是在面試官面前訴苦。

9、議論作業中與你共處欠好的人。

在如今的許多面試中，公司意識到工作環境中人際關系的重要性，面試者常常會問是如何處理抵觸的疑問。假設他們問你遇到這些抵觸時，你說是由于性情合不來或是因他人搬弄是非的話，你就大錯特錯了，由于這樣回答對你一點優點都沒有。不防轉一論題，對這種情況說抱歉并說明你的原意。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇二

這四個錯誤是：缺乏重點，缺少營銷戰略，沒有業績陳述和格式不當。

一封有效的求職信應該重點突出。應聘者能干什么，優勢在哪里，謀求什么職位應當一目了然。很多應聘者競爭力很強，寫起簡歷來卻沒有突出重點。如果一份簡歷看上去適合任何單位、任何職位，它給人的印象就是求職者不能確定自己的工作目標。一名人力資源部經理告訴我，假如有個應聘者同時對兩個完全不同的職位感興趣，那么他肯定兩份工作都干不好。所以，如果你想申請多個職位，務必準備幾份不同的簡歷。

第二個錯誤是缺乏營銷戰略，這個錯誤非常普遍。很少有應聘者把求職看成一項推銷活動。具有市場營銷觀念的人，會動用各種銷售工具，獲取決策者的信任。你的求職信實際上是一份市場銷售書，目的是把你帶到下一輪面試中去。把你的工作經歷設想成銷售工具，意味著你在寫簡歷的時候首先考慮了讀者的購買需求。求職信上每個詞都要表明你能滿足他們的需求：幫他們解決問題，節省時間和金錢，增加利潤或改善客戶關系。

可以說每100封簡歷中，有90封都缺乏工作業績的陳述。過去的工作成績是雇主評判你未來表現的依據。工作業績能刺激雇主迫不及待搶在競爭對手之前給你打電話。為了達到最大效果，業績必須量化成金錢、百分比或者數字，量化的業績比空洞地敘述業績更可靠、具體和客觀。花點時間琢磨你的業績陳述，可為工資談判時增添砝碼。

最后一個錯誤是格式不當。通常寫簡歷有三種格式：時間型、功能型和混合型。按時間順序寫簡歷最為簡便，也有助于讀者清楚知道你在什么時候在哪里做過什么工作。當你仍然在同一行業同一工種求職，或者你最近的工作經歷最能體現你成績時，采用時間型簡歷比較恰當。但時間型簡歷不能很好表現你的可塑性。假如你要換一個行業，最好采取功能型。把能展現你的韌性和適應能力的'工作經歷放在簡歷的開頭，給讀者深刻的第一印象。不過，功能型簡歷一旦設計不好，會顯得冗雜晦澀，讓人覺得你有意隱瞞什么。解決這個問題的方法就是用混合型。這是最難寫的，但也最能傳遞你的品牌信息的簡歷。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇三

女人容易過高地（有時是不合情理地過高）要求自己。甚至那些很優秀的女人也有可能過低地評價自己。舉例來說，我認識的一個專門做房子清潔服務的女士，她用自己的勞動養活了自己以及她的家庭。但是，當我問她，她是否認為自己是一個職業婦女的時候，她說，她沒有那樣想，因為她的主要工作只是清潔房子，她不是“真正的”職業婦女。

沒有強化自身的經驗、技能。

我看過一些履歷表，其中不少女性在她們的履歷表中只是列出了她們曾經的工作情況，而沒有對她們的自身優良技術以及從工作中得到的技能加以詳細的說明。

與此相對比，許多男人卻都會毫無疑問地將他們自己的長處表現出來―――如果他們以前做過的話，甚至只是很簡短的時間，他們也會將這些列出來當成他們自己的技術。有一種說法，一個人往往說的事情比他實際上做的要多得多，人們往往對自己的實際能力輕描淡寫。重讀你的履歷表，問一問你自己，是否你真的在你的履歷表里著重描述了你的能力，沒有的話，那就加上吧。

對掌握新知識能力輕描淡寫。

女性很容易對自己能夠快速掌握新知識的能力只是作輕描淡寫的描述。但是，如果是一個男人工作，他會從來不告訴潛在的客戶，說他還沒有做過某項類型的計劃。他也從不說謊。他會告訴任何一個向他詢問有關工作情況的人說，“我們能做那件事”。其實，這個“能做”實際上是比真實的經驗更重要。因為他說，他幾乎可以做任何事情。而事情的結果往往是他總是會學到新的東西！

等待招聘單位給她們打電話。

這是女性所特有的專利：等待男人給她們電話。當然，去打攪求職相關部門并不是一個好的主意。然而，每星期一或兩次友好的問候電話是恰當的。通常，你應該一直與這樣的部門保持電話聯系，而且不時向對方提供你自己的近況新聞，直到對方告訴你說“不要再打電話給我們了，如果錄用你，我們將打電話給你”為止。

中國人才指南網轉載此文僅為傳遞更多信息之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其描述。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇四

問題1：過分寵愛。

每個孩子都是父母和爺爺奶奶的掌上寶，有的父母甚至不舍得大聲罵一句、打一下。從小，很多孩子就是在衣來伸手飯來張口的環境下長大的，父母對他言聽計從，想要什么都有。尤其在金錢物質上極為慷慨，父母盡最大努力讓孩子吃好、穿好、用好，生怕孩子哪里不舒坦。這類孩子長大之后往往驕縱跋扈，以自己為中心，和他人交流時多半易得罪對方。

問題2：過度保護。

很多家長對孩子是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，恨不得每天24小時盯著他，不讓他受到一點點的傷害。不小心摔倒了就心疼得要命，稍微有點不舒服了就趕緊去醫院。更夸張的是，有些孩子長大之后還和父母同床睡覺。久而久之，孩子的免疫系統能力下降，缺乏獨立性和吃苦耐勞的精神，稍微遇到點困難就不行了，沒有父母的`保護他什么事都做不成。

問題3：期望過高。

望子成龍的心可以理解，但是過分了就不行。很多家長都對孩子期望過高，總是希望自己的孩子是最優秀的，在生活和學習上給孩子定過高、過于嚴格的要求，導致孩子漸漸失去學習的動力和信心。在沉重的負擔之下，孩子精神上壓力越來越大，結果往往適得其反。

正確的家庭教育應該是什么樣。

tip1：家長言傳身教。

家長要想讓孩子養成好行為好習慣，就必須自己先做榜樣。孩子的模仿能力強，只要你的行為規范了，他自然也會照著你的樣子去做。

tip2：鼓勵多于批評。

“好孩子是夸出來的”。當孩子表現好的時候，家長不要吝嗇表揚。孩子也是有自尊心的，你表揚他的時候他會更加干勁十足，以后還會繼續表現好。

tip3：即使給予獎勵。

獎懲分明是很重要的。當孩子考試滿分的時候，家長應該要獎勵孩子。而當孩子做錯事情的時候，也要給予一定的批評。只有這樣，孩子以后才能更加分得清什么是對的什么是錯的，也會避免再犯同樣的錯誤。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇五

轎車變速器設計偏重于速度，如果勉強用二檔起步不僅會增加發動機的負荷，而且會導致離合器早期磨損，所以轎車無論排量多少，都應一檔起步。

誤區二：加檔超車。

駕車者普遍認為高檔位速度較快，所以在超車途中升上一檔。事實上車輛的前進一定是靠引擎所發揮的扭力，高檔位扭力較小，油門反應遲鈍，加速度反而減慢，所以正確超車應該減慢一檔，自動波只須將油門踩到底，變速器便會降低一檔，以提供足夠的扭力。

誤區三：轉彎同時剎車。

轉彎時汽車重心移向外側，此時剎車會加重側傾，造成單邊制動，若速度過快，或剎車過猛，則有翻車危險。正確做法應在進入彎道前減低車速換入低擋，入彎后，緩慢加油車身才能保持平穩姿態。

誤區四：反手打方向盤。

老款汽車中，方向盤較重，反手打方向盤比較省力，而新款汽車這樣操作比較危險，反手打方向時，若車輪軋到障礙物會突然反跳，手腕會受到嚴重傷害，所以要養成良好的習慣（一般左手放9或10點位置，右手對應放3點或2點位置，一只手上推、另一只手就下拉的方式接力轉動方向盤），不要交叉手，反手打方向盤。

誤區五：先踩離合器后剎車。

有人認為剎車前應切斷動力，剎車會更有效，這是嚴重的錯誤。因為踩下離合器，發動機轉速迅速降低到怠速，合進氣管總的真空度降低，真空助力器的輔助力大大降低，剎車距離反而變長。正確的操作，應先踩下剎車，當車速降低至接近停止時再踩下離合器。

誤區六：下坡空檔滑行。

資料。

正確的做法是根據實際車速掛上合適的檔位，讓發動機制動，偶爾輔以剎車，這樣既安全又延長剎車的.壽命。

誤區七：放空檔可以省油。

化油器車放空檔是可以省油，但是電噴車則不一定省油，因為有些車在加速中松開油門，噴油系統停止供油，當發動機轉速降至2000轉時恢復供油，所以電噴車高速帶檔滑行時會省油，放空檔反而費油。

誤區八：磨合期車速越慢越好。

磨合期是要一段時間內將摩擦部件的配合間隙磨到一個合理的范圍，才能實現較好的潤滑。若磨合期發動機轉速過低，則曲軸連桿軸瓦承受的沖擊較大，轉速過高則汽缸壁容易拉傷，造成早期磨損，所以磨合期應參照發動機轉速而不是車速，汽油發動機轉速在2000-3000轉之間，柴油發動機在1000-2000轉之間。

誤區九：高檔位小油門比較省油。

這種做法發動機易發生爆震，燃油爆發的力量不能完全做功，并沖擊連桿機構，造成早期磨損，則于低轉扭力不足，加速無力，反而耗油會有增高的可能，最佳的節油而又保護發動機的方式是在最大扭矩轉速偏低的區域工作可能得到最大的動力和最好的節油效果。

誤區十：汽車啟動預熱10分鐘。

汽車啟動前預熱，能使機械部件得到較好潤滑，減少摩擦，延長使用壽命。但預熱時間不宜過長，能使潤滑油到達所需潤滑部位即可，一般建議5-8秒。時間過長，只會造成油耗和發動機磨損大。自動波的車，讓車從啟動時的轉速降到800轉左右較適宜，當然老手從聲音可以聽出來。

誤區十一：抗磨劑可延長機油壽命。

抗磨劑抗磨性能越好，抗氧化性卻越弱，使用量越多反而機油受損越大。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇六

（1）為了及時提交申請，打開網頁直接申請。

在申請前，應該做好充分準備。比如，看看公司的企業文化，公司所強調的方方面面，這樣在回答開放題時就會投其所好，不致白忙一場。

（2）細節并不重要，只要差不多就可以了。

錯：千萬少犯低級錯誤，注意拼寫、語法等細節問題。一般大公司都比較注重專業精神，像平時寫email一樣的“個性”風格往往不易被接受。“網申”雖不見面，卻也別因手指的失誤，失去了寶貴的印象分。

（3）感覺網申太麻煩，填了一半就放棄了。

網申一般情況下要填至少三四個小時，所以大家千萬不要放棄，不認真填寫網申的唯一結果就是被刷下來。在現在的求職過程中，淘汰率最高的當屬網申！

（4）隨心所欲，想怎么填就怎么填。

一般都是填寫中英文兩份簡歷，但是在填寫過程中務必將中英文對應起來。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇七

你是女性嗎？是否也犯過這樣的錯識？以下列出四種女性求職常見錯誤，大家可以一一對照看看：

1、不自信。

女人經常對自己的要求很高，有些原本很出色的女人也經常過低地評價自己。例如，有一個從事清潔服務的女士，她用自己的勞動養活了自己以及她的家庭。當人問她是否認為自己是一個職業女性的時候，她說她的主要工作只是清潔房子，她不是“真正的”職業女性。

2、沒有強調自身的經驗、技能。

不少女性在她們的履歷表中只列出了她們工作情況，而沒有對她們的自身優良技術加以詳細的說明。與此相對比，許多男人卻都會毫無疑問地將他們自己的長處表現出來―――如果他們以前做過的話，他們都會當成是他們的技術。重新看看你的簡歷吧，是否你真的在你的履歷表里著重描述了你的能力。

3、略寫掌握新知識能力。

女性經常對自己快速掌握新知識的能力輕描淡寫，

但是，如果是一個男人，他會從來不告訴潛在的客戶，說他還沒有做過某項類型的計劃。他會告訴任何一個向他詢問有關工作情況的人說，“我們能做那件事”。其實，這個“能做”實際上是比真實的經驗更重要。因為他幾乎可以做任何事情。

4、忽略薪水、利益和工作條件。

明顯的，招聘官心里很清楚：他們能用多少錢來支付你的薪水。一般來說，對于薪水的上限和下限通常有一個可談判的空間。通常情形下，很少聽到說因為一個女人在談判中試圖爭取更高的薪水而被拒絕繼續談判的。可能發生的情況是，你要求更高的薪水，而他們卻沒法滿足你的要求，之后你決定不接受這個職位。如果你不能得到更多的薪水，你應該試著去商議和爭取別的優待，記住，如果你得到了這份工作，談判的砝碼就落在你的手上了。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇八

很多應聘者被淘汰是因為簡歷寫得太差。遺憾的是，許多求職者經過無數次碰壁后才想到找職業專家咨詢。其實，只要克服簡歷寫作的四個錯誤，找到工作的機會就會大大增加。這四個錯誤是：缺乏重點，缺少營銷戰略，沒有業績陳述和格式不當。

第一、一封有效的求職信應該重點突出。

應聘者能干什么，優勢在哪里，謀求什么職位應當一目了然。很多應聘者競爭力很強，寫起簡歷來卻沒有突出重點。如果一份簡歷看上去適合任何單位、任何職位，它給人的印象就是求職者不能確定自己的工作目標。一名人力資源部經理告訴我，假如有個應聘者同時對兩個完全不同的職位感興趣，那么他肯定兩份工作都干不好。所以，如果你想申請多個職位，務必準備幾份不同的簡歷。

第二、缺乏營銷戰略。

這個錯誤非常普遍。很少有應聘者把求職看成一項推銷活動。具有市場營銷觀念的人，會動用各種銷售工具，獲取決策者的信任。你的求職信實際上是一份市場銷售書，目的是把你帶到下一輪面試中去。把你的工作經歷設想成銷售工具，意味著你在寫簡歷的時候首先考慮了讀者的購買需求。求職信上每個詞都要表明你能滿足他們的需求：幫他們解決問題，節省時間和金錢，增加利潤或改善客戶關系。

第三、缺乏工作業績的陳述。

可以說每100封簡歷中，有90封都缺乏工作業績的.陳述。過去的工作成績是雇主評判你未來表現的依據。工作業績能刺激雇主迫不及待搶在競爭對手之前給你打電話。為了達到最大效果，業績必須量化成金錢、百分比或者數字，量化的業績比空洞地敘述業績更可靠、具體和客觀。花點時間琢磨你的業績陳述，可為工資談判時增添砝碼。

第四、格式不當。

通常寫簡歷有三種格式：時間型、功能型和混合型。按時間順序寫簡歷最為簡便，也有助于讀者清楚知道你在什么時候在哪里做過什么工作。當你仍然在同一行業同一工種求職，或者你最近的工作經歷最能體現你成績時，采用時間型簡歷比較恰當。但時間型簡歷不能很好表現你的可塑性。假如你要換一個行業，最好采取功能型。把能展現你的韌性和適應能力的工作經歷放在簡歷的開頭，給讀者深刻的第一印象。不過，功能型簡歷一旦設計不好，會顯得冗雜晦澀，讓人覺得你有意隱瞞什么。解決這個問題的方法就是用混合型。這是最難寫的，但也最能傳遞你的品牌信息的簡歷。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇九

個人簡歷常犯錯誤的“大盤點”

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隨著校園招聘的啟動，各類簡歷模板、樣本、范文流傳于各大高校中。這可苦了沒有經驗的學生，從浩如煙海的指導文章中提煉要義并非易事。稍有不慎，簡歷不但成不了敲門磚，還會變身絆腳石。隨著簡歷的廣泛投遞，五大病癥開始流行起來。今天，我們就為學生對癥下藥。

病癥1厭寫癥。

臨床癥狀：“一頁紙個人簡歷”大行其道。

一位人事經理看簡歷的時間不超過30秒，冗長的個人簡歷會讓人事經理心生厭煩。于是，一場為簡歷“瘦身”的運動在學生間興起。

對癥下藥：在tom在線人力資源部招聘專員張迎看來，為簡歷“瘦身”很有必要。“但一頁紙個人簡歷適用于行政、管理、市場、hr等職位，卻不適用于項目經理及技術類職位。”張迎指出。以招聘開發工程師為例，hr要在簡歷中看到應聘者的實踐經歷、能掌握何種語言等信息，一頁紙難以承載如此多的內容。另外，還有一些學生縮排字號，這樣會影響閱讀。如果一頁紙寫不下所有內容，那就不妨創建一份足以列下你所有工作經驗和技能的個人簡歷。

病癥3貪靚癥。

臨床癥狀：盛裝簡歷成潮流。

各色封面、數碼沖印照片、用photoshop特制的自薦信底紙等橫空出世。有學生隨簡歷附送vcd，還有學生在簡歷里作詩、配卡通圖案，更有甚者在簡歷的'第一頁寫上“通緝伯樂”。

對癥下藥：遠大集團人力資源部經理王志宇曾表示，為簡歷“扮靚”最后往往適得其反。比如給簡歷設置封面，既浪費人事經理的時間，又浪費紙張。智聯招聘職業顧問郝建表示：“為簡歷扮靚也要分職位，比如會計、硬件工程師等強調嚴謹性的職位，需要的是樸素的簡歷，而有的廣告公司招募‘創意鬼才’，應聘這種職位時在簡歷設計上動動腦筋是有必要的。”郝建強調，“如果面對日資、德資企業，花哨的簡歷可能會起反作用。”

病癥4大嘴癥。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十

結合往屆考研同學在考試中出現的問題，考研教育網大致總結出同學們在平時復習及考試中可能存在的五個問題：

1、概念不清。概念幾乎是一切數學解題的基礎，有同學在平時復習中只注重概念的死記硬背，卻忽略了對概念的理解。另外，數學概念眾多，久而久之就會出現概念混亂，概念一旦出錯，解題就會出現問題。

2、基本公式理解和掌握得不好，錯誤地使用公式。基本公式理解和掌握不好，幾乎很多同學都會犯這個毛病，基本公式的.掌握程度直接表現出考生平時做題的多少，光憑死記硬背是不能加深印象的，一些對基本公式理解和掌握好的同學，必然是通過長時間的訓練鞏固來的。

3、計算能力差，很多簡單的計算卻得到錯誤的答案。針對這個問題，有人認為是做題太少的問題，但考研輔導專家認為，這是習慣問題，而且是一種從小就養成的馬虎習慣造成的。例如平時做題，有些計算不愿動筆，直接用腦計算，這樣勢必會有記憶錯誤的時候，告誡同學們：好記性不如爛筆頭。

4、綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差。對于考查多個知識點的綜合性試題，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。這是典型的對各章節知識融合的能力不夠所致，說明學生在沖刺階段的復習出現了問題。

5、靈活運用所學知識解決實際應用問題的能力較差。對于經濟、生產、生活中的實際問題，要根據所學的基本概念和基本理論進行分析判斷，抽象出數學模型才能獲得解決。這是很多考生的弱點，因此得分率較低。

針對在歷屆考生答卷中存在的這些問題，應屆考生必須早些開始復習，要按照考試大綱規定的考試內容和考試要求全面系統的復習，掌握核心內容，掌握解題的方法和技巧，把本門課程復習好。前三個問題，一般是考研復習的前兩個階段疏忽所致，后兩個問題，重點是沖刺階段對考研數學出題思路理解不夠。

考研教育網預祝全體考馬到成功，夢圓！

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十一

女人容易過高地（有時是不合情理地過高）要求自己。甚至那些很優秀的女人也有可能過低地評價自己。舉例來說，我認識的一個專門做房子清潔服務的女士，她用自己的勞動養活了自己以及她的家庭。但是，當我問她，她是否認為自己是一個職業婦女的時候，她說，她沒有那樣想，因為她的主要工作只是清潔房子，她不是“真正的”職業婦女。

沒有強化自身的經驗、技能。

我看過一些履歷表，其中不少女性在她們的履歷表中只是列出了她們曾經的工作情況，而沒有對她們的自身優良技術以及從工作中得到的技能加以詳細的說明。

與此相對比，許多男人卻都會毫無疑問地將他們自己的長處表現出來―――如果他們以前做過的話，甚至只是很簡短的時間，他們也會將這些列出來當成他們自己的技術。有一種說法，一個人往往說的事情比他實際上做的要多得多，人們往往對自己的實際能力輕描淡寫。重讀你的履歷表，問一問你自己，是否你真的在你的履歷表里著重描述了你的能力，沒有的話，那就加上吧。

對掌握新知識能力輕描淡寫。

女性很容易對自己能夠快速掌握新知識的能力只是作輕描淡寫的描述。但是，如果是一個男人工作，他會從來不告訴潛在的客戶，說他還沒有做過某項類型的計劃。他也從不說謊。他會告訴任何一個向他詢問有關工作情況的人說，“我們能做那件事”。其實，這個“能做”實際上是比真實的經驗更重要。因為他說，他幾乎可以做任何事情。而事情的結果往往是他總是會學到新的東西！

等待招聘單位給她們打電話。

這是女性所特有的專利：等待男人給她們電話。當然，去打攪求職相關部門并不是一個好的主意。然而，每星期一或兩次友好的問候電話是恰當的。通常，你應該一直與這樣的部門保持電話聯系，而且不時向對方提供你自己的近況新聞，直到對方告訴你說“不要再打電話給我們了，如果錄用你，我們將打電話給你”為止。

中國人才指南網此文僅為傳遞更多信息之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其描述。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十二

人事部經理總結：很多應聘者被淘汰是因為簡歷寫得太差。遺憾的是，許多求職者經過無數次碰壁后才想到找職業專家咨詢。其實，只要克服簡歷寫作的四個錯誤，找到工作的機會就會大大增加。這四個錯誤是：缺乏重點，缺少營銷戰略，沒有業績陳述和格式不當。

第一、一封有效的求職信應該重點突出。

應聘者能干什么，優勢在哪里，謀求什么職位應當一目了然。很多應聘者競爭力很強，寫起簡歷來卻沒有突出重點。如果一份簡歷看上去適合任何單位、任何職位，它給人的印象就是求職者不能確定自己的工作目標。一名人力資源部經理告訴我，假如有個應聘者同時對兩個完全不同的職位感興趣，那么他肯定兩份工作都干不好。所以，如果你想申請多個職位，務必準備幾份不同的簡歷。

第二、缺乏營銷戰略。

這個錯誤非常普遍。很少有應聘者把求職看成一項推銷活動。具有市場營銷觀念的人，會動用各種銷售工具，獲取決策者的信任。你的求職信實際上是一份市場銷售書，目的是把你帶到下一輪面試中去。把你的工作經歷設想成銷售工具，意味著你在寫簡歷的時候首先考慮了讀者的購買需求。求職信上每個詞都要表明你能滿足他們的需求：幫他們解決問題，節省時間和金錢，增加利潤或改善客戶關系。

第三、缺乏工作業績的陳述。

可以說每100封簡歷中，有90封都缺乏工作業績的陳述。過去的工作成績是雇主評判你未來表現的依據。工作業績能刺激雇主迫不及待搶在競爭對手之前給你打電話。為了達到最大效果，業績必須量化成金錢、百分比或者數字，量化的業績比空洞地敘述業績更可靠、具體和客觀。花點時間琢磨你的業績陳述，可為工資談判時增添砝碼。

第四、格式不當。

通常寫簡歷有三種格式：時間型、功能型和混合型。按時間順序寫簡歷最為簡便，也有助于讀者清楚知道你在什么時候在哪里做過什么工作。當你仍然在同一行業同一工種求職，或者你最近的工作經歷最能體現你成績時，采用時間型簡歷比較恰當。但時間型簡歷不能很好表現你的可塑性。假如你要換一個行業，最好采取功能型。把能展現你的韌性和適應能力的工作經歷放在簡歷的開頭，給讀者深刻的第一印象。不過，功能型簡歷一旦設計不好，會顯得冗雜晦澀，讓人覺得你有意隱瞞什么。解決這個問題的方法就是用混合型。這是最難寫的，但也最能傳遞你的品牌信息的簡歷。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十三

王老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。

我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。

絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.....

我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。

所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

簡直是對于家長心血的否定我對此也感到很慚愧家長的勞累是我們所不知道的每天為了生存而忙碌為了家庭而承受著巨大的壓力這一切的一切都是我們所不能夠了解的我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子聽從家長的話家長是我們最親的人也是我們在現在這個社會上最可以信任的人所以我們就要盡量的避免家長生氣不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣這個都是相互的當我們傷害到他們的心時也是對于自己心的傷害因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

姓名：xx。

時間：20xx年xx月xx日。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十四

女性很容易對自己能夠快速掌握新知識的能力只是作輕描淡寫的描述。但是，如果是一個男人工作，他會從來不告訴潛在的客戶，說他還沒有做過某項類型的計劃。他也從不說謊。他會告訴任何一個向他詢問有關工作情況的人說，“我們能做那件事”。其實，這個“能做”實際上是比真實的經驗更重要。因為他說，他幾乎可以做任何事情。而事情的結果往往是他總是會學到新的東西!

等待招聘單位給她們打電話。

這是女性所特有的專利：等待男人給她們電話。當然，去打攪求職相關部門并不是一個好的主意。然而，每星期一或兩次友好的問候電話是恰當的。通常，你應該一直與這樣的部門保持電話聯系，而且不時向對方提供你自己的近況新聞，直到對方告訴你說“不要再打電話給我們了，如果錄用你，我們將打電話給你”為止。

不相信自己是優秀的。

女人容易過高地(有時是不合情理地過高)要求自己。甚至那些很優秀的女人也有可能過低地評價自己。舉例來說，我認識的一個專門做房子清潔服務的女士，她用自己的勞動養活了自己以及她的家庭。但是，當我問她，她是否認為自己是一個職業婦女的時候，她說，她沒有那樣想，因為她的主要工作只是清潔房子，她不是“真正的”職業婦女。

沒有強化自身的經驗、技能。

我看過一些履歷表，其中不少女性在她們的履歷表中只是列出了她們曾經的工作情況，而沒有對她們的自身優良技術以及從工作中得到的技能加以詳細的說明。

與此相對比，許多男人卻都會毫無疑問地將他們自己的長處表現出來―――如果他們以前做過的話，甚至只是很簡短的時間，他們也會將這些列出來當成他們自己的技術。有一種說法，一個人往往說的事情比他實際上做的要多得多，人們往往對自己的實際能力輕描淡寫。重讀你的履歷表，問一問你自己，是否你真的在你的履歷表里著重描述了你的能力，沒有的話，那就加上吧。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十五

話題作文是一種開放性的命題作文，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。

高考話題作文寫作文指導一：題目缺少新意，更無創造性。

這樣的標題就象一杯無味的白開水，在浩如煙海的文題中顯然是不能吸引住讀者。

的目光。例如：北京地區模擬考試的作文，以“風”為話題。我們都能想到以“風”的本義為題。如寫自然界的微風、大風、狂風，但這樣一來，題目就落入了俗套，單調而又乏味。其實，我們可以由它的本義引申開來：如寫“逆風飛揚”一展風采;可以想象“假如我是風”豪情萬種;可以抒發“風過也，正傷心”的惆悵;也可以寫寫“吹皺一池春水”的喜悅------這樣的標題優美、生動、很有詩意，這樣的文章自然能擁有觀眾緣，得高分。

高考話題作文寫作文指導二：信手把話題拈來作題目。

話題本身不是題目，只是給考生提供一個寫作的范圍，這個寫作范圍外延較為寬廣，內涵相當豐富。“任它弱水三千，我只取一瓢飲。”只有把話題的范圍“化大為小”，“化虛為實”，使之具體化，標題才能給讀者一個醒目的印象。如果照搬話題，顯然是沒有注意話題作文中“自擬題目”的要求。例如：湖北省潛江市的中考作文。“以‘錢’為話題，體裁不限，可敘事，可介紹，可議論，只要與錢有關就行，自擬題目。”有些同學就直接以“錢”為題目，有的以“正確認識錢的作用”為題目，雖然都扣了話題，但前者題目過大，太寬泛，沒有針對性;而后者的標題似乎缺乏文采。如果寫一個人癡迷于收藏各種錢幣的故事，不妨以“錢癡”為題;如果論述錢本無好壞之分，完全是人的善惡觀在作祟的道理，就不妨以“錢，何罪之有”、“為錢正名”或“錢眼看人生”為題，就顯得非常具體形象了。

高考話題作文寫作文指導三：題目不精練，顯得冗長呆板。

俗話說“濃縮就是精華”。文章的標題應該是作品思想、內容的高度提煉，是作者智慧。

的化身。冗長的標題會給人以拖沓的感覺，短而小的標題給人以一種干練的印象，使讀者怦然心動。舉語文課本為例：《絕唱》初選入教材時，原題為《明湖居聽書》。比較而言，原題不如改后的標題簡潔，尤其是一個“絕”字，高度概括了白妞高超嫻熟的說唱技巧，“余音繞梁，三日不絕。”這是原題所無法達到的境界。再如：魯彥的《聽潮》，一個“聽”字，意境全出。“潮”本來是一種視覺形象，用聽覺來寫，別有一番韻味。所以說文章的題目也需要通過作者的提煉，才能煥發出美的光華。

那么，怎樣巧擬文章的標題，喚起讀者的閱讀興趣呢?

高考話題作文寫作文指導四：巧“賣關子”，妙設懸念美。

懸念即疑團，在標題中妙設懸念，巧賣關子，能產生一種攝人心魄的藝術感染力。如教材中的《死海不死》，名已為“死”海，又為何說其“不死”?原因何在?這樣看似矛盾的組合大大調動了讀者閱讀的熱情。題目中的重重迷霧，直到閱讀完全文方能柳暗花明。例如：青海省中考作文題，以“寬容”為話題。標題《美麗的謊言》，謊言是具有欺騙性的，肯定是虛假的，丑陋的，又為何冠以“美麗”來修飾?題目巧用逆向思維，以違反生活常理的語言擬題，使作文題目鮮亮奪目。再如陜西省中考話題作文題，以“感受生活”為話題。如《溺水的游魚》，人人皆知水是魚賴以生存的命根子，怎么游魚會溺水呢?又如以“明天”為話題，標題《假如明天沒有太陽》、《如果沒有明天》也能激發讀者追溯文章本末，慨嘆妙筆生花的思維空間。

高考話題作文寫作文指導五：妙改名句熟語，轉換意境美。

對名詩名句、成語熟語等進行翻新改造，使作文標題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。如以“改變”為話題。標題《江山易改，本性可移》一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在立意上就顯得聲勢奪人，別具一格。又如標題《授我以魚，還須授我以漁》，此標題一看即知由熟語“授之以魚，不如授之以漁”化用而來，個性獨特，角度新穎。《若為人生故，誠信不可拋》，該標題不但觀點鮮明，同時化用裴多菲的名句“若為自由故，兩者皆可拋”，比起眾多考生的一般性標題，顯得要別致新穎多了。再如標題《酒好也怕巷子深》由熟語“酒好不怕巷子深”變化而來。這樣的轉換，使文章標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙，猶如一枚青橄欖，使讀者反復咀嚼，再三玩味。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十六

尊敬的單位領導：

現在我懷著深刻內疚、自責的心情向您遞交檢討，以深刻反省我沒有負起一名銷售經理管理責任的嚴重錯誤。

我認真回顧了錯誤的發生經過，因為我沒有把關好客戶身份，讓這一群小孩子進入酒吧消費。期間這群小孩子就發生了爭執，給酒吧聲譽造成了嚴重影響，也讓領導、同事們為此揪心、困擾。

經過徹夜反省，我總結了錯誤歸根結底在于：

1，我沒有嚴格遵守工作規章辦事，可以說我在一定程度上忽視了酒吧經營規則。

2，我沒有保持一個認真、嚴肅、謹慎的工作態度，存在僥幸心理，對銷售部門員工沒有加強管理，特別是沒有注意審核好客戶身份。

3，我缺乏必要的問題預判力，之前居然沒有察覺這群未成年人可能給酒吧帶來的負面影響，這在一定程度上也說明我的工作素養是不足的。

面對錯誤，現如今我感到非常內疚、懊悔、自責。錯誤發生以來的這幾天以來，我都一直為這個事情困擾、自責。我感到自身非常對不起老總，對不起同事，也對不起我自己。可是，我非常明白僅僅在這里做出檢討，道歉、是不能根本解決問題的。問題的根本解決還在于我必須在充分認識錯誤的基礎上，采取切實的改正措施與方法，從根本上改正錯誤，避免今后錯誤的發生。

為此，我向您做出鄭重保證：今日起，我必將以高度工作責任感對待工作，勤勉、認真、細致地從事本職工作，確保今后每一名到酒吧消費的顧客經過我的細致審核，并且在今后工作當中認真觀察、總結此次錯誤的經驗教訓，逐漸加強我的工作素養，為卡巴那的發展貢獻力量，不辜負領導對我的關懷與厚待。

現在，我真的深深地知道錯了，希望領導能給我一次改過自新的機會。

姓名：xx。

時間：20xx年xx月xx日。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十七

對于高三學生來說，每度過一天，就意味著高考日期一天天在逼近。此時此刻，那些揮汗如雨拚搏在高考一線的學子們真可謂是惜時如金。面對著即將到來的高考，他們時常會顯得誠惶誠恐，如臨大敵。如何尋找到最佳的學習方式？在這有限的時間內能最大限度地提升自己的成績？可以做到胸有成竹、毫無懼色地去迎考，這或許是每個考生都關心的話題。

高三復習不是“熱剩飯”：

要想在高考中取得好成績，掌握有效的解題策略尤為關鍵。高三復習不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會事半功倍。實際上，考生練習的許多類型是相近的，善于找準解題的思路，研究最簡潔的方法，掌握考試技術，就很容易輕松拿到高分。人們常常簡單地把理科歸于題海戰，其實做了一定量的題目后要多歸類多總結，方能“見一葉而知秋”。

在高三復習中，教師講解講析的作用和學生動手練習的作用是不能相互替代的。練習的`主要作用在于查漏補缺，強化、鞏固知識，提高對知識的應用能力。其不足之處在于，練習題本身往往淡化了教材知識的原型，肢解了教材知識的體系，容易造成學生所掌握的知識分散化、表面化、孤立化。不注重教材知識體系內部縱橫聯系的構建，導致“夾生飯”和“熱剩飯”過多，使學生“腸胃不適、消化不良”。結果就只能是思維阻塞，出現認識滯脹。(來源：中國教育在線)。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十八

看圖作文展開合理想象，可以采用“瞻前顧后”的辦法，想想這幅畫所構成的情景之前是怎樣的，之后又會是怎樣的;畫面上的人以前在做什么，以后又會做什么。如果丟開畫面內容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大膽地結合自己的生活實際，把自己擺進去。假設自己是畫中人，此時此刻會怎樣做，會怎樣想。這樣做就能使畫面的內容豐富起來了。

圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說，畫面上處于主要地位和突出地位的。是主要內容，屬于重點;而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容。看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，并不是說畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

二、范例。

《小花燒水》。

盛夏里的一天晌午，驕陽像火球似的掛在空中，周圍沒有一絲風，天氣又悶又熱。不但知了的叫聲比往常低沉，連那窗外的柳樹也受不了，垂掛著有氣無力的枝條。星村小學三年級的學生小花，卻在屋里忙著燒水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇著扇子。

小花已經記不得有多少回扇過爐子了，可心兒從來沒有像現在這么焦急。嵌在圓臉蛋上的那雙大眼睛總是不時地瞅著爐膛。她多么希望爐膛里的火苗能熊熊燃燒;她多么希望爐上的那一壺水立刻沸騰起來，好灌進叔叔的軍用水壺……，想到這兒，小花的目光又落在墻腳那一字兒擺開的水壺上。

那就是解放軍叔叔的。他們來到村上幫助夏收，這陣子正在地頭忙著呢。小花抬起了頭，她仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著銀光的鐮刀，看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠……小花不由地加大了勁，“呼哧、呼哧”扇起藍色的'火舌，發出的聲響越來越急促。她頭上翹起的辮子隨著身子晃動，也在有節奏地抖動著。爐膛里的火越燒越旺，藍色的火舌歡快地舔著壺底。

“絲――絲――絲”，爐上的茶壺終于唱起歌來了。小花眼看就要讓一個個水壺“喝飽”，再背到地頭，送到叔叔們的手里。她情不自禁地唱了起來：“為親人，燒水忙……”

“呼哧、呼哧”，歌聲伴隨著這輕快地節奏聲飛出窗外，飄向田野……。

老師點評。

《小花燒水》，作者從窗外的柳絲、蟬鳴和墻上的掛鐘，判斷出事情發生的季節和時間，想象當時的天氣情況。從爐上的茶壺、墻上的軍服和地上的水壺，推想出事情的起因，并想象出小花“仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著銀光的鐮刀，看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠”，從而揣摩到作者畫這幅畫的目的是要表現軍愛民、民擁軍，軍民一片雨水情的深刻主題。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇十九

一、錯譯。

主要表現在實詞、虛詞和句式的運用方面。

1．譯錯詞義。混淆實詞的古今意義和詞類活用規律，忽視多義詞的義項選擇，不熟悉詞的通假現象，缺乏古代文化常識，都會導致錯譯實詞，例如有的同學把“沛公軍霸上”（《鴻門宴》）這一句，譯成“沛公劉邦的軍隊在霸上”，這里的“軍”字已由名詞活用為動詞．作“駐軍”講。

2．混淆虛實。不了解或不熟悉常用虛詞的用法，導致錯譯虛詞。例如把“特與嬰兒戲耳”，錯譯為“特地同小孩玩耳朵”。顯然，譯者把虛詞“特”、“耳”譯錯了——“特”是副詞，在此作“不過”講，不能譯為“特地”；“耳”是語氣詞，表限止語氣，可譯為“而已”、“罷了”，不能誤作實詞，錯譯為“耳朵”；這里“特”、“耳”連用，構成固定句式“特……耳”，可譯為“不過是……罷了”。因此，“特與嬰兒戲耳”，應譯為“（我）不過是跟孩子開個玩笑罷了。”

二、漏譯。

1．省略成分不增補。省略句的省略成分，必須補出卻沒有補譯出來。例如“觸草木，盡死”（《捕蛇者說》），這兩個分句的主語分別承前省略了。如果只補出“觸草木”的.主語“蛇”，而漏補“盡死”的主語“草木”，就會漏譯成“蛇觸及草木，全死了”。如果把原文的省略成分補全，那么譯為“蛇觸及草木，草木全枯死了”，這才對。

2．該譯詞語被“遺忘”。原文中本該譯出的詞語，保留未譯。例如有同學把“向吾不為斯役，則久已病矣”（《捕蛇者說））這一句，譯成“假如我不干這捕蛇的差事，那么早就病了”。這里就漏譯了“病”字。如果把這個“病”字譯出，原文后一分句譯成“那么早就困苦不堪了”，這樣處理，譯文就完整、準確了。

三、硬譯。

1．照搬注釋不變通。“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”（《曹劌論戰》）中的“犧牲”，因為其注釋是“指豬、牛、羊等”，有的同學就把這一句譯成“豬牛羊、珠玉、絲綢，我從來不敢虛報數目，一定做到誠實可信”。

2．倒裝句式不調整。有同學把“求人可使報秦者”（（廉頗藺相如列傳））這一句，譯成“尋找一個人可以派他去回復秦國的”。忽視了原句定語后置的特點，未調整原句的語序就硬譯。

四、贅譯。

翻譯游離原文，任意發揮，譯而無據。有同學把“秦人開關延敵”（《過秦論》），譯成“秦國人大擺空城計，打開關門想引誘敵軍進城”。這里的所謂“大擺空城計”等，就游離原文太遠了。翻譯一定要緊貼原文。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇二十

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經常重復(復習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以。

第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇二十一

一、寫外貌不用“有”。

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。

二、寫說不單寫“說”。

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”;張三無可奈何地說：“……”;張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不出現“想”。

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”。不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

四、不用成語，作文為什么寫不長?

不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的`柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長、寫不細的難題。

五、遇到“很”和“非常”想一想。

比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇二十二

考研英語寫作分為parta和partb兩部分，所占分值比例英語一分別為10分，20分，英語二分別為10分，15分。parta即短文寫作，也就是我們所說的小作文。那么，大家可以發現，小作文無論在英語一還是英語二，在分值比例上，寫作要求上都是一樣的。而小作文最常考查的形式為應用文，即書信。其實書信寫作對于廣大考生來說并不陌生，大學英語四六級中書信寫作是常考題型。但是老師在輔導學生作文過程中發現，學生的書信寫作還存在諸多問題。

首先，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應該是“dear…,”，而很多考生不用dear，而且一般都是寫成“dear…:”。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“liming”，而不是自己的姓名。考生不注意書信的格式，后果就是扣分嚴重。

其次，審題不認真，內容離題。一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的.。但是最后的后果就是，內容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發生的時間和背景，注意書信的時態。

在重點備考書信寫作的同時，提醒考生們千萬不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄等。小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。

寫常犯的簡單錯誤（實用23篇）篇二十三

尊敬的領導：

由于我自身原因，致使xxxxxxxx，造成了嚴重不良影響，在此，我首先做出誠懇的檢討。

領導提出批評后，我進行了深刻的自我反思，對近段時間的工作進行了梳理。

總結。

認為自身主要存在以下問題：

1、思想懈怠，責任心不強。思想麻痹大意，認識不強，對工作重視不夠，有時存在“得過且過”、“差不多就行”的想法。

2、工作作風不深入、不扎實、散漫松懈，工作安排不具體、落實不到位。對領導布致的工作，不是一馬當先，而是左顧右盼，沒有立即落實，甚至有時存在“在其崗不盡其責”的現象。

3、對下屬要求不嚴。在工作中，對下屬要求太松，監督不力。發現工作存在問題時，總是覺得給下屬留點面子，沒有給予立即糾正，實際上，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤。

鑒于上述存在的問題，我向您做出深刻保證：

三是在以身作則的前提下，嚴格要求下屬，決不放松對他們的要求，只有這樣才能有利于工作的開展，從長遠來講，也有利于他們的個人成長。

領導的批評使我認識到自身存在的不足，給了我一個反思自我、自我警醒的機會，我懇請領導能夠接受我真誠的歉意，并在以后的工作中繼續監督我，指正我。

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。