編寫小班教案可以幫助教師提前預知學生的學習困難和問題，制定相應的教學策略。小班教案的編寫需要教師具備一定的教育心理學知識和專業(yè)技能。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇一

1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。

2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。

1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）。

2、幼兒嘗試。

我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）。

2、你們的辦法都很好，可是現在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？

把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你為新年樹掛上什么禮物了？

1、活動圍繞著現在的主題進行，并且結合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學習。

3、活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。

4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習慣。

6、因為是已節(jié)美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇二

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、鍛煉手眼協調性。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉)；

2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉)；

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)。

6、毛巾5條(擦手用)。

活動過程：

一、導入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的.花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，教師指導。

1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品。

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林里去。

2、評價作品。

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

活動反思：

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

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小班美術教案過新年（匯總15篇）篇三

活動目標：

1、結合游戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網一張。

活動過程：

1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。

幼兒跟著老師學小魚游伴著音樂進活動室。師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網魚!小朋友們你們是可愛的`小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，準備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒會被魚網網住。”幼兒隨音樂做游戲--網“魚”。

2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。

(1)觀察魚網，理解線條的畫法。

師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們，剛才的游戲好玩嗎?”剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網中逃出來?“幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鉆不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。

(2)修補魚網，感受魚網的緊密。

3、在游戲情景中作畫。

看：那邊池塘里又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網。

4、作品評價，活動結束。

師：”小朋友們今天都很棒，網到這么多魚!真是'網魚小能手'!你們高不高興呀?“師：”那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?“幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

活動反思：

活動中從幼兒的興趣點出發(fā)，把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學手段和內容整和成本次活動。活動中把情感和技能緊密結合，在游戲情景中融入了線條練習，橫線和豎線交叉成魚網，以”網魚“為線索，串聯成由”感受-體驗-參與表現“的藝術活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織”魚網“，激發(fā)了幼兒參案網”與藝術活動的激情，使枯燥的藝術技能變得生動，富有感染力，同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教于樂的作用。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇四

1、能夠用線條在畫面中間表現出小豬蕩秋千的形象。

2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動過程】。

一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們，你們看，這是誰呀?

2、小豬長得什么樣子呀?

3、小結：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。

二、教師講解示范畫蕩秋千的.小豬。

1、那你們看這只小豬在干什么呀?你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢?

2、教師講解示范畫法。

3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。

三、教師示范裝飾畫小豬。

1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?

2、那可以怎么來畫呢?引導幼兒交流，教師根據幼兒的要求來進行裝飾，并強調各種線條、裝飾圖案的畫法。

3、請個別幼兒來進行裝飾。

四、組織幼兒操作。

師：寶貝們!現在輪到你們來試一試咯!

活動反思：

本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了!今后對于孩子構圖方面的能力還有待提高。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇五

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

裝飾好的新年帽若干頂。

漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

用紙折好的“帽子”人手一份。

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室。

2、那我們來看看是什么禮物呀。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽。

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。

4、小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

四、幼兒制作，教師指導。

五、展示交流。

1、已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇六

教學目標：

1、進而學習黏貼技能，能將教學材料貼于紙面上，養(yǎng)成較佳的黏貼習慣。

2、通過游戲讓孩子喜愛美工教學，體會到成功的愉快。

3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學準備：

1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

2、鈴兒響叮當的music，訂書機，皮筋。

教學過程：

1、music游戲，找伙伴。

教師：我們均有好伙伴，教師請孩子們去找一找你的好伙伴與他抱一抱，好不好?

2、學習黏貼圖案。

認知紙張與圖案。

教師：看，這兒亦有2個好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個?(展示卡紙)認知大大的卡紙。

(展示彩紙)這就是啥紙?認知彩紙。它是啥外形的?這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)認知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們怎么樣方可貼于一塊兒哩?啥能協助它們?(漿糊)幼兒教師演示黏貼。

我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別孩子上來黏貼。叮囑圖案要分開一點，別疊在一塊兒。

那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好?

3、孩子動手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關圣誕的樂曲)。

4、變戲法卡紙還會變戲法哩，看它會變?yōu)樯?(幼兒教師演示制成一頂圣誕帽)christmasday立刻就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講：“請幫助我。”

5、孩子請客人教師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一塊兒過christmasday，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。

“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜愛你的圣誕帽嗎?”

教學反思：

孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇七

[研究要點目標]：

1、學習把扇形紙卷成圓錐形并用各種圖案裝飾成新年帽。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，進一步培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

[研究過程]：

一、引出課題。

新年快到了，老師做了一頂漂亮的新年帽，把它戴在頭上，慶祝新年的到來（出示新年帽）。你們也想有一頂新年帽嗎？（想）今天，我們就一起來學做一下吧！

二、教師講解示范。

1、選擇自己喜歡的扇形紙，根據自己的'意愿進行裝飾（繪畫成剪貼）。

2、把裝飾好的扇形紙卷成圓錐形并進行結合。

3、在帽尖上粘上五彩飄帶。

4、衣帽邊上釘上松緊帶。

三、幼兒操作。

1、在裝飾時要盡量與別人不一樣，有創(chuàng)意，色彩鮮艷。

2、卷紙時帽沿要對整齊。

3、粘合時漿糊不要涂得太多了。

四、講評。

幼兒互相參觀，教師表揚裝飾漂亮，有創(chuàng)新的幼兒。

1、幼兒頭戴新年帽聽音樂翩翩起舞。

2、幼兒頭戴新年帽互相表述、交流。

[研究結果]：

活動過程中在卷圓錐形時有些困難，在裝飾時幼兒表現得較認真，釘松緊帶也是老師幫助完成，最后一個個新年帽都完成了。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇八

1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術活動的興趣。

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程。

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放：

引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學習涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認識橘黃色。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇九

1、認識長圓形、扇形、掌形的樹葉，嘗試將相同形狀的樹葉貼在一起幫小兔貼門簾。

2、通過貼門簾的游戲，體驗幫助小兔的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

1、課件《小兔家的新門簾》。

2、制作所需材料：背景板、固體膠、已打印好的`樹葉形狀。

一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣：

——教師播放課件，請幼兒觀賞。

——師：小兔家發(fā)生了什么?

——繼續(xù)觀看故事。

——師：小兔用什么做門簾呢?

——過渡：小兔用漂亮的樹葉做門簾真聰明。

二、認識圖形，掛窗簾：

——師：小兔找到了幾種樹葉?一樣嗎?

——小結：長得長長圓圓的叫長圓形；長得像扇子一樣的叫扇形；長得像手掌一樣的叫掌形。

三、學習做樹葉門簾：

——過渡：今天我們就用這些樹葉給小兔做門簾。

——教師示范做門簾：拿起一片小樹葉，涂涂涂，涂上固體膠；黏黏黏，粘在直線上。

四、大家來做門簾：

——師：小兔還有好多門和窗沒裝上漂亮的簾子，請你們來幫助一下她好嗎?

——教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽粘貼。

五、作品欣賞：

——師：請小朋友來介紹一下你是怎么來做門簾的?

六、活動延伸：

——師：森林里的小動物看到你們幫助小兔做的門簾這么漂亮，他們也想要，老師把材。

料都放在我們的教室區(qū)角里了，請你們幫助小動物們一起去完成好嗎?

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇十

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)。

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經驗，引出課題。

b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)。

c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論，畫太陽：

v、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙。

c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

a、引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇十一

是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習性已經有了一定的了解。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結合目標，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動中我沒有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導得方式讓幼兒感受水流的動態(tài)。

1、嘗試用油畫棒畫線條。

2、感受圖畫的樂趣。

紙制大的藍色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。

一、導入。

環(huán)境導入（導入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導幼兒水波紋的形狀）。

“現在，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現什么了？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時候，湖面上會泛起什么？”

“哦！是水波紋啊！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個！”

鼓勵幼兒。

二、聽音樂感受水流狀態(tài)。

用身體表現出水流的特征。

三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。

“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們在湖里快樂的游來游去，在湖面上泛起了很多的水紋”

“今天，老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們愿意嗎？”

幼兒操作，教師巡回指導，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。

四、作品欣賞。

“請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒啊？給自己棒一個！現在的小鴨子一定更開心了”

請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇十二

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學時數：一課時。

教學準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇十三

一、活動目標：

1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2、通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3、通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

二、活動準備：

卡紙，彩筆，蠟筆。

三、重點與難點：

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事。

難點：感受同伴間的真摯友情。

四、活動流程：

導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動。

五、活動過程：

(一)導入情景。

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎?

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

(二)聯想交流。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

師：她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀?

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

(三)實踐操作。

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

(四)延伸活動。

師：做完了以后，請把你的.卡片送給你的好朋友?好不好?

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

活動結束。

設計意圖：

現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動-學習活動用書p155的賀卡制作引出。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇十四

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。

繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

一、經驗回憶，出示奶牛。

你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）。

小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

四、交流與分享。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

小班美術教案過新年（匯總15篇）篇十五

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

1、看一看--老師準備了什么水果?請小朋友看看說說。

2、做蘋果串。

3、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

4、品嘗蘋果串。

5、第二次操作。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)。

6、幼兒做水果串。

7、并且品嘗水果串。

8、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經驗也較豐富。《水果串》這一活動正好符合《綱要》中所體現的即適合幼兒的'現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經驗，發(fā)展基本動作的協調性和靈活性。

在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機會，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心。

在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達、交往、合作的能力；適時地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美好的情感；注重在操作活動中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識經驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。