寫心得體會是一種對過去經驗的挖掘和思考，可以為我們今后的發展提供參考和借鑒。若是對于心得體會寫作感到迷茫的話，不妨參考一下下面的范文，相信一定能幫到你。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇一

近幾年來，隨著教育改革的不斷深入，學校對實踐教育的重視程度越來越高。作為初中生，我也有幸參與了一系列的實踐活動，這些實踐活動豐富了我的知識，鍛煉了我的能力，也讓我得到了許多寶貴的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在初中實踐中的心得體會。

首先，實踐教育可以使我通過親身經歷來感受和體驗到知識的真實性。在課堂上，老師可以通過講解和演示來傳授知識，但往往僅僅只是停留在紙上談兵，很難引起我們的興趣。而實踐教育則不同，它使我們能夠親自動手去實踐，親眼目睹知識在現實生活中的運用。比如，在生物課上，我們曾經到實驗室里進行顯微鏡的使用，親自觀察顯微鏡下的細胞結構，這種親身經歷讓我更加深刻地理解了細胞結構的重要性，也使我的學習更加有趣和有動力。

其次，實踐教育可以培養我們的動手能力和合作精神。在實踐活動中，我們往往需要親自動手去完成一些實際的任務。比如，在學校里開展的植樹活動中，我們需要用鋤頭挖坑、種樹苗，這樣的實踐不僅可以培養我們的動手能力，還能增強我們的團隊合作意識。通過互相協作，我們能夠共同完成任務，取得更好的成果。這種合作精神不僅在實踐中起到了作用，同時也會對我們今后的學習和工作中產生積極影響。

再次，實踐教育可以開拓我們的視野，培養我們的社會責任感。通過實踐活動，我有機會到社區、博物館、企業等不同的場所參觀和實踐，這些經歷讓我看到了一個不同的世界，拓寬了我的眼界。同時，實踐活動也讓我深刻地認識到一個人應該承擔的社會責任。比如，我曾參與過一次環保公益活動，親自參與垃圾分類和環境整治，這讓我意識到環保不僅是政府的責任，更是我們每個人的責任。我發現我能夠為社會做出一份貢獻，這種責任感讓我更加關注環境、關愛他人。

最后，實踐教育能夠培養我們的獨立思考和解決問題的能力。在實踐活動中，我們會遇到各種各樣的問題和困難，需要我們自己去思考和解決。這種鍛煉讓我逐漸養成了獨立思考問題的習慣，并培養了解決問題的能力。比如，在一次科研實踐活動中，我們要用自己編寫的程序進行數據處理和分析，面對一些意想不到的情況，我必須學會自己思考和解決。這種經歷不僅提高了我的科研能力，還使我在其他方面也更加自信和獨立。

總之，初中實踐教育對我們的成長和發展起到了重要的作用。通過實踐活動，我們能夠親身感受知識的真實性，培養動手能力和合作精神，拓寬視野并培養社會責任感，同時也鍛煉了我們的獨立思考和解決問題的能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些實踐經驗將成為我們寶貴的財富。讓我們珍惜這個學校為我們提供的實踐機會，不斷探索和成長，為我們的未來鋪平道路。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇二

第一段：引言（100字）。

初中生涯是每個人人生中非常重要的一個階段，而實踐是初中學生全面發展的重要途徑之一。通過實踐活動，我們在課堂之外的真實世界中學習，培養了自己的實際操作能力和實踐解決問題的能力。在這個過程中，我積累了很多寶貴的體驗，下面我將分享我在初中實踐中的心得體會。

第二段：實踐活動的重要性（200字）。

實踐活動是理論學習的延伸，是將所學知識應用到實際中的重要手段。通過實踐，我們可以更加深入地理解和應用我們學習過的知識。例如，在生物實驗中，我們可以親自進行植物的生長觀察，分析光合作用的過程，加深對生命科學的認識。此外，實踐活動還培養了我們的合作意識和團隊精神，在小組合作中培養了我們的表達能力和溝通技巧。

第三段：實踐帶來的好處（300字）。

實踐活動不僅僅是理論知識的實踐應用，更是我們個人成長的機遇。首先，實踐活動激發了我們主動學習的熱情，讓我們從被動的接受變為積極的參與者。在實踐中，我們可以發現問題、探索問題、解決問題，這種過程讓我們更加深入地理解了所學知識。其次，實踐活動鍛煉了我們的動手能力和實際操作能力。通過親自動手進行實踐，我們可以提高解決實際問題的能力，培養創新思維和動手實踐的勇氣。最重要的是，實踐活動讓我們的學習更加有意義，不再停留于紙上談兵，而是真正將知識應用到生活中，提升自己的實際實用價值。

第四段：實踐中的困難與收獲（300字）。

在實踐活動過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰。例如，在社會實踐中，我們需要自己組織采訪，整理資料，這對于我們來說是一項全新的挑戰。然而，在克服困難的過程中，我們逐漸獲得了成就感和滿足感。我們從中學會了如何搜集資料、如何組織信息，提高了自己的研究能力和綜合素質。除此之外，實踐活動還帶給了我們更多的珍貴經歷。在戶外探險中，我們感受了大自然的奇妙，鍛煉了身體，培養了毅力和堅韌精神。這些經歷讓我們更加堅定了未來的理想和目標。

第五段：總結與展望（200字）。

通過初中實踐活動，我獲得了很多經驗和收獲。我明白了理論知識的重要性，更加珍惜實踐機會。在未來的學習和成長中，我將繼續加強實踐能力的培養，注重對理論知識的實際運用，更加積極主動地參與社會實踐活動。同時，我也希望通過自己的實踐經驗，鼓勵和幫助身邊的同學更好地發掘實踐的樂趣和意義，共同努力成為一個有擔當的實踐者。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇三

近年來，隨著教育的改革與發展，教育系統對學生進行實踐教學尤為重視。其中，初中跟崗實踐活動被廣泛認可和采用。作為初中生的我，也有幸參與了這一活動，跟崗實踐不僅使我們找到了適合自己的發展方向，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下是我在初中跟崗實踐中的體會，現將其總結如下。

首先，初中跟崗實踐讓我更加了解自己。在跟崗實踐中，我體驗了不同的職業，并發現了自己的興趣所在。通過當一天的小老師，我發現對教育事業充滿熱情，也逐漸愿意成為一名老師。通過當一天的醫生，我了解到醫務工作者的毅力和耐心，也在同情心中找到了自己的歸屬。這些經歷讓我更加清楚地認識到自己的優勢和劣勢，在為自己的未來規劃方向時提供了重要的參考。

其次，初中跟崗實踐培養了我的團隊合作精神。在實踐活動中，我與同學們一起合作完成了各種任務，例如一次學校晨讀活動、一次社區清潔活動等。通過與團隊成員的互動和協作，我學會了傾聽、尊重和合作。在團隊合作中，我逐漸意識到每個人的價值和重要性，也體驗到了團隊的凝聚力和力量。這對于我的個人成長和未來的發展都具有重要意義。

第三，初中跟崗實踐提高了我的自信心。跟崗實踐中，我不僅僅是觀察者，還需要積極參與其中。無論是向同學們進行演講，還是和老師們討論問題，都需要我勇于表達自己的觀點和意見。通過不斷的實踐和鍛煉，我逐漸克服了對自己能力的懷疑和恐懼，增強了自信心。現在，我已經變得勇敢并且樂于接受新的挑戰，相信自己能夠應對各種困難和問題。

第四，初中跟崗實踐讓我更加了解社會。在實踐活動中，我接觸到了各種各樣的人，并了解到了各行各業的工作內容和要求。我發現，社會上的每個人都在為這個社會貢獻自己的力量，都有他們不可或缺的價值。這個發現讓我對社會充滿了敬意和感激之情。同時，我也更深刻地認識到了自己的責任和義務，明白了自己應該為社會做出怎樣的貢獻。

最后，初中跟崗實踐讓我對自己的學習產生了新的理解。在實踐中，我親自體驗了學到的知識和掌握的技能的實際應用。我發現，只有將學到的知識運用到實際中，才能真正理解其意義和價值。因此，我在學習中更加注重實踐，不僅能夠更好地理解知識，也能夠更好地應對各種問題和挑戰。

總結起來，初中跟崗實踐是我人生中一段寶貴的經歷。通過實踐，我更加清楚地了解了自己，培養了團隊合作精神，增強了自信心，了解了社會，并對學習產生了新的理解。這些體會不僅僅是對我個人而言，也將對我的未來發展產生深遠的影響。我相信，在未來的日子里，我會堅持實踐和學習的相結合，不斷探索和成長，為實現自己的人生目標做出更大的努力。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇四

第一段：介紹實踐的重要性和目的（200字）。

初中實踐是提供給學生鍛煉自己能力和實踐技能的重要活動。它不僅讓學生們將理論知識應用于實踐中，還培養了他們解決問題的能力、創新思維以及團隊合作精神。通過實踐，學生們能夠更好地了解自己、了解社會，逐漸培養出積極的人生態度和正確的價值觀。我在初中的實踐活動中，深刻體會到了這些重要性和目的。

第二段：參與實踐活動的體驗和收獲（350字）。

作為一名初中生，我曾參與過許多不同類型的實踐活動。其中，最讓我難忘的是社會實踐。去年暑假，我和同學們一起參加了學校組織的社區志愿者活動。我們每天去社區幫助老人家做些力所能及的事情，如購物、清潔、陪伴等。通過這次實踐，我學會了關心他人，懂得了尊重和理解他人的需要。我看到了社區里許多老人家的孤獨和需要，深感到年輕人應該盡自己的一份力，去關愛他們。這次實踐使我對社會有了更深入的了解，也激發了我做公益的熱情。

此外，我還參加了科技實踐活動，學習了一些基本的編程知識。通過親自動手實踐，我理解了編程的邏輯和思維方式。我學會了如何解決問題、如何分析和推理，這對我日后學習和生活都非常有幫助。實踐的過程中，我還學會了與隊友進行良好的溝通和合作。團隊合作是實踐活動中非常重要的一環，通過與隊友共同努力，我們能夠解決遇到的各種難題。這種經歷讓我更加珍惜與他人合作的機會，也讓我明白了團隊力量的重要性。

第三段：實踐活動帶給我的成長和啟發（250字）。

通過這些實踐活動，我不僅學到了很多實用的知識和技能，也得到了很多成長和啟發。首先，實踐鍛煉了我的動手能力和解決問題的能力。在實踐的過程中，我們經常會遇到一些突發情況，需要快速做出決策并解決問題。這種能力的培養讓我在面對困難時更加勇敢和自信。其次，實踐活動培養了我對集體的歸屬感和團隊精神。在實踐中，合作是非常重要的，沒有一個人可以獨自完成任務。通過與隊友的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了站在集體的角度去思考問題。最后，實踐活動使我更加深刻地理解了所學知識的實際應用價值，也激發了我探索新領域的興趣。

第四段：實踐背后的困難和挑戰（200字）。

實踐活動中，困難和挑戰是難以避免的。有時候，我們遇到了無法解決的問題，感到很迷茫和沮喪。但正是通過這些困難和挑戰，我們才能發現自己的不足和問題，進一步改進自己。我記得在社會實踐中，我曾遇到了一個很難搞定的任務，我感到非常困惑和無助。但是通過同伴的鼓勵和老師的幫助，我最終克服了困難，收獲了成就感。這次經歷讓我明白了困難是成長和進步的機會，只有不斷挑戰自己才能取得更大的突破。

第五段：總結實踐的體會和意義（200字）。

總的來說，通過初中的實踐活動，我受益匪淺。實踐讓我獲得了實用的知識和技能，培養了自己的實踐能力和解決問題能力。同時，實踐也帶給我成長和啟發，讓我懂得了團隊合作的重要性、鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。實踐的過程中有困難和挑戰，但正是這些困難讓我更加堅強和自信。通過實踐，我理解到知識的實際應用和積極的人生態度的重要性。我相信在未來的學習和生活中，初中的實踐經驗將繼續發揮重要的作用。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇五

本文將圍繞“實踐心得體會初中”這一主題展開討論，結合自己在初中時期的實踐經歷和感悟，從五個方面進行闡述：實踐的價值、實踐的形式、實踐中需要具備的素質、實踐中遇到的問題以及實踐帶來的收獲。

一、實踐的價值。

通過實踐，我們可以將理論知識與實際生活相結合，從而使我們更好地理解和掌握知識。在實踐中，我們能夠進行深入的思考、探索和解決問題，不斷提高自己的實際應用能力和創新能力。此外，實踐還能培養我們的自信心、團隊合作能力和領導能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

二、實踐的形式。

實踐的形式多種多樣，包括體驗式、參觀式、實地考察式等。在初中時期，我們進行了多次實踐活動，如集體拓展、科學實驗、文化考察等。通過這些不同的實踐方式，我們能夠在不同的領域深入學習和實踐，不斷開拓我們的視野和思路。

三、實踐中需要具備的素質。

在實踐中，我們需要具備一定的素質才能取得好的成果。這些素質包括：積極主動、勇于嘗試、細心耐心、具備團隊協作能力、溝通能力和領導能力。只有具備這些素質，我們才能更好地完成實踐任務，發揮自己的優勢和潛力。

四、實踐中遇到的問題。

在實踐中，我們難免會遇到各種各樣的問題，如工具使用不當、團隊協作不順暢、任務完成不到位等。在遇到問題時，我們應該及時反思自己，尋找問題的根源，做出相應的改進和調整。同時，我們也要不斷地學習和提高，以便更好地面對實踐中的挑戰。

五、實踐帶來的收獲。

通過實踐，我們可以獲得很多有價值的經驗和收獲。首先，我們能夠對實際生活有更深入的認識和體驗，從而更好地學習和成長。其次，我們能夠在實踐中鍛煉自己的實際操作能力和解決問題的能力，為未來的發展打下堅實的基礎。最后，我們還能夠建立更多的朋友和聯系，拓寬自己的人脈和視野，為未來的發展提供更多的機會和資源。

總之，初中時期的實踐經歷和體驗對我們的成長和發展有著舉足輕重的作用。只有不斷地積累實踐經驗、不斷提高自己的實踐能力，我們才能更好地應對未來的挑戰和發展需要。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇六

但凡到麗江的人，幾乎沒有不到玉龍雪山的。玉龍雪山山體高聳，橫亙排列十三座山峰，形似玉龍，故得名。玉龍雪山以高山冰雪風光、高原草甸風光、原始森林燈光、雪山水域風光讓世人嘆為觀止。

我們坐在車里，遠遠地就看到了銀光閃閃的峰頂雪白雪白的，朦朧中，玉龍雪山猶如一條沉睡的巨龍躺在遼闊的原野上。峰頂被層層白云環繞，好像給這條巨龍戴上了一頂白絨帽。

我們首先來到的是一個被稱為“甘海子”的巨大草甸。據說此地若干年前曾是雪水積淀形成的湖泊(云南人習慣稱湖泊為“海子”)，如今水已經干涸而“海子”的名稱猶在。甘海子海拔3300米，這個地方離玉龍雪山已經近在咫尺。

沿山道再行駛十幾公里，就來到了玉龍雪山腳下。仰頭望去，直插云霄的雪山山頂在繚繞的云霧間若隱若現，山腰灰白色的嶙峋巨石層層疊疊，幻化無窮，無數條銀色冰川一瀉千里。

湖被那些不規則的石頭包圍，要想到湖對面，就必須要走過那些石頭，那些石頭有的圓，有的方，有的大，有的小，真是很難走過，這還別說，石頭的縫隙里還全是水，一不小心，就會出大笑話，可一定要小心謹慎才行。我和爸爸手拉手并肩作戰，終于到最后一塊石頭了，我一蹦，哈哈!到啦，終于成功了，耶!

玉龍雪山在納西人心中是圣山，聽導游介紹，玉龍雪山曾經多次有中外登山人氏組織攀登，然而至今還沒有人登上過峰頂，還是一座處女峰。其原因主要是玉龍雪山峰巒陡峭，終年積雪不化，攀登難度遠遠大于比她要高許多的其他雪山。正因為如此，更加強化了她的神秘與吸引力。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇七

初中跟崗實習是為了讓學生在校外體驗社會、增長見識、鍛煉實踐能力的重要活動。作為一名初中生，在跟崗實習中，我參與了學校組織的一項社會實踐活動，跟崗到了一家餐廳實習。這次經歷使我深刻認識到了工作的重要性和勞動的辛苦，增強了自己的勞動意識和實踐能力。

第二段：體會工作的艱辛和重要性。

通過這次跟崗實習，我深刻體會到了工作的艱辛和重要性。餐廳工作繁忙而瑣碎，從廚師到服務員，每個崗位都需要高度的責任心和專業技能。一天的工作結束后，我感覺整個身體都被拉伸了一樣，疲憊不堪。這讓我明白到了每個崗位都有它的辛苦，沒有一份工作是輕松可做的。我們應該尊重每一位工人的勞動，珍惜他們為我們創造的優質生活。

第三段：增強勞動意識和實踐能力。

跟崗實習使我更加增強了勞動意識和實踐能力。在餐廳工作期間，我認真觀察、學習，并主動承擔起一些簡單的工作任務。我負責搬運餐具和清潔工作，雖然很累，但我從中體會到了勞動的重要性和意義。通過親身參與勞動，我更加了解到了勞動所創造的價值和對社會的意義。這次實踐也讓我學會了與人溝通合作，提高了我的組織協調以及自我管理能力。

第四段：感謝家庭和社會的付出。

在實踐中，我深切感受到自己的辛苦僅僅是冰山一角，社會上還有很多人為了我們的生活付出了更多。每日烹飪出美味佳肴的廚師們，悉心照顧顧客的服務員們，餐廳后臺的清潔保潔人員，他們都是為了提供給我們舒適的生活而辛勤努力的勞動者。我感謝他們為了社會發展和大家的生活貢獻了力量，也讓我深刻認識到了勞動者的辛苦和偉大。

第五段：總結并展望未來。

通過這次初中跟崗心得體會，我深刻認識到了勞動的重要性和努力的意義。勞動是一種能夠塑造我們性格、培養我們品質的重要途徑。從小處開始，我們要做好自己的工作，尊重他人的勞動。未來，我將繼續努力學習、提高自身素養，將來做一個對社會有用的人。

通過初中跟崗實習，我體會到了工作的艱辛和重要性，增強了勞動意識和實踐能力。在這個過程中，我深切感受到了家庭和社會為我們的生活付出的努力。從而讓我更加堅定了為社會做出自己貢獻的信念。跟崗實習是我們初中生寶貴的經歷，它帶給我們的不僅僅是知識的拓寬，更重要的是對勞動的敬重和對工作的理解。勞動是推動社會發展的力量，我們每個人都要珍惜勞動者的辛苦，尊重他們的勞動成果。只有通過自己的勤勞付出，我們才能實現個人的價值、家庭的幸福和社會的進步。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇八

初中跟崗實踐是學生在初中階段的重要環節，它旨在讓學生深入了解社會和工作環境，培養實際動手能力和職業素養。我有幸參與了這次跟崗實踐活動，在這段時間里，我學到了許多寶貴的經驗和知識，收獲滿滿。

第二段：崗位選擇與體驗。

在初中跟崗實踐中，我選擇了志愿者崗位。作為一個志愿者，我負責幫助老師進行課堂管理和學生輔導。剛開始的時候，我對這個崗位一無所知，不知道該如何開展工作。然而，在老師的指導下，我很快適應了崗位要求，學會了如何與學生進行有效的溝通和協作。通過與學生的互動，我發現他們在課堂上的問題和難點，從而有針對性地進行輔導，幫助他們解決問題。這個過程不僅提高了我的組織能力和管理能力，還增強了我與人溝通的能力。

第三段：對職業的認知與規劃。

通過初中跟崗實踐，我對不同職業的所需能力和工作環境都有了更深入的了解。我體驗了醫生、消防員、警察等不同職業的工作內容和特點，感受到了職業的榮譽和責任。我發現每一個職業都需要不同的專業知識和技能，需要付出很大的努力和熱情，才能取得成就。這讓我對未來的職業規劃有了更加明確的認識，我希望將來能選擇一個能夠發揮自己特長的職業，并為社會做出貢獻。

第四段：價值觀和職業素養的培養。

初中跟崗實踐的過程中，我不僅學到了專業知識，還培養了正確的價值觀和職業素養。在參與救助行動中，我目睹了醫生們不惜一切救治傷者的奉獻精神和責任感，深深感受到醫生這個職業的光榮和偉大。在參與消防演習中，我了解了消防員的勇敢和無私。這些經歷讓我明白，一個優秀的職業人員不僅要有專業知識和技能，還要具備良好的職業道德和責任感。通過初中跟崗實踐，我懂得了要做一個對社會有益的人，要把愛心和責任心融入到工作中。

第五段：總結與展望。

初中跟崗實踐是我人生中一段寶貴的經歷，通過這段經歷，我提高了自己的職業意識和實踐能力。我深深體會到了職業的意義和職業道德的重要性，明白了自己未來的職業方向。在未來，我會繼續努力學習，并不斷提升自己的專業素養和職業能力，為實現自己的職業目標做好準備。

在這次初中跟崗實踐中，我通過參與不同的崗位活動，收獲了很多知識和經驗。這段經歷不僅增長了我的見識，培養了我的實踐能力，也讓我對未來的職業規劃有了更深入的思考。我相信，這次跟崗實踐對我人生的發展有著積極而深遠的影響，我將會銘記于心，并將其應用到未來的發展之中。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇九

“苦不苦，紅軍有二萬五千里長征;累了累了，想想革命前輩?！痹谶@次軍事體操訓練中，我深刻體會到了這句話的含義。讓我體驗軍旅生活的艱辛，感受軍人的精神面貌。在軍訓過程中，要有明確的時間觀念。一切都在掌握之中。做事要有集體榮譽感。我們所學的動作要在整個集體中進行協調，這樣才能有團結的精神，才能體會到“一朵單獨的花不是春天，一朵五彩繽紛的花才是春天”。

感受軍訓，讓我清楚的了解紅軍二萬五千里長征的艱辛，舊中國的黑暗，人民的水深火熱。無數革命前輩用鮮血換來了今天的和平幸福生活。他們不屈不撓的精神會勇往直前，舍身取義的情操會深深困擾我們的心靈。

作為新世紀的年輕人，我們要有時代的責任感，肩負起振興中華的歷史使命。我們需要抓住歷史機遇，肩負起時代的重任，實現宏偉目標。進行軍訓可以讓我們嚴格要求自己，知道自己現在還年輕，從而認識到軍訓不是一種折磨，而是一種心態，一種堅強的意志，一種壯麗的精神。意識到清晰是生命深泉的自由流淌。

軍訓不僅僅是一種鍛煉，更是一種自身的深度發展。就像臘梅渴望雪，楓葉霜后紅，是自然界的風、霜、雨、雪，讓它們更美麗，更有生命力。他們頑強的精神勇往直前，舍生取義的情操會深深打動我們的心靈。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十

實踐是人們認識世界、改造世界的重要途徑，對于初中生而言，實踐也是他們成長和發展的重要手段。在過去的三年里，我參加了很多的實踐活動，這些活動讓我受益匪淺，讓我對生活、學習、社會有了更深刻的認識和了解。在這篇文章中，我想分享一下我的實踐心得和體會。

第二段：身體鍛煉是基礎。

根據醫學研究，體育鍛煉可以促進身體健康，使人更為健美，能夠減輕學習壓力，提升身體素質。因此，我們在學生時代，應該將身體鍛煉置于重要位置。我曾經參加過很多運動會和比賽，其中包括足球、籃球、田徑等。這樣的鍛煉不僅讓我保持健康，還讓我更加自信，更加有力量去面對所有的事情。

第三段：參加社會實踐。

除了體育競賽，社會實踐也是非常重要的。社會實踐可以促進我們的各方面能力，增加溝通能力、跨界閱讀能力、情商、協作能力等，是各項素質的提升。比如，我曾經參加過掃黃行動，給我增加了不少經驗，養成了我對于不良行為的判斷和辨別，讓我進一步了解了社會危害的人際關系，以及不良媒體對于人的傷害。

第四段：嘗試自己的舞臺。

此外，嘗試自己的舞臺也是不可或缺的。在學校里，我們有很多機會可以嘗試表演，如演講比賽、話劇表演、音樂表演等。這樣的活動將會讓我們充分了解我們自己，讓大家更加充滿自信和熱情。當我們站在講臺上，面對著觀眾，我們也將學習如何處理好和別人的關系，培養自己的協調性和自控力，并且在分析和判斷的過程中，更加錘煉我們的思考能力。

第五段：總結。

總之，對于初中生來說，實踐也許是我們學習的一大優勢并增加綜合素質的最佳方式之一。通過實踐，我們可以成長，可以學習，更好地了解自己和社會，從而進一步提升自己的素質和知識，成為更加優秀的人。因此，我們要積極參加各種各樣的體驗課程，參加各種活動，鍛煉自己、精通技能并培養自信心。實踐讓每個人都能夠成為更好的自己，從而走向成功，成為一名優秀的人。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十一

最初，電影的名字讓我誤以為它會充滿死亡的氣息。當我一個人安靜地看完了這部電影，想起梭羅說的“死亡，是汲取生命中所有的精華”這句話時，我才終于明白，只有讓不屬于自己的那部分思想和靈魂死去，才能真正把握住屬于心靈的那部分生命，開始真實的生，清醒的生，有意義的生。

基廷先生讓學生們停下浮躁的腳步，去面對那一張張年代久遠的發黃照片，去聆聽靜默的忠告，去感悟時光的短暫和生命的消亡?；⑾壬盟男难寣W生們明白了什么是真正的詩歌，讓他們不受世俗的羈絆，為自己的夢想去奮斗。

悲劇的發生是出乎我意料的。隨著那一聲槍響，故事里的一幕幕在我腦海里定格：

第一節課時，基廷先生讓他的學生們撕去書上對詩歌評判與賞析規定那一頁，讓他們喊自己“船長”。年輕的心在呼喚中得到指引和鼓舞，學生們在意氣風發的青春歲月里，深深地感受到生命本真的喜悅和自由的照耀。

基廷先生帶領大家去一個簡陋的山洞里去尋找自己精神的家園。

尼爾慢慢拉開抽屜，拿出被白布裹著的手槍，指向自己。

陶德得知尼爾的死后在雪地瘋狂地奔跑。

基廷先生被學校開除后緩緩走出教室，陶德不顧校長的阻攔，毅然站到桌子上，高聲呼喊：“船長，我的船長!”

那些被基廷先生感動過的學生們都站到桌子上呼喊他們的船長。

……。

基廷就像一個船長，用自己的人格魅力感染著這一群在禁錮里壓抑太久的年輕人，那種不受拘束的血性與追求深深震撼了我。他的無畏與學生們的渴望自由充滿活力也永遠定格在我的腦海中。

當電影在一群站在課桌上的孩子深情的注視下劃了句號時，電影所要表達的主題也深深地再一次定格在我的心中。

我忽然懂得，理想是不可能對抗現實的，或許生命有時會是痛苦的，但不要忘了靈魂深處面向生的勇氣和對生的渴望。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十二

第一，在思想與工作上，我能夠更加積極主動地學習招行的各項操作規程和各種制度文件并及時掌握，各位同事的敬業與真誠都時刻感染著我。在工作期間，我能夠虛心向同事們請教，學到了很多書本以外的專業知識與技能，也更加深刻地體會到團隊精神、溝通與協調的重要性，同時為自己在今后的成長道路上積累了一筆不小的財富。在工作方面，我有強烈的事業心和責任感，我能夠任勞任怨，不挑三揀四，認真落實領導分配的每一項工作與任務。日常我時時刻刻注意市場動態，在把握客觀環境的前提下，研究客戶，通過對客戶的.研究從而達到了解客戶的業務需求，力爭使每一位客戶滿意，通過自身的努力來維護好每一位客戶。

第二，在技能方面，我個人也能夠積極投入，訓練自己，這一年中，我始終保持著良好的工作狀態，以一名合格的招行員工的標準嚴格的要求自己，立足本職工作，潛心鉆研訓練業務技能，使自己能在平凡的崗位上為招行事業發出一份光，一份熱。

對我個人而言，點鈔技能已經超額達標，但是加打傳票和打字與熟練的同事相比還有一定的距離，因此，我利用一點一滴的時間加緊練習，因為我知道，作為儲蓄崗位一線員工，我們更應該加強自己的業務技能水平，這樣我們才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。

第三，在日常的工作生活中，我能夠及時地融入到招行這個大家庭中，積極面對工作，與大家團結協作，相互幫助。在實際工作中，無論從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。只有不同部門之間、同事之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，創造出更多非凡的業績。

第四，服務方面。銀行做為服務行業，除了出售自己的有形產品外，更重要是出售其無形產品——服務，銀行的各項經營目標需要通過提供優質的服務來實現，由此可見，服務是銀行最基本的問題。做好銀行服務工作、保護金融消費者利益，不僅是銀行業金融機構的法定義務，也是培育客戶忠誠度、提升銀行聲譽、增強綜合競爭實力的需要。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十三

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教師的專業能力和素養要求也越來越高。為了提升自己的教育教學水平，我利用暑期假期參加了一次初中老師跟崗學習，這次學習讓我受益匪淺，不僅讓我更加深刻地理解到了教育的重要性和任務的重大，同時也讓我發現了自身的不足和需要提升之處。

在跟崗學習的過程中，我首先深切地感受到了教育的重要性。通過觀察和交流，我看到了這所學校的教師們是多么地努力和認真，他們用自己的智慧、心血和熱情默默地為學生們傳授知識、培養能力，用心去激發學生們的學習興趣和動力。同時，我也看到了學生們那渴望知識和求知的眼神，他們對老師的敬仰和信任，以及他們內心深處不敢表達的學習渴望。這讓我更加明白了教育的使命和責任，作為一名中學老師，我們不僅要傳授知識，更要教會孩子們如何學習，如何生活，培養他們的全面發展，為他們的未來奠定良好的基礎。

其次，跟崗學習讓我發現了自身的不足和需要提升之處。在學習過程中，我發現了一些教學方法和技巧上的不足，例如語言表達能力稍顯不足、班級管理方面存在一些不完善之處等。這些不足之處給我以啟示，讓我明白了自己需要通過學習和不斷的實踐來提升自己的教學能力。同時，與其他老師和校長的交流也讓我看到了這些問題的解決辦法和改進方法，這些寶貴的經驗和教訓對我來說無疑是一筆巨大的財富。在今后的工作中，我將積極應用這些寶貴的經驗教訓，努力提升自己的教學水平和素質。

跟崗學習中，我還體會到了教師的職業精神的重要性。與其他老師的交流中，他們向我展示了一種教師的職業操守和對教育事業的熱愛。他們敬業精神和執著追求的態度讓我受益匪淺。他們告訴我，為了教好學生，教師要不斷地學習和提升自己，要時刻關心學生的成長和發展，要用自己的實際行動去影響和教育學生，讓學生從中受益終身。這讓我深刻地認識到，作為一名初中老師，要把教育事業放在心上，用自己的愛與真誠去教育學生，并不斷追求教育教學的最高境界。

最后，跟崗學習也讓我對教育教學有了新的認知和理解。通過參觀和親身體驗，我了解到了先進的教育教學理念和方法，例如合作學習、開放性問題、實踐教學等。這些先進的教學理念和方法讓我深感教育的學問之廣結之深，也讓我明白只有不斷學習和接受新的知識，我們才能不斷地提高自己的教育教學水平。同時，我也認識到了教師要關注學生的個體差異，因材施教，培養學生的興趣和特長，為學生提供一個良好的學習和成長的環境。

在初中老師跟崗學習的過程中，我不僅加深了對教育的認識和理解，也發現了自身的不足和需要提升之處。同時，我也領悟到了教師的職業精神的重要性和教育教學的廣泛和深刻之處。通過這次學習，我相信我能夠更好地履行自己的教育使命，把教育的火炬傳遞下去，為學生的未來發展貢獻自己的一份力量。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十四

初中是孩子成長的關鍵時期，老師的教育教學水平直接影響學生的學習效果。為了提高教師的專業素質和教學能力，許多學校實施了跟崗學習制度，讓老師走出課堂，接觸實際，進一步提高自身的教育水平。在此背景下，我有幸參與了初中老師跟崗學習活動，并有了一些心得體會。

第二段：價值認識和學習收獲。

通過此次跟崗學習，我深刻認識到跟崗學習的價值和意義。跟崗學習不僅是教師自身提升的機會，更是與優秀老師交流經驗、借鑒教學方法的機會。在參與教師課堂教學中，我認識到教師的教學計劃和教學安排是如此重要，只有充分準備，才能讓教學精彩、有深度。此外，我也學到了如何合理利用多媒體資源來輔助教學，讓知識更加生動、形象。更重要的是，我認識到了教師專業素養對于教學的重要性。只有教師本身具備豐富的學科知識、良好的教育理念和教學方法，才能在教育教學中取得突出的成果。

第三段：面臨的挑戰和調整。

跟崗學習過程中，我也遇到了一些挑戰，需要及時調整。首先，要適應不同學生和不同學校的教學環境。每個學校、每個班級的學生都有其特點和需求，教師需要根據不同情況靈活調整教學策略，關心和尊重學生，激發其學習的積極性。其次，要適應課程壓力和工作量增加。跟崗學習與平時的教學不同，需要更多的準備和時間投入，對于一些工作重心的調整和時間管理的能力提出了更高的要求。

第四段：師德修養和教育情懷。

跟崗學習過程中，我更加重視了教師的師德修養和教育情懷。優秀的教師不僅要具備扎實的專業知識和教育方法，更要關心學生的身心健康和全面發展。在與學生交流互動中，我深刻感受到了教師的責任和使命。我認識到，作為教育者，我們不僅要傳授知識，更要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們積極向上、獨立自主的人格品質。教師不僅是學生的知識啟蒙者，更是他們的引路人，為未來的社會培養人才。

第五段：總結與展望。

通過跟崗學習，我不僅提高了自身的教育教學水平，更加堅定了我在這個崗位上的使命感和責任感。我相信，在以后的工作中，我將更加努力，不斷學習和進取，不斷提高自己的教育素養，為培養優秀的人才做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠參與跟崗學習，通過和優秀老師的交流學習，不斷提高教學水平，為學生的成長和發展創造更好的教育環境。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十五

初中地理跟崗研修是一次難得的學習機會，通過這次研修，我深入了解了課程標準，了解了現代地理教育的理念和方法，并結合自己的實際情況調整了自己的教學方法，有利于提高自身教學質量。

第二段：學習收獲。

一、課程標準深入了解：參加研修讓我更加深入的理解了課程標準的要求和目標。課程標準中所涉及的板塊，如人口、城市化、環境污染等，都是現實社會中很重要的問題。了解這些知識點有助于我更好地掌握教學內容，加深學生對氣候、生態、人文等知識的理解。

二、現代地理教育理念和方法：研究課程標準之余，我也了解了現代地理教育的理念和方法，這些理念和方法與我過去教學方法不同，開拓了我對地理教育的認識。現代地理教育強調激發學生的探究興趣、發展學生的地理思維，這與傳統的灌輸教學相反，更加注重探索與研究。

三、自身教學方法的調整：通過跟崗研修，我也了解到其他老師的教學方法。有些老師擅長通過分組、小組討論等方式激發學生興趣；有些老師注重思維導圖的繪制，有助于學生理解知識點等。這讓我反思自己的教學方法，在實際教學中嘗試新的方法，更靈活地調整教學策略，更好地滿足不同學生的需求。

第三段：合作互動。

參加研修還有一個很大的收獲就是體現了同事之間的合作和互動。我們共同探討如何開展現代地理教育、如何實現探究學習在教學過程中的應用，這樣的互動和探討，讓我感到學習的快樂，也感受到了團隊協作的力量。

第四段：思考與總結。

跟崗研修讓我思考了教育教學的本質，也讓我總結了自己的不足。我覺得教學需要立足于學生的需求，強調培養學生的綜合素質和創新精神。在教學過程中，我也要更加注重學生的個性化發展，更加注重學習策略和習慣的養成。同時，我覺得自己需要提高自身的綜合能力，以更好地服務學生教育，在同時要注重自身的學習和成長。

第五段：結論。

總之，初中地理跟崗研修是一次很有啟迪性的活動。通過研修，我不僅提高了自身教學質量，更重要的是開闊了自己的教育視野，讓我認識到地理教育的深度和廣度，更加了解地理教育與現代教育的關系。希望在以后的跟崗研修中，我能夠再次錘煉自己的教學方法，分享自己的經驗和想法，實現更高素質的地理教育。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十六

從幼兒園環境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整潔優美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時的教育是分不開的。

在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環境中成長起來的。

在家園聯系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨啊！

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十七

近年來，隨著職業教育的快速發展，初中老師也迎來了跟崗學習的新機遇。跟崗學習不僅是一種追求教學進步的方式，更是一種增加專業技能的有效途徑。在我與眾多初中教師的交流中，我深感跟崗學習帶給我的機遇和心得體會。下面將從實踐對象的選擇、學習方法的掌握、教學效果的提高、授課技巧的更新以及個人素養的提升等五個方面，進一步探討初中老師跟崗學習心得體會。

首先，實踐對象的選擇是跟崗學習的重要環節之一。作為初中老師，我們應該盡量選擇那些教學成績突出、教學方法獨特的優秀教師作為實踐對象。這樣一來不僅可以從優秀教師身上學到更多的教學技巧和經驗，還可以提高我們的教學水平和影響力。同時，我們還可以選擇那些與自己教學內容相近的學科進行跟崗學習，這樣能更好地將所學知識運用到實踐中，提高自己的教學能力。

其次，要掌握跟崗學習的正確方法。跟崗學習不僅是坐在課堂上聽講，更是要積極參與其中，與實踐對象共同探討問題。當我們發現實踐對象的某種教學方法非常有效時，可以向他們請教并進行交流。同時，還要積極參與實踐對象的教學活動，親自上臺去授課，將所學到的知識和經驗付諸實踐。這樣，我們不僅能提高自身教學能力，亦能培養出更多的教學方法，造福更多的學生。

第三，跟崗學習能夠有效的提高教學效果。通過跟崗學習，我們有機會近距離觀察到實踐對象的教學過程，了解到他們的教學方法和教育理念。這種直觀的親身體驗使我們對課堂教學有了更加深刻的理解和感受。同時，我們還可以通過對實踐對象的課堂教學進行觀察和分析，來發現自身教學中存在的不足和問題，并及時進行改進。這樣一來，我們的教學效果必然會得到極大的提高。

第四，跟崗學習能夠更新和提升我們的授課技巧。通過與實踐對象的交流和互動，我們不僅可以學到許多優秀的教學方法，還能夠了解到最新的教育理念和研究成果。這些知識將使我們的教學更加有針對性和科學性。同時，我們還可以在觀摩他人的課堂教學時，學到一些新奇的授課技巧，拓寬自己的教學思路。跟崗學習為我們提供了一個更新授課技巧的平臺，使我們能夠不斷提高自己的教學水平。

最后，跟崗學習還有助于提升個人素養。在與實踐對象交流的過程中，我們能夠感受到他們的職業責任感、敬業精神以及對學生的關愛。這樣的身教使我們深受感染，也讓我們明確了自己的教育理念和追求。同時，與實踐對象親近的交流使我們的溝通能力、團隊合作精神和人際關系得到不斷的提升。這些都是我們作為一名合格教師必須具備的素養。

總之，初中老師跟崗學習的得與失是不言而喻的。通過跟崗學習，我們可以借鑒他人的經驗，積累自己的教學經驗，提高自己的教學水平，這對我們和學生來說都是有益的。但在跟崗學習過程中，我們也要注意把握好學習的內容和方式，切忌盲目追隨，保持教育獨立思考的能力。只有這樣，我們才能更好地發揮跟崗學習的作用，為我們的教育事業注入新鮮的活力。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十八

小學美術：付召君。

在國培計劃小學美術學習研修過程中，我的。

教學。

理念上得到了革新，受益匪淺。在課程研修學習中涉及到了很多美術內容。他們分別是小學欣賞課課程特點與教學方法研究、小學美術課程——設計應用教學新思維、小學美術課繪畫教學研究、美術教學設計與小學課堂教學實踐等。我學習了很多美術教學成功案例，觀摩過許多優秀美術老師精彩授課，同時我也在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我把自己。

總結。

的教學理念搬到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。抽出時間反復學習，可以利用更多的時間進行視頻交流與學習。在我從教時間里，最經常聽到的贊聲就是：“作為一名美術老師真好！上課不用從頭講到尾，輕松又愉快，輕松的收獲教學成果，還可以得到全校學生的愛戴??”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

通過培訓使我知道了在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學方法，不是說這些方法不好，只不過適應不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學方法保留下來，但必須補充新鮮的“血液”。

1、注重多媒體在教學中的應用。

二十一世紀是知識的世紀，需要更多、更優秀的人才。以提高民族素質為目的的教育必須緊跟時代節奏。鑒于傳統的課堂授課方式的局限性，教學手段需要更新，現代媒體教學融入課堂已成為必然。一方面，傳統的美術教學模式中知識的傳授，素質的培養主要以教師的講解、學生練習、鞏固為主。理性知識太多，感性材料太少，不能充分發揮學生認識的主體性。另一方面，時代在發展，需要有“發展的眼光”。運用立體的，動態的、連續的、全面的表示方法反映美術教學過程，多媒體教育已越發顯得重要。它通過利用現代媒體的形、聲、色并茂，表現手法豐富多樣，富于變化的優越性，達到優化教學過程，提高教學質量的目的。多媒體教育中，運用課件教學不失為一個非常有效的教學手段。教師在課前運用計算機把課件做好，上課時只須將學生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節，有優美的音樂。學生的學習積極性將被最大限度的調動起來，使美術課堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自學了幾個制作課件的軟件，實現自己能親自制作，如我制作的《卡通畫》、《千變萬化的線》、《想象中的船》等課件，在運用中使學生感受到什么是“美”，讓我明白傳統教學過程中教師的口頭講授方法，不能滿足學生的所需。而現代多媒體教育技術具有形象直觀性，聲像同步性，畫面的動態選擇性和時空的可變性等優勢，使學生對于學習美術的信息來自各方面，呈現出令人難以想象的效果。

2、構建符合素質教育要求的課堂教學模式。

示范____模仿教學模式是美術教學中必不可少的。教師首先通過示范提供給學生該繪畫過程的感情認識，同時要注意引導學生參與觀察、思考和分析，領會其中的道理，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時，對于課中涉及到的中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆等內容，單單通過口頭表述恐怕學生難以領會，只有通過教師的示范，讓學生認真觀察、思考、同時伴以適當練習，才能達到較好的教學效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學生參與的師講生聽和機械模仿，盡量彌補該模式可能造成的認識活動的不完整性。

嘗試____指導教學模式。嘗試有的教師認為這是數學課中最常用的，美術課不需要這種方法，其實這是培養學生創造力的一種最有效的方法。在教學中先讓學生（個人或小組）自主嘗試來學習繪畫方法，教師的指導分析貫穿在學生嘗試學習的實踐活動之中。讓學生邊學習教材、邊嘗試繪畫、邊商討、邊探尋方法。在學生嘗試繪畫和教師針對性的指導（有時包含部分的示范）的基礎上，再經過進一步的實踐活動來完善并獲得技能和得到體驗。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中，讓學生根據制作圖自己動手操作，教師的指導貫穿在學生動手過程中，讓學生自主嘗試，可培養其獨立能力。在此值得注意的是，教師要不斷激發學生嘗試繪畫的興趣，使其具有挑戰性；并不斷鼓勵學生持續嘗試的勇氣和信心。

3、正確對待學生的差異。適應每一個學生的特點，在適當的時間以適當的方式對其進行有針對性的幫助，體現因材施教的原則。在安排學習任務及各項教學環節中，要盡量考慮學生的差異，分別讓不同的學生都有機會在各自特長的方面表現其領先的優勢，讓他們有機會“露一手”，并給予積極的評價，以使他們樹立起自信心。如在教學漫畫中讓學生有4個作業選擇，分別是：（1）根據生活中的趣事畫一張漫畫；（2）為理想中的自己畫一張漫畫；（3）為喜愛的卡通動物或者人物設計一個完整的故事。（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學生不用再為一道不愿做的作業煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業，心情肯定愉快而又輕松。

4、由傳統美術技能教學，傾向美術技能與審美教學的和諧統一。素質教育提出了新的要求，要智、能結合。怎樣結合呢?a，教師在授課時，不僅要注意學生對知識的了解掌握程度，更重要的是要讓學生對所學知識的運用，傳統的美術教育對此還重視的不夠。b，要引起學生的重視。美術課雖非主科，但它對于培養學生的審美的眼光，良好的行為，對生活的熱愛，德、智、體、美、勞全面發展，培養學生的綜合素質，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學生未來的生活都有著深遠意義的影響。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為小學的美術教學貢獻自己的力量。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇十九

20xx年5月17日—21日，在x市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班，這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸，掌握好尺度。

孟子有句話：權，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸得起。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。

堅持原則，注意靈活。

感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內外協調方面，更應注意智慧引導、彈性調控。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。

激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業務過硬、品質高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應該在物質上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“ji勵機制”，物質與精神鼓勵相結合，能者多勞，多勞多得。

“管理是硬科學，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉化要學會等待，要耐心等待這個過程。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的'選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養幼兒的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘鹬孛恳挥變簜€性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在以往設計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師，要充分發揮引導作用成為一名“指引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有ji情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中ji發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發展規律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學的，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

非常感謝x市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇二十

隨著教育現代化的發展，教師的素質要求也在不斷提高。而骨干教師作為學校教學的中堅力量，承擔著重要的教學任務。為了進一步提升骨干教師的教學水平及教研能力，進行跟崗實踐已經成為教師培訓的重要方式之一。近期我在學校中進行了一次骨干教師跟崗實踐，我的心得體會如下。

第二段：實踐前的準備。

在跟崗實踐之前，我進行了充分的準備。首先，我了解了培訓的具體目的和要求，并制定了自己的計劃和目標。其次，我閱讀了相應的教材和課程標準，以充分了解待教學科的教學內容和要求。另外，我也與自己跟崗的對象——一名優秀的骨干教師進行交流，加深了對待教學科的了解。

在跟崗實踐中，我跟著骨干教師一起備課和上課。在備課過程中，我深刻感受到教師應該充分了解學生的思維特點和學習需求。我們需要根據學生的實際情況來選擇教材、設計教學方法。在上課時，我也體會到了如何有效地管理課堂，如何組織學生進行互動交流。骨干教師的教學方法風格也對我有所啟迪和借鑒?？傊敬胃鷯弻嵺`對我的教學能力有著極大的提升作用。

骨干教師跟崗實踐是一種高質量的教師培訓形式。通過與優秀的骨干教師接觸、交流及互動，可以讓普通教師學到更多的教育理念和教學方法。同時，實踐也是檢驗和提高教師實際操作能力的有效途徑，有利于提升教育教學質量。

第五段：總結。

通過本次跟崗實踐，我體會到了教育教學工作中的諸多精髓和要點，受益匪淺。同時，也有了更多的認識和體驗，在今后的教育教學實踐中，我一定會繼續努力，爭取更好的成績。骨干教師跟崗實踐是提升教師能力的有效途徑，也是教師追求教育教學事業發展的必由之路。

初中跟崗實踐心得體會（精選21篇）篇二十一

轉眼間，來到xxx小學已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

在經過一年學習過程中，我從許多名師對教學的觀點上領悟了很多。就數學這門課，我匯總一下幾位名師的觀點，談一下自己的感悟。

第一學期我們主要集中訓練教學技能，促使我教學風格的轉變與形成（從嚴肅型向趣味活潑型轉變），使之更加適合小學一年級的課堂。所以，不管是我們相互聽課或者外出聽課，還是指導我開公開課，每一次的指導、每一次的交流，都會讓我感覺自己像海綿一般正在吸收知識，特別是在我對某個問題特別困惑的時候，我的指導老師曾老師經常放棄午休的時間，親自示范講解給我聽。除此之外，我們學校數學教研組的老師也很關心新教師的成長，注重解決新老師的疑惑，經常一起探討某一個教學環節、某一個教學課題。在她們的幫助下，一學期后我的教學技能已有所提升。

為了加速新教師的成長，學校領導安排新教師擔任班主任。剛接手班主任工作時候，由于對一年級的學生了解不夠透徹，所以班級出現紀律散漫的情況。這時，我的指導老師曾老師幫我分析了一年級學生的特點，也交流了班級管理的經驗，舉辦了班主任工作論壇。結合這些前輩們的時候，曾老師和我決定在第二學期狠抓班級的紀律。經過努力，各種情況已經有所改善。

以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。