語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎，我們應該培養良好的語言表達習慣。以下是一些經典的優秀作文例文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和素材。

孩子的心聲（通用12篇）篇一

孩子的心聲第一文庫網人們常說現在的孩子都很幸福，從前的小孩沒有現在的小孩幸福，總是說以前的小孩吃的不好、穿得不好、住得也不好。現在有些小孩子想玩一下，大人就會說：“你這孩子怎么就身在福中不知福呢？”難道真的是這樣的嗎？我各人認為不是的。我想用以下幾個方面來證明我的觀點。

2.比如說我。這次的期中考試考砸了，本以為這只會是我短時間內不能看電視或玩電腦，但是如今已經有幾個星期過去了，玩不了電腦也看不了電視，去了奶奶家也不能跟朋友們玩。就算玩電腦，也只能在查資料時于是，我就很郁悶，心里暗暗的想：為什么？為什么我一次考試考砸了就不能放松放了！這是為什么？！

3.就拿現在的孩子與以前的孩子做對比。從前的小孩或許不用上什么補習班，但現在的小孩就要在很小的時候上補習班。以前的孩子或許放學回家已做完功課就可以出去玩，而現在的小孩做完功課還會有爸爸媽媽布置的課外作業。沒有一點而放松的時間。

或許有許多孩子都不敢在爸爸媽媽面前訴說自己的苦衷，但會私下對別人說。拿到我們現在的孩子就只能讓童年用來學習，而不能用童年來做一些自己想做的事情呢？難道這就是大人說的“現在的孩子生在福中不知福嗎？”我們孩子應該有屬于自己的自由！我們不想做籠中之鳥！

文檔為doc格式。

孩子的心聲（通用12篇）篇二

作為孩子，我們經歷了許多有趣的事情和大大小小的挑戰，這些經歷讓我們成長，也讓我們更加明白了生活的意義。在這篇文章中，我將分享我的一些心聲心得和體會。

第一段：團隊精神。

作為一個學生，我意識到團隊精神的重要性。在學習和課堂上，與同學一起工作幫助我更好地理解和掌握知識。在學校里，我經常參加各種群體活動，如運動會、音樂會和戲劇表演，這讓我學會更好地與人溝通和合作。此外，我還經常與我的家庭分享我的感受和想法，這也是一個小的團隊，我們一起解決問題、共同成長。

第二段：勤奮與毅力。

學習必須要有勤奮和毅力。我嘗試找到適合自己的學習方法，這讓我更加自信并養成了堅持的習慣。有時我會遇到困難，但是我不會放棄，因為我知道只有持之以恒，才能獲得成功。堅持并不容易，但我相信，通過不斷努力，我一定可以實現我的目標。

第三段：感恩。

感恩也是一種很重要的情感體驗。我相信，每個人都從他人的幫助中得到了很多。在我的成長過程中，許多老師和家人幫助我渡過了難關。他們教給我知識，讓我獲得了更多的經驗。除此之外，我還要感謝我的朋友，他們給我提供了支持和鼓勵。我希望通過自己的行動回饋所有曾經幫助過我的人。

第四段：見多識廣。

對于孩子來說，世界就像一本巨大的書，需要我們去不斷地閱讀和學習。我喜歡去探索新的事物和地方，這讓我更加了解這個世界。通過閱讀、觀察和聽取他人的經驗，我獲得了很多知識和技能。這些經驗使我更加開放和了解不同的文化和人群。

第五段：積極情緒。

最后，我認為積極的情緒是成功的關鍵之一。積極的心態可以幫助我們更好地應對挑戰。我們必須學會控制情緒，確保自己保持冷靜、冷靜和專注。當我們克服障礙時，我們的自信和勇氣會增加，讓我們更加自信地面對未來。

總之，作為一個孩子，我意識到，生活中最重要的事情是關注其他人，愿意學習和接受新的經驗，積極的情緒和勇氣對于實現目標至關重要。通過不斷的實踐和嘗試，我相信我會變得更加成熟和堅定，成為一名優秀的人。

孩子的心聲（通用12篇）篇三

孩子的世界是五彩繽紛的，有好奇，有想象。孩子的心是純潔的，是美好的，是善良的，因為我們正是個孩子。

在孩子的眼里，什么都是奇妙的。我小的時候，最喜歡下雨，特別是像牛毛的細雨。那時，我覺得雨特別奇特。小雨打在窗上。我最喜歡聽它唱歌，滴滴答答，我也會隨著唱起來。在雨中嬉戲，我會把它想象成我的朋友，許許多多的小雨滴圍著我，飄灑在我的臉上，就像它們在親吻我一樣。我又覺得它們像魔術師，落在地上，刷一下就不見了；落在水塘里，周圍范一圈圈波紋；落在草地上，不一會就積起了許多水。那時，我就覺得雨是最奇妙的。

上小學時，我總是有好奇心去搜索別人不知道的事。我看見一群螞蟻在搬東西，我要去看一看；看見一只小蝸牛爬過，也要去碰一碰它的殼，看看會有什么反應。正是那些好奇心，促使我成長。就拿一次出去玩說吧。我和媽媽一起去爬山，爬到半山腰就爬不動了，我一直聽到被人說山頂很美，我就產生了好奇心，想去山頂看一看。休息完后，我們就出發了，離山頂越來越近罵我的好奇心就越強烈，每休息一次，我就催媽媽快爬。到了山頂，我的好奇心被完全釋放，取而代之的是一片美景：山在云霧的籠罩下邊的依稀，卻可以看見一些山峰拔地而起，頂天立地。在那里看，仿佛那些山全被我踩在腳底下了。好奇心的作用真大。讓我見識到了如此之美景啊。

是啊，也許我們長大了，便不再擁有那些奇妙的想法，不再擁有那些童真童趣，不再有那些好奇心。現在回想起來，我感覺有童心真好。以后，我也要告訴我的孩子，也要讓他們充滿童心。現在，我們也只是孩子，讓我們自豪的告訴那些沒有童趣的大人們：“當孩子真好！”

孩子的心聲（通用12篇）篇四

教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。“傾聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子,不要急于發表意見,而是讓孩子先表達自己的情緒。下面本站小編我大家提供敘述傾聽孩子的心聲。

報到那天上午小a沒有到校，倒是他媽媽來了。說小a躲在被窩里，不肯來上學，除非換班級。換班級?可不是小事，哪容得一個學生想換就換，那學校豈不亂了套!更讓我百思不得其解的是一個積極樂觀的學生怎么會不想來上學呢?帶著這些疑團，我找到了小a家。他還躺在床上看電視呢，看見了我他似乎并不難為情，但至少還有些局促不安。我輕聲問他為什不來學校啊，他說不想去。我說哦，那跟老師說說為什么吧。因為我知道他是個愿意與老師進行溝通和交流的。我又說，不過我們先把電視關了，再說好嗎?這樣幫助他把注意力集中到正在談論的話題上來。他覺得練鋼筆字太累了，說自己一輩子都寫不好了。哦，原來是寒假作業練字啊。他告訴我：小學五年級時，老師說他寫的字不好，讓他把家庭作業重寫了七、八遍還是寫得不好，他就開始放棄了。原來如此，可你才十四五歲怎么就是一輩子呢。孩子，我們可不能因為道路上的挫折而停止我們前進的腳步啊。我又問，不想上學嗎?他馬上否認，他說也不是一定要換班級，他對同學很有感情的，而且覺得趙老師很好，就是管得太多了，有些羅嗦。聽了，我笑了，看樣子我很老了。他說，之所以想換班級，是因為別人說我們班級是垃圾班，就想到好班里去上課。弄清了原委，我讓他下午先去報到拿書。

開學后，我也沒再多找他，讓他繼續做小組長的工作。只是在班會課時，我給全班讀了些文章，如《凡事靠自己》、《從小立志》等等。另外在班里，我重點強調：不可看低自己，要有班興我榮，班衰我恥的班集體觀念。他也是[內容來于斐-斐_課-件_園]個聰慧的孩子，學習上沒有拉下些什么，上課也很積極，舉手、回答問題。他的作業我沒有再說字怎么樣，只是有空，我帶他們練習寫一兩個字。英語詞組的中文翻譯，我開始一天讓一位學生寫到黑板上，他也“有意”被叫到去寫。但是我覺得不用我多說，他卻寫得比以往更端正了。

思索：俗話說，話多不靈。看來確實如此。老師除了言傳，還可以身教。另外多聽聽孩子們在老師背后說的話，你會了解到更多的信息。所以，我要靜下心，自己少說些，多聽聽孩子們在說些什么吧，也許會有更多的新發現。

孩子的心聲（通用12篇）篇五

在幼兒園已經三個星期了，對這個班的孩子也漸漸地開始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，小玉擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。看到xx的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說是根本看不出畫的是什么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了很多蠟燭，過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。

在教學工作中，我很努力的去完成我的`工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

孩子的心聲（通用12篇）篇六

我是一個農村孩子，家里的條件還好，自認為看透世界的我，自以為是的寫著這篇文章，孩子的世界簡簡單單，大人的世界里撲朔迷離，老人的世界充滿留戀。剛出生的我們簡簡單單，充滿童真，現在的我們有所改變，我不承認是我們改變了世界，我堅信是世界改變了我們。

剛準備上高一的我，對高一生活充滿了憧憬與向往，我不知道自己以后的道路有什么，也沒有權利去規劃我的世界，因為世界是多變的，其實我的道路，父母已經安排好了，好好學習，高三畢業出來，找一個好的.大學，大學幾年過去了找一個可以說過去的工作，最后娶妻生子，這就是父母的規劃，可是這個時間是多變的，未來誰也不會想到的，更不能為此做很大的規劃。

我從小學時成績不錯，可是逐漸地我開始落后，在初中的成績是中等，今年的我剛剛初中畢業，考取了縣城的一所學校，今年，父母就要租房子陪讀了，要我在奮斗這三年。有人說農村孩子無法改變命運，我認為運氣是上帝給的，但是命卻是靠自己的，但是這個世界的變化打破了我的觀念，各國的干部開始貪污，娛樂圈的潛規則，為錢殺父，種種的傷風敗俗的事情。從夢中驚醒的我告訴自己世界不是這樣的，可是我錯了，世界就是這么現實，這些傷風敗俗的事情，說到底是為了錢，錢和談不重要，我的父母奮斗一生，也是為了錢，為我未來的規劃也是為了我可以賺更多的錢。我的文章雖然沒有莫言的有情感，沒有作家的氣概，但我知道它表現出我的真實情感，不善于表達的我，雖然不能繪聲繪色的說出來，但我卻寫了下來。

生活就是這樣，你不能改變生活，但你可以融入生活。

孩子的心聲（通用12篇）篇七

今天，我和小妹妹聊天，我問了她一個問題，她的回答讓我深有感觸。

我們在姥姥家的小院兒里聊天。于是，我問了個大人最愛問小朋友的一個問題。

我充滿好奇地問：“貝貝，你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？”她激動的說：“我都……”我心想：嘿嘿，又是都喜歡。貝貝突然，心情低落，眉頭一皺，小嘴微撅地說：“我都不喜歡。”啊？怎么會這樣？一般小孩兒都說我都喜歡。

接著，她又說：“媽媽就知道玩手機，都不理我了。走路也不牽我了，玩旋轉木馬，也玩兒手機。”她又接著說：“爸爸，光讓我學習，天天都是學習，都不給我休息的時間。小院里的小朋友都在玩，我也想跟他們一塊玩？可是，爸爸從來沒有同意。”說完，她又撒嬌地對我說：“姐姐，你答應我好嗎？不要告訴爸爸媽媽。我們拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是大嘴巴。”

孩子的心聲（通用12篇）篇八

每當細雨滑落，我便潛心傾聽，雨絲滑過窗檐敲打窗扉，如風過河面般了無痕跡，留下片片漣漪，每每此時我便渴望抓住些什么，可奔馳而過的汽車掩蓋了這自然之聲，這座喧囂浮躁的城市摒棄了這樣的聲音。

簡單不變的單調模式，無味陳乏的模版瞬間，這些，不是我們生活的全部啊！要學會慢下來，傾聽生活、傾聽生命。

讓我們，慢下來去生活。去尋找屬于自己的一片寧靜之處，找回自己曾丟失的那些溫情；學會將你的聲音注入情感，真誠的去交流。這是當今這個時代我們要去做的，收獲的不僅僅是春天的美景，不僅僅是正確的思想應有的情感，更多的還是那顆炙熱的心！

文檔為doc格式。

孩子的心聲（通用12篇）篇九

別人都說家里很溫暖，的確，家里是溫暖的，以前我在家里覺得幸福極了。可現在，唉！一想到要回家，心里就有無限的惆悵，一陣陣的悲涼就襲上心頭。

我有好幾次站在波浪滾滾的大河邊，流淚、傷心，時時想狠心跳下去，了卻我這個沒有人給予我溫暖的小生命，可又想到爸爸以前待我是那樣好，而又止步了。

爸爸，您還能不能像以前那樣愛您的孩子呢？若能，請您趕走您的牌友們，與我相伴，多給予點溫暖，使我有一個安靜舒適的學習環境吧！但愿您能做到，像以前一樣是個好爸爸。這是您孩子的心聲啊！

孩子的心聲（通用12篇）篇十

我是一名在校學生，是個女孩。就以現在的社會來說，女孩除了以文憑找工作，沒有什么工作適合沒有文憑的女孩子。現在的家長都不希望自己的孩子將來干苦力，所以想讓自己的孩子好好學習，將來能有一份好工作。

現在的家長，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導資料之類的，好讓孩子的學習更進一步，先不說有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當然，我知道這是為了孩子的學習，但是，我還是希望家長不要給孩子太多的壓力。

我在小學六年的成績非常優秀，而且還當了幾年的班長，在我們學校的每個老師都認識我。其實，我從小就對學習非常的感興趣，覺得學習是一種樂趣，是一件很快樂的事情。說句實話，我這樣優異的成績，有百分之二十是家長嘮叨出來的，但最重要的還是要自己努力，主動去學習。我現在上初中了，是考上的，按成績分班，點名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望。或許是因為這次對我的打擊太大了吧，我有點兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺得，這次的失敗并不算什么，我以前從來都沒有放棄過，更沒有想過放棄，我不能因為這次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學業，更不能放棄我的前途。但是我的家長并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學習這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對不能再失敗！

其實，在學習上，有的孩子的心理和我是一樣的，當受到打擊或者是失敗時，需要的是家長的鼓勵，而不是家長的斥責，家長更不能用“激將法”。

希望看了我的文章，家長能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個孩子，是一名學生，更能明白孩子的心理。希望家長以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。

安丘東埠中學初一:哭過后氵代表放棄嗎？

孩子的心聲（通用12篇）篇十一

"爸爸，讓我出去玩會吧。"。

"不行，學習去！”

"媽媽？”

“學習去，考試考不好，有的是苦頭給你吃！"。

學習就真的這么重要嗎？我一邊被父母逼著去學習一邊想，回想起以前我也是這樣被逼著去學習的情景，我的'心里便難過起來。大人們常說小孩子是最快樂的，無憂無慮。可他們那里知道，小孩兒也是有煩惱的，他們整天被望子成龍，望女成鳳的家長們逼著學習。他們擔心考試考不好會被父母大罵一頓，他們害怕父母拿自己和別人比，他們還害怕考試不好父母會問成績。父母們，體諒一下自己的孩子吧，他們也是有苦衷的。期末來臨，大家都很緊張，孩子最緊張，因為他們知道考試一旦砸了，就沒法向父母交差了。當一個家長會開完了之后，孩子們又都垂頭喪氣，因為到了家，他們會被罵一頓甚至打一頓。放開自己的孩子吧，給他們一片屬于自己的天空，自由翱翔吧。你們的教育方法，只會使他們越來越不愛學習，他們也有自己的學習方法。

讓自己的孩子休息一會吧，還給他們自由吧，只有這樣，他們的成績才會提高。

孩子的心聲（通用12篇）篇十二

孩子的心聲第一文庫網人們常說現在的孩子都很幸福，從前的小孩沒有現在的小孩幸福，總是說以前的小孩吃的不好、穿得不好、住得也不好。現在有些小孩子想玩一下，大人就會說：“你這孩子怎么就身在福中不知福呢？”難道真的是這樣的嗎？我各人認為不是的。我想用以下幾個方面來證明我的觀點。

2.比如說我。這次的期中考試考砸了，本以為這只會是我短時間內不能看電視或玩電腦，但是如今已經有幾個星期過去了，玩不了電腦也看不了電視，去了奶奶家也不能跟朋友們玩。就算玩電腦，也只能在查資料時于是，我就很郁悶，心里暗暗的想：為什么？為什么我一次考試考砸了就不能放松放了！這是為什么？！

3.就拿現在的孩子與以前的孩子做對比。從前的小孩或許不用上什么補習班，但現在的小孩就要在很小的時候上補習班。以前的孩子或許放學回家已做完功課就可以出去玩，而現在的小孩做完功課還會有爸爸媽媽布置的課外作業。沒有一點而放松的時間。

或許有許多孩子都不敢在爸爸媽媽面前訴說自己的苦衷，但會私下對別人說。拿到我們現在的孩子就只能讓童年用來學習，而不能用童年來做一些自己想做的事情呢？難道這就是大人說的“現在的孩子生在福中不知福嗎？”我們孩子應該有屬于自己的自由！我們不想做籠中之鳥！