優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過(guò)程。接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文，從中汲取靈感和啟示。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇一

“快去睡覺(jué)吧，太晚了。”

“馬上就寫完了，再等一小會(huì)兒。”

十點(diǎn)的鈴聲響過(guò)之后，這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)?lái)溫暖。

晚上，月光皎潔，穿過(guò)樹梢照到窗中。時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣知了的叫聲。

剛剛做完作業(yè)的我，還沉浸在興奮與喜悅當(dāng)中。可是，卻又聽(tīng)到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點(diǎn)整。我抓緊最后十分鐘的自由時(shí)光，想好好放松放松。

“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來(lái)。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開(kāi)了。我拿起書本，裝作學(xué)習(xí)的樣子。

“把鬧鐘關(guān)了吧，一會(huì)兒該睡不著了”哦，原來(lái)只是提醒把鬧鐘關(guān)上。世界都安靜了下來(lái)，只剩下匆匆的關(guān)門聲。

大概是偽裝成功，我卻不想再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)了。每天晚上，我都會(huì)聽(tīng)到這樣的叮囑。明明總是說(shuō)不要學(xué)得太晚，否則白天沒(méi)精神。可是，當(dāng)我假裝拿起課本時(shí)，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡吧。

十分鐘過(guò)去了。“該睡覺(jué)了吧？”“再等一會(huì)兒，馬上就好。”

“咔”的一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過(guò)幾頁(yè)，嘴角不由得上揚(yáng)了起來(lái)。

“都十點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了吧？”“最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，背完就結(jié)束了。”我不忍心聽(tīng)著他們心疼自己，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認(rèn)真地在復(fù)習(xí)。

“十點(diǎn)半，必須睡了。”耳邊響起了一聲溫柔的叮囑。我放下了課本，鉆進(jìn)被子里，裝出十分享受的樣子。“學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間？”“嗯，多看一會(huì)兒，但現(xiàn)在太困了。”

晚上，鈴聲響過(guò)之后，我都十分享受這幾分鐘的時(shí)間。不過(guò)，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛(ài)的溫暖。

每當(dāng)我與學(xué)習(xí)比賽時(shí)，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛(ài)的叮囑，蘊(yùn)含在月光中的溫暖。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇二

正在我迫不及待有等待著下課時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來(lái)。這是一組交響樂(lè)，多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，多么可愛(ài)；這是一個(gè)沖鋒的信號(hào)，多么激動(dòng)人心啊!鈴聲還沒(méi)有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊(duì)，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。也在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰(shuí)說(shuō)放學(xué)了？回來(lái)!回來(lái)!哪個(gè)坐好了，哪個(gè)先去吃飯”。暈!我好不容易第一個(gè)沖出去，排在了第一名的位置，在我聽(tīng)來(lái)，這個(gè)聲音是那么的可惡!那么的討厭!老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來(lái)，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒(méi)有了。

老師啊!教師啊!食堂里的雞腿香你沒(méi)有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒(méi)有飄到你的鼻子上來(lái)嗎？我們?cè)琰c(diǎn)去吃，你也不是可以早點(diǎn)吃嗎？雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個(gè)子也聽(tīng)不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手!鮮湯在叫我潤(rùn)口!我恨不得不聽(tīng)老師的指揮，通通把它吃個(gè)精光。可是就因?yàn)槔蠋熌愕囊粋€(gè)急刪車，搞得我們暈倒!雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面，身體的其它各個(gè)部位，都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備，只等老師的“可以走了”四個(gè)字!

終于，老師開(kāi)了金口，可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時(shí)，就象是三天。看到其它各班的同學(xué)都已經(jīng)在吃那可愛(ài)的雞腿，我的氣就不打一處來(lái)!于是我的第二次百米沖刺又開(kāi)始了。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇三

零，零，零……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)教室，可是老半天沒(méi)有安靜下來(lái)。你看，他們有的人在說(shuō)話;有的人在追打;還有的人在做自己的事情。整個(gè)教室就像是一個(gè)嗡嗡響的蜜蜂窩。不知道什么時(shí)候，老師悄悄地來(lái)到了教室門口。有些同學(xué)看到了，馬上坐得端端正正。可是還有好多同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的到來(lái)呢，他們還在吵啊鬧啊。老師看到這情景，眉頭皺了起來(lái)，板著臉，一句話也不說(shuō)，瞪著眼睛看著我們，好像在說(shuō)：同學(xué)們，別吵了!很多人發(fā)現(xiàn)了異樣，發(fā)現(xiàn)站在門口的老師，趕緊坐好。

可是等了一會(huì)兒，班上還是沒(méi)有完全安靜下來(lái)。老師生氣了，她快步走上講臺(tái)，用手重重地拍了一下講臺(tái)。看著老師因?yàn)樯鷼舛兊猛t的臉，大家才安靜下來(lái)。可黃智鵬偏偏不知趣，還在講，老師更生氣了，大步走到他面前，用力拍了一下，嚇得他馬上坐好了。

魏老師又狠狠地瞪了我們一眼，這才走上講臺(tái)，把書重重地放在了講臺(tái)上，說(shuō)：上課。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇四

上課鈴聲，對(duì)我們班可一點(diǎn)兒也沒(méi)用，課前的那幾分鐘，亂得要命！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲怎么來(lái)的那么快？才剛下課吧！我不情不愿地回到座位上，拿出書本。

我那可愛(ài)的同學(xué)們，卻不覺(jué)得鈴聲早已響過(guò)，仿佛還在課間一樣。

老師還沒(méi)來(lái)。某幾個(gè)懷有雄心壯志的家伙，爭(zhēng)先恐后地在講臺(tái)上擠作一團(tuán)，給“學(xué)生”們布置作業(yè)，順便過(guò)把老師的癮，接替老師的位置，“第一個(gè)作業(yè)：玩。”“不對(duì)，是吃飯！”“第二個(gè)作業(yè)……”可惜，“學(xué)生”們并不領(lǐng)情，你一句我一句的把“老師”轟下臺(tái)，那可憐的“老師”以分秒計(jì)的教學(xué)生涯，就這么結(jié)束了。

別人形容教室亂，總是說(shuō)“亂成一鍋粥”，而我們，卻應(yīng)該是“亂成一鍋飯團(tuán)”——人東一團(tuán)西一團(tuán)，在教室里吵吵嚷嚷，吵翻了天花板。這里一個(gè)“講笑話小分隊(duì)”，那里一個(gè)“惡作劇小組”，“聊天大軍”在教室中間晃悠……好好的一個(gè)教室變成了這樣，要是老師來(lái)了，可有好戲看了！

“安靜！”小班長(zhǎng)們恨不得找來(lái)一個(gè)大喇叭，或是一堆膠帶紙，來(lái)讓大家閉嘴。可惜，學(xué)校這個(gè)缺少物資的地方，一下子是弄不到這些東西的，也沒(méi)有家長(zhǎng)開(kāi)著直升飛機(jī)來(lái)救援，倒霉的他們只能大聲喊。

可惜，沒(méi)用，只會(huì)讓教室更亂。天花板似乎搖搖欲墜，我猜它快要被掀翻了。

“老——師——來(lái)——了——”某個(gè)不愿透露姓名的人士大吼一聲，教室更亂了。同學(xué)們爭(zhēng)著回歸座位，慌亂中撞飛不少椅子。“嗯，學(xué)生們好乖！”“老師”走了進(jìn)來(lái)，用一種假的要命的聲音說(shuō)，顯然十分滿意自己干的大好事。同學(xué)們生氣地叫了起來(lái)，好不容易安靜的教室又快炸翻了。

此時(shí)，老師已悄無(wú)聲息地站在門外……。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇五

放學(xué)后，明明回到家，悠閑地坐在沙發(fā)上看起電視來(lái)。

明明透過(guò)門隙往外望去，只見(jiàn)一個(gè)頭上有兩只“觸角”，眼睛大大的家伙站在門口。他想：“聽(tīng)說(shuō)恐龍滅絕是因?yàn)橥庑侨擞X(jué)得恐龍的肉實(shí)在是太好吃，于是就把地球上的恐龍吃得所剩無(wú)己了。現(xiàn)在外星人沒(méi)恐龍肉吃了，就要來(lái)吃人肉啦！”

明明嚇得身體在瑟瑟發(fā)抖，他結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“你――你――是誰(shuí)？”門外的“外星人”說(shuō)話了：“我是你妹妹，快開(kāi)門。”明明可不相信：“別瞎扯蛋了，我妹妹可沒(méi)有這么高。”“我吃了增高藥就成這樣了。”外面的人回答的也是一點(diǎn)也不含糊。明明只好又問(wèn)：“不可能，我妹妹才一歲半，難道你又吃了減高藥了？”聽(tīng)那人過(guò)了好一會(huì)也沒(méi)出聲……明明又問(wèn)道：“說(shuō)，你到底是誰(shuí)？是小偷還是外星人？”“嘿嘿，我是你爸爸的同事。”“外星人”終于又說(shuō)話了。明明感到這個(gè)人越來(lái)越可疑了，便質(zhì)問(wèn)他：“那你知道我爸爸叫什么名字？手機(jī)號(hào)碼是什么？工作地點(diǎn)在哪里？”那人聽(tīng)了連忙解釋：“我也是和他剛認(rèn)識(shí)的。”

明明一聲不吭，毫不猶豫地拿起電話準(zhǔn)備打給爸爸。這時(shí)，他聽(tīng)到門外傳來(lái)“咔嚓”的聲音，好像有人在砸鎖，他急忙撥打了“110”報(bào)警電話。不一會(huì)，就聽(tīng)到樓下傳來(lái)“哇唔哇唔……”的警笛聲。等警察上來(lái)后，明明打開(kāi)門一看，那個(gè)被捉住的人竟是在外潛逃了兩三年的小偷。

明明逃過(guò)了一難，真是大難不死，必有后福呀！

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇六

友誼是什么？或許就是那清晨的電話鈴聲吧！

又是一個(gè)周末，早已形成早起習(xí)慣的我在六點(diǎn)四十分從冰箱拿出一瓶牛奶，而不到六點(diǎn)就起床的姥姥正在陽(yáng)光的沐浴下曬著被子。這時(shí)，一段熟悉的旋律傳入我的耳中，我小跑著拿來(lái)姥姥的手機(jī)，瞟了一眼，屏幕上一個(gè)醒目的大字“霞”，那是姥姥的好姐妹。我喊了一聲：“姥姥！霞奶奶的電話！”姥姥仿佛早已知道霞奶奶要打來(lái)電話，說(shuō)道：“哦，沒(méi)事，掛了吧！”姥姥的聲音里含著笑意、得意。我困惑極了，無(wú)奈卻只能照做，滴――，的一聲，電話掛斷了。

下午，我和奶奶在陽(yáng)臺(tái)上給她侍弄的那些花澆水，它們一朵朵嬌艷欲滴，好像能掐出水似的，在微風(fēng)中笑得花枝亂顫。我趁機(jī)問(wèn)姥姥：“為什么每次霞奶奶給你打電話你都不接呢？”姥姥看向遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)，風(fēng)從她的銀發(fā)中穿過(guò)，姥姥意味深長(zhǎng)地笑道：“那可是我們之間的秘密！”我更加疑惑，追問(wèn)，奶奶奈何不了我便答道：“我們每天早上個(gè)對(duì)方打[圖片]個(gè)電話心里不就踏實(shí)了？我們的姐妹情可是五十年的哪……”奶奶炫耀似的講述著她們的過(guò)往。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇七

“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽(tīng)了差不多了，這是上下課的鈴聲。六年級(jí)那個(gè)夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。

那是一個(gè)炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過(guò)了頭，眼看上學(xué)要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校，大門緊閉，突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來(lái)，弟弟嚇得哭了起來(lái)。于是我停好自行車?yán)叩叫ｉT前，假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進(jìn)入學(xué)校，讓他趕快回課室上課。看到弟弟進(jìn)入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學(xué)校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進(jìn)，路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來(lái)，一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。

終于到了教學(xué)樓前，霎時(shí)鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時(shí)看到語(yǔ)文老師即班主任從另一端的辦公室走出準(zhǔn)備去上課，她轉(zhuǎn)身上樓梯時(shí)似乎看了我一眼。我?jiàn)^力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達(dá)課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒(méi)有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來(lái)的同學(xué)。我坐下后，老師才來(lái)到，她看到我滿頭大汗，小聲地對(duì)我說(shuō)：“先擦一擦汗吧。”這一節(jié)課，我都是在疑惑中度過(guò)的'，想不出老師比我慢到課室的原因。

隨著年齡的增長(zhǎng)，心智逐漸成熟，越來(lái)越懂得分析問(wèn)題的前因后果，直到現(xiàn)在，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎。

那次上課的鈴聲響徹了整個(gè)夏天。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇八

我喜歡做一位傾聽(tīng)者，終世緘默，聽(tīng)花開(kāi)花落，雨打湘簾；聽(tīng)草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌；聽(tīng)人世嘈雜，人世喧囂。尤愛(ài)傾聽(tīng)鈴聲，鈴聲響過(guò)，是回憶，是開(kāi)始。

劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病Ｅ家换仡^，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。

雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開(kāi)遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問(wèn)暖。我料定她沒(méi)帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開(kāi)傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇九

“鈴鈴鈴”一陣手機(jī)鈴聲響起，屏幕上閃爍著“媽媽”兩個(gè)大字。我猶豫了一下，不知道該不該接。

九點(diǎn)十分。

九點(diǎn)十分時(shí)，鈴聲再次響起，我接起了電話。媽媽輕聲問(wèn)：“怎么這么久才接電話？”我沒(méi)有回答，雙眼呆滯地望向前方，怎么辦？我茫然了，我還要堅(jiān)持下去嗎？淚水從我臉頰滑落到一旁的階級(jí)上，發(fā)出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急，等著我冷靜下來(lái)，恢復(fù)理智。

九點(diǎn)三十分。

電話另一旁的媽媽覺(jué)得我足夠冷靜了，才接著說(shuō)：女兒啊，媽媽知道你心里難過(guò)，你聽(tīng)媽媽說(shuō)，一次的失敗并不代表什么，媽媽知道你努力過(guò)了，不怪你，你現(xiàn)在可以把情緒發(fā)泄出來(lái)，但是，發(fā)泄過(guò)后，就要振作了，俗話不是說(shuō)：失敗乃是成功之母嗎？你難道不想成功嗎？要冷靜下來(lái)，為下一次的考試做好準(zhǔn)備，一舉拿下它。我相信你，加油！”在一旁的爸爸奪過(guò)了電話，說(shuō)：“女兒啊，你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎？你怎么瞬間就說(shuō)話不算數(shù)了呢？我跟你說(shuō)啊，人一生中最重要的就是堅(jiān)持……”爸爸還在滔滔不絕地說(shuō)著。

九點(diǎn)五十三分。

我聽(tīng)著父母的鼓勵(lì)、嘮叨，心不由得暖了幾分，“嗯，我知道了”。我向兩老答道，嘴角不由地上揚(yáng)，我現(xiàn)在感覺(jué)自己渾身充滿力量，掛掉電話，平復(fù)了一下心情，看了一下時(shí)間，正好十點(diǎn)整。

鈴聲前，我不知道自己要花多少時(shí)間才能恢復(fù)我的斗志，舔合我的傷口，而鈴聲響過(guò)之后，我僅用了不到一個(gè)小時(shí)便能重新找到自我。父母的鼓勵(lì)，是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十

叮鈴啊！終于下課了！禁錮了四十分鐘的我，終于要解放了！廁所，我來(lái)了！

唉！我們的英語(yǔ)老師又在長(zhǎng)篇大論了！膀胱隱隱作痛，憋了八十分鐘了！我的心再一次感到絕望！難道回家又要給自己洗褲子了么！

特殊疑問(wèn)句的賓語(yǔ)從句，用特殊疑問(wèn)詞做引導(dǎo)，比如，who，what，when。

咋這絮叨啊？老師，你的嘴是租來(lái)的嗎？

都看著我！現(xiàn)在完成時(shí)有三種，都表示著過(guò)去發(fā)生，現(xiàn)在的結(jié)果。

我的天啊！就放過(guò)我吧！我的膀胱真的快炸了啊！

賓語(yǔ)從句有三種形式，誒！那個(gè)誰(shuí)，你給我好好聽(tīng)講！別走神！他同桌你看著他，他要是再溜號(hào)你就造他倆大脖耳子！就這種沒(méi)皮沒(méi)臉的學(xué)生，我一輩子都少見(jiàn)！

一個(gè)英語(yǔ)老師，語(yǔ)文竟然也這么好，還會(huì)夾敘夾議！

我說(shuō)你們就這么著急啊？我不就拖了會(huì)堂么，你們至于么！你看人家那好學(xué)生，兩眼都放光！人家怎么就那么愛(ài)學(xué)習(xí)呢！我教一輩子書，真沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的！差死了，教你們我得折幾年陽(yáng)壽！哎呀！氣死我了！

叮鈴啊？預(yù)備鈴都打了？啊！不好，我要不，忍住！

行了！該去廁所的人都去吧！一會(huì)上語(yǔ)文了！

謝天謝地！你的大恩大德我沒(méi)齒難忘！我像疾風(fēng)一樣甩門而出，沖向廁所！

鈴聲響過(guò)之后，壓抑的教室里總是彌漫著兩種味道，一種是失望，一種是倉(cāng)皇。

鈴聲響過(guò)之后，老師仍鐘情于教室里的我們，而我們卻在垂涎著窗外的世界。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十一

聽(tīng)到那鈴聲，我眼前仿佛浮現(xiàn)了她的身影。

那天，天很暗，仿佛隨時(shí)都會(huì)下起大雨。我到學(xué)校后像平常一樣：交作業(yè)，等待著上早讀課。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)的不是任課老師，而是班主任，班主任讓我拿支筆到她哪里寫請(qǐng)假條，我當(dāng)時(shí)想：難道……真的是嗎？不！不可能的……我努力的安慰自已。

走出校門時(shí)，下起了雨，我想起以前不管雨多大，奶奶都會(huì)過(guò)來(lái)，給我送傘，可是今天……。

當(dāng)我回到家時(shí)，看到有兩個(gè)陌生人在為奶奶穿衣服，媽媽和姨媽在旁邊已經(jīng)哭成淚人，慌亂中我放下書包，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)……那里兩個(gè)人給奶奶穿好衣服放在架子上，送去了靈堂，我、媽媽、姨媽尾隨其后。

在靈堂守了一上午，媽媽讓我先回家休息，回到家，我很快就睡著了……突然，一陣急促的電話鈴聲想了，我被驚醒了，但我沒(méi)有去接，我以為奶奶會(huì)去接，過(guò)了好久，也沒(méi)人去接，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奶奶已經(jīng)不在了，我趕緊從床上爬起來(lái)，去接電話，原來(lái)是媽媽叫我過(guò)去了，看著電話機(jī)我不禁想起了奶奶，以前只要電話一響，奶奶總是第一時(shí)間去接，因?yàn)槟棠膛码娫捖暣驍_我，可是現(xiàn)在電話響了，不會(huì)再有人在第一時(shí)間去接，也不會(huì)有人用很小的聲音去跟電話里的人講話了。

以后，我一聽(tīng)到那電話鈴聲，我就想起來(lái)了奶奶，直到有一天，那電話機(jī)壞了，它不再響了，但我對(duì)奶奶的思念卻從未斷過(guò)。慶幸的是，不知何時(shí)，媽媽悄悄地讓爸爸把它修好了。這鈴聲一下子帶我回到了那段難忘有奶奶相伴的日子。

奶奶，你在天堂還好嗎？

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十二

今天下午的第一節(jié)課是體育課，我早聽(tīng)說(shuō)這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學(xué)們背起古詩(shī)來(lái)了：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí)，王老師和張老師都走了進(jìn)來(lái)，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語(yǔ)文課?但班里的同學(xué)一看到張老師來(lái)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)。

有的跳，有的笑，有的喊：“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來(lái)，巴不得馬上沖到外面去。“你們這樣準(zhǔn)備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發(fā)怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂(lè)里，似乎沒(méi)有感覺(jué)王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著。“啪!”講臺(tái)上傳來(lái)老師教棒的敲擊聲，“靜下來(lái)，體育課不要上了!”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，“真是白高興一場(chǎng)!”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì)，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。“你們自己看看，哪有這么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了，應(yīng)該怎么做?這樣等待老師來(lái)上課?這像文明班的學(xué)生嗎?你們坐著好好想一想!”

我一開(kāi)始覺(jué)得王老師做得不對(duì)，但后來(lái)一想，是我們自己太不守紀(jì)律了，這可不能怪王老師呀!

王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十三

“叮叮叮……叮叮叮……”電話鈴響了!

全家突然安靜下來(lái)，象得到了一個(gè)特殊的命令。

我放下了手中的作業(yè)，廚房里忙活的媽媽連忙跑了出來(lái)，手里還拿著粘滿洗潔精的飯碗。

空氣凝固了，時(shí)間停止了，我和媽媽都凝成了一尊雕像，鈴聲在屋子里飄飛著……。

太多太多的想象，我在納悶兒——到底誰(shuí)的電話？

媽媽示意讓我接，我歡笑著跑過(guò)去拿起了聽(tīng)筒……。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十四

那幅畫畫的是一起牽著手走的兩個(gè)人，是我和他一起畫的。那天我拉著他，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我最好的朋友。”媽媽拍了拍我們倆的肩膀說(shuō)：“那以后的日子里，你們倆要相互幫助。”回想那時(shí)，我們兩個(gè)好得像一個(gè)人似的，整天形影不離地黏在一起。再看看現(xiàn)在，我已將桌子拉開(kāi)，盡管近在咫尺在我眼里卻是一道很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，要用很大的力氣才能跨過(guò)去的溝壁。其實(shí)只是和他發(fā)生了一點(diǎn)口角，便找了一個(gè)堂皇的理由把桌子挪開(kāi)。我們冷戰(zhàn)，像陌生人一樣，盡管離得很近，但彼此的心都疏遠(yuǎn)了。他幾次想和我搭話，都被我一臉“高冷”的置之不理。

回想起我們?cè)谝黄鸬囊荒挥忠荒唬蚧@球時(shí)，我無(wú)意中將他絆倒，他大度地原諒了我，我受傷時(shí)，他扶著我一步一步去了醫(yī)務(wù)室……而我卻因?yàn)樗徊恍⌒脑谖覍懽謺r(shí)碰了我一下，讓我把字寫錯(cuò)了而和他開(kāi)始了冷戰(zhàn)。

雖然我也在認(rèn)真的聽(tīng)課，可是我的心里卻亂糟糟的，一直很矛盾。你看他并沒(méi)有因?yàn)槲业娜涡詻_動(dòng)而生我的氣，也沒(méi)有把這件事放在心上，而我卻因?yàn)檫@件小事就斤斤計(jì)較，和他絕交，還對(duì)他說(shuō)了許多難聽(tīng)的話。我現(xiàn)在無(wú)比后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的小氣，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)他說(shuō)的那些話，我很想與他和好，可是我又怕解釋會(huì)帶來(lái)無(wú)情的嘲笑。不管了，為了不讓這段友誼結(jié)束，我決定豁出去了――我要誠(chéng)懇地和他說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

這時(shí)鈴聲又一次響起了，只看見(jiàn)他往外走，我跑過(guò)去時(shí)，看見(jiàn)他滿臉的淚水，我對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起，咱倆和好吧。”他看了看我，把臉上的淚水都擦干，然后露出了笑容，對(duì)我說(shuō)“我原諒你了，咱倆和好！”說(shuō)完，我倆一起開(kāi)心的笑了，我們的友誼，我們的快樂(lè)，全都回來(lái)了。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十五

天，藍(lán)得像那廣闊的大海，藍(lán)得深沉而又一望無(wú)際；綠油油的草兒在微風(fēng)中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風(fēng)的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。

我獨(dú)自一人漫步在湖水旁，湖里的魚蝦歡快自由地游動(dòng)著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機(jī)勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現(xiàn)了。

湖的正中央出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，緊接著，黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漩渦，強(qiáng)大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒(méi)想到還是沒(méi)有逃過(guò)我內(nèi)心最深處的恐懼。

“失約也不是一次兩次了，道個(gè)歉就算了吧。”漩渦中，我最黑暗的回憶正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已經(jīng)遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應(yīng)該玩！雖然我早已習(xí)慣遲到，我還是有點(diǎn)緊張。但是對(duì)方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學(xué)，我就再也沒(méi)有和他見(jiàn)過(guò)面了，正好趁這段時(shí)間和他敘敘舊。

我冒冒失失地撞開(kāi)了大門，帶著一股喧鬧沖進(jìn)了圖書館。在別人的厭視中，我找遍了整個(gè)圖書館都沒(méi)找到他。奇怪，他在哪兒？不是說(shuō)好在這里見(jiàn)面的嗎？我拿出手機(jī)，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結(jié)束后，我聽(tīng)到了他的聲音，好比一把利刃刺破了我的心臟：“我不和沒(méi)素質(zhì)的人交朋友，再見(jiàn)。”就在那一霎我感到兩眼一黑，感覺(jué)一切幸福美好的事物都隨風(fēng)飄散。

鈴聲響了，“嘀嘀嘀……”我猛得坐了起來(lái)，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內(nèi)心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關(guān)掉了鬧鐘，拿出手機(jī)，約出了玩伴。地點(diǎn)還是圖書館，時(shí)間是一個(gè)小時(shí)候，來(lái)得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門向著前方跑去。

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你真的需要鬧鐘般的.鈴聲，因?yàn)樗芊乐鼓愠两谧约旱幕孟胫校芫灸悴灰颖墁F(xiàn)實(shí)，他能鼓勵(lì)你并讓你充滿希望，勇往直前。

晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪……。

兒時(shí)，陽(yáng)光穿過(guò)云層，照在家中的空水桶上，照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長(zhǎng)嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽(yáng)光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。

上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方，成一條直線趴著的“瞌睡蟲”們瞬間來(lái)了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說(shuō)地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去……教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。

不久前，我受傷住院。聽(tīng)他們說(shuō)，我的傷影響到了語(yǔ)言，說(shuō)話可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ)，我在無(wú)盡的黑暗中掙扎，努力地睜開(kāi)了眼。時(shí)鐘已敲過(guò)12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過(guò)，更看到了關(guān)心、關(guān)愛(ài)和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。

點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察生活，能敏銳地捕捉到一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢，不失為一篇佳作。

蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年（4）班/陳華熙。

“叮鈴鈴。”

下課了，同學(xué)們一下子就涌出了教室，一下子全消失得無(wú)影無(wú)蹤。教室，只有一個(gè)人呆坐在座位上，望著手中的成績(jī)單――那就是我。

數(shù)學(xué)成績(jī)單上那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字，刺痛了我的雙眼，原本還在和同桌談笑風(fēng)生的我，嘴角還蕩著笑，可下一秒，我的聲音停了，手放下了，拿著成績(jī)單，看著那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字――“87”.

怎么可能？我不可能考這么差！

這兩個(gè)數(shù)字，就像一道閃電劈向了我，我愣住了，一下子靠在椅背上，傻傻地看著這兩個(gè)數(shù)字。看了一會(huì)兒，我又去翻卷子，一題、兩題、三題……一個(gè)叉、兩個(gè)叉、三個(gè)叉……結(jié)果證明――“87”為我的分?jǐn)?shù)。

“叮鈴鈴。”

上課了，這節(jié)是體育課，我收好卷子，用衣袖拭去那絲淚水。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十六

鈴鈴鈴放學(xué)了，無(wú)數(shù)位書包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影我在注視雨中的自己。

雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生。看著雨水匯成小溪，又匯成小河，就像美好的時(shí)光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中，我看見(jiàn)了上課鈴響過(guò)后慌亂的我，下課鈴響過(guò)后忙碌的我，每天應(yīng)付各個(gè)鈴聲的我。蒙蒙雨絲中，我看見(jiàn)哈姆雷特在雨中吟唱：決心不過(guò)是記憶的努力，它會(huì)根據(jù)你的記憶隨意更改。夢(mèng)想如他所說(shuō)，時(shí)間久了，就忘卻了。又仿佛看見(jiàn)荊軻在舟中惜別風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。我又何嘗不是呢，埋頭在生活的瑣碎之中，便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧，心神迷惘。

沙沙沙空中的無(wú)數(shù)條銀絲，是否掛著隱形的銀鈴？雨水濺落起振奮的音樂(lè)，一支慷慨激昂的的.進(jìn)行曲，在烏云端醞釀。我聽(tīng)見(jiàn)了暴風(fēng)雨的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了曾經(jīng)的壯志凌云我要在雷云之上，主宰大海！曾經(jīng)響徹云霄，可如今呢？不也只是作一滴平凡的水，沉淪在江流中，望暴雨而退？雨仍在下，我卻只蜷縮在傘里。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就像這雨和云，陰沉的現(xiàn)實(shí)衍生晶瑩的夢(mèng)想，但夢(mèng)想飛翔之時(shí)，便離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)，直至破碎。

雨一滴滴落下，在水洼中泛起一環(huán)環(huán)漣漪，我冷笑道：哼，孱弱的雨滴。但我卻發(fā)現(xiàn)這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小，但只要足夠多，就足以改變溪水的流向。回頭望去，即使這一路我走的再慢，前進(jìn)再艱難，我也走了如此遙遠(yuǎn)。

錚心弦一顫，心門大開(kāi)。多少現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想交織的迷茫，今天解開(kāi)了，束縛我的并不是疾風(fēng)驟雨，而是害怕面對(duì)困難而藏掩的傘。對(duì)困難的恐懼，對(duì)自己的不自信，對(duì)成功的質(zhì)疑。我只需要一步一個(gè)腳印，走向成功。收起傘，我發(fā)覺(jué)雨早就停了，恐嚇我的，只是我的心魔。極目遠(yuǎn)眺，傘外的天空好藍(lán)。

鈴聲響過(guò)之后，我經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的朝覲，顯露出來(lái)一個(gè)莊嚴(yán)的自我。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十七

晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪。

兒時(shí)，陽(yáng)光穿過(guò)云層，照在家中的空水桶上，照在銹跡斑斑的上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長(zhǎng)嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽(yáng)光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。

上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方，成一條直線趴著的"瞌睡蟲"們瞬間來(lái)了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說(shuō)地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去。教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。

不久前，我受傷住院。聽(tīng)他們說(shuō)，我的傷影響到了語(yǔ)言，說(shuō)話可能比其他人慢一些，也有可能。昏迷中，我仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的'報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ)，我在無(wú)盡的黑暗中掙扎，努力地睜開(kāi)了眼。時(shí)鐘已敲過(guò)12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過(guò)，更看到了關(guān)心、關(guān)愛(ài)和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。

望著發(fā)黃的日記本，我閉上眼感受晚風(fēng)帶來(lái)的涼爽。樓下，一輛自行車駛過(guò)，帶來(lái)一陣清脆的鈴聲，遠(yuǎn)處，青磚白磚，已模糊不清。

鈴聲響過(guò)之后高中（實(shí)用18篇）篇十八

我喜歡做一位傾聽(tīng)者，終世緘默，聽(tīng)花開(kāi)花落，雨打湘簾；聽(tīng)草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌；聽(tīng)人世嘈雜，人世喧囂。尤愛(ài)傾聽(tīng)鈴聲，鈴聲響過(guò)，是回憶，是開(kāi)始。

劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>

偶一回頭，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。

雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開(kāi)遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問(wèn)暖。我料定她沒(méi)帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開(kāi)傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。

望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個(gè)世界。

鈴聲響過(guò)之后，是回憶，是開(kāi)始。回憶終會(huì)在歲月中褪色，而一段親情回饋的開(kāi)始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。