作文是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，可以展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維深度。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇一

從一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。

那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)€游戲就是畫小嘴?！薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時我的眼前一片漆黑?！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊!我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時笑聲更大了。

這一節(jié)課將是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課!

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇二

走上三尺講臺，歷教近。我教過數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。曾經(jīng)的堂堂科學(xué)課，仍然歷歷在目。上科學(xué)課前，孩子們的歡呼雀躍;課上積極思考、踴躍發(fā)言、小手高舉，全員參與的激情;課后主動實(shí)踐、做實(shí)驗(yàn)的積極性。仿佛上課是件美不可言的妙事。

是啊，孩子們不是做題的工具，學(xué)習(xí)的機(jī)器。我們不能一味的為了成績。扼殺了孩子們的興趣、凍結(jié)了他們的思維和天性。作為教師我們要充分利用現(xiàn)有資源和網(wǎng)絡(luò)資源，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，多花點(diǎn)功夫和心思，設(shè)計(jì)一些新穎、有趣味性的課件或者其他的教學(xué)設(shè)計(jì)。努力開展多彩多姿的課堂。研究孩子們的心理，換位思考，把課堂真正還給孩子。讓課堂生動有趣!利用孩子的個體差異，發(fā)掘他們的潛能。讓每位孩子都覺得學(xué)習(xí)一件快樂、開心的事。

讓課堂像動畫、游戲一樣充滿吸引力，是我不斷追求專業(yè)理念!

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇三

這個中秋節(jié)我很快樂。

早上，我和媽媽早早的起床，因?yàn)槲覀円マr(nóng)村抓雞。吃過早飯，我?guī)Я艘恍┯杏玫臇|西，我們就出發(fā)了。在路上，我們歡聲笑語，嘰嘰喳喳，路上風(fēng)景也很好。路過綠色莊園時，我發(fā)現(xiàn)多了一座巨型摩天輪，我估計(jì)有五十多米高，坐上去應(yīng)該很嚇人。過了三十多分鐘，我們到站了。一進(jìn)門，我就覺得房子好大，大到什么程度，我來描繪一下。進(jìn)門處，是一片露天的水泥地，旁邊種的絲瓜為一小塊地方搭上了涼亭。往前走有兩個門，分別在左右兩邊，進(jìn)去一個門，你會覺得很奇怪，因?yàn)閮砷g小房子不相連，所以找人很麻煩，我們中午就在這兒喝了一頓美美的雞湯。

下午，我們要去抓雞，我?guī)е孛芪淦魅チ穗u院。這次可有難度，是露天的雞，可以飛到圍墻上。我跑步去追，雞都飛走了，氣死我了。我拿起一根木棍向雞打去，也沒打中，只好用秘密武器，我拿起一把小木棍去追雞，雞跑到我側(cè)面時，我把小木棍一撒，正好擊中雞腳，我趕忙撲了上去，沒想到雞又飛走了。雞飛走了不要緊，我可慘了，摔了個狗啃泥，搞得我心灰意冷，決定不抓雞了，調(diào)整策略，直奔雞窩掏雞蛋。這回還不錯，摸了一大兜子，雞蛋在手中時還是熱乎乎的，跟煮熟的雞蛋沒啥兩樣。這時，我突然想起還有一樣?xùn)|西可以試一下，我從口袋里拿出一把槍，瞄準(zhǔn)一只雞，就是一槍，可雞好像沒啥反應(yīng)，看來，雞我是抓不到了，我徹底放棄了。

拎著雞蛋往車上走時，媽媽說：“咱們回家吧，有機(jī)會再來吧！”我心有不甘的答應(yīng)了，我多么希望時間倒流，回到我抓雞的那一刻??！我們不舍的離開了這美麗的農(nóng)村。

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快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇四

新學(xué)期，湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數(shù)寫字課了。

與以往不同，現(xiàn)在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂與書寫相結(jié)合的新形式，讓同學(xué)們一下子就喜歡上了寫字課:享受優(yōu)美音樂的同時，靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運(yùn)筆、組字的規(guī)則……潛移默化中讓同學(xué)們?nèi)苋肓藢懽值牧己梅諊?，充分調(diào)動了同學(xué)們寫字的興趣，激發(fā)了同學(xué)們體驗(yàn)寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結(jié)束時溫馨的提示語，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經(jīng)常會出現(xiàn)心浮氣躁的毛病，現(xiàn)在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應(yīng)了我們學(xué)校的宗旨--“琴韻書香”。

“我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長”，我為能在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)而快樂;我為能在這和諧的校園中成長而自豪!

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇五

今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。

老師先說明游戲規(guī)則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴地看著我們，十分無奈，然后，老師就給我們組加了五分，我高興地一跳三尺高，歡呼雀躍地回到了教室里。

就這樣，我們在笑聲中結(jié)束了一場活動課，但是快樂卻在剛才的游戲中。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇六

再老師說了四人之后，兩個人先上來了，一人畫了幾只小螞蟻，一人畫了個蝴蝶，又有人畫了草地，另一個人畫了花。后來別的同學(xué)也上去畫了起來。很快，黑板上的橢圓成了春天的景象。最后老師說：“那些上來的同學(xué)都是勇敢的，沒上來的'同學(xué)是懦夫，說你是膽小鬼不夸張啊，以后要勇敢?！蔽以谙旅嬗浌P記，我也沒敢上去，雖然我也能畫，今后自己可要勇敢一些。大膽的上去展示自己。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇七

想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。

“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學(xué)們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領(lǐng)神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來?！皩氊愌?寶貝!讀書要看清字，你認(rèn)真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學(xué)們聽到這又都大笑起來。

我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇八

今天，李老師給我們分好吃的水果——橘子，還有甜甜的糖?？珊贸粤?

上課了，老師把橘子、糖果拿出來，大聲說：“今天我們不上課了，我們一起分水果分水果!”“耶!”同學(xué)們都?xì)g呼起來?！罢{(diào)整坐姿，不要高興得太早，是有要求的，首先我要把水果分給坐姿最好的同學(xué)。”聽了老師的話，同學(xué)們都坐得像長矛一樣筆直筆直的。只有侯鈞譯坐得像一棵砍彎的大樹一樣，一直向曾維鈺出傾斜?？赡銈儾略趺礃?老師卻把糖分給了她。我很不服氣：她坐得一點(diǎn)都不好，老師還把糖分給她，不公平。哼!可是我不敢說話，畢竟老師已經(jīng)給她了。

“我要把這個橘子分給課上表現(xiàn)最好的，給誰呢?呀!給王小明吧!”“啊?”教室里一片嘆氣。突然，田浩宇大叫起來：“老師您在說反話?！蔽倚睦镆彩沁@樣想的，上節(jié)課老師還批評他了呢?他怎么會表現(xiàn)好呢?老師偏心?！皼]有，老師沒有說反話，王小明就是表現(xiàn)很好。我們不要緊盯同學(xué)不足的地方，最近小明的文章有很大進(jìn)步，我們要看到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)啊!”哦，原來如此啊!

“接下來，老師要把這四個橘子分給平時寫文章很好的同學(xué)，誰呢?”我的作文每次都被老師表揚(yáng)，這次一定是我?？墒?，老師的想法怎樣呢?我又不敢往下想了。這時，我的心“怦碰”直跳。老師面帶微笑看向我，慢慢地說：“林、正、雨!”“太棒了!”我終于得到我夢寐以求的橘子了，我太高興了!

“最后，老師要把剩下的糖果全部分給一位同學(xué)，以大家投票的方式來決定分給誰?！蓖?老師您太壞了，我心里暗暗叫苦：吳一肯定選我，可男生會不會選我呢?真的如我所想，三位女生都選了我，男生一個都沒選我的。不過我以最多票勝出，哈哈，太開心了?我高興地接過老師遞過來的水果，快速地分給我的支持者，真是太興奮了!

“你還真分啊?”老師又走到我身旁，伸手把糖果拿走了。啊!老師竟然騙人。我大叫道：“老師說話不算數(shù)，說好的都給我。”“哈哈，今天是愚人節(jié)，可以騙人的，現(xiàn)在我要把所有的糖果都收回來。”“啊!”同學(xué)們有的都趕緊把拿到的糖果藏到桌洞里，有的直接就塞進(jìn)嘴里?！肮崩蠋煷笮ζ饋恚骸膀_你們玩的，分到的都是你們的。”

今天過得真開心，這一天我永遠(yuǎn)都不會忘記。

公眾號：紅艷傳書。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇九

每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長，但不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的快樂，不同的課堂有不同的收獲。下面小編為大家搜集整理小學(xué)。

作文。

從一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。

那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)€游戲就是畫小嘴?！薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手?？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時我的眼前一片漆黑?！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊!我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時笑聲更大了。

這一節(jié)課將是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課!

今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。

我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時，我才發(fā)現(xiàn)來了幾個人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過目，老師表揚(yáng)了我說寫得還不錯。

開始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過來說：“嗯，這個“豐”字寫得非常好!”我聽了，心里美滋滋的，于是，就寫得更加認(rèn)真了。終于到了休息時間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時以開始分心了，與新交的朋友諸穎樂相互交qq賬號，當(dāng)我在記錄她的qq號時，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫一張，沒辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一張，老師居然說我寫得不錯。

放學(xué)時，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。

快樂一詞，大家再熟悉不過了。它伴隨著我們長大，伴著我們走進(jìn)學(xué)校，又伴著我們學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了(呵呵)。隨著他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶!從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。

這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進(jìn)了教室，一番師生問好后，他發(fā)話了：“請大家在最短的時間內(nèi)把地九單元的單詞背出來!”恩?背單詞?同學(xué)們過了許久才反應(yīng)過來，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書聲。

“時間到!”，隨著老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無聲?！罢埫拷M同學(xué)派一名代表上來默寫單詞。”同學(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個個磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。

“雨傘”顧老師開始了，可是這第一個我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來了。沒當(dāng)我在黑板上默寫出一個單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了。每個同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學(xué)捏一把汗。

“最后一個，科學(xué)家!”呵呵，我暗暗自喜，因?yàn)檫@個單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我轉(zhuǎn)身回到座位上，看見我組的同學(xué)個個微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂。

果出來了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機(jī)一看“還有時間，快上來，加賽!“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時，我的手濕漉漉的，很快，比賽結(jié)束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。

我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以后我要更加努力。

同學(xué)們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧!

太陽照著大地，暖暖的。身處花季的我們，仍然沒有自覺性，因此課堂被我們渲染的十分活躍，不過樂中也學(xué)到了知識，我們特快樂。

上了《本命年的回想》這篇課文后，我深有感觸，原來我們是這么活潑、可愛和快樂。語文老師進(jìn)入了教室，我們還在談話，老師十分生氣，說：“上課了，怎么還在講話?話這么多呀!”本來不愛笑的老師更嚴(yán)肅了，一張撲克牌臉馬上顯現(xiàn)在眼前，個個害怕的像枯草一樣低下頭，不敢發(fā)出聲音。老師也很同情我們，說：“下次不要這樣了!”我們馬上坐好，準(zhǔn)備吸取知識。老師開始講課，我們聽地十分認(rèn)真，上一半時，老師忽然有疑問，便問：“這篇課文的大意是什么，誰想復(fù)述一遍?”“寫春節(jié)人們干什么事的。”我們異口同聲地說。老師又問：“你們在新年里拜年時說什么?說說你們的想法。”我的同桌說：“我會在給爺爺拜年時說：‘恭喜!恭喜!祝您身體健康!’”我們笑了，心里打著算盤，且聽下回分解。

話說我們在笑，但這是詭異的笑，老師看見我們詭異的笑容，其實(shí)十分緊張，但后來說：“大家一起說吧，我不會被你們怎樣，別擔(dān)心!”“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來!”我們哈哈大笑著說。一開始緊張的氣氛被一掃而光，更讓我們興奮的是—老師的笑容在悄無聲息綻放，天真無邪的我們把老師逗笑了，我們也特別高興，心在劇烈的跳動，藏不住喜悅，全都發(fā)泄出來了，笑成一團(tuán)，個個臉紅得像紅蘋果。老師也在臉上寫下了兩個字：幸福。自此以后，老師變開朗了，笑容經(jīng)常掛在臉上，上課的效率也高了，我們也更聽話了。

是一中給了我們向往的快樂天堂，給了我們展示智慧的這堂課，給了我們豐富的知識，給了我們脾氣暴躁、不愛笑但現(xiàn)在愛笑的老師!

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十

星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個帥帥的醫(yī)生叔叔來我們班了，那個是夏醫(yī)生，他教了我們很多東西，他來的時候還披了一件紅色的披風(fēng)，頭上還有兩個角，我覺得他扮的很可愛，呵呵!

“夏醫(yī)生教會你什么了?”爸爸問。

“當(dāng)我們被小動物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個小時，然后趕緊去醫(yī)院打預(yù)防針，這樣做才是對的?！?/p>

“哦，原來是這樣啊，你還知道些什么呢?”

“小朋友很小，不懂事，爸爸，我小的時候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。

“嗯!”

“爸爸，媽媽你也聽聽，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來，好像醫(yī)生不是這么說的，但是大概是這樣，哦，我也忘了?！睋蠐项^，有點(diǎn)不好意思了。

“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來的。對了，醫(yī)生叔叔說下次還會給我們上課呢，挺有意思的!放學(xué)的時候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個南瓜燈別針，我很喜歡?！?/p>

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十一

隨著清脆的上課鈴聲，我笑容滿面地站在講臺上。“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了兩篇童話故事，誰能說一說童話有什么特點(diǎn)？”“奇特的想象，奇妙的情節(jié)?！蓖瑢W(xué)們有氣無力地答道。我心里暗暗發(fā)笑，繼續(xù)說道：“現(xiàn)在，請同學(xué)們把學(xué)習(xí)用具都放在桌斗里，這節(jié)課，你只需要動腦動口就行。”“什么？作文課還有這么美的事？”同學(xué)們面面相覷，但仍用最快的速度收拾好學(xué)習(xí)用具，用疑惑而驚奇的目光盯著我。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：

地點(diǎn)：森林。

人物：小白兔、小老鼠、孔雀、烏鴉和老虎。

然后我對大家說：“給大家20分鐘的時間，動用你們小組的智慧，結(jié)合所給的內(nèi)容編一則童話故事。”“太好了?！蓖瑢W(xué)們立刻躍躍欲試。我示意大家坐好，繼續(xù)說：“故事展示時，要求小組成員全部參加，其他同學(xué)注意傾聽和觀察?！蔽业脑捯魟偮?，班上立刻響聲一片。我環(huán)視四周，有的小組忙著分配角色，有的小組面紅耳赤地爭論著故事情節(jié)，有的小組討論設(shè)計(jì)著故事主題。小組里的同學(xué)都急著發(fā)言，同學(xué)們熱情高漲。興奮、激動、喜悅蕩漾在每個同學(xué)臉上。

展示開始了，各小組爭先上臺，誰都怕落在后面。臺上展示精彩紛呈，有的講得活靈活現(xiàn)，有的表演得栩栩如生，有的小組配合默契。臺下的觀眾睜大了眼睛、豎起了耳朵，時而哈哈大笑，時而拍手叫好。小組點(diǎn)評更是唇槍舌劍，互不相讓。小組評價得優(yōu)的，成員個個眉開眼笑、得意洋洋；沒評上優(yōu)的，則垂頭喪氣，卻又不甘心。我趁勢引導(dǎo)大家分析查找展示不完美的原因，并提醒大家：要完成一個好作品，需要小組成員集思廣益、相互配合，更需要平時多看書、多積累。

看著同學(xué)們一張張興奮的笑臉及玩得不盡興的樣子，我趁熱打鐵：“今天這節(jié)課，我相信大家一定有很多話要說，那就把你眼睛所看到的、耳朵所聽到的、腦子所想到的，用筆把它記下來吧。”

“以前，我總是覺得作文課很無聊，沒想到這節(jié)作文課這么有趣，這么讓我向往……”王英在《一節(jié)特殊的作文課》中寫道?！吧掷镎匍_一場比美大會，誰最美呢？大家把目光落在了得票較多的五個動物身上……”趙麗娜的《森林里的故事之最美的人》一開頭，就緊緊吊足了大家的胃口。看來，他們小組的故事沒講完很不甘心，一定要把故事講完才行。一種久違的幸福彌漫了我的身心。生活中處處有素材，只要能讓學(xué)生感興趣，又何必死守框條？愛上作文的前提是有興趣。

沒有教不好的學(xué)生。只要你用心給他們一個舞臺，給他們一個展示的空間，他們心中的世界就會更加精彩、筆下的文字就會充滿靈性。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十二

只見老師把泥鰍從袋子里倒進(jìn)了粉色的盆里，又把盆放到桌子上，老師說讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍！

我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的，像一個個胖娃娃似的；有的詭計(jì)多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進(jìn)水里一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動不動，居然在我手心里裝死！我看見它穿著一身黑色的禮服，有著黃色帶斑點(diǎn)的肚皮，還有胡子，像老爺爺一樣。忽然，它一個鯉魚打挺跳進(jìn)了水中！“吃一塹，長一智”有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我再捉它們的時候萬分小心，把手指并得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心里涼涼的、滑滑的、動來動去，頑皮極了。

大約10分鐘后，老師說要繼續(xù)上課，她把盆端到地上，對我們說：“要先去洗手哦，要不然手上會有很多的細(xì)菌！”大家聽了老師的話就排隊(duì)去洗手了。

我一邊洗手一邊感嘆，這真是一個很??！

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十三

今天星期二，太高興了！因?yàn)橄挛缬幸还?jié)電腦課，同學(xué)們都很高興。

上課鈴聲一響，同學(xué)們像小鳥一樣開心地“飛往”教室。個個干干凈凈、端端正正地坐在電腦室等待老師的指令。首先檢查個人衛(wèi)生，手不干凈的絕對不給上機(jī)。檢查過關(guān)后，老師說：“今天學(xué)習(xí)打字”。我們撥弄了半天，絞盡腦汁都沒能讓電腦開機(jī)，原來電腦都停機(jī)了。一個個都沮喪著，緊繃著臉。電腦房的空氣都凝滯了，無法呼吸。過了十來分鐘，老師終于使我們的電腦開機(jī)了。老師教我們玩打字游戲中的“彗星撞地球”，只見同學(xué)們眼睛一個比一個睜的大，臉上掛著緊張而愉悅的笑容，玩得很帶勁，電腦室里時不時地傳來嬉笑聲“太棒了”“哇……”“爽”……調(diào)皮的我把普通彗星改成數(shù)字彗星，這樣更簡單刺激。

同學(xué)們都不知道我是怎樣調(diào)成這樣的`“數(shù)字彗星”，在我的地球上沒有留下一點(diǎn)兒傷痕，而他們的地球上早已傷痕累累了。我猛然一抬頭，老師正站在我身旁看著我笑，丟下一句“臭小子”便走開了。我一看表，啊！只有5分鐘就要下課了。于是，我趕緊抓緊時間繼續(xù)打數(shù)字彗星，越打越起勁。

這堂課實(shí)在是太精彩了！

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十四

在這周的星期五，外教marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動，有趣。

marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國來給我們上課，用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法，使大家感到快樂。

“金發(fā)外教”先畫了一條溫度計(jì)，標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著，他又畫了一個瞳孔狀的飛鏢盤，從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。

看著我們迷惑不解的樣子，他開始提出了問題?！?0攝氏度是什么季節(jié)？”“冬天！”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個沙包，讓她投那個飛鏢盤。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。

同學(xué)們最愛這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問：“什么季節(jié)在六至八月？”林譽(yù)凱答道：“夏天！”接著，他把沙包瞄準(zhǔn)一投，正中圓心?！皌hreepoint!”（三分）隨著他的大喊，我們二組終于反敗為勝，成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。

marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀，無不充滿著激情與歡樂！

望著他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來臨！

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十五

今天，陽光明媚，，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。我高高興興的去上作文課。上完作文課，老師說：“可以下課了”，我們才可以下課。我們像一只只美麗的蝴蝶來到漂亮的花園里完耍，這里是能讓我們高興的樂園。有的同學(xué)正在踢足球，有點(diǎn)同學(xué)在玩滑板，還有的人在玩跳繩。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十六

今天我們在課堂上玩了一個游戲“搶糖果”。

開始，我在想搶糖果的要求是啥，搶糖果時應(yīng)該咋做，沒搶到怎么辦?我很疑惑，也很激動，還有點(diǎn)迫不及待，如果搶到了就吃，搶不到就不吃嗎?一個個問題使我困惑不解。

首先，老師先說了游戲規(guī)則：對方抱臂坐直，當(dāng)老師數(shù)“1--2--左手或1--2右手時”開始搶，誰搶到誰就獲勝，如果手伸錯的話就不算贏，搶到糖果者也不算。

教師里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽見。這時，我很緊張，手心直冒汗，心像十五只掉桶打水--七上八下，孫悟空大鬧天宮--慌了神，我的眼睛不停地看著那塊糖果，手和胳膊直往前沖，我管都管不住，只想趕快搶住那棵糖。

老師發(fā)出口令之后，教室里有“坪--坪”的聲音，有“耶--耶的聲音，有“哦--哦”的聲音各種各樣，聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲，把糖果弄到地上了，誰都沒有搶到，所以我倆都輸了!

第二局，只見李朔瑤眼瞪得大大的，好象非要搶到這顆糖果不可，表情稍微有點(diǎn)緊張，然后帶著一種冷笑，好象在說：“哈哈哈，你死定了，這次，我一定能贏”。之后手抓的緊緊的，好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。

第二局開始了。李朔瑤和我都是眼疾手快，同時贏了，我和她又是平局，氣死我了，蒼天啊，大地啊，我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧，我真想再比一次，再比一次我一定能搶到糖果。

課堂真有趣!

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十七

今天，我們在課堂上玩了一個畫鼻子的小游戲，這個有趣的小游戲給我們帶來了不少歡樂。

有了楊程超這個先例，緊跟其后的舒穎不寒而栗，雖然她表面上滿臉笑容，可她心里卻十分緊張，一步一步慢慢地走向黑板。舒穎蒙上眼走上臺后，大家的眼睛都盯著她，仔細(xì)地看著她的一舉一動，好像生怕錯過某個精彩瞬間，她似乎感覺到了似的，于是更加緊張了，她的手微微顫抖，在三毛的臉上摸索了一會兒便隨手一畫，竟把鼻子畫在了三毛的臉頰上。教室里再次爆發(fā)出一陣震耳欲聾的哄笑，她自己看了也大吃一驚，苦笑著下了臺，臉紅彤彤的，像個紅蘋果。那鼻子像顆豆大的斑點(diǎn)，“無情”地映在了三毛的臉上。

后面的幾個同學(xué)也把鼻子畫在了不正確的地方。

嘻嘻哈哈的笑聲響個不停，這時老師拋了個問題給我們：“同學(xué)們，你們知道怎樣才能把鼻子畫準(zhǔn)嗎？”大家聽了都低頭思考，笑聲戛然而止。在老師的提示下我們七嘴八舌地討論起來，教室里頓時炸開了鍋，大家都各抒己見。最后得出“要瞄準(zhǔn)方向”的方法。“誰自告奮勇再來試試？”“我來！”“我！”……在叫喊中沈嘉禾與黃嘉敏勇敢地上來，而且把鼻子畫準(zhǔn)了，“觀眾”們看得目瞪口呆。

這節(jié)課“三毛”的臉上不僅長出了許多鼻子，而且還長出也彩色的斑點(diǎn)和胡子。這個游戲不但帶給了我們許多歡笑，還使我明白了做任何事情都要找準(zhǔn)目標(biāo)，不能漫無目的地去做。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十八

窗外，望著教學(xué)樓前的五星紅旗，被陣陣微風(fēng)吹拂著，天氣晴朗，陽光明媚，晴空萬里，我們坐在教室里，嗅著窗外的花香，青草香，聽著劉老師為我們講述作文。

劉老師如同一個紳士，神采奕奕，文質(zhì)彬彬的形象，為我們帶來這節(jié)有趣的課――猜迷語。第一個環(huán)節(jié)開始了，劉老師的眼睛充滿詭異的神情，用身材苗條的粉筆在黑板上寫出兩個大字――掌門，老師說：“接下來，我們來精迷語?！崩蠋煾嬖V我們這是一個班干部的名字，同學(xué)們就開始在下面七嘴八舌的討論起來，同學(xué)們唧唧喳喳的叫個不停，可是答案依然不正確，最后，經(jīng)過劉老師給出的提示，我們終于答對了，劉老師額頭上緊皺的眉毛終于舒展開來。緊接著，就準(zhǔn)備迎來了令人激動人心的第二輪了。

接著，在同學(xué)們興致勃勃的范圍內(nèi)，我們又展開了第二輪――老板，這一次，對我們來說，相對第一輪而言，簡單了許多，結(jié)合第一輪的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)劉老師剛剛落筆，有的同學(xué)便不費(fèi)吹灰之力的猜出了，同學(xué)們各異的答案脫嘴而出，有的同學(xué)說是班長，有的同學(xué)說是生活委員，又有的同學(xué)說是衛(wèi)生委員，可劉老師連忙搖頭，后來一位男同學(xué)在雜亂的討論中從口中啃出了幾個字――擦黑板的人，劉老師的笑容像花一樣的綻放在臉頰上，我們都?xì)g呼雀躍著。

很快，迎來了最后一輪，劉老師剛勁有力的手臂在墨綠色的黑板上寫下第三組迷語――所長，老師剛剛落筆，同學(xué)們都迫不及得回答著，這次有許多人都脫口而出了是沖廁所的人，老師露出了他潔白如雪的牙齒，對我們說：“同學(xué)們太棒了，一次就答對了?！蔽覀儍?nèi)心偷偷自喜。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇十九

在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時候發(fā)生的事情。

那天在課堂上，為了寫作文的材料，老師要我們每個人帶一個水果，準(zhǔn)備做水果沙拉。

首先，老師拿了同學(xué)們帶來的水果，有蘋果、梨、香蕉、桔子……，還準(zhǔn)備了盤子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬，放在桌上的蘋果像一個小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個黃色的小燈籠，同學(xué)們非常興奮，有的很激動，有的恨不得沖上前去，有的饞得流口水。

然后，老師開始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤子里躺著，接著老師以開始幫梨削皮，切好后放在盤里，老師又開始削蘋果，老師一不小心，就把蘋果掉了，有的同學(xué)見了沖上去撿起來，有的同學(xué)說老師太不小心了，還有的同學(xué)在哈哈在笑，老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。

最后，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下，同學(xué)們開心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學(xué)們狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了，真是個小饞貓。

通過這件事，我明白了一個道理，做事情要認(rèn)真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。

快樂的課堂小學(xué)范文（20篇）篇二十

“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著一個密封起來的袋子走進(jìn)了課堂，她一臉神秘地說：“開學(xué)第一周就要結(jié)束了，老師要送給大家一個禮物，你們猜猜是什么？”

話音剛落，教室里像炸開了鍋。同學(xué)們有的說：“會不會是中秋節(jié)的賀卡呢？快到中秋節(jié)了嘛！”有的`則帶著試探地、懷疑地問：“會不會是學(xué)習(xí)用品呢？有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)?！边€有的說：“難道是月餅？老師讓我們在中秋節(jié)邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。

突然，有一個膽子大的同學(xué)向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音？”

老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒聽到，想：咦？會不會里面沒有東西？我看了看四周，有很多同學(xué)也跟我一樣，露出了困惑的表情。

老師仍然微笑著，說：“這是一個會千變?nèi)f化的禮物。現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上雙眼，揭曉謎底的時刻到了。”我的好奇心漲到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對折的紙，我的興趣頓時減了一半，當(dāng)老師展開紙，當(dāng)我看到那是一張白紙時，興趣頓時煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開雙眼，卻看到禮物是一張白紙時，有些嘆氣，有些同學(xué)笑了起來，甚至我的同桌小聲嘀咕：“說不定是寫作文的白紙?！?/p>

但隨后老師又說：“那同學(xué)們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢？”同學(xué)們便又議論開了，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說：“把學(xué)到了新知識寫到上面吧，讓我們一目了然。”有同學(xué)滿臉興奮地說：“把紙折成紙飛機(jī)，寫上‘放飛夢想’四個字，讓我們的夢想遠(yuǎn)航！”而我則想：能不能把紙剪成樹葉的形狀，寫上我們的名字和夢想，涂上喜歡的顏色，當(dāng)成屬于自己的書簽。

老師看著我們，舒心地笑了。

我們笑過，嘆氣過，這真是一堂快樂的課堂啊！讓我們放飛夢想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發(fā)了我們的想象！