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我愛的秋色小學六年級(優質23篇)

時間:2025-06-20 作者:影墨

優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達,還要能夠打動人心,引發讀者共鳴。小編為大家準備了一些優秀作文范文,這些作文內容豐富、觀點獨特,值得一讀。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇一

有人說,春天的顏色是新綠的,夏天的顏色是濃綠的,冬天的顏色是潔白的。這些景色固然美麗,但我還是喜歡秋色。

秋色也是凄涼的。河岸邊一排排垂柳靜靜地站在那兒失去了往日的活力,多了些許成熟和滄桑,枯黃的銀杏葉打著旋兒飄落在泥土中。干枯的草在草坪里蔓延。河邊,枯黃還在蔓延,曾經鮮綠、茁壯的蘆葦變得枯黃,只剩下蒼白的花兒和深深地藏在枯葉中的棕色果實。在一旁,春日盛開的美人蕉已經只剩下一尺來高的根基。

一陣晚風吹過,頓生寒意,抬頭遠望,一抹晚霞正伴著夕陽西沉。此情此景,簡直一幅安詳、寧靜的秋畫,讓人感慨萬千。這一切的變化只為來年的更加美好,生命的又一次蛻變!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇二

童年的我很愛讀書,有時愛不釋手。讀書的時光總是美好的。

我認為書籍是人類最好的伙伴,讀書是獲取知識的渠道,是豐富人生積淀的好途徑。讀書是一種品位,可以從書中感到香氣。《穆斯林的葬禮》曲中掩卷,蕩氣回腸,含蓄蘊藉,如泣如訴,能觸動讀者的味蕾。

讀書是一種愛好,可以從書中感受到哲理。《謎語大全》歷史悠久,源遠流長,每則謎語短小精悍,構思巧妙,趣味濃郁,給人以精神振奮。

我能從書中感到書的韻味:“落花有意,流水無情。君住在長江頭,我住在長江尾。日月思君不見君,共飲長江水。君當作軸磐石,妾當作蒲葦,蒲韌如絲,磐石無轉移。山盟雖在,錦書難托。莫,莫,莫!“雖然這些話是出自一篇愛情詩,我這個年齡段有點不適合,但為了以后嘛,很定是有好處的啦!

我能從書中看到一些改變你一生的名人名言,真的,真的可以改變以你的一生,有許多都是我的座右銘。像三毛:“生活,是一種緩緩如夏日流水般前進,我們不要著急我們三十歲的時候,不應該去急五十歲的事情,我們生的時候,不必去期望死的來臨,這一切,總會來的”。《三毛流浪記》因此被我設為《我的哲理,座右銘記》。

愛讀書,是一種美德,世界上有大成就的人,對人類有特殊貢獻的`人幾乎都是讀書的人。讀書,使人思維活躍聰疑智慧。讀書,使人豁然貫通,柳暗花明。讀書,使人博學識,學窗陣。讀書使人無憂無慮,回味無窮。讀書,使人插上翅膀,飛向美好藍天!

以書為友,能陶冶我們的情操;以書為友,能汲取滋補我們的營養;以書為友,能使我們變得更加謙虛、更加勤奮、更加成熟。

讀書長智,讀書達理,讀書明德。讀書應該成為我們青少年永遠追求的時尚。讓我們珍惜大好時光,發奮讀書吧!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇三

小學期間,我被老師扣留在了學校里,不許回家吃飯父親從未像其他的父親一樣為我送飯每次期末考試結束后,父親也不問我的成績我的滿分試卷只能躺在我的口袋里哭泣。

終于,我被勒令退學了。當我卷著鋪蓋回家時,父親沒有暴跳如雷只是平靜的望著我,滿眼的無奈。

“說句心里話,你還想上嗎?”父親終于開口說話了。

“無所謂”我聳了聳肩“你不是一點都不關心我嗎”

在后來的幾天里,父親每天回來的都很晚而且每次回來的時候眼睛都布滿血絲。后來我莫名其妙的聽見父親說:“去學校吧!孩子是我對不起你,這算我對你的補償吧。”

我終于知道爸爸這幾天為什么會來得晚了,原來是去校長那里請求,甚至下跪……。

謝謝原來我也被愛過,想著,眼角的液體不禁跑下臉頰。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇四

書,是一抹煙花,點綴了我生活的星空,讓我的生活少了份平淡,多了一縷充實和精彩。

小時候,我的作文寫得并不是很好。每當老師念到別人的作文時,別人臉上都是一種得意的神情,而我只能默默地羨慕著別人。與此同時,我也下定決心要努力寫好作文。有句話說得好:愿望總是美好的,現實總是殘酷的。我坐在自己的小屋里,一個字也憋不出來。正當我發愁時,媽媽走進來對我說:也許你就是閱讀書籍太少了,只要多閱讀書籍,你就能把作文寫好,這樣吧!你每天睡前讀1小時書,好嗎?我接受了媽媽建議。

于是,每天晚上,無論做了多少作業,是否疲憊,我都堅持閱讀課外書籍,漸漸地,把讀書當成一種任務的我,早已經醒悟了。現在的我已經把書當作自己的伴侶,當作自己不離不棄的朋友。

我讀書一般邊讀邊勾畫,把自己認為優美的詞句勾畫出來,我有時還要查閱詞典,翻閱有關書籍和資料。我有時還要設問自己,首先拿到一本書,先了解主要內容,然后給自己提幾個問題,作者是怎樣寫的?為什么要怎樣寫?這樣寫有什么好處?如果換成自己,這個題目又該如何寫?根據這些問題來細讀全文,你就會發現讀書是件很有趣的事。

我聽了媽媽的話,作文果真突飛猛進,取得了很大的進步。讀書,還讓我豐富了自己的文學知識,提高了自己的語文知識。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇五

今天我把《愛的教育》這本書讀完了,這是一本意大利名著,主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現了一個愛的世界。里面有一個平凡又善良的人物。帶病上課的老師,助人為樂的同學、熱愛同學的校長……書中有一些父親的話、母親的話,讀一讀總會使你明白一些道理。

這本書雖然沒有一波三折的故事情節,卻讓我感動受到愛的教育。

每讀完一個故事,我的心里就像廚房媽媽用的調味盒一樣,酸、甜、苦、辣都有,也許這種無法用語言去形容的滋味就是愛吧。

在安利柯生活的一個月結束時,都會有一片每月的故事。《倫巴蒂的小哨兵》中愛過的小哨兵;《少年鼓手》中堅強的鼓手……他們各各都是以為英雄,而他們的故事都會使人熱淚盈眶。

這是我第三次讀了,可我并沒有被熟悉的故事情節而厭煩,反而在愛的世界里更清晰的體會到了愛的力量。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇六

“書”是每個人的成長中不可缺失的好老師,“書”的種類有很多、比如:課本,雜志,漫畫,小說等等每一中都有它存在的價值,每一種都有它特定的讀者。長久以來我一直堅信培根說過的一句名言:孤獨寂寞的時候,讀書可以消遣,高闊論壇時知識可以供裝飾。處事行事知識意味著才。

曾經有人問過我一個問題:“你的知識是從哪里來的”我當時不假思索的說:“我的知識是從書中來的。

我從小就愛讀書尤其是六年級。在六年級我讀過的書數不勝數,在這眾多書中我最愛看的是——《今天我是升旗手》,《我要做好孩子》,《湯姆.索亞歷險記》,《夏洛的網》和《海蒂》在這5本書中令我感觸最深的是,《湯姆索亞歷險記》和《夏洛的網》。《夏洛的網》講得是一只蜘蛛——夏洛和一頭豬——威爾伯之間的感人的友誼的故事。在這部書中夏洛可以為了朋友威爾伯做任何事情甚至不惜犧牲自己的生命。令我傷感的是這本書沒有一個圓滿的結局——夏洛死了。

讀書會使人充實,討論使人機敏,寫作則能使人精確,讀書的好處不是言語能表達的,但我們必須用寫作來展示自己釋放自己。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇七

媽媽總說我嘴刁,我總一下子就能嘗出家養魚和野生魚的區別,相較起來,我覺得那些養的魚不好吃,有一股腥味。

那天中午,媽媽做了一碗魚湯給我喝,我一聞就知道這不是野生魚,我嘟囔著,那碗魚湯一口也沒動,爺爺知道后,什么話也沒說。

下午,我歡天喜地的回到了家,跟爸爸媽媽講著學校里有趣的事。爸爸卻告訴我爺爺為了我不顧他們的阻攔回老家釣野生魚去了。我頓時傻了眼,沒想到,爺爺竟為了我的一句無心的話,特地趕回老家去了。我頓時被爺爺對我這樣的愛感動地啞口無言。

傍晚,天色漸晚,爺爺終于回家了,還帶回了幾條魚,其中有一條碩大的,還在桶里不停地翻騰,弄得桶“砰砰”響。我看著爺爺,頭發有些凌亂,臉也通紅,直沖我笑。那一瞬間,我的內心涌起一陣陣感情的波濤,很感動,也很后悔,為我中午的言行舉止而感到慚愧。

晚上,媽媽拿那條魚給我做了一碗魚湯,我連叫“好吃好吃,媽媽再給我盛一碗魚湯。”爺爺聽了,露出了欣慰的笑容。

為什么那碗魚湯那么好吃?因為里面有爺爺愛的味道。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇八

我們整個班都喜歡讀書,老師也不阻攔,畢竟讀書是件好事。

下午上課前的一段時間,是老師規定的看書時間。星期一至星期五,有五位管看書紀律的(我是其中一位)。這時候,同學們都會紛紛掏出自己喜歡的書來看,有必讀書目,有散文,有科幻小說,更有甚者還會掏出幾本漫畫或雜志報刊放在桌上,津津有味地看了起來。看書入了迷的同學們,拍手、拍桌子、跺腳,樣樣都有。

我們喜歡看書,當然也需要讀書用具,什么標簽、螢光筆、鉛筆、橡皮、鋼筆等五花八門,各式各樣。只要有一人拿出好用的讀書用具,大家都會爭著去買。最熱門的一次是磁性書簽,一時間風靡全班。磁性書簽的外表美觀和好用吸引無數的同學。最后,老師只好制止了這種書簽。

當然,也有讀書不到位的時候。有一次,老師推門而入,手里抱著試卷。同學們拿到卷子,一看,全是古詩詞,當時有許多同學是“書到用時方恨少,事非經過不知難”啊!我空了3處地方,但已經很厲害了。發成績時,我雖不是第一,但也擠進前三了。很多同學都考得不理想。

古人云:“書讀百遍,其義自見”、“讀書破萬卷,下筆如有神”真是一點也不錯。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇九

母愛無微不至,父愛嚴厲而深沉。那一刻,我讀懂了父愛。

上個星期,老師給我們發下一份習題。我把習題答案藏在抽屜里,邊抄邊寫,我擔心被爸爸發現,就小心翼翼地把門關起來,拉好窗簾。突然爸爸走進來,我迅速推回抽屜,不自然地沖爸爸笑了笑,爸爸用懷疑的眼神看了看桌子上的習題,就悄悄地走開了。懸在我心頭的石頭終于落地了。我長舒了一口氣,飛快地瞄了一眼答案,又迅速地推回了抽屜。很快我將所有的習題答案都抄寫完畢。我得意洋洋地把作業拿給爸爸檢查,等待爸爸的表揚,可是,爸爸盯著我做的習題微微地皺起了眉頭,一言不發。我心里害怕極了,心想:這下完了,難道是爸爸看出了破綻?爸爸跑進我的臥室,從抽屜里取出那張答案,撕了個粉碎。他的臉漲得通紅,眼睛瞪得大大的,就像一顆乒乓球,怒氣沖沖地對我說:“你怎么可以照抄答案?”“啪!”我的背上留下了一個清晰的巴掌印,我頓時感到火辣辣的疼,委屈的淚水瞬間奔涌而來。“擦掉重寫一遍!”爸爸的語氣嚴厲而冰冷。我強忍著淚水,很不情愿地拿起作業本重新寫起來。

我摸摸那鮮紅的指印,心里真恨爸爸,我感覺到爸爸不再愛我了。

晚上,我疼得翻來覆去睡不著覺。突然,爸爸輕手輕腳地走進來,我趕緊假裝閉上眼睛。爸爸撩開被子看了看在我背上的巴掌印,然后給我把被子重新蓋了蓋,又為我點上了蚊香,輕手輕腳地走了出去。

在爸爸關上門的一瞬間,我突然讀懂了父愛。我想起了小時候,爸爸用他那寬大的肩膀背著我;我想起了爸爸用他那有力的雙臂把我高高舉過頭頂;我想起第一次騎自行車上街,爸爸騎著車悄悄地跟在我身后......爸爸用他高大的身軀為我撐起一片藍天。想著想著,我的淚水就不由自主地流了出來......

爸爸雖然不善言辭,但是他是愛我的,對我嚴格是讓我端正學習態度,我以后一定要努力學習,好好報答他。

那一刻,我讀懂了父愛......

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我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十

在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的我愛的那條溪流作文700字-小學六年級寫景作文,歡迎大家分享。

你也許會在春天愛上錢塘江的春潮,你也許會在夏天愛上一口雄偉的瀑布,你也許會在秋天愛上一股清泉,你也許會在冬天愛上一條涓涓不息的小河。而我卻四季都愛著家鄉的那條小溪。
我第一次遇到那條小溪,便與它成為了好朋友。暑假回老家,我穿上泳褲便下水了,在爸爸的內心指導下,我學會了游泳。一星期后,我在水中來去自由,還交了一群水友,我們常常結伴去游泳、打水仗、捉魚蝦,爸爸說,這就是他們的童年。有一次我捉到了一只比較大的螃蟹,正想帶回去炫耀時,這時蟹張開大鉗緊緊夾住我的手指,我嚇得手腳忙亂,不知所措,對著石頭一陣亂敲,可螃蟹的鉗就是不張開,當時以為手指就要斷了,我痛哭了起來。哭聲將比我大一歲的小強引了過來,他立即把我得手按進水里,這時螃蟹松開了那大鉗子。小強告訴我,被螃蟹鉗住了,唯一的`辦法就是把它放進水里,它就會立即松開。我以為只有這條小溪才能使螃蟹松開大鉗,便更加喜愛它了。
小溪的四周有田地,有綠樹,有賣水果的小攤小販,每當玩累了,我就會邀朋友上岸吃冰棍或吃西瓜,真是恰意啊!
老人說小溪是天上來的,我是不信的,以前老家比較偏僻,交通不大方便,人們愚昧無知。一天,小強邀我一起去一探究竟,他削了兩根彈弓,帶上兩包彈珠,我們背上水壺就出發。我們走過一片荒無人煙的竹林,看到一座小山,在山腳下找到了一個不大不小的泉眼,細細的泉水注入一個水坑,等水坑滿了后水就溢出,便成了一個很小的瀑布,我們看得目瞪口呆。太陽快下山了,我們戀戀不舍回到村子里,但誰也沒有提起這事,把秘密深深藏在心底,只有親眼看到了才會明白其中的真正意義,我們是說不清道不楚的。
再小的力量經過不斷的凝聚,終究會成就一番事業的。我愛家鄉的那條小溪!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十一

在歲月的長河中,我在父母親的庇護下漸漸成長。許許多多的剎那中,我體會到了父母給予我的關愛!

我有一個“嚴厲”的父親。他對我的學習很關心,每當我的成績不理想時,他會嚴厲的批評我,然后給我分析我失分的原因。苦口婆心地對我說:“下次一定要努力,盡力就好了。”我點著頭,下了很大的恒心,不可以辜負爸爸的期望。這就是我那位時常給予我幫助,時常嚴格要求我的父親。

我還有個“大方”的慈母她很好很大方,是一個溫柔,大方的母親,我依稀記得我三,四時。我讓媽媽買一只很貴的1:1槍。但媽媽毫不猶豫的給我買,盡管我當時還是拿不起這支槍。

我想對他們說:“爸爸媽媽,我愛你們!希望你們可以改掉壞習慣,和我一起努力進步。”

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十二

白云是藍天的'收藏,浪花是大海的收藏,貝殼是沙灘的收藏,母愛則是兒女的收藏。

母愛就像陽光,時時刻刻、無處不在;母愛是瑣碎的,就像珍珠,一個一個、一枝一葉散落在生命中的任何一個角落,我要把這些母愛的珍珠揀起來,串成一條母愛的項鏈,永久收藏。

記得有一次,我發燒了,媽媽放下手中的工作,日日夜夜照顧我。可我的病情還是不見好轉,媽媽帶我去醫院,后來醫生說我得了水痘,需住院治療。我住院的日子里,為了照顧我,媽媽沒有吃上一口熱飯,睡上一個安穩覺,最后在醫生的治療和母愛的溫暖下,我終于戰勝了病魔,可媽媽明顯消瘦了許多、憔悴了許多。

小時候,媽媽非常疼我,想著法子買很多玩具給我,我的下鋪堆滿了各式各樣的玩具,長期玩這些過家家的玩具,讓我養成做功課時浮躁、不專心的毛病,媽媽為此常常批評我,操碎了心。她常常把時間精力和金錢都用在我身上,雖然我家不是那種“大富人家”,但我從不為物質生活而煩惱。前幾天看,媽媽聽說我要參加六一兒童節表演吹葫蘆絲,特意請藝術老師來家教我。還去香港給我買裙子,穿著它,我仿佛變成了童話世界中的“白雪公主”!而且準備了表演用具和零食,有公仔餅干和巧克力等,都是我愛吃的。媽媽對我實在太好了!

母愛是偉大的、神圣的、無私的,純潔的,同時也是嚴厲的、瑣碎的。誰言寸草心,報得三春暉。母愛就像夏日的一杯涼開水,就像冬日的一抹暖陽;母愛是春天的一陣露水,而我是花園里的一株小花,在母愛的滋潤下,我快樂成長。

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我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十三

我喜歡我學習的地方――平輿縣實驗小學,她給了我知識,給了我樂趣。

跨進學校大門,首先看到的'就是排隊整齊的禮儀隊,他(她)們算是我們學校的象征。每進一位老師,都會有一聲“老師好”的禮貌語伴隨,使人心情舒暢。

順著大門往里走,就走到莊嚴肅穆的地方――升旗臺。每到星期一7:30分,全校師生在莊嚴的國旗下舉行升旗儀式,鮮花樹木伴隨著高聲的國歌,鮮紅的五星紅旗徐徐上升。這是祖國的標志,是全校師生愛國的表現。

過了升旗臺,踏入操場,嶄新的學習大樓屹立在前方。它仿佛是一棵巨大的知識樹,把知識種子埋入我們的心田。

轉眼望去,二號樓正在施工,又建了一層。校長仿佛要把學校點綴得更加美麗,給予我們學習的空間、知識的力量。

我愛這美麗的校園!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十四

林蔭小道,獨自漫步,忽覺及四周一切都充滿了春的氣息,春的勃勃生機!西溪,你如鑲嵌在祖國大地上的一顆璀璨明珠,發射著耀眼光芒。

西溪生態,豐富又難得;西溪人文,也源遠流長;而西溪景致,更是獨特質樸!哦,西溪,你是多么的誘人啊!

你譽為“地球之腎”,具有保持水源、凈化水質、維持生物多樣性等生態功能。這可是全中國都不曾有的。你又是一條重要的“文脈”,由于你自古就是隱逸之地,被文人墨客視為吟詩作畫的理想意境。所以蘇東坡、唐伯虎等許多名人,都在這兒對酒當歌,創詩作賦。

你那秀麗幽雅的景致則更深深吸引著我。“西溪之勝,獨在于水”,西溪之水縱橫交匯,鱗次櫛比,拐一個彎兒,透過茂密樹葉,就能隱隱約約瞧見一個湖,碧波蕩漾,宛如溫柔、恬靜的亭亭少女。彎下腰去,手指輕輕拂過水面,便會清楚的瞧見,幾條小魚兒如箭般的游來游去,不時躍出水面。幾株柔柔的水草戰戰兢兢地怯生生露出腦袋,在風中搖曳著;岸邊一叢野花,卻興高采烈地伴隨著風跳起了舞……一切的一切,令人不得不沉醉于你的懷抱之中。

植物,是美的代表。成片成片的蘆葦叢,放眼望去,一望無際,到處都是白茫茫一片,微風輕拂,“刷刷”的合奏曲煞是好聽;茂密翠竹,枝葉相互拍打,嬉戲,“沙沙”的歌聲不禁令人宛然一笑;芳香梅花,渲染的周圍的空氣都彌漫著淡淡的清香,沁入心脾,陶醉于此……簡直就是一個美麗的植物群落。樹翠果紅,葦白竹綠……五彩繽紛,皆成天趣。正如“水在村中,村在水中,人水交映,變化無窮”。

美景自然少不了動,一靜一動,多姿多彩。在這里,鶯歌燕舞,蛙歌魚躍,鷺舞雁翔。也許,他們在你不經意間,從你身后慢悠悠的飛了過去;也許,他們正在某一個隱秘的地方悄悄注視著你。你總會被這群小家伙逗得樂不可支。他們甜美的嗓音總會讓你心動驚嘆,流連忘返。這里,是動物的樂園,植物的天堂,美的聚集地!

歷代詩人的優美詩句,更是生動刻畫出了西溪的幽雅景致。“詹葡葉紛飛鷺羽,荻蘆花撒釣魚舟。黃橙紅柿紫菱角,不羨人間萬戶侯。”“眾香園里梅花著,環抱群山借舟路。何處閑情添野趣,八方蘆葦,四時白鷺,風竹千千樹。”

哦,西溪,你真是我心目中的天堂!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十五

“中國”—我們炎黃子孫都親切地稱她為”母親”。她擁有著富饒廣闊的疆土,燦爛悠久的歷史文明;她古老而最具生命力的文字也對世界文明做出了卓越的貢獻;她優秀的軍事文化底蘊,讓我們以軍事強國的姿態展現在世人面前;她穩固而強大的經濟文化經受了一次次危機的沖擊后依然闊步前行;她充滿活力迎接著無限光明的未來。

“中國”的名字,可以上溯到三千多年前的商朝。那時的中原,諸國林立。彼此間或戰或和。因商王統治的地方是中央政權,又是文化、政治的中心,所以稱為“中國”。后來又經過多個王朝的更替交迭,中華民族也在漫長的歲月中不斷融合。但是“中國”的名稱卻代代相傳,從未改變過。每每看到雄偉的萬里長城,蜿蜒起伏盤旋在青藏高原上通往拉薩的青藏鐵路時,都會讓人感到我們強大的民族精神的存在。在這九百六十萬平方公里的土地上,蘊藏著豐富多彩的各種資源。古代的四大發明更是古代文明的體現。

甲骨文的發現出自于一位名叫王懿榮的學者在翻看自己喝藥的藥渣時發現了龍骨,這也就是龍骨學說的由來。我佩服我們的祖先的聰慧,給我們留下了神奇的造字文化。看到不同時期每一個文字的不同寫法,讓我感到了中國文化的博大精深。《孫子兵法》和《戰國策》等多部兵書也體現了祖先在軍事上的大智慧。

我們生活在祖國媽媽溫暖的懷抱里,坐在寬敞明亮的教室里接受著辛勤的園丁培育。神九的順利發射,它與天宮一號的手動對接,無不鼓舞和感動著我們每一個少年兒童。

我將努力學習好文化知識,好好學習天天向上,看更多的書了解更多的知識,為建設祖國而奮力。祝愿祖國更加繁榮富強,科技更加發達,物產更加豐富。我愛你—中國!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十六

俗話說得好“一天之計在于晨,一年之計在于春。”春天是萬物復蘇的季節,春天是生機盎然的季節,春天是令人心曠神怡的季節。我愛春天,愛她的一切。

在春的召喚下,冬姑娘脫去了銀白色的外衣,輕聲與我們說:再見。春姑娘悄無聲息的來了。

春天的風是溫柔的向母親的手撫摸著你。春天里的一切都給人一份以生的氣息。芬芳的花兒爭奇斗艷的開放著,嬌嫩的小草從土壤里冒冒然的的鉆出,鳥兒在枝頭上齊聲歌唱。這一切都是迎接春天的到來。春天里我們可以享受愜意的陽光、爭奇斗艷的花兒……無數美好的事情。我不由得想起了杜甫的一首詩“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”這首詩描繪了我對春天的喜愛。

我是一個平凡的人,我面對大自然母親賜給我們的一切又怎能不吐露我的心聲哪?除了這樣我還能做些什么嗎?我喜歡春天,喜歡他的風景,喜歡她的生機盎然,喜歡她一切的一切。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十七

書,一個多么簡單而又平凡的字眼啊!然而,它在我心中卻占著極高的地位。

書一直是我形影不離的好朋友,小時候,我喜歡看童話書,上了小學,我喜歡看作文書。現在呢?我什么書都愛看。但最愛的書還是j·k羅琳的《哈利·波特》,書中鐵三角哈利、羅恩、赫敏之間永恒不變的友情深深的吸引著我。天曉得我看《哈利·波特》到什么程度,早上起來邊穿衣服邊看,吃飯時邊吃邊看,晚上在被窩里用手電筒照著看……我因為看《哈利·波特》太過入迷,干了很多錯事。

星期天,爸媽都不在家,中午吃什么呢?煮方便面吧!我拿起電水壺,灌滿水,插上電源,燒起水來,然后我回到房里,看《哈利·波特與魔法石》——《哈利·波特》系列的第一本書。看著看著我便入了迷,把電水壺什么的都拋到九霄云外去了。正當我看到羅恩準備在巨型棋盤陣中犧牲自己時,一陣“呼——”聲把我從書中拉了回來,“電水壺燒壞了”。這個念頭猛地出現在我的腦海里。我急忙奔向廚房,看見電水壺的插頭正冒煙呢,趕緊把插頭拔了下來,結果能怎么樣呢?我被媽媽狠狠的訓了一頓。

除了這件事,我還干過很多傻事,穿衣服時看《哈利·波特》,把褲子穿反了;吃飯時看《哈利·波特》,結果嗆到了……即使這樣,我對《哈利·波特》和其它所有書的熱情仍沒有減退,因此,我獲得了爸爸封的名字——“書癡”。

后來,媽媽對我說:“看書是好事,但是過猶不及,太癡迷于書會影響你的學習和生活的。”我便改正了“書癡”的毛病,不是不喜歡書了,而是不那么癡迷了,因為我也覺得再這樣下去遲早會出大事的。不過我相信:我和書之間的故事永遠不會斷絕,書已經成為了我生命中必不可少的一部分。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十八

1正確朗讀課文的中心句,并憑借三次出現的中心句,領會文章中心思想,感受作者熱愛祖國的覺悟和驅逐帝國主義、為創建中國面奮斗獻身的決心。

2 學會2個生字,正確讀寫并理解12個詞。

3 有感情地朗讀課文,背誦課文。

重點:正確劃找中心句,體會課文中心思想。

難點:有感情地朗讀及背誦課文。

1初讀課文,把握大意,劃出中心句。

2結合第一段學習,講座課后第三者題(1)。

1 揭題導入,簡介背景。

2 初讀課文,整體感知。

(1)教師放配樂錄音,范讀課文。

聽了朗讀,你覺得課文穿始終的是作者的什么感情?

(2)模仿教師,自由讀全文。

哪個句子在課文中反復出現?起什么樣作用?

(3)學習提示,劃出中心句。

(4)學生質疑,激發學習興趣。

3 學第一段,惜別之情。

(1)自由讀,思考并討論:

寫發生在什么地言的事?這時作者心中涌起的是什么感情?

哪些句子定出了依依惜別之情?

出示句子比較燈片:

我聽著鞭炮啪啪地響著,我流淚了。

我聽著著鞭炮啪啪地響著,我的眼眶潤濕了,我的眼淚已經滴在眼鏡面上,鏡面模糊了。

兩句都有寫流淚,書上為什么用第二句?這樣寫有什么好處?

作者說,他“有一種說不出的感動”,其實他心中的感動已經說出來了,劃出吐露“我”心聲的那一句。

(2)體會依依惜別之情,指導朗讀。

語調傷感,中速舒緩,第一句要強調。

自由讀――指句讀――齊讀。

4 學習字詞,鞏固作業。

(!)比較組詞:

倚依 模摸 貢供

(2)完成作業1、2題,課后第5題。

學習二、三段,借助中心句正確領會中心思想,體會作者感情。

1 復習回顧。

2 讀究課文。

(1)學習第二段。

自由讀2、3自然段,思考:這兩節該怎么讀?為什么?哪里看出作者對帝國主義的恨?出示燈片。

那是帝國主義的軍艦。

不,那不是懸掛著我們的國旗的,那些是帝國主義的軍艦。

第3自然段為什么樣要讀得親切些?從哪些詞句看出作者對祖國的'愛?

在碼頭是和親人的惜別情,這兒出港處,作者又是什么“別”呢?第二處怎么讀呢?

集體朗讀第二段,注意朗讀的對比。

(3)學習第三段。

船入公海,鄭振鐸又想些什么?自由讀第三段,思考:

哪些詞寫出作者“不忍”離去?為什么不忍離去?

出示燈片,體味用詞的準確。

驅趕 驅逐 消滅 毀滅 宣言 誓言

出示燈片:朗讀第7自然段時應該( )。

自由――個別讀――齊讀。

3 鞏固作業 。

(1)完成作業本第七題。

(2)完成作業本3、6題。

(3)有表情朗讀課文,準備背誦。

1 檢查字詞,進行句子練習。

2 訓練朗讀,交流背誦方法。

3 進一步領會中心句的作用。

1 檢查字詞。

聽寫下列字,寫出筆畫數和部首。

2 深究體味。

(1)體會中心句三次出現的作用。

默讀填表

地點 見聞 感情

碼 頭

出 港

入 海

出現三次中心句的作用。

有利于理清文章結構,有利于突出中心,更好抒發作者思想感情。三次中心句感情愛次加深,在朗讀中有變化。

(2)比較下列課題異同

再見了,我愛的中國 我愛的中國再見

別了,我愛的中國。

(2)學生再次質疑問難。

3 指導讀背。

(1)指導表情朗讀。

惜別――低沉、緩慢、留戀

痛別――悲憤、激昂轉親切、中速

暫別――激動、高昂、漸快

分段齊讀――配樂全文朗讀。

(2)交流背誦。

指名分段背誦,自由試背――個人指名背。

交流背誦方法:

指名分段背誦,自由試背,滾雪球;借助板書、關鍵字詞背誦,頭字背誦;借用錄音機訓練背誦。

4 句子練習。

在下列三題中任選一題作業。

在上面三個關聯句式中選兩個連寫。

用上三個關聯句式寫一段話。

一夜的工作

1 正確劃出中心句,并借此領會課文的中心思想。

2 感受周總理工作勞苦,生活簡樸,為人民鞠躬盡瘁的崇高品質。通過朗讀和片斷練習,培養學生熱愛總理的思想感情。正確背誦第三大段。

3 學會本課文7個生字,理解12個詞語的意思,能區別“瀏覽”與“審閱”、“咨詢”與“簡單”的意思、用法的不同。

正確劃找中心句,感受總理品德,表情朗讀與背誦課文。

難點:培養和激發學生對周總理的敬仰與熱愛之情。

第一課時

課時目標

1 學習字詞,讀通課文,統一分段。

2 學習理解第一段。

教學過程

1揭題定向。

簡介作者和時代背景,講清本節任務。

2 課內自學。

(1)自學生字詞-----同桌互讀------全班抽查------課內5分鐘抄寫,完成作業本第1 題------完成下列作業------出示燈片檢查修改。

看拼音寫字

根據意思寫詞

課內完成課后第4題,做作業本上第2題。在具體課語言環境中搞清三對近義詞的不同,在書上劃出“簡樸”、“瀏覽”、“審閱”、“咨詢”的句子讀讀、體會。

(2)讀通全文,了解大意,質疑問難。

3 統一分段。

(1)課文主要寫什么事?按什么樣順序寫的?

(2)以事情發展為序,考慮人物、地點的變化,給課文分段,說說每段大意。

(3)各自分------全班交流分段結果及理由-------統一分段。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇十九

我家養著一只可愛的小狗,我把它取名叫諾諾。它可是我最忠實的朋友。每次我放學回到家的時候,諾諾就會向我搖搖尾巴,可愛極了!晚上的時候,我吃完了飯,就去看諾諾吃飯。諾諾吃得津津有味。我還經常帶它到樓下大小便。

我們身邊有許多動物,如:流浪狗,流浪貓等。它們曾經也受過寵愛,如今它們為什么流浪在外,那不就是因為我們人類嗎?我們把它們從身邊拋棄,一只只被主人拋棄的小生命心里怎么想,人類有沒有想過它們的死活。請關愛我們身邊的動物。

世界上有許多戶人家,家里都養著一只只可愛的小動物。他們把小動物照顧得健健康康的,還把它們訓練很聰明。但是有些人卻把那可愛的小動物當成是自己的'敵人,整天欺負小動物,對小動物進行了狠毒的“家法”,實在是太可氣了!我希望在這個“大家庭”里,每個人都能保護這里的每一只動物,關心它,愛護它。

讓我們把愛心相連,關愛這里的每一只動物吧。

我的印象中,有許許多多的人都幫助過我,深愛著我,在我腦海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的媽媽,她給過我最多愛護和關心,也是我最愛的人,是她給了我生命,是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

記得小時候的一天晚上,那時已經12點多了,我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止,不時還咳嗽一聲接一聲,媽媽見我這么痛苦的樣子,急忙說要帶我上醫院去檢查,我說我不去,那時候的我最害怕去醫院了,因為我知道,去了醫院就可能會打針。媽媽說,不去的話你就先在床上躺著。這時正下著傾盆大雨,媽媽便冒著雨出門為我買藥。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇二十

有的人喜歡春暖花開的春天,有的人喜歡烈日炎炎的夏天,還有的人喜歡秋高氣爽的秋天,但是我卻喜歡冰天雪地的冬天。

冬天像動聽的催眠曲。冬天一來,兔子換上了厚厚的大衣;蝴蝶、知了、蚊子早已消失;刺猬、青蛙、蛇也在不知不覺中進入了甜美的夢鄉。

冬天猶如一張美麗的畫卷。一眼望去,到處都是一片雪白,猶如一朵朵雪白的云朵,還像給大地鋪上了一塊雪白的地毯。在地上踩踩,不時還會發出“嘎吱嘎吱”的響聲,我聽著覺得悅耳動聽。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇二十一

我的印象中,有許許多多的人都幫助過我,深愛著我,在我腦海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的媽媽,她給過我最多愛護和關心,也是我最愛的人,是她給了我生命,是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

記得小時候的一天晚上,那時已經12點多了,我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止,不時還咳嗽一聲接一聲,媽媽見我這么痛苦的樣子,急忙說要帶我上醫院去檢查,我說我不去,那時候的我最害怕去醫院了,因為我知道,去了醫院就可能會打針。媽媽說,不去的話你就先在床上躺著。這時正下著傾盆大雨,媽媽便冒著雨出門為我買藥。

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇二十二

我擁有一個美麗的校園,那里風景如畫,到處洋溢著溫馨和諧的氣息,老師們個個慈祥可敬,同學們活潑可愛,連校園里的一草一木都盡情的撒歡,那里處處勃勃生機,充滿神奇。

走進我的校園,我領略到了數學隱藏在生活中的迷人之處。超市購物、日歷、出生年月等,真是無處不數學。我尤其迷戀于數學的各種小游戲,它妙趣橫生、引人入勝,還鍛煉了我們的邏輯推理能力。同時我也奉勸那些迷戀網絡游戲的小朋友們,丟掉網絡游戲,走進我們的校園吧!你會在這些數學小游戲中領略到更美的風景。

我愛我的校園,它必將帶我在知識的海洋中翱翔,最終實現我的夢想!

我愛的秋色小學六年級(優質23篇)篇二十三

等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

盼望著,盼望著,春的使者——我們可愛的畫家來了,他來到了響水,來到了我們的校園,畫筆一揮,隨手描繪出一幅美麗的春景畫卷!

畫卷里,百花爭奇斗艷:有紅的月季,有粉的桃花,有紫的紫荊。其中最引人注目的,就是玉蘭花了。玉蘭花是潔白的,潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,不僅顏色美,而且千姿百態。有的才綻開兩三片花瓣,像個害羞的小姑娘,不愿將自己展示給人們。有的已經全部綻開,像一個落落大方的仙子,向人們展示她的美麗。有的還是花骨朵,那含苞待放的樣子,像待嫁的新娘蓋頭,里面藏著絕世的美!

其次就是小花紫荊了,樹上開滿了密密層層的、深紫的小花,它們像是早已約定好的,我占這一塊,你占那一塊,你挨著我,我挨著你,整棵樹上不留一點兒空隙。這么多的花兒,引來了一群蜜蜂和蝴蝶,它們成雙成對地跳起歡快的華爾茲。

這么美麗的花兒,源自于園丁叔叔們辛勤的勞作呀!沒有他們十年如一日的精心培育,哪有這樣美麗的花!我們的學校也是一座大花園,我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,用知識的甘露澆灌著我們,呵護著我們,讓我們健康成長!

我愛這美麗的春天,更愛我們美麗的校園!

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