通過教學工作計劃的制定和實施，可以提高教學質量和效率，促進學生全面發展。在下面的范文中，我們可以看到教學工作計劃的具體應用和實施情況。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇一

??1、知道農歷九月九日是“重陽節”，也叫“老人節”。

??2、了解重陽節的來歷和習俗。

??3、培養幼兒從小敬老、愛老的美德。

??4、培養幼兒的表演能力和口語表達能力。

??5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

??教學重點、難點。

??1、教學重點：培養幼兒從小敬老、愛老的美德。

??2、教學難點：了解重陽節的來歷和習俗。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇二

1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。

2、通過調查活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。

20xx年9月28日上午9：00—10：00參與對象各班12名幼兒。

1、活動前準備：

幼兒安全教育、禮儀教育。

（1）提醒在體育公園活動時注意安全，不四散亂跑。

（2）注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。

活動中安全人員安排，由保安等幾人負責拉線讓幼兒安全過馬路，教師一前一后保護幼兒。

調查表的設計、筆、胸卡？前期討論：怎樣和公園里的.人打招呼，進行調查問卷？

2、實踐活動。

各班幼兒自行分組，并商量好各自工作。

觀察各小組活動情況，適時的給予幫助。

3、分享交流。

（1）說說調查中發生的情況？

（2）討論解決宣傳調查中發生的問題。

（3）匯總調差問卷內容附件：調查表。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇三

1.理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。知道重陽節是老人節。

2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。

1.課件《重陽節》。

2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。

一、談話引入。

教師：小朋友，你們知道九月九是什么節日嗎？重陽節是誰的節日？重陽節到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？爺爺登高不服老，什么叫“不服老”？兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺的？（播放兒歌欣賞）。

2.教師：重陽節是什么季節的，你是怎么知道的？

3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）。

三、幼兒學習朗誦兒歌。

1.幼兒跟讀兒歌數遍。（播放兒歌欣賞）。

2.請幼兒結合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據歌詞內容創編相應動作，表演兒歌。

3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）。

四、表達對爺爺奶奶的愛。

1.幼兒分組討論：如何表達對爺爺奶奶的愛。（播放表達愛）。

2.請個別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個方法。

教師總結：表達對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、給爺爺奶奶制作節日禮物。

2.幼兒制作禮物，教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）。

3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。

1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。

2.家長帶著老人和孩子外出游玩，增進祖孫三代間的親情。

紅葉飄，黃葉飄，

藍天高高白云繞。

九月九，重陽節，

我跟爺爺來登高。

我們倆，手拉手，

爺爺登高不服老。

爺爺爺爺你真棒，

我祝爺爺節日好。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇四

1.簡單地了解重陽節的來歷。

2.通過活動，進一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關心孩子的。

3.能用自己喜歡的方式表達對老人的熱愛之情。

一、老少同樂：

1、幼兒為老人表演節目（向家長展示一個月以來學過的本領）。

寶寶來幼兒園已經有一個多月的時間了，在這段時間里寶寶們學會了不少本領，今天我們就來開一個小小展示會，把我們學到的本領表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。

2、展示內容：英語律動、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機會）。

二、共度節日：

將蛋糕分好，請幼兒手捧蛋糕對老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然后將蛋糕送給老人。

三、歡樂律動：

1、請老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的后面。

2、集體游戲：“小白兔采蘑菇”

3、如果場地允許可以讓寶寶跟著家長玩一會大型器械。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇五

??3、介紹農歷九月九日就是老人節。

??4、老人節是怎么來的？

??（二）介紹重陽節的來歷。

??1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

??2、在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。

??3、觀看專題錄像片《百歲老人》（老人們歡樂度晚年的情景）。

??敬老愛老是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

??4、幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的'。（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）。

??5、重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）。

??6、你是怎樣尊敬老人的？

??（三）敬老愛老活動。

??1、重陽節是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

??2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。

??3、跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y束。

??（四）延伸活動。

??在家中為姥姥、姥爺、奶奶、爺爺做一件力所能及的事情。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇六

1.要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。

2.盡量用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事情，表達自己愛他們的感情。

3.讓孩子們知道節日的時間。

4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。

1.老師介紹重陽節:

明天是重陽節，是爺爺奶奶的節日。我們將為祖父母慶祝這個有意義的節日。

2、送祝福給孩子說一句祝福，給爺爺奶奶送一句祝福。

3.感恩的孩子。平時爺爺奶奶做飯，洗衣，接送我們上幼兒園，給我們買好吃的。在今天這個節日，我們回家為我們的祖父母做些事情。

農歷九月初九是中國的重陽節，也叫“老人節”。重陽節帶給我們一個信息，老年人更需要愛和幸福。從出生到幼兒園，孩子的成長過程離不開爺爺奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子感恩爺爺奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和愛。

每個孩子都用不同的方式向爺爺奶奶表達自己的愛，他也在為他們做著力所能及的事情:有的拍奶奶的.背，有的幫她摘菜，有的幫她拖地，有的給爺爺倒茶，臉上掛滿了笑容。相信這個重陽節會在爺爺奶奶的記憶中留下美好的回憶。也會讓孩子從小懂得尊重老人，增進與老人的深厚感情。

百科:重陽節，每年農歷九月初九，是中國傳統的民間節日?！兑捉洝穼ⅰ熬拧倍x為陽數，“九九”的兩個陽數相等，故稱“重陽節”；它也被稱為“重陽節”，因為太陽和月亮在九月相遇。九歸本，一元始。古人認為九重陽是吉日。古代有登高祈福、秋訪菊花、佩戴山茱萸、祭神祭祖、設宴求壽等民俗。至今增加了尊老的內涵，重陽之日宴飲，感恩敬老。賞秋和感恩老人是今天重陽節的兩個重要主題。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇七

1、初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品。

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師、小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

注、假如不夠詳細，老師可補充介紹。

歌曲、“我上幼兒園”

律動、“我的小手”

歌表演、“小豬吃的飽飽”

兒歌、“拍皮球”

歌表演、“兩只老虎“。

三、互動環節。

（1）擊鼓傳花游戲規則、老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。游戲反復進行。

（2）小腳踩大腳游戲規則、小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。

（3）剝橘子師、以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

（4）品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

四、活動結束。

“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時候也并不能真正做到關心和愛護老人，不知道如何尊重老人。所以，對幼兒實施“尊老”教育有著重要意義。

正逢“九九重陽節”，為了弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統美德，進一步增強幼兒的敬老意識，我們舉辦了以“九九重陽節，濃濃敬老情”的主題活動。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當問到他們是如何尊敬老人的時候，孩子們沉默了，有幾個孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的ppt，請孩子們觀看，這里有多種方式：攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節、帶老人出去轉轉、幫老人做家務、關心老人身體經常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的`形式表現出來，活動在溫馨的氛圍中結束了，孩子們好像還意猶未盡。

今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達自己對老人的愛。相信這次重陽節的“敬老”活動，不僅讓孩子們了解了重陽節的來歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學會感恩和尊敬長輩，從而萌發關心老人的美好情感。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇八

1、要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、讓寶寶從小就有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。

3、我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達對他們的愛。

課件。

老師：孩子們，你們知道農歷九月初九是誰的節日嗎？

內容提要：九月九日是重陽節，也叫“老人節”，是爺爺奶奶和外公外婆的節日。

一、演講老師提問：

九月九日是爺爺奶奶的節日。我們能為爺爺奶奶做些什么？

我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。

二、學習兒歌《九月九日》。

九月九日，重陽節到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。

三、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長大了，你自己去的時候不需要爺爺奶奶抱了。打爺爺奶奶的背等。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇九

又是登高望遠、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統的敬老節日重陽節。在這個特殊的日子里，我們把這個節日和培養孩子尊敬老人的良好感情結合起來。根據小班幼兒的年齡特點，開展敬老活動。(重陽節)。

1.要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。

2.讓寶寶從小就有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。(重難點)。

3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達對他們的愛。

課件。

老師:孩子們，你們知道農歷九月初九是誰的節日嗎？

總結:九月九日是重陽節，也稱為老人節。這是祖父母和外祖父母的節日。

2.了解重陽節的`習俗。

我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。

第三，做項鏈。孩子自己做項鏈，送給爺爺奶奶。

四、學習兒歌《九月九日》。

九月九日，重陽節到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。

動詞（verb的縮寫）爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長大了，走路不用被爺爺奶奶抱，打爺爺奶奶的背。

農歷九月初九是重陽節，中國的傳統節日，也叫“老人節”。當今社會的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長大的。他們尊老意識越來越弱。很多孩子不會表達對家人的愛。所以設計這樣一個關于愛爺爺奶奶的活動是非常重要的。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇十

教學目標：

1、在教學中，讓幼兒了解重陽節，學會尊敬和關愛老人。

2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。

教學準備：

物質準備：做旗子、多媒體電影《重陽節》。

經驗準備：穿鞋子的經驗；歌曲《爸爸媽媽好》。

教學過程：

一、觀看重陽節來歷的電影。

師：誰來說一說，爺爺奶奶（外公外婆）平時是怎樣關心和照顧我們的。

小結：爺爺奶奶會為我們……，為我們……，還會為我們……。

2．祝福歌《爺爺、奶奶好》。

3．游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》。

玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。

師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲。森林里，天黑了，現在請小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。

師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來找一找。

師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。

4．做旗子。

師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。

教學反思：

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題教學是非常必要的。

平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆?！袄先藗兠爸L酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的`衣服……”他們無怨無悔的奉獻著。

而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。

因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節”開展慶祝教學，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。

能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇十一

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，并能正確背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節干什么。

4、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以干什么，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

1、5課時。

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，并能嘗試背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節干什么。

媒體課件、生字卡片。

一、引導了解各種節日，揭示課題。

1、啟發談話，學習生字“節”。

拼讀音節——板書：節。

2、引導了解各種節日名稱。

出示節日名稱：

國慶節勞動節（重大節日，可以放假來慶祝）。

春節清明節中秋節（中國的傳統節日）。

3、揭示課題。

師：中國的傳統節日還有很多，人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。

板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”

3、齊讀課題。

【說明】。

“重陽節”是中國的傳統節日，這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”，滲透了節日的分類，在此強調中國的傳統節日，意在進行初步的傳統節日文化的教育。

二、初讀課文，圈字劃詞，借助拼音讀準字音。

1、借助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。

3、出示課文，指名讀。

【說明】。

在本單元的學習中，借助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習，培養自覺運用拼音正音的意識。對于一些拼讀能力較強的學生，教師可以充分發揮他們的示范作用，請小老師帶領大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。

三、再讀課文，了解內容。

1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節是在哪一天？（農歷九月初九）。

2、學習生字“景色”。

師：農歷九月九剛好在中秋節之后，當時的景色怎樣？

出示：景色。

引導發現2個字的結構有什么相同的'地方？

根據結構說說記字方法。

3、看圖說話，感受秋天的美景。

（1）師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？

（2）學生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風清”。

（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。

4、再讀課文，了解人們在重陽節會干什么。

（1）自讀課文。

師：在重陽節這一天，人們會干些什么呢？

（2）交流，引讀有關語句：古人登高避天災，我們登高賞風景。

（3）引導質疑。

師：讀了這句話，你有什么問題嗎？

（4）看連環畫，聽知識老人講重陽節來歷的故事，釋疑。

5、引讀第3句。

6、引導想象，練習說話。

【說明】。

這一板塊的教學，以教師的問題為引導，幫助學生讀兒歌提取信息。在此基礎上，借助看圖，聽老師講述，聽知識老人講故事等方式，幫助學生初步理解字詞，讀懂兒歌內容。最后，通過想象說話激發學生的情感，有機地將傳統文化的傳承融于其中。

四、朗讀全文，嘗試背誦。

1、師引讀兒歌。

2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。

3、背誦兒歌。

五、布置作業。

1、朗讀并背誦兒歌。

2、用一句話說說人們在重陽節時干什么。

教學目標：

1、能在語言環境中鞏固認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。

3、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以干什么，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

媒體課件、田字格卡片、生字卡片。

一、復習生字，背誦兒歌。

1、玩“叫號游戲”，復習生字。

2、以小組形式打擂臺，背誦兒歌。

二、看圖說話，引導學生從小學會孝敬長輩。

1、出示圖畫，交代學習任務。

師：重陽節又叫敬老節，老人節，這一天，小朋友可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。

圖一：小朋友為老人送上重陽糕。

圖二：小朋友到敬老院為老人表演節目。

圖三：小朋友為自己的爺爺捶背。

圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。

2、師小結：其實不僅在這一天可以為老人做事，平時也應該這樣，做一個孝敬老人的好孩子。

【說明】。

指導學生看圖用規范的句式表達是本項訓練的重點。在小組討論環節，教師要加強巡視，鼓勵每個孩子能在小組內大膽發言，同時要注重培養組員間團結協作的意識，互相補充糾正，夯實聽、說習慣的養成。在看圖說話的過程中，引導學生懂得尊敬長輩，孝敬老人。

三、寫字指導，描摹“陽、太、平”

1、復習筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）。

2、學習新部首：“左耳旁”

（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細觀察，這個偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？

（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空。

（3）學習“陽”的字形結構，描摹“陽”。

（4）根據筆順框說清“太、平”的筆順。

同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對的握握手表示祝賀。指名交流。

（5）學生描摹“太、平”，教師巡視。

【說明】。

學生在描摹前，教師要著重指導學生首先關注字形結構，筆畫筆順，然后仔細觀察每個字在田字格中的位置，在此基礎上再認真描摹。學生描摹時，教師要特別表揚握筆書寫姿勢正確的學生。

四、布置作業。

1、讀詞語。

2、與爸爸、媽媽玩玩猜字游戲。

3、做一做，說一說。

提示：回家后為家里的老人做一件事，第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。

【說明】。

通過此項作業，鞏固基本句式。同時繼續培養孩子孝敬老人的意識。

重陽節領域的教案（精選12篇）篇十二

1、知識與技能：

（1）學習生字以及由生字組成的新詞。

（2）了解課文的內容，知道重陽節的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點部分、重點語段仔細體會。

2、過程與方法：

（1）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

（2）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質。

（3）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3、情感態度與價值觀：

教育學生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽節的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統文化的博大精深。

2、抓住課文重點語段、重點詞語深入理解感悟。

感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

讀書指導法、討論法、練習法等。

教學過程第二課時。

瘟魔拆散了一個個快樂的、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個個死去，他的心情怎么樣？他會想些什么？那桓景到底歷經了怎樣的艱險，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節課我們繼續來學習課文。

（二）學習課文第一部分。

1、上節課我們畫出了表現桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請你快速看看自己畫出的句子，一會兒和同學交流。

2、集體交流。

對句子的分析要抓住課課文的重點詞句。

（1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。

從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進山歷盡了艱辛？（指名學生讀，教師范讀，學生賽讀）。

從“終于”這個詞你體會到什么？指導學生用“終于”說一句話。

師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？

結合學生匯報，課件出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習的，能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？再結合自身，聯系實際，說說我們平時學習、生活當中應該怎樣勤奮學習。

3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續學習課文。

（二）學習課文第二部分。

1、按要求自讀這部分內容，出示自學提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？

（1）費長房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？

（3）可是面對這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？

2、交流匯報，理解重點，反復朗讀感悟。

（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領著大家登上了附近的一座高山。

[聯系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的`準備。]。

（2）中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚地走進村里。他發現村里一個人也沒有，就四處張望，最后發現村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。

幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。

（3）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃?；妇皩仕暮笮摹班病钡財S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

3、教師范讀重點語句，再指名讀，分小組朗讀。

4、段小結：桓景為民除害的精神品質令人佩服。

（三）學習課文最后一部分。

1、齊讀這一自然段。

2、為什么要把九月初九這天稱為重陽節，這天大家都在做什么？

3、出示幻燈片讓學生填空：

這一天是農歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行xx、xx、xx等活動，來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害。xx九月初九又是重陽日，xx人們就把這一天叫做“重陽節”。

4、教師簡介重陽日。

5、拓展說說重陽節的習俗。

1、快速默讀課文，理清文章的線索。

家人死于瘟疫xx不怕困難拜師學藝xx勤學苦練練成武藝xx斬妖除魔為民除害。

2、復述故事情節。

很多節日的背后都有一個生動的故事，同學們可以通過看書、上網、詢問家長等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。

四、作業。

1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點的詞語造句。

2、把重陽節的傳說講給家長或別的小朋友聽。

斬妖除魔為民除害。

桓景：不怕困難、勤學苦練、勇敢。