優秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節，給讀者帶來強烈的閱讀欲望。在閱讀范文的同時，我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內涵。

小學六年級陽光范文（15篇）篇一

天上陰云密布，轟隆的雷聲向我咆哮，轉眼間，暴風雨也襲卷而來，聽著這嘩嘩的雨聲，我的心情也變得沉重起來，猶如這該死的天氣。

暴雨久久不息，我是何等的煩悶，而母親卻自言自語道：又是一個豐收的預兆啊！聽了母親的話，我的心胸好像暢快了許多。心想，是啊，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香；不經暴風雨的吹打，怎能有永遠而溫和的`陽光。眼光總在風雨后……我又回首起這曲難忘的歌。

我的成績一直不賴，可至從去年期中之后，我的成績就久久不能自拔，這讓好勝心一向很強的我難以接受。我整天泡在網吧里，到了絕望的地步，成績也一天天衰退下去，在這一學期里，我不僅僅學會了上網泡吧，而且抽煙喝酒我也無所不能，整天和一些不三不四的人在一起，談論游戲的好玩兒與刺激。以前很關注我的老師們現在看到我也避得遠遠的，爸爸媽媽向別人提起我也是直搖頭，我的生活到了崩潰的地步。

一場瓢潑大雨，我恍然大悟，陽光總在風雨后，不經過風吹雨打，不經雪與霜的洗禮，人怎會真正成熟。“浪子回頭”，古今中外多少名人曾走過多少彎路，別了——網吧，別了——煙酒，別了——哥們，向陽光奔跑，為明天奮斗，拿起我新的武器，重歸我久別的戰場，迎接我新的陽光彩虹！

小學六年級陽光范文（15篇）篇二

又是一個秋雨飄灑的日子,望著窗外，望著窗外雨中桂花雨的情景，我的思緒情不自禁地飄到那件刻骨銘心的事情里。

回想往事，一幅幅讓我感激涕零的畫面仍歷歷在目。記得有一次，我跟同學追追打打，不小心摔了一跤。當時是陰天，同學回過頭一看，立即跑了過來，我起來然后我感覺很疼。我連忙看了看腳，吃驚地說:“血、血。”然后就泣不成聲了。當時我剛上四年級，對這突如其來的橫禍，不知所措，只好無助地哭了起來。

這時，曾煜一看我的腳，嘴巴立即成了“o”形說:“先把黃康鑫送到醫療室!”這句話一說，同學們立即急切地像熱鍋上的螞蟻，立刻扶著我，把我送到了醫療室，曾煜幫醫生不停地送來干干凈凈的水。醫生用水清洗我的傷口，然后細心的幫我包扎了一下，說:“好了，沒事了。”這時，我們的心才放了下來。

我回到教室里，同學們都在嘰嘰喳喳地問這問那。

我常常問自己，關愛到底是什么?隨著年齡的增長，我終于知道了:關愛就像一束陽光，照耀著我們的心田。

教師點評:通過受傷的事情，用細膩的文字寫出了同學們對自己的關愛，并明白了關愛是什么。語句通順，語言連貫。

本文作者：全南縣實驗小學六年級黃康鑫。

小學六年級陽光范文（15篇）篇三

尊敬的老師，親愛的同學們:。

你們好!

我叫xx，非常感謝老師和同學們給我這次機會，我心里特別興奮。在了上次的經驗后，我信心滿滿地迎來了今年的競選，希望老師和同學們給我加油、鼓勁、支持我。

我生長在一個幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛我，我也很愛他們。我所在的班級二年級四班也是一個溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學們團結友愛就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級里我是幸福的快樂的。

記得一年級剛入學時，老師就夸我是一個得力的小助手，如今我已升入二年級，又長大了一歲，但我依然秉承認真的學習態度，積極回答問題，和同學們之間互幫互助，共同進步。所以現在班里涌現出很多個小助手。看到我們的成長，李老師心里美滋滋的。

在課堂上，我認真聽講，善于思考。老師布置的作業我總是認真努力完成，爭取做到最好。班級組織的集體活動我也是積極響應，每次都少不了我的身影。因為我熱愛我們的班級，喜歡和同學們在一起。

在《日有所誦》里有這樣一句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從書里我認識了保護企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現在特別喜歡冒險和科普類的書籍，它們簡直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長。

我喜歡小動物，在選修課上老師給我們講一些關于動物的知識，我都很感興趣。我知道動物是我們人類在地球上的朋友，我們要愛護它們，保護我們的地球家園!

除了彈鋼琴我還喜歡畫畫，經常拿起筆想畫什么就畫什么。我還在海報里展示了一張我覺得不錯的國畫大公雞，希望大家喜歡。

在運動方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車，我最喜歡的是游泳。因為游泳不僅可以鍛煉身體還可以磨練意志。說實話，游泳我曾經想放棄過，可是媽媽告訴我：堅持就是勝利，最終我挺了過來。這讓我明白了：以后做事情要堅持下去，不要半途而廢。

我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時的游戲時間，我有自己的博客，如果老師和同學們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長的點點滴滴。

這就是我，一個健康快樂，積極向上的littleboy,通過這次競選，無論最終結果怎樣，我還是我，那個不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy.

我的演講完畢，謝謝大家。

小學六年級陽光范文（15篇）篇四

記得20x年的某一天，我和其他兩名同學準備在一周一度的朝會上演講，這可是千載難逢的大事，我可不能含糊。于是，我一回到家，就急忙拿出稿件，念了起來。起初我念的時候結結巴巴地，但在老媽的鼓勵下，我對稿件有了一定的熟悉性，雖然算不上倒背如流，滾瓜爛熟，但讀起來有了一定的流暢，并且也有了感情。

終于到了演講的那一天，雖說是做了充分的準備，但是，我的心還是十五個吊桶——七上八下，畢竟是當著全校師生的面演講，萬一講不好，那可丟臉丟到家了。

朝會開始了，同學們邁著整齊的步伐有序的進入操場，到了我們演講的時候了，我剛開始還好好的，沒想到后來雙腳不由自主的變成了八字更可怕的是我竟然在演講結束后才發現，我不安的眼神正好撞上了媽媽欣慰的目光，看到媽媽的微笑，我心中涌起一股莫名的勇氣正是這股莫名的勇氣，讓我從容地走下了主席臺。

大自然的陽關掌握在慈祥的上帝手中，無論是達官富貴，還是販夫走卒，都可以得到他無私的饋贈；而心靈的陽光則掌握在每個人手中，而這次媽媽的微笑，就是我別樣的“陽光”。

小學六年級陽光范文（15篇）篇五

相信大家都知道先苦后甜的道理。所以人生在世難免會受到苦難才能看到彩虹。

就像農民伯伯想要收到顆粒飽滿的好糧食，就要經常去田里看望它。天干旱了，農民伯伯要急忙為它補充水分;有蟲子來消滅它了，農民伯伯要急忙為它捉蟲;有草來給它搶地盤和有機物了農民伯伯又要急忙為它除草。只有這樣農民伯伯才能有好收成。如果農民伯伯不管它，讓它渴死，讓野草雜蟲來吞噬它，農民伯伯能有好收成嗎?答案是肯定的''不會''。所以就是因為農民伯伯懂得先苦后樂的道理，最后才有豐收的喜悅。

夏天到了，大家都會找一些冰涼的食物來解暑，而解暑最常見的東西就是吃西瓜。我想大家肯定也知道西瓜有的甜有的不甜吧!那這又是為什么呢?就讓我給大家說一說道一道吧!隨著夏天溫度的升高，連勤勞的人們都不愿意外出。但西瓜就必須在烈日下被太陽公公毫不留情的炙烤著。也正是因為如此，有些西瓜開始蠻怨世道的不公，埋怨自己的命苦。于是有這種想法的西瓜，便不愿意接受太陽的照耀和風雨的洗禮，便跑到西瓜藤葉的下面，躲避它本應該承受的苦難;而有些西瓜愿意接受陽光的直射，應為它懂得一份耕田一份收獲的道理。并且陽光的光合作用會使植物產生糖類，所以植物接受光的時間越長，產生的糖類就越多，所以這種西瓜人們吃起來就會甜爽可口。

還有我們中國從1949年10月1日中華人民共和國成立;1950年10月中華人民志愿軍赴朝作戰;1951年西藏和平解放;1952年土地改革基本結束;1953年第一個五年計劃開始實行，朝鮮戰爭結束，抗美援朝勝利;1954年第一屆全國人民代表大會召開;1956年三大改造基本完成，社會主義制度中國共產黨第八次全國代表大會召開;1964年我國第一顆原子彈爆炸成功;1966年‘’文/化/大/革/命‘’開始;1971年粉碎林彪集團，我國在聯合國的合法席位得到恢復;1972年《中美聯合公報》發表;1976年4月五四運動;1976年10月粉碎江青集團”文/化/大/革/命”結束;1978年中國共產黨第十一屆三中全會召開，我國開始進入社會主義現代化建設新時期;1987年黨在社會主義初級階段的基本路線的提出;香港回歸祖國，鄧小平理論指導地位確立;澳門回歸祖國;北京申辦奧運會成功亞太經合組織會議在上海召開，中國加入世界貿易組織。在這個路途中，出現了無數個為我們打造優秀良好的環境，給我們中國一個發展的空間的英雄。并且在這個路途中也耗費了我國大量的人力，物力，財力。雖然這個路途中人們失望過，但人們也喜悅過。

所以我們一定不能逃避人生的困難。就算是彩虹也只有經過雷電的洗禮才會出現。我們也一定要在人生的道路上披荊棘，斬破浪，不畏艱難險阻活出我們自己的漂亮人生。并且一定要堅信陽光總在風雨后的道理。

小學六年級陽光范文（15篇）篇六

小學六年級的時光，陽光校園里的好伙伴一直陪伴著我們。陽光校園我們是好伙伴，小學六年級都有什么樣的感想呢？下面是本站小編整理的小學六年級陽光校園我們是好伙伴。

演講稿。

以供大家閱讀。

為什么說人都需要友誼呢因為友誼能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進的力量，有利于我們學好科學文化知識和身心健康發展。你仔細想一想，一定有這樣的感受：當你取得成績的時候，有朋友的祝賀，就會感到更加幸福;當你處于順利的時候，有朋友的忠告就能防止驕傲;當你陷入痛苦的時候有朋友的安慰，就能很快地從悲哀中解脫出來。一個人要是缺少與同學之間的友誼，沒有朋友，就像生活在荒涼的孤島上或沙漠中一樣，感到孤獨和凄涼。

同學之間要相互關心，互相幫助，主動關心同學的思想，學習，身體和生活，盡力為有困難的同學做自己能做的事。同學之間要互相謙讓，互相諒解。與同學相處要寬以待人，嚴以律己，不能斤斤計較。如果說同學把你的什么東西弄壞了，你就跟他(她)急，即使是這樣，你也應該以寬容，諒解的心來建立和發展你們之間的友誼。

真正的友誼是建立在堅持原則基礎上的。當你的同學有錯誤的時候，就應該以對朋友，同學負責的態度誠懇地給他(她)提出來，熱情的幫助他(她)，而不是包庇他(她);如果朋友，同學成績差，你也應該熱情地幫助他(她)，而不是嫌棄朋友，躲避朋友;如果在測試時，你的朋友向你遞眼色，意思是希望你給他(她)一個答案，你會怎么做呢還是不理會;如果當你和朋友鬧別扭的時候，你應該諒解，寬容朋友，而不是指著朋友說對方的不對，此時這份友誼就在你的一念之差。

其實，交朋友不在于對方美不美，不在于對方的成績好差，而在于你們之間是否互相關心，坦誠，寬容，相互理解。

人生最美好的是朋友，世界上最珍貴的是友情，友情就像鮮花，綠樹，只有精心澆灌，才會越長越茂盛。

珍惜眼前的友誼吧，敞開你的心扉，歡迎別人進入你的世界!

世界上所有的玫瑰，也不能比擬友情的芬芳與美麗。朋友，是這個世界上最令人愉快的東西。友誼，更是這個世界上不能缺少的東西。

友誼是雨中的傘，是黑夜里的燈火，是揚帆航船途中的風，是崎嶇山路上的扶手，友誼是一間不上鎖的房間，你隨時可以敲門進入;友誼也是一把鑰匙，能幫你打開心靈之門。

然而，茫茫人海之中，朋友彌足珍貴，友誼并非唾手可得。試想一想，如有銀錢經手的事，你信得過的朋友能有幾人?在你人生失意之中雪中送炭的朋友能有幾人?你出門在外之時對于你的家人肯加照顧的又有多少?你得意的時候和你稱兄道弟，而在你走入困境之時能讓友情長久維持者，又有幾人?世界上是有朋友的，但不是隨意可得，而是像沙里淘金一樣難得。而朋友一旦真鑄成了友誼，便會金石同堅。所以，我們應該像珍惜金子一樣地珍惜朋友，珍惜友誼。

是的，友誼是錦上添花，更是雪中送炭，友誼是陽關大道上的攜手遠足，更是崎嶇攀登路上的相互攙扶。

友誼是一棵樹，要用真誠和摯愛去澆灌，用信任和寬容去栽培。嫉妒和猜疑是毒藥，會使友誼之樹根枯葉焦，失去生命的綠色。

友誼是推心置腹的交談，是默默無聲的關懷。友誼是不求回報的付出，是無拘無束的平等交流。友誼是理解，是尊重，是從一顆開放的心走進另一顆開放的心。友誼是驅逐孤獨和絕望的動力。

沒有友誼的人生，是殘缺不全的人生。沒有朋友的人生，是慘淡的人生。讓我們敞開心扉，真心交友，珍惜友誼吧!

三月，是春風和煦、萬木吐綠、百花盛開、欣欣向榮的美好季節。三月春風暖人心，她不但吹來了喜訊，吹來了春意，也吹開了我們心中的禮儀之花。校門口，一聲聲清脆的“老師，您早!”“老師，您好!”從孩子們那稚嫩的小嘴里吐出來，老師們回贈的是親切的笑容，欣賞的目光--“孩子們好!”。

操場邊，一個小朋友摔倒了，伸出的卻是無數雙友愛的小手，響徹耳畔的是關切的話語“小同學，別哭，別哭，要勇敢啊!”小朋友那滿是痛楚的臉蛋也破涕為笑了。樓道上，看到的是個個側著身子讓同學先過去的身影。像這樣文明禮儀的美麗而溫情的話，在我們的校園里時時處處都綻放著。

文明禮貌是人際間用以溝通思想、交流感情、表達心意、促進了解的一種形式，是人際交往中不可缺少的潤滑劑。“人與人之間好比鏡子，您帶著笑臉走向他，他也必定帶著笑臉走進您。”

時，需要和他人分享，有痛苦煩惱時，希望向他人傾訴;有了困難時希冀他人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷的大度、對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉。真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。

一聲“您好”，猶如春風般的溫暖，給別人帶去一天的好心情。一句“謝謝”，拉近了人們之間的距離，一聲“對不起”能化解劍拔弩張的沖突，一個“不要緊”等于給人吹去了陣陣溫潤的春風。你彎腰從地上揀起一片紙屑，會給我們美麗的校園帶來一片文明的春色。

老師們，同學們!讓我們用自己的實際行動，播撒文明的種子，掀起文明的新風。說文明話，做文明事，當文明人。讓清新的春風春雨洗滌我們的心靈，讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失吧!讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨。當然，它也將使我們自己更加快樂!

更加高尚!讓我們播下文明禮儀之花，在我們的校園競相綻放吧!讓我們因此而收獲到的那份珍貴的友誼再在這春光明媚的校園里傳遞吧!

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小學六年級陽光范文（15篇）篇七

“真誠的友誼就如同完好的健康，其價值往往只有在失去之后才會懂得去珍惜。”當我想起這句名言時，腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。

那天下午，我們在上體育課，老師吹了一聲口哨，就可以自由活動了，我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里，約了幾個女孩子一起玩“三個字“的游戲，游戲規則是：一個人來抓另外兩個，被抓的人必須說出三個字，而且只能說三個字，但無論什么詞都可以，如果沒有說出來或多或少說了，就要罰抓。游戲開始了，一開始是彭子琦抓我們兩個，她來抓我時，我就說了三個字：一、二、三，她就不能來抓我了，就在這時，我一不小心打到了彭子琦，沒想到彭子琦生氣了，質問我為什么要打她，我連忙解釋說我不是故意的，就這樣我們你一下我一下的打了起來，我們左推右推，左打右打。老師吹口哨集合了，下課了，我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在書包里拿了一張紙條，在紙上寫了：我們和好吧!沒想到彭子琦連忙回答說：好呀!就這樣，我和彭子琦又和好了。

我想，真正的友誼是需要相互寬容和理解的。

我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會和彭子琦吵架了，因為她是我最好的朋友。

如果你要問我心目中什么是最陽光的，那么我會自豪地告訴你，我們三(3)中隊是最陽光的。因為每一位同學都在努力地為班級增添色彩，大家都積極向上，相互團結。為了班級的榮譽，同學們總是齊心協力，爭取讓集體更加優秀!

溫暖的集體是大家創造的。善于觀察的我們總默默無聞地為班級作貢獻，爭先恐后地帶來所需的生活用品;有的同學學習上有了困難，其他同學會及時地給予幫助。我們在這里感到了集體的團結，感到了集體的力量，更感到了集體的陽光和溫暖!

如果說我們集體是一棵大樹，那么我們班三十九位同學就是一片片樹葉，在老師的培養下，我們吸取著精華，在陽光下逐漸成長。讓我們這些調皮無知的孩子，變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的優秀少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻，也歸功于我有一個溫暖陽光的班集體!

我們班同學的辦事能力強著呢!運動會上，一個個小運動員鉚足了勁，發揮出了他們最高的水平，為班級爭得了勝利。

雖然最后大家累得筋疲力盡，但心里卻樂開了花。

我愛校園，我更愛我們可愛的班集體。是老師辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人，同學們，繼續在這充滿陽光的世界里快樂成長吧!

小學六年級陽光范文（15篇）篇八

1、有感情、熟練地朗讀課文。2、理解故事內容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國情。感受人們對同等、和平、發展的渴看。

教學重難點：感受人們對同等、和平、發展的渴看。

教學過程：

一、概覽全文，把握大意。

1、自讀課文，把握文章的更槪。

2、默讀課文，了解文章的表達順序。

3、從每個孩子的先容中你知道了什么？

二、捕捉交流重要信息。

提出題目：從每個孩子的先容中，你能感受到什么？說說你從課文的哪些地方感受到的？

1、自讀課文，找出文中描寫人物言行、心理的句子畫下來，感悟情感。

2、小組討論。（把自己的感受將給小組的同學聽，體會感受，）。

3、全班交流。

三、賞讀語言，積累拓展。

1、分角色朗讀，品味語言的魅力。

2、例如：“我”開始說：“我們的國莢冬很美”是很自豪的，而接著說“但還有很多題目，比如有..”是很傷心的，“我真想狠狠揍他”是痛恨的，“我是黑皮膚，我也想像一切美麗的國家美麗的公民一樣，高昂著頭自由的生活”是渴看的、激昂的。

四、探究：讀課文質疑，讀讀句子，討論題目。

1、想想小朋友先容自己國家事的心情，指導感情朗讀。

2、討論能不能說所有人的皮膚都是“陽光皮膚”？

3、比較本課和《企盼世界和平的孩子》由于雷隸熱愛世界和平的精神體會“我”的美好愿看。

五、拓展練習。

20世紀50年代，海外學子不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回回新中國的浪潮；今天又有很多海外學子紛紛回來報效祖國。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，先容給同學。

明確：例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷導彈、中近程導彈和我國第一顆人造地球衛星的研制，直接領導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發展規則，發展建立了工程控制論和系統學等。這篇人物通訊記述了錢學森在取得學術上的輝煌成就后，毅然放棄國外優裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現了他眷戀祖國的赤子之心。

1996年8月，在第八屆國際科學與和平周的開幕式上，一個中國男孩宣讀了他寫給聯合國秘書長的一封信：

“兩年多來，我們全家人沉醉在失往親人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的回眸。他對我說：‘孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍盔。’我和媽媽相約，等爸爸凱旋那天，我們要帶著最美的鮮花往迎接他。”

“后來，這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的；我們捧著鮮花，接回來的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。我大聲呼喊：‘爸爸，我親愛的爸爸呀，我才只有11歲，需要您的愛，需要您那有力的大手，需要您那寬廣的肩膀……’但是，爸爸卻再也不會醒來，爸爸的嘴微張著，仿佛在呼喚什么。”

這個孩子叫雷棣，他的父親雷潤民——聯合國維和部隊的一名軍事觀察員，兩年前在中東執行任務時犧牲了。得知父親犧牲的消息后，雷棣非常悲傷，發高燒一連幾天不退。媽媽看著沉默的兒子，忍著巨大的悲痛說：“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。他是保衛世界和平的光榮戰士”雷棣一頭撲進媽媽的懷里，泣不成聲地說：“媽媽，我會記住的。”他和媽媽把爸爸的骨灰盒拿回來，放在爸爸生前讀書的寫字臺上，那頂象征和平的藍盔擱置在骨灰盒上。書桌上照片里的爸爸一如往日，用平靜而深情的目光看著他。

從此，雷棣似乎一下子長大了。像很多孩子一樣，雷棣原來也很調皮。爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會靜靜為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會再三叮囑媽媽往醫院。他非常關心國際政治，留意中心電視臺播放的國際新聞，特別是看到那些婦女兒童在戰亂中受傷害的情景，他情緒十分激動。他知道爸爸是為了保護這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有很多地方的人民在飽受戰爭的苦難。他下決心要像爸爸那樣，熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛和平。他還知道，要繼續爸爸的事業，必須有豐富的知識，為此他發奮學習。他在數學競賽中取得了名次，他的作文獲得了獎、登了報，他利用業余時間通讀了《資治通鑒》《二十四史》。爸爸精通四種外語，所以能勝任聯合國復雜的維和工作。雷棣從小就留意學習外語，爸爸犧牲以后，他更加努力，初二時，英語已達到大學二年級的水平。

有一天，一位來自丹麥哥本哈根大學的教授在路上向雷棣問路，雷棣用熟練的英語為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授得知雷棣的父親在維和行動中犧牲了，對雷棣說：“我要邀請你往哥本哈根大學讀書，用度全部由我們支付。”雷棣平靜地回答：“我爸爸對我說過，‘記住，一定要靠自己的努力往贏得成功’。我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會往哥本哈根，但我要憑自己的努力往。”教授激動極了，說：“你是一位優秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館里見到你。”

雷棣正在長大，一個企盼為世界和平做貢獻的孩子正在奮發努力。雷棣希看自己長大以后像爸爸那樣優秀，像媽媽那樣堅強。他說：“我一定要往完成爸爸未竟的事業。”

小學六年級陽光范文（15篇）篇九

上周一升旗儀式上，大隊輔導員宣布了這周五是陽光男孩日，并做了男孩日的動員。五（1）中隊的男生聽后，都十分激動，個個躍躍欲試，因為他們知道這是一次鍛煉自己能力的機會。老師也在班會課上介紹了男孩日的活動安排，讓男生們在班級中選一個自己的崗位，并在星期五那天在自己的崗位上執行自己所負責的事。我班的男生立刻開始尋找適合自己的崗位，找到后便到中隊長處報名，很快班級里的每個男生都有了自己的崗位。在男生們的翹首以盼中，周五的男孩日活動終于開始了。

男生們早早地來到學校就在自己的崗位認真負責起來，有的開始打掃衛生，有的準備投影，還有的在排桌椅，大家都活動起來，為班級服務：

男孩們都以極大的熱情投入到自己的崗位中，做一個有責任的男孩。

在陽光男孩日活動中，男孩們還要在家中與爸爸進行一次正式的談話，與爸爸來一次親密親子活動。通過陽光男孩的活動，使大家認識到：陽光男孩應該是個喜歡運動，身體健康的男孩；陽光男孩應該是個待人熱誠，性格開朗的男孩；陽光男孩應該是個興趣廣泛，熱愛生活的男孩；陽光男孩應該是個珍惜時間，熱愛學習的男孩。

我們五（1）中隊的每個男生在活動中展現自我，個個是陽光男孩。

小學六年級陽光范文（15篇）篇十

這個夏天，感謝有你陪我度過。

“開學就初三了，愁死了……”今年暑假的每天早上，我幾乎都要喊出這幾個字，那么多人的希望都壓在了我的身上，壓得我有點吃不消，連喊話都有點聲嘶力竭，再加上成批的作業，離抓狂就一步之遙。

都初三了，意味著我要遠離我親愛的手機，親愛的電腦，親愛的電視節目。電視上的選秀正如火如荼的進行，我還是珍惜這點難得的小時光，看看吧，可能以后三年都沒法看了。

“只要我的微笑，能打動你就好。”電視上在放今年選秀的宣傳片，我抬頭望上電視機屏幕，看了看那個說這句話的人，笑的真干凈！

因為他的微笑，我開始關注他。他是這次總決賽里年齡最小的，他是90后，他叫吳俊余，他笑得很好看，他很愛他的“小金魚”，他很乖，他很尊重人，他很愛武藝。我努力的去了解他，了解這個吧微笑天使，愛上這個微笑天使。

只是在決賽第三場，他抱憾離開了那個黑色的舞臺，他哭著唱完《光榮》，然后感謝了很多人，屏幕上最終定格的是那個純天然無污染綠色環保的微笑的臉，雖然早已淚流滿面，雖然很傷心，但我還是跟著那個微笑，笑了。

是他的微笑感染了我，即使是被淘汰，也可以笑著面對，保持最原有的純真，我呢？我是不是也可以像俊余那樣，那么坦然的面對挫折，面對現實。我想，我可以的！之所以愛上他，就是因為他的微笑，是他的微笑告訴我面對挑戰時可以變得淡然，被他的微笑所打動，同時也被他的微笑所激勵。

吳俊余，感謝你的微笑，感謝你的微笑闖進了我的生活，就像黎明破曉是的那道光，開拓了我。吳俊余，你就是我生活中的那一抹陽光！

小學六年級陽光范文（15篇）篇十一

“哇——大哥哥好棒！”

“再表演一次，大哥哥。”

“你太厲害了，教教我唄。”

……。

“誰呀？大早上的，這么吵，還讓不讓人睡覺了！”我不禁嘟囔著，睜開惺忪的睡眼，推開窗往下看，哎呦，我說是誰呢，原來是他呀！

你瞧，他又在院子里練習轉呼啦圈了，他一邊走路，一邊轉著呼啦圈。陽光照著他那一頭烏黑發亮的短發，小魚般靈活的身體，正在不停地扭動著，有時還跳起來，怪不得引得那么多小朋友圍觀。

他不僅呼啦圈轉得棒，而且水性也很好。在水中穿行自如，一會兒鉆進水底，一會兒躺在水面。我靠在水邊，看著他在水中鉆來鉆去，他那泥鰍般的身體，真讓我這個水性不太好的人羨慕不已！這時，他看見了各種各樣的魚，白色、黑色、紅色的魚，驚嘆道：“這些魚真漂亮，我一定要捉幾條回家養！”說完，便用蛙泳式悄無聲息地游了過去。

他游到了小魚一米遠外。停了下來，仔細地觀察著“敵情”。就像電視劇里的間諜一樣。你瞧，他憋著氣，手中拿著竹籃。迅雷不及掩耳之勢，手快速地伸出去，往上一撈。幾條花花綠綠的魚就被他抓住了。

旁邊因為抓不到魚而著急的小朋友們，都紛紛跑過來說：“大哥哥，大哥哥，給我抓幾條嘛！”他便得意地揚揚頭，說：“慢慢來，別著急。保證每個小朋友都有！”

我很幸福，有他這樣一位陽光男孩做朋友。他，就是易翰銳。

小學六年級陽光范文（15篇）篇十二

陽光是那么的耀眼，照亮了大地。金金與我正在江邊漫步，不時的談笑為枯燥的運動增添了一分情趣。

突然，一輛飛馳的自行車向我沖來，金金一把推開我，大聲地叫道：“莊莊小心!”我來不及躲閃，重重地摔在了地上，手擦了皮，膝蓋上流了血，腳踝痛得要命......痛楚向我的全身襲來。

金金焦急地說道：“沒事吧，莊，你還好嗎?我輕聲答道：“很疼!”她牽著我的手，扶著我來到了長椅上。“等一會兒，我去買瓶酒精與創口貼，你靠著休息會兒，等一下哦!”金金拍拍我的肩，溫柔地說道。隨之，臉上又蕩漾起一個燦爛的微笑，嘴角微微上揚，眼睛彎成月牙狀......“嗯”我點點頭，迷糊的說道。

疼痛輕松的將我擊倒，我皺起了眉頭，淚水在眼眶里不停地打轉。怎么辦，金金還沒回來-----就在這時，金金氣喘吁吁地趕來，他喘著粗氣道：“莊，來把腿放平，我來幫你消炎。”她輕輕的用手粘了酒精的棉花涂抹在我的傷口上，我疼的叫出了聲：“嘶---嘶----”金金握住我的手，溫柔地說：“沒事兒，忍一下就好了。”

傷口的疼痛慢慢地減小，金金笑著說：“你還好嗎?嗯，好一點了。”我輕聲回答。

此刻，一米陽光照耀在我的頭上，一股暖流涌上了我的心頭.....

汪老師點評：文章有人物描寫，具有細膩的景色渲染，構思新穎，起因，經過，結果都有呈現，值得肯定你。不足是，此文同學幫助的過程不詳，結果出現的太快，藝術手法不強，繼續努力。

小學六年級陽光范文（15篇）篇十三

在所有的植物當中，我獨愛向日葵。

向日葵是一種植物，它有一個特點：不論太陽走到哪里，它圓圓的大臉龐就一直朝著太陽那一面。所以，我給它取了一個名字叫做“陽光男孩”。

對于它的這一個特點，我非常好奇。后來上網去查資料，原來在向日葵花的背面有一種物質能感應到光線的強弱，而這種物質喜陰不喜陽，所以為了避免被太陽光照到，就把它的大臉龐對著太陽，把自己躲在后面，所以大家永遠看到的都是向日葵陽光的一面。

在每年的六、七月，茶亭公園里有一群向日葵花爭相盛開。它們的個子比我還高，在它的頂端掛著一個金黃色的大臉盆。上面長滿了金黃色的小花，十分好看。隨著它的生長，黃色的小花慢慢地脫落，慢慢地露出排列整齊、黑色的葵花籽。剝開一粒來吃，和以前吃過的熟瓜子味道完全不一樣。聽爸爸說，向日葵的生命力很強，只要給它一些水和養份，它就可以茁壯成長。

向日葵全身都是寶。葵花籽是人們喜歡的一種休閑食品，幾個人圍坐在一起，吃著瓜子，聊聊天，其樂無窮。葵花籽油還是一種營養價值很高的食用油。我最喜歡用它炒的菜了，遠遠地就可以聞到它的香味。

現在很多地方都把向日葵做為一種很重要的觀賞植物。在福州江濱的東部新城，有一大片的向日葵種植區。每年一到盛開的季節，就會有無數的游客去觀賞。到了那里，大家都被那一片金色的花的海洋所吸引。有的人甚至在它的大臉盤上做出一個笑臉來，和它們一起合影。

我希望自己永遠有一顆向日葵年青的心，也希望自己將來能成為一個像向日葵一樣的“陽光男孩”。

小學六年級陽光范文（15篇）篇十四

斟一杯清茶。

今夜月光淡如水，但還是有一絲微弱的光輝照亮了三個字——《草房子》。

這部名著中的“草房子”不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從幾百里外的海灘上打來的茅草蓋的。小說中寫道：這些茅草受著海風的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬，一根一根的都長得很有韌性。

文中的油麻地小學是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則的，又似乎是沒有規則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原本就是這個樣子。

然而，有一群堅韌的人生活在草房子里。

一個孩子因為是禿頂，所以人家叫他“禿鶴”。從小，他就是同學嘲弄的對象，這使禿鶴的自尊心受到了傷害，他開始有了報復心理。一次，學校廣播操比賽，他把頭上的帽子甩向了天空，導致體操失控，錯失了班級奪“第一”的機會。但是，孩子還是純真的。他有著強烈的集體榮譽感。演出時，學校缺少一位禿頭演員，他頂了下來，并演得一絲不茍，終于，他得到了大家的好評。

我知道了什么是真，什么是純。

紙月，一個謎一樣的女孩子，她寫得一手好字，成績優異，溫柔文靜。人如其名，是一個美得讓人忍不住有保護的欲望。可就讀小學時，有不少男生喜歡捉弄她，并且嘲笑她沒爹沒娘，但純潔的紙月沒有理會這一切，后來，奶奶把她轉學到桑桑學校，紙月仍以一顆善良的心對待每一個人，她也因此獲得珍貴的友情。

我明白了什么是美，什么是善。

而細馬是一個領養來的孩子。自從到了一個陌生的地方，他選擇了孤獨、逃避。他不上學，卻天天與羊為伴，成了一個放羊少年。他經常宣泄，卻招惹別人，甚至計劃著逃離這個地方。但當養父母房子被水淹沒后，養父病逝后，他毅然挑起了這個家，從些，肩膀不再幼嫩。

我懂得了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康——孩群中的天王，老師心目中的尖子生，無憂衣食住行，是孩子們羨慕的對象。但隨著父親生意的失敗，大紅門沒有了，杜小康的優越感也消失了。父子倆放鴨失敗后，杜小康平靜地面對現實，在學校門口擺起了小攤。

我體驗到了什么是責任，什么是力量。

我甚至驚訝于：

這畢竟只是一本小說，但我卻能從中品味出人間的純愛和唯美，有一種在小學成長階段中罕見的美感包含在其中。

人物形象包括那間堅韌的草房子，都彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美的動人心魄，美的洗去俗人的濁氣。它是一種苦難的傷感的美，并且是一種圣美。

這是一幢幢用堅韌的草蓋成的房子；

這是一種像被水一樣透明的純愛；

這是一種人生難得的至高無上的至美；

我也不知道自己是否感動了，喝了一口清茶。怎么？茶是咸的？哦！我明白了。

小學六年級陽光范文（15篇）篇十五

陽光下，兩位花季少女凝望著遠方——她們在看什么呢？這是我幾年前看到的一幅畫作《盲女》留給我的深刻印象。這是一位外國大師的畫作。之所以至今還在我腦海里揮之不去，是因為它給我帶來了心靈上的極大震撼。

那畫上的兩個少女，一個大些，是一位盲女；另一個小些，天真活潑。初看，盲女的臉上充盈的是快樂、喜悅；再細看，能發現一絲轉瞬即逝的淡淡的憂傷。。那個小女孩依偎在盲女的懷里，看著遠處的美景，嘴唇微微張開，似乎在向盲女描述著湛藍的天空和絢麗的彩霞，還有金黃的原野、跑動的牛羊、起落的飛鳥……盲女靜靜地聽著，好像腦海里也浮現出了金秋的美麗畫面。她們的衣服雖然打著補丁，但很干凈。她們的生活一定很拮據吧，但是，她們仍然熱愛著生活。

在我看畫的第一眼時，映入眼簾的是黃澄澄的一片。盯了一會兒，才發現還有生機勃勃的綠色、令人喜悅的橙色、充滿希望的藍色……整幅畫的色調十分活潑。

盲女孩身后的橄欖色的連綿起伏的樹叢將她襯托得更加優雅古樸。那一縷一縷的金燦燦的陽光撒在了她們的臉上，閃著粼粼的金光；那金色的陽光一定也照進了她們的心里，她們得內心一定溫暖而亮堂。在那一大片一大片的黃色中，我已分不清楚天與地的界線了，只有那兩位少女格外分明，她們閃著燦燦的金暉。她們像玫瑰，即使出生貧賤依然嬌艷；她們也像芍藥，那么純樸；她們更像向日葵，即使生活給她們所帶來重重壓迫，但還是樂觀地對待每一天！