教案的設計應該有針對性，符合幼兒的思維方式和學習規律。7.大班教案范文可以幫助教師們更好地了解教學設計的要點和技巧，提高自己的教學水平。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇一

探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產生用身體的動作來表現自己想象的愿望。

通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎上讓孩子收集資料進行創編歌曲。

幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。

身體會動的部位，通過探索發現，發揮幼兒的主動性，使教學得以深化。

激發興趣探索發現分享交流大膽想象。

第一環節：激發興趣

進行音樂教學“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂教學，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發現。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂教學孩子較為感興趣，以這個為教學導入更能激發孩子的興趣，發揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和教學量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探索發現奠定了一定的基礎。

第二環節：探索發現

教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標記。

第三環節：分享交流

利用投影儀把孩子探索發現出的結果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內部器官教學的一些初淺經驗，進一步激發幼兒探究的愿望。

第四環節：大膽想象

進行游戲“我會變”。教學中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現。

通過設置問題進一步激發幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂教學“我會變”，讓孩子通過創編把自己的想象用歌聲唱出來。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇二

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

要小朋友能聽懂、能理解、能根據老師的提示說出所學的單詞。

一、首先用唱歌來激活教學內容。

老師將這首；head，shoulders，kneesandtoes；有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發揮和施展。

二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據老師發出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。

三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。

這時，老師將事先準備好的`圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。

這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調整他們的學習情緒。

這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節課。

五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，

讓幼兒反復地練習剛才學的有關內容，并使大部分幼兒都知道今天這節課所學的內容，然后在下一節課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。

六、為了加深他們對學習內容的印象，

這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。

最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節課。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇三

在本月開展多元智能創意課程《變變變，長了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)。

于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自己保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;。

2、教師的準備：

搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;。

角色分工、互助協調;。

布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的'。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自己防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。

四、活動延伸。

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇四

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

師小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

在第一環節中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規范造成的，我想把這個環節改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為:手腕轉、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環節中(關節)也許是問題提得太深，幼兒沒有經驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇五

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的.動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

想辦法運用不同部位移動身體。

設計并完成腳不沾地移動身體。

一、準備活動。

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題："剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?"(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)。師生共同小結身體不同部位的作用。

二、探索活動。

1、自由探索身體的移動方法。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇六

1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。

一、以游戲"木頭人"導入，激發幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!

提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范)。

3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護自己的身體。

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

五、教師小結，結束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

《動一動》是一節輕快有趣的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們通過身體的律動，感受歌曲與動作的完美結合。活動的目標即為：在初步學習舞蹈的過程中感受“動起來”的快樂。初步學會創編舞蹈動作，提高節奏感和表現力。并學習歌曲《動一動》，初步掌握側點頭、扭屁股、小跑步等基本動作。

活動一開始，我們通過給小兔子慶祝生日，邀請大家參與舞會讓幼兒對活動產生興趣，從而跟隨音樂做動作，并結合歌詞嘗試自己創編。孩子們在活動中精力集中，表現積極。能夠開心愉快的參與活動，并大膽興奮的表現自己，在最后的圓圈舞活動中，所有的小朋友都能學會側點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成。

活動結束后，我通過反思提升，總結了培養孩子良好表現習慣的第一要素，就是鼓勵表揚，給予幼兒肯定，讓他們首先樹立自信，從而才能在大家面前大膽展示。我們教師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的機會，相信他們會有更大的進步。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇七

1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發育。

2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。

3、助其他吃零食的幼兒。

重點：讓幼兒知道吃零食的壞處

難點：怎么助其他吃零食

1、一些吃零食的圖片

2、一些常見的食品(零食，水果，面包，蔬菜)

1、看教學掛圖討論：

1) 這一幅圖的概意思是什么?

2) 夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?

3) 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響?

2、引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的`，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛生不合格的小食品。

3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。

4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?

5、講解助圖片上錯的行為。

6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。

7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇八

1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。

2、引導幼兒知道養成良好的生活。

人體模型圖。

教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。

教師：瞧，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)。

1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。

2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的`心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。

3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。

4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。

教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)。

教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。效果分析：

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇九

在開展主題活動《變變變，長了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于生活的話題;還有的孩子在便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自己保護意識，了解基本的防衛方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2.教師的準備：搜集量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動、小組活動活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發思考：什么是“性”?

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2.分組“參與式討論”，提出自己防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。

四.教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的'調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十

1、知道食泣上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

1、教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食泣上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發幼兒的調查興趣。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十一

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探索，發揮想象力，勇于表達自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。

ppt課件。

一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。

師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)。

二、探索身體里“洞”的秘密。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)。

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師：聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。

6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

三、結束。

在我們的.生活中有很多小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發現更多的洞洞吧!

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十二

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；培養學生對飲食的科學態度。

2、助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

一、激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧！

2、豆、青菜、西紅柿的自我介紹(豆：我是又白又嫩的豆，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！)。

3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？(不開心)你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

(3)最近，他又發現(出示有聲：我的牙經常出血)老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經常便秘。)什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢！)。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十三

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;培養學生對飲食的科學態度。

2、助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

一、激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧!

化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)。

3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首mp3/target=_bankcass=infotextkey兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(mp3/target=_bankcass=infotextkey兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢!)。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十四

幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的`身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作團結，主動地探索出多種動作，按實際能力達到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，健康成長。

活動目標。

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、指導幼兒積極探索新的動作，從不同角度自主思考，獨立或合作完成不同的動作要求，發展幼兒朋友的創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神，灌輸團結就是力量的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點。

想辦法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體。

活動過程。

1、在大家數數下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

4、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

6、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

教學反思。

成功之處：

1、幼兒在這節活動課之后，對身體的每一部分有了進一步的了解，并知道如何保護身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達到了預設的目標。

2、課堂氣氛非常活躍，多數幼兒能夠在輕松的環境下學習新知識。

3、各部分銜接自然，使整個教學過程比較完整。

不足之處：

1、由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調動起所有幼兒的興趣。

2、本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的知識融匯貫通，還要加強對《綱要》的學習。

3、本人還要掌握更多的教學技巧，以應對在教學活動中的突發事件。多運用鼓勵教學法，使幼兒學起來更有自信更積極。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十五

1.初步萌發自我保護意識。

2.初步了解男孩女孩身體的差別，知道身體的隱私部位。

3.學會尊重、保護自己的身體。

環境準備：根據小朋友的性別將椅子分成兩組，放置在左右兩邊。

課件準備：“男孩女孩”對話音頻及圖片；“洗手間”圖片；“保護隱私部位”組圖。

一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導入活動主題

――這是男孩還是女孩？

――大家好，我是小男孩飛飛，請男孩們坐在右邊的凳子上。

二出示圖片引導幼兒初步了解男孩女孩身體的差別

――男孩女孩有什么不一樣的地方呢？你們是怎么區分男孩女孩的呢？

――飛飛和米婭想上廁所，他們應該去哪一間洗手間呢？為什么？

三出示組圖引導幼兒尊重保護自己的身體

1.出示圖片“保護隱私部位-1”，鼓勵幼兒自由討論。

2.出示組圖“保護隱私部位-2”，引導幼兒了解、保護自己身體的隱私部位。

四師幼互動初步萌發幼兒自我保護的意識

――老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎？

――我們可以和誰握手/擁抱/親臉……？

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十六

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。

聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個單詞。

要小朋友能聽懂、能理解、能根據老師的提示說出所學的單詞。

一、首先用唱歌來激活教學內容。

老師將這首有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發揮和施展。

二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據老師發出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。

三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。

這時，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。

這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調整他們的學習情緒。

這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節課。

五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，

讓幼兒反復地練習剛才學的有關內容，并使大部分幼兒都知道今天這節課所學的內容，然后在下一節課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。

六、為了加深他們對學習內容的印象，這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的'趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。

最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節課。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十七

1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

2、初步了解保護身體的方法。

3、對自己的身體感興趣。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結構圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》。

2、豐富孩子有關身體的'認識。

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣：

(1)、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧!”

(第一環節以出示木頭人的方式導入活動吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣)。

(2)、用木頭人導入課題：

師“木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎?”

幼兒跟著音樂跳舞。

二、探索身體可以動的部位，并做標記。

(1)、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動?

師“剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動?“。

(2)、給自己身體會動的部位做標記。

幼兒互相探索，交流，并把有標記的部位給大家看。

(3)、游戲《找關節》老師做動作請幼兒觀察。

師“這些會動關節平時都可以幫我們做什么?怎樣保護它們?”

(4)、聽音樂，幼兒做動作，體驗關節作用。

(活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗操作的快樂)。

三、討論，知道如何保護身體。

(1)、討論運動對身體的好處。

師“經常運動身體會怎么樣?”

(2)、說說人們常做的運動項目。

師“日常生活中你看到人們做過哪些運動?”

延伸活動：在科學區中投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發現身體的秘密。

在第一環節中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規范造成的，我想把這個環節改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環節中(關節)也許是問題提得太深，幼兒沒有經驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十八

在本月開展多元智能創意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)

于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;

2、教師的準備：

搜集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;

角色分工、互助協調;

布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關的.，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、活動延伸

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

大班健康身體動起來教案大全（19篇）篇十九

1.喜歡探索身體的秘密。

2.了解身上有洞的器官及其功能。

3.知道一些常見的保護眼睛、鼻子等器官的方法。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

課件準備：“洞洞”組圖;“身體的洞洞”圖片;“保護洞洞”組圖。

一

出示組圖聯系幼兒生活經驗說一說生活中見過的'洞。

——看看這是什么?

——你還知道生活中哪里有洞洞嗎?

二

組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能。

——我們身上有洞洞嗎?它們在哪里?

——這些洞洞有什么作用呢?

三

讓幼兒知道常見的保護耳朵鼻子等器官的方法。

—這些洞洞有這么大的作用，我們應該怎么保護它們呢?

四

出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法。

——看看圖片上的小朋友在做什么?

——哪些行為是對的?哪些行為是錯的?

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想"第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。