優(yōu)秀作文是在文字表達(dá)中展現(xiàn)出的獨(dú)特思維和深入分析的成果，它不僅僅是一篇文章，更是一種藝術(shù)的享受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些啟示和思考。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇一
《十二歲的天空》是一部由中國(guó)著名少兒文學(xué)作家鄭淵潔所著的小說。這本書以一位年僅十二歲的少年天空為主人公，講述了他生活中的點(diǎn)滴，經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程以及他對(duì)生命和人類的理解和認(rèn)知。在我的讀書旅程中，《十二歲的天空》吸引了我。它的故事情節(jié)很吸引人，特別是在特殊的背景下,天空的成長(zhǎng)在我看來可以得到很多啟示。
第二段：分享讀此書的體驗(yàn)和感受。
在讀完《十二歲的天空》之后，我感觸最深的是關(guān)于生命和人類的哲理。在故事中，天空在尋找自己的媽媽時(shí)，借助了自己的意念，在極其惡劣的環(huán)境中克服了人類的極限。這給我們展示了生命力的強(qiáng)大和人類智慧的不可思議。在讀此書時(shí)，我也對(duì)于人生的意義有了更深的思考,意識(shí)到了人生的重要性和珍貴性。這讓我意識(shí)到必須好好把握自己的生命，全力以赴地去完成自己的人生價(jià)值。
第三段：講述書中主角天空的成長(zhǎng)歷程。
在書中，我們可以看到天空的成長(zhǎng)過程非常不易。他經(jīng)歷了許多打擊和困境，但他從中學(xué)到了很多。在他心靈受到摧殘的時(shí)候，他一直向往能夠擁有外界的幫助，但他仍然沒有放棄自己，敢于直面困難，堅(jiān)持不懈地努力奮斗。天空曾經(jīng)面對(duì)的德系如此之大，但他仍然拼搏著對(duì)抗那些使其減弱的生命體。這樣的成長(zhǎng)過程，讓我看到了真正的勇氣與毅力。
第四段：闡述閱讀《十二歲的天空》對(duì)于自我成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn)作用。
閱讀《十二歲的天空》，不僅讓我看到了主人公天空的成長(zhǎng)歷程，更讓我感悟到人生之中需要付出才會(huì)有回報(bào)的道理。人生中難免會(huì)遇到挫折，需要勇敢的面對(duì)一切困難，不斷地探索，努力向前。通過閱讀這樣一本書，我明白了生活中的人的情感和生命極為重要，也了解到了人體生命系統(tǒng)的工作原理。這讓我認(rèn)為閱讀《十二歲的天空》對(duì)于我的人生有非常大的幫助。
第五段：總結(jié)這本書給自己帶來的收獲與啟示。
《十二歲的天空》是我閱讀的一本非常特別的書。它讓我充分認(rèn)識(shí)到了專注和堅(jiān)持對(duì)于人生中的成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。在故事中，我們看到了一個(gè)勇敢的人面臨所有的挑戰(zhàn)，從而獲得了自己的成長(zhǎng)和智慧。在沒有級(jí)別和限制的學(xué)習(xí)過程中，可以使人更好的適應(yīng)社會(huì)，在生活中獲得更多的成就，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)展，我充滿熱情，會(huì)從小激發(fā)自己的閱讀欲望，不斷探索，不斷尋求進(jìn)步!
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇二
沙河鎮(zhèn)秦嶺村，海拔位置較高。初春，盡管山下已是一片生機(jī)盎然，可秦嶺村猶如它的名字，泠然而昏黃。
一條灰白的小路，從山腳朝山頂逶迤而來，一直來到閩川的腳下。閩川習(xí)慣性的站定，朝山下望望，似乎是用眼睛在丈量這段不短的路程。當(dāng)年，爸爸媽媽就是從這里走出去，走到福建去打工的，他出生在福建，于是，就有了這個(gè)名字。定定神，閩川才邁開下山的步伐。山路狹窄而陡峭，閩川將兩只手臂張開放在身旁，像只護(hù)雛的母雞，支楞著翅膀，護(hù)住身后的弟弟。
對(duì)于這條路，閩川閉著眼，也知道哪個(gè)地方拐了個(gè)彎，哪個(gè)地方有個(gè)大石頭。從周五到周日三天里，這條二十幾里的'山路，閩川要走上兩個(gè)來回，周周如此。
一年前，閩川考到鎮(zhèn)上初中，離家遠(yuǎn)了，學(xué)校實(shí)行寄宿制，只能周五下午回家，周日下午返校。每到周五下午，閩川急匆匆地往家趕，貼著書包的衣衫，已被汗水浸透，經(jīng)山風(fēng)一吹，涼涼的。爬上山頂，夕陽(yáng)已快掉進(jìn)那綿綿山脈里。小閩川望著遠(yuǎn)處重巒疊嶂的群山，想象著媽媽應(yīng)該在哪重山下呢？借著余暉，閩川看到了山的那邊，山坳里那個(gè)讓他牽腸掛肚的家，家里有爸爸、還有弟弟。他們?cè)趺礃恿耍吭诟墒裁茨兀块}川一頓足，朝家飛奔而去，衣衫被風(fēng)鼓起，獵獵作響。
一到院壩邊上，弟弟迎了上來。放下書包，閩川先看了看躺在床上的爸爸，爸爸看上去精神似乎又好了些。在弟弟期待的目光中，閩川搬來木梯，從房梁上取下一塊肉，給一家人改善生活。肉在鍋里翻滾著，咕咕往外冒著香氣，熊熊的火光中，弟弟的口水，咽了一回又一回。
閩川盛了一碗飯，先給爸爸放在枕頭邊上。然后幫他側(cè)過身體，再加了個(gè)枕頭把頭墊起來，這樣，他就能偏著頭自己吃飯了。閩川結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地夾起一筷子肉，放進(jìn)弟弟碗里，仔細(xì)看著他有滋有味地吃著。眼前這個(gè)小人兒，今年才九歲啊，卻不得不擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的任務(wù)。閩川趕忙低頭扒拉一口飯，鼻子里一陣酸澀。
六年前，爸爸在工地上出了事，摔斷了脊椎，從此也摔掉了做人的尊嚴(yán)，吃喝拉撒全在床上。后來，爸爸媽媽開始吵架，有天夜里，爸爸呻吟著，媽媽翻了個(gè)身繼續(xù)睡了。再后來，有一天，媽媽流著淚拉著閩川的手，讓他好好照顧爸爸和弟弟，她出去打工了。
那時(shí)，閩川十二歲，在本村上小學(xué)六年級(jí)。
每天天不亮，閩川起床做好一家人的飯，給爸爸擦洗完身體，上好藥，換好尿片，就匆匆上學(xué)去了。下午放學(xué)回家，又重復(fù)著早上的事兒，安撫好弟弟，閩川這才拿出功課。
轉(zhuǎn)眼，小學(xué)畢業(yè)了。閩川要到鎮(zhèn)上讀初中。
那天，鄰居爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“我給你想了個(gè)法子，但你得把這個(gè)事情好好做下去。”第二天，爺爺來家里做了個(gè)貨架，給了閩川500元錢，讓他在城里去進(jìn)些日用品，放在貨架上。給爸爸床頭放個(gè)紙盒，買東西的人，自己會(huì)把錢放進(jìn)紙盒里。
從此，每周六一大早，閩川就帶著弟弟進(jìn)城去進(jìn)貨了。
崎嶇的山路上，小閩川背著滿滿一蛇皮袋貨物，每走一步，都是如此堅(jiān)實(shí)。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇三
當(dāng)?shù)谑灎T在我的面前點(diǎn)燃時(shí)，就在我吹滅蠟燭的瞬間，我已在心里暗暗的許下了愿望，要當(dāng)一位杰出的鋼琴家。
十二歲的我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多，仿佛小鳥的羽毛變得豐滿一些，要在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔；也好像蒼翠的小樹接受了陽(yáng)光和雨露的精華，已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵挺拔茂盛的大樹。已經(jīng)有了十二歲的我不愿作風(fēng)箏按人們的意圖升降，只愿作一只雄鷹在天空中搏擊，十二歲的我也許會(huì)對(duì)你調(diào)皮一笑，也還是會(huì)對(duì)“動(dòng)畫城”、“大風(fēng)車”等少兒節(jié)目感興趣，十二歲的我一腳已興沖沖地踏入青春的門里，另一只腳卻在童年里不肯出來。
十二歲的我想穿一身時(shí)髦的休閑裝和同伴們一起在籃球場(chǎng)上打籃球。十二歲的我還想全身心投入學(xué)習(xí)考上理想的中學(xué)，酷愛數(shù)學(xué)的我想在安靜的環(huán)境中思考問題，想在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上一舉奪魁。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇四
十二歲的我是一個(gè)坐不住的人。這不，最近又迷上了籃球。每天放學(xué)后的時(shí)間成了我最“寶貴”的玩耍時(shí)間!一放學(xué)，我丟下書包便直奔籃球場(chǎng)。可籃球場(chǎng)上，總有人說：“女孩子家，應(yīng)該學(xué)著文靜，跳皮筋、踢毽子的游戲才是你們?cè)撏娴模切┗@球都是男孩子玩的，你們不行！”我心想：哼，憑什么男孩子能玩籃球，我們女孩就不行！我偏要玩出個(gè)樣兒來！這不，經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)，我從剛開始的瞎拍打籃球到現(xiàn)在能靈活的運(yùn)球了，甚至還學(xué)會(huì)了搶球呢!下一步目標(biāo)就是學(xué)會(huì)投籃。這不，我們幾個(gè)好朋友又聚在一起玩籃球。瞧，我瞄準(zhǔn)球籃用力一拋，沒進(jìn)！再來，我就不信球進(jìn)不了。經(jīng)過幾次練習(xí)，我再次瞄準(zhǔn)球籃用力拋出，哎呀，勁兒好像用大了，我心中默默念叨著，眼睛卻緊盯著拋出去的球，壞了——“嘭”的一聲，鄰居家的玻璃被我們打碎了！哎，這下賠錢事小，媽媽鐵定因此不讓我在摸球了！煩惱的事情還等著我呢！
這就是我的十二歲，一個(gè)充滿生機(jī)、充滿色彩的十二歲。感謝這有聲有色的記憶，感謝為我們撐起這片藍(lán)天的父母，感謝為我們十二歲天空增添色彩的老師、同學(xué)，正因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛巳绱司实臅r(shí)光，讓我們一起為我們喝彩！
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇五
《十二歲的天空》是一部由后藤秀樹所著的小說，講述了一個(gè)十二歲少年天空的成長(zhǎng)故事。這本書的讀后感帶給我許多思考和啟示。在我的成長(zhǎng)中，它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到愛與責(zé)任的重要性。本文將從這兩個(gè)方面談一談我的讀書心得和體會(huì)。
第二段：愛的意義。
在這本書中，天空和他的父親之間的關(guān)系令人觸動(dòng)。盡管天空生活在一個(gè)單親家庭中，但他的父親對(duì)他的愛從未斷絕。他的父親對(duì)他寄予了擁有良好學(xué)業(yè)以及尊重別人的態(tài)度。這些方式，讓天空受益良多。正是因?yàn)檫@樣的愛，讓他有了自信心和獨(dú)立性，并且愿意為自己的夢(mèng)想而奮斗。這個(gè)情節(jié)對(duì)我個(gè)人而言，更加感受出家庭教育的重要性，并懂得了父母的關(guān)心和呵護(hù)不能被忽視。
第三段：責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
在故事的情節(jié)中，天空懂得并擁有了承擔(dān)責(zé)任的能力。尤其在他離家出走之后，對(duì)于自己身上的任務(wù)并沒有退避的意思,相反地是在自己的旅途中管好自己并且協(xié)助到了其他需要幫忙的人，他一遍遍的堅(jiān)定和果敢，彰顯了一個(gè)男孩成熟的品格。這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我而言，是將責(zé)任心融入成長(zhǎng)過程的過程。在成長(zhǎng)過程中，我們要被要求承擔(dān)一定的責(zé)任，從而更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，立足于社會(huì)大眾當(dāng)中，也因此而感受到成長(zhǎng)的喜悅和滿足。
第四段：書中的信任。
在這本書中，天空和他的朋友之間建立了堅(jiān)實(shí)的友誼，他們相互信任，互相幫助，共同應(yīng)對(duì)生活中不同的挑戰(zhàn)。這個(gè)情節(jié)對(duì)我個(gè)人而言，引發(fā)了我思考友誼、信任的重要性。現(xiàn)實(shí)生活中，誠(chéng)信、友誼和信任是論者和信任的支柱，是我們面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)的重要后盾。溫暖和關(guān)愛能夠增加我們?cè)谌穗H關(guān)系中的信任、尊重和善意，更重要的是讓我們?cè)谏钪懈冒l(fā)揮我們的潛力。
第五段：結(jié)尾。
在讀完《十二歲的天空》之后，我體會(huì)到了許多關(guān)于成長(zhǎng)和責(zé)任的重要性。無(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁蠢щy和挑戰(zhàn)，我們都必須有責(zé)任感，并且對(duì)自己和他人充滿愛和關(guān)注。通過天空的成長(zhǎng)故事，我思考了許多關(guān)于成長(zhǎng)的問題，也希望能夠更好地對(duì)自己的人生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在日后的成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，發(fā)掘出自己的潛力，為自己的生活之路鋪平道路。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇六
十二歲，意味著生命的一個(gè)新開始。
——題記。
再一次走進(jìn)游樂場(chǎng)，卻被售票員攔住“十二歲以下才能玩這個(gè)游戲”心中多少有些惆悵的蕭條和詫異。
呆立在大圈圈下，仰望天空旋轉(zhuǎn)的摩天輪。
我聽得到若干年前，我曾在摩天輪劃過天空頂端是許下的心愿：快點(diǎn)長(zhǎng)大！快點(diǎn)長(zhǎng)大！
如今，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，但是在我高興的嘴角中卻含著一絲苦澀。
我是多么希望歲月的年輪不認(rèn)真一點(diǎn)，把時(shí)間的格子走錯(cuò)了。
但是，那不可能。
明白了，報(bào)之以淡笑。
不再是曾經(jīng)的那個(gè)我，不再是當(dāng)初在摩天輪頂端詫異驚呼的那個(gè)我。
翻開那本暗色的同學(xué)錄，一眼看到的就是常老師的寄語(yǔ)。
愿你能夠乘風(fēng)破浪，登上自己理想的彼岸。
我，驀地明白了。
十二年后的成長(zhǎng)是沒有任何依賴的，前方是風(fēng)是雨，我也不知道，只能去闖一闖。
十二歲生日那天，party上，同學(xué)們給我往臉上抹奶油，歡笑中的剎那間，我的鼻子變得楚酸，仿佛是水果過敏，咸咸的淚落下，沒有人能看到，只是將臉頰上的奶油慢慢融化。
只覺得很燦爛，
像一顆流星打破天空的寂靜，碎了，用十二年精心編織的一個(gè)溫巢，碎了。
重復(fù)做了十二年的童話夢(mèng)，碎了。
但覺，碎得，痛徹心扉。
踏進(jìn)一個(gè)陌生的世界，老師、同學(xué)、窗外的風(fēng)景……一切都變得陌生。
不禁打了一個(gè)寒顫，但又抱緊身軀，給自己堅(jiān)強(qiáng)。
單車的齒輪帶一次次旋轉(zhuǎn)，輪回?zé)o休止。
像生命的軌跡。
十二年就是如此，原來，一樣的無(wú)厘頭。
天邊的殘霞露初魚白肚，給自己一個(gè)放心的微笑。
睫毛上仍舊掛著昨夜做夢(mèng)流下的眼淚，折射出一道道可愛的陽(yáng)光。
提筆，續(xù)寫生命交給我的作業(yè)，是那么的千篇一律。
當(dāng)一本本書灌進(jìn)腦海，鉛字便將心靈澆灌的開花。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我明白了糧食的可貴。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”我知道了要勤學(xué)努力。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我對(duì)神秘莫測(cè)的前方有了十足的信心。
“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”讓我明白了肩上的膽子還很重很重。
在這個(gè)世塵紛飛的世界里，誰(shuí)又肯惜那“花謝花飛花滿天”的好景景。
誰(shuí)又肯憐那“茜紗窗下，公子多情”的凄美愛情。
誰(shuí)又肯惜“獨(dú)倚花鋤偷灑淚”的傷。
多想再次聆聽母校老師殷切的諄諄教誨。
多想再次欣賞校長(zhǎng)自導(dǎo)自演的揮斥方遒。
多想再次和同學(xué)一起魚翔淺底。
多想再次享受萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
抬頭仰望，問。
蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔父母嘮叨愁。
電話線這頭是我，那頭是你。
qq的對(duì)方是我，對(duì)方是你。
信筏的這邊是我，那邊是你。
時(shí)間的今天是我，明日還是我。
歲月輪回，卻洗刷不掉生命的淺淺痕跡。
往事回憶，卻更加刺痛我的心。
樓下，風(fēng)卷殘花敗，落葉遍地傷。
心中，一盞殘燭照殘花空影深。
十二年前的愿望是長(zhǎng)大，十二年后，驀然回首，卻將曾經(jīng)的愿望拋棄。
放飛一盞心燈，讓生命的流星劃過時(shí)不再流淚。
已逝的，無(wú)法追回。
后記。
當(dāng)生命的軌跡劃過，我不再茫然。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇七
在我國(guó)的青海省有一面美麗的“天空之鏡”——茶卡鹽湖。在那里，天光云影，一塵不染。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，湖水泛著銀光，仿佛是天上仙女落入凡界的一滴眼淚，令人心馳神往。
白天的鹽湖，遠(yuǎn)處的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，與鹽湖融為一體，天是湖的延伸，湖是天的源頭，似真似幻。遠(yuǎn)處連綿的鹽堆，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在湖面縹緲的薄霧中，忽遠(yuǎn)忽近，就像是幾條銀絲帶，繞在藍(lán)色的天邊。
“嗚……”一聲清脆的鳴笛聲響起，一輛紅色的水上小火車緩緩的駛過湖面，帶起一波漣漪。在火車鐵軌盡頭，一條兩頭翹起的小木船靜靜地停泊在淺淺的水中。
不遠(yuǎn)處，一條曲折蜿蜒的鹽湖棧道通向茶卡鹽湖深處的紅色小火車站。人們從火車?yán)锩骠~貫而出，紛紛開始與鹽湖親密接觸。我也興奮地卷起褲腳，勇敢的把腳踩進(jìn)了鹽湖。淘氣的鹽粒順著鹽水鉆進(jìn)我的腳趾縫，“親”上了我的腳底，十分扎人，我一步一挪的緩慢往前走。這時(shí)，我一腳踩進(jìn)了一個(gè)小鹽坑里，腳立馬陷下去了，我連忙把腳抽出來，又慢慢的走了幾步，感覺也好像不這么扎腳了，我再把另一只腳放進(jìn)鹽坑里晃了晃，感覺已經(jīng)適應(yīng)了這些鹽粒的淘氣。人們?cè)诤嫔媳M情展現(xiàn)出優(yōu)美的身姿，那些美麗的姑娘們背靠遠(yuǎn)山，以藍(lán)天為幕、湖面為鏡，揚(yáng)起手中五彩繽紛的薄紗，長(zhǎng)裙飄曳，笑靨如花,倒影也美的如雙生花，在涼爽的微風(fēng)中定格，如詩(shī)如畫。
晚上，鹽湖里倒映的是皓月當(dāng)空、繁星點(diǎn)點(diǎn)的景象。偶爾微風(fēng)吹過水面，水中的星光倒影如燭火般跳躍閃動(dòng)著。再看那遠(yuǎn)處的鹽堆，猶如海上的仙山，似乎有仙人欲乘扁舟而來。如果你的運(yùn)氣足夠好，可以欣賞到銀河的浩瀚雄壯和流星的炫目詭異，仿佛整個(gè)星空灑落在湖面，又是一幅令人心靈震撼的迷人畫卷。
茶卡鹽湖真是一處美麗的奇觀！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇八
十二歲,是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽(yáng)光，綻放出絢麗的風(fēng)采；欣欣向榮卻有不失素雅的季節(jié),在徘徊的迷茫中微笑著走向堅(jiān)強(qiáng)；十二歲，是夢(mèng)幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出炙熱的希望光芒......
夕陽(yáng)輝映著我的身影,金輝播撒在我的心扉中,紫羅蘭輕輕搖曳著,散發(fā)出特有的淡香,暮靄的天空,我的十二歲閃爍著金影,成績(jī)的優(yōu)異,父母的夸獎(jiǎng),老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白,風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起.放下包袱,展望十二歲中燦麗的我.
舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空,摧殘群星中卻隱含彷徨,迷茫與失落.同學(xué)的誤解,考試的壓力,父母的期盼壓在我瘦弱的肩上,不堪一擊的心靈里.十二歲,本應(yīng)漫入秀麗的門簾中的我,卻依舊在徘徊.在那無(wú)法喘息的日子里時(shí)間仿佛已停止,只剩下凌亂的局面,走在無(wú)奈中的我,在無(wú)限的壓力中,我的心也隨它任意漂泊......努力吧!讓壓力變?yōu)閯?dòng)力,用我自己得力量撐起十二歲的天空.
置身于蒙蒙的雨霧中,感受雨絲的輕柔與綿延,望著遠(yuǎn)方依稀的彩虹,看著太陽(yáng)從地平線升起,露出萬(wàn)縷霞光.這如詩(shī)如畫的美,使我淡雅的心弦在旖旎的風(fēng)光中旋舞.青鳥劃過天幕,映入了我的眼簾,飛進(jìn)了我的心房,涌出誠(chéng)摯的希望與紛飛的夢(mèng)想......
遙看十二歲的天空,在落葉繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容.我想知道,風(fēng)在哪一個(gè)方向吹.當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠,當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過小溪,當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng),當(dāng)雪花在風(fēng)中涌向大地,我的夢(mèng)想也隨著清風(fēng)像在振羽的蝴蝶一般飛翔.
船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順;大雁的歸南不會(huì)毫無(wú)波瀾;蠶的進(jìn)化不會(huì)沒有痛苦,我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順,晴空萬(wàn)里,可不管怎樣,我都會(huì)面含微笑勇敢的迎接你我的十二歲!
暑假前夕，老師讓我們挑選一本有意義的書，我一眼就看中了《十二歲的天空》，希望它能帶給我意想不到的收獲！
故事是那樣的精彩動(dòng)人，打開目錄，里面有四篇文章分別是：春之絢爛，夏之發(fā)現(xiàn)，秋之神韻，冬之盼望。一看題目就知道是小小在一年四季中發(fā)生的故事。其中，我最喜歡的是春之絢爛：當(dāng)優(yōu)雅的鋼琴聲在弄堂的上空飄起，當(dāng)聲聲祝福將祝老師送出弄堂，當(dāng)隆隆的鞭炮聲響起，姹紫嫣紅的禮花綻放笑容時(shí)，誰(shuí)都知道，弄堂里的春天來了！那里萬(wàn)物復(fù)蘇的日子，也是弄堂新的一年的開始，更是小小又長(zhǎng)大一歲的時(shí)候，而祝福老師的話語(yǔ)，會(huì)永遠(yuǎn)記在小小的心里！
我，看完這本書后，不禁心潮起伏。我也快要12歲了，我的天空是不是和小小一樣燦爛絢麗，我也需要小小那雙敏銳的眼睛去觀察身邊的世界，需要小小那聰明的腦袋去思考自己的未來，我一個(gè)農(nóng)村的孩子更需要有小小堅(jiān)強(qiáng)的意志：一個(gè)人是打敗不了自己的，除非她自己。
十二的我，早已不是小學(xué)生了，朝著初中走去。
也許童心未泯，但多少只是單純，善良的心使我們無(wú)法擺脫曾經(jīng)的那一片天空。
單純的我們，不需要?jiǎng)e的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
世界是不公的，而我們呢？傻傻的打抱不平，還以外光榮呢！
但畢竟單純，就像透明的藍(lán)色水晶，那么明亮，那么透徹。仿佛通過它，能看透一切。
水晶心降落時(shí)，一定有人在下面接著，不讓它破碎。
天空的寧?kù)o，和風(fēng)吹過，一絲涼意。
當(dāng)?shù)谑灎T在我的面前點(diǎn)燃時(shí)，就在我吹滅蠟燭的瞬間，我已在心里暗暗的許下了愿望，要當(dāng)一位杰出的鋼琴家。
十二歲的我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多，仿佛小鳥的羽毛變得豐滿一些，要在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔；也好像蒼翠的小樹接受了陽(yáng)光和雨露的精華，已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵挺拔茂盛的大樹。已經(jīng)有了十二歲的我不愿作風(fēng)箏按人們的意圖升降，只愿作一只雄鷹在天空中搏擊，十二歲的我也許會(huì)對(duì)你調(diào)皮一笑，也還是會(huì)對(duì)“動(dòng)畫城”、“大風(fēng)車”等少兒節(jié)目感興趣，十二歲的我一腳已興沖沖地踏入青春的門里，另一只腳卻在童年里不肯出來。
十二歲的我想穿一身時(shí)髦的休閑裝和同伴們一起在籃球場(chǎng)上打籃球。十二歲的我還想全身心投入學(xué)習(xí)考上理想的中學(xué)，酷愛數(shù)學(xué)的我想在安靜的環(huán)境中思考問題，想在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上一舉奪魁。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇九
已是十二歲的我，早已經(jīng)走出了幼稚和童真，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，有夢(mèng)想、有理想、而也有揮之不去成長(zhǎng)的煩惱。
十二歲的我已經(jīng)有了理想與夢(mèng)想，莎士比亞說過：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我明白書對(duì)人類與社會(huì)的重要性，我也愛讀書，是書籍給了我放飛理想的力量，但我也渴望沒有升學(xué)的`壓力，讓我可以自由自在的在書的海洋里遨游，沒有煩惱沒有束縛，這才是夢(mèng)想中的國(guó)度！
媽媽為什么不讓我玩電腦？玩，是每個(gè)孩子的天性，就算一個(gè)人在強(qiáng)大，也不可能改得了自己天性。而且電腦也不是什么壞東西，它是學(xué)習(xí)的催化劑，但也不行，學(xué)習(xí)如此緊張，還要時(shí)時(shí)刻刻的惦記著玩電腦，可是耳畔又傳來媽媽的嘮叨聲，極不情愿地關(guān)上了電腦，我知道電腦不能入迷，但我只是玩玩上網(wǎng)，聽聽歌，只是適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)的壓力，有什么錯(cuò)嗎？“古人”云：寓教于樂。要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)壓力，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要不然，學(xué)多少都是白搭。這可以算是一個(gè)很有道理的段子吧，可還是被封殺了，我苦惱和無(wú)奈，但我還要繼續(xù)我十二歲的生活，十三歲的天空是單純的，開始成熟，無(wú)憂無(wú)慮地放飛真情與童心，讓天真化作流云而去，讓希望夢(mèng)想早日歸來。
十二歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的是苦惱、無(wú)奈與郁悶，但是盡管如此，我的夢(mèng)想依然燦爛，在孤單與徘徊過后，我就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，勇敢想象未來，用心努力學(xué)習(xí)，就算心里很受傷，但是也不會(huì)表現(xiàn)在臉上，對(duì)著天空大聲喊出：給我一雙慧眼，我要看的更遠(yuǎn)；給我一雙翅膀，我一定會(huì)飛的更高。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十
暑假前夕，老師讓我們挑選一本有意義的書，我一眼就看中了《》，希望它能帶給我意想不到的收獲！
故事是那樣的精彩動(dòng)人，打開目錄，里面有四篇文章分別是：春之絢爛，夏之發(fā)現(xiàn)，秋之神韻，冬之盼望。一看題目就知道是小小在一年四季中發(fā)生的故事。其中，我最喜歡的是春之絢爛：當(dāng)優(yōu)雅的鋼琴聲在弄堂的上空飄起，當(dāng)聲聲祝福將祝老師送出弄堂，當(dāng)隆隆的鞭炮聲響起，姹紫嫣紅的禮花綻放笑容時(shí)，誰(shuí)都知道，弄堂里的春天來了！那里萬(wàn)物復(fù)蘇的日子，也是弄堂新的一年的開始，更是小小又長(zhǎng)大一歲的時(shí)候，而祝福老師的話語(yǔ)，會(huì)永遠(yuǎn)記在小小的心里！
我，看完這本書后，不禁心潮起伏。我也快要12歲了，我的天空是不是和小小一樣燦爛絢麗，我也需要小小那雙敏銳的眼睛去觀察身邊的世界，需要小小那聰明的腦袋去思考自己的未來，我一個(gè)農(nóng)村的孩子更需要有小小堅(jiān)強(qiáng)的意志：一個(gè)人是打敗不了自己的，除非她自己。
同一片藍(lán)天下我們生活得一樣嗎？
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十一
天空是我最喜愛的作家，我喜歡她通俗易懂的文字，喜歡她傳遞給我的心靈的力量。讀完《十二歲的天空》，我的思維方式得到了很大的改變，同時(shí)也收獲了許多深刻的體驗(yàn)。
第二段：理解。
天空在書中通過女主人公的經(jīng)歷，深刻闡述了一個(gè)人成長(zhǎng)期間所面臨的各種挑戰(zhàn)。從躲避應(yīng)試教育，到尋求自己的規(guī)劃，再到最后形成自己的人生目標(biāo)，整個(gè)過程給予我深刻的啟示。過程中的掙扎、迷茫和矛盾，也讓我感受到成長(zhǎng)的艱辛。通過書中的內(nèi)容，我深刻理解了維持自己成長(zhǎng)的力量和能力。
第三段：感悟。
書中有句話：生命在于創(chuàng)造。這句話讓我有了全新的認(rèn)識(shí)。人們都喜歡在某些特定的時(shí)刻暫時(shí)停止，覺得可以放松一下神經(jīng)，可以輕松一下，但這肯定不是孩子成長(zhǎng)的必須條件。相反，讓孩子在成長(zhǎng)路徑中保有一些好奇心和探索欲，會(huì)非常有益。只有這樣，才能讓孩子在自己短暫人生中得到更多的收獲。
第四段：思考。
在書中，天空提到了“通識(shí)教育”這個(gè)概念。這讓我想到了現(xiàn)在社會(huì)上面對(duì)教育的一些問題。我們應(yīng)該重視通識(shí)教育，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)多元化知識(shí)的過程中，不斷地豐富自己內(nèi)在的文化素養(yǎng)，讓他們不僅知道很多東西，更要在知識(shí)中發(fā)現(xiàn)自己需要探索的東西。這才是有益的孩子成長(zhǎng)的必要條件。
第五段：總結(jié)。
《十二歲的天空》是一部書中非常棒的成長(zhǎng)勵(lì)志小說。它為我提供了很多啟示，也讓我認(rèn)真思考了成長(zhǎng)的過程。在未來的人生中，我會(huì)排除謊言和浮躁，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為值得自豪的人。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十二
每個(gè)年齡都有一個(gè)不一樣的天空，或陰或晴，或刮風(fēng)或下雨，或生氣勃勃或暮氣沉沉。十二歲是一個(gè)多夢(mèng)的年齡，十二歲的天空也是一個(gè)多姿多彩的天空，它記錄下了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
十二歲的天空，一般是晴天，我們笑著起床，笑著上學(xué)，在校園里處處都能捕捉到我們的身影，在操場(chǎng)上飛奔的是誰(shuí)？在座位上津津有味看書的是誰(shuí)？在樹蔭下七嘴八舌爭(zhēng)論不休的是誰(shuí)？在籃球場(chǎng)上那個(gè)最矯健的是誰(shuí)？在雙杠上那個(gè)行動(dòng)自如的是誰(shuí)？在琴房里那個(gè)手指如飛的是誰(shuí)？在舞蹈房里那個(gè)舞衣飛揚(yáng)的是誰(shuí)？在艷陽(yáng)下那個(gè)莊嚴(yán)宣告的是誰(shuí)？對(duì)了，就是十二歲的少年，吵吵鬧鬧、嘻嘻哈哈，你追我趕的少年！
十二歲的天空，有時(shí)是雨天，在作文比賽獲獎(jiǎng)名單上沒有自己的.名字，誰(shuí)在偷偷落淚？在考試撞紅燈時(shí)，誰(shuí)在暗暗發(fā)誓？在辦的黑板報(bào)沒有被評(píng)上優(yōu)秀時(shí)，是誰(shuí)在課余時(shí)間搜尋板報(bào)資料？在被一道難題卡住時(shí)，是誰(shuí)在稿紙上不放棄地計(jì)算？對(duì)了，這也是十二歲的少年，發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的少年！
十二歲的天空，有時(shí)是陰天。在好朋友與自己因?yàn)橐稽c(diǎn)小事賭氣時(shí)，是誰(shuí)悄悄地給他（她）小紙條？在遭到多人拒絕幫助而灰心喪氣時(shí)，是誰(shuí)給你一個(gè)燦爛的笑容幫你一起做事？在百米賽跑上跌倒了，但是仍站起來堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)的是誰(shuí)？籃球比賽上失利了，可后來奇跡般反敗為勝的是誰(shuí)？對(duì)了，這還是十二歲的少年，有些固執(zhí)，有些倔強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的少年！
十二歲少年的生活像五線譜，譜出生活的酸甜苦辣，譜出生活的巧妙絕倫；譜出他們自己的天空。十二歲的天空，充滿了春天的生氣和夏天的豪情；十二歲的天空是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列；十二歲的天空是歡聲笑語(yǔ)的天空！
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十三
風(fēng)華正茂的十二歲，美好的理想正在呼喚著我。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，中國(guó)都沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我明白，家長(zhǎng)老師苦口婆心地勸我多讀書是為了我好，所以我熱愛讀書，只有它能讓我?guī)е业膲?mèng)想展翅高飛，但我依然渴望沒有升學(xué)壓力的青春。
“都六年級(jí)了，馬上都要小升初了，你還在看手機(jī)，快把它關(guān)了！”媽媽大聲喊道。我慢悠悠地把手機(jī)放下，我與我的快樂源泉被隔開。我明白我不能入迷于玩手機(jī)，因?yàn)樗鼤?huì)使我成績(jī)下降。
面對(duì)升學(xué)考試的巨大壓力，我慶幸我還有我的朋友們，我們一起放飛承載著我們夢(mèng)想的紙飛機(jī)，讓它飛入天空去擁抱更美好的未來。
我清醒的知道作為十二歲的青少年，我不僅要展望未來，還要把握當(dāng)下；作為青少年，我要真誠(chéng)、無(wú)畏、努力、公正；作為青少年，我要以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，不負(fù)父母。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十四
夕陽(yáng)輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香，暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績(jī)的優(yōu)異，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白，風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我。
舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空，摧殘群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學(xué)的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應(yīng)漫入秀麗的門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無(wú)法喘息的日子里時(shí)間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無(wú)奈中的我，在無(wú)限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧！讓壓力變?yōu)閯?dòng)力，用我自己得力量撐起十二歲的天空。
遙看十二歲的天空，在落葉繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容。我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠，當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過小溪，當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)雪花在風(fēng)中涌向大地，我的夢(mèng)想也隨著清風(fēng)像在振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順；大雁的歸南不會(huì)毫無(wú)波瀾；蠶的進(jìn)化不會(huì)沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，晴空萬(wàn)里，可不管怎樣我都會(huì)面含微笑勇敢的迎接你——我的十二歲！
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十五
十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽(yáng)光，綻放出絢麗的風(fēng)采;十二歲，是欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅(jiān)強(qiáng);十二歲，是夢(mèng)幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出熾熱的希望光芒。
夕陽(yáng)輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香。暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績(jī)的優(yōu)異，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白，風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我!
舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空，璀璨群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學(xué)的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應(yīng)漫入秀麗門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無(wú)法喘息的日子里，時(shí)間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無(wú)奈中的我。在無(wú)限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧!讓壓力變?yōu)閯?dòng)力，用我自己的力量撐起十二歲的天空!
遙看十二歲的天空，在落英繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容。我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠，當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過小溪，當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)雪花在風(fēng)中擁向大地。我的夢(mèng)想也隨著清風(fēng)，想再振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順;大雁的歸南不會(huì)毫無(wú)波瀾;蠶的進(jìn)化不會(huì)沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，晴空萬(wàn)里，可不管怎樣，我都會(huì)面含微笑勇敢地迎接你——我的十二歲!
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十六
十二歲的天空是豐收的。在這十二歲的天空中，我要引一線，放飛思想；在這十二歲的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。
這純潔的天空中，多了一片寬容的云。
曾在書中讀過蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，噢，這是何等寬闊的胸襟啊！要知道，那是他被排擠出朝廷，調(diào)往山東密州時(shí)所作的，在如此悲憤交加情況下，若換了我，只會(huì)感嘆“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。而他卻有如此胸襟，著實(shí)震撼了我的心靈。
自此，我學(xué)會(huì)了寬容，以寬容之心看待這不公平的世界。從龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，我學(xué)會(huì)了寬容；從李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，我也學(xué)會(huì)了寬容。
這風(fēng)雨交加的天空中，多了一片自信的云。
我不去想能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否獲得友誼，既然鐘情于勿忘我，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后是否襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來的路是平坦還是崎嶇，既然相信黎明不會(huì)失約，那么一切盡在意料之中。
十二歲，我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了李白那種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，學(xué)會(huì)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的自信，學(xué)會(huì)了“欲與天公試比高”的自信。
十二歲的天空，白天陽(yáng)光燦爛，夜晚星光璀璨。我愿將心靈化作一支神筆，在這十二歲的天空中，為自己畫上一道美麗的彩虹。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十七
如淳淳小溪，從我的心坎緩緩流過，捎來一絲憂愁，給我的兒提時(shí)代的天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮套上了枷鎖。
呵，十二歲真的像一杯純純的咖啡——?jiǎng)側(cè)肟冢嗟貌皇亲涛叮?xì)細(xì)品來，卻真有一絲香甜，繚繞在心頭。
十二歲的世界，不再因老師的表?yè)P(yáng)而得意忘形，而更多的是引發(fā)了我對(duì)遼闊的知識(shí)天地的那一份向往；十二歲的世界，如夏花般絢爛，開在灑滿汗水的操場(chǎng)，開在灑滿心血的教室；十二歲的世界，會(huì)因瓊瑤那驚天動(dòng)地的愛情故事的悲傷結(jié)局而落淚，會(huì)因《大話西游》里的搞笑絕句而笑破肚皮；甚至在花兒從樹上飄落下來的時(shí)候，都會(huì)引起我“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的思考。
詩(shī)人的滿腔熱血、委婉多姿、多愁善感都從心底里感染著我，讓我對(duì)以后人生的憧憬織上了一朵彩云。
文檔為doc格式。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十八
當(dāng)十二歲彩色蠟燭點(diǎn)在我面前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的主見了，這就如同小鳥的羽毛豐滿一些，就是像藍(lán)天飛翔；如同小樹年輪添加了一圈，就會(huì)長(zhǎng)高，十二歲的我。
12歲的我喜歡和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，玩耍，驕陽(yáng)似火的夏日，是我翱翔的季節(jié)，蟬聲一起，我就迫不及待沖下樓，在小區(qū)里與小朋友們盡情嬉戲，這也難怪我會(huì)變成“煤炭公司總經(jīng)理”。
12歲的我，渴望讀完世界上所有的名著，了解一下保爾·柯察金英勇非凡的一生，認(rèn)識(shí)一下高爾基的文學(xué)著壇，欣賞一下莎士比亞的.人間悲劇，品味一下林黛玉和賈寶玉凄涼的愛情……哦，不勝枚舉，真想把它們一一印入在我的記憶的長(zhǎng)卷，小學(xué)生作文《十二歲的我》。
哦！這就是我，一個(gè)普普通通的女孩。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇十九
十二歲的天空，是那么湛藍(lán)，那么明亮，似乎又是那么的似曾相識(shí)。是在哪兒看到的呢？這時(shí)我閃過一絲記憶，便在腦海中搜索，跟著那抹記憶來到了20xx年。
這抹記憶又把我?guī)У搅诵W(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的老師、同學(xué)們?cè)诳磁_(tái)上不停地為我加油打氣。
記憶帶我回顧小學(xué)美好時(shí)光的同時(shí)，也讓我領(lǐng)悟了許多道理，它讓我明白了什么是友情、什么是離別。
放眼望去曾走過的道路，既艱難亦開心。在這里與同學(xué)們、老師們朝夕相處的六年時(shí)光，彼此之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂是三天三夜也道不完、說不盡！
現(xiàn)在的我不愿意面對(duì)每一個(gè)早晨，因?yàn)槊窟^一天，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就又少了一天。我多么希望時(shí)間可以定格，這樣我就可以永遠(yuǎn)和老師、同學(xué)在一起。
但我又仔細(xì)想了想：可能離別也不是壞事，因?yàn)榇丝痰碾x別是為了下次能更好地遇見各有所成的彼此！盡管成長(zhǎng)的道路上有許多坎坷、許多困難，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能夠成長(zhǎng)！
十二歲的天空，湛藍(lán)而明亮，它承載著太多我們的記憶，那似曾相識(shí)的天空，便是我們成長(zhǎng)的最好見證！那似曾相識(shí)的天空，便是我們美好的回憶、情感的結(jié)晶！
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇二十
如淳淳小溪，從我的心坎緩緩流過，捎來一絲憂愁，給我的兒提時(shí)代的天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮套上了枷鎖。
呵，十二歲真的像一杯純純的咖啡——?jiǎng)側(cè)肟冢嗟貌皇亲涛叮?xì)細(xì)品來，卻真有一絲香甜，繚繞在心頭。
十二歲的世界，不再因老師的表?yè)P(yáng)而得意忘形，而更多的是引發(fā)了我對(duì)遼闊的知識(shí)天地的那一份向往；十二歲的世界，如夏花般絢爛，開在灑滿汗水的操場(chǎng)，開在灑滿心血的教室；十二歲的世界，會(huì)因瓊瑤那驚天動(dòng)地的愛情故事的悲傷結(jié)局而落淚，會(huì)因《大話西游》里的搞笑絕句而笑破肚皮；甚至在花兒從樹上飄落下來的時(shí)候，都會(huì)引起我“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的思考。
詩(shī)人的滿腔熱血、委婉多姿、多愁善感都從心底里感染著我，讓我對(duì)以后人生的憧憬織上了一朵彩云。
十二歲的天空（實(shí)用21篇）篇二十一
——題記。
再一次走進(jìn)游樂場(chǎng)，卻被售票員攔住“十二歲以下才能玩這個(gè)游戲”心中多少有些惆悵的蕭條和詫異。
呆立在大圈圈下，仰望天空旋轉(zhuǎn)的摩天輪。
我聽得到若干年前，我曾在摩天輪劃過天空頂端是許下的心愿：快點(diǎn)長(zhǎng)大！快點(diǎn)長(zhǎng)大！
如今，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，但是在我高興的嘴角中卻含著一絲苦澀。
我是多么希望歲月的年輪不認(rèn)真一點(diǎn)，把時(shí)間的格子走錯(cuò)了。
但是，那不可能。
明白了，報(bào)之以淡笑。
不再是曾經(jīng)的那個(gè)我，不再是當(dāng)初在摩天輪頂端詫異驚呼的那個(gè)我。
翻開那本暗色的同學(xué)錄，一眼看到的就是常老師的寄語(yǔ)。
愿你能夠乘風(fēng)破浪，登上自己理想的彼岸。
我，驀地明白了。
十二年后的成長(zhǎng)是沒有任何依賴的，前方是風(fēng)是雨，我也不知道，只能去闖一闖。
十二歲生日那天，party上，同學(xué)們給我往臉上抹奶油，歡笑中的剎那間，我的鼻子變得楚酸，仿佛是水果過敏，咸咸的淚落下，沒有人能看到，只是將臉頰上的奶油慢慢融化。
像一顆流星打破天空的寂靜，碎了，用十二年精心編織的一個(gè)溫巢，碎了。
重復(fù)做了十二年的童話夢(mèng)，碎了。
但覺，碎得，痛徹心扉。
踏進(jìn)一個(gè)陌生的世界，老師、同學(xué)、窗外的風(fēng)景……一切都變得陌生。
不禁打了一個(gè)寒顫，但又抱緊身軀，給自己堅(jiān)強(qiáng)。
單車的齒輪帶一次次旋轉(zhuǎn)，輪回?zé)o休止。
像生命的軌跡。
十二年就是如此，原來，一樣的無(wú)厘頭。
天邊的殘霞露初魚白肚，給自己一個(gè)放心的微笑。
睫毛上仍舊掛著昨夜做夢(mèng)流下的眼淚，折射出一道道可愛的陽(yáng)光。
提筆，續(xù)寫生命交給我的作業(yè)，是那么的千篇一律。
當(dāng)一本本書灌進(jìn)腦海，鉛字便將心靈澆灌的'開花。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我明白了糧食的可貴。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”我知道了要勤學(xué)努力。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我對(duì)神秘莫測(cè)的前方有了十足的信心。
“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”讓我明白了肩上的膽子還很重很重。
在這個(gè)世塵紛飛的世界里，誰(shuí)又肯惜那“花謝花飛花滿天”的好景景。
誰(shuí)又肯憐那“茜紗窗下，公子多情”的凄美愛情。
誰(shuí)又肯惜“獨(dú)倚花鋤偷灑淚”的傷。
多想再次聆聽母校老師殷切的諄諄教誨。
多想再次欣賞校長(zhǎng)自導(dǎo)自演的揮斥方遒。
多想再次和同學(xué)一起魚翔淺底。
多想再次享受萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
抬頭仰望，問。
蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔父母嘮叨愁。
十二歲教會(huì)人回憶好多。讓人領(lǐng)悟好多。
電話線這頭是我，那頭是你。
qq的對(duì)方是我，對(duì)方是你。
信筏的這邊是我，那邊是你。
時(shí)間的今天是我，明日還是我。
歲月輪回，卻洗刷不掉生命的淺淺痕跡。
往事回憶，卻更加刺痛我的心。
樓下，風(fēng)卷殘花敗，落葉遍地傷。
心中，一盞殘燭照殘花空影深。
十二年前的愿望是長(zhǎng)大，十二年后，驀然回首，卻將曾經(jīng)的愿望拋棄。
放飛一盞心燈，讓生命的流星劃過十二歲的天空時(shí)不再流淚。
已逝的，無(wú)法追回。
后記。