優秀作文是一篇內容充實、論述透徹、語言流暢、結構完整的文章。接下來是一些受歡迎的優秀作文賞析，供大家參考和借鑒。

三只小雞狀物（模板24篇）篇一

暑假來臨，媽媽同意我在假期可以養小動物，經過激烈的思想斗爭，我決定養小雞。小姨陪我到華菱市場挑選了兩只小雞，一只是公的，一只是母的，它們是才孵出來的小小雞。

小母雞的全身是淡黃色的，小公雞的全身是黑黃色的，它們的小嘴是淡橘色的，眼睛小小的，好可愛呀。他們喜歡吃小米，它們也喜歡吃面包渣！

剛帶它們回家的時候它們除了嘰嘰喳喳的叫，還是嘰嘰喳喳的叫。我聽著它們嘰嘰喳喳的叫我也不知道它們是想吃啊還是想喝啊？我一會兒給它們倒點水，一會兒給它們喂小米，可是它們還是叫，我都有點不知所措了。

還是媽媽提醒我可以查查資料，怎樣喂養小雞？于是我又是翻資料，又是上網查資料，終于弄清楚小雞是要按頓數喂得，不能什么時間都喂，還要讓小雞有吃小石子的時間，不能一直關在盒子里。因為小雞沒有胃，所以不能像自己消化食物，只能靠吃小石子消化食物，小雞真是了不起啊！這樣一來我每天都會到樓下去放我的小雞，它們總是到處跑著吃來吃去，我就給我的小雞取名叫東吃、西吃。它們好像也格外喜歡這個名字，因為每次只要一喊東吃西吃，它們就飛快的朝我跑過來，追著我轉來轉去。

三只小雞狀物（模板24篇）篇二

在一天太陽溫暖，又明亮的一天，一只很自信的小雞想學游泳，就自己來到小溪邊，找到了一只小鴨子。小鴨子看樣子很得意的說：“你是學不會游泳的！”小雞有點生氣，為什么自己就不能游泳了呢？自己又不是傻瓜。他又有點兒難過了，他想：我為什么學不會，難道我有點胖，我會沉下去嗎？他越想越難過，他覺得干脆換別的好一點兒吧。

第二天，小雞看看太陽，太陽沒有以前那么漂亮了，他又想學飛，一只小鳥飛過，小雞攔住了她，小雞問小鳥：“我能不能學飛？我把蟲子給你，當我的學費吧！”小鳥很樂于幫助，但是小鳥很遺憾的說：“小雞，很對不起，你的翅膀有點小，你學不會飛翔。”小雞低下頭，不想讓人看到他哭，他邊哭邊跑回家。

夜晚，小雞媽媽微笑著告訴小雞：“寶貝兒，別哭啦，你還有自己的本領哪！”小雞的笑容馬上露在了臉上，他準備馬上長大，利用自己的本領。一天天過去了，小雞終于變成成年雞啦！他自己已經知道了本領，便在太陽升起的時候，大聲地唱起了歌兒，大家都很開心。小雞又看了看太陽，太陽正微笑著面對他呢，太陽終于變得漂亮極了！小雞只想知道，太陽有什么本領。

小雞終于知道了，自己原來有自己的本領哪！

三只小雞狀物（模板24篇）篇三

現在，我在放學、上學路上聽見小鳥的叫聲，都會想起我以前養的三只小雞。

那三只小雞，一只是黑褐相間的，一只橙色的和一只黃色的。這三只小雞毛茸茸的，眼睛就像小黑豆一樣嵌在它們的腦袋兩側；它們的翅膀小得幾乎看不見，小爪子是橙色的，再配上一個小尖嘴巴，叫起來喳喳的，像在在找媽媽，聽起來很是惹人憐。聽爸爸說，那只黑褐相間的是草雞，橙色的是五七九，黃色的是肉食雞，肉食雞長得快，五七九長得就慢了一些，長得最慢的是草雞。

過了接近一個月，三只小雞一天天長大，翅膀上開始長出了硬硬的羽毛。有一次，我放學回家，發現我們的臥室里出現了那三只小雞，而小箱子里一只也沒有了。原來呀，這三只小淘氣居然從箱子里跳出來了。為了防止它們再跳出來，我就拿了一只大一點、高一些的紙箱，把它們放了進去，心想：這一回，看你們還怎么逃出來！

小雞長大了一些后，已經不再是那種毛茸茸的小雞了，而是渾身覆滿了羽毛的半大雞了。由于我們家的陽臺太小了，養不了這么大的雞了，就把它們送到了鄉下親戚家，真是挺舍不得的。

五年級:皇阿瑪。

我家樓下的保安叔叔養了三只小雞，每天放學回家，我總要去看看它們。

小雞全身毛茸茸的就像一個黃色的絨球，滾來滾去的，真好玩！它的腦袋圓圓的，就像一顆玻璃球，還有兩只小眼睛，黑亮黑亮的，像兩顆黑珍珠。一張小嘴尖尖的.，一對翅膀就像兩個小貝殼扣在身子兩側撲閃撲閃的；小雞的腳，好似兩片竹葉。它們吃米的時候，頭不停的上下擺動，就像在點頭。

一天，我把小米放在手心里去喂它們，開始它們不敢吃，還往后退，我把小米撒在地上，它們吃得可歡了。剛買的時候它們不會飛，養了一段時間，它們漸漸地會跳了、會飛了。有一次，我把小雞捉出來，要它從地下跳到椅子上去，第一次跳沒有成功，但它沒有灰心，又跳了一次、兩次，終于成功了，我高興得直拍手。當這只小雞在外面玩得歡的時候，窩里的小雞可著急了，急得在窩里唧唧地叫個不停，我趕快把外面那只小雞放回窩里，窩里的小雞再也不叫了。原來，它們也離不開伙伴那。

小雞真可愛，我真想把它們帶回家，陪伴我一起長大！

三只小雞狀物（模板24篇）篇四

我家的小雞特別調皮，我分別叫他們“冰淇林”、“小梅花”和“毛茸茸”。

一次，我剛把盛水的瓷碟放到箱子里。看，那只肥嘟嘟的“冰淇林”就第一個跑跳著過來了。他長著黃色的羽毛，尖尖的小嘴，嘴上還有兩個小白點兒，“嘰嘰嘰”地叫了起來。不一會兒，“小梅花”和“毛茸茸”也趕了過來，把他們的小尖嘴伸到碟子里。一兩秒鐘后，他們把頭仰起來，讓水流到食道里。可他們覺得這樣還不夠，竟站到了碟子里，又跳出來，在碟旁鋪的紙上印了幾根“小樹枝”。我見了，立刻把碟子拿走了。

幾天后，我打算帶他們出去遛一遛。我把他們從陰暗的紙箱里抱出來，讓他們也曬曬太陽，順便又給他們吃飽飼料，喝足水，再給他們的窩換換紙。他們吃飽喝足了，就在草地上嬉戲起來。“小梅花”跑來跑去，竟差點跑到枯茅草地的邊上。我怕找不到他，就輕輕地把他推了回去，可他又跑了過來。任憑我怎么“拉”，他也不肯回來。看來他非要進這茅草地不可！

時候不早了，我準備把他們放到箱子里，他就在我新墊的紙上拉了一泡屎，討厭！

我真希望他們快快長大！

三只小雞狀物（模板24篇）篇五

我外婆養了一群雞，有只小公雞非常有趣，每天早晨都在“喔喔”地叫人們起床。

它頭上的冠子像火把一樣。背上的羽毛像深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。還有一雙透明靈活的眼睛和一張尖尖得到嘴，引人注目的五顏六色的大尾巴，顯得又美麗又威武。

小公雞很機靈，是個捉蟲子的高手。一只小蟲剛從草叢里爬出來準備散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑過去，用它那尖利的嘴巴，一下子就把小蟲子啄了起來，就這樣這條小蟲子成了小公雞的美餐。

小公雞的脾氣很大，很喜歡打架。兩只公雞互相撲向對方，一邊尖叫著一邊使勁啄對方的雞冠，看來非要斗個你死我活不可。

我真喜歡機靈、可愛的小公雞。

三只小雞狀物（模板24篇）篇六

現在，我在放學、上學路上聽見小鳥的叫聲，都會想起我以前養的三只小雞。

那三只小雞，一只是黑褐相間的，一只橙色的和一只黃色的。這三只小雞毛茸茸的，眼睛就像小黑豆一樣嵌在它們的腦袋兩側；它們的翅膀小得幾乎看不見，小爪子是橙色的，再配上一個小尖嘴巴，叫起來喳喳的，像在在找媽媽，聽起來很是惹人憐。聽爸爸說，那只黑褐相間的是草雞，橙色的是五七九，黃色的是肉食雞，肉食雞長得快，五七九長得就慢了一些，長得最慢的是草雞。

過了接近一個月，三只小雞一天天長大，翅膀上開始長出了硬硬的羽毛。有一次，我放學回家，發現我們的臥室里出現了那三只小雞，而小箱子里一只也沒有了。原來呀，這三只小淘氣居然從箱子里跳出來了。為了防止它們再跳出來，我就拿了一只大一點、高一些的紙箱，把它們放了進去，心想：這一回，看你們還怎么逃出來！

小雞長大了一些后，已經不再是那種毛茸茸的小雞了，而是渾身覆滿了羽毛的半大雞了。由于我們家的陽臺太小了，養不了這么大的雞了，就把它們送到了鄉下親戚家，真是挺舍不得的。

五年級:皇阿瑪。

三只小雞狀物（模板24篇）篇七

奶奶家的老貓生了三只可愛的小貓。一只身上的毛是白的，只是頭和尾巴上有一點黑，尾巴尖尖的，經常微微向里彎，像個小鉤子。另外兩只貓的毛色與老虎有點像，只有肚子上有點白。

這三兄弟剛生下來的那幾天總是閉著眼睛，一天到晚除了吃奶就是睡覺。現在它們長大了，一會兒玩自己的'尾巴，一會兒在花叢中跑來跑去，把那些花啊草啊折騰得夠嗆！它們對什么東西都感到好奇：看見籃子，就把籃子當成奇特的碉堡跑進去玩；看見掃把，就把掃把當成敵人拼命地抓。可憐我家那幾個掃把都“英年早逝”了。有時這三兄弟還來個“摔跤比賽”，兩只抱在一起，又咬又抓的，另一只就伸出爪子在這個頭上摸摸，在那個腳上拍拍，像是勸它們別打了，又像在為它們做裁判。

前兩天，這三兄弟還在我的練習本上上起“課”來：它們排成一排蹲坐在貓媽媽的對面。貓媽媽嘴里“喵嗚喵嗚”地說著什么。可沒一會兒，其中一只就開了小差，鉆到媽媽懷里吃奶了。另兩只坐的倒很端正，我悄悄走近一看，原來它們都閉著眼睛在睡覺。哎呀，上課怎么能打瞌睡呢？后來，貓媽媽也坐不住了，站起來叫了一聲，好像說：“下課！”那兩只小貓立刻也跑過去吃奶了。

瞧這一家子，多幸福！

三只小雞狀物（模板24篇）篇八

我家樓下的保安叔叔養了三只小雞，每天放學回家，我總要去看看它們。

小雞全身毛茸茸的就像一個黃色的絨球，滾來滾去的，真好玩！它的腦袋圓圓的，就像一顆玻璃球，還有兩只小眼睛，黑亮黑亮的，像兩顆黑珍珠。一張小嘴尖尖的.，一對翅膀就像兩個小貝殼扣在身子兩側撲閃撲閃的；小雞的腳，好似兩片竹葉。它們吃米的時候，頭不停的上下擺動，就像在點頭。

一天，我把小米放在手心里去喂它們，開始它們不敢吃，還往后退，我把小米撒在地上，它們吃得可歡了。剛買的時候它們不會飛，養了一段時間，它們漸漸地會跳了、會飛了。有一次，我把小雞捉出來，要它從地下跳到椅子上去，第一次跳沒有成功，但它沒有灰心，又跳了一次、兩次，終于成功了，我高興得直拍手。當這只小雞在外面玩得歡的時候，窩里的小雞可著急了，急得在窩里唧唧地叫個不停，我趕快把外面那只小雞放回窩里，窩里的小雞再也不叫了。原來，它們也離不開伙伴那。

小雞真可愛，我真想把它們帶回家，陪伴我一起長大！

三只小雞狀物（模板24篇）篇九

有一次我在千島湖邊上看見一群可愛的小雞，就在那時喜歡上了小雞。

那些小雞跟在母雞后面可好玩了。有的走起路來搖來晃去的，有的擁在一起，還有的躲在母雞后面，跟得緊緊的。它們走近后，我仔細一看，它們有的毛是黃色的，有的毛是白色的，還有的毛是黑色。它們長著圓圓的小腦袋，身子胖胖的，尖尖的小嘴，細細地爪，活像個小絨球。一共有十多只。我抓了幾把米放在地上。小雞們一下子擁上來，啄個不停，有的小雞把叼來的米用翅膀擋住，生怕被別的小雞搶走。有些小雞吃好了，就懶洋洋地睡在它們媽媽松軟的翅膀下。輕聲地“唧唧”叫，好像在互相討論，今天吃了多少米。“啊，這個小男孩給我們吃的米真香……”看到它們一個個吃得肚子鼓鼓的，我好開心。

下午的時候它們還一起玩游戲。小雞們一跑一跳，像在比賽跑步，你追你趕。它們滿院子地跑。有時遇到一塊小石頭就撲棱棱地跳過石頭。有時碰見小溝有的小雞一跨就跨過去了，有的小雞一不小心就掉進小溝，又掙扎著站起來繼續追趕。有時小雞們繞著小樹跑來跑去，都不知道要往哪里跑。總之不管怎么看都不覺得厭煩。

太陽落山了我要走了，我依依不舍地跟小雞們再見。我喜歡這群非常可愛、好玩的小雞們。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十

我的外婆住在富順，寒假我到外婆家去玩，看見外婆家養了許多小雞。有一次，我走出外婆家門，看見小雞正成群接隊地跑出來，一只只都是蓬松的絨毛，嫩黃的小嘴，小而黑亮的眼睛。“真可愛啊！”我情不自禁地贊出了聲。我跟著它們走走停停，停停走走，最后，來到一塊離家不遠的草地上。它們想干什么呢帶著好奇，我走近一看，原來，它們是在找東西吃呢！瞧，它們用尖尖的小嘴啄著泥土，一只小雞不知找到了什么東西，抬頭來，“唧唧唧”地叫著，很興奮的樣子。我定睛一看，原來它找到了一條蟲子。忽然，我發現小雞少了一只，它到那兒去了呢我匆匆地穿過草堆去尋，卻見那只貪玩的小雞獨自溜出隊伍正在那兒吃得津津有味，還不時地發出歡快的叫聲呢！

我外婆家的小雞，真是可愛又有趣！

三只小雞狀物（模板24篇）篇十一

我家有只小雞，嘴尖尖的紅紅的，眼睛亮晶晶的黑黑的，兩只小瓜子長長的紅紅的，因為它全身羽毛金黃，所以我管它叫黃黃。

黃黃跟我可好了，每天我去上學的時候，黃黃都要跳來跳去依依不舍，我把它抱了幾下，它才不情愿地跑回家。而每次我放學剛剛開門，它就跑過來，繞著我轉圈子，還嘰嘰嘰地叫呢。

黃黃愛吃活蟲，什么蟥蟲、蚱蜢、青蟲，就連蜈蚣它也吃。一天下午，我捉了幾只蜻蜓玩，這時腳下傳來嘰嘰嘰的聲音，原來是黃黃哦，對了，它還沒吃晚飯呢。我把蜻蜓一只一只地喂給它吃，我還留下一只來玩，可我看見黃黃還想吃，就把最后一只也給它吃了，唉，真是一只小饞雞！它是我最好的伙伴。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十二

初春的一天早晨，我和姐姐到方莊書城去看書。回來的路上，看到一群小朋友圍在一個大紙盒子旁邊，擠過去一看，原來是幾十只小雞在里面唧唧喳喳的叫著，可愛極了!

這些小雞長得小巧玲瓏，一看就知道它們剛出生不久,身上長滿了黃色的絨毛,走路的時候就像小絨球在地上滾動。它們的頭是圓形的，身子是橢圓形的，尖尖的小嘴兒總是不停的啄啄這,啄啄那;一雙烏黑的小眼睛骨碌碌地轉來轉去，顯得很機靈。兩只細腿非常苗條，一看就是“美女”級的!

我和姐姐一人買了一只，一路上我們小心翼翼的用手捧著這兩個小家伙，生怕空間小了擠著它，大了又會讓它鉆出去掉在地上摔傷了。就這樣我們快步走到姥姥家。

姐姐幫我看著小雞，我連忙找來一個小紙箱，先把一塊布折疊了幾層鋪在最下面，然后再在上面鋪上幾張舊報紙，撒上一些用熱水泡過的小米，然后姐姐把小雞放了進去。兩只小雞立刻擠在了一起，好像在說：“這是哪兒呀?我怎么都不認識?”

小雞剛到新家還不太適應,一直嘰嘰喳喳地叫個不停，但不一會兒，它們就熟悉了新環境,開始吃那些小米了。剛開始吃時，它總是啄一口小米，立刻就抬起頭用眼睛審視周圍的情況，似乎是在看有沒有什么危險，然后再繼續去吃.好象生怕別人給它搶走似的，就這樣小腦袋一上一下地移動，好玩極了!

看到此情景我情不自禁的捧起了這只小雞，沒想到它用它那尖尖的嘴巴啄了一下我的手心，我頓時感覺渾身癢癢的，于是我趕緊把小雞放到了地上，只見這只小雞撲撲翅膀，向它的小伙伴跑了過去。看到這里，我不禁感概：無論在人類還是動物界里友愛都是令人感到安全、快樂的!

下課了，同學們像潮水一樣沖出教室，到操場上玩“老鷹抓小雞”的游戲。

游戲開始了，這只“老鷹”可兇猛了，他看見“雞群”在他家門口玩耍，皺起了眉頭，眼里閃著兇狠的光芒。惡狠狠地說：“哈哈!你們這些雞敢到我的地盤撒野，我要和你們切磋切磋!”說完，就向雞群撲去。他一會兒左撲，一會兒右追，雞群們嚇得魂都沒了。

“雞媽媽”趕緊張開雙翅，對小雞們說：“孩子別怕，有我在，‘老鷹’動不著你一根毫毛!”說著，他死死地護著小雞，“老鷹”往左，“雞媽媽”也敏捷地往左。經過“老鷹”的努力，終于抓住了一只又肥又嫩的“小雞”。“雞媽媽”只能眼睜睜地看著老鷹帶戰利品“飛”走了。

上課了，同學們依依不舍地離開了操場。

今天上午，媽媽在街上買了兩只小雞。

這兩只小雞太可愛了!一只披著鵝黃色的絨毛，另一只穿著雪白色的襯衣，遠遠看去，就像兩團小絨球，在地上滾來滾去。當我靠近它們時，它們就發出了“嘰嘰、咕咕”的叫聲，好像在跟我打招呼。瞧，它們正揚著圓圓的小腦袋，撅著尖尖的小嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬著小腳丫，邁著步子圍著我轉來轉去。

到了傍晚，兩只小雞相互依偎著，好像一對形影不離的好朋友，一起走進了它們的小窩。我想，它們一定能睡個“甜甜”的覺，再做個“美美”的夢。

教師評語：謝沁珂同學的這篇習作讓老師心里又歡喜又溫暖，歡喜的是你筆下的小雞太討人喜歡了;溫暖的是我感受到你對小雞深深的喜愛之情，甚至會想到小雞也會做個“美美”的夢。我想，小雞一定會把你當作是它們的好朋友!

孩子，寫的真棒，加油!

今天在學校里發生了一件有趣的事情。

我們班的崔陳碩在課間操的時候，聽到了草叢里有鳥叫聲。可當他下課后去尋找鳥的時候，卻意外的發現了一只小雞，他高興地雙手捧著小雞回教室了。

他一走進教室，同學們“嘩”的一聲向小雞沖過來，都在摸著看著。我也好奇的看著小雞：小雞黃黃的絨毛，圓圓的腦袋，尖尖的小嘴巴一直不停的“唧唧”叫著，好像在說：“大家好!”小雞真是太可愛了，我們大家還給它起了一個好聽的名字叫“小米”，呵呵，因為小雞喜歡吃小米哦!

這時史老師走過來說：“我們要上課了，小雞需要有人照顧，還是把它送到大隊部吧!”我們戀戀不舍的看著崔陳碩帶著小雞去大隊部了。結果大隊部沒開門，他又捧著我們可愛的小米又回來了。

同學們看到回來的小雞，都高興極了，因為下課后我們又可以和它一起玩了。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十三

師：剛才小朋友去草地上逛了一圈，你們發現有什么東西？請你舉手告訴老師。

幼：有紅紅墊子、藍藍的墊子、黃黃的墊子……。

師：老師告訴你們，這紅紅墊子是紅房子、藍藍的墊子是藍房子、黃黃的墊子是黃房子。

（出示母雞圖片）師：這是誰呀？

幼：母雞媽媽。

師：對，小朋友來數一數，這有幾只？

幼：三只。

師：他們是什么顏色的母雞媽媽？

幼：紅色的、藍色的、黃色的。

師：對，今天早上，三只母雞媽媽去草地抓蟲子吃，他們在草地上抓了許多蟲子，準備帶回家給他們的小雞寶寶吃，正在這時，你們聽（放音樂：轟隆隆）雷聲響了，快要下雨了，母雞媽媽趕快去找躲雨的地方，這時，他們看見了紅房子，咚咚，他們敲了紅房子的門，紅房子說：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進來躲雨，紅雞媽媽，你進來躲雨吧！藍雞媽媽和黃雞媽媽你們去別的地方吧！”藍雞媽媽和黃雞媽媽看見了藍房子，咚咚，他們敲了藍房子的門，藍房子說：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進來躲雨，藍雞媽媽，你進來躲雨吧！黃雞媽媽你去別的地方吧！”他看見了黃房子，咚咚，他敲了黃房子的門，黃房子說：“黃雞媽媽，你和我的顏色一樣！你進來躲雨吧！”

師：故事講完了，現在老師請小朋友幫助三只母雞媽媽找一找正確的房子躲雨。

教師請個別幼兒進行操作。

師：小朋友真棒！能幫助三只母雞媽媽找到了躲雨的地方，可是小朋友椅子底下還有許多小雞寶寶，要下雨了，你們快幫他們找到顏色相同的房子里去躲雨吧！

師：小朋友等會兒要請你幫小雞找躲雨的地方的時候，要輕輕，就像小貓走路一樣，如果你。

們發出很響的聲音，紅房子、藍房子、黃房子要害怕的，他們不會給你們開門哦！

師：現在你們可以從小椅子下拿出小雞寶寶，快去幫助他們吧！

幼兒進行操作。

師：小朋友都幫助了小雞寶寶找到了躲雨的地方，我們趕快坐上老師的小火車，我們一起看看有沒有小雞寶寶找錯躲雨的地方。

小朋友一起探討。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十四

1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領。

3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、多媒體課件。

2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家。

3、人手一份操作材料。

1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。

重點提問。

數一數，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學習點數，說出總數)。

小結。

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。

1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領大。

重點提問。

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育。

小結。

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

2、送蟲子：觀察小雞的家。

重點提問。

小雞該怎么送蟲子?(引導幼兒說出點、物對應和特征對應的方法來送蟲子)。

小結。

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據家門口牌子上的點子數量來放相同數量的蟲子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。

4、把每只盒子里的蟲展現出來數一數。

重點提問。

蟲子有多少，怎么數才不會數錯呢?幼兒數數每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應的點子卡。(幼兒繼續學習“口手一致”點數，并正確地說出總數)。

小結。

數數的時候要一個一個的數，點一個數一個，這樣才不會數錯。

5、比多少。

重點提問。

比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導幼兒比較多少)。

小結。

有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。

三、小雞互相送禮(蟲)。

幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲。——表達教育。

四、活動延伸。

在區域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。

1、本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。

2、表達教育的體現重點在于三個環節。

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

這一環節中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調動孩子敢于表達。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)。

這一環節中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環節充分發揮了幼兒的表達表現。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會說:我送你幾條小蟲。

這一環節中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十五

2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演。

3、學會與同伴協商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。

1、經驗準備：已經熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現。

2、物質準備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶。

1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

（1）小黃雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答。

（2）小白雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答。

（3）小花雞碰見老牛時，他怎么說？老牛又是怎么回答。

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。

4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十六

2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演。

3、學會與同伴協商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。

1、經驗準備：已經熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現。

2、物質準備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶。

1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

（1）小黃雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答。

（2）小白雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答。

（3）小花雞碰見老牛時，他怎么說？老牛又是怎么回答。

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。

4、：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十七

中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

以、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話。

二、開始游戲。

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）。

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。

（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練）。

幼兒：老鷹來了。

師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞游戲）。

三、歸納總結。

游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動。

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

瞧，他們玩得多開心呀！

活動反思：

中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十八

1、記住故事名稱，理解故事主要內容。

2、懂得請求別人幫助時，要有禮貌。

3、掌握詞語：輕輕在敲、笑瞇瞇。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

小雞木偶活動材料。

1、引導幼兒邊聽故事邊看木偶表演。

2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：三只小雞向老牛部路時，他們是怎么做的？怎么說的？小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？哪只小雞做得對？為什么？結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語"輕輕地敲"、"笑瞇瞇"。

3、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？可結合系鞋帶、取玩具等生活實例討論。

4、情境表演：可讓一幼兒扮老牛，其余幼兒分三組分別扮小黑雞、小白雞小花雞，教師旁白講述并引導幼兒練習對話，大膽表演。

5、通過語言區或表演區等讓幼兒戴頭飾或操作指偶表演故事的主要內容。

三只小雞狀物（模板24篇）篇十九

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

3、體驗游戲的快樂。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱＂小雞小鴨＂的歌曲。

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶＂。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

三只小雞狀物（模板24篇）篇二十

1.發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具。

1．開始。

教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規則。

2．進入游戲。

將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩。

3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。

教學反思。

1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

2.對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

（2）對教師專業發展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

4.如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

三只小雞狀物（模板24篇）篇二十一

1、能用語言、動作、表情表演角色對話及主要性格特征。

2、發展口語表達能力和有感情的表演能力.

3、學會合作交往,合理扮演及協商分配角色.

4、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

5、在表演中學習解決問題.

6、學習整理表演材料.

7、學會進行游戲評價(自我評價,互評等)。

1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。

1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節內容。

2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。指導要點。

1、談話引題，組織討論，激發興趣。

（1）師：小朋友們去過農村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。

（2）利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節。

三只小雞狀物（模板24篇）篇二十二

1、嘗試運用比較、數數、排除等簡單的數學方法進行7以內的推理游戲。

2、在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。

ppt、草地背景、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干、數字卡。

一、活動導入：雞媽媽孵小雞。

1、你們看看這是誰？今天雞媽媽出來散步，也要帶上她的小寶寶，數數雞媽媽孵了幾只小雞？（幼兒數）。

2、雞媽媽一共孵了7只小雞。你是怎么數的？（幼兒介紹數法）。

小結：數東西有好辦法，從左往右數，數看得清楚、容易數的地方就能數清楚。

1、小雞小雞真調皮，吵吵鬧鬧擠一起。誰來幫他們排個隊，從小到大要整齊。（幼兒給小雞排隊）。

2、你們有不同的意見嗎？（集體糾錯）。

3、我們給小雞寶寶取個名字。

游戲二：猜猜我是幾號小小雞。

1、七只小雞排排隊，從小到大真整齊，這是幾號小小雞？這是幾號小小雞？（幫助幼兒記住小雞的號數）。

2、小雞小雞真調皮，通通轉過身子去，請你想一想，這是幾號小小雞？（猜測轉過身的小雞的號數）。

3、（改變小雞排隊的位置）小雞小雞真調皮，跑到隊伍前面去，請你再來想一想，這是幾號小小雞？（7號）為什么？說出理由。

4、又有3只小雞，跑到隊伍前面去，請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？（5號）（3號）。

游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞。

1、我們小朋友真聰明，小雞說要加大難度了。（第一次：翻5猜2）小雞小雞真調皮，跑到東來跑到西。（我們先來看看這些是幾號小小雞？不見了幾號小小雞？（5號和2號）。

2、你是怎么知道的？（1號后面2號沒有了）。

3、第二次：翻4猜3。

小結：猜數字也有竅門的，只要先記住自己的數字，再想一想自己的前面是幾，后面是幾，就能找到好朋友了。

2、小雞小雞快排隊，弟弟一排，妹妹一排，從小到大要整齊（幼兒排隊）。

3、小雞跟著媽媽抓蟲子，小雞小雞真調皮，愛吃小蟲愛吃米，老鷹要來抓小雞，遮住眼睛變成木頭雞，別動啊，動了老鷹就要吃了你，如果哪只小雞有危險，媽媽拍到你的小腦袋，你就趕緊躲到山洞里。（請走兩個幼兒）。

4、老鷹走了，弟弟、妹妹各一排，從小到大要整齊，不見了誰啊？（請出小雞）。

我們肚子還沒有吃飽，我們繼續抓蟲子吃。（躲掉3只小雞）。

重復游戲（1——2次）。

小雞小雞回家了（結束）。

三只小雞狀物（模板24篇）篇二十三

一天中午，媽媽帶著我去逛街。

我們來到實驗小學門口，聽見嘰嘰喳喳的聲音。我很奇怪，便問媽媽：媽媽，是什么東西在叫阿？媽媽聽了一會兒，說道：好像是樹上的鳥兒，我們別管它，走吧。我們來到了一家鞋店門口。媽媽感覺不錯，就進去了。這時，我又聽見門口有叫聲，于是，向外看了看。哇，門口有賣小雞的！這可是一個千載難逢的好機會啊（我一直都想買小雞）！我便喊媽媽：媽媽，媽媽，快來啊！這兒有賣小雞的！媽媽一開始不同意，可在我的苦苦央求下，媽媽終于心軟了，給我挑了兩只比較好的。我可高興了！

我們急忙回到家，把小雞放在一個小箱子里。我分別給它們起了名字：黃黃、花花。它們很小，毛茸茸的身體摸起來非常舒服。我可喜歡它們了！花花比黃黃乖，它不像黃黃那么調皮，所以我更喜歡花花。每到中午，我都把它們放到陽臺，讓它們自由自在地跑，無拘無束地玩。它們可開心啦！在一旁看著的我，也十分快樂。可他們就一點不乖：隨便地在陽臺上方便。惡心不說，還弄得到處都這么臟（還得由我這個清潔工來擦）。但我還是非常喜歡它們。一有時間，我還會帶著雞寶貝到樓下玩。看著它們在草地上玩耍，我十分羨慕，也很快樂。

黃黃和花花總是起得比我早。它們一起來，就嘰嘰喳喳的叫個不停。哎，我都不用定鬧鐘了！

三只小雞狀物（模板24篇）篇二十四

師：剛才小朋友去草地上逛了一圈，你們發現有什么東西？請你舉手告訴老師。

幼：有紅紅墊子、藍藍的墊子、黃黃的墊子……。

師：老師告訴你們，這紅紅墊子是紅房子、藍藍的墊子是藍房子、黃黃的墊子是黃房子。

（出示母雞圖片）師：這是誰呀？

幼：母雞媽媽。

師：對，小朋友來數一數，這有幾只？

幼：三只。

師：他們是什么顏色的母雞媽媽？

幼：紅色的、藍色的、黃色的。

師：對，今天早上，三只母雞媽媽去草地抓蟲子吃，他們在草地上抓了許多蟲子，準備帶回家給他們的小雞寶寶吃，正在這時，你們聽（放音樂：轟隆隆）雷聲響了，快要下雨了，母雞媽媽趕快去找躲雨的地方，這時，他們看見了紅房子，咚咚，他們敲了紅房子的門，紅房子說：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進來躲雨，紅雞媽媽，你進來躲雨吧！藍雞媽媽和黃雞媽媽你們去別的地方吧！”藍雞媽媽和黃雞媽媽看見了藍房子，咚咚，他們敲了藍房子的門，藍房子說：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進來躲雨，藍雞媽媽，你進來躲雨吧！黃雞媽媽你去別的地方吧！”他看見了黃房子，咚咚，他敲了黃房子的門，黃房子說：“黃雞媽媽，你和我的顏色一樣！你進來躲雨吧！”

師：故事講完了，現在老師請小朋友幫助三只母雞媽媽找一找正確的房子躲雨。

教師請個別幼兒進行操作。

師：小朋友真棒！能幫助三只母雞媽媽找到了躲雨的地方，可是小朋友椅子底下還有許多小雞寶寶，要下雨了，你們快幫他們找到顏色相同的房子里去躲雨吧！

師：小朋友等會兒要請你幫小雞找躲雨的地方的時候，要輕輕，就像小貓走路一樣，如果你。

們發出很響的聲音，紅房子、藍房子、黃房子要害怕的，他們不會給你們開門哦！

師：現在你們可以從小椅子下拿出小雞寶寶，快去幫助他們吧！

幼兒進行操作。

師：小朋友都幫助了小雞寶寶找到了躲雨的地方，我們趕快坐上老師的小火車，我們一起看看有沒有小雞寶寶找錯躲雨的地方。

小朋友一起探討。

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