申請書是向某個機構或個人申請某種權益、資源或機會時所需的一種書面材料。在寫申請書時，我們可以參考一些中肯的建議和經驗，以下是小編為大家整理的一些實用范例。

不想托管申請書（通用16篇）篇一

xx縣教育局：

申請人：xxx（法人），男，現年xx歲，文化xx，現正經營xx縣xx學校。

申請事由：當前，留守兒童家庭教育的嚴重缺失，繼而引發了一系列的'教育問題。為了填補這一缺失，讓我們的留守兒童能象其他孩子一樣，生活在同一藍天下，共享同一片家庭教育的陽光。同時也為讓這些無法照顧子女的家長們在遠方安安心心工作、放放心心掙錢。我們自籌資金，利用現創辦的攸縣明鋮學校為托管地點，聘請有經驗的老師作生活、學習輔導，通過家庭式的親子教育活動，學生全程參與，使其從中學會學習，學會生活，學會感恩，學會做人。特申請開辦攸縣明鋮留守兒童托管中心。

請領導批準為謝！

此致

敬禮！

20xx年5月4日。

不想托管申請書（通用16篇）篇二

不想托管申請書（通用16篇）篇三

各位家長：

您還在為每次接孩子上下學感到煩惱嗎？您還在為孩子功課發愁嗎？沒關系，xx托管來幫您！

xx托管中心是一家高品質、專業化的學生托管及課程培訓效勞機構。本托管中心距xx較近。托管中心環境溫馨舒適，寬敞明亮，安靜優雅，整潔干凈。同時，托管中心還配置了完善的教學設備，使孩子能夠沉浸在自主自覺的學習氣氛之中。飲食方面我們托管中心也為學生考慮周到，托管中心有專門的廚師為學生一日三餐兩點效勞。伙食葷素搭配，營養豐富，每餐保證“四菜一湯〞。并有專業的生活老師全身心照顧學生的生活起居。我們中心的.輔導老師具有豐富的輔導經驗，專業的教學方案以及較強責任感，能夠耐心細心地催促學生完成家庭作業，有效地提高學習成績，為邁進高等學府打好穩定的根底！

xx托管中心以“培養習慣〞和“提高能力〞為兩大托管目標；以“平安、健康、益智、快樂〞為四大托管宗旨；開辟了“專人接送、數學天地、語文部落、英語沙龍、營養餐飲、自由空間〞等托管效勞。

xx托管中心致力于“效勞家庭，造福社會，讓學生舒心，家長放心！〞，愿與家長、學生、老師們一起，傾力打造xx市小學生托管效勞的一流品牌！

招生對象：x至x年級學生。

學生托管效勞內容：

1、放學接送，家長們不需要在上班時心急孩子沒人接。

2、享用餐點，孩子們能及時的、有規律的吃到營養飯菜。

3、學習輔導，有專門的輔導老師催促孩子完成當天的家庭作業，并給予糾正。

備注：我們有多款效勞，任您選擇。

課程培訓效勞內容：我們的優秀教師針對學生學習的薄弱方向進行單科輔導，高效地提高學生學習成績。

我們的環境：安靜舒適，寬敞明亮，功能齊全。

我們的老師：師范類本科在校大學生或英語專業畢業生，朝氣蓬勃、有愛心，有責任感。既能為孩子們的放學后生活和家庭作業做好安排，又能跟孩子們成為朋友，還會設計健康活動調節孩子們的學習壓力，讓孩子們不覺得孤獨枯燥。

此致

敬禮！

寫信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

不想托管申請書（通用16篇）篇四

尊敬的學校領導、全體老師：

你們好!我是貴校____班___的家長，我的小孩即將參加____，回顧三年來兒子在學校的成長歷程，我們由衷地感謝老師對小孩的培養和教育，給學校和老師的感謝信。

三年前，小孩剛到學校，生活自理能力較差，基礎知識薄弱，學習成績比較落后，是學校各個科任老師憑著他們嚴謹的工作態度、豐富的教學經驗以及在孩子身上傾注了大量的心血使小孩的學習成績及生活自理能力有了一個很大的提高。

三年來小孩的成長幾乎交給了學校、交給了老師。孩子的不斷進步，離不開學校老師的教育和幫助，多虧你們學校有一支高素質的教師隊伍和特別負責任的班主任，感謝信。我們為了了解小孩在校的學習、生活情況經常給老師打電話，這樣一來就占用了老師許多的休息時間，但孩子的班主任和老師們總是不厭其煩地接聽電話并詳細反映小孩在學校的生活、學習情況，在老師的話語中我真切地感受到老師對小孩的關愛，也讓我非常感動!正是有這些老師對我兒子以及其他孩子真誠無私的付出，換來的是孩子們的健康快樂，換來了我們這些做家長的安心和放心，換來的是我們家長由衷的感動與敬佩。讓孩子就讀貴校是我們無悔的選擇。

貴校不是將教學目的局限于分數之上，而是將提升學生的綜合素質放在首位，關注學生成長的點點滴滴，關心他們思想上的進步。幾年來學校開展多種多樣的課外活動，特別是學農活動更是磨煉了他們的意志，培養了他們的吃苦精神，使他們受益匪淺!

孩子的每一次進步每一分成績都凝聚著老師們的心血，你們的言行是留給孩子寶貴的精神財富，你們的無私奉獻使更多學生成為棟梁之材。作為即將畢業的孩子的家長我再一次衷心感謝學校領導和教師們，在這里我們向那些辛勤工作的老師們深深地鞠一躬道一聲：老師辛苦了，謝謝你們!

最后把我們全家最真摯的祝福獻給貴校的全體領導以及陳艷玲老師，管亞楠老師,吳雙老師,曹振老師,韓紅玲老師,魏敏華老師.祝貴校的明天會更好，一步一層樓，桃李滿天下!

此致

敬禮!

學生家長：

20__年_月_日。

不想托管申請書（通用16篇）篇五

余慶縣教育局：

申請人：陳興國（法人），男，現年52歲，高中文化，曾有過幼兒園經營經驗。

申請事由：當前，留守兒童家庭教育的嚴重缺失，繼而引發了一系列的教育問題。為了填補這一缺失，讓我們的留守兒童能象其他孩子一樣，生活在同一藍天下，共享同一片家庭教育的`陽光。同時也為讓這些無法照顧子女的家長們在遠方安安心心工作、放放心心掙錢。我們自籌資金，利用位于城關一小內的自有住房和租用住房200余平米（生活設施齊全），借縣體育廣場為活動場所，聘請有經驗的老師作生活、學習輔導，通過家庭式的親子教育活動，學生全程參與，使其從中學會學習，學會生活，學會感恩，學會做人。

特申請開辦余慶縣星星湖留守兒童托管中心。

請領導批準為謝！

申請人：陳興國。

20xx年xx月x日。

不想托管申請書（通用16篇）篇六

各位家長：

大家好！或許我們是多年相識的老朋友，或許我們即將成為相知的新朋友。

托管教育是近年來新興的一個教育效勞工程，它是集學校教育和家庭教育為一體的一種教育形式，同時兼有學、教、管、養等多種職能，幫助家長培養好自己的子女，使學生成為更加凸顯個性適應社會的新人。“優貝思特〞通過三年的精心耕耘，在實踐中不斷探索和研究，總結出了具有優貝思特獨特的教育理念，公司以“關注孩子考分，更注重孩子素質培養〞為效勞宗旨，老師不但重視孩子的學習輔導和營養搭配，而且更加重視孩子的行為習慣培養和心理品質的健康成長。

我國著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養習慣〞。一旦學生養成了良好的學習習慣，好的學習方法和效果就自然成于其中。外國著名教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息〞。可見，良好的習慣對人一生的影響，所以我們應該重視。作為家長，更要幫助孩子養成良好的寫字、作業、閱讀、作文、學法、記憶、思維等學習習慣和飲食生活習慣，習慣的養成要抓準時機，用對方法，最后良好的習慣定內化為素質。

昨日的'習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定著明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個好學生、好孩子、好公民，共同創造輝煌的未來。

等問題，緩解您因繁忙工作帶來的生活壓力，使孩子感受到另一個“家〞的溫馨。平安、衛生、輕松、快樂。

如果您想給自己松綁，專心致力于工作和事業的開展，如果您想自己的孩子凸顯個性，追求完美，成龍成鳳，就請馬上讓您的孩子參加“xx托管教育一族〞吧！讓我們攜起手來，以責任和愛心為孩子共同撐起一個幸福的家園！

此致

敬禮！

xx托管。

20xx年xx月xx日。

不想托管申請書（通用16篇）篇七

各位家長：

大家好！或許我們是多年相識的老朋友，或許我們即將成為相知的新朋友。

托管教育是近年來新興的一個教育服務項目，它是集學校教育和家庭教育為一體的一種教育形式，同時兼有學、教、管、養等多種職能，幫助家長培養好自己的子女，使學生成為更加凸顯個性適應社會的新人。“優貝思特”通過三年的精心耕耘，在實踐中不斷探索和研究，總結出了具有優貝思特獨特的教育理念，公司以“關注孩子考分，更注重孩子素質培養”為服務宗旨，老師不但重視孩子的學習輔導和營養搭配，而且更加重視孩子的行為習慣培養和心理品質的健康成長。

我國著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養習慣”。一旦學生養成了良好的學習習慣，好的學習方法和效果就自然成于其中。外國著名教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息”。可見，良好的習慣對人一生的影響，所以我們應該重視。作為家長，更要幫助孩子養成良好的寫字、作業、閱讀、作文、學法、記憶、思維等學習習慣和飲食生活習慣，習慣的養成要抓準時機，用對方法，最后良好的習慣定內化為素質。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定著明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個好學生、好孩子、好公民，共同創造輝煌的.未來。

等問題，緩解您因繁忙工作帶來的生活壓力，使孩子感受到另一個“家”的溫馨。安全、衛生、輕松、快樂。

如果您想給自己松綁，專心致力于工作和事業的發展，如果您想自己的孩子凸顯個性，追求完美，成龍成鳳，就請馬上讓您的孩子加入“xx托管教育一族”吧！讓我們攜起手來，以責任和愛心為孩子共同撐起一個幸福的家園！

此致

敬禮！

20xx年xx月xx日。

不想托管申請書（通用16篇）篇八

各位家長：

新學期好！

首先很感謝各位家長的信任，選擇我們作為您孩子放學后的托管機構。我們也將繼續盡心做好相關教育服務，努力讓家長滿意。

xx教育一直堅持“用心做好教育”的理念，在小學生托管上堅持精品、精致，保證師生比在x：x之內，按照學生年級分教室。確保學生作業準確優秀完成的基礎上，還培養他們的效率意識，養成良好的學習習慣。

放學后托管看起來僅僅是解決學生家庭作業問題，但不可忽視。如果沒有選擇真正專業的懂教育的機構，孩子很容易養成作業拖拉、注意力不集中、甚至從別的孩子身上學到不好習氣等問題。

教育不同于別的.，不是馬上就能夠立竿見影的看到效果，但半個學期或者一個學期，還是能夠在孩子身上看到明顯的反饋的。我們相信到時候您應該會從孩子身上看到專業教育帶來的效果。

在開學的第一個星期，xx教育這里有兩個溫馨提示：

1、剛結束兩個月的暑假，在開學的第一周學生作業中，我們也看到有部分學生還明顯不太適應學習的節奏，主要表現在：注意力不太集中、字寫的不夠認真、怕辛苦不愿意多付出等這也是很正常的現象，需要一段適應過程。但在今后的假期中家長就可以有所關注，正常的是開學前一到兩個星期就帶著孩子調整狀態，如調整作息時間與上學同步；適當控制娛樂，不要太放縱；布置一些適應性作業；有條件的上點輔導課讓孩子提前適應上課的感覺等。

xx教育一直堅持做專業的教育，各項安排都從教育效果最大化考慮，而不是經濟利益最大化。如小學生的輔導課，我們堅持安排在開學前的半個月，而不像很多輔導機構早早的搶先安排甚至七月份里就開始。我們也知道這樣可能會損失部分生源（很多機構都抱著先搶到學生再說的想法），但相信這樣堅持下去會讓我們贏得更多的學生。

這一周的時間里，我們也看到了之前在我們這里上輔導課的學生就明顯的比其他學生更快的適應了新學期的學習。

2、新的一個學期，特別對于高年級的學生來說，學習任務更加大了。如果家長有條件的話，托管班與輔導課配套起來，會達到更明顯的效果。xx教育依托在教育系統工作過的優勢，確保每位教師都是來自于一線的優秀老師，各年級相關的輔導課也將在下一周的周末開始，歡迎家長咨詢。

最后，祝各位家長中秋快樂，闔家歡樂，身體健康，孩子學業進步！

xx托管。

20xx年x月x日。

不想托管申請書（通用16篇）篇九

學校：

我是年級班學生的家長，經了解，學校將實施學生課后免費托管服務，相關的政策文件及《學生托管協議書》經貴校釋明后，作為學生家長，已明確清楚托管不是學校教學活動的延續。學生在課后參與托管的過程中，可以開展體育鍛煉、完成家庭作業等；同時，還可以照顧到家長上下班的'時間，讓家長接送學生更加方便，使學生在上下學途中更加安全。對托管過程中學校、家長、托管人員和學生的權利義務及責任界定已經清楚并同意。

因此，作為學生家長，現就（學生）課后免費托管服務一事向學校提出申請，申請托管時段為：全天（）中午（）下午（），望學校準許！

申請人：

不想托管申請書（通用16篇）篇十

尊敬的家長：

您好!據我們觀察與了解，學校一局部孩子放學時間及周末在一些民辦的托管機構參加學習，這從一定程度上解決了您的'孩子放學以后無人監管的實際問題。但是近年來，社會上尤其在學校周邊出現了大量校外學生托管機構。根據公安、安監、衛生、工商等部門調查通報，目前這些校外托管機構均無營業執照，場地不符合托管要求，有的托管學生人數眾多，存在較大的消防、食品衛生等平安隱患，一旦發生事故，將嚴重危及托管學生的平安。

鑒于以上現實原因，學校根據上級通知精神特別給您提出要求，請您慎重考慮：

1、學生家長務必負起平安監管責任，堅決杜絕將小孩送到校外托管機構，以確保孩子的人身平安和健康成長。

2、凡不聽勸阻參加托管機構培訓，出現平安方面的問題，將由您自己承當責任。

3、閱后請您認真填寫回執交班主任老師。

寫信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

不想托管申請書（通用16篇）篇十一

尊敬的校領導、老師：

你們好！

我是xxx學院xx屆信息學院計算計應用xx班的學生xx。在進入大學的時光里我學習了很多，也收獲了很多。在基本的專業知識學習的同時內在的提煉與塑造也有了很大一個步驟的提高。雖然大學我只讀了一年，但在這一年之中我學到了不少東西，這短暫的學習給我的人生有了深刻的記憶。

我退學的決定也許比較倉促，也許還有其他支持到我順利畢業，但家庭的意外事故發生，讓我從經濟或精力上心有余而力不足。我退學是經過認真的思考，不是一時心血來潮，因為當今的教育事業的發展是持續性的，“活到老學到”是勢在必行。在學校我們學到很專業的知識也能進行素質文化教育的熏陶。可能今后在社會上行走，可能會真的實踐在工作應用當中，以我如今的現況與家庭的經濟情況我去實踐或許更加有助于我今后的而發展！

我在本校學習期間無違反學生，也無違反校紀校規等不良行為，一切的言行都按照我校的優秀傳統精神在發揚。我父母也同意和支持我的這個退學決定，也是我冷靜仔細思考的結果，最后非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。望校院領導批準！

申請人：xxx。

20xx。

年x月x日

不想托管申請書（通用16篇）篇十二

尊敬的學校領導：

我是__________鎮一完小年級班學生的家長，根據《__________鎮一完小__________年秋季學期關于開展“課后延時服務”工作致學生家長的一封信》內容，我已經知曉課后延時服務的意義及其相關內容。作為家長的我無法抽出時間對孩子進行有效監管，因此我向學校申請我的孩子自愿參加學校開展的課后延時服務活動。

本人和本人的孩子鄭重承諾：已熟知學校發放的課后服務致家長一封信的詳細內容，在參加課后服務活動期間，遵守學校的.各項規章制度，自行負責學生課后服務放學路途安全工作，途中發生任何意外與學校無關。服從學校的一切安排，教育并督促孩子認真參加課后延時服務的各項目活動。

特此申請，望給予批準！

學生家長簽名：______。

____年__月__日。

學生簽名：______。

____年__月__日。

不想托管申請書（通用16篇）篇十三

第二條凡符合下列情形之一，在本市無合法穩定住所，且市內無配偶和親屬可以投靠的公民，經本人申請，可以登記為社區(村)托管戶：

(一)房屋出售(市外購房入戶者須本市戶籍滿5年)的;。

(二)夫妻離婚，房屋歸一方所有，另一方無處落戶的;。

(三)歷史遺留的空掛戶，房主戶口遷出，房屋已出售，現在無處落戶的;。

(六)其他原因造成的疑難戶口。

本條所稱投靠親屬是指投靠父母、子女、(外)祖父母、(外)孫子女、公婆兒媳、岳父母女婿、兄弟姐妹，并征得被投靠人和房屋產權人同意，投靠人可以不實際居住在親屬處。被投靠人應當擁有合法穩定住所，且戶口不在戶口凍結地區和農村地區。投靠兄弟姐妹的，僅限在本區范圍內。

第三條公民無合法穩定住所、市內無親屬投靠，現工作單位設立單位集體戶(不含人才流動服務中心集體戶)，可以將本人戶口遷往單位集體戶處。

第四條公民買賣房屋，新房主已取得房屋所有權，符合市內戶口遷入條件，房屋原有戶口未遷出的，公安機關在明確告知新房主相關情況并經新房主簽字確認后，可準許新房主戶口遷入該房屋，并另立一戶。

新房主申請市外遷入的'，應按《南京市戶籍準入登記暫行辦法》的規定執行，在房屋原有戶口遷出其房屋后，方可辦理戶口落戶申請手續。

第五條派出所根據轄區戶口管理的實際需要，本著從嚴掌握的原則，經分局審核批準可設立社區(村)托管戶，并在人口信息系統內做好地址登記。

第六條社區(村)托管戶門牌號碼，即社區(村)委員會實際所在地門牌號碼。

第七條離婚、出售房屋或歷史遺留的空掛戶等無處遷移人員，向現戶口所在地的派出所申請社區(村)托管戶落戶。

持刑滿釋放、解除勞動教養及戶口遷移等證件的人員，在原戶口注銷地或遷出地的派出所申請社區(村)托管戶落戶。

第八條申請社區(村)托管戶口，申請人應提供下列材料：

(一)書面申請(格式為制式表格);。

(三)房產登記部門出具的在本市無房產證明，購買期房的需提供購房合同原件和復印件;。

(四)取得合法穩定住所后委托派出所辦理戶口遷移的委托書;。

第九條派出所受理后，社區民警應對申請人的實際居住情況、市內親屬不予接納等情況進行核實，填寫《社區(村)托管戶申請呈批表》，并告知申請人在取得合法穩定住所后及時將戶口從社區(村)托管戶遷往合法穩定住所，對拒絕遷出的，公安機關將當事人的戶口遷入其合法穩定住所處或對戶口進行凍結，凍結期間不再辦理所有的戶口事項。

第十條社區(村)托管戶口的落戶由分局人口管理部門審批。

第十一條社區(村)托管戶中的重點人員管控及人戶分離重點人員的托管工作，均按照人口管理有關工作規范進行。

第十二條社區(村)托管戶的戶口類別登記為集體戶，并以家庭為單位，分別立一戶主。

第十三條社區(村)托管戶按照本市集體戶管理規定，不再簽發居民戶口簿，公民需要證明其身份的，派出所可出具人口信息查詢情況證明或打印常住人口登記表，并注明“社區(村)托管戶”字樣和有效期限，人口信息查詢情況證明有效期限為三十日，常住人口登記表有效期限為一年。

第十四條社區(村)托管戶口不享受本市“三投靠”和其他戶口投靠政策。夫妻雙方均為社區(村)托管戶口的，所生子女可隨其中一方辦理出生登記。

第十五條社區(村)托管戶的登記為公安機關的戶籍遷移登記，不作為公民申請最低生活保障、保障性住房等政策的依據。

第十六條社區(村)托管戶須每年清理一次，由派出所對社區(村)托管戶內人員的市內合法穩定住所進行核查。對遷往社區(村)托管戶滿一年公民在辦理戶口事項時，公安機關應重新審核其房產情況。對已經具有合法穩定住所的人員，進行動遷，對拒絕遷出的，按照委托書的委托約定，由公安機關將當事人的戶口遷入其合法穩定住所處或對戶口進行凍結，凍結期間不再辦理所有的戶口事項。

第十七條本規定所稱無合法穩定住所是指在本市戶口通遷范圍內無合法穩定住所。

第十八條本規定由市局人口管理支隊負責解釋。

第十九條本規定自下發之日起執行，《社區(村)托管戶管理工作規范》(寧公人〔〕53號)、《關于加強房屋買賣戶口管理工作的實施意見(試行)》(寧公人〔〕52號)同時廢止。

辦理條件。

持遷移證未落戶，后地址發生變化無法落戶人員;服刑人員刑滿釋放后無法落戶的;因離婚、售房(購房入戶需滿5年)后戶口無處遷移人員;空掛戶因房主遷移無處落戶人員。

受理機構。

當事人常住戶口所在地派出所(玄武、鼓樓、原秦淮區在公安分局戶政受理中心)。

辦理時限。

材料齊全、符合條件的，15個工作日辦理。

辦理費用。

不收費。

不想托管申請書（通用16篇）篇十四

校院領導：

你們好!

我叫___，是__學院20__級在讀碩士研究生。_____大學深深吸引了我，帶著希望與憧憬，參加了這個學校的研究生復試以及獎學金評定等事項。

然而現實總是不遂自己的意愿家庭經濟條件一直很不理想，更重要的是我的母親暑假期間也病倒了，原來父母的支持不得不因種種原因而變得蒼白無力，時間、精力和責任對于我來說已經是無法回避的溝壑。在____大學這段時間，是我人生中最值得回憶的日子之一，在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的老師，還有那點點滴滴的溫馨回憶。但是我不得不說，看著抱病在床的母親以及沒日沒夜操勞的父親，家庭的責任讓我無法推卸和逃避。面對家庭的困境，我無法做到心安理得的繼續學業，我退學的決定是經過深思熟慮的。時間與金錢不允許我再像目前這樣學下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。

我退學的決定也許比較倉促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業，但我覺得，在工作中學習實際的知識對我更重要。我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是經過反復思考的結果。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言!我退學的壓力之大是可想而知的，但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。

看來我只能帶著失望與無奈離開學校，辜負了你們對我的希望。

我父母也同意和支持我的這個退學決定。

非常感謝一起相處的日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導批準!

申請人：___。

申請日期：20__年_月_日

不想托管申請書（通用16篇）篇十五

（1）用戶網站須嚴格遵守國家，地方有關部門頒布的法律法規，并得到相關管理部門頒發的許可證書，因違反有關法律法規而產生法律責任，由用戶自行負責。

（2）用戶網站服務內容須嚴格遵守國家有關信息安全，知識產權等法律、法規，因此產生的糾紛或法律責任，由用戶自行負責。

（3）除用戶有特殊要求延遲開通服務以外，本公司于款到之日起_________個工作日內為用戶開通域名解析，虛擬主機，集團信箱，主機托管服務。在_________個工作日內提交域名注冊申請。服務期限自開通之日起計算。

（4）本協議服務期滿后，雙方如繼續合作并對本協議無異議，則本協議自動順延，用戶應及時續繳服務費。付費標準以當時的服務價格為準。如果用戶拖延付款超過_________個工作日，本公司有權暫停服務。暫停后_________個工作日內仍未付款，本協議將自動解除。所續繳的服務費的服務期限自上一個服務期限結束的次日起計算。

二、協議修改。

在協議到期時，如雙方認為某些條款需要修改，屆時雙方另簽協議。如果在協議期間或期滿之后用戶需要本公司的其他服務，雙方另簽補充協議。

本協議簽訂后，經雙方協商一致，可以變更本協議，但應當以書面形式確認。發生下列情形本協議期限則按照以下情況計算：雙方協商一致變更本協議期限；協議約定或者法律法規規定的其他期限。

三、協議解除，終止及違約責任。

（1）本協議下述情形下終止，雙方互不負責，但終止方應書面通知另一方：一方當事人主體資格消失，如破產；但進行重組，名稱變更或者與第三方合并等不在此列；因不可抗力而解除本協議或者雙方當事人協商一致解除本協議的；依法律、法規規定的情形而終止。

（2）本協議到期后，如果用戶沒有按時支付續約款項，則雙方認同本協議執行終止。本公司屆時將停止服務。

（3）對于服務器托管，在本協議終止或者解除后，用戶應在_________日內將其服務器及附屬設備搬離機房，否則本公司有權進行處置并且對該服務器及附屬設施的丟失或者損壞不負任何責任。

四、權利保留。

任何一方沒有行使其權利或沒有就對方的違約行為采取任何行動，不應被視為是對權利的放棄或對追究違約責任或義務的放棄。任何一方放棄針對對方的任何權利，或放棄追究對方的任何過失，不應視為對任何其他權利或追究任何其他過失的放棄。所有放棄應書面作出。

五、協議的解釋，法律適用，生效條件及其他。

協議的解除，終止或者本協議有關條款的無效均不影響本協議關于協議的解釋、違約責任、知識產權、法律適用、責任限制、補償及爭議解決的有關約定的效力。

本協議的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律、法規、電信管理部門的規定和計算機行業的規范。

如果本協議任何條款根據適用的現行法律被確定為無效或無法實施，本協議的其他所有條款將繼續有效。此種情況下，雙方將以有效的約定替換該約定，且該有效約定應盡可能接近原約定和本協議相應的精神和宗旨。

對本協議的理解與解釋應依據協議目的和文本原義及業界通行的理解和慣例進行，并且應當將本協議各條款及有關附件作為一個整體來理解和解釋。本協議內的標題不應影響本協議的解釋。

六、本協議正本一式兩份，簽約方各持一份，具有相同法律效力。與本協議有關的附件，申請表單，與本協議具有相同法律效力。

用戶（簽字）：_________。

_________年____月____日。

單位（公章）：_________。

代表（簽字）：_________。

_________年____月____日。

文檔為doc格式。

不想托管申請書（通用16篇）篇十六

尊敬的校領導、老師：

你們好！

我系xx屆xx系xx專業的學生xx。在沒有上大學前，曾經憧憬過自己的大學生活：美好，愜意，可以做自己以前想做而沒時間做的事。但現實是殘酷的，事實總不盡如人愿。以前一直在為自己的大學夢而努力奮斗；現在，上大學卻失去目標，就像脫韁的野馬在放縱中迷失自己，整天渾渾噩噩的過日子。可能真的是所謂的不適應大學這種模式的生活吧，完全丟掉學習，學分也欠好多，想好久，現決定申請退學。

我退學的決定也許倉促點，輕率點，但我是真的不想這樣滿無目的地過日子。我知道這樣的決定雖然會傷到一些人，因為他們對我抱很大的希望。我退學受到來自世俗的.、前途的各種巨大壓力。但我顧不這么多，否則我將抱憾終身。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言！綜合各種情況，我也只能帶著失望與無奈離開學校，辜負你們對我的希望。

我在本校學習期間無違規不良行為。同時，我的父母也同意我的退學決定。感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但因本人的原因，確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導批準！

申請人：xxxx。

20xx年x月x日。