優秀作文往往能夠引起讀者共鳴，喚起他們內心深處的共鳴和思考。以下是一些優秀作文范文，這些作文在思想和表達上都有著獨到的見解和亮點，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇一

你一走進去，給你的感覺是種樸素卻高雅的。瞧，印入你眼簾的是一張樸素的書桌，它雖然沒有閃耀的'寶石漂亮，但我卻十分珍惜它，因為它是我學習的一部份，每一個寧靜的夜晚或深夜，我都會認真，專心致致，坐在那里寫作業，每一個陽光明媚的早晨，我都大聲朗讀，小鳥也隨伴我歌唱。蘋果綠色的墻壁上還貼著一張精致的課程表，每當我上課時，總要去看一看，身怕漏望帶些什么。

另外書桌上還擺放著，一些小巧精致的藝術品或水晶陶瓷之類的小飾物等等。如七彩水晶的天鵝，用淡黃色玻璃制成的三朵水仙花和掛在墻壁的一個用八種顏色的水晶制作成的琵琶，還別上一枝國色天香的牡丹，綠油油的葉子和一兩只五彩繽紛的蝴蝶，美極了。當然還有陶瓷的，不過是放在紫檀木的書柜上面的，列有，一套全穿日本服的娃娃和一套印度的的娃娃，還有在書柜里有米老鼠，唐老鴨和全套的迪士尼的陶瓷，這通通都是我的珍藏品。

書柜里的書全是精裝的名著，本本厚如磚頭，而最下層的是一冊冊有厚有薄的作文書，這些書我已全包上飄亮的書皮。

前面是一張溫馨，舒服的塌塌米，粉紅色的床單，睡在上面可舒服了，軟綿綿的，坐上去卻柔軟柔軟。上面還吊著一盆綠色的植物，清新而淡雅。窗外還有一條淡紫色的窗簾。

怎么樣，這就是我的房間。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇二

我有一間自己的房間。

那是一間有著門窗、小枕頭和小被子的房間。阿姨會經常來打掃我的房間，小弟弟也經常跑到我的房間里。我的課外書、玩具和外面撿來的貝殼都放在里面。

我很喜歡這個房間，可是有時候我希望我的房間跟現在的房間不一樣。

我希望我的房間是一個擁有魔法的屋子。我能變出很多的玩具，然后送給農村的小孩子們，讓他們也跟城市的孩子們一起玩耍。

我更希望我的房間是一個零售屋。讓窗戶變成餅干，讓床變成面包，讓枕頭變成棉花糖，讓毯子變成雞蛋煎餅。更是我最大的愿望。

有時候，天氣太冷我就希望我的房間是一個溫暖的窯洞，而我變成一只溫順的小貓躺在溫暖的洞里。

有時候天氣太熱，我希望我的房間變成冰雪王宮。每一面墻都是用冰做的，那一定比空調還涼快。

可是，想完了這些幻想，我還是喜歡我原來的房間。這里有我成長的記憶和快樂的回憶，讓我倍感溫馨和舒適。我愛我的房間。

文檔為doc格式。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇三

《整理房間》是小學一年級上冊第四單元分類的第一課時。在“整理房間”的情境活動中，主要通過學生對房間里物品的整理過程，體會分類需要標準。《數學課程標準》指出：“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。”小學一年級的學生雖然年齡小，但他們已有著自己的生活經驗和生活體驗，我就將他們的生活經驗和生活體驗與數學實踐進行了很好的整合。本節課我以“以圖圖的媽媽出差”為教學線索，來組織展開教學活動。教后，我對整節課的教學情況進行深刻的反思。

成功之處：

1、營造和諧、愉快、輕松的學習氛圍。

上課一開始，我先問學生：“今天，老師給大家帶來了兩位老朋友，快來看看是誰啊！”引出學生喜聞樂見的卡通人物——圖圖，然后設計情境，置于圖圖媽媽出差這樣一個情境中，營造了一種和諧、愉快、輕松的學習氛圍，使學生在觀察、討論、交流中，不但習得知識技能，更獲得了良好的情感體驗，使知識與技能，情感、態度與價值觀，有效地融為一體。

2、教學注重知識與現實生活密切聯系。

教學通過幫圖圖整理房間，分水果和蔬菜、分鉛筆、教室的人等一系列活動，使學生感到實際生活中，往往需要把一些物體按某種標準分類。在讓學生學會分類方法的同時，使學生感到數學就在身邊，數學來源于生活，又應用于生活，從而培養學生學習數學的興趣。

3、注意把課內的知識向課外延伸。

在總結的時候，我讓學生把目光轉向生活，鼓勵學生應用所學的知識解決實際問題，從而培養學生解決問題的能力。最后安排一個實踐活動，利用課余時間整理自己的房間，做一個生活的小主人。

不足之處：

1、合作學習沒有落實到位。

幫圖圖整理房間這個環節，我本來是安排一個同桌互相說一說，你想怎樣幫圖圖整理房間。但是我說完沒多久，很多學生就舉手說，他已經想好了。我迫于無奈，也急于求成，馬上請同學起來說。沒有花一定的時間讓同學討論。

2、評價單一。

沒有讓學生互相評價，只是老師對學生的評價。這樣就造成評價比較枯燥、乏味。

3、學生良好習慣還未養成。

在課堂上，我發現學生的傾聽力和注意力的持久性欠佳，還有待于以后的教學中慢慢培養。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇四

我發現我的房間越來越亂了，于是我拿起了掃把，開始了整房間行動。

我先把玩具一個個放好，有的放到盒子里，有的放在抽屜里，有的還放到原處。

整著整著，我發現已經有點兒干凈了，我就拿起掃把開始掃我的房間。

我開始掃了，我先把地板上的灰塵掃干凈了，我再把角落看了一看，有垃圾的話，我馬上把它拿起來，扔進垃圾桶里。最后我又看了看是不是所有地方都掃干凈了。

我后來又把書都放得很整齊，書想看的時候就很好拿了。

干完這些活，我有點兒累，但是我的房間已經一塵不染了，我以后要好好地整理房間，不能再讓我的房間變得這么臟了。

星期六的早上，媽媽微笑著對我說：“寶寶今天讓你自己整理自己的房間好不好氨？我很自信的答應了媽媽。

我走進房間，先把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺，把床上的被子拉直，剛開始疊的時候被子怎么也不聽我的話，我往前疊它就往后倒，我往后它就往前急得我直能喊媽媽過來，媽媽過一教了我一遍后我才能把被子疊得整整齊齊。然后我到書桌前，只見書桌上的書橫一本、豎一本，我趕緊把書理好，放整齊，把桌子擦干凈。最后，我用抹布把地板拖抹了一遍，地板亮得像一面鏡子。

整理完畢，我已經很累，可看看整潔的房間，我心里無比的開心。

今天晚上我一人準備把“我的小天地“里打掃一番。

當我打開“我的天地“的房門時，眼前的“景色“令人“慘不忍睹“，只見一本本大大小小的書遍地都是，地上還隨處可見幾個塑料袋，幾個玩具狗歪掛在吊鉤上。現在我要對這個房間實施計劃大掃除，這樣掃除戰役便轟轟烈烈的打響了。

我先把一本本書摞在一起，足足堆了半米高，當我把最后一本放上去時，真是不走運，剛堆時我竟沒注意到已經歪了，這下可好所有的書都倒了一地，只好從頭再來，真可謂吃一塹長一智，這下我學乖了，我把它們分了類，這樣就不會摞的太高了，這下我把書井井有條的放入了書櫥。下一個攻擊對象是灰塵，我這屋簡直是灰塵的海洋，我只好派“沖鋒槍“--拖把，來當我的助手，一起來完成這個艱巨的任務，于是我拿起拖把一陳亂拖，不拖還好，被這么一陣亂拖，灰塵是沒有了，地上卻出現了很多腳印，沒辦法只好請教媽媽，媽媽告訴我拖地的要領，還示范看怎么拖，原來是這樣，我點了點頭，我從最里面一步步往后退著拖，這樣我就不會留下腳印了。

望著打掃過的房間，我滿意的笑了。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇五

今天晚上我一人準備把“我的小天地”里打掃一番。

當我打開“我的天地“的房門時，眼前的“景色“令人“慘不忍睹”，只見一本本大大小小的書遍地都是，地上還隨處可見幾個塑料袋，幾個玩具狗歪掛在吊鉤上。現在我要對這個房間實施計劃大掃除，這樣掃除戰役便轟轟烈烈的打響了。

我先把一本本書摞在一起，足足堆了半米高，當我把最后一本放上去時，真是不走運，剛堆時我竟沒注意到已經歪了，這下可好所有的書都倒了一地，只好從頭再來，真可謂吃一塹長一智，這下我學乖了，我把它們分了類，這樣就不會摞的太高了，這下我把書井井有條的放入了書櫥。下一個攻擊對象是灰塵，我這屋簡直是灰塵的海洋，我只好派“沖鋒槍”--拖把，來當我的助手，一起來完成這個艱巨的任務，于是我拿起拖把一陳亂拖，不拖還好，被這么一陣亂拖，灰塵是沒有了，地上卻出現了很多腳印，沒辦法只好請教媽媽，媽媽告訴我拖地的要領，還示范看怎么拖，原來是這樣，我點了點頭，我從最里面一步步往后退著拖，這樣我就不會留下腳印了。

望著打掃過的房間，我滿意的笑了。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇六

我的房間最引人注目的還數那與床相對的書架了。書架有三層：第一層擺放著我的玩具；第二層擺放著各式各樣的課外書；第三層擺放著工具書。每當我在生活中遇到困難的時候，我會第一個到書架里去尋找資料。豐富多采的課外書給我的生活增添了絢麗的色彩，在那里，我知道了：《水滸傳》里的108名梁山好漢齊頭并進，奮勇殺敵；《十萬個為什么》讓我知道了古今中外、科學歷史、自然等方面的許多知識；《動植物百科全書》讓我知道了各種動物的生活習性和許多植物的營養價值及生存特點；《三國演義》里有心狠手辣的曹操和足智多謀的諸葛亮……這里是個知識的海洋、奇妙的世界。

我溫暖舒適的小房間伴隨著我度過了快樂的一天又一天。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇七

我的房間很大，大約有二十五平方米，有床、衣柜、寫字臺等東西組成，讓人看上去心曠神怡。

走進我的房間，站在房門前。就能看見一個大大的衣柜，打開衣柜的門，里面掛著一件件花花綠綠的衣服。在衣柜右側有一張小床，小床上疊放著一條淡綠色的被子，小床兩邊分別有一個玩具寶庫，里面藏有許多五顏六色的玩具，在這些玩具中，我最喜歡神奇寶貝了，因為神奇寶貝給我帶來無窮歡樂。房間正中央有兩扇移門，這兩扇移門可以把臥室和書房分開。在左邊的移門旁邊有一張我專用的寫字臺。寫字臺上面有一個書柜，里面放著許多許多的課外書籍，有練習冊、作文書……在寫字臺的后面有個天藍色的沙發，這個沙發的作用很大，它攤開來就變成了一張窗。沙發右上方有一臺空調。房間最右邊有淡黃色的窗簾，窗簾后面有六扇明亮的窗戶，漂亮的窗簾把窗戶打扮得分外絢麗。

我有這么舒適的房間真好，我要感謝爸爸媽媽為我創造了一個良好的環境。它能讓我安心地學習，靜心地休息，開心地娛樂。我覺得很幸福。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇八

我有一間溫馨整潔的房間，沒有豪華的裝修，沒有華麗的家具也沒有現代化的家電雖然它不屬于一個人，是我和爸爸媽媽一起住的一間房間，這間房間讓我在疲倦時感到清馨，在寒冷是感到溫暖，在脆弱是感到堅強。

房間里有兩張床，一張雙人床是爸爸媽媽的，床上鋪著蘭色小花的床單，和兩條疊的整整齊齊的被子，緊挨著大床的就是我的小床，我的小床枕頭邊放著一只玩具小狗和一個芭比寶寶，它門已經半我度過了無數個甜美的夢鄉，我床頭的小豬儲蓄罐里有我每年存的零花錢。我的小床對面是一張寫字臺，它每天無怨無悔的讓我在它那寬寬的背上寫出端正整齊的字。寫字桌上放著一張明亮的臺燈，它成年累月的彎著腰，低著頭，默默無聞的照射出它的光亮，為我在知識的海洋里指引方向。房間的墻壁是白色的，地面是地磚，媽媽天晚上都把地上拖地干干凈凈，我總和媽媽開玩笑地說，這么干凈的地面都能讓我當鏡子照了。

也許我以后會有更漂亮的房間，但現在這樸實的房間卻給了最純真的親情和幸福，是我心中永遠珍惜的房間。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇九

我的書桌和書柜連在一起，你說它像書桌，它不像，你說它像書柜，它也不像。它到底像什么，我自己也說不清楚，就叫它“四不像”。媽媽說；“你這叫‘兩不像’才對”。我說，“那你說它是桌柜還是柜桌呢”？所以我把我的這個不知道該叫做什么的桌柜稱為“四不像”。

這個“四不像”后面是我的床，它寬一米五，長兩米，左邊是我的衣柜，里面有許多我心愛的衣服。“四不像”上面有六十多本書，有的`是媽媽給我買的，有的是我自己去書店選的。我喜歡看書，每天晚上睡覺前都要看，書就在我身邊，拿著可方便了。

我的床很軟，像個跳跳床。每次弟弟妹妹來我家玩，都要在我的床上跳來跳去，玩的非常開心。有時候，他們在床上跳的時候，不小心坐在了床上，令我苦笑不得。

這就是我的房間，它不大，但感覺很舒服。你們像來看書，像試試床有多軟和，就到我家來玩吧。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十

每個人都有自己喜歡的房間，但我卻感覺我的房間是最特別！

走進房間，就看見粉嘟嘟的墻面，像桃花一樣。墻上還有著幾只黃色小鳥的圖案，它們站在樹枝上，翹著尾巴，仿佛唱著動聽的歌，我真想和小鳥比比賽。我的床靠著最北邊，床是白色的，上面鋪著一層薄薄的粉色的像棉花糖一樣的被子。被子上有我最愛的泰迪熊，它又笨拙又可愛，每做一個動作，它就會表現出不同的神態。當我抱著泰迪熊上床睡覺時，就會感覺很舒服，因為床墊像白色的大果凍，軟綿綿的。

接下來就是書桌了，分為兩層，上面擺放書，下面放文具用品。第一層最令人注目的是我的兩張照片，因為我表現出了兩個我，一個自信滿滿，一個害羞靦腆。第二層放滿了我最愛看的故事書，每當我無聊時，我會坐在椅上看這些故事書，我特別喜歡這種感覺！

對了，我在床底還放著漂亮的公主玩偶，由于媽媽不讓玩，所以我就放在床底下，我可真機靈！

這就是我的溫暖房，你想來做客嗎？

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十一

每一個人都有自己的房間，但是，當你的房間亂七八糟的時候，你想叫媽媽，可是媽媽又不在家的時候，你該怎么辦呢？是等媽媽再打掃呢？還是自己來打掃？當然是自己打掃了！我告訴你我是怎樣打掃自己的房間的吧！

這一天早上，我自己突然有了一種想法：我要“大掃除”自己的`房間。于是，我就去準備勞動工具啦！“立正！”“快快，快點排好隊。”“好！報上名來。”“掃把！”“拖把！”“垃圾鏟！”“垃圾桶！”（咦？勞動工具會說話？）“好！開始打掃！”我先用掃把把地掃干凈，然后垃圾鏟“跑”（垃圾鏟會跑？）過來，裝上垃圾，垃圾桶也跑過來，（天啊，這是什么世界啊？）垃圾鏟把垃圾倒進垃圾桶。這是，該拖把上場了，咦？拖把呢？原來拖把跑去“洗澡”了(暈)，“呵呵，拖把真乖！”我拿來拖把把地板拖地一干二凈。

太好了，我終于能自己在家獨自做家務了。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十二

我有一個很小很小的房間，不過曾經容下過兩個人哦！

可是，有時候，我希望我的房間跟現在都不一樣。

我希望我的房間是一間魔法屋。

每個地方都充滿魔法，我的是新009使用機，只需心靈感應，房間就知道你要干嘛！

我更希望我的房間長一雙翅膀。

這樣，我就可以去08北京奧運會現場看看，那熱情的比賽，我還想去環游世界，這樣，每一場奧運會，我都能親眼看到。

可是，從幻想回到現實我最最喜歡的我這間平平凡凡的小孩房間——早上有奶奶叫我起床；白天，有動畫片看；晚上有哥哥姐姐弟弟妹妹陪著我玩游戲。這就是平凡人的好處！

我喜歡我現在的房間！

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十三

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十四

她姓王，教我們的時候，已經四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長發，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。——她就是王老師。

王老師時刻關心著我們，我們那里錯了，她會批評;我們那里對了，她會表揚。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了。看到我們教師的講臺上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來是教室里的.電腦沒關。王老師看到周圍沒人，一手拉著窗臺，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進教室，把電腦關機。為此，我們十分慚愧，王老師為班級付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓，認真做好準備。不過有時還是百疏一漏，班牌沒拿，窗沒關等等等等。最近有沒拿班牌，在這里，我想說：“王老師，對不起。”

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”現在，我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學生，為了你的使命，你默默的奉獻你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養成參天大樹。我們的健康成長離不開老師的呵護。

從一，二，三，四到漢語拼音;從正確的學習方法和習慣到如何做有理想、有道德、有知識、有紀律的人;從如何尊重他人到會學習、會休息、會健體。老師教了我們許多，有知識，也有道理，像天上的繁星，怎么數也數不清。

【范文二：愛嘮叨的媽媽】。

我的媽媽頭發烏黑，有一雙明亮的眼睛，已經30多歲了。但是，我媽媽每天都嘮嘮叨叨，一有什麼事就嘮叨不停。

記得有一次，外公邀請我們一家人去他家為他過生日。那天是星期六，媽媽星期二就開始給我講。星期二下午我放學回家，一到家，媽媽就請我坐下來，我想:大禍降臨了?媽媽坐下來對我說:“星期六要到外公家去，星期五就要把作業寫完，那天要早點去，調好鬧鐘，調到六點半!那天早飯到外公家吃。。。。。。”一大堆的話，就像和尚在念經似的，每天都鬧得我心煩，就像唐僧念給孫悟空那種讓人頭痛的經。但是，我想過，媽媽也是為我好。

我覺得有一個嘮叨的媽媽還是算一種幸福吧!嘮叨還是好的，畢竟讓你記得牢那件事!

記得有一次，我去上學，媽媽在門口就開始嘮叨，說：“過馬路要小心點，走斑馬線。紅燈停，綠燈行。在路上不要打鬧......”當時，我心里還有點生氣。

在上學路上，我必須過馬路。這時，我和同學一起上學，過馬路時是紅燈，我們還是繼續走。猛然，我想到媽媽給我說的話：“紅燈停，綠燈行。”我和同學又退回了路邊，阿姨們看見了都為我鼓掌，都說我是個好孩子。我笑了。

我有個愛嘮叨的媽媽，我感到幸福!感到快樂!

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十五

《整理房間》是北師大版一年級數學上冊第四單元分類的第一課時的內容，本課通過“整理房間”的活動使學生能對具體的物品進行分類，讓學生懂得分類需要一定的標準。為讓學生能比較輕松地認識分類，掌握分類的方法，我設計了導入、探究、練習、游戲、小結五個環節，以下是我本堂課后的幾點反思：

一、運用多媒體技術，為數學課插上飛翔的翅膀。

1、圖片對比，分塊探討，初步認識分類及分類的好處。

2、做練習時播放動畫，在屏幕上拖動物體的方式能激發學生嘗試的熱情，在“拖出來”再“加進去”的挑選再聚合的分類過程中，不僅能展示不同學生思維方式的多樣化，而且學生能自己在思維的過程中對自己的結論進行批判，最終形成對標準的認識，將平時生活中的分類提升上一個新的思維高度。

多媒體的使用為數學課質量的提升提供了有效的方法。

二、鼓勵學生動口、動腦、動手，培養學生的思維能力。

學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在學生的每一次分類整理中，我們能充分感受到學生那極其豐富的想像和不受拘束的創造。在提問中，我們應該更多得提出啟發性的問題，多問“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會飛和不會飛的分出來”。

三、注重情感體驗，培養學生良好的學習、生活習慣。

良好的行為習慣是學生發展的重要基礎。在認識分類整理房間的方法后，有意識地培養學生良好的學習、生活習慣，設置一些問題讓學生對分類的必要性有所體驗和總結。讓學生在進行學習活動的同時有意無意地感受到要有一個良好的行為習慣。

四、規范自己的教學語言，有效得支持教學。

規范的教學語言，首先是在對學生的評價上：“這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？”、“誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！”有針對的評價能有效拉動學生積極性，是組織教學一個很重要的部分，單純的“你真聰明”、“知道的請舉手告訴老師”對學生的激勵作用明顯不足。

不足之處：

1、在新授這部分內容的教學中，課堂組織這有待加強，學生舉手回答問題的意識不強。

2、讓學生在“分一分”的實踐活動中體驗分類，使學生在玩的過程中了解分類的方法，而此時我完全放手讓學生分，對于識字量少的學生來說，題意是不明的，因此重復解說，浪費了時間。

3、課堂的應變能力還很欠缺。

4、板書時出現了錯別字。

總之，在本課的教學中，既有得也有失，為我今后的教學提供了經驗和借鑒，督促我成長。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十六

各位評委，各位老師，你們好！今天我說課的內容是：整理房間。

一、說教材。

1、教學內容。

《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和相應的練一練。

2、教材的地位及作用。

“整理房間”是第四單元第一課時，教材創設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎。

3、教學目標。

依據兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規律，我確定以下的教學目標：

（1）認知目標：經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。

（2）能力目標：通過教學活動，培養學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。

（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。

4、教學重難點：根據教材的安排和學生的年齡特點，確定本節課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。

5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。

二、說教法。

新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創設平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：

1、情景教學法。讓學生在創設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。

2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。

3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現了“自主探索、合作交流、實踐創新”的數學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。

三、說學法。

著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。

四、說教學程序。

（一）創設情境，導入新課。

（二）結合生活，感知分類。

（三）動手操作，體驗分類。

（四）課外延伸，運用分類。

（五）互動評價，課堂小結。

第一個環節是：

（一）、創設情境，導入新課。

精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態，因此，我創設了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調動學生學習的積極性，激發學生求知、探究的欲望，并自然引出課題：“整理房間”。

第二個環節是：

（二）、結合生活，感知分類。

1、我讓學生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。

2、我適時地教育大家以后要養成自己動物整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子。

這一環節設計的目的主要是讓學生感受到有相同特點的物品可以歸為一類，初步感受分類、學會分類。

3、經過前后兩個畫面的對比，使學生切身感受到“分類整不但與我們的現實生活息息相關，而且能為我們的生活帶來方便和好處。“淘氣凌亂的房間”這一兒童熟悉的畫面，具有鮮明的色彩，體現了濃郁的生活氣息。能把學生的無意注意引向有意注意，使學生感受分類的重要性。

第三個環節是：

（三）、動手操作，體驗分類。

學生要獲得知識，形成技能，動手操作是必不可少的，因此這個環節我設計了四個活動：（課件）每一個環節所舉的事例都是學生非常熟悉的，時常運用的，第一個活動是：

擺一擺。

“淘氣要請同學吃水果，你能幫他分一分嗎”？（出示水果和蔬菜的圖）請學生仔細觀察，哪些是水果類，哪些是蔬菜類，用桌子上的水果、蔬菜的學具來擺一擺、分一分、說一說。（這些水果和蔬菜，都是學生日常生活中經常接觸的，容易產生親近感，提高學生分類的興趣。本環節的目的：通過動手操作，體驗分類，加深對分類的理解。）。

之后我出示一首小歌謠：小白免，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃水果和蔬菜，蹦蹦跳跳真可愛。（這首歌謠簡短有趣，含義深刻，不僅能讓學生知道水果和蔬菜的作用，還能培養學生不挑吃的良好生活習慣）。

第二個環節是。

涂一涂。

這個環節我安排了淘氣和他的同學觀看《動物世界》出示淘氣的話，讓學生先講講動物的特點，再來進行分類。我選用了“會飛的和不會飛的“分類方法，讓學生給會飛的小動物穿上花衣裳，涂上喜歡的顏色。把學生的一些優秀作品在展示儀上展示，直觀、形象地讓學生進一步感受分類。

圈一圈。

這個環節我設計了淘氣和他的同學在觀賞魚缸，

（出示金魚缸圖）引導學生觀察，并要求學生用圈一圈的形式對這些魚進行分類。我想方設法讓學生說出了不同的分法，既開闊了學生的視野，體現了教學的開放性，又使不同的學生在數學活動中得到不同的發展。

分一分。

本環節我設計成游戲的形式：讓學生幫助淘氣整理生日禮物，先發給每一位學生3個牌子，“青蛙”是玩具柜，“大皮箱”是文具柜，“大皮靴”是服裝鞋帽拒。接著讓學生看課件出示的物品，你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。

本環節的設計，大大調動了學生的積極性，一年級學生注意力無法長時間集中，在學生感到有些疲累的時候進行游戲，讓讓學生放松放松，體驗分類。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識，讓學生真正做到在在玩中學，學中玩，，達到比較好的教學效果。

（四）、課外延伸，應用分類。

淘氣讓學生結合生活實際，舉例說出生活中所見到的分類現象，

之后還出示了運用到分類的一些圖片，包括圖書館、超市等讓學生體會到生活中處處有數學。

（五）互動評價，課堂小結。

先讓學生自我評價及反思自己在這節課的表現，再讓小組內互相評價本小組成員的表現。

出示課件淘氣的話：“我今天過得很愉快，謝謝同學們！”淘氣和他的小伙伴度過了愉快的一天，小伙伴紛紛表示回去也要整理自己的小房間，因此我布置了一道作業題：（課件出示“整理自己的小房間”）。

這道作業題使學生學以致用，對學生們養成有條理地整理事物的習慣有幫助。讓學生學中用，用中學，將學習與生活緊密結合起來，使自己成為學習和生活的主人。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十七

學習目標：

1、通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

2、通過活動，注重培養自己有條理的思考，培養學生形成良好的生活習慣。

3、通過活動，使自己體會學習數學的樂趣。

重點難點：

經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。

學習資源：

動物頭飾。

教學過程：

一、檢查自學說一說如何整理自己的房間。

呈現目標任務導學。

1、通過活動，使學生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

2、通過活動，注重培養學生有條理的思考，培養學生形成良好的生活習慣。

3、通過活動，使學生體會學習數學的樂趣。

二、合作探究。

交流展示活動一。

（1）吃過午飯，淘氣一家到動物園游玩兒。淘氣在動物園看到下面這些動物（出示書中“練一練”第1題的動物頭飾）。請幾個同學戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。

（體現動物的特點，找到它們的不同之處。）。

（2）你能把這些小動物分類嗎？說說你是根據什么分的。

（3）有的同學把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。

活動二。

（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規則，看看老師發給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）。

（3）小結：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？

活動三。

小組合作完成練一練第二題。

各組充分交流展示。

拓展訓練。

當堂達標獨自完成課本58頁練一練第三題，教師訂正。

預習先行整理自己的書包，完成課本60頁練一練第一題。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十八

寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學創作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。

世上只有親人好，雖說我對爸爸媽媽十分親，因為是爸爸媽媽生我養我的，當然十分親，但對姐姐也不過如此。

我的姐姐長著烏黑的頭發，一雙不大的眼睛。小小的鼻子。寬寬的嘴巴。長長的胳膊，長的腿，潔白的牙齒。不高的個子。

雖已十五歲的年齡，但是仍然沒長大的樣子。但對我呵護有佳。聽媽媽說，小時候姐姐到哪里都帶我走，什么好吃的東西都讓給我，爸爸媽媽工作忙，姐姐就像我的爸爸媽媽一樣，并不比爸爸媽媽管理的差。

聽媽媽說，我剛生出來的那一陣子，姐姐很高興，和我形影不離，我有一個表姐，她比我大十天。我的姐姐光去拿我的衣服給我穿，而對于表姐她卻不管。我一哭，姐姐就去安慰我，哄我。直到我露出羞澀的笑容。

現在姐姐去很遠的地方去學習了，我見她的次數也少了。

姐姐，你對我無微不至的照顧我一生難忘，希望下輩子你還當我的姐姐。

姐姐，我想你。姐姐，我更愛你。

今年32歲了，自從有了我和弟弟之后，媽媽的身材就變胖了很多，她圓圓的`臉上有一雙很漂亮的大眼睛，笑起來的時候還能看到一個酒窩，長長的頭發又黑又亮。

我的媽媽經營著一個小商店，每天早上5點多就要起床做生意一直到晚上12點才能夠休息。雖然她每天忙著給我們賺生活費，但是對我的學習一點也不放松。比如說我不喜歡寫作文，媽媽就經常在我耳邊念叨哪些好詞好句可以寫到作文里面，哪些范文值得學習。每次寫作文的時候，我就心情煩躁，這時，媽媽就會耐心的給我講解作文的寫作要領。為了讓我寫好作文，總是不厭其煩地給我修改作文，每次都要陪我寫到滿意為止。多虧了媽媽，我的作文才得到了老師的表揚。

除了學習，在生活上也無微不至的照顧關心我。記得有一次我嘴巴上火了，舌頭上長滿了水泡泡，因為舌頭不舒服，沒有胃口吃東西，媽媽就馬上給我煮綠豆粥，一直把綠豆粥煮好，看我吃了倆碗媽媽才放下心來去做事。

我的媽媽既嚴厲又溫柔，我愛我的媽媽!

我們班有一個可愛的小男孩，小男孩的名字叫“范鵬程”，在我心里他一直都是一個努力，天真，可愛的男孩。就說這一次的期中考試，平時成績一般般的他這一次竟然突飛猛進，考了全班第一名。語文95分，英語100分，數學100分，總分295分。這可是一個可喜的分數呀!他表象可愛，個子在1米3左右，他長有一個像土豆的頭，因此，許多人都叫他“范土豆”。他最喜歡的運動時踢足球，別小看他，他的土豆射球可是很厲害的。他在課堂上也是非常的活潑，老師每說一個問題，他每次都舉手。除了他不會的，就算他打錯了，他也毫不氣餒等待著下一個問題，因此我們又給他另一個外號叫“智多星”。除了課堂上，他課后也是非常活潑，他參加了許多游戲，有“機戰”“刀戰”“殲滅”等有趣的游戲，他的外語也特別棒，除外他還上了許多的英語班等課，他還有一口流利的口語呢!他真是一個活潑，可愛的小男孩!

我有一個特別好的朋友。她有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一副黑黑的眼鏡，像極了蒙娜麗莎。

在一個風和日麗的星期天，我和她一起到廣場去玩。

這就是我的朋友，她是多么有趣。怎么樣，你喜歡她嗎?想知道她本人是誰嗎?嘻嘻嘻，那就自己猜猜吧!

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇十九

學校是我第二個家，在這個家中，我伺候著一位德高望重的老佛爺。我家老佛爺長得是沉魚落雁、閉月羞花。因為我特討老佛爺的歡心，所以我現在就是她面前的大紅人——小當子。

我家老佛爺可不怕我們班“小皇帝”班長和“武林盟主”。“武林盟主”在我們這些貧民面前耀武揚威好不得意，可隨著我的一聲“老佛爺駕到”，一個個被嚇得心驚膽戰，灰溜溜地回他的“武林”去了。上自習課，由于“小皇帝”的威嚴不夠，鎮不住那些造反的“諸侯”。老佛爺寫字的手一停，眼睛一瞇，我就知道壞事了，連忙堵住耳朵，在心里喊著：“可憐那無辜的百姓啊。”只聽見一聲：“誰再說話試試?”聲音不大，但全班同學都能聽到。聲音一落，班里安靜了。就在我剛呼出一口氣時，一道不和諧的聲音想起：“你算老幾呀，我就說話了咋的?”剎那間，風雨四起，天地突變。我在心里已經給這位老兄判了死刑。果不其然，現場慘不忍睹啊。我家老佛爺優雅地“飛”回原位。我的眼睛冒著小星星，崇拜地望著她。

我們班的同學很喜歡老佛爺，可她一點也不養尊處優。我們班一有活動，就可以看見她忙碌的身影，還有可憐的我。“小當子，開運動會了，報名嗎?”我無奈地回答：“好的。”“小當子，我要辦板報，快準備東西。”“喳——”“小當子，咱倆去提點水。”“諾。”“小當子……”

我的老佛爺不是班長，干的卻比班長多。有次我向她抱怨：“干嘛要自己那么累，還要拉著我。”她可憐兮兮地看著我：“我是你最愛的老佛爺，你忍心看著我一人受累?”我只好繼續干活。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇二十

我家的媽媽一向以脾氣在家里著稱，雖說脾氣不咋地，但是容貌還是不錯的。

一張不算大的眼睛，很有神，高高的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。

知道為什么我媽媽是“老虎”嗎?因為媽媽屬虎，而且脾氣都與真正的老虎有的一拼。

有一次，我的英語聽寫得了“60分”，我回到家里沒有告訴媽媽，因為我知道就媽媽的脾氣，還不定把我怎么樣呢!后來，不知道為什么就老是得“60分”或“70分”，于是我就也像那一次一樣不告訴媽媽。畢竟紙包不住火。一天，媽媽翻我的書包時，發現了這些“60分”、“70分”并問我怎么回事，我沒有說話，媽媽又問我：“這是怎么回事?”我還是沒有說話，媽媽生氣了，只見她把眼睛瞪得大大的，都快“蹦”出來了，像一只發了怒的“母老虎”一樣。

生活中的“老虎”媽媽不單單只有兇猛的一面，大部分時間也是很平靜的。

有一年暑假，我去學游泳，學的是蛙泳。剛開始學的很起勁，很刻苦，但是，有一天教練讓我到深水區去游的時候，卻一點都不想游了，媽媽是看在眼里，急在心里。一天，媽媽告訴我，她想學游泳，我欣然接受了。畢竟是第一次下水，在我第一次教的時候，媽媽很怕水，在水里都發抖，經過我的耐心勸說，媽媽終于敢試著下水了。我先教她“吸吐氣”。我先把動作要領教給她，然后給她示范一下動作，再讓她自己做一下……媽媽其實很怕水，她在學游泳的時候都是扶著墻不動的，只要水上有波浪，媽媽就暈。但是盡管如此，媽媽還是克服了“障礙”，而且總是很配合我，學的也很刻苦。為了我，媽媽付出了一切。

擁有這樣的“老虎”真幸福!

媽媽屬豬。

我的媽媽長大其貌不揚，瘦瘦高高，可吃起東西來像頭豬。

怎么回事，記得有一回。爸爸媽媽陪我一起去溜旱冰。我溜完冰后，餓得兩眼昏花，于是我就去買了一個雞肉卷喝了一杯可樂。才剛吃了狼口，我問媽媽要不要吃雞肉卷，媽媽一甩頭，有些諷刺地說：“媽媽才不吃這東西，你自己吃!”我有些生氣，自己的好意卻被婉拒了。正當我吃的津津有味時，我忽然看到有人一直盯著我，我一轉頭原來是媽媽。她兩眼冒金，盯著我手上的雞肉卷，忽然地上：“吧嗒——”“呀!”我被嚇了一跳，原來媽媽的口水流了下來，于是我把剩下的雞肉卷拿到媽媽的鼻子下嗅了嗅。忽然，媽媽像一匹餓狼一般猛的咬住了我的雞肉卷，用力的撕扯著我的雞肉卷，媽媽一口就咬掉了大半塊，一控油吸走了大半被控了，我看的心疼死了。當媽媽在咬第二口時，我連忙制止，警告媽媽在要最后一口，沒想到媽媽跟我玩“先下手為強”，她又張開它可以塞進一個拳頭的嘴巴，咬走了一大塊漢堡，猛吸了一大口可樂，吃完后媽媽一副滿意的樣子，有些幸災樂禍，然后扭頭走了。我瞧瞧這些剩余的“殘余”，氣急了，心想老媽真是一頭貪吃的豬。

還有一天，天氣熱得很。媽媽一天都懶洋洋，像一頭懶豬一般，躺在床上，瞇著眼晴，趴在床上，睡著大覺。我想要出去玩，在客廳里叫了媽媽好幾聲，老媽都都是含糊地回答：“別吵!”于是我就氣鼓鼓的來到老媽的房間使勁的拍打著老媽那肥肥胖胖的屁股，可老媽還是在那沉沉地睡著，“哎，真是一頭名副其實的懶豬!”沒辦法，我只能無奈地走了。

這就是我既貪睡又貪吃的老媽。

妹妹屬豬。

我們家中有一個特別胖的人，是我舅舅，但最讓我們哭笑不得是他的女兒，也就是我的妹妹，一生下來也特別胖。我哥就說：“這不會是遺傳的吧!”他陰陽怪氣地說，大家捧腹大笑起來。

就這樣，我們家的“豬小妹”誕生了，從出生那一刻開始，她的體重就快速增長，盡管比我小兩歲，現在都快追上我了。

今年暑假，我去外婆家玩，都快8點半了她還在睡覺，我叫了一下“小胖妮”，她“呼”地一下坐了起來，嘴里還念叨著：“誰?誰在這?”她迷迷糊糊地看了眼沒人，躺下去繼續呼呼大睡。不一會，又是呼嚕聲，我不得不把她硬拉起來。她用最快的速度洗臉刷牙，我一臉嚴肅地問道：“現在都幾點了?”妹妹絲毫都不理會我，看著我說：“老哥，幫我拿杯水!”恭敬不如從命，誰叫我是哥哥呢。我拿來了一壺水和杯子，她又問我：“拿水了，為什么不倒啊?”我心里想，好歹我也是客人啊，哪有客人為主人倒水的?真是個懶豬。我正在想著，不小心吱出了聲。妹妹的眼力和聽力好像特別好似的，死盯著我看我。“好好好，這就幫你倒。”吃完早餐都9點多了。寫完作業，我們又開始盡情地玩樂，肚子早就餓地嘰里咕嚕叫了。外婆準備了好多豐盛的食品，妹妹的胃口超好，一大碗面條、綠豆湯、玉米棒，一刻不停地塞進嘴里，真是一只名副其實的“小豬”。

我看到這只可愛的、霸道的、笨笨的“小豬”，無聊的假期變得更加充實和有趣。

幽默的鄰居。

你身邊有沒有一個非常幽默的人啊?我的身邊就有一個非常幽默的人，他是我的鄰居，他是個非常幽默的人，能夠讓你笑破肚皮、回味無窮。

那是一個陽光明媚的早晨，我正匆匆忙忙地準備去上學，這時，鄰居剛好準備送他的孫子去上學，我跟他禮貌地打了聲招呼，他低低地應了一聲后，出其不意地說：“你送你爸去上班了?”我和爸爸頓時哈哈大笑。爸爸因為臨時有事，中午不能來接我，我正悶悶不樂，發愁怎么回家，這時候，鄰居出現了，瞄了瞄我胖胖的身體，然后不緊不慢的說：“我車上還有一個小位置，不知道你能不能坐下?”我倆頓時捧腹大笑，我的心情瞬間開朗起來，而且他到了家門口的時候，原本要把門打開的，卻把門給鎖上了，我們哈哈大笑起來，鄰居也笑了，他可真是個“老頑童”。

我們樓下有一個留守兒童，因為爸爸媽媽常年在外地工作，小男孩總是悶悶不樂，一副愁眉苦臉的樣子，好像對人生失去了信心，我的幽默鄰居總是講各種笑話，制造各種幽默的氣氛，逗小男孩開心，在“老頑童”的幫助下，小男孩也變得開朗、幽默、風趣起來。

同學們，我身邊最幽默的人就數我的鄰居——“老頑童”了，你們也寫寫自己身邊最幽默的人吧，正所謂“生活因為幽默而變得美麗，人生因為幽默而變得輕松。”

幽默的二姨。

前幾天，二姨在我家里住。因此就有很多話說，今天二姨說:“陽陽來替我抱抱多多吧。”我說:“好的，你有事呀?”二姨說:“對!”我說:“什么事?”二姨說:“屁事”我說:“對呀，你要去放屁。”“哎，你說對了，我去放屁去。”我又說:“去哪里呀?”二姨說:“去廁所。”我說:“放個屁還用去廁所?”“當然，我怕把你們弄飛了。”我說:“沒事，我不怕。”二姨說“我怕呀!你不怕我怕，但是站到時候你就怕了。”“哦!”“我還怕我到時候抱著多多，多多被弄暈了。

然后我說:“好吧，你去吧。”我二姨笑著說著走著。我二姨走了，我就開始笑了，因為她好好笑，可這樣又很文明，我還是可以向二姨學習的對吧?可是還有一種原因是去玩手機了。

我幽默的二姨又是我家讓人想哭又想笑的她馬上走了，但是給我們大家帶來的歡笑是最多的。可是在今天她走的這一天。她又給我們帶了一件，又哭又笑的事情。幽默，我不太知道是什么，但知道是讓人很開心的。開心的事應該就是幽默的吧。那我開心的事可多了尤其二姨帶給我的最多。

那一次在二姨抱多多的時候，因為多多才五個月什么都不會說，所以我們不知道他要干什么，一直在哭，二姨一直讓他爬高高，不一會兒，剛好爬到了二姨的臉上。拉了多多拉了二姨一臉,可二姨說“我今天要走狗屎運。我們哭笑不得，不知道是哭是笑，哭是因為她要走了，笑是因為事情確實很搞笑。這就是我的二姨，一個搞笑又開朗的人。

整理房間小學五年級（優秀21篇）篇二十一

我國古代作品中的人物繁多，如：足智多謀的諸葛亮、生性多疑的曹操、阿諛奉承的王熙鳳……但我最喜歡的，還是那憨厚老實的豬八戒。

豬八戒的幽默風趣，總是能讓我們哈哈大笑。當他們師徒四人被困在金角大王和銀角大王的洞里時，豬八戒又是鬧又是叫救命。當金角大王說是要吃豬八戒的肉時，總是把孫悟空搬出來。

當然，豬八戒也總在關鍵時候“掉鏈子”。在大師兄孫悟空扮成妖怪就要救出師徒三人時，豬八戒竟把孫悟空假扮妖怪的事說了出來，害得大師兄只能想別的辦法。

豬八戒不好的一面當然就是好吃懶做、貪圖美色啦!每次吃飯時，就數豬八戒吃得最多，甚至有時還把別人的那份也給吃了。可是，師傅或是大師兄讓豬八戒打水，他就不愿意了，總是有一堆理由來證明“我不想打水”，就算他真去打了水，也是心不甘、情不愿的。貪圖美色，就體現在他去高老莊的那次。他想和高老莊里的小姐成親，可是因為長相，小姐不愿意，他就強迫小姐和他成親，還把她關起來，直到唐僧師徒的到來，此時才有一個真正的了結。有時，他遇上長得漂亮的妖精也會“犯病”。

這就是我眼中的豬八戒，可能有時會好吃懶做，被美色給迷惑，但這應該也是他表達可愛的一種吧!當然，他在我眼中更是幽默風趣、憨厚老實的，我喜歡豬八戒!

“超人”謝銘作文500字。

你見過全能的人嗎?我見過哦。他是我們班級的領導者，是老師們的得力助手，是同學們學習的榜樣，他就是我們五(2)班的班長謝銘。

我先簡要地介紹一下他，姓名：謝銘，性別：男，星座：天蝎座，性格：腹黑搞笑，外號：超人。以下便是他樹立“超人”形象的兩大絕招。

第一招：成績第一。

成績是我們小學生都在煩惱的，但我覺得他是天上閃耀的太陽，不跟我們這些凡人相比。他總是一副泰然自若的樣子，似乎學習是一件非常輕松的事。我經過多月的“跟蹤”和打聽，了解到謝銘的成績只有一次下過95分，那就是上學期期末考試的語文。但是他以英語100分、數學100分榮獲全年級第5名。這也許還是考得最差的。本學期期中他以數學100、英語100、語文98的漂亮成績，榮獲全年級第一名，赤裸裸地碾壓我們這些學霸，他就是學神啊!

第二招：體育健兒。

在我們學校開運動會的時候，老師派出了他，去參加400米短跑的比賽，所有學生準備好，哨一響，他就像一只獵豹一樣沖了出去，反應超級敏捷，動作無比迅猛!反觀，其他對手都望著他的灰塵，無力地追趕……我們女生啦啦隊情不自禁地為他喝彩。結果呢?當然是這只“豹子”贏得了比賽。

他不僅僅是我們的班長，還是名副其實的“no.1”，他像天上的太陽一樣閃耀光芒。他是謝銘，是五(2)班的“超人”。

“逗比”黃作文500字。

我們班有一個出了名的逗比，他就是——黃繼誠。

他的穿著打扮基本上天天如此—一件黑衣服配著一條藍褲子。他的臉蛋白澈光滑，如果他不是男生的話，說不定能成為我們班的“大美人”呢!他的腿很短，別人都用“行走的荷爾蒙”來形容強壯的人，我看叫他“行走的小短腿”還差不多，我感覺他的腿被截了一半。他在班級里無時無刻都掛著一張“沒心沒肺”的笑臉，我總以嫌棄的臉來回應他!

記得有一次，我們跳長繩時，他不知受了什么刺激，說了一句：“everybody,iamcoming!”還擺動著他的手臂，在那兒扭來扭去，像個小公主一樣。接著，他又表演他那銷魂的步伐，兩手微微擺動，大搖大擺地走著，看著真讓人辣眼睛，我們覺得他真是存心來搗亂的。這時，他加入了我們的跳繩隊伍，表演了他的旋轉式跳躍，只見他前腳剛踏進繩子里，后腳就和前腳一起轉了個圈，我以為他跳不進去，沒想到這樣也能跳過去，真令人大開眼界。他看著我們驚異的眼神，做了一個大大的鬼臉，然后，自豪地對著我們說：“我就問你們牛不牛?牛不牛?我真是太厲害了!哈!哈!哈……”然后，仰天大笑!看著他那活寶的樣子，我們已快笑瘋了!

他不僅很逗比，而且也很自戀。

每當下課，他總會時不時地擺弄他的頭發，說：“頭可斷，血可流，發型不能亂。”我們看到了，都只能用微笑來瓦解我們的尷尬了。

你看，我們班的“逗比黃”還挺搞笑的吧!

我家的師徒四人作文500字。

我家的師徒四人，雖不能降妖捉怪，可個個本領也不一般。

爸爸是師傅唐僧，掌管著我們家的生殺大權，經濟命脈。爸爸每天起早貪黑地外出掙錢，像唐僧一樣操持著家里的柴米油鹽，使我們三個徒弟過著優哉游哉的幸福生活。

貪吃好睡的當然是八戒——三歲的妹妹：她每天除了吃就是睡，時不時還耍個小賴。只要是她想吃的東西總想方設法吃到嘴，“猴姐猴姐”叫個不停。有時候唐僧還很可憐她，給她開后門，吃個痛快!

看到八戒這樣無賴，我這個“師姐”——齊天大圣，可不能袖手旁觀，非管管不可。因此妹妹特別怕我，每到她想要我的東西時，我首先會高呼一聲“俺老孫來也，快吃俺一棒!”然后怒吼一聲，再告訴她上面有個大蟲，準嚇得她后退幾步，“哇哇”地哭起來。哈哈!管用!可這樣我也會遭點小殃，唐僧的緊箍咒早晚會來懲罰我，讓我有苦難言!

沙和尚——媽媽，每天默默地為我們一家服務，從不說一句抱怨的話。我們三人的飲食起居、吃喝拉撒，從不叫苦叫累，在這里我代表我們師徒三人說聲“您辛苦了，媽媽!”等我取得“真經”后，定會報答您的!

希望我們一家在唐僧師傅的帶領下，我和八戒好好學習，沙僧媽媽繼續做好后勤服務工作，團結一致，克服取經路上的各種困難，爭取早日取得真經!

班級里的“老舍”

老舍是一個人人都知道的著名作家，他寫過的《駱駝祥子》《歸去來兮》都是文學界的經典。他為人很和藹，所以人緣非常好。聽到這兒，了解我們班的人應該會想起一個人——汪家明，接下來就讓我給大家介紹一下吧。

汪家明看起來就像一位老師，他長著一雙不大也不小，但炯炯有神的眼睛，好像世間的一切都能被他看穿;一張看似平常，但卻能說會道的嘴巴;一頭烏黑發亮的頭發……這些好像跟老舍差個十萬八千里，但是，“人不可貌相，海水不可斗量。”汪家明的寫作風格跟老舍可非常相似呢!

首先，汪家明在文學氣質方面跟老舍非常相似。老舍的作文最具特色的點就是簡練了。而汪家明在寫作時就用這一點，曾經“一戰成名”。那次作文題目是《我記憶中的家鄉》，我們寫的一般都是家鄉里的果園、風景名勝……而汪家明寫的卻是一棵樹，雖然是一棵不足為奇的樹，但汪家明卻寫出了老舍的風格，那篇文章字數不多，段落分得很多，但每一段都很簡練、不啰嗦，讓人看后有種身臨其境的感覺，在文章中遨游。大家都一致認為這篇作文是寫得最好的。

汪家明不僅文化氣息跟老舍很相似，他的人緣也是非常好的。每次下課，你一定會看到很多同學都圍著他談笑風生，聽著他講述各國歷史、看著他總結學習方法，我們都樂在其中。大家對他的評價都是“汪家明是一個很幽默的人，他常常能把身邊同學都逗笑，開心總是洋溢在他的臉上”“汪家明的學識非常淵博，不只知道中國的歷史，還知道外國的歷史。對不同的歷史人物做出不一樣的評價”等等。

這就是汪家明——我們班級里的老舍，那個文章簡練、博學廣聞、風趣幽默的老舍。

我家的大廚。

我有一個會做飯的老爸。他有著一米八的高個子，挺著圓圓的肚子。很巧，他的名字和《水滸傳》中108位好漢其中之一的“浪里白條”的名字相同。雖然名字相同，但是老爸卻是一個地地道道的“旱鴨子”。他那一張“包公臉”，經常下壓著的嘴角，看起來很是嚴肅。然而，每當看到他做美味佳肴時的樣子，卻讓我感覺很溫柔。他做的美食千變萬化，非常美味可口。下面我來介紹一道我最喜歡的老爸的拿手好菜。

我最喜歡的菜就是炒三絲，每次我都充當老爸的小助手。一般由我來負責洗菜，我把金針菇、豆腐干、青紅椒洗干凈，再剝好竹筍，洗好晾干放在一邊由老爸負責切。因為炒三絲這道菜對刀工要求比較高，老爸熟練地把食材切成絲狀，用生粉把肉絲揉捏一下。準備工作完成，馬上就要開始炒了。他首先在鍋里倒入少許食用油，油熱了先放入肉絲煸炒一下，肉絲變色后依次放入筍絲、豆干絲、金針菇、青紅椒。加少許水放入調料，翻炒一會兒。不一會兒一道色香味俱全的大菜就出鍋了。你看紅的、綠的、白的，顏色搭配得多好看啊。一股香氣撲面而來，我忍不住就要下手，爸爸說：“小饞貓，你不用筷子啊，小心燙手!”“哼，都怪你做得那么好吃!”我說道。

有一天，閑來無事，我纏著老爸讓他教我做菜。老爸答應教我做一道簡單的菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我把雞蛋磕破打入碗里，然后瘋狂攪拌，打成蛋液。再把西紅柿洗干凈切成丁。在老爸的指導下，我先是在鍋里倒入少許油，待油溫升高后我笨手笨腳地將打好的雞蛋液倒入鍋中，隨著“滋滋”的聲響，鍋里冒起煙來。我手忙腳亂地翻炒著雞蛋，眼看雞蛋快糊了，我連忙把西紅柿倒入鍋中。瞬間煙更大了，把我嚇得倒退一步。老爸在旁邊鼓勵我，我馬上又回到灶臺前。經過我的努力，西紅柿炒雞蛋終于出鍋了。不過味道和樣子還是差了點，老爸安慰我說：“你第一次做，已經做得很好了，下次繼續努力!”我欣慰地點點頭。

我的老爸雖然不是專業廚師，但他在我心中是最厲害的大廚!