新聞報道是一種基于事實記錄和呈現的記敘方式，幫助讀者了解事實真相并從中獲取啟示。接下來，讓我們一起來看看小編為大家準備的新聞報道實例。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇一

我運動，我健康，我歡樂”的青春號角吹醒了明媚的陽光，十月電院體育場上，早已是人頭攢動，人群如潮。

禮儀方隊端莊大方，作為運動會的接待者，她們儀態優雅。裁判方隊作為運動員成績的裁決者，他們冷靜公正，鐵面無私。啦啦方隊活力四射，花團錦簇。放眼望去，草地上，各個系的方隊像即將踏上征途的士兵，等待著檢閱。機電工程系的網架結構和動人心魄的條幅誓言，表現了他們對機電行業的滿腹熱情。電力、動力和經濟建設系的方正表演也震撼人心。開幕式精彩連連，為我們不斷帶來驚喜。

呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專注，只聽得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強的`毅力堅持著，堅持著。“參加運動會能夠督促自我鍛煉身體，同時磨練意志。當然了，最終目的還是為系部爭光。”獲得男子200米決賽第二的孫定波說。

無論在哪屆運動會上，總有這樣一群人，當我們在為經常的比賽歡呼時，他們卻不停地忙碌著。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國旗班，有醫護人員……他們為了運動會的順利進行忙碌著，奔波著。采訪他們時，他們說的最多的是運動員，問到他們工作時的感受，他們卻說的簡單而樸實：又苦又累，但看到運動會順利的進行，看到運動員在場上頑強的拼搏，就覺得我們的工作異常值！

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇二

一、名詞解釋（5分/個，共10分）。

社會責任論。

2.媒體公信力。

二、簡答（10分/個，共20分）。

1.新聞與宣傳之間的聯系與區別。

2.新聞傳播過程中受眾對傳播者的制約作用。

三、論述（20分）。

談談你對西方新聞職業道德規范及其實踐的認識與評價（結合實例）。

新聞史。

一、名詞解釋（5分/個，共10分）。

1.約翰·威克斯。

2.反“客里空”運動。

二、簡答（10分/個，共20分）。

1.普利策對美國現代新聞事業的貢獻。

2.馬克思、恩格斯關于傳媒經營的主要觀點。

三、論述（20分）。

新聞業務。

一、簡答（10分/個，共20分）。

1.平面媒體編輯在版面中使用新聞照片時應注意的專業要則。

2.新聞評論的基本類型。

二、論述（15分）。

談談人物通訊報道的若干類型（結合實例）。

三、寫作（15分）。

給了一篇評論，分析這篇評論及談談你的看法，不超過800字。

四、論述：（20分）。

毛澤東的一段話關于“全黨辦報、群眾辦報”的觀點闡述。

考研新聞學基礎試題新聞理論。

一、名詞解釋。

1、五個根底。

2、新聞手段。

二、簡答題。

1、新聞事業反應輿論的兩重性。

2、新聞事業聯系群眾的方式。

三、論述題。

十七大報告指出，“要健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權”，請闡述你對于這一段話的理解。

新聞史。

一、名詞解釋。

1、《東西洋考每月統計傳》。

2、星法庭。

3、《實踐是檢驗真理的惟一標準》。

二、簡答題。

1、略述《人民之友報》的創辦情況及意義。

2、略述《申報》創辦初期在新聞業務上的改革。

三、論述題。

新聞業務。

一、名詞解釋。

1、廣播通訊。

2、公共廣播電視。

二、簡答題。

1、采寫經驗性新聞的要領？

2、什么是新聞體裁？廣播新聞體裁包括哪些？

要求：將一篇新聞改寫成500字左右的消息，題目自擬。

新聞學基礎試題新聞理論部分（50分）。

一、名詞解釋：（5分/1）。

1、新聞學。

2、新聞政策。

二、簡答：（10分/1）。

1、資本主義新聞事業與社會主義新聞事業的區別。

2、新聞真實性的內涵。

新聞史部分（50分）。

一、名詞解釋：（5分/1）。

1、“蘇報”案。

2、邵飄萍。

二、簡答：（10分/1）。

1、簡述20世紀代我國廣播電臺的創辦情況。

2、簡述《新青年》對新文化運動的貢獻。

三、論述：（20分/1）論述廉價報刊的創辦和意義。

新聞業務部分（50分）。

一、名詞解釋：（5分/1）。

1、編輯方針。

2、同期聲。

二、簡答：（10分/1）。

1、主題設計的內容以及與主題先行的區別。

2、電視述評與報紙述評的區別。

三、寫作題：（20分）。

一、名解。

1新聞價值。

2《報刊的四種理論》。

二、簡答。

1事實對新聞傳播者的制約。

2新聞事業實現輿論監督功能的方式有哪些。

三、論述。

聯系實際，談談新聞事業的社會性和階級性新聞史。

一、名解。

1《新萊茵報》。

2林白水。

二、簡答。

1簡述十月革命前列寧的辦報活動。2簡述“新生事件”的經過。

三、論述。

1論述19世紀外國人在華辦報的經過及其影響。

新聞業務。

一、名解。

1廣播傳播符號。

2談話節目。

二、簡答。

1現場報道對新聞記者的要求。

2網絡新聞標題的特點。

三、評析題。

就《解放日報》的一則消息按照消息和新聞傳播的特點，分別從標題，導語，主體，結語四部分判斷其優、缺點。

研究生入學考試新聞試題。

一、名詞解釋。

1、新聞的客觀性。

2、輿論監督。

二、簡答題。

新聞自由的相對性和具體性。

三、論述題。

談談當前新聞界“三項學習”的重要意義。

新聞業務。

一、名詞解釋。

1、新聞集納。

2、社會新聞。

二、簡答題。

消息、通訊、言論三者之間的差異。

法。（30分）。

新聞史。

一、名詞解釋。

1、爐邊談話。

2、反“客里空”運動。

3、梁啟超。

4、愛德華。莫羅。

二、論述。

《新青年》的報刊活動及意義。

研究生入學考試新聞試題。

一、名詞解釋。

1、電波戰。

2、新聞理論。

3、新聞事業。

二、簡答題。

1、我國媒介批評研究的背景。

2、社會主義新聞事業的性質、任務、地位。

三、論述題新聞事業以社會效益為最高準則。

新聞業務。

一、名詞解釋。

1、新聞體裁。

2、消息頭。

二、簡答題社會新聞的由來、特點新聞史。

一、名詞解釋。

1、《晉綏日報》。

2、路透社。

3、徐寶璜。

二、簡答題。

1、《察世俗每月統計傳》的創辦情況、宗旨、特點2、延安新華廣播電臺的創建情況。

三、論述鄒韜奮從事新聞活動的事跡，以及對我們現在的啟發、意義。

研究生入學考試新聞試題。

一、名詞解釋。

1、錄音評論。

2、現場直播。

二、簡答。

簡述廣播（電視）的傳播特點有哪些？

三、論述。

何謂新聞談話節目？其特點及制約談話節目成敗的主要因素有哪些？試結合實際談談你對廣播（電視）新聞談話節目發展的看法。

新聞史部分。

一、名詞解釋。

1、時務文體。

2、愛德華。莫羅。

二、簡述。

簡要回答英國廣播公司（bbc）廣播體制的特色。

三、論述。

試述反“客里空”運動的經過和意義，對我們今天做好新聞工作有哪些啟示。

新聞理論部分。

一、名詞解釋。

1、新聞批評。

2、新聞手段。

二、簡答。

簡述資本注意新聞自由的實質。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇三

浙江省人力資源和社會保障廳近日發布公告，就一份規范性文件公開征求社會各界意見，涉及降低失業保險費率問題。

這份名為《浙江省人力資源和社會保障廳浙江省財政廳浙江省地方稅務局關于調整失業保險費率有關問題的通知》(征求意見稿)提出，全省失業保險費率統一由3%調整為2%。用人單位按照本單位工資總額的1.5%、職工個人按照本人工資的0.5%共同繳納失業保險費。

因降低費率造成統籌地區當年失業保險基金收不抵支的，先由當地基金歷年結余支付，不足部分由當地財政按規定補貼。同時，省級失業保險調劑金要加大調劑力度，根據統籌地區失業保險基金赤字情況、歷年基金結余情況和財政狀況，適當提高補貼比例。

浙江省人力資源和社會保障廳表示，此舉旨在助推企業轉型升級，建立更加公平可持續的失業保險制度。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇四

1、新聞的客觀性。

2、輿論監督。

二、簡答題。

新聞自由的相對性和具體性。

三、論述題。

談談當前新聞界“三項學習”的重要意義。

1、新聞集納。

2、社會新聞。

二、簡答題。

消息、通訊、言論三者之間的差異。

三、把1000字的新聞稿改寫成一則500字的消息，要求用倒金字塔法。（30分）。

1、爐邊談話。

2、反“客里空”運動。

3、梁啟超。

4、愛德華。莫羅。

二、論述。

《新青年》的報刊活動及意義。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇五

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇六

尊敬的貴公司領導：

您好!

首先感謝您能抽出寶貴的時間來關注我的求職信。為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。我是浙江萬里學院新聞專業2009屆的應屆畢業生。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。從一進大學，我就努力地鍛煉自己各方面的能力，培養自己成為一個德才兼備的、全面發展的、適應社會需求的高素質人才。

在政治思想上，我積極通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論。遵紀守法，不斷學習馬列主義，從而提高自己的道德與思想方面的修養。理論上的成熟是政治上成熟的基礎、政治上的清醒來源于理論上的堅定。我已獲得了團員入黨的推優資格，也已參加了業余黨校的培訓，并已合格。這都更加堅定了我的政治方向，繼續努力向黨組織靠攏。

在工作上，我積極利用寒暑假不斷提高自己。在當地的廣播電視臺實習，使自己的實際動手與參與能力有了一定的提高，也從而培養自己的工作責任感與事業心，懂得團體合作與個人分工兩者的重要性。

四年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且不斷學習，不斷完善自己，盡心全力做好工作。

敬禮!

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇七

“211工程”所需建設資金，采取國家、部門、地方和高等學校共同籌集的方式解決。按現行高等教育管理體制，建設資金主要由學校所屬的部門和地方政府籌措安排，中央安排一定的專項資金給予支持，對工程建設起推動、指導和調控作用。

部門和地方政府的專項資金，優先保證國家重點學科、高等教育公共服務體系建設的需要，并安排好有關高等學校上水平所必須的.基礎設施建設。中央專項資金主要用于國家重點學科和高等教育公共服務體系的建設，補助少數高等學校整體水平提高所需基礎設施的建設。

“九五”期間，“211工程”在99所高校中實施建設，主要安排了602個重點學科和兩個全國高等教育公共服務體系建設項目。

“十五”期間，“211工程”在107所大學中實施建設，主要安排了821個重點學科和三個全國高等教育公共服務體系建設項目。

到，中國共計75個學科進入了esi的數據庫中前1%，涉及到21所高校，而這些高校全部都是“211工程”的學校，而且主要集中在材料科學、化學、物理學、工程學和計算機學科，這些學科都是“211工程”的重點建設的學科。

根據esi所提供的統計結果，清華大學材料學科在1995年到20期間發表的sci論文總數為3677篇，排在世界大學的第二位，這個學科在世界排在第二位。

根據esi數據統計結果，1995到年的“211工程”建設十年當中，北京大學化學學科在sci發表的論文數是4526篇，列世界大學的第15位，論文引用數是23778位，排在世界大學的第103位。

中南大學發揮有色金屬資源與材料領域長期積淀的學科特色，以先進的有色稀有金屬與粉末有金材料，有色金屬資源快速勘察與可持續發展等“211工程”建設項目為紐帶，然后建成了在地質、采礦、選礦、冶金、材料、機械六大領域，以國家重點學科為支撐，完備的有色金屬材料與資源學科創新體系。

清華大學就面向國家發展的戰略需求，對信息能源、材料等學科進行了布局調整，推進學科群的建設。

南京大學采用學科特區的建設模式，這對某一些學科非常重要，由于高校內部的體制不一定整體上能夠到位，可以在有局部建立一些學科布局，這吸取了中國經濟建設像深圳特區的一些發展和經驗。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇八

原作：

現在，市民的素質在提高，乘坐公交車時，有序的上下車；給老人、兒童、孕婦、殘疾人讓座等等已經成為一種習慣，但公交車司機的素質卻讓人堪憂。

10月8日下午，一輛9路車和一輛紅色大眾私家車在五四西路口，轉向的時候，兩輛車不慎碰撞到一起，張女士作為當事人向記者反映：當時司機立馬推車門下車和私家車司機理論去了，卻把我們關在了車里，大概過了七八分鐘，，下一輛9路車來時，司機才回來開門，并讓我們下車坐下一輛車，在下車的過程中因為有些乘客下的慢了，司機還爆粗口，謾罵乘客下車慢，而且在去乘坐下一輛9路車時，又掏了一次錢。張女士說：“他們的失誤卻讓我們讓我們來承擔，不僅耽誤了大家上班上學的時間，而且還讓我們多掏了車費，很不公平。”

像這樣因為司機自身的原因造成的失誤，但多讓乘客掏車費的還不止一例，孫女士有一次在乘坐公交車時，車行到中途，突然停車，并讓乘客都下車，另外去坐車，司機解釋說：車沒氣了，要加天然氣。還有的是因為車在半路壞了，而司機連解釋都沒有就讓下車了。

而正在實習的張同學，向記者說了這樣一個情況：在中午兩點十分左右，24路公交車上人很多，大多是湟川二分校上學的學生，司機本應該在經過海湖路市場、海湖路、水校三站后到達湟川二分校，但實際上，司機卻繞過了這三站直接去了湟川二分校。張同學說：“我第一次坐24路，不了解情況，我本應該在水校下車，但司機根本“不去”經過這一站，直接去了湟川二分校，為了上班不遲到，我不得不打車去上班。”而對此司機給出的理由是：海湖路堵車了！張同學說：“說堵車了，我也認了，但有一次我坐車，經過海湖路時，明明沒有堵車，但是看到24路車直直地去了湟川二分校，這分明是偷懶嘛！”

對此，記者也專門觀察了一下24路公交車，發現一般只是在下午兩點十分左右那趟車是不按正常線路走的。記者乘坐這趟24路公交車時，也確實如張同學說的那樣，司機會讓在海湖路下車的乘客提前下車，然后直奔湟川二分校。

有的公交車司機因為車上的乘客太多，在本應該停的站卻不停，而那些該下車的乘客卻下不了車，被迫在下一站下車。

還有的因為人少也有狀況，十一期間，去旅游的李女士要去西寧西站坐火車，李女士反映：當時車上人挺少，大多都是在終點站火車西站下車，一路上，公交車速度飛快，李女士說：“拐彎時差點把我甩出去，司機是把公交車當飛機開呢。”

其實在乘坐公交車時，能遇到各種奇怪的事情，有一個乘客反映：“我下車時，不小心腳被卡在門縫里，最后還是車上的乘客幫我把腳拉出來的，司機根本沒管這事兒。”

針對這些狀況，大多乘客的感受就是：司機服務不到位，沒有責任意識。

乘客在面對這些情況時大多選擇了默默忍受。權利是自己的，作為乘客在必要時應該維護自己的合法權益。而作為公交車的“掌權人”，司機是不是也應反省一下自己，多一些忍讓，少一些急躁。應該提高自身素質，注意服務意識、責任意識；應該以人為本、服務群眾，道路安全責任重于泰山，勿讓公交車變成馬路殺手。

修改稿：

9路、24路公交——市民心中幾多憂。

10月8日下午，一輛9路車和一輛紅色大眾私家車在五四西路口，轉向的時候，兩輛車不慎碰撞到一起。

當事人張女士說：“當時司機立馬推車門下車和私家車司機理論去了，卻把我們關在了車里。大概過了七八分鐘，下一輛9路車來時，司機才回來開門，并讓我們下車坐下一輛車。在下車的過程中因為有些乘客下的慢了，司機還爆粗口，謾罵乘客下車慢，而且在去乘坐下一輛9路車時，又掏了一次錢”。

張女士還說：“他們的失誤卻讓我們讓我們來承擔，不僅耽誤了大家上班上學的時間，而且還讓我們多掏了車費，很不公平。”

像這樣因為司機自身的原因造成的失誤，但多讓乘客掏車費的還不止一例。孫女士有一次在乘坐公交車時，車行到中途，突然停車，并讓乘客都下車，另外去坐車，司機解釋說：“車沒氣了，要加天然氣”。還有的是因為車在半路壞了，而司機連解釋都沒有就讓下車了。

而正在實習的張同學，反映了這樣一個情況：在中午2：10左右，24路公交車上人很多，大多是湟川二分校上學的學生，司機本應該在經過海湖路市場、海湖路、水校三站后到達湟川二分校，但實際上，司機卻繞過了這三站直接去了湟川二分校。張同學說：“我第一次坐24路，不了解情況，我本應該在水校下車，但司機根本“不去”經過這一站，直接去了湟川二分校，為了上班不遲到，我不得不打車去上班。”

而對此司機給出的理由是：海湖路堵車了！張同學說：“說堵車了，我也認了，但有一次我坐車，經過海湖路時，明明沒有堵車，但是看到24路車直直地去了湟川二分校，這分明是偷懶嘛！”

對此，記者也專門觀察了一下24路公交車，發現一般只是在下午2：10左右那趟車是不按正常線路走的`。記者乘坐這趟24路公交車時，也確實如張同學說的那樣，司機會讓在海湖路下車的乘客提前下車，然后直奔湟川二分校。

有的公交車司機因為車上的乘客太多，在本應該停的站卻不停，而那些該下車的乘客卻下不了車，被迫在下一站下車。

還有的因為人少也有狀況，十一期間，去旅游的李女士要去西寧西站坐火車，李女士反映：當時車上人挺少，大多都是在終點站火車西站下車，一路上，公交車速度飛快，李女士說：“拐彎時差點把我甩出去，司機是把公交車當飛機開呢。”

其實在乘坐公交車時，能遇到各種奇怪的事情，有一個乘客反映：“我下車時，不小心腳被卡在門縫里，最后還是車上的乘客幫我把腳拉出來的，司機根本沒管這事兒。”

修改意見：

1、新聞應當客觀，在消息中記者不應發表議論。尤其是受眾看了你寫進報道中的當事者的態度傾向，能做出是非判斷的情況下，記者的議論除了占用篇幅，沒有任何作用；另外作品中記者最好隱身，不宜讓記者的身影老是“擋在”事件和受眾之間。

2、新聞應當公正，給雙方說話的權利。但在你的稿件中沒有采訪司機。司機的錯誤做法可能也有他的難言之隱，可能來自于他的上級或公司的某些制度或要求。如果這樣的稿件發出后，司機可能覺得不公平，所以你的采訪還不深入、全面。

3、根據你報道的事件（受眾生活中的常事），需要從導語上拉近與受眾的感情關系。所以設計成他們常見的問題比較好。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇九

在信息化時代，消息的傳遞變得越來越快，人們需要更快速、準確地掌握信息才能跟上時代的步伐。因此，我們常常會在接收和發送消息的過程中遇到信息不明確或有誤導性的情況。這時，我們就需要采用改寫消息的方法，以確保信息的準確性和有效性。本文將重點討論改寫消息的心得體會，分享在日常生活中如何正確地改寫消息，以此提高信息傳遞的質量和效率。

第二段：意識到改寫消息的重要性。

改寫消息的第一步是認識到其重要性。對于接收消息者來說，正確理解消息對于做出正確的行動和決策至關重要；而對于發送消息者來說，能夠確保被接收者準確理解信息也是非常必要的。因此，無論你是接收或發送消息者，正確意識到改寫消息的重要性都是提高信息傳遞效率的關鍵。

第三段：有效的改寫消息方法。

改寫消息是一個需要靈活性和清晰思考能力的過程。首先，我們需要確保消息的準確性，避免錯誤或誤導性的信息傳遞。同時，我們還需要考慮受眾群體的不同，針對不同的受眾群體對消息內容進行調整和改造，使其更符合受眾的需求和接受能力。此外，在改寫消息的過程中，我們還需要注意語言的簡練、準確和可讀性的問題，以確保信息傳遞的質量。

第四段：提高通信技巧和實踐的重要性。

改寫消息不僅需要良好的語言和思考能力，還需要長期的實踐和積累。在實踐過程中，我們需要不斷學習并提高通信技巧，以便更好地表達和理解消息。同時，組織或參加一些相關的活動，如演講、公開演示等，也可以極大地提高我們的改寫消息能力。

第五段：總結。

總的來說，改寫消息是提高信息傳遞效率的關鍵環節之一。通過意識到改寫消息的重要性、掌握有效的改寫方法、不斷提高通信技巧和實踐經驗，我們可以確保消息傳遞的準確性和有效性，提高我們在日常生活和職場中的競爭力和成功率。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十

20xx年x月x日至8月x日，國家電網公司20xx年度新入職員工第一期集中培訓班的全體學員迎來了職業生涯的第一課——軍訓。本期學員在國網技術學院各領導、輔導員及教官的指導下積極投身訓練之中。

本次軍訓人數為歷次軍訓最多，規模空前。盡管正值炎炎夏日，烈日當空，但全體學員的熱情不減，精神抖擻地參與到了各個項目的訓練當中。在軍訓中，我們看到的是學員們剛毅充滿活力的臉龐，高溫酷暑給軍訓工作帶來困難，有的學員由于高溫出現不適，憑借著頑強的意志，稍有好轉便堅持訓練，而有的學生更是帶病仍在堅持訓練；我們也看到了教官嚴格訓練的場面，在部隊教官親切的關懷和嚴格訓練下，在短短的幾天里，齊步走、正步走、齊步變正步、解散、集合及分列式等預定訓練科目已初見成效；我們更看到了輔導員老師們在訓練場邊為學員們打氣、加油，感受到了他們對新生的期望與關心。

8月x日，軍訓匯報表演如期舉行，5000名學員朝氣蓬勃，精神抖擻地在訓練場集合。隨著分列式進行曲的響起，他們邁著整齊有力的步伐，在嘹亮的口號聲中，依次通過主席臺，充分展示了國網公司新員工積極向上、努力超越、追求卓越的精神面貌，得到了在場領導和老師們的一致好評。

短暫的軍訓生活，軍訓只是踏入工作階段的一個開始，但是，軍訓中學會的東西將會使學員們終身受用。軍訓不僅提高了新入職員工們的自身身體素質，更培養了團體意識及紀律意識，在以后的工作中能夠用軍人的標準要求自己，投入到各自的新崗位上，這段生活將成為他們人生的一段難忘回憶，更能成為國網公司美好未來最有力的見證。

蔚藍色的天空，在金秋時節，一塵不染。20xx級新生的到來為駱駝坳中學增添了新的活力。9月22日，七年級和高一新生軍訓匯報演出活動在大操場隆重舉行。

出席此次活動的有朱紹炳校長、賀新強書記、高中部教務處胡建明校長、教育處李世清校長、初中部周家雄校長，列席參加的有高一年級主任何仲平主任、保衛科徐夢嚴科長，活動由工會王凱新主席主持。

下午16時，軍訓匯報演出活動準時開始。在全校師生的注視下，隨著教官的一聲令下，11個新生連組成方陣依次出場。他們邁著整齊的步伐，意氣風發，精神飽滿，昂首挺胸的走到司令臺下。響亮的口號和整齊的步伐聲響徹校園，嶄新的面貌博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲。五天磨劍，一朝出鞘。接下來的軍訓匯演中，各新生連動作利落，整齊劃一，剛勁有力，掀起了一個又一個的活動高潮，圓滿地完成了預定的各項訓練任務。經過評選，由高一（6）班、高一（8）班、高一（5）班分別奪得匯演全三名。

軍訓匯報演出結束后由高一年級主任何仲平主任進行入學教育活動總結。賀書記、李校長為軍訓優秀教官、優秀學員、班級表彰進行表彰。朱校長做大會總結，在會上，朱校長首先向付出辛勤勞動的教官同志們、全體班主任以及教育處、年級組的各位老師致以敬意。接著，向xx屆的新生表達表達自己的祝愿與期望，希望同學們繼續保持軍訓中高昂的斗志，克服學習生活中可能遇到的困難和障礙，做生活的強者；希望同學們將在軍訓中培養起來的意志品質，養成的良好的組集體主義觀念，形成的講秩序、講衛生、講整潔的良好習慣，帶到今后的學習生活中去。從而實現自己的理想，為父母爭光，為母校再創輝煌。至此，高一新生為期5天的軍訓，順利的落下帷幕。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十一

每個人都有接收消息、傳遞消息的需求。而在現代社會中，消息的傳遞方式多種多樣，傳遞的速度也越來越快。然而，隨著消息的傳播，信息的失真也愈發突出。因此，學會消息改寫的技巧成為了必要的能力。在消息改寫的過程中，我們首先要了解消息的真相與價值。許多時候，消息被傳遞出去的時候已經發生了改變，我們需要仔細研讀消息的背景，通過與相關人員的溝通和查詢相關資料，真實地理解事情的來龍去脈，去偽存真。此外，判斷消息的價值也是十分重要的。有些消息雖然是真實的，但對我們的生活和工作并無太多影響，我們可以選擇不加以關注。因此，在消息改寫時，要有一個積極的心態，善于判斷消息的真實性和價值。

心得二：保持中立和客觀的態度。

在消息改寫的過程中，我們要保持中立和客觀的態度。很多時候，消息的一方面只是事情的一小部分，我們需要全面地了解事情的來龍去脈。不要帶有個人情緒和偏見，對消息進行主觀的改寫。要善于站在各個不同的角度去思考問題，以保持中立和客觀的態度，不偏不倚地進行消息的改寫。只有這樣，我們才能夠真實地反映事情的真相，準確地傳遞信息，避免引發不必要的誤解和爭議。

心得三：注重語言的準確性和表達的簡潔性。

語言是我們進行消息改寫的工具，準確地使用語言可以幫助我們更好地傳遞信息。在進行消息改寫時，我們要注意語言的準確性和表達的簡潔性。首先，要避免使用模棱兩可的詞語或者夸張的修辭手法，確保語言的準確性。其次，要盡量簡潔明了地表達，避免使用冗長的句子和復雜的詞匯。讓信息能夠迅速傳達給讀者，提高閱讀者的閱讀體驗。同時，還要注意避免使用太多的專業術語，以免使信息的傳播面變窄。

心得四：注重信息的可靠性和實用性。

在消息改寫中，我們要注重信息的可靠性和實用性。可靠性是指消息本身的真實性和準確性。我們要多加核實消息的來源和背景，確保信息的可靠性。實用性是指消息對讀者有實際價值，能夠滿足讀者的需求。在進行消息改寫時，要多角度考慮消息對不同讀者的影響和實用性，選擇恰當的信息進行傳遞。如果消息沒有太大的實用性，我們可以選擇將其進行適當的刪減或者調整，以滿足讀者需求。

心得五：善于總結經驗，不斷提高自己。

消息改寫是一項需要不斷提高的技巧。在實踐中，我們要善于總結經驗，不斷提高自己。通過與他人的溝通交流和反思，我們可以發現自己存在的不足，并進一步完善自己的改寫能力。此外，我們還可以擴展自己的知識面，多閱讀相關的材料，提高自己的綜合素養。通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的消息改寫能力，以更好地適應當下信息傳播的需要。

總結起來，消息改寫需要我們了解消息的真相和價值，保持中立客觀的態度，注意語言的準確性和表達的簡潔性，注重信息的可靠性和實用性，并不斷總結經驗，提高自己的能力。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能夠更好地進行消息改寫，為讀者提供準確、實用的消息，推動信息的有效傳播。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十二

第一段：引言（100字）。

在信息化時代，消息的傳遞和流通變得日益頻繁和迅速。然而，隨著信息涌入人們生活的每個角落，我們也面臨著信息過載和誤傳的困擾。為了有效地傳達信息并避免誤解，我們需要學會消息的改寫。在這篇文章中，我將分享我在改寫消息過程中的心得體會。

第二段：巧妙選擇關鍵信息（300字）。

改寫消息的關鍵在于選擇合適的關鍵信息。我發現，在將消息改寫為自己的語言時，首先要理解原始信息的含義和核心思想。然后，我會仔細思考并選擇最具有代表性和重要性的關鍵信息，并圍繞這些信息進行改寫。例如，當我改寫一篇新聞報道時，我會注意選取最重要的事件發生地點、時間和人物，并確保傳達這些信息的同時保持原有信息的完整性。

第三段：用簡潔明了的語言重組句子（300字）。

消息改寫需要用本人的語言表達，因此，用簡潔明了的語言重組句子是必不可少的。我發現，使用簡短的詞語和直接的句子結構有助于提高消息的可讀性和易懂性。另外，我會避免不必要的描述和冗長的句子，以免引起讀者的困惑。通過精簡句子和使用恰當的連接詞，我能夠將信息組織得更加流暢和連貫，使讀者更容易理解改寫后的消息。

第四段：注重消息的客觀性（300字）。

消息改寫的另一個重要方面是保持信息的客觀性。我意識到，在改寫消息時，我必須摒棄個人偏見和情感色彩，盡量客觀地表達事實。為了達到這一點，我會仔細核實改寫前后的內容，確保原文的信息能夠準確傳達，同時避免對消息添加自己的主觀觀點。這樣，讀者可以更好地理解消息的背景和含義，形成獨立的判斷。

第五段：總結（200字）。

消息改寫是一項需要綜合考慮多個因素的任務。選擇關鍵信息、用簡潔明了的語言重組句子和保持消息的客觀性都是成功改寫的關鍵要素。通過改寫消息，我不僅僅學會了更好地傳達信息，還鍛煉了自己的思維和表達能力。我相信，在今后的學習和工作中，掌握消息改寫的技巧將會對我有很大的幫助。同時，我也希望能夠通過改寫消息來傳播真實的信息和推動正能量的傳播。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十三

消息改寫是一種常見的寫作技巧，常用于文章的起始段或者重要信息的傳達之中。經過自己的實踐和學習，我深感消息改寫在表達和溝通方面的重要性。下面我將結合自己的體驗，談談我對消息改寫的理解和體會。

第一段：消息改寫的定義與意義（引入）。

消息改寫是將原始信息進行轉換和重新組織，使得信息更加準確、生動、易于理解和記憶。它常常用于新聞報道、廣告宣傳、演講和寫作等各個領域中，它的主要意義在于能夠吸引讀者、提高信息的傳遞效率和準確度。

第二段：消息改寫的技巧和要點（解釋）。

消息改寫并非簡單的復述或者翻譯，它需要運用一定的技巧和方法。首先，保持準確和基本信息不變是首要的原則，不能篡改事實。其次，考慮受眾的需求和背景，使得信息更加貼近讀者的認知。另外，運用生動的形容詞和動詞、短語縮寫等手法，增加信息的色彩感和活力。最后，節奏感和語調的運用也是重要的技巧，通過增減篇幅、更換語言方式等方式，使得信息更易于理解和接受。

第三段：消息改寫的好處與應用（論證）。

消息改寫不僅可以提高信息傳遞的效率和準確性，還可以使得表達更具有魅力和感染力。比如，在新聞報道中，消息改寫可以在短時間內抓住讀者的關注，激發閱讀興趣。在宣傳廣告中，消息改寫能夠通過凸顯產品或服務的優勢和特點，吸引潛在客戶。而在演講和寫作中，消息改寫可以通過運用比喻和故事等手法，將抽象的概念具象化，更好地影響和引導聽眾或讀者的思考。

第四段：消息改寫的挑戰與解決方法（解答）。

消息改寫雖然有諸多好處，但也面臨一系列的挑戰。首先，消息改寫需要我們有較強的語言表達和寫作能力，對于語感、修辭和邏輯等方面要有深入的研究和理解。此外，不同受眾的需求和背景不同，我們需要根據具體情況進行創造性地改寫。解決這些挑戰的方法有多種，比如，廣泛閱讀和積累詞匯，提升自身的語言水平；多關注社會熱點和流行話題，了解受眾的興趣點和需求；多與他人交流與合作，不斷學習和分享經驗。

通過實踐和學習，我深感消息改寫的重要性和作用。無論是在寫作還是溝通中，我們都需要通過消息改寫來提高信息的傳遞效率和吸引讀者或聽眾的注意。在實踐過程中，我也注意到了一些問題，比如，語言文字的準確性和生動性的平衡，受眾需求和背景的把握等。因此，我建議在消息改寫中，我們應該注重細節，不斷學習和提升自身的語言表達能力，并且在寫作中注重培養自己的獨特風格和創新能力，以更好地傳遞信息和影響他人。

以上是我對消息改寫的一些體會和經驗總結，通過不斷的實踐和學習，我相信我能夠在消息改寫方面不斷提高，更好地表達自己的想法和觀點。希望通過這樣的分享，能夠對大家有所啟發和幫助。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十四

當嬌艷的晨曦溫暖地撫摸著大地時，那一抹抹動人的海藍色從不同的宿舍里涌出，匯成訓練場上藍色的海洋，輕柔的晨風里散發著充滿青春活力的氣息。我院級新生整齊地穿戴軍裝挺立在訓練場上，在學院各位領導、輔導員以及教官的指導下，以飽滿的熱情迎接了此次軍訓。

上午七點半，為期15天的軍訓在操場全面拉開了序幕。盡管天氣炎熱，但我們管理學院的受訓新生們依然熱情不減，以飽滿的精神狀態投入到訓練當中。綠茵茵的`青草和橄欖綠的迷彩軍裝相互輝映，讓同學們顯得活力十足。集合、看齊、立正、稍息、擺臂、報數，迎接初來乍到的軍訓學員們的就是這些軍訓的常規動作。教官嚴格要求我們整理軍容和端正軍姿，每一個動作教官都親自分解示范與指導，并手把手糾正基本的動作。從挺胸到擺臂，邁步到繃腳都要經過教官的嚴格把關。高溫的天氣和長時間的站軍姿對第一天軍訓的我們來說確實是個不小的考驗，我們在烈日炙烤的塑膠跑道上站上半個小時，熱氣不斷的從地面往上透，腳底又酸又燙，火辣辣的太陽烤的我們口干舌燥、汗流浹背，我們的內心抱怨著要休息，萎靡的想要放棄，在我們快要打退堂鼓的時候，教官分享了他初入軍營的經歷，一字一句使我們深受感觸，我們在教官的鼓勵下咬牙堅持，繼續與烈日搏斗，盡全力聽從教官的命令做到令行禁止。在陽光的洗禮下，同學們在教官的鼓舞下又挺直了腰板，教官嚴肅又關切地說：“大家站好了，如果有身體不舒服的喊報告......"期間，我院團委書記謝昀昀在16級新生助導的陪同下多次親臨軍訓場地，向教官和同學們表示了親切的慰問，并為他們發放了水和水壺，提供細致周到的服務；謝昀昀書記還與教官們交流了軍訓進度和成效，并代表管理學院對他們在軍訓期間為學生們的付出表示了衷心感謝。在夕陽的余輝下，我們的口號越來越洪亮整齊，軍姿越來越筆挺，今天的軍訓就此落下帷幕。

九月，激情飛揚，是熱血的，是朝氣的。軍訓是大學生接受鍛煉、提高自身綜合素質、展現自我的一個平臺。相信通過這15天的洗禮，管理學院的同學們能做到團結一致，共同努力奮斗。讓我們共祝我院級新生能在軍訓中磨練、成長，也祝他們的大學生活從軍訓開始一路高歌。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十五

隨著信息時代的到來，消息傳播日益迅速，而快速有效地傳達各種信息成為了一個人或組織必備的技能。但是，在進行信息傳達的過程中，我們常常會受到許多限制：消息的可信度、鉤住受眾心靈的語言、消息的適應度等。因此，改寫消息成為了一種必備的技能。在實踐中，我總結了以下幾點心得體會。

第一，提高鉤住受眾心靈的能力。在改寫消息過程中，最重要的是讓接受者能夠理解和接受該消息。因此，語言需清晰明了、有震撼力和吸引力，從而讓受眾產生閱讀欲望和興趣。在這一方面，可以從幾個方面入手。首先，要對讀者有充分的了解，包括讀者的年齡、性別、教育背景、職業等信息。其次，文筆要輕松流暢，同時還要符合受眾的口味和風格。最后，可以加入一些恰到好處的幽默，使讀者更容易接受和理解信息。

第二，加強消息適配能力。在不同的媒體和場合中，改寫消息的方式、語言和長度也需要做出相應的調整。我們需要充分考慮到內容、形式和語言等多方面的因素，從而提高消息的適應度。在這個過程中，有幾個關鍵要點，例如，對照原文時要注意其主旨、重點和文體特征，避免失去信息的核心意義。此外，要時刻牢記消息的目的和接受者的需求，確保消息的有效傳遞。

第三，注重消息的可信度。可信度是立足于事實和真實性，而不是刻意夸張或歪曲事實。為了提高消息的可信度，改寫信息時要對信息來源進行核實。應該嚴格把關信息的真實性和準確性，避免虛假和誤導，保障讀者的知情權。當然，為了提高可信度，我們還可以添加相關的參數，如統計數據、學術研究報告等，同時可以邀請專家進行解讀和驗證信息。

第四，注重消息傳播效果的提升。改寫消息的另一重要目的是傳達信息，要讓受眾在閱讀后產生共鳴，接受信息并轉發，從而實現預期目的。因此，應該注重消息傳播效果的提升，寫出能引起讀者思考的文章。在這方面，可以考慮給消息賦予適當的戲劇性、情感性或新鮮感，引發讀者興趣和關注，從而提高傳遞率。

第五，專注于自我提升。改寫消息并不是短時間內能夠完全掌握的技能。這需要我們不斷深入學習，不斷改進和優化自己的寫作技能。這不僅包括對語言能力和寫作技巧的提高，也需要對不同領域的了解和掌握。同時，定期檢視、總結和反思自己的寫作過程，找到問題和不足之處，并不斷提升自我水平，從而更好地服務讀者的需求。

以上是我在實踐過程中所總結出的關于改寫消息的心得體會。在信息傳達的過程中，我們往往需要兌現自己的承諾，用一種清晰明了、鉤住受眾心靈的語言，將信息傳遞出去。因此，我們需要不斷學習、提高自己的技能，更加專注于傳遞信息，創造更多的價值。

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十六

暑期社會實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐本事和動手操作本事的重要途徑。

20xx年7月11日，南京中醫藥大學第一臨床醫學院暑期社會實踐昆山實踐分隊在同豐路與黃河路交界處，長江居委門口為當地的居民進行了主題為“品鹿城中醫文化，尋吳門醫派傳人”的義診活動。

義診成員們的工作也在如火如荼地進行。為前來就診的居民測量血壓，給居民推拿緩解壓力和疼痛，泡制藥茶為居民將熱解暑，其中的消滯茶、明目清暑茶以及雙花茶等得到了廣大市民的喜愛……盡管已滿頭大汗，同學們仍笑臉相迎，耐心地為前來就診的居民解答疑難，指導就醫，得到廣大居民們的一致好評。

同時我們做了調查問卷，也為市民發放一下宣傳手冊來弘揚中醫文化，指導一些中醫的`小知識以及夏天避暑的小秘訣，得到了廣大居民的認可，讓中醫文化更好的弘揚。經過這次實踐，感受到了昆山人民對于中醫的極大熱情，也意識了中醫的發展在昆山的極大潛力，期望越來越多的人能了解中醫、認識中醫、相信中醫。

這次的義診活動，在讓小區居民獲得對中醫的感性認識的同時，也向他們宣揚了中醫源于人民，幫忙人民，改善人民生活的目標和宗旨，同時讓更多的人了解了我們學校和我們學校一貫倡導的中醫文化。居民們經過這次活動也能夠深刻體會我們南中醫學子踐行我院學生“志愿社會實踐，服務祖國人民，學習創造奉獻，鍛煉意志身心”的誓詞，見證了我們提升自我將來的行醫境界，堅定我們為民服務的決心。我們誠摯的期望能經過這次活動讓大家更加了解中醫，熱愛中醫，在繼承中醫優秀傳統的同時，不斷弘揚中醫文化，不斷開拓發展中醫精髓！

將新聞稿改寫為消息（實用17篇）篇十七

為什么要把第1自然段全部刪掉了呢？（因為第1自然段只是交代這個故事的背景，不是故事的主要內容，刪掉也不會影響故事情節，縮寫時就可以刪掉）。

第一句話交待了故事的主人公，是故事的主要信息，必須留下。第二句話中具體寫海力布怎樣幫助大家的，是次要內容，可以刪減掉，只留下交待海力布品質的語句。第三句是大家對海力布的態度，對故事后面的發展可起到鋪墊作用，所以保留。

縮寫故事時，主人公的基本情況等重要信息不可遺漏，可以通過摘錄重點詞的方法直接提取，不必具體陳述。

縮寫例文把課文的第3自然段概括成了一句話，是如何概括的？保留了什么內容？

課文的第3自然段是故事的起因，既要交代清楚，又不需要過多描寫，所以例文把海力布救小白蛇的具體過程進行了壓縮，只概括地說明了故事發生的時間和起因。

縮寫時，可遵循“保留主干，刪除枝葉”的原則，關鍵情節適當概括，過程不必詳細展開。

第4自然段是故事的次要內容，可以從人物具體的語言描寫中提取出主要情節和關鍵詞句，改寫成敘述性的語言，這樣簡單明了。

縮寫為何把“寶石的秘密”交代得如此清楚？因為寶石是推動故事情節發展的重要線索，所以縮寫時，要保留主要情節，確保故事完整、情節連貫。

（1）縮寫前：熟讀課文，把握文章中心，提取主要信息。主要信息包括：時間、人物、地點、起因、經過、結果。

（2）縮寫時：通過摘錄、刪減、改寫、概括等縮寫方法，對故事情節、人物語言、具體描寫等進行合理的縮寫，使之成為一個簡短的故事。

縮寫一篇文章的具體做法：

第一，要整體把握原文內容，理清思路和結構；

第二，圍繞中心把握主要事件和材料，刪去文中的次要人物、次要內容；

第三，縮寫語言，把具體的敘述、描寫及對話進行概括，改成簡潔的語句；

第四，要看銜接是否自然，首尾是否貫通。

自己讀《獵人海力布》第8自然段，如何縮寫這個自然段？第8自然段的主要內容是什么？第8自然段的主要內容是，海力布聽到要發洪水的消息，便讓鄉親們搬家，鄉親們不愿意。

哪些應該保留，哪些完全可以刪去或改寫、概括？這段有很多人物的語言描寫，可以提取出重要的信息，概括或改寫成敘述性的語言。：

他急忙跑回來對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”

海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發誓，我的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”