優秀作文不僅要有創新的思維和獨特的個人見解，還應該注意文字的優美和表達的方式。在這里，為大家推薦一些優秀作文的感悟和體驗，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇一

綠葉的本質是脆弱的，而根本截然不一樣。它的內心是堅強無比的，綠葉對根，就像教師對學生，家長對孩子那樣。

我的教師是張教師，她有著如春天的嫩草般柔軟的頭發，眼睛大大的，一笑，亮亮的像兩個月牙又漂亮又迷人，有一張櫻桃似的嘴巴，她露出來的一排牙齒就像剛去了皮的杏仁，漂亮極了。

教師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些經不起風吹雨打的幼苗，教師就像大地，，我們在教師的臂膀下玩耍、嬉戲。教師就像船，讓我們揚起自信的風帆。

每當我遇到難題時，教師總會耐心的為我講解、每當我遇到困難時，教師總會給予我鼓勵。課堂上那微微動聽的語調是那么引人入勝。有一次，我的作文寫得不是太好，也對作文沒有興趣，我寫完作文后，交上去，教師在我的作文上圈圈點點，給我的評語是：觀察仔細，構思新奇。看到這個評語后，我漸漸喜歡寫作文。

就是張教師為我鋪開了成功道路，是我順利的走下去。

教師的愛不是親情，卻超越親情。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇二

學校是我們成長的搖籃，我們學習的園地，我們施展才華的舞臺，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習慣了學校每一天生活的節奏，學校每一天演繹的精彩，對于那里的教師、同學、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡單的習慣，而是深深的喜愛。

當清晨第一縷陽光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢中蘇醒，沉靜了一夜的鳥兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽染紅的綢帶也已消失在學校的上空。這時，從睡夢中喃喃醒來的我們，此刻聽見的是“學校之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂聲。沉睡了一夜的學校，恢復了生機。看，同學們又在進行晨練了，聽，那健壯有力地跑步聲，似乎周圍的花花草草已聽出了歡樂，看到了期望。

之后，請把目光投向教室，同學們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中夢想漸漸實現，因為他們明白，“一日之際在于晨”啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳。”

上課了，我們喜歡語文教師用抑揚頓挫的語調講述文學的奇妙喜歡歷史教師時而慷慨激昂時而簡便舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科教師靈巧、嚴密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學們有的飛奔操場盡情玩樂，有的同學為著課堂上的一道題，還在爭得面紅耳赤直到真理的出現，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說地，無所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開懷。”

我的青蔥的少年生活，伴著學校的旋律正緩緩上演，在那里我們正譜寫自我的人生。不管時世如何變遷，也不會忘懷學校真實的面容。因為有你，我們的生活才如此絢麗因為有你，我們的生活才如此多姿因為有你，我們這群綠葉才如此鮮活滋潤。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇三

“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”耳機里是首老歌――《綠葉對根的情意》。我望了望窗外，高大的樹上大部分葉子都已飄落。

心里，是莫名的失落。

我利用這天放學后的時間來到小學校園，從巷子這頭走到那頭，似乎走了好長時間，朗朗的讀書聲從墻的那一頭傳到了這一頭，我的腦海中忽然閃現出老師站在講臺上神采奕奕地講課的畫面。一墻之隔，那一邊是我的啟蒙老師、學妹、學弟，還有我的童年。如今，我畢業了，留下了天真、直率，帶著理性的成熟走向了新的環境。

獨自站在校門口，猶豫了，進去嗎？自己的情緒控制得住嗎？老師還記得我嗎？

終究沒有勇氣走進去，便將給老師的小禮物放在了傳達室，讓好心的老爺爺代轉一下。

似乎是半個世紀的等待，一遍一遍地問自己：要不要繼續等下去……。

“喂……”那聲音拖得好長，聽起來很圓潤，很親切。我有些語無倫次了，“我……老師……”“是吧……”

那一刻，感情釋然。

一個人靜靜地穿過街心花園，獨享內心的那份寧靜與溫馨。

馬路對面是整齊的一行白楊，這時，我發現零落的幾片枯葉仍然掛在枝頭，搖搖晃晃，似乎不愿離開。其實，即使離開了，又有什么呢？葉一刻也不會停止對根的思念，此時，我這樣想到。

老老的歌在耳邊回蕩，我站在那里凝望著。

葉，不會忘了根，不論它飄落何方。因為根養育了葉，根也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為他們是自己的生命。

葉，永遠記得根，記得母親，這就是綠葉對根的情意！

每個人都在接受別人的愛，同時也在付出自己的愛。用一顆感恩的心去接受，去面對，人生才有愛，有美好，世界因愛而精彩！

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇四

不要問我到哪里去，我的心，依著你，不要問我到哪里去，我的情，牽著你。

——題記。

我是一棵古楸。

我已經很老了，但我還末奄奄一息，我還有生機，還有信念，盡管我的身恣已不再挺撥，但我還有蓬勃向上的勇氣，盡管歲月的痕跡已在我身上劃下印跡，我卻感覺不到絲毫的疼痛，我就是這樣一棵堅韌的樹，一向安靜地佇立在世界的一隅-----這個地方，如今被人稱作澧縣一中。

我是長者，打上了時光的.烙印，能夠說，沒有人比我更了解這所學校，因為我已陪伴它度過了幾萬個日日夜夜，輪回了幾百個春夏秋冬，無論是朝陽初陽的清晨，狂風驟雨的夜晚，抑或是酷熱難耐的夏季，寒意難擋的冬天，我都與這座學校緊密相連，不離不棄。

我見證了澧縣一中歷史的變遷。從溪東書院，到澧陽書院，再經過一系列的融合、調整，成為了如今的澧縣第一中學，從范仲淹“斷齏畫粥”，到車胤囊螢夜讀，再有數名文人賢士于此勤學，便有了鼓舞人心的薪火佳話，如此深厚的文化積淀，讓其成為一個龐大的智力集團，千百年來，沒有沉淪在往日繁華里，也沒有消逝于歷史的漩渦中，而是憑借其獨特的魅力，一步一步成長壯大，不斷前進。

我領會到澧縣一中輝煌的榮譽。作為一個縣辦學校，一向是全國教育系統先進群眾、全國詩教先進單位、全國群眾體育先進群眾，在湖南省內，也是名列前茅，這是如何的難能可貴，同樣，那里人才輩出，作文大賽，奧林匹克學科競爭，科技創新大賽，獲獎人數不計其數同，清華、北大等各大高校錄取生也是層出不窮，就是這樣一所縣辦學校，用它的成績讓家鄉人驕傲，演繹著狂放不羈的華美的篇章。

我醉心于一中學子的熱情聰慧，此生我看過最動人的風景，就是那藍白相間的流動，如歡快的音符，又似壯闊的海洋，它們一點點聚攏、散開，向四方無規律有節奏地滑動，宛若一支優美的鵝舞，伴隨的，是銀鈴般的歡聲笑語，噓寒問暖的關切，自強不息的拼搏，一覽眾山小的堅決，我早已沉醉于這獨特的人文精神：崇尚憂國憂民，培養有高尚品德的人；崇尚經世致用，培養有真才實學的人；崇尚勤奮刻苦，培養有進取精神的人。

是的，這就是我所生活的環境，我愛這片肥沃的土地，愛那里的鳥語花香，人情溫暖；愛那里的空氣、雨水；愛那里濃郁的文學氣息愛那里的一切。

澧縣一中，這片我賴以生存的沃土，是你讓我重生，讓我留下來，給了我蓬勃的枝芽，給了我向上的勇氣，你讓我樂觀，讓我堅韌，使我熱愛生活，使我完善自我，你給了我優越的此刻，亦為我打開了明媚的未來，以前，我與你日夜相伴，以后，也要與你同呼吸，共命運，永不分開。

我是你的綠葉，我的根在你的土地。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇五

邁著疲憊的步伐一路走來，在戰爭的硝煙中，不斷地強壯自我的身體，不明白有多少次在夢里醒來，不明白流過多少次艱辛的汗水，不明白身體上布滿了多少傷疤，只明白透過努力與打拼使自我強壯。流過的血不足以說明什么，但從你身上發出來的英雄氣概與民族的精神，卻讓你的子弟兵們為之振奮，你有一個偉大的名字叫“祖國”。

你從落寞變得強盛，從強盛又變得落寞，經過敵人無數次的傷害與掠奪，幾乎奪走了你擁有的一切，但你卻仍像松樹一樣屹立不倒。你始終堅信，光明總有一天會來臨。你在風中微笑著，你在雨中微笑著，你在雪中微笑著，靜靜打拼著，用堅定的眼神凝望著未來，你好似一個建筑工人，在做著看似簡單但卻好處非凡的工作，在過著最充實的生活。你在等待著有一天一座座高樓透過你的努力而拔地而起。

從前，也許你是在行走，提高警惕地觀察著周圍，準備隨時進入戰斗的心態；也許此刻你在奔跑，由于你在戰爭中的一次次勝利，讓對手不再輕視你，遙望著未來，你更加充滿信心。你不斷地使自我強大，在失敗中你積累經驗，在成功中，你與子弟兵們一齊分享快樂，即使失敗了一百次，也要決心為第一百零一次的勝利而努力。

歷史的時鐘劃過了一圈又一圈，蒼老了你的容顏，卻不毀你那顆永不服輸的心，為了強而更強。夜幕漸漸降臨，深深地吸了一口氣，，慢慢地呼出，“昨日”的憂傷似乎都化作了空氣，抬頭仰望著天空，只為等待一縷陽光！

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇六

“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”耳機里是首老歌――《綠葉對根的情意》。我望了望窗外，高大的樹上大部分葉子都已飄落。

心里，是莫名的失落。

我利用這天放學后的時間來到小學學校，從巷子這頭走到那頭，似乎走了好長時間，朗朗的讀書聲從墻的那一頭傳到了這一頭，我的腦海中忽然閃現出教師站在講臺上神采奕奕地講課的畫面。一墻之隔，那一邊是我的啟蒙教師、學妹、學弟，還有我的童年。如今，我畢業了，留下了天真、直率，帶著理性的成熟走向了新的環境。

獨自站在校門口，猶豫了，進去嗎？自我的情緒控制得住嗎？教師還記得我嗎？

終究沒有勇氣走進去，便將給教師的小禮物放在了傳達室，讓好心的老爺爺代轉一下。

似乎是半個世紀的等待，一遍一遍地問自我：要不要繼續等下去……。

“喂……”那聲音拖得好長，聽起來很圓潤，很親切。我有些語無倫次了，“我……教師……”“是xx吧……”

那一刻，感情釋然。

一個人靜靜地穿過街心花園，獨享內心的那份寧靜與溫馨。

馬路對面是整齊的一行白楊，這時，我發現零落的幾片枯葉仍然掛在枝頭，搖搖晃晃，似乎不愿離開。其實，即使離開了，又有什么呢？葉一刻也不會停止對根的思念，此時，我這樣想到。

老老的歌在耳邊回蕩，我站在那里凝望著。

葉，不會忘了根，不論它飄落何方。因為根養育了葉，根也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為他們是自我的生命。

葉，永遠記得根，記得母親，這就是綠葉對根的情意！

每個人都在理解別人的愛，同時也在付出自我的愛。用一顆感恩的心去理解，去應對，人生才有愛，有完美，世界因愛而精彩！

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇七

“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地；唔，不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶，請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意……”

——題記。

國啊，我堅強的祖國！母親，的7月1日，相信您必須沒有忘吧。那，是您洗刷恥辱的時刻，您，用一個真切、溫暖的慈母般的懷抱，迎來了失散多年的孩子——香港。您不知盼望了多少個春秋，向遠方t望了無數次，最后，最后，團聚……祖國啊，我慈祥的祖國！母親，5月12日2時28分，您，必須也很害怕吧。看著地動山搖后的四川娃、顛沛流離的人民，您，必須很難過吧。別哭，別哭，媽媽，我們已經長大，開始堅強，不再彷徨，您的愛，給了我，前進的方向。我們，笑著走過風雨，迎接未來光明的曙光！祖國啊，我親愛的祖國！祖國啊，母親！這天，在您60華誕到來之際，讓您的女兒為您獻上一首心中的歌：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地；如果我在風中歌唱，那歌聲也是為了你，唔，不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶，請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意……”

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇八

有人說，教師是園丁，我們是花朵；有人說，教師是露水，我們是種子；而我卻說，教師是根，我們是綠葉。當然，園丁和花朵，露水和種子，根和綠葉，都充滿了情意。

以往有人說過，最愛我們的人除去父母，就僅有教師！是的，這句話真的能夠體現出來……。

我們從小到大，有一部分的時間不都是在學校里度過的嗎？不都是和教師同學一齊度過的嗎？仔細體會一下在學校里度過的每一天，和教師度過的每一天，就能夠體會到教師對學生的愛。

根對葉子付出了多少的代價，難道葉子也不回報根嗎？不，葉子回報了，葉子以自我最美麗的顏色回報了根，那就是綠色。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇九

寒來暑往，春華秋實，綠葉一次又一次的更替，但每一片綠葉始終不變的是對根的情意。

在科學的角度看來，根是綠葉的“母親”，為綠葉源源不斷的輸送著營養，而綠葉也利用它特有的光合作用，回報著根。在大家看來，綠葉是美麗的，可又有誰曾想過在背后默默支持著綠葉的根？綠葉對根，如孩子對母親，充滿著濃濃的情意。

在生活中，我是綠葉，你是根，你有著如春天的嫩草般柔軟的頭發，眼睛大大的，一笑，像兩個月牙又漂亮又迷人，你露出來的一排牙齒就像剛去了皮的杏仁，漂亮極了。我承載著你輸給我的“營養”，感受著陽光和雨露，而你，默默無聞的奉獻著，還記得嗎？那一次，你感冒了，嗓子痛得厲害，上課沙啞的聲音讓我揪心，卻還為我們講課，還那么大聲，看到你的神情，我的心瞬間被你包圍了，中午放學，我還沒來得及吃飯，就匆匆的跑到藥房，為你買了一盒金嗓子，走在回家的路上，我高興的想著你看到后的表情，一邊走，一邊笑，我對你的情，已在無形中慢慢累積，慢慢沉淀在我們彼此的心靈里。

我對你的情意，如綠葉對根，綠葉得到了根的滋養才得以蔥綠茂盛，所以綠葉心懷感恩之情，就算哪日凋零，也不忘根的呵護！

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綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十

寒來暑往，春華秋實，綠葉一次又一次的更替，但每一片綠葉始終不變的是對根的情意。

在科學的角度看來，根是綠葉的“母親”，為綠葉源源不斷的輸送著營養，而綠葉也利用它特有的光合作用，回報著根。在大家看來，綠葉是美麗的，可又有誰曾想過在背后默默支持著綠葉的根？綠葉對根，如孩子對母親，充滿著濃濃的情意。

在生活中，我是綠葉，您是根，您有著如春天嫩草般柔軟的頭發，眼睛大大的，一笑起來，像兩個月牙又漂亮又動人，您露出來的一排牙齒就像剛去了皮的杏仁，漂亮極了。我承載著您輸送給我的“營養”，感受著陽光和雨露，而您，一直默默無聞的奉獻著。

還記得嗎？那一次，您感冒了，嗓子痛得厲害，上課沙啞的聲音讓我聽著很揪心，您卻還為我們那么大聲地講解課文，看到您的神情，我的心瞬間感覺異樣的酸楚，中午放學，我匆匆跑到藥房，為您買了一盒金嗓子，走在回家的路上，我想著您看到后的表情，一邊走，一邊笑，我對您的情感，已在無形中慢慢地累積，慢慢地沉淀在我的心靈里。

我對您的情意，如綠葉對根，綠葉得到了根的滋養才得以蔥綠茂盛，所以綠葉心懷感恩之情，就算哪日凋零，必將不忘根的呵護！

初二:閻奧祺。

上一篇：發生在自身的事情得到的總結。

下一篇：風之歌

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十一

（一）。

當朝霞從你的腮邊慢慢涌起。

陽光就開始了生命固執地延續。

在激情燃燒的歲月里。

重復著生與死的傳——奇。

（二）。

讓頑強深深地扎根于大地。

用生長去詮釋歲月輪回的秘密。

扯去九尾狐青春靚麗的畫皮。

那心中無比神圣的上帝。

只不過是一只小小的。

螞——蟻。

（三）。

綠葉是根成長的簡歷。

根是綠葉風骨的隆起。

歲月的年輪記錄了生命經歷的磨礪。

別夢依——依。

（四）。

用思念書寫光與影紛亂的'傳遞。

讓生命破解青藤瘋狂的扭曲。

綠葉與根牽手的距離。

豐滿了大樹挺拔的。

軀——體。

（五）。

綠蔭遮掩花朵凋謝的淚滴。

堅果凝聚生與死痛苦的別離。

拼命壓抑住撕心裂肺的哭泣。

分別的宣泄，不需要。

千言萬語。

（六）。

心中的波瀾涌動一條錦鯉。

經歷的故事綻放一朵茉莉。

人生的追尋拒絕輕佻的獵奇。

讓花語的結晶，在此時。

芳香四溢。

（七）。

葉落歸根是生命輪回的絢麗。

清晰著靈與肉萬劫不復的漂移。

告別了鮮花短暫而鮮活的美麗。

讓青春迎接大自然暴風驟雨般的。

洗——禮。

（八）。

把你的影子藏在我的心底。

以摯愛的。

名——義。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十二

不要問我到哪里去,我的心依著你;不要問我到哪里去,我的情牽著你.

我是你的一片綠葉,我的根在你的土地,春風中告別了你,今天這方明天那里.

無論我停在那片云彩,我的眼總是投向你,如果我在風中歌唱,那歌聲也是為著你.

人們說,樹高千丈,葉落歸根……。

落葉,根,兩者生生相連,永遠……。

根,創造了葉,盡管,它們一個在天,一個在地.根與葉的情意,很深,雖平時不能相見,但樹干,將它們相連.根,是葉的歸宿,當葉在各個停靠點嬉戲,它默默望著,然而,光陰的流轉為樹又添幾分滄桑,葉,也如殘燭般的老人,枯萎了容顏,離去……不管離家多遠的游子,在生命的最后一刻,都會回家的,不是嗎?葉亦是如此,即使它攀得再高,也終回根的懷抱.這,是宿命,千百年來,無人能夠改變.

在根旁,葉睡去了,不久,又經歷重生,輪回……因根而生,攀上高峰,最后根旁離去,葉的宿命如此.收集能量創造葉,看著葉,默默祝福,終看著葉在身邊,此,便是根的悲哀,但畢竟,那一刻,它是幸福的.

記得一個朋友曾告訴我,“我們現在都沒有家,只有在最后一刻,我們才擁有它,才能感受到它帶給我們的溫暖.”是啊,我們,都是一只小小鳥,想飛遠,獨自面對.然而,歲月不待人啊!當昔日的繁華落盡,過去,如煙般飄散,我們,才會真正感受到家的溫暖,會自嘲一笑:曾經,努力尋找幸福的港灣,卻現在才發現,溫暖,就在我們身邊.

……。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十三

有人說，教師是園丁，我們是花朵;有人說，教師是雨露，我們是幼苗;有人說，教師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。

快畢業了，轉眼就要走出校門，然而那些教師們的點點滴滴，又涌此刻眼前......

纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得異常可愛----她就是我們的地理教師。

她的課堂幽默、詼諧又富有活力，總是能夠聽到笑聲，她似乎已經成為我們初二年級上課最富有活力的教師，同學們為之傾倒。

瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說：“上課!”很多同學受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有活力，歡樂的地理知識之旅就這樣開始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時做鬼臉，有時手舞足蹈，有時聲音高亢，有時聲音又低回婉轉;課堂上有時笑聲不斷，有時又鴉雀無聲。我們注視著她，注視著教師的一舉一動，仿佛要把她講的每一個字都要記在腦海中。從教師的言語動作里，我們明白她愛我們，愛教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了，沒有人講一句話，生怕......就在這時，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那笑聲是那樣的放肆......馬教師笑著走過去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語又仿佛和我們商量，說：“擾亂課堂秩序，該怎樣懲罰他呢”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬教師饒命!”。這時馬教師又提著他的耳朵，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么......”頓時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中......

四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘......

這樣的教師還有很多，他們如園丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不明白怎樣報答他們。

寫著寫著，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔......不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶;請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問我，你不要問我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意......

綠葉,。

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綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十四

當陽光明媚的時候，你漫步在公園，也許你注意到的僅是那些嬌嫩雅致的花朵，而無心留意那些平淡無奇的葉子。

當烏云密布、大雨傾盆的時候，你閑坐在窗前，或許你關心的還是被雨水打擊的花朵，而不是那些堅強的綠葉。

良辰美景，花前月下，在人們的心中，花朵似乎永遠都是“至高無上”的，殊不知花朵的嬌羞嫵媚還需綠葉的襯托。

盡管如此，綠葉沒有任何怨言，在它純潔、高尚的心靈深處，早已做出選擇：做最美的綠葉，襯托花朵的嬌艷。

所以，每當風和日麗時，綠葉隨著花朵的綻放而愈顯青翠；每當風雨來襲，綠葉拼命保護花朵而越加堅強。

春去秋來，花開花落。綠葉永遠樂觀向上，不求回報地付出。

熱情奔放的炎夏過后，便是黃葉飄飛的秋季。忙了一夏的綠葉，此時也該到了休息的時候了。可綠葉并不是毫無意義的休息，而是化為肥料，來給予花兒充足的養料，真是“化作春泥更護花”呀！

無論是“接天蓮葉無窮碧”的盛夏，還是“琨黃花葉衰”的晚秋，綠葉總是默默無聞地堅持心靈的選擇——奉獻自己。

想起這可愛又可敬的綠葉，我不禁想起了一些人，如老師如園丁……他們就如同綠葉一樣，默默無聞，任勞任怨，甘心付出，不求索取。

如果說綠葉是普通而崇高的，那么具有綠葉精神的人便是平凡而偉大的。

我要高聲贊美你，綠葉！

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十五

一棵小樹苗可以長成參天大樹，可以從兩片嫩葉變成滿樹的綠葉，它高高地挺立在這片土地里。這是根對綠葉的恩賜，也是綠葉對根的情意！

我們兒女是綠葉，母親是根，媽媽默默地付出，而我們又為她做了些什么呢？

我是您生的，您讓我有了生命，您讓我有了一個家，而您，卻好像只多了一縷縷顯眼的白發。

仍然清晰記得醫院的病房內的您，如此的憔悴。可您仍然細心的叮囑：記得要多喝水，天冷多添幾件衣裳……叮嚀生活中的日常，心里除了幸福，還有感到感動、親切。

我也懂得感恩。記得有一次，爸爸媽媽帶著弟弟去醫院檢查，留下我一個人在家寫作業，我做完了作業后，看見地板上臟兮兮的，就像一張小花貓的臉，我想：地板這么臟也該拖一下了吧。想到媽媽平時拖地時的樣子，于是，我拿起了拖把往水桶里一浸，把家里到處都拖了一遍，當拖完后我想：這次媽媽不表揚我都不行了。但我覺得我們要對媽媽抱有感恩的心，不求表揚，這樣才能體現出綠葉對根的情意！

有一首歌曲叫：綠葉對根的情意。這正是代表我對您的愛。您把養分都輸送給我，把愛都奉獻給我。根給葉以無限生機，給葉以青春活力，給葉以無私的關愛……四季變換，綠葉一次又一次的更替，始終不滅的是對根的那份情意。

綠，在葉子和根的眼里，是一道不可磨滅的風景，因為它承載著母女的深情。

綠葉也沒有辜負根的期望，它在陽光下產生氧氣，凈化空氣，綠化環境，做出了很大的貢獻。我呢，也要鍛煉身體，努力學習，回報父母。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十六

“不要問我到哪里去，我的`心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。”耳機里是那首老歌——《綠葉對根的情意》。我望著窗外那棵部分綠葉已飄落的大樹，不禁萬千思緒。

時光如流星一般在天空中一劃而過，不留任何痕跡，轉眼間，離開母校已有數月，來到曾經相伴三年的校園，隔著窗玻璃看著老師又在為新生講課，講臺上的他激情四溢，抑撥頓挫，讓我想起曾在這個班聽他講課的情景。我們師生是多么地融洽。您活像我們的大哥哥，而如今，只能站在遠處默默的望著您，咀嚼那份已逝的歡暢，眼睛酸酸的，一顆寂寞的眼淚在校園中劃落。

“老師，有樹的地方，就有我對你的思念；有葉的地方，就有我對你的祝福，愿你永遠保持一顆夢的情懷，一份風花雪月共舞的好心情，再見了，老師！”

離開校園，馬路對面是整齊的一排白楊樹，這時，我發現零落的幾片枯葉掛在樹頭上，搖搖晃晃，似乎不愿離開，其實，即使離開了又有什么呢？葉一刻也不會停止對樹的想念。“不要問我到哪里去，我的情牽著你；不要問我到哪里去，我的心依著你。”耳邊又想起了那首古老的歌。

現在的我正坐在新的教室同新同學答卷，除了感到陌生還是陌生，我相信曾經的陌生并不代表永恒，就像從前我和老師一樣，但不經意間的默契，延續了你我的師生情，寂寞旅途中能收到你殷切的關情和誠心的祝福。我感恩：紅塵中能與你同行，老師，我會試著讓陌生化為融洽，一如曾經剛相識的我們。

葉兒，不會忘了根，無論它飄向何方，因為根養育了它；

根也不會忘了葉兒，不論它送走了多少葉，因為它們是自己的生命。

我就是那片綠葉。

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十七

各位老師、同學：

早上好!

前幾天，班里同學聚會，結束前，集體為高中生活獻歌一曲——《綠葉對根的情意》。今天，我站在這里，就是要代表高三年級的綠葉們向學軍表達我們最誠摯的感恩之情。

還記得三年前以保送生的身份第一次踏入學軍校門，在圖書館前的花壇旁，看著穿校服的學長從身邊迅捷地走過，有種仿佛置身于東京街頭的感覺，來往的人們行色匆匆但秩序井然。的確，秩序，就是學軍教會我們的第一件事。跑操的列隊方陣，錯時吃飯的制度，星期一早晨準時響起的新聞廣播，校園里的每一個細節都透出一股秩序儼然的規律之美。3年來，這份井然有序已內化為學軍人的一種氣質，滲透在學習中，它便是嚴謹求知，延續到生活里，它便是彬彬有禮。

如果說規則和秩序顯得過于嚴肅，那么學軍老師們在這三年中給予我們的關懷則讓校園生活溫暖悠揚了起來。還記得，在高考前的最后半堂課上，有的老師連用3個排比句表達了對我們成功的盼望，有的拍著胸脯讓我們帶著同他一樣對人生的激情走上考場;還記得，在考場外，班主任老師穿著大紅的裙子希望把真氣和好運帶給我們;各科老師或緊緊握住我們的手，或給我們一個大大的擁抱。第一場語文考試之前，有的同學因為感動，忍不住在老師懷里哭了出來。這份師恩師情在每一個學軍學子心中早已深深刻下，雖然我們平時不善表達，但這份感恩都融入了每一個與老師的擁抱和擊掌中，化為我們在考場上的智慧和膽略，助我們一路披荊斬棘。感謝您，親愛的老師，您辛苦了!

網上曾經發起過一次投票，話題是“原班人馬陪你重讀高三，你愿意嗎?”絕大多數網友選擇“愿意”。當時我正身處高三，聽說這個結果十分不能認同，覺得前輩們大有“好了傷疤忘了痛”之嫌。但如今，當我們走出考場，跨出校門，當同學和老師們的相聚已不再那么頻繁，當今后時間的篩子一遍遍淘洗人生的歲月，也許我們會忘記自己高考的'分數，但我們一定會銘記學校和老師栽培我們的這份深情厚誼。

我曾以為，學校如樹，學生如鳥。樹靜鳥動，鳥兒從這顆樹飛到那顆，大樹迎來這批鳥又迎來下一批。而今，我們已畢業，我更同意學校如根，同學如葉。正像歌里唱的：不要問我到哪里去，我的心依著你;不要問我到哪里去，我的情牽著你。春風中告別了你，今天這方，明天那里。三年來，學軍正如同一地粗壯的根脈，不斷地向綠葉輸送養料，在教給我們知識的同時，更為我們的人生導航，讓我們那顆因年輕而略顯狂躁的心得以安定。微風吹來，樹葉飄飛。盡管離開大樹，但是，我們的路上充滿回憶，因為這是綠葉對根的情意!

最后，祝愿母校百年長青，祝愿母校的每一位老師生活幸福，桃李芬芳!

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十八

不知從何時起，樹上的樹葉已慢慢變的“面目全非”，取而代之的則是一只只令人害怕的毛毛蟲。

不知從何時起，樹下少了孩子們的歡笑聲，取而代之的則是一聲聲被毛毛蟲嚇到的叫聲。

不知從何時起，園林工人的臉上少了笑容，取而代之的則是一條條加深的皺紋。

是什么讓它們變成這樣，就是一群來自美洲大陸的生物入侵者，一群可惡的“不速之客”。

它們就是美國白蛾。

美國白蛾，屬于鱗翅目，燈蛾科，又稱秋慕毛蟲；成蟲為白色，體長12.5mm，翅展25-28mm；雄蟲觸角雙櫛節狀，前翅上有幾個褐色斑點；雌蟲觸角成鋸齒狀，前翅純白色，卵成球形，初期為淺綠色，孵化前為褐色；卵通常成不規則塊狀產在葉面，每卵塊有300余粒卵；幼蟲體色變化很大，根據頭部色澤分為紅頭型和黑頭型；蛹長紡錘形，暗紅褐色，繭褐色或暗紅色，由稀疏的絲混雜幼蟲的體毛組成美國白蛾以蛹的方式在樹皮或地面上的枯枝落葉處過冬，幼蟲孵化后吐絲結網，群集網中取食葉片，葉片取食盡后，幼蟲移至枝柱和嫩枝的另一部分結網。1-4齡幼蟲多結網危害，網幕為乳黃色，可達10厘米；5齡后的幼蟲開始脫離網幕，分散危害，達到暴食階段。

看了上面的介紹，相信大家已經了解美國白蛾這種害蟲。美國白蛾的食性非常雜，幾乎是什么葉子都吃。目前已知美國白蛾危害的樹木種類已達100多種；美國白蛾的擴散已嚴重威脅到林業，農業，養蠶業等。下面，我就介紹一下防治美國白蛾的方法。

一噴藥防治：1.8%阿維菌素1200倍液；4.5%高效氯氰菊酯800倍液；40%辛硫磷800倍液等。

二綁草把：綁草把引誘下樹化蛹的美國白蛾老熟幼蟲入內化蛹。在疫情發生樹靠近基部(距地面50-80cm)處綁傘狀草把，誘使美國白蛾幼蟲在草把內化蛹，要求每隔5-7天更換一次草把，并將解下的草把集中燒毀。

三打孔注藥：在樹干基部按不同方向利用打孔機打孔，每孔注5-7毫升內吸性1.8%阿維菌素1-3倍液。

同學們，滅殺美國白蛾已成野火燎原之勢。讓我們都參與到滅殺美國白蛾的活動中來。讓我們滅殺美國白蛾，保護綠葉，保護我們的家園！為保護環境貢獻我們的一份力量！

綠葉對根的情意初中（實用19篇）篇十九

爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠的故鄉，我們永遠都是過客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數次看見了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。

別了，我聽見這兩個字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發白的藍色舊工作服，穿梭于社區的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一項神圣的使命。

只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著這樣的孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的`呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。

當年的爺爺是一片意氣風發的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一起。

那是爺爺的八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見爺爺的身影。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺的手。爺爺動動嘴唇，說：“我想回家。”仿佛是一個尋求家的庇護孩童。

“好，我們一起回家。”

我從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。